我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

體育教師繼續(xù)教育培訓心得體會總結篇一

一,、提高政治素質，嚴守師德規(guī)范

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作,，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨,，無任何排擠、歧視,、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為,，總是曉之以理，動之以情,，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現代化的新型人才作為自己的奮斗目標,。

二、加強業(yè)務素質,，提高教學質量

為了提高自己的業(yè)務素質,，我從備課,、上課,、聽課、評課,，課后輔導,、課外閱讀等方面積極地進行積累,。

1、課前準備

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質資源的優(yōu)勢，增加一些教學內容,，激發(fā)學生的興趣愛好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難,，采取相應的方法手段和預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

④擴充學生的知識量,，拓展學生的知識面。針對現代社會對全面發(fā)展的人才的要求,，在課本的基礎上拓展相關的知識面,，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地,，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應社會上的各種情況,，成為全面發(fā)展的學生,。

2、課堂情況

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，在課堂中多采用肢體語言,，激發(fā)學生的積極性。走出傳統(tǒng)教學的模式,，緊跟新課改的步伐，將2009年年暑假體育教師新課改培訓所學到的新東西,，充分在課堂中體現,，并結合學校的資源進行合理的搭配，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體質的效果,。

3、要提高教學質量,，還要注意課的導入。我在導入課堂時,，無論從場地的布置、學生的隊列隊形,、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面,，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情,、新穎的外界條件。例如：有時的場地采取的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設計,，給學生一種好奇、新穎的感覺,。熱身活動時,，通過教師的的引導,，師生一起一會兒自由練習,，一會兒小組結伴練習等。這種組織方式既給學生創(chuàng)造了良好的學習氛圍,，誘發(fā)了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離,，為順利進入運動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學習條件。

4,、為培養(yǎng)自己多種興趣愛好,，我還常到圖書室博覽群書，上網和同行交流,、查閱資料，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。真正做到教學互長,，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神,，使自己不落后于時代。

在今后的教育教學中,，我將繼續(xù)參加教育培訓，努力學習鉆研新課程改革,，并努力在課堂中進行體現，在以后的工作中,，勤奮學習，取長補短,，爭取自身的思想、業(yè)務能更進一步的發(fā)展,。

體育教師繼續(xù)教育培訓心得體會總結篇二

一、培訓出勤情況

體育繼教班的培訓時間是20_年x月x日—2011年x月x日,，班級總員94人,，分別來自全旗40所中小學,，實際出勤84人，出全勤的是81人,。其中不明原因未參加學習的有9人、有1人因腿摔折請假三天,、1人因岳父病故請假兩天半,、1人人因結婚請假兩天，還有一人因有上級領導到學校視察工作請假一天,。同時學校領導嚴把出勤關，請假的學員必須出示主管領導簽字的假條才生效,，而且下期還必須補滿所缺的課時,，才能在繼續(xù)教育培訓手冊上填滿本年度的培訓課時。這樣既保證了正常的上課秩序,，也使學員們能安心學習。為我們培訓任務的順利完成奠定了堅實的基礎,。

二、培訓內容

本次培訓為了做到“理論學習與實踐研究”相結合的原則,，我們設計了“自制教具講座及實踐、游戲創(chuàng)編及展示,、曲棍球教學、有效利用場地器材,、優(yōu)質課展示和怎樣聽課、評課”這六個專題,，

張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的開發(fā)與利用,，對老們觸動很深。他解決了農村學校教學資源缺乏,，教學條件差，體育器材不完善,、學生不喜歡上體育課等問題,。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩，既能激發(fā)孩子們的學習興趣,，又能較好的完成教學任務，還能達到強身健體的目的,，真正做到了寓教于樂,。孟林柱老師的曲棍球教學，使學員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項目曲棍球的發(fā)展歷史,，又學會了曲棍球的教學方法及比賽規(guī)則，填補了體育教師看不懂曲棍球比賽這項空白,。遲文川老師的《籃球基本動作學習》，看似一節(jié)簡單的基本動作學習,，但是他把中華武術和音樂溶于其中，使學生既能感受到中華武術的博大精深,，又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶，體現了多學科整合的教學思想,，使學員們耳目一新。教研員孫平輝老師結合遲老師的展示課,，讓學員們在交流討論中提高課堂教學能力，學會了如何看待一節(jié)好課,，怎樣聽課和評課。

三、培訓形式及特點

本期培訓是采用“專家引領,，課例觀摩、交流研討”的研訓一體的培訓形式,，為了調動學員已有的知識經驗，我們高度重視他們在培訓活動中的參與,，針對每一個專題均有供學員思考、討論的時間和空間,，

資料共享平臺

《小學體育教師繼續(xù)教育培訓總結》(https://),。培訓中不僅有理論提升和講座,，而且有互動交流和實踐,，既有課堂觀摩和學習，又有互動評課和專家引領,。靈活多樣的培訓形式，很受學員歡迎,。

四、培訓收獲

通過調查問卷反映出,，大家對主講教師的工作很滿意，感覺收獲很大,，不僅學到了理論知識,，提高了教學技能,，還與同仁一起探討了許多有益與體育教學的問題和解決方法，使他們不再抱怨學校領導不重視體育課,，教具缺乏，尤其是聽了兩位張老師的課后,，很受啟發(fā),，回去后一定要學以致用,，使體育課上的有聲有色。同時希望教培中心能多辦一些這樣的培訓,，使學員不僅能增長見識，還能提高教育教學能力,。

總之在今后的培訓中我們會總結經驗，找出不足,，積極探索教師培訓的新模式,，使繼續(xù)教育培訓工作越辦越好!

體育教師繼續(xù)教育培訓心得體會總結篇三

20_年8月5日前往成都體院培訓，現在已經回到自己的學校,，進行上課和指導頂崗教師實習，現又過了半月,，我對自己這一個多月的學習和實踐,，有以下幾點總結。

一,、首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它體育工作。在培訓學習中,，在教授、專家的指導下,，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解,、認識，也增加了自己的一份擔憂,，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦?在現在的教學中，我們體育老師又該怎么辦?總滲透著為了下一代的健康而更合理,，更認真的工作，有著企盼孩子更健康的成長的思想,，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼,。

二、在教學工作中,，通過在成都體院的培訓，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲,，也知道體育教學的多樣化，更加明確了體育課的指導思想,、體育課的意義,、體育課的任務,、也及體育課的目標等,。教授們的講解、示范,、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如。

回到學校后,，我認真地理清自己的思緒,，與頂崗老師和其它體育老師認真探討體育課的方法,、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的體育鍛煉,，采取多種形式的教學,，努力讓學生在快樂中進行鍛煉……為此我們進行了認真的課前思考,，課前設計、課前備課……在教學中采取了跳繩,、武術等學生喜愛的項目進行教學，也提高學生的學習興趣,，達到 自覺鍛煉、提高身體素質的效果,。 通過教學收到了較好的教學反饋信息。

1,、采取了教學的多樣式，學生普遍興趣高昂,，學習態(tài)度明顯好轉,，不再向以前較單一的廣播操那樣無精打采了,，許多同學做得滿頭大汗也還是精神飽滿，讓人欣慰,。

2、加強了一定的運動強度,，同學們雖然感覺有點累，但情緒較佳,，切實鍛煉了學生的體質。

3,、采取多引導多鼓勵學生自覺鍛煉身體,，培養(yǎng)學生參加體育項目的興趣感及自豪感,，也求從小就能培養(yǎng)學習到一項或二項終身鍛煉的體育項目,。

4、也有少數同學還不是很適應,，這些同學讓人感到有點運動惰性、怕熱,、怕苦、怕累感覺不到身體鍛煉的樂趣,，這部分同學還需要長期的引導，幫助,。

這項返崗上課，總的來說,，從思想上，教學工作上都有所進步,，有所提高，上體育課,，講的也是責任心,，如果老師們把心放平和,，把心擺正,，多為下一代想想,，多為自己的祖國未來想想,，那么，就一定能上好體育課,，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際,，只是理論化,、理想化,、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實可行的,，是能切實指導我們一線教師的工作的，我們從他們那里學到了許多學習,、工作、生活的知識……

最后,，希望我們的國家體育教育政策更好。體育教師們更努力工作,，為我們的下一代孩子的健康成長奉獻自己的力量。

體育教師繼續(xù)教育培訓心得體會總結篇四

蘇霍姆林斯基說：“不要使掌握知識的過程讓孩子們感到厭煩,，就不要把他們引入一種疲勞和對一切漠不關心的狀態(tài)。而要使他們的整個身心充滿歡樂,。”創(chuàng)設巧妙的情境,，讓學習在孩子們快樂的參與中變成一種享受，達到“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的功效，這就是我們追求的理想境界,。課堂教學緊緊抓住了與學生生活態(tài)度、生活能力的形成有著密切聯(lián)系的家庭生活故事,，讓學生有事可想,、有話可說,，課堂教學便自然進入了學生的生活,，創(chuàng)造了運動體驗的最佳契機,。今天我們來談談這次研修的總結：

體育課的課堂,，不僅要能吸引學生的目光，還要能夠引起學生對真實生活的體驗,，從而使他們更好的看懂生活,、學懂生活。怎樣才能做到呢?這就要求我們老師在教學設計時,，要根據學生的年齡、心理特征入手,，吸引學生,，發(fā)揮激勵功能;結合課堂實際,，通過情景讓學生親身經歷體驗感受,，從形象上感知概念，感悟人生道理,，充分發(fā)揮導入的鋪墊功能,?；顒忧榫暗膬热荼仨毷钦鎸崒W生的體驗脫離了實際生活，其學習就達不到課程目標,。如果學生訴說的東西在生活中是不可能的，也就無法觸動學生的內心世界,。從而真正提高體育課堂教學的實效性。

由于年齡的原因,，生活狀況不同的原因，我們的孩子對他人的心理，生活不可能有切身的體會,。如何引導學生和他人交往，學會與人相處是體育課教育的重要任務之一,。這類體育課程教育，在上課時要讓學生設身處地的為他人著想,，最好的辦法是設計活動讓學生去親身體驗體驗，這樣對馬上進行的課堂教學非常有利,。因此,，在課堂教學中,，教師應該充分發(fā)揮學生的學習主動性，引導兒童從教育走向生活,，把實踐和理論有機的結合起來，讓兒童學到知識的同時能真正運用到孩子們的現實生活中,。如何做到這一點就需要一個好的開始——課堂教學的教學設計,。教學設計是為開展課堂教學服務,，是老師在組織課堂教學的第一環(huán)節(jié)。他主要是通過各種方式,，創(chuàng)設情景,，激發(fā)學習興趣,，啟迪學生思維，使其主動學習的教學行為,。

斯普朗格說過：“教育的目的并非傳授或接納已有的東西，而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識,，將人的生命感,、創(chuàng)造力,、價值觀喚醒,。”具體有以下三點

1,、通過興趣創(chuàng)設情境,，學習興趣也叫求知欲，是學習動機中最活躍的因素,。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，因此只有讓學生對學習的內容感興趣,，使學生的感官處于最活躍的狀態(tài)，才會提高我們的教學質量和學習質量,，并能引導學生熱愛生活,，學會基本的生活技能,，在我們的.學生中，每個孩子都有自己的人生經歷,，我們在教學中應設計好和現實生活相似的情景,，體現理論和我們的生活實踐有機的結合在一起,，在達到教學目標的同時，自然而然的引導學生進入課堂內容,。

2、通過思考創(chuàng)設情境孔子曰“學而不思則罔,，思而不學則殆”，通過孔老夫子的這句話說明了思考在學習中的主要地位,。在課堂中時,，結合主要課堂內容,，創(chuàng)設以思考為主的情景，提出有啟示的問題,，使學生處于思索的學習狀態(tài)中,。這是思考導入設計,。通過學習提高認識，養(yǎng)成良好行為習慣,，是現行體育課程中一個重要的組成部分,。在這中課堂中時,，應該多的考慮，在環(huán)節(jié)中以“思考”入境引發(fā)學生對課堂教育主要內容做一定的思考,，便于把課堂的教育進行的更為深刻，激發(fā)他們的學習熱情,。如;在教學中提問，引出課的內容,。

3,、通過情感創(chuàng)設情境,，德育是說服人，感染人的的工作,，但是要達到教育感染的目的,，必須重視教育中情感的運用,。情感是人們對客觀事物的反映形式。對教師和學生的行為有很強的支配,、指導作用，學生強烈的內心體驗,，能使教學目的要求很容易的被學生接受，化作成為學習的需要,，怎樣通過情感創(chuàng)設情境，需要我們用精彩的語言,、情節(jié)感染學生,，是學生產生情感的共鳴。如果我們要體現體育教育主題,，在教學中應通過情感的激發(fā),，讓學生在道德情感的體驗中受到影響,，利于學習，那么在教育導入時,，我們應先進行道德情感的培養(yǎng),。