我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

精選談心談話心得體會范文一

高三時間很緊張，談話時間更加緊張,。如何在有限的時間內(nèi)更好的談話。

談話要有的放矢,，不要無病生吟。一是學(xué)生沒有時間,，二是一次談話沒有意義之后,，學(xué)生很反感你的談話。

一,、從談話的性質(zhì)我把談話分為一般性談話和特殊性談話

一般性談話：

我一般把歷次成績裝訂成冊,，根據(jù)成績情況進行一般性談話,。而且高三成績多，附加,，晨測,，周考，月考,，期中等等,。往往一個成績還沒有談幾個,，下一個又來了?？偸钦劜煌?。成績一般是三類進步最快的,，退步最快的以及在原位不動的。每天談話的對象是在這三類中各選擇幾個,。這樣做有幾個好處,，一是能夠面上兼顧全體,，二是不要讓學(xué)生知道我正在找差的或者只找優(yōu)秀的,。還有一般不找座位坐得近的幾個人同一天談。因為可能話會講重復(fù)，影響談話效果,。當(dāng)然這樣帶來的問題就是不太記得談了幾個。因此我談完一個一定要做個記號,，防止有的人一直沒有找過，有的人一直被談,。

特殊談話：

一是任課老師反映,；二是家長反映,。

任課老師反映可能是課堂突發(fā)事件,，可能是對某位同學(xué)作業(yè)或者上課情況的反映。立即并認真的處理好這類事情,，才能真正讓自己成為任課老師和學(xué)生的橋梁和良好的溝通者,。任課老師有時因為某個人或者全班表現(xiàn)不好會生氣,。我這類談話的開始不是質(zhì)問，而是先調(diào)查,，查到真相，對學(xué)生進行教育引導(dǎo)的同時,，也可以對任課老師有交待。有的時候是因為溝通的誤會引起的,。因此通過這樣的談話使得老師和學(xué)生心情愉快。

家長反映的情況也多樣。家長和學(xué)生的溝通很少,。因為學(xué)生一說，家長都不滿意,。那么下次就不說了,。因此這時班主任成為家長和學(xué)生的橋梁。其實家里的事情我認為應(yīng)該由家長和學(xué)生共同解決,。魏書生講松靜勻樂，學(xué)生帶著家里的悶氣來學(xué)習(xí)顯然也會影響學(xué)習(xí)的效率,。

二、談話的內(nèi)容

主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容,，可以是本次考試或者默寫情況，可以是他們自己定的目標,，可以是我給他們定一個底線。比如數(shù)學(xué)較好的要求每次認真做,，今天起不得低于120分。但是有時會提醒女生剪長指甲,，不準涂指甲油，不要和媽媽一起看爸爸去哪兒,。男生不要有頭皮屑。

三,、從談話的時間分為長時間的和短時間的。

我不反對短時間聊天式的談話,。我主張有話則長，無話則短,。早晨有時我在樓下遇到我班學(xué)生就會問問,，了解晚上時間安排情況,。我下午答疑時間的談話時間也是看情況。但是文科班學(xué)生可能情感比較復(fù)雜,，豐富，所以有的時候講講會時間長,。而且他們知道我一輪談話要有一段時間，因此終于輪到她了,，她會很高興，而且會主動的提出問題,，而不僅僅是我問她答。但是總體上要控制時間,，因為一般我每天會訂個計劃，今天要找哪幾個談話,。

四、關(guān)于談話的效果

談話的效果從學(xué)生的眼神是可以看出來的,。比如他始終看著遠方,，恐怕是嫌煩,；雖然看著你,，但是不屑甚至憤怒,，可能是你弄錯情況或者方式不對。也有面無表情,，一撥一動,。痛哭流涕的,，可能是大徹大悟；也可能是條件反射,。今年這個班好幾個女生都有這個問題,，一邊流眼淚，一邊說我沒有想哭,，控制不住的哭。根據(jù)幾種情況你如果能夠調(diào)整方式方法,，可能可以改變。如果改變不了,，可以先緩一緩，等待下一次更好的談話契機,。一般不要指望一次談話就能醍醐灌頂,，立竿見影。我的很多次

談話記錄

總之,，談話工作是一個亮的積累到一定程度具備條件就可能發(fā)生有利的質(zhì)變的過程。每天努力一點點,，最后才有大收獲。

精選談心談話心得體會范文二

當(dāng)班主任,，總有一種累的感覺，班級紀律,，班級清潔，學(xué)生做操,，要到場；學(xué)生糾紛,，要調(diào)解；學(xué)生成績下降,，又心急如焚……

總之,，事必躬親,，忙得不可開交,。，魏書生的《班主任工作漫談》給了我們強有力的回答,。它蘊涵著深刻的哲理,，閃耀著智慧的光芒,，吸引著我一口氣把它讀完。 ,，魏書生在書的自序中寫道："世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。，班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,。"讀完這段話。我一下子覺得"班主任"這三個字是那樣的神圣而高貴,，班主任的形象在我心中也越來越高大，癡癡地覺得自己不能愧對"班主任"這三個神圣的字眼,。 ，回望自己管理的班級,，總認為學(xué)生太小,，不懂事,。我對他們傾注了所有的愛,，為他們犧牲了多少休息的時間，可他們毫無感覺,，不能體諒。

有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子,，可學(xué)生照樣若無其事，不知發(fā)生了什么,。特別是幾個搗蛋鬼,，處處與你作對,。細想之下，這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,，沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人，理解人,，幫助人，體諒人,，沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì)，不能體諒老師也就在情理之中了,。幾次作業(yè)調(diào)查反饋中,，許多家長也提出了要求學(xué)校加強思想教育,。我當(dāng)時就思考：也許孩子太嬌生慣養(yǎng)了,，太不懂得孝敬人,，尊重人，理解人,，許多做法父母也許不能忍受，而又無能為力,，就把一切的希望寄托于學(xué)校，希望學(xué)校培養(yǎng)他們良好的品質(zhì),，讓他們學(xué)會最基本的愛父母，愛家，學(xué)會孝敬父母,。（也常常有家長到我前面來說,，我的孩子一點都不聽我們的話,，只聽你們老師的，請你們幫我們說一說,。聽到這些話時，我常常五味俱全,。），怎么尊重人,，怎么寬容人，怎么熱愛人,，熱愛祖國……這是作為一個班主任應(yīng)深思的。高大的樓房建在松軟的地基上,，不是很令人擔(dān)憂嗎 ？

治班,。在他教的班級中，制定的法規(guī)就有30多項,，語文教學(xué)中的34件事都精心地按時空順序做了周到的安排，在班級里做到了"事事有人管,，人人有事做,，時時有事做,。"其精心,，周到，嚴密的程度令人驚嘆,。從常務(wù)班長的職責(zé)，到課代表的職責(zé),，從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負責(zé)人，無一不顯出他管理方法的與眾不同,。他的一日常規(guī)，一周常規(guī),，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī),，看了讓人瞠目結(jié)舌。正因為工作如此細致,，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算,，訂了干，一不做,，二不休，堅定不移的貫徹執(zhí)行,，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到,，班主任工作，一定要細,，一定要實,，要有科學(xué)的管理方法。

魏書生那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),，讓人仰視,，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做,，學(xué)著他去做,。

精選談心談話心得體會范文三

一,、了解學(xué)生，打好基礎(chǔ)

全面了解學(xué)生是班主任工作的前提條件,，只有全面地了解學(xué)生,，摸清了學(xué)生的家庭情況、性格特點,、心理狀況、興趣愛好等,，才能有效地評價學(xué)生,、管理學(xué)生和教育學(xué)生。對學(xué)生家庭情況的了解,，可以通過家訪的方式獲得,；對學(xué)生性格、愛好的了解,，可以通過對學(xué)生的觀察來獲得,；對學(xué)生思想的了解，可以通過與學(xué)生交談,、與任課老師溝通獲得,。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事,，有時甚至需要進行較長時間的調(diào)查,，仔細揣摸，才能真實地了解學(xué)生,。對關(guān)系到學(xué)生隱私的東西,，教師切不可告訴他人，要為學(xué)生保密,。這樣不僅尊重了學(xué)生的人格,，還能取得學(xué)生的信任，為日后的班主任工作打好基礎(chǔ),。

二,、為人師表，率先垂范

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書，所以,，規(guī)范學(xué)生的行為,，就要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，就要提高自身的素質(zhì),，正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”因此,，老師在學(xué)生面前必須努力做到為人師表,，時時事事做學(xué)生的表率。如教育學(xué)生遵紀守法,，自己就不能有違法亂紀的行為,；教育學(xué)生熱愛勞動，自己就必須做好學(xué)生的帶頭人,，吃苦在前,；教育學(xué)生要認真學(xué)習(xí)，自己就要做到備課用心,，上課專心,，批閱作業(yè)細心；教育學(xué)生要互幫互愛,，自己就應(yīng)該經(jīng)常深入班級,，關(guān)心詢問學(xué)生的衣食住行，學(xué)習(xí)等,。例如,，學(xué)習(xí)上有沒有困難，學(xué)習(xí)用具是否齊備,，隨天氣的變化,，天涼了囑咐學(xué)生多穿點衣服，掏錢買藥,，護送回家等……這樣,，自己的一言一行就會成為一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人,。

三,、一視同仁，尊重學(xué)生

班主任在工作過程中要從關(guān)心愛護每一個學(xué)生出發(fā),，平等對待每一個學(xué)生,，不論差生優(yōu)生,，當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有進步時，都給予同樣的批評與教育,。在任何情況下,，不能因為是優(yōu)生而包庇他犯的錯誤，是差生就諷刺,、挖苦,，狠狠地訓(xùn)斥。我們知道,，學(xué)生十分看重班主任對他的情感態(tài)度,，當(dāng)他們感受到你對他的信任喜愛時，心理會產(chǎn)生極大的滿足,，于是他們便對班級工作、學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的積極性,。由此可見,，班主任只有公平對待每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都嘗到成功的喜悅,，每個學(xué)生都能無所顧忌地參加各項活動,，抬起頭來走路，才能受到廣大學(xué)生的歡迎和愛戴,。

作為班主任,，還應(yīng)注重尊重每位同學(xué)的人格。側(cè)重點放在轉(zhuǎn)化潛能生上,，在日常工作中注意捕捉他們的“閃光點”,，多表揚、鼓勵,，消除他們的自卑感,，讓他們體會到你對他們的一片真情，感到你是可信賴的,，幫助他們振作精神,，揚起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。

四,、培養(yǎng)志趣,，實現(xiàn)自我需要

每個學(xué)生都希望自己積極向上，渴望自己的才能被老師發(fā)現(xiàn),，并得以發(fā)揮,，這樣才覺得實現(xiàn)了自己的價值。班主任工作要全面：“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。班主任跟學(xué)生交談,，內(nèi)容應(yīng)是多方面的，如道德,、理想,、人生、文學(xué)藝術(shù)等各個方面,，也可通過班會向?qū)W生闡明一些人生觀,，道德觀，價值觀以培養(yǎng)他們多方面的志趣,，開發(fā)他們的智力,。在學(xué)習(xí)過程中，班主任還要多觀察,，善于發(fā)現(xiàn)各方面能力強的學(xué)生,，將他們聚攏在一起形成班集體核心，讓他們在各方面帶頭,，協(xié)助自己干好班級管理工作,，同時發(fā)揚民主作風(fēng)，師生共同探討管理班級措施,，從而使學(xué)生實現(xiàn)自我價值,。

總之，做好班主任工作,，就是要因材施教,，揚長補短，發(fā)展個性,，進而促進學(xué)生形成自我教育,，自我管理的能力，要真正做學(xué)生的良師益友,，盡最大努力去滿足他們對知識的渴求,，精神思想的需要。那么,，班級工作就有做好的希望,。

精選談心談話心得體會范文四

奧爾科特這樣評價好書：“所謂好書是有所期待而打開，有所收益而合上的書,。”魏書生老師的《班主任工作漫談》就是這樣的一本好書,，它像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我們走進神圣的教育殿堂,，在這里,，教育成了一種藝術(shù)，教育成了一種享受,。我從這本書中,，不僅獲取了當(dāng)班主任的寶貴經(jīng)驗,，還領(lǐng)會了做人的準則。現(xiàn)在寫幾點我的心得體會

一,、愛崗敬業(yè),，忠于職責(zé)

如今，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中,，工作壓力越來越大,。而學(xué)生呢，“獨生子女”,、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn),，總之，教師肩上的擔(dān)子越來越沉重,。

面對這些難題怎么辦呢,？我們在無奈中流露出不滿。“教師”,，這個曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊,。魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好,；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達,；埋怨天氣太惡劣,，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己方法少,。”真是一語驚醒夢中人。

埋怨是沒有用的,，主觀努力才是關(guān)鍵,。像魏老師，曾兼帶兩個班的語文課,、班主任,，還要經(jīng)常外出開會、作報告,，但班內(nèi)學(xué)生成績穩(wěn)定,，班級管理井井有條。究其原因,，是其具有一顆對事業(yè)執(zhí)著的愛心,，以及自己獨具一格的班級管理經(jīng)驗。只要我們兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作,，善于學(xué)習(xí)和總結(jié),，做“學(xué)者型教師”,，做學(xué)生的心靈之師，我們也會變“苦”為“樂”,。

魏書生老師還告訴我們：“許多事情是沒有選擇的,，但你可以選擇態(tài)度。”是的,，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎,？只有我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真,、至善,、至美的境界，我們才會自豪：我驕傲,，我是一名光榮的人民教師,。

二、教書育人,，德字先行

魏老師強調(diào)：“以德治教”,，身教重于言教是教師必須牢記在心、實踐在身的,。魏老師說：“教師尊重了學(xué)生人格,，就等于尊重了教育。”在他的教育理念中,，處處體現(xiàn)了以人為本的思想,，所以才將工作開展得有聲有色。

魏老師通過各種形式強化學(xué)生的思想意識,，如在班級管理中,，開展“治病救人周”、“每天點燃一盞思想的明燈”——抄一句格言,， 而對我觸動最大的是“堅持道德長跑——寫日記”,。魏老師費盡心思，在日記內(nèi)容設(shè)計上多角度,、全方位對學(xué)生進行育人先做人的思想滲透,。如，有對自我的剖析,，寫《勤與懶的對話》,；引導(dǎo)學(xué)生寫《尊人者，人尊之》,、《記長不記短》等,，引導(dǎo)學(xué)生如何處理與別人的關(guān)系；強調(diào)學(xué)生愛自己的母親,，寫《母親笑了》等,；幫助學(xué)生正確認識社會,，寫《心靈的攝像機對準啥》，引導(dǎo)學(xué)生寫《我為祖國做了些什么》,，提高學(xué)生的主人翁意識,。我們從中不僅讀懂了魏老師教書先育人、育人先做人的大智慧,，同時也引領(lǐng)我們做到“堅持道德長跑——寫日記”,，剖析自己，時刻警示自己：別忘了自己的身份,，別忘了做人的本分,！

三、以人為本,，發(fā)展個性

“用孩子心靈深處的能源,，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法,。”魏老師認為自己班級成功管理的前提是尊重學(xué)生的意愿,，尊重學(xué)生的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”,，而不是馴服物,。因此，他引導(dǎo)學(xué)生們“培養(yǎng)自信心從揚長開始”,，“能受委屈的人才是強者”,，先從思想上給學(xué)生一片自由的藍天；在知識引導(dǎo)上,，他引領(lǐng)學(xué)生們放眼未來，放眼世界,，關(guān)注國內(nèi)外科技動態(tài),，暢想月球，暢想廣褒的宇宙,，讓學(xué)生從知識到精神領(lǐng)域都在一個自由的空間任其遨游,。

而我們現(xiàn)在的班級管理模式死板，教育教學(xué)模式處處束縛住學(xué)生手腳,，“閉門造車”,，不是“條條道路通羅馬”的開放式教育，而是“自古華山一條路”的封閉式教育,。放棄了以學(xué)生為主體,，教育不就成了一盤散沙嗎？我們師生都在累著,。在今后的教育教學(xué),、班級管理工作中,，我們要學(xué)會走進學(xué)生心靈，堅持以學(xué)生為本,，讓他們也能在知識與精神的無限空間里翱翔,。

就教師個人文化素質(zhì)提高方面，“要想給學(xué)生一杯水,，老師應(yīng)當(dāng)是自來水”,，形象說明了教師應(yīng)當(dāng)具有扎實的鮮活的知識。現(xiàn)代教師,，不僅要具備一定的學(xué)科專業(yè)知識,、心理學(xué)知識，還要不斷學(xué)習(xí)并嘗試運用新課程理念,，注重課堂知識的生成,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，這樣,，學(xué)生才能在輕松,、愉悅的環(huán)境中接受學(xué)習(xí)。正是魏老師豐厚的文化涵養(yǎng)以及他“授人以魚不如授人以漁”的新理念的有效實施,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，才能做到教師工作游刃有余，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,。這不正是我們?yōu)槿藥熣咚ψ非蟮木辰鐔幔?/p>

讀魏書生老師的《班主任工作漫談》,，使我受益無窮。在今后的教育教學(xué)及班級管理中,，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進經(jīng)驗,，在實踐中勤于摸索、總結(jié),，以形成自己的一套形之有效的方法,，更好地服務(wù)“教師”這個光榮的職業(yè)！

精選談心談話心得體會范文五

認清自己,，找準定位

——記與___老師親切交流后的心得

我是一名____的同學(xué),，今年剛好到了要找工作的時候，幸運了的是在這學(xué)期開學(xué)后的一天下午,，學(xué)生工作室主任___老師在百忙之中抽出了時間,，來到了我們宿舍。在看到_老師親切的笑容,，以及_老師說明她的來意后,，_老師便坐下來對就業(yè)方面的問題與我們宿舍的同學(xué)進行了深刻的交流。剛好這學(xué)期學(xué)校有雙選會，而就業(yè)問題也是我們同學(xué)們最關(guān)心的問題,，_老師的到來為我們解決就業(yè)的困惑起到了良好的幫助,，實在是一場“及時雨”。在交流當(dāng)中,，_老師為我們先說明了就業(yè)的定義,。她說大學(xué)生求職，實際就是求職信息傳播,，就是大學(xué)生通過書信,、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,，向可能的聘用單位,，表達欲求任職的意愿。然后_老師還就大學(xué)生怎樣才能成功應(yīng)聘上心儀的單位為提出了以下四個方面的要求,。

第一,，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是要認清自己,，明白自己本身是否是有用之才,。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：一是有無過硬的專業(yè)知識和技能,，如外語,、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程,、采油采氣工等任職資格證書或獲獎證書,。二是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職,。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章,、論文、作品等,。三是是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有,，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員,、三好學(xué)生等,。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的`共同點,。即自己的志向,、知識、能力、特長,、興趣,、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃,、指標,，這一點也就是找準自己的定位。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點,，那么,，至少應(yīng)有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近,，然而最難以認清自己;二要下番功夫,，認真搜集、分析和利用聘用信息,。同時,，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位,，以增加成功機率,。

第三，要具備一定的求職技能,，盡管求職技能多種多樣,，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言,，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信,，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出,，簡明扼要,，措辭巧妙、精辟,，能引起閱讀者的重視等;二會說話,，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌,，臉不紅,，知道哪些該說、詳說,，哪些該回避,、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實,、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。

第四，要有一定的抗干擾能力,。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素,，目前還不少，如不正之風(fēng),，設(shè)騙欺詐,，信息泛濫等等。因此,，大學(xué)生成功求職,，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中,，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當(dāng);二是能夠捕捉最佳決策時機,，防止因腳踏兩只,、三只船等喪失最佳機遇。

_老師隨后還說到,，具備了這些條件,，你就可以成為一名合格的應(yīng)聘者，并且也具備了一定的應(yīng)聘技巧,，但同時_老師還指出,，僅僅做到這些，也還是不夠的,，不管是應(yīng)聘,，還是以后的工作、學(xué)習(xí),、生活等一些方面都需要認清自己,，找準定位，并不斷的努力,，不斷的追求,，始終完善自己，提升自己,，把自己培養(yǎng)成為黨和國家所需要的高素質(zhì)人才,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，感謝_老師對我們的幫助,，感謝_老師對我們的諄諄教誨，我一定會牢記在心,，認清自己，找準定位，厚積薄發(fā),，始終向_老師學(xué)習(xí),，把自己變得更加優(yōu)秀，同時積極進取,，以后為社會貢獻出自己的一份力量,。

精選談心談話心得體會范文六

“如同一位長者，時而嚴肅,，時而豁達,，石書記的諄諄教誨，讓我備受啟迪,。”6月30日,，同興鎮(zhèn)黨委委員吳清云回憶起鎮(zhèn)黨委書記石倫軍找她談話時的情景，依然記憶猶新,，“我們鎮(zhèn)本著‘溝通思想,、找準問題、增進團結(jié),、解決問題,、推進工作’的原則和目標，強調(diào)‘四要四有’標準,，做好‘四個明確’,，談心談?wù)J識，交心交共識,，讓我對工作增添了信心和動力,。”

這只是_縣對標“三嚴三實”要求，深查細照,，開展談心談話活動的一個縮影,。

從5月25日起至6月15日，岳池縣采取一對一,、面對面的方式,，在全縣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以“講政治、守紀律,、守規(guī)矩,，維護社會和諧穩(wěn)定”為主題的談心談話全覆蓋活動，真正做到了開誠布公,、拷問心靈,、觸及靈魂，找全查實問題,，達到互相了解,、增進團結(jié),、凈化思想的目的。

注重統(tǒng)籌兼顧,，確保談話對象全覆蓋

“由于白天忙于各種事務(wù)性工作,，我們基本上是利用周末、晚上等休息時間開展談話的,。”縣委組織部有關(guān)負責(zé)人表示,，“這樣既保證談話時間又不耽誤正常工作，確保取得實效,，達到預(yù)期效果,。”

同樣，縣委常委,、縣紀委書記因參加培訓(xùn),，于是利用周末與委局班子成員進行談心談話，相關(guān)談話人分別通知上掛市級部門兩名同志和參加培訓(xùn)的3名同志利用周末進行談心談話,。

_結(jié)合自身實際,，研究確定以“講政治、守紀律,、守規(guī)矩,，維護社會和諧穩(wěn)定，促進_發(fā)展”為主題,，在全縣黨員干部中全覆蓋開展談心談話活動,。縣委主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，及時組織召開縣委常委會議,，研究部署專題談心談話工作，落實專人制定專題談心談話活動實施方案,，并親自審定方案,、親自督辦批示。方案明確要求采取雙向互動,、一對一,、面對面的方式進行談心談話。

明確規(guī)定談心談話的主體與對象,，縣級主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)談，班子成員與分管聯(lián)系單位主要領(lǐng)導(dǎo)談;縣級部門領(lǐng)導(dǎo)與班子成員談,，班子成員與分管科室負責(zé)人談;鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員談,，班子成員與分管站所室負責(zé)人談;村(社區(qū))黨支部書記與“兩委”成員、基層黨員談;離退休干部和流動黨員由所屬單位或主管部門黨組織負責(zé)人談心談話,，切實做到全覆蓋,，不留死角,。

據(jù)悉，全縣已開展談心談話42300余人次,。

注重談話效果,，力求談話氣氛和諧

“在談心談話時針對談話對象的特點和情況，采取‘疏導(dǎo)式’,、‘鼓勵式’、‘警示式’等方式,，使談心談話取得實效,。”石埡鎮(zhèn)黨委委員陳園介紹說，談心談話主要是為了創(chuàng)設(shè)一個融洽和諧的談話氛圍,，堅持與人為善,，讓談話對象樂意交心、樂意講真話,。同時,，與解決“苗頭性”問題結(jié)合起來，及時告誡,、提醒,，盡量把問題解決在萌芽狀態(tài)。

“談話人員不拐彎抹角,，不背思想包袱,，敞開心扉，以誠相見,，推心置腹,，把問題談開，思想談通,，及時消除談話對象存在的思想認識誤區(qū),，增強政治意識、規(guī)矩意識和大局意識,。”縣委宣傳部有關(guān)負責(zé)人介紹說,，“從而達到嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩,、自覺遵紀守法的目的,，維護全縣來之不易的和諧穩(wěn)定大局。”

“除完成縣上‘三個必談’的規(guī)定內(nèi)容外,，我鎮(zhèn)還明確了一個必談內(nèi)容,，即對維護石埡一方穩(wěn)定的認識和打算。”剛剛上任不久的石埡鎮(zhèn)黨委書記卿瓊?cè)A介紹說,，“要求大家就當(dāng)前如何增強團結(jié),，做到大事講原則,、小事不計較，如何保持高度的政治敏銳性,、做到與黨中央保持高度一致,，如何遵章守紀，做到講規(guī)矩,、守紀律,，如何增強執(zhí)行力、確保工作落到實處等,，談自己的思想認識,，提出下一步思路打算。同時,，引導(dǎo)大家自選談話內(nèi)容,，談思想、談態(tài)度;談自己,、談需求;談問題,、談不足;談發(fā)展、談進步等,，使談話內(nèi)容更貼近生活,。”

該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門結(jié)合本單位實際,，對照黨章黨紀,、“三嚴三實”、法律法規(guī)的要求,，對照“三個講清楚”,，對照該縣經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定,、黨的建設(shè)等目標,，談?wù)J識，談問題,，談差距,，談如何改進。重申黨的政治紀律和政治規(guī)矩,，強調(diào)“四個服從”,、“六個絕不允許”要求;談清個人對_經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀和問題的理解.

講透縣委縣政府實施“5+2”多點多極發(fā)展戰(zhàn)略，奮力推進“兩個率先”;談清個人對“不嚴不實”問題的剖析,，查找自身存在的問題和差距,，指明改進要求，幫助談話對象按照加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和踐行“三嚴三實”的要求，增強對黨忠誠,、個人干凈,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。談話對象對照存在的問題深刻剖析,，撰寫思想認識材料,，做到見人見事見思想;對認識不到位、剖析不深刻的,，繼續(xù)深入談,、反復(fù)談，確保談深談透談到位,。

注重跟蹤回訪,，強化結(jié)果運用到位

“在專題談心談話活動中發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決，切實促進談心談話工作落實落地,。”縣委“三嚴三實”辦公室負責(zé)人介紹說，“由縣紀委,、縣委組織部,、縣督查辦組成的3個專項督查組，采取不定時間,、不定地點,、不定對象的‘三不定’方式開展談心談話專項督查，對工作開展不及時,、敷衍塞責(zé),、應(yīng)付了事的單位和個人，在全縣范圍內(nèi)點名通報批評,，責(zé)令限期整改;凡是未按進度完成談心談話工作的,，所在單位黨委(黨組)主要負責(zé)人向縣委作書面檢討，從而達到交流意見,，碰撞思想,，共同探討促進工作開展的目的。”

在不同層面的談心談話過程中,，所有談話人對談話對象的思想認識材料逐一進行審核,，作出評價，評價結(jié)果將作為干部日?？己说闹匾獏⒖?。在此基礎(chǔ)上，高質(zhì)量召開專題民主生活會和組織生活會,，高標準,、嚴要求，自我批評開門見山,、直奔主題,，相互批評真刀真槍,、見筋見骨。

同時,，將談心談話工作開展情況記入《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建工作個人紀實檔案》,，作為各單位年終黨建工作考核的重要依據(jù)、個人評優(yōu)評先的重要參考,，督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實履行黨建工作責(zé)任,。進一步強化問題管理法，直面問題,，減少工作誤區(qū);強化方案管理法,，辯證思維，提升工作實效;強化統(tǒng)籌管理法,，整合資源,，凝聚工作合力。

在談心談話后督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門賡即開展“四對照四反思”,，對照黨章和黨規(guī)黨紀,，反思自己是否堅守黨性原則和組織紀律;對照加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，反思自己是否牢固樹立大局意識,、全局觀念;對照“三嚴三實”的要求,，反思自己是否存在“不嚴不實”問題;對照法律法規(guī)，反思自己是否做到辦事依法,、遇事找法,、解決問題用法、化解矛盾靠法,，認真撰寫個人思想認識材料,。

目前，該縣共發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話記錄簿1000余冊,，收回鄉(xiāng)鎮(zhèn),、部門談心談話總結(jié)報告112份。印發(fā)《督查落實情況報告書》?？?期,、《_督查》兩期。

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