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2022年德育論文的答辯稿最新6篇一

我叫xxx，是**級(jí)**班的學(xué)生,，我的論文題目是《蘇教版小學(xué)語文寓言教學(xué)的道德審視》,。論文是在侯晶晶導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意,。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的緣起和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的緣由,。

語文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，語文教科書不僅承載著聽說讀寫等基本知識(shí)和技能,，更蘊(yùn)含著一定的價(jià)值理念和德育要素,，“文道合一”是其不變的價(jià)值追求。但是,，“教科書不能保持價(jià)值中立,，它蘊(yùn)含的德育內(nèi)容會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生一定的流變，它是我們國(guó)家,、民族不同吋代所偏好的道德情感,、政治態(tài)度及社會(huì)價(jià)值觀的縮影”寓言故事是語文學(xué)科教學(xué)素材中道德信息負(fù)載較大的一種載體，所謂寓言就是“在所說的話里寄托著別的意思”,，它有別于祌話,、童話等其他故事類型。與其說寓言是一種重要的文學(xué)體裁,，還不如說是一種重要的教育方式,。

17世紀(jì)法國(guó)寓言家拉封丹說：“一個(gè)寓言可以分為身體和靈魂兩部分,，所敘述的故事好比身體，所給與人們的教訓(xùn)好比靈魂,。”寓言由喻體（故事）和本體（寓意）兩部分組成,，其中喻體連接著具體的形象思維，本體連接著理性的邏輯思維,，這與兒童的思維發(fā)展階段有一定的契合性,。“寓言給人哲理性的教育，其主題是嚴(yán)肅的,、深刻的,，甚至是重大的，而用以表現(xiàn)哲理的故事卻常常是輕松的,、淺顯的,，篇幅短小的。” 這種“寓莊于諧”的故事體裁可以說是比較適合兒童的德育方式,。

回想小學(xué)階段語文課程的學(xué)習(xí),，很多課文已經(jīng)模糊不清，但對(duì)寓言故事仍舊記憶深刻,?！稙貘f喝水》、《狐貍和烏鴉》,、《揠苗助長(zhǎng)》隨著年齡的增長(zhǎng),，重讀這些故事也有了新的感知。以江蘇教育出版社出版的語文教科書中《牧童與狼》一文為例,，牧童由于“好幾次”撒疏而不再被人相信,，結(jié)果羊群都被狼吃了。文中最后的評(píng)論是：一貫說諒的人,，即使說了真話也沒有人相信,。這則寓言故事本身是勸戒人們要誠(chéng)實(shí)、不能說諒,，其價(jià)值邏輯是：因?yàn)檎f慌的后果會(huì)很嚴(yán)重,，所以我要誠(chéng)實(shí)?？墒?ldquo;好幾次”能說明是一貫嗎,？（有的版本中細(xì)節(jié)性地刻畫了牧童的二次說謊）牧童說諒僅僅是因?yàn)闊o聊嗎？如果孩子在現(xiàn)實(shí)中因?yàn)閮?nèi)心不安（如害怕獨(dú)處）文)為依托,，對(duì)被選入的寓言故事的數(shù)量和類型,、呈現(xiàn)的道德要素進(jìn)行整理與分析，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，通過觀察,、訪談等研究方法考察其實(shí)際教與學(xué)情況,，其中尤其注重對(duì)寓言教學(xué)的道德審視，如教學(xué)活動(dòng)中真實(shí)呈現(xiàn)的價(jià)值觀及其呈現(xiàn)方式,、教師是否具有學(xué)科德育教學(xué)的責(zé)任感與敏感性以及寓言教學(xué)對(duì)兒童道德成長(zhǎng)的影響等,。

而說諒，也應(yīng)受到“不再被信任”的威脅嗎,？如果說慌的后果不嚴(yán)重,，甚至還可能會(huì)得到榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì),，那孩子還會(huì)選擇誠(chéng)實(shí)嗎,？

被選入教科書中的寓言故事傳遞著怎樣的價(jià)值觀，教師如何理解美與丑,、蒂與惡,，并以何種方式在課堂上表達(dá)它們，教師對(duì)寓言寓意的解讀及其解讀方式對(duì)孩子有關(guān)善與惡的理解,、價(jià)值觀的建構(gòu)有怎樣的影響,？這些都值得進(jìn)一步探討。因此,，研究者擬以江蘇教育出版社出版的小學(xué)語文教科書,。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行研究,。在理論層面，首先是對(duì)寓言概念的界定,，并從教育的角度對(duì)寓言進(jìn)行探討，厘淸本文所使用的寓言的概念意涵,。其次,，對(duì)寓言、童話和神話進(jìn)行對(duì)比分析,，進(jìn)一步顯現(xiàn)寓言的獨(dú)特性,。最后，分析寓言對(duì)小學(xué)生道德成長(zhǎng)的影響機(jī)制,，分別從寓言本身特性與小學(xué)生身心發(fā)展的契合性,、道德思考的提升以及思維空間的張力三個(gè)層次進(jìn)行分析。在實(shí)踐層面,，首先對(duì)江蘇教育出版社出版的小學(xué)語文教科書中選編的寓言故事的數(shù)量和類型,、呈現(xiàn)的道德要素進(jìn)行整理與分析。在此基礎(chǔ)上，通過訪談,、觀察等研究方法對(duì)寓言教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行道德審視,，分別從三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，即小學(xué)語文教師對(duì)蘇教版寓言及其教學(xué)的認(rèn)識(shí),，寓言教學(xué)的案例透視以及寓言教學(xué)對(duì)小學(xué)生道德成長(zhǎng)的影響,。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足,。

本文研究主要基于訪談資料,、課堂觀察，現(xiàn)狀的描述較為豐富,，而理論分析有待進(jìn)一步深化,。此外，研究者以局外人的身份進(jìn)入學(xué)校,，雖然老師,、學(xué)生給與了很多幫助和便利，但仍存在一些研究阻礙,。在今后的學(xué)習(xí)研究中,，會(huì)進(jìn)一步努力提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐研究能力。

2022年德育論文的答辯稿最新6篇二

一眨眼,，我的大學(xué)生活就結(jié)束了,。于是每次站在大學(xué)生活即將結(jié)束的邊緣回首時(shí)，總是有心靈的震撼,。那感覺,，不知是對(duì)大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對(duì)自己充實(shí)的大學(xué)生的感慨和欣慰,，還是因?yàn)橄肫鹆舜髮W(xué)生的遺憾與不足,。

雖然都說大學(xué)的生活沒有那么緊張，但我認(rèn)為學(xué)生的天職還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的,，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生,，逆水行舟不進(jìn)則退,，因該是我們這一代人學(xué)習(xí)的寫照。

大三暑假,，為了進(jìn)一步鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，我到了一些公司實(shí)習(xí)，我覺得這樣也是可以鍛煉人的社會(huì)能力及接人待物的處事能力,。初到這里,，我牢記父母和老師的教導(dǎo),，少說話多做事，每天早到一點(diǎn),，打水掃地,，抹桌子。在其他同時(shí)上班之前就把清潔工作做好,。另外,，還做一些抄抄寫寫，打印及簡(jiǎn)單的辦公室軟件操作的工作,，雖然,，這些事看起來很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我第一次作,，還是感覺自己做不好,，不是說不會(huì)，而是以前從來沒有正式做過,。交給我一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,，還是有點(diǎn)緊張。不過,，這使我明白一些道理,，什么事第一次也可能做不好，但慢慢來,，熟能生巧,，這更讓我知道了經(jīng)驗(yàn)的寶貴。為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，我自己也有了很多的收獲,，而且是書本上學(xué)不來的收獲。

大四,，在這一年里,，我們只有上學(xué)期安排了課程，而且也不多基本上大家都是各忙各的,，不管是找工作的，還是考研的,，還是只顧著享受大學(xué)美好生活的。

我們就這樣買著無奈的腳步邁入大四,，有人說,，大學(xué)一畢業(yè)。好日子就到頭了,。 怎么我們還覺得大四才剛剛開始,，再一看日歷,，還有一個(gè)多月我們就該畢業(yè)了！畢業(yè)飯一向吃的是幾家歡樂,，幾家愁,，同學(xué)們有找到工作的，有考上研究生的,，也有工作考研全無著落的,。但不管怎么樣，我們都要畢業(yè)了,。

總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)過程,，我對(duì)自己還算滿意。有點(diǎn)欣慰,，因?yàn)樽约簺]有虛度時(shí)光,，而是認(rèn)認(rèn)真真的度過，雖然其中不乏走過一些彎路,。但同時(shí)我總結(jié)出了適合自己的更有效地學(xué)習(xí)方法,，這些方法，不僅適合單科的學(xué)習(xí),，適合思想理論的學(xué)習(xí),，同時(shí)還適合對(duì)某一事件總體認(rèn)識(shí)和把握，適合人生的態(tài)度樂觀與否,，適合于世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的制定,，是一個(gè)指導(dǎo)我人生發(fā)展的方法論,，學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人快樂的過程，不是一味的死學(xué)硬學(xué),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，找到適合自己事半功倍的學(xué)習(xí)方法。因此,，我享受我的學(xué)習(xí)過程,，也在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，也在學(xué)習(xí)的過程中收獲成功的喜悅和快樂,。

大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,，大四的我們已不再那么幼稚我們的目光里透著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，還有一點(diǎn)點(diǎn)沉重,，最讓進(jìn)入社會(huì)我還是新手,，不過我還是有了心理準(zhǔn)備。暮然回首,，我覺得自己走的踏實(shí)而又精彩,，即使有小小的遺憾,，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)平常心去對(duì)待，勝不驕,，敗不餒,。我知道，大學(xué)所給我的絕不僅僅是書本上的知識(shí),，也不僅僅是社會(huì)實(shí)踐能力的提高,，而是我的逐漸成熟，當(dāng)然還有一直那么親密的室友,，我們一起上課,，一起吃飯，生活上是無話不談的朋友,，學(xué)習(xí)上是互相幫助的同學(xué),。分享彼此的快樂，分擔(dān)彼此的憂愁,，雖然馬上就要分開了,，可這積下的友誼，卻早已深深地刻在每一個(gè)人的心里,。

看似平淡無奇,，看似什么也沒有學(xué)到，看是茫然虛度的大學(xué)生活,，其實(shí)其中我們所經(jīng)歷的,，都會(huì)成為今后生活道路的寶藏。大學(xué)并不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí),，它帶給學(xué)生更多的是對(duì)人生潛移默化的理解,，讓我們看清這個(gè)世界。

總的來說,，大學(xué)生活是順利的,，沒遇到什么波折，我順利的考過了大學(xué)英語四級(jí),，然而這一切即將成為過去,，也只能代表過去，我將會(huì)就把這一頁(yè)翻過去,，開始新的一頁(yè),。

我知道，進(jìn)入社會(huì)后,，不會(huì)像我以前那么事事順利,，種種挫折可能也會(huì)隨之而來，但我已經(jīng)做好迎接的準(zhǔn)備,。我會(huì)勇敢的去挑戰(zhàn),！

如今回想整個(gè)大學(xué)，由內(nèi)心稚嫩但初生牛犢不怕虎,，變?yōu)閮?nèi)心的迷茫和彷徨讓我一度迷失自我,，而后自我的覺醒，老師的指引,，讓我找到了自己追逐的方向,，讓我重新樹立了奮斗的目標(biāo)，進(jìn)而努力的儲(chǔ)蓄資本,；此時(shí)此刻,，大學(xué)的尾聲，大家都在奔波,，為了工作,，都在為將來努力著，現(xiàn)如今即將面對(duì)離去的生活,，學(xué)習(xí)的大學(xué)校園這讓我更加珍惜這還未曾失去的學(xué)生身份,。

大學(xué)教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，生活和做人,，讓我從青年過度到成年,，我已不在是哪個(gè)愛幻想愛做白日夢(mèng)的懵懂小孩，從我的身上能夠清楚地看到歲月的車輪碾過的痕跡,，我的內(nèi)心已足夠堅(jiān)強(qiáng),，大學(xué)給了我一對(duì)翅膀，給了我智慧和力量,，從此我就能自由的飛翔,，飛向任何我想去的地方，任何風(fēng)雨都不能夠阻擋,。但此時(shí)此刻,，我不想去任何地方，只想讓時(shí)間停留,，讓我與我的母校,，我的同窗呆在一起好好享受這最后的時(shí)光。今天才發(fā)現(xiàn)原來我是如此的熱愛這個(gè)地方,，我看不夠這里的花草樹木,，教學(xué)樓和操場(chǎng)，還想讓老師如何指點(diǎn)我如何做人,。如何實(shí)現(xiàn)理想,，我更舍不得那些同窗，我們?cè)?jīng)同舟共濟(jì),，一起生活,，一起成長(zhǎng),，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。只請(qǐng)你記住我的臉龐,。不求快樂幸福與你分享,，但困難挫折，我會(huì)跟你一起扛,。今天我們的離別,，正是為了明天的相逢，所以請(qǐng)不要哀傷,。轉(zhuǎn)過身去,，邁開腳步向著你的前方走去，我會(huì)在下一個(gè)站點(diǎn)等著你,。

大學(xué)期間,，我幸運(yùn)的得到最眾多師長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，我很感激他們,，永生難忘,。他們關(guān)心和幫助，令我對(duì)前程充滿了希望,。

回首過去,，心中無限感慨，展望未來相信依舊燦爛,。臨近畢業(yè),，我是激動(dòng)的，學(xué)習(xí)中的收獲生活中的點(diǎn)滴,，思想上的收獲,，讓我久久不能釋懷。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我的人生譜寫了一段美妙的樂章,，他是生動(dòng)的,，更是多彩的；他是實(shí)踐的,，更是財(cái)富的,，明天的我將會(huì)繼續(xù)努力起帆遠(yuǎn)航。

自己的路自己走好,。一種憧憬,，一種抱負(fù)，一種依戀,，一種平靜,。所以我快樂著并享受著·······

揮揮手，為我精彩的大學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。再轉(zhuǎn)過身,，開始我心的旅程,，我會(huì)努力讓今后的路更精彩。

2022年德育論文的答辯稿最新6篇三

接到大學(xué)錄取通知書,，帶著興奮,，帶著喜悅，帶著對(duì)未來的憧憬,，我步入了中北大學(xué)的大門,，開始了我人生中最重要的旅程,。永遠(yuǎn)難以忘記那一天，入學(xué)的第一天,，看到了成千上萬的新面孔,，那樣的青春,，那樣的陽(yáng)光，那暖人的氣味滋潤(rùn)著我的心田,。走在校園的林蔭小道上,，體味著寧?kù)o中的美好，坐在足球場(chǎng)的草地上,，感受著明媚的陽(yáng)光,；停在柏林園門口，看著里邊陌生而又美好的長(zhǎng)亭,。一切的一切,，讓我深深地喜歡上了這個(gè)地方，心里流淌著一個(gè)信念,，要度過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活,。

剛剛開始的大學(xué)生活，些許憧憬,，些許迷茫,。我由一個(gè)什么都不懂的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的高中生一下步入了大學(xué)，帶著自由,、神秘,、陌生的地方。我開始有一些不知所措了,，我開始變的不知道該干什么了,，沒有人管我上自習(xí)了，沒有人管我哪個(gè)時(shí)間應(yīng)該干什么了,，在這樣的日子里,，我開始懶惰了，我開始貪玩了，我不在去上自習(xí),，偶爾也會(huì)逃課去找同學(xué)玩,，悠閑的日子讓我很享受，讓我覺得舒服無比,，無拘無束,。當(dāng)我度過這么糜爛的一個(gè)學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)這樣的生活不是我想要的,，因?yàn)樘^于缺乏一種精神支柱,，我開始羨慕上自習(xí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，覺得他們的生活都很充實(shí),，每天都會(huì)很有成就感,。所以我開始自責(zé)，開始后悔,。為什么自己沒有能夠好好學(xué)習(xí)呢,？導(dǎo)致自己的成績(jī)?nèi)绱瞬顒牛晕议_始反思,，我應(yīng)該怎么度過后兩年的大學(xué)時(shí)光,？一位師兄曾告訴我說，如果把上課不睡覺當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了,，那么你很強(qiáng),，說明你很有毅力，如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)是可以在其他時(shí)間補(bǔ)回來的,，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，在大學(xué)里，學(xué)習(xí)仍然是很重要的,，而其他的好多事都是可以補(bǔ)救的,，沒必要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以我開始反思我的大學(xué)生活,。

在我經(jīng)過深思熟慮后,，我放棄了各種娛樂活動(dòng)，開始了亡羊補(bǔ)牢的學(xué)習(xí)歷程,。在這段時(shí)間里,，我很慶幸自己沒有放棄每天的晨練，讓我有個(gè)好的身體,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,，獨(dú)立的性格同時(shí)努力學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，讓我覺得生活變得充實(shí)了很多,。規(guī)律的,。訓(xùn)練，自覺地學(xué)習(xí)成為了這一時(shí)期的主題。

畢業(yè)就像一個(gè)大大的句號(hào),，從此,，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月,，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……

轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié),，唯一的不同就是我也是屬于這個(gè)季節(jié)的。通過努力,，通過學(xué)習(xí),，我沒有迷茫，沒有空虛,，我很快樂,。難得有一個(gè)可以靜下來思考這將要逝去的大學(xué)。四年時(shí)光,，我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲，我很高興,，因?yàn)槲覜]有虛度這四年的光陰,，在這四年里，我學(xué)到了很多東西,，大學(xué)確實(shí)是值得我們留戀的地方,，在這里可以隨心所欲，做自己想做的很多事情,，可以交很多的朋友,，可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己,，可以去做兼職賺錢,，可以去盡情的放縱自己，可以上網(wǎng)玩游戲等等,，誰都不想離開,，但是對(duì)于我來說，我也曾經(jīng)迷茫過,，也曾失落過,，但后來的我不敢放心的去放縱了，因?yàn)槲抑雷约阂μ嵘约旱膬r(jià)值,，讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)帶著遺憾離開,，讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向。

想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,，不免有些傷感,。可是轉(zhuǎn)念又一想，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成為一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年,。大學(xué)四年使我懂得了很多,，成長(zhǎng)了很多，成熟了很多,，對(duì)此,，我總結(jié)了一下七點(diǎn)。

第一條,，要學(xué)會(huì)勇敢的發(fā)言,，在大學(xué)期間要敢于說出自己的想法，這樣,，到了社會(huì)生活的話不會(huì)有不敢說的情況發(fā)生,，從而埋沒了你自己，損失是巨大的,，但是大學(xué)的嘗試是進(jìn)入社會(huì)的第一步,。

第二條，永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)習(xí),，在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,，落后就要挨打，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,，自己的處境也就可想而知了,。

第三條，如果你在四年內(nèi)很少去圖書館的話,，那么你就等于自己浪費(fèi)了一大筆財(cái)富,。所以大學(xué)期間一定要多去圖書館，多去自習(xí)室,，很多書你現(xiàn)在不讀,，以后也就沒有機(jī)會(huì)再次去讀了，一輩子也許就沒有機(jī)會(huì)去讀了,。雖然不是每本書都值得我們?nèi)タ?，但是總有一些書，值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

第四條,，經(jīng)常給家里打個(gè)電話，即使他們說不想你,。但是又有哪個(gè)父母不在擔(dān)心著子女,，惦記著子女呢？我們的心里都在說,，以后要報(bào)答他們,，可真到了那個(gè)時(shí)候你能付出多少,，他們會(huì)接受你多少呢？這值得我們思考,。

第五條,，你的確需要長(zhǎng)點(diǎn)心眼，但是記住,，害人之心不可有,，防人之心不可無。

第六條,，一定要有獨(dú)立的人格,，獨(dú)立的思想。一個(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定,。不要成為羊群效應(yīng)里的羊群,。

第七條，一定要學(xué)會(huì)理財(cái),，因?yàn)槟惚仨氈劳顿Y的回報(bào)率,。

有一天，我們都會(huì)有意無意的再次逛校園,，看看它現(xiàn)在的樣子,，想一想多年前它是如何迎接稚氣未脫的我們的。走過了四年,，似乎又回到了起點(diǎn)。忽然覺得,，四年的同窗,，身邊的朋友，比想象中要和善,、可愛的多,！星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng),。

自習(xí)室的門還開著,，考試時(shí)備戰(zhàn)的那個(gè)教室，現(xiàn)在應(yīng)該還有人吧,，一直對(duì)學(xué)校心存感激,，但是什么時(shí)候都沒有現(xiàn)在的想法這么強(qiáng)烈。一幕幕的場(chǎng)景就像是一張張絢爛的剪切畫,，串連成為一部即將落幕的電影,，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往,，也見證著我們的友誼和愛情,！未來就像是天空中一朵飄忽不定的云彩,，而我們，從畢業(yè)這一天起,，便開始了漫長(zhǎng)的追逐云彩的旅程,。明天是美好的，旅程可能是坎坷的,，但無論如何,，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情,，一段終身難忘的經(jīng)歷,。

再見了，我的朋友,，再見了,，我的青春，再見了,，我的大學(xué),！

2022年德育論文的答辯稿最新6篇四

實(shí)施推進(jìn)目標(biāo)教育，身體力行全面成長(zhǎng)

2008年西安工業(yè)大學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上開始實(shí)施大學(xué)生目標(biāo)教育工作,，重點(diǎn)從價(jià)值目標(biāo),、健康目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)四個(gè)方面推進(jìn),，將思想道德目標(biāo)內(nèi)化到價(jià)值目標(biāo)教育中去,，采取分階段、分層次,、分模塊的形式,，使目標(biāo)教育成為思想道德教育的有力抓手，將提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,。在實(shí)踐中,，結(jié)合價(jià)值目標(biāo)開展“成人教育”、結(jié)合學(xué)業(yè)目標(biāo)開展“成才教育”,、結(jié)合健康目標(biāo)開展“成長(zhǎng)教育”,、結(jié)合職業(yè)目標(biāo)開展“成事教育”。目標(biāo)教育開展四年來效果顯著,，全校學(xué)生已經(jīng)形成“人人有目標(biāo),、目標(biāo)促成才”的良好氛圍，每一位學(xué)生都能夠做到“人生定位不缺失,，前進(jìn)發(fā)展有方向,，努力實(shí)踐能成才”。目標(biāo)教育開展以來,，全校20000多名學(xué)生均制訂了個(gè)人目標(biāo),，并且在不斷實(shí)踐中修訂目標(biāo),，全面成長(zhǎng)。

幫扶學(xué)業(yè)受挫學(xué)生,，形成合力強(qiáng)固身心

貧困學(xué)生,、學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生、心理問題學(xué)生等特殊群體是高校思想道德教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。形成了全體教職員工關(guān)愛特殊群體學(xué)生的教育氛圍,，專業(yè)教師、輔導(dǎo)員,、公寓管理員等教育工作者為他們伸出援手,，在學(xué)習(xí)上積極引導(dǎo)、在生活上無微關(guān)懷,、在思想道德上耐心引導(dǎo),，通過開展貧困生強(qiáng)心工程、陽(yáng)光技能培訓(xùn),、教師黨員與貧困學(xué)生手拉手,，心理健康月活動(dòng)、學(xué)業(yè)受挫學(xué)生轉(zhuǎn)變典型事例宣傳教育等工作,，教師,、管理人員和學(xué)生家庭三者形成合力，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，提高責(zé)任意識(shí)和使命感,、強(qiáng)固學(xué)生身心。

學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生由于自我認(rèn)知,、自我約束,、自我教育能力相對(duì)其他學(xué)生不足，是特殊群體學(xué)生中數(shù)量較多和思想教育的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,。出現(xiàn)留級(jí)、降級(jí)等學(xué)業(yè)受挫的情況多集中在大學(xué)一二年級(jí),。針對(duì)學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生采取了一系列的思想教育活動(dòng),，旨在通過教育引導(dǎo)、因材施教,，關(guān)愛感化,、心理輔導(dǎo)等工作幫助學(xué)業(yè)受挫學(xué)生自覺提高學(xué)習(xí)意識(shí)、樹立學(xué)業(yè)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生奮起直追,，健康成長(zhǎng)。

輔導(dǎo)員及帶課教師關(guān)注學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生問題原因,，制訂個(gè)性化的幫扶策略,。對(duì)不能適應(yīng)大學(xué)生活，不能掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)生,，重點(diǎn)幫助學(xué)生盡快適應(yīng),，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，采取專業(yè)教師,、學(xué)生黨員結(jié)對(duì)幫扶的方法,，解決學(xué)生學(xué)業(yè)問題；對(duì)因自制力不強(qiáng),，自我教育約束能力較弱而沉迷于網(wǎng)絡(luò)等原因產(chǎn)生問題的學(xué)生,，輔導(dǎo)員、班主任充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，經(jīng)常與學(xué)生談心進(jìn)行疏導(dǎo),，通過參加體育活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)的形式幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣，逐漸戒除網(wǎng)癮,；對(duì)于因人際關(guān)系,、情感、家庭突變產(chǎn)生問題的學(xué)生,，各學(xué)院分析學(xué)生個(gè)體和成長(zhǎng)環(huán)境,，了解學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)問題的深層原因，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部或輔助輔導(dǎo)員開展力所能及的工作,，幫助學(xué)生樹立自信心，融入集體,，在生活上無微不至的關(guān)懷,，在經(jīng)濟(jì)上給予資助，解決學(xué)生后顧之憂,，教育學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難,，提高學(xué)生承受挫折的能力。各學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)定期溝通,，共同促進(jìn)學(xué)生自覺轉(zhuǎn)變,，健康成長(zhǎng)。許多學(xué)業(yè)受挫學(xué)生有文藝,、體育等方面的一技之長(zhǎng)或業(yè)余愛好,，由于把握和控制時(shí)間的能力較弱或過度專注于業(yè)余愛好，由此產(chǎn)生了學(xué)業(yè)問題,，輔導(dǎo)員老師幫助學(xué)生總結(jié)自身優(yōu)點(diǎn)和存在不足,，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助學(xué)生樹立學(xué)業(yè)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生合理使用和駕馭時(shí)間,，做到學(xué)業(yè)和特長(zhǎng)愛好兩不誤,；學(xué)校在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，充分肯定學(xué)業(yè)受挫學(xué)生取得的進(jìn)步和成績(jī),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的人文關(guān)懷。

以學(xué)生為主體開展學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生幫扶轉(zhuǎn)化工作,，幫助學(xué)生自覺提高責(zé)任意識(shí),，內(nèi)化學(xué)習(xí)需求。學(xué)校重視發(fā)掘?qū)W業(yè)受挫學(xué)生中成功轉(zhuǎn)化的案例,，樹立學(xué)業(yè)受挫學(xué)生成功轉(zhuǎn)化的典型,，搜集整理學(xué)生轉(zhuǎn)化的心路歷程、奮斗經(jīng)歷,、取得的成績(jī)等典型案例,，以《跨越成長(zhǎng)的煩惱》為主題，編輯學(xué)業(yè)受挫學(xué)生典型事例匯編,。通過典型案例引導(dǎo)和感化學(xué)生,，幫助更多的學(xué)業(yè)受挫學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣、重建自信心,，引導(dǎo)他們?nèi)谌胄碌募w,。近年來，通過開展卓有成效的工作,，共有340余名學(xué)生成功轉(zhuǎn)化,，比率達(dá)90%。許多同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金,、被評(píng)為“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào),，部分學(xué)生還加入了黨組織或考取研究生。

近年來通過開展學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生幫扶工作,，產(chǎn)生學(xué)業(yè)問題的學(xué)生人數(shù)年均下降10%,，學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的成功轉(zhuǎn)化率逐年提高，考取研究生和順利畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多,，教育效果明顯,。

德育考評(píng)量化指標(biāo)，德育答辯深度思考

德育考核和評(píng)估是思想道德教育的重要環(huán)節(jié),，學(xué)校制訂《西安工業(yè)大學(xué)大學(xué)生德育考評(píng)辦法（試行）》,，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)提高量化考核,。通過學(xué)生自評(píng)和班級(jí)互評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)定學(xué)生德育成績(jī),，指標(biāo)量化促使學(xué)生主動(dòng)審視自己在思想道德方面的得失，班級(jí)討論有效幫助學(xué)生自覺提高思想道德素質(zhì),；評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)規(guī)定德育成績(jī)一票否決,，體現(xiàn)了德育為先的教育理念,。

創(chuàng)新思想道德教育形式和手段，2009年起在全體畢業(yè)生中開展德育答辯工作,，德育答辯成為畢業(yè)生思想道德教育的重要組成部分,。

學(xué)校印發(fā)《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯實(shí)施辦法（試行）》，將德育答辯列入教學(xué)計(jì)劃,，占1學(xué)分,， 設(shè)計(jì)《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯評(píng)審表》、制定《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯評(píng)分參考指標(biāo)》,，旨在通過實(shí)施德育答辯使畢業(yè)生系統(tǒng),、認(rèn)真地梳理四年來的學(xué)習(xí)、生活和思想感受,，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié),，查找存在的問題與不足，展望美好愿景,，樹立正確的思想道德觀念,，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。

學(xué)校要求每一個(gè)畢業(yè)生以大學(xué)學(xué)習(xí)生活的收獲與體會(huì),、人生價(jià)值目標(biāo)審視與調(diào)整,、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷與身心健康素質(zhì)提升、畢業(yè)體會(huì)與感受,、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)展示等為主題撰寫德育答辯論文相關(guān)信息,。

德育答辯在醫(yī)科院校人才培養(yǎng)中的的價(jià)值探索面子維護(hù)理論在碩士畢業(yè)論文答辯中的應(yīng)用關(guān)于從答辯狀談平等原則在民訴法中的強(qiáng)化試論我國(guó)民事答辯制度現(xiàn)狀分析及完善建議英語專業(yè)畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白和結(jié)束語再談“答辯失權(quán)”與“不應(yīng)訴判決”浙江科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表試論民事訴訟答辯狀制度論量刑答辯程序的規(guī)范性論文答辯陳述說什么啊,？

通過撰寫論文深入思考,，總結(jié)提高。

各學(xué)院成立德育答辯工作委員會(huì),，答辯委員會(huì)由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、年級(jí)輔導(dǎo)員,、班主任,、學(xué)生代表組成。設(shè)答辯委員會(huì)主席1人,，人員不少于5人,，主要負(fù)責(zé)本學(xué)院德育答辯工作的宣傳、組織,、實(shí)施和總結(jié)工作,。

實(shí)踐證明開展德育答辯工作，將德育答辯作為畢業(yè)生就業(yè)教育工作的重要組成部分，有效地增進(jìn)了師生感情,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育的又一舉措,；參與答辯的教師幫助學(xué)生查找問題，引導(dǎo)學(xué)生正確處理各類關(guān)系,，調(diào)整學(xué)生就業(yè)心態(tài),；此項(xiàng)工作開展的同時(shí)檢驗(yàn)了我校思想道德教育工作水平，學(xué)校及時(shí)總結(jié)教育規(guī)律,，調(diào)整教育內(nèi)容,；通過德育答辯樹立先進(jìn)典型，用身邊的事例和榜樣的力量影響教育低年級(jí)學(xué)生,。

開展德育答辯工作以來,，近15000名畢業(yè)生認(rèn)真思考和梳理自己在思想道德方面的得失，在即將離開學(xué)校之際重新審視,、及時(shí)調(diào)整自身的職業(yè)生涯目標(biāo)和規(guī)劃,，給學(xué)生留下了深刻而美好的回憶。學(xué)校將優(yōu)秀的德育答辯論文匯編成冊(cè),，各學(xué)院將畢業(yè)生的成長(zhǎng)成才歷程和全體教師的畢業(yè)祝福制作成精美的紀(jì)念冊(cè)和視頻資料,，許多學(xué)生還制作了精美的視頻和PPT對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行全面展示和總結(jié)。德育答辯成為學(xué)生在校期間接受全方位立體化思想道德教育的最后一環(huán),，為學(xué)生在大學(xué)期間的思想道德教育畫上圓滿的句號(hào),。

彰顯成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

實(shí)踐證明,，立德樹人創(chuàng)新實(shí)踐,，幫扶學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生，開展畢業(yè)生德育答辯工作,，積極構(gòu)建全方位,、立體化的思想道德教育體系，取得了顯著的育人成果,。近四年來,，有6700余名學(xué)生加入了黨組織；有6000余名學(xué)生被評(píng)為“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào),；有9400余名學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金,；涌現(xiàn)出一批宿舍全體成員均考取研究生的 “考研宿舍”；有12000余名學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，近500名學(xué)生參加西安世園會(huì)志愿者服務(wù)活動(dòng),。學(xué)生在各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，獲得國(guó)家級(jí),、省部級(jí)一等獎(jiǎng)49個(gè),、二等獎(jiǎng)87個(gè),、三等獎(jiǎng)133個(gè)。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高,，得到用人單位的一致好評(píng)，就業(yè)率一直居全省同類高校前列,，涌現(xiàn)出自主創(chuàng)業(yè)的典型,。

2022年德育論文的答辯稿最新6篇五

仿佛就在昨天我還置身于高考前的忙忙碌碌，而今轉(zhuǎn)眼間大學(xué)都快畢業(yè)了,。歲月如梭,，時(shí)光荏苒，時(shí)間像是手指間的沙礫,，很快就滑落的無影無蹤,。當(dāng)我想要去追尋他足跡的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)無論如何我都已經(jīng)錯(cuò)過了并且都不會(huì)在擁有了的那段時(shí)光,。四年大學(xué)生活,，也曾充斥的各種情緒，悲歡離合,，百感交集,。但無論怎么樣，都是四年充實(shí)的大學(xué)生活,。那狹小的六人間,，那笑鬧得的四年，如今也歷歷在目,。

一,。大學(xué)生活的點(diǎn)滴

還記得在高中的時(shí)候我就曾夢(mèng)想能上一所不錯(cuò)的大學(xué)，也就在那時(shí),，我已經(jīng)對(duì)我的大學(xué)生活做了規(guī)劃,，當(dāng)真正步入大學(xué)校園的第一天，心想,，第一次一個(gè)人離開伴我長(zhǎng)大的地方,，天高任鳥飛，海闊憑魚躍,。心中有千萬個(gè)夢(mèng)想等著我去實(shí)現(xiàn),。一定不能荒廢大學(xué)四年時(shí)光，要度過一個(gè)有意義的大學(xué)生活,。

一入學(xué)校門,，接我們的師兄就語重心長(zhǎng)地教育我們說，大學(xué)和高中不一樣,，在這里并不只學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,，有很多的事情可以去做，要鍛煉自己的各方面能力；在大學(xué)四年里,，一定要積極地參加各種活動(dòng),。通過參加活動(dòng)可以鍛煉自己與人交往的能力,，更可以豐富自己的生活閱歷,，使自己的生活更有趣。于是我對(duì)大學(xué)生活有了自己的一個(gè)最初的印象,，大學(xué)在我的心目中依然是圣神而不可侵犯的樂園,，使我們求知的殿堂，在隨后的思念大學(xué)生涯中使我由一個(gè)什么都不懂的高中生一步步接觸到了真實(shí)的大學(xué)生活,、了解大學(xué)生活,、體會(huì)大學(xué)生生活、感受大學(xué)生活,。

大一開始,，我們號(hào)召學(xué)校響應(yīng)，也是開始對(duì)我們的大學(xué)生活做了認(rèn)真的規(guī)劃,，說實(shí)話我們的規(guī)劃都相當(dāng)?shù)呢S富充實(shí),，當(dāng)然我敢說我的規(guī)劃也絕對(duì)優(yōu)秀。反反復(fù)復(fù)的看著我的計(jì)劃,，我覺得我對(duì)我的未來真的是充滿了希望,。然而，事與愿違,，計(jì)劃相當(dāng)豐滿,，現(xiàn)實(shí)中我卻非常地骨感。大概人們都會(huì)學(xué)習(xí)大部分人那樣的生活,，大概人都是有惰性的,，也大概是我的意志不夠堅(jiān)定。所以大一整個(gè)學(xué)年我都在渾渾噩噩中度過,。越往深處走,，回憶便會(huì)越濃厚，小時(shí)候的紙飛機(jī),，長(zhǎng)大后的滑翔翼,，夢(mèng)想天天在變幻，就連當(dāng)初保持對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度,，如今也變得污七八糟,，我想做教師，我想當(dāng)醫(yī)生,，可是現(xiàn)在我卻事與愿違,，學(xué)著不喜歡的專業(yè),，上著不喜歡的課程。所以我馬上就學(xué)會(huì)了蹺課賴床,，學(xué)會(huì)了抄作業(yè)考試帶小抄,，學(xué)會(huì)了早飯跟午飯一塊吃，學(xué)會(huì)了不出門死都不洗頭……

不知道過了多久,，也不知道從何開始,，我越來越像是一個(gè)孩子一樣，徘徊在大人們的燈紅酒綠的世界中,，殊不知自己存在的意義。以前自己總會(huì)勉強(qiáng)自己做一些比較大膽的事情,，但后來我慢慢發(fā)現(xiàn),，或許老老實(shí)實(shí)更適合自己。學(xué)會(huì)了想就這樣安然度過我的大學(xué)生活,，即使沒有絢爛多姿,，平安畢業(yè)也好。我開始學(xué)會(huì)不再抱怨學(xué)校三流或者不入流,，不再抱怨食堂的飯菜不夠可口,，不再抱怨學(xué)校修的像工地一樣。我漸漸溫順了,，不再煩躁,，不再掙扎，不再徘徊于大人們燈紅酒綠的世界里,。大一結(jié)束,，我?guī)缀跏裁炊紱]做，整個(gè)學(xué)年都在適應(yīng)我的大學(xué)生活,，直到回到家的那一刻,，我感覺空蕩蕩的。

日子還得繼續(xù),，新學(xué)期伊始,。大二還沒有開學(xué)就軍訓(xùn)，現(xiàn)在想起那段時(shí)光,，嘴角總是忍不住掛上一抹淺笑,。抱著一絲期盼，我們開始了大學(xué)的軍訓(xùn)生活,。其實(shí)印象最深刻的就是拉鏈打靶了,，那是我第一次摸到真槍，非常興奮,。軍訓(xùn)雖然苦點(diǎn)累點(diǎn),，但是我并沒有感到壓抑,，軍訓(xùn)的過程是辛苦的，同時(shí)也是快樂的,，認(rèn)識(shí)了新同學(xué),，建立了新友誼。大家樂此不彼的笑著,。開學(xué)后,，我便匆匆結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)一年不太成功的學(xué)生會(huì)生涯?；蛟S是學(xué)校懶散的生活將我改變了,，我發(fā)現(xiàn)這與我最初規(guī)劃的生活已經(jīng)偏離。是的,，學(xué)生會(huì)的生活確實(shí)使我成熟了不少,，但離我預(yù)期的還有一定的距離，我要的不單單是成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我要真正的成長(zhǎng)起來,。于是，我將大部分精力放到了我所謂的“事業(yè)”上,。確實(shí)一年多的社會(huì)生活叫我成長(zhǎng)了不少,，但這也是有代價(jià)的，學(xué)習(xí)成績(jī)的慘不忍睹給我敲響了警鐘,。但是我對(duì)我的選擇沒有后悔,，沒有遺憾。大三能做的就是盡可能的彌補(bǔ)我學(xué)業(yè)上的空缺了,，我開始了慢慢投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中,，努力豐富自己的專業(yè)技能，我覺得我慢慢在進(jìn)步,。

有很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么后悔,。不管你當(dāng)時(shí)多么不明智，多么不滿意都告訴自己不必這樣,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必,。不管你以前是多么的優(yōu)秀你也沒有必要沾沾自喜，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的過程中一定會(huì)走一些彎路,，作對(duì)幾件事的,，不管以前是什么樣，我們必須面對(duì)現(xiàn)在的情形,，大四即將畢業(yè),，我們才感覺到我們已經(jīng)長(zhǎng)大。此時(shí)此刻畢業(yè),，就像一個(gè)大大的句號(hào),，從此,，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月,，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……,， 轉(zhuǎn)眼間又是一年畢業(yè)季，惟一的不同在于現(xiàn)在的我是屬于這個(gè)季節(jié)的,。通過努力,，通過學(xué)習(xí)，我沒有迷惘,，沒有空虛,，我很快樂。難得有一個(gè)可以靜下來思考這將要逝去的大學(xué)四年時(shí)光,，我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲,，我很高興， 因?yàn)槲也]有虛度這四年的光陰,，在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西,， 大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方,，在這里可以隨心所欲,，做自己想做的很多事情，可以交很多朋友,，可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),，可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己，可以去做兼職家教賺錢,，可以去盡情的放縱自己,，可以上網(wǎng)玩游戲等等，誰都不想離開,，但是對(duì)于我來說,，我也曾經(jīng)迷茫過，也曾失落過,，但后來的我不敢放心的去放縱了,，因?yàn)槲抑雷约簺]有資本了，我要努力提升自己的價(jià)值,，我要繼續(xù)奮斗,，只有拼命的學(xué)習(xí)才會(huì)讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)不知所措，讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向,。想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,，不免有些傷感?？墒寝D(zhuǎn)念又一想,，今天是明天的跳板,，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年，我必須離開他才能闖出自己的一番天地,。所以,，再見我的大學(xué)，感謝我的大學(xué),！

二,。大學(xué)生活總結(jié)

以下是我個(gè)人對(duì)大學(xué)生活的總結(jié)與理解：

1、一個(gè)人品位的高低,，往往是由他身邊的朋友決定的,。和什么樣的人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生：和勤奮的人在一起,，你就不會(huì)懶惰,；和積極的人在一起，你就不會(huì)消沉,。如果你身邊盡是消極頹廢,、目光短淺的人，他們就會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想,，使你越來越頹廢,、越來越平庸。所以,，選擇朋友很重要,。

2、很多人思考到底是學(xué)習(xí)重要,，還是經(jīng)營(yíng)人脈重要,？人脈就算重要，也根本沒他們說的那么重要,。如果你自身沒有價(jià)值,，所謂“友誼”實(shí)際上只不過是“交換關(guān)系”。專心打造自己,，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人,，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人,，比什么都重要,。一個(gè)人的幸福程度，往往取決于他多大程度上可以脫離對(duì)外部世界的依附…

3,、讀大學(xué)的價(jià)值也許在,，能認(rèn)識(shí)未來幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會(huì)交往,，能集中解決很多困惑,，從而形成自己的原則,，開始學(xué)會(huì)拒絕。讀大學(xué)的價(jià)值也在于你明白世界上有很多優(yōu)秀的人,，你開始有靠近的動(dòng)力,。讀書，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái),，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人,。

4、如果你在四年內(nèi)很少去圖書館的話,，那么你就等于自己浪費(fèi)了一大筆一大筆財(cái)富,。所以大學(xué)期間一定要多去圖書館多去自習(xí)室。很多書你現(xiàn)在不讀,，一輩子就再也沒有機(jī)會(huì)去讀了,。雖然不是每本書看了都一定有用，但是,，因?yàn)槟悴恢谰烤鼓谋緯院髸?huì)有用,，所以只好多看書，并且拋棄那些過于功利的想法,。盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個(gè)網(wǎng)眼,，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng),。所以應(yīng)當(dāng)常去那里,，隨意翻翻,，都有收獲,。

現(xiàn)在每一天，我們都會(huì)有意無意地再逛逛校園,，看一看它今天的樣子,，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年,，似乎又走回到了起點(diǎn),。突然覺得，四年的同窗,、身邊的朋友,，比想象中要和善、可愛得多,！星光下的夜晚,，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。

再見了,，我的朋友,，

再見了,，我的青春，

再見,，我的大學(xué),。

青春散場(chǎng)，我們等待下一場(chǎng)開幕,。等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠?，迎著?yáng)光，就著彩霞,，回憶這生命中最美好的四年,，盛開過的花……

2022年德育論文的答辯稿最新6篇六

摘要：德育教育在初中體育教學(xué)中有重要的意義，能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想,，本文首先介紹了初中體育教學(xué)中的德育內(nèi)涵,，通過在體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)中開展德育教育，將其貫穿到體育教學(xué)評(píng)價(jià)中,，提升了我國(guó)初中體育教學(xué)的成效,。

關(guān)鍵詞：德育教育；體育項(xiàng)目,；體育精神

作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，初中體育課堂開展德育教育具有先天的優(yōu)勢(shì)和豐富的資源。故而在初中體育教學(xué)中,，實(shí)施并加強(qiáng)德育教育是非常重要的,，需要初中體育老師強(qiáng)化學(xué)生日常的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)，掌握基本的體育知識(shí)和體驗(yàn)技能,，同時(shí)還能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中,，鍛煉堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)和勇于攀登的意志精神，有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng),。

1德育教育在初中體育教學(xué)中的內(nèi)涵

在初中體育教學(xué)中開展德育教育工作,，需要結(jié)合初中體育教學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育技能與德育培養(yǎng)并重,，注重在速度,、力量、耐力和柔韌等方面加強(qiáng)德育教育的有效培養(yǎng),。

1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則

初中體育德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程,，它需要教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識(shí)和專業(yè)項(xiàng)目技術(shù)的同時(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范,、社會(huì)主義榮辱觀、健康教育、安全教育,、法制教育和感恩教育,。

1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想

德育教育是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活和工作學(xué)習(xí)的道德觀和法制觀，它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)初中體育教學(xué)過程,。隨著社會(huì)的發(fā)展和道德觀念的進(jìn)步,，對(duì)于學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求,，需要學(xué)生養(yǎng)成終身教育的思想觀念,。

1.3初中體育德育教育要突出學(xué)生的主體地位

初中體育德育教育必須改變學(xué)生被動(dòng)聽講、機(jī)械吸收的教學(xué)狀態(tài),，應(yīng)該切實(shí)選擇各種信息手段,，開展有針對(duì)性的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，有效提升學(xué)生的世界觀和榮辱觀,，發(fā)揚(yáng)初中體育活動(dòng)中的集體主義精神。在初中體育課堂教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

2德育教育在初中體育教學(xué)中的策略

在初中體育教學(xué)中開展德育教育,，需要在體育項(xiàng)目和體育比賽中開展有針對(duì)性的德育教育,，保證對(duì)于學(xué)生的體育表現(xiàn)開展有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，才能將德育教育的實(shí)效性發(fā)揮到最大程度,，具體可以從以下幾個(gè)方面努力,。

2.1在體育項(xiàng)目教學(xué)中開展德育教育

在初中體育項(xiàng)目教學(xué)中開展德育教育，需要教師切合體育專業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn),，認(rèn)真了解體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容,，通過教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)來開展有效的德育教育,，而德育教育的重點(diǎn)是：意志品質(zhì)教育,、社會(huì)主義榮辱觀,、集體主義教育,、紀(jì)律教育和健康教育。例如：在初中田徑專業(yè)課堂教學(xué)中,，在授課前,，教師通過對(duì)于田徑訓(xùn)練服、器材及教學(xué)道具進(jìn)行檢查和講解,，利用自己的言行舉止來進(jìn)行行為規(guī)范教育和安全教育,，保證學(xué)生的舉止文明、思想到位，為德育教育奠定良好的基調(diào),。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)該利用體育教學(xué)的課堂常規(guī)來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育、健康教育和法制教育,，由于田徑教學(xué)有很大的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性,，而素質(zhì)鍛煉和中長(zhǎng)跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此,，教師可以利用課堂規(guī)范來約束學(xué)生的課堂行為,，通過出勤管理強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，而通過信息技術(shù)來展示優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員的事跡,，提高學(xué)生不怕苦,、不怕累的思想品質(zhì)。

2.2在體育比賽活動(dòng)中開展德育教育

在初中體育教學(xué)中,，開展不同班級(jí),、不同年級(jí)之間的體育比賽活動(dòng)，成為課堂教學(xué)展示,、專業(yè)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)測(cè)試,、體育單元技術(shù)考評(píng)的重要途徑，而在此過程中開展德育教育,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,、社會(huì)主義榮辱觀和法制教育。例如：在開展籃球比賽的活動(dòng)中,，首先,，教師應(yīng)該制定嚴(yán)格和規(guī)范的比賽規(guī)則來確保比賽的公平性，指導(dǎo)比賽雙方嚴(yán)格遵守比賽相關(guān)規(guī)定,，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生法制教育的目的,。在比賽過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用籃球教學(xué)中的專業(yè)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)配合來參與比賽,，有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮辱觀教育。在比賽結(jié)束后,，教師應(yīng)該組織學(xué)生之間進(jìn)行相互擁抱告別,，提升學(xué)生積極健康的思想品質(zhì)。對(duì)于比賽結(jié)果,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生正視比賽中積極正面的因素,，而對(duì)于比賽結(jié)果采取平靜的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義榮辱觀,。

2.3在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中開展德育教育

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中,，初中體育教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生相互溝通,、相互交流的過程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動(dòng)性才能保證課堂教學(xué)的教學(xué)效果,，保證德育教育的深入開展,。在初中體育課堂教學(xué)中，有效激活課堂德育評(píng)價(jià)的功能,，構(gòu)建德育教學(xué)課堂的德育管理與評(píng)價(jià)體系,，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項(xiàng)目教學(xué)中,，由于學(xué)生的個(gè)體特征和技巧項(xiàng)目的教學(xué)難度,，造成課堂教學(xué)不暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,。教師應(yīng)該抓住教學(xué)過程中的學(xué)生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn),，及時(shí)開展教學(xué)指點(diǎn)和表?yè)P(yáng)，保證技巧教學(xué)的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng),。除此之外,，教師應(yīng)該及時(shí)分析學(xué)生在技巧訓(xùn)練中失敗的原因，與學(xué)生溝通交流,，詳細(xì)講解技巧的動(dòng)作要領(lǐng)和防護(hù)措施,，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神,。

3總結(jié)

綜上所述,，在初中體育教學(xué)中有效滲透德育教育，可以滿足新課程改革對(duì)于體育課堂教學(xué)改革的需求,，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。因此，教師應(yīng)該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素,，加強(qiáng)初中體育教學(xué)的教學(xué)改革,，全面提升初中體育課程的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉寶虎,。淺析初中體育教學(xué)中如何滲透德育教育[J],。才智，2017,(4),。

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