當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任談話談話教育心得600字左右 班主任談話心得體會篇一

全面了解學(xué)生是班主任工作的前提條件,，只有全面地了解學(xué)生，摸清了學(xué)生的家庭情況,、性格特點,、心理狀況、興趣愛好等,，才能有效地評價學(xué)生,、管理學(xué)生和教育學(xué)生。對學(xué)生家庭情況的了解,，可以通過家訪的方式獲得;對學(xué)生性格,、愛好的了解，可以通過對學(xué)生的觀察來獲得;對學(xué)生思想的了解,，可以通過與學(xué)生交談,、與任課老師溝通獲得。當(dāng)然,，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事,，有時甚至需要進行較長時間的調(diào)查，仔細揣摸,，才能真實地了解學(xué)生,。對關(guān)系到學(xué)生隱私的東西,，教師切不可告訴他人，要為學(xué)生保密,。這樣不僅尊重了學(xué)生的人格,，還能取得學(xué)生的信任，為日后的班主任工作打好基礎(chǔ),。

二,、為人師表，率先垂范

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,，所以,，規(guī)范學(xué)生的行為，就要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，就要提高自身的素質(zhì),，正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！币虼耍蠋熢趯W(xué)生面前必須努力做到為人師表,，時時事事做學(xué)生的表率,。如教育學(xué)生遵紀(jì)守法，自己就不能有違法亂紀(jì)的行為;教育學(xué)生熱愛勞動,，自己就必須做好學(xué)生的帶頭人,，吃苦在前;教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己就要做到備課用心,，上課專心,，批閱作業(yè)細心;教育學(xué)生要互幫互愛，自己就應(yīng)該經(jīng)常深入班級,，關(guān)心詢問學(xué)生的衣食住行,，學(xué)習(xí)等。例如,，學(xué)習(xí)上有沒有困難,，學(xué)習(xí)用具是否齊備，隨天氣的變化,，天涼了囑咐學(xué)生多穿點衣服,，掏錢買藥，護送回家等……這樣，自己的一言一行就會成為一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人,。

三、一視同仁,，尊重學(xué)生

班主任在工作過程中要從關(guān)心愛護每一個學(xué)生出發(fā),，平等對待每一個學(xué)生，不論差生優(yōu)生,，當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有進步時,，都給予同樣的批評與教育。在任何情況下,，不能因為是優(yōu)生而包庇他犯的錯誤,，是差生就諷刺、挖苦,，狠狠地訓(xùn)斥,。我們知道，學(xué)生十分看重班主任對他的情感態(tài)度,，當(dāng)他們感受到你對他的信任喜愛時,，心理會產(chǎn)生極大的滿足，于是他們便對班級工作,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的積極性,。由此可見，班主任只有公平對待每一個學(xué)生,，使每個學(xué)生都嘗到成功的喜悅,，每個學(xué)生都能無所顧忌地參加各項活動，抬起頭來走路,，才能受到廣大學(xué)生的歡迎和愛戴,。

作為班主任，還應(yīng)注重尊重每位同學(xué)的人格,。側(cè)重點放在轉(zhuǎn)化潛能生上,，在日常工作中注意捕捉他們的“閃光點”，多表揚,、鼓勵,，消除他們的自卑感,，讓他們體會到你對他們的一片真情，感到你是可信賴的,，幫助他們振作精神,，揚起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。

四,、培養(yǎng)志趣,，實現(xiàn)自我需要

每個學(xué)生都希望自己積極向上,，渴望自己的才能被老師發(fā)現(xiàn),，并得以發(fā)揮，這樣才覺得實現(xiàn)了自己的價值,。班主任工作要全面：“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。班主任跟學(xué)生交談，內(nèi)容應(yīng)是多方面的,，如道德,、理想,、人生,、文學(xué)藝術(shù)等各個方面，也可通過班會向?qū)W生闡明一些人生觀,，道德觀,，價值觀以培養(yǎng)他們多方面的志趣，開發(fā)他們的智力,。在學(xué)習(xí)過程中,，班主任還要多觀察，善于發(fā)現(xiàn)各方面能力強的學(xué)生,，將他們聚攏在一起形成班集體核心,，讓他們在各方面帶頭，協(xié)助自己干好班級管理工作,，同時發(fā)揚民主作風(fēng),，師生共同探討管理班級措施，從而使學(xué)生實現(xiàn)自我價值,。

總之,，做好班主任工作，就是要因材施教,，揚長補短,，發(fā)展個性，進而促進學(xué)生形成自我教育,，自我管理的能力,，要真正做學(xué)生的良師益友,，盡最大努力去滿足他們對知識的渴求，精神思想的需要,。那么,，班級工作就有做好的希望。

班主任談話談話教育心得600字（精選篇3）

班主任談話談話教育心得600字左右 班主任談話心得體會篇二

本文是我做班主任時的一些感受,。感謝學(xué)校給了我一次機會,，讓我做了兩年的班主任，讓我體會了做班主任的辛苦與幸福,。在這兩年里,，我投入了許多，但回報更多,。如今他們已經(jīng)踏上了不同的學(xué)校,，也許以后見面的機會會很少。但我相信友誼永存,。我會永遠祝福他們,。

我做班主任還不到兩年，可以說我只是一個缺乏經(jīng)驗的嘗試者,，在實踐中慢慢地摸索門道,。在這短短的一年多的時間里，我深深地感受到班主任工作的艱辛,，而要做好班主任也是非常不容易的,。這是一門藝術(shù)，也是一種挑戰(zhàn),。在許多班主任工作的藝術(shù)中,，我發(fā)現(xiàn)多與學(xué)生談心是極其重要的。

談心是師生情感交流的一個有效途徑,。在班級管理過程中,，常有偶發(fā)事件或產(chǎn)生不良傾向，而這些光靠班主任的單方面教導(dǎo)是不夠的,。班主任可以通過談心去理解學(xué)生內(nèi)心世界,，為其解惑，從而引導(dǎo)學(xué)生向更有益的方向發(fā)展,。只有經(jīng)常地,、及時地與學(xué)生進行溝通，才能進一步把班級工作搞好,。然而,，談心也要注意方式、方法,，根據(jù)不同的情況采取不同的態(tài)度,，否則會收到意想不到的負(fù)面效果,。要使談心真正發(fā)揮其效應(yīng)，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：

一,、以愛為前提,，尊重學(xué)生

早在十六世紀(jì)初，教育思想家伊拉茲馬斯就曾經(jīng)說過：首先要愛,。然后漸漸隨之以某種自然和溫柔的尊嚴(yán),，而不是畏懼，前者比后者更有價值,。是的,，作為一名班主任，對待自己的工作,，對待自己的學(xué)生必須以愛為前提,。師生互愛對于教好學(xué)好將有難以估計的巨大影響。只有讓學(xué)生體會到班主任對他(她)的愛,，學(xué)生才會產(chǎn)生一種對老師的信任感和依賴感,，才會朝著班主任所期望的方向發(fā)展。而如何讓學(xué)生體會到班主任對他們的愛呢?第一重要的必須是尊重他們,，理解他們,，做他們的知心朋友。

有一次,，有位家長打電話與我聯(lián)系,，談到學(xué)生在家里與父母關(guān)系不融洽,，使父母非常傷心,。這是一個特殊的家庭，學(xué)生的父母離異,，母親又帶著她重組了家庭,，繼父對她雖然象自己的親生女兒一樣，但彼此的心里畢竟還是有些隔閡,。女兒的頂撞與任性,，在普通家庭也許并不算什么，但在這特殊的家庭中卻成了令人傷心的大事,。聽了這位父親的訴說,，我感到很為難。離異家庭的子女感情都比較脆弱,，如果處理不當(dāng),，往往會適得其反。但家長對自己的信任又怎么能辜負(fù)呢?我想了一夜,，終于決定第二天找她談?wù)?。放學(xué)后,，我把她找來，在校園里一邊散步一邊聊天,。詢問她對父母的看法,，讓她回憶父親為她做的事。聽完以后,，我仔細地幫她分析了每一件事,，告訴她，這些都是愛,，只是有時方法上可能有些不妥,。并向她提出了幾點建議，要求她試著學(xué)會寬容和理解談了將近一小時,，看著她的表情從疑慮到信任,，原本含淚的眼睛也漸漸露出了笑意，我松了一口氣,。這次談話是成功的,，我和她有了共同的秘密，也有了一種朋友般的親密,。

在師生關(guān)系中,，只有教師的愛生情才能贏得學(xué)生的向師心。多與學(xué)生談心,，可以使學(xué)生看到班主任的愛生之心,，確立良好的師生關(guān)系，使教育變得更輕松,、更有序,。

二、根據(jù)個性特點,，采取不同方式

在第一部用英文撰寫的論教育的《導(dǎo)師之心》書中就提出：教師的首要職責(zé)是了解學(xué)生的性情氣質(zhì),。對不同的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進行不同方式的教育是相當(dāng)重要的。由于學(xué)生的性格不同,，他們能夠接受的教育方式也不盡相同,。對于比較內(nèi)向的學(xué)生，談話式的教育方法尤為適合,。因為當(dāng)眾表揚,，可能會造成他們過多的壓力，而當(dāng)眾批評則會使他們感覺面子上過不去,，自尊心受到傷害,。

在我班中就有這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，語文和外語的成績都比較好,，可是數(shù)學(xué)成績卻始終無法提高,。于是，我在放學(xué)后找她個別談話,，了解到她對數(shù)學(xué)有一種畏懼心理,，多次的失敗更使她喪失了信心，這樣加重了她的思想負(fù)擔(dān);加之她性格內(nèi)向,，有困難不敢當(dāng)眾提出,，怕老師和同學(xué)取笑，如此惡性循環(huán),，所以成績一直不理想,。了解了事情的原委以后，我和她促膝談心,，從語文,、外語學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)的比較，談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，還給她提了一些如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的建議,，最后我提出如果有什么問題盡管來找我。她高興地答應(yīng)了,。這以后的一個星期,，她來到我的辦公室，問我一道數(shù)學(xué)題,，她說老師在數(shù)學(xué)課上講過,，但她不能理解。于是,，我給她又講解了一遍,，她點了點頭，向我道了一聲謝就走了,。但我從她的眼神中看出,，她還存在著疑惑,，只是怕我不耐煩,，所以不敢提出來。對于性格內(nèi)向的學(xué)生,，班主任要注重談話滲透,，通過多次細致入微、溫柔體貼的談心,，讓她從內(nèi)心起波瀾,，同時再在學(xué)習(xí)上給予有效的指導(dǎo)，讓她有收獲,，放下疑惑,。晚上回家,，我把這道數(shù)學(xué)題反復(fù)研究，從中找出最簡單的解法,。第二天一早,，又把她叫到跟前，重新解答了一遍,，看著她滿意的笑容,，我知道她真正地理解了。如此幾次,，她逐漸建立了信心,，成績也有了一定程度的提高。

當(dāng)然,，對于不同個性的學(xué)生采取單一的方法是無法收到良好效果的,。班中有位男生有亂扔粉筆頭的壞習(xí)慣，采取懲罰措施仍然無效,。望著滿地的粉筆頭,，我決定讓他完成當(dāng)天的值___工作。等他干完,，已是滿頭大汗了,。但我并不馬上讓他回家，而是找他談心,，使他認(rèn)識到破壞環(huán)境容易,，而要將臟亂的環(huán)境打掃干凈卻要難得多。經(jīng)過這次談話,，他承認(rèn)了自己的錯誤,，保證以后改正?？扇煲院?，他的老毛病又犯了。我知道,，教育是一個反復(fù)的過程,，要使一位學(xué)生改掉自身的缺點并不是一朝一夕的事。我把他找來,，首先肯定他在三天內(nèi)的進步表現(xiàn),，其后批評了他的缺乏毅力的表現(xiàn)，還向他介紹了一種精神轉(zhuǎn)移法,，并請全班同學(xué)一起督促和幫助他改正錯誤,。此后的一段___子里，我一有機會就找他談心，不時地鼓勵和指正,，終于使他逐步改正了自己的缺點,。

班主任談話談話教育心得600字（精選篇4）

班主任談話談話教育心得600字左右 班主任談話心得體會篇三

一、談話要精心準(zhǔn)備有的放矢,。凡事預(yù)則立,、不預(yù)則廢，不管是班級集體談話還是個別談話,，

一要做到精心準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，每一次集體訓(xùn)話或者個別談話我都把它作為一場戰(zhàn)爭來打,，心里足夠重視,，事前精心準(zhǔn)備，擬好談話提綱,，沒有做好準(zhǔn)備寧愿不談或者推遲,。

二要做到有的放矢，每一次談話都要預(yù)設(shè)一個或幾個目標(biāo),，想要解決什么問題或者就學(xué)生的哪些情況進行溝通,，避免夸夸其談、天馬行空,，避免為了談話而談話,。以免浪費學(xué)生時間，引起學(xué)生反感,。我剛當(dāng)班主任的幾年就做了很多這樣的費力不討好的事,，在班上有時想講就講，想到什么就講什么,，一講就是一節(jié)課,，還意猶未盡，心里還洋洋得意以為自己口才好,，做思想工作有水平,，殊不知沒有學(xué)生喜歡這樣的喋喋不休，學(xué)生心里還可能在不斷鄙棄,，效果可想而知,。

二、談話還要注意選擇時機,。談早了條件不成熟,，談晚了時過境遷。我認(rèn)為談話最佳時機是：問題未形成,，矛盾初露時;初次犯錯誤，產(chǎn)生悔恨時;個人有困難，需要幫助時;火頭已過,，心平氣和時;思想疙瘩解不開,，易產(chǎn)生過激行為時。

以上僅是一般談話需掌握的時機,，碰到學(xué)生受到重大挫折時,，談話宜早不宜遲，我做學(xué)生時,，曾看到一位性格內(nèi)向的學(xué)生,，因第二天要到會上作檢查，晚自習(xí)后獨自跑到河邊徘徊了一晚,，第二天終因想不開而輕生的事件,。事后，有位班主任痛心地說：如果當(dāng)時及時開導(dǎo)她,，是不致于發(fā)生這種悲劇的,。

三、談話時要專心傾聽適時提問,。與個別學(xué)生談話一般都會先要求學(xué)生將情況向我訴說,。這時，班主任應(yīng)是學(xué)生最專注的知音,。在聽學(xué)生說話時,，絕不可心不在焉，東張西望,，或看看手腕上的表,，或用手指在桌上漫不經(jīng)心地敲打。而要全神貫注,，身體稍稍向于說話人,，這會使學(xué)生感到老師對他的尊重和關(guān)心，也愿意將心里話告訴老師,，有的學(xué)生是急性子,，即使有傷害你的言詞，也要耐心地聽完,，然后再說明你的看法,。

有的學(xué)生是慢性子，半天提不到正事,，也不能著急發(fā)火,，應(yīng)點撥引導(dǎo)，適時的追問和插話,，引導(dǎo)他盡快表述正題,。在聽對方傾訴時,，班主任不要急于下結(jié)論，若剛聽一兩句話就感情沖動,，輕率下結(jié)論,，往往搞錯，俗話說：兼聽則明,，偏聽則暗,。班主任需要冷靜與理智的態(tài)度，在聽的過程中進行分析判斷,，抓住真實的,、本質(zhì)的東西。

四,、動之以情曉之以理,。班主任切忌在談話時表露出不耐煩神情。老師皺一皺眉頭,，學(xué)生有時都會敏銳地產(chǎn)生一種被輕視的感覺,，從而引起對立情緒。因此,，班主任在談話時要有一點“人情味”,，這樣容易很快和學(xué)生溝通感情。曉之以理,，就是擺事實,，講道理。

我們學(xué)校一位老班主任沈老師找一位吸煙的學(xué)生談話時,，不是僅僅用校規(guī)警告他,。而是首先談了自己如何為煙癮所害，現(xiàn)在得了氣管炎,，經(jīng)?？鹊脜柡Γ瑫r,，也給他算了一筆經(jīng)濟帳,。并且，請學(xué)生監(jiān)督他,，自己也開始戒煙,。

那次談話之后，這位學(xué)生再也沒吸煙,。沈老師也戒除了抽煙習(xí)慣,，這次談話之所以成功，一是采用擺事實,，講道理的方法;二是現(xiàn)身說法,，以身作則,。這樣引起學(xué)生思想上的共鳴，促其思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,。這是一種極其有效的辦法,。由此可見,，說服學(xué)生,，做學(xué)生的思想工作，有時要動之以情,，有時要曉之以理,，情理交融，方能奏效,。

班主任談話談話教育心得600字（精選篇5）

班主任談話談話教育心得600字左右 班主任談話心得體會篇四

很早就聽人說,，為師當(dāng)學(xué)魏書生，從教當(dāng)學(xué)魏書生,。

這是對當(dāng)代名師魏書生一生忠于教育事業(yè)的贊美,。同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色,，有滋有味,，并以高尚的人格、崇高的師德成為當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模,。

最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,，讀完此書，感覺有很大收獲,。他以豐厚的人生積淀,、深厚的文化底蘊、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我,，更以對學(xué)生細致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習(xí),，去揣摸：

我覺得魏老師的成功有一個不容忽視的因素,，那便是魏老師說過的民主、科學(xué),。民主與科學(xué),，是魏書生教育思想的兩個核心內(nèi)容。他立論的基礎(chǔ)是,，用孩子心靈深處的能源,，去照亮孩子們的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法,。我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想,，沒有情感的被動的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志,、有情感的主動發(fā)展的個體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實實在在的人,，而不是馴服物。所以他與學(xué)生商量,。

魏書生不僅以德治班,，更是以法 治班。在他教的班級中,，制定的法規(guī)就有30多項,，語文教學(xué)中的34件事都精心地按時空順序做了周到的安排，在班級里做到了事事有人管,，人人有事做,，時時有事做。其精心,、周到,、嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長的職責(zé),，到課代表的職責(zé),，從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，無一不顯出他管理方法的與眾不同,。他的一日常規(guī),、一周常規(guī)、學(xué)期常規(guī),、學(xué)年常規(guī),，看了讓人瞠目結(jié)舌。正因為工作如此細致,，也就形成了一個良好的班集體,。也讓我想到，班主任工作,，一定要細,，一定要實，要有科學(xué)的管理方法,。

但我認(rèn)為魏老師尊重學(xué)生的平等人格,，原諒學(xué)生的缺點，關(guān)心學(xué)生,，信任學(xué)生,，理解學(xué)生才是成功的關(guān)鍵,，也就是對學(xué)生深深的愛和滿腔熱忱的責(zé)任感。只有愛學(xué)生,，才會為學(xué)生當(dāng)前的健康成長想奇招,、妙招和實招;只有對學(xué)生有責(zé)任感，才會對學(xué)生未來的幸福明天找準(zhǔn)支撐點和出路,，最大限度地調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,，最大程度地解放學(xué)生的個性與創(chuàng)造性。

在工作中,，我試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果,。

一,、以身作則，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著他的學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，我首先就要使自己成為這樣的人,。

二、一視同仁,，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。馬卡連柯說過：如果沒有要求，那就不可能有教育,。教師的愛要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義等，這些無不沖擊著青少年的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛。面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語中傷，不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，達不到教育的效果。

三,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年學(xué)生來說,，信任更是推動其上進的力量。我們低年級有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，有的同學(xué)是因為自己貪玩，有的同學(xué)是因為家長溺愛,，教育方式不正確,，從而造成了他們紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績等各方面都比較差，常受到老師的批評,。通過一段時間的觀察,，在掌握了一些學(xué)生的基本狀況后，我采取各種方法幫助他們克服了懶惰心理,，校正了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

班主任談話談話教育心得600字左右 班主任談話心得體會篇五

奧爾科特這樣評價好書：“所謂好書是有所期待而打開,，有所收益而合上的書,。”魏書生老師的《班主任工作漫談》就是這樣的一本好書,，它像一盞指路明燈,，引領(lǐng)著我們走進神圣的教育殿堂,，在這里，教育成了一種藝術(shù),，教育成了一種享受,。我從這本書中，不僅獲取了當(dāng)班主任的寶貴經(jīng)驗,，還領(lǐng)會了做人的準(zhǔn)則?，F(xiàn)在寫幾點我的心得體會

一、愛崗敬業(yè),，忠于職責(zé)

如今,，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中，工作壓力越來越大,。而學(xué)生呢,，“獨生子女”、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn),，總之,，教師肩上的擔(dān)子越來越沉重。

面對這些難題怎么辦呢?我們在無奈中流露出不滿,?！敖處煛保@個曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊,。魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己方法少?！闭媸且徽Z驚醒夢中人,。

埋怨是沒有用的，主觀努力才是關(guān)鍵,。像魏老師,，曾兼帶兩個班的語文課、班主任,，還要經(jīng)常外出開會,、作報告，但班內(nèi)學(xué)生成績穩(wěn)定,，班級管理井井有條,。究其原因，是其具有一顆對事業(yè)執(zhí)著的愛心，以及自己獨具一格的班級管理經(jīng)驗,。只要我們兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作,，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，做“學(xué)者型教師”,，做學(xué)生的心靈之師,，我們也會變“苦”為“樂”。

魏書生老師還告訴我們：“許多事情是沒有選擇的,，但你可以選擇態(tài)度,。”是的,，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎?只有我們用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善,、至美的境界,，我們才會自豪：我驕傲，我是一名光榮的人民教師,。

二,、教書育人，德字先行

魏老師強調(diào)：“以德治教”,，身教重于言教是教師必須牢記在心,、實踐在身的。魏老師說：“教師尊重了學(xué)生人格,，就等于尊重了教育,。”在他的教育理念中,，處處體現(xiàn)了以人為本的思想，所以才將工作開展得有聲有色,。

魏老師通過各種形式強化學(xué)生的思想意識,，如在班級管理中，開展“治病救人周”,、“每天點燃一盞思想的明燈”——抄一句格言,， 而對我觸動最大的是“堅持道德長跑——寫日記”。魏老師費盡心思,，在日記內(nèi)容設(shè)計上多角度,、全方位對學(xué)生進行育人先做人的思想滲透。如,，有對自我的剖析,，寫《勤與懶的對話》;引導(dǎo)學(xué)生寫《尊人者，人尊之》、《記長不記短》等,，引導(dǎo)學(xué)生如何處理與別人的關(guān)系;強調(diào)學(xué)生愛自己的母親,，寫《母親笑了》等;幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會，寫《心靈的攝像機對準(zhǔn)啥》,，引導(dǎo)學(xué)生寫《我為祖國做了些什么》,，提高學(xué)生的主人翁意識。我們從中不僅讀懂了魏老師教書先育人,、育人先做人的大智慧，同時也引領(lǐng)我們做到“堅持道德長跑——寫日記”,，剖析自己,，時刻警示自己：別忘了自己的身份，別忘了做人的本分!

三,、以人為本,，發(fā)展個性

“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界,，顯然是最節(jié)省能源的方法,。”魏老師認(rèn)為自己班級成功管理的前提是尊重學(xué)生的意愿,，尊重學(xué)生的人格,，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物,。因此,，他引導(dǎo)學(xué)生們“培養(yǎng)自信心從揚長開始”，“能受委屈的人才是強者”,，先從思想上給學(xué)生一片自由的藍天;在知識引導(dǎo)上,，他引領(lǐng)學(xué)生們放眼未來，放眼世界,，關(guān)注國內(nèi)外科技動態(tài),，暢想月球，暢想廣褒的宇宙,，讓學(xué)生從知識到精神領(lǐng)域都在一個自由的空間任其遨游,。

而我們現(xiàn)在的班級管理模式死板，教育教學(xué)模式處處束縛住學(xué)生手腳,，“閉門造車”,，不是“條條道路通羅馬”的`開放式教育，而是“自古華山一條路”的封閉式教育,。放棄了以學(xué)生為主體,，教育不就成了一盤散沙嗎?我們師生都在累著,。在今后的教育教學(xué)、班級管理工作中,，我們要學(xué)會走進學(xué)生心靈,，堅持以學(xué)生為本，讓他們也能在知識與精神的無限空間里翱翔,。

就教師個人文化素質(zhì)提高方面,，“要想給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當(dāng)是自來水”,，形象說明了教師應(yīng)當(dāng)具有扎實的鮮活的知識?，F(xiàn)代教師，不僅要具備一定的學(xué)科專業(yè)知識,、心理學(xué)知識,，還要不斷學(xué)習(xí)并嘗試運用新課程理念，注重課堂知識的生成,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，這樣，學(xué)生才能在輕松,、愉悅的環(huán)境中接受學(xué)習(xí),。正是魏老師豐厚的文化涵養(yǎng)以及他“授人以魚不如授人以漁”的新理念的有效實施，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，才能做到教師工作游刃有余,，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。這不正是我們?yōu)槿藥熣咚ψ非蟮木辰鐔?

讀魏書生老師的《班主任工作漫談》,，使我受益無窮,。在今后的教育教學(xué)及班級管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進經(jīng)驗,，在實踐中勤于摸索,、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法,，更好地服務(wù)“教師”這個光榮的職業(yè)!

班主任談話談話教育心得600字（精選篇7）

班主任談話談話教育心得600字左右 班主任談話心得體會篇六

一,、了解學(xué)生，打好基礎(chǔ)

全面了解學(xué)生是班主任工作的前提條件,，只有全面地了解學(xué)生，摸清了學(xué)生的家庭情況,、性格特點,、心理狀況、興趣愛好等,，才能有效地評價學(xué)生,、管理學(xué)生和教育學(xué)生,。對學(xué)生家庭情況的了解，可以通過家訪的方式獲得;對學(xué)生性格,、愛好的了解,，可以通過對學(xué)生的觀察來獲得;對學(xué)生思想的了解，可以通過與學(xué)生交談,、與任課老師溝通獲得,。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事,，有時甚至需要進行較長時間的調(diào)查,，仔細揣摸，才能真實地了解學(xué)生,。對關(guān)系到學(xué)生隱私的東西,，教師切不可告訴他人，要為學(xué)生保密,。這樣不僅尊重了學(xué)生的人格,，還能取得學(xué)生的信任，為日后的班主任工作打好基礎(chǔ),。

二,、為人師表，率先垂范

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書，所以,，規(guī)范學(xué)生的行為,，就要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，就要提高自身的素質(zhì),，正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！币虼?，老師在學(xué)生面前必須努力做到為人師表，時時事事做學(xué)生的表率,。如教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，自己就不能有違法亂紀(jì)的行為;教育學(xué)生熱愛勞動，自己就必須做好學(xué)生的帶頭人,，吃苦在前;教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，自己就要做到備課用心,，上課專心,，批閱作業(yè)細心;教育學(xué)生要互幫互愛,，自己就應(yīng)該經(jīng)常深入班級,，關(guān)心詢問學(xué)生的衣食住行，學(xué)習(xí)等,。例如,，學(xué)習(xí)上有沒有困難，學(xué)習(xí)用具是否齊備,，隨天氣的變化,，天涼了囑咐學(xué)生多穿點衣服，掏錢買藥,，護送回家等……這樣,，自己的一言一行就會成為一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人,。

三,、一視同仁，尊重學(xué)生

班主任在工作過程中要從關(guān)心愛護每一個學(xué)生出發(fā),，平等對待每一個學(xué)生,，不論差生優(yōu)生，當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有進步時,，都給予同樣的批評與教育,。在任何情況下，不能因為是優(yōu)生而包庇他犯的錯誤,，是差生就諷刺,、挖苦，狠狠地訓(xùn)斥,。我們知道,，學(xué)生十分看重班主任對他的情感態(tài)度，當(dāng)他們感受到你對他的信任喜愛時,，心理會產(chǎn)生極大的滿足,，于是他們便對班級工作、學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的積極性,。由此可見,，班主任只有公平對待每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都嘗到成功的喜悅,，每個學(xué)生都能無所顧忌地參加各項活動,，抬起頭來走路，才能受到廣大學(xué)生的歡迎和愛戴,。

作為班主任,，還應(yīng)注重尊重每位同學(xué)的人格。側(cè)重點放在轉(zhuǎn)化潛能生上,，在日常工作中注意捕捉他們的“閃光點”,，多表揚、鼓勵,，消除他們的自卑感,，讓他們體會到你對他們的一片真情，感到你是可信賴的,，幫助他們振作精神,，揚起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。

四,、培養(yǎng)志趣,，實現(xiàn)自我需要

每個學(xué)生都希望自己積極向上，渴望自己的才能被老師發(fā)現(xiàn),，并得以發(fā)揮,，這樣才覺得實現(xiàn)了自己的價值。班主任工作要全面：“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。班主任跟學(xué)生交談，內(nèi)容應(yīng)是多方面的,，如道德,、理想、人生,、文學(xué)藝術(shù)等各個方面,，也可通過班會向?qū)W生闡明一些人生觀，道德觀,，價值觀以培養(yǎng)他們多方面的志趣,，開發(fā)他們的智力。在學(xué)習(xí)過程中,，班主任還要多觀察,，善于發(fā)現(xiàn)各方面能力強的學(xué)生，將他們聚攏在一起形成班集體核心,，讓他們在各方面帶頭,，協(xié)助自己干好班級管理工作,，同時發(fā)揚民主作風(fēng)，師生共同探討管理班級措施,，從而使學(xué)生實現(xiàn)自我價值,。

總之，做好班主任工作,，就是要因材施教,，揚長補短，發(fā)展個性,，進而促進學(xué)生形成自我教育,，自我管理的能力，要真正做學(xué)生的良師益友,，盡最大努力去滿足他們對知識的渴求,，精神思想的需要。那么,，班級工作就有做好的希望,。

班主任談話談話教育心得600字（精選篇3）

班主任談話談話教育心得600字左右 班主任談話心得體會篇七

當(dāng)班主任，總有一種累的感覺,，班級紀(jì)律,，班級清潔，學(xué)生做操,，要到場;學(xué)生糾紛,，要調(diào)解;學(xué)生成績下降，又心急如焚……

總之,，事必躬親,，忙得不可開交。,，魏書生的《班主任工作漫談》給了我們強有力的回答,。它蘊涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒,，吸引著我一口氣把它讀完,。 ，魏書生在書的自序中寫道："世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。，班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。"讀完這段話,。我一下子覺得"班主任"這三個字是那樣的神圣而高貴,，班主任的形象在我心中也越來越高大，癡癡地覺得自己不能愧對"班主任"這三個神圣的字眼,。 ，回望自己管理的班級,，總認(rèn)為學(xué)生太小,，不懂事。我對他們傾注了所有的愛,，為他們犧牲了多少休息的時間,，可他們毫無感覺，不能體諒,。

有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子,，可學(xué)生照樣若無其事，不知發(fā)生了什么,。特別是幾個搗蛋鬼,，處處與你作對。細想之下,，這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,，沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人，理解人,，幫助人,，體諒人，沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì),，不能體諒老師也就在情理之中了,。幾次作業(yè)調(diào)查反饋中，許多家長也提出了要求學(xué)校加強思想教育,。我當(dāng)時就思考：也許孩子太嬌生慣養(yǎng)了,，太不懂得孝敬人，尊重人,，理解人,，許多做法父母也許不能忍受，而又無能為力,，就把一切的希望寄托于學(xué)校,，希望學(xué)校培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)，讓他們學(xué)會最基本的愛父母，愛家,，學(xué)會孝敬父母,。(也常常有家長到我前面來說，我的孩子一點都不聽我們的話,，只聽你們老師的,，請你們幫我們說一說。聽到這些話時,，我常常五味俱全,。)，怎么尊重人,，怎么寬容人,，怎么熱愛人，熱愛祖國……這是作為一個班主任應(yīng)深思的,。高大的樓房建在松軟的地基上,，不是很令人擔(dān)憂嗎 ?

治班。在他教的班級中,，制定的法規(guī)就有30多項,，語文教學(xué)中的34件事都精心地按時空順序做了周到的安排，在班級里做到了"事事有人管,，人人有事做,，時時有事做。"其精心,，周到,，嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長的職責(zé),，到課代表的職責(zé),，從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，無一不顯出他管理方法的與眾不同,。他的一日常規(guī),，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī),，學(xué)年常規(guī),，看了讓人瞠目結(jié)舌。正因為工作如此細致,，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,，說了算，訂了干,，一不做,，二不休，堅定不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個良好的班集體,。也讓我想到,，班主任工作，一定要細,，一定要實,，要有科學(xué)的管理方法。

魏書生那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),，讓人仰視,，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做,，學(xué)著他去做,。

班主任談話談話教育心得600字（精選篇2）

班主任談話談話教育心得600字左右 班主任談話心得體會篇八

奧爾科特這樣評價好書：“所謂好書是有所期待而打開，有所收益而合上的書,。”魏書生老師的《班主任工作漫談》就是這樣的一本好書,，它像一盞指路明燈,，引領(lǐng)著我們走進神圣的教育殿堂，在這里,，教育成了一種藝術(shù),，教育成了一種享受。我從這本書中,，不僅獲取了當(dāng)班主任的寶貴經(jīng)驗,，還領(lǐng)會了做人的準(zhǔn)則。現(xiàn)在寫幾點我的心得體會

一,、愛崗敬業(yè),，忠于職責(zé)

如今，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中,，工作壓力越來越大,。而學(xué)生呢，“獨生子女”,、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn),，總之，教師肩上的擔(dān)子越來越沉重,。

面對這些難題怎么辦呢?我們在無奈中流露出不滿,。“教師”,，這個曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊,。魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己方法少?！闭媸且徽Z驚醒夢中人,。

埋怨是沒有用的，主觀努力才是關(guān)鍵,。像魏老師,，曾兼帶兩個班的語文課、班主任,，還要經(jīng)常外出開會,、作報告，但班內(nèi)學(xué)生成績穩(wěn)定,，班級管理井井有條,。究其原因，是其具有一顆對事業(yè)執(zhí)著的愛心,，以及自己獨具一格的班級管理經(jīng)驗,。只要我們兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，善于學(xué)習(xí)和總結(jié),，做“學(xué)者型教師”,，做學(xué)生的心靈之師，我們也會變“苦”為“樂”,。

魏書生老師還告訴我們：“許多事情是沒有選擇的,，但你可以選擇態(tài)度?！笔堑?，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎?只有我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真,、至善,、至美的境界，我們才會自豪：我驕傲,，我是一名光榮的人民教師,。

二、教書育人,，德字先行

魏老師強調(diào)：“以德治教”,，身教重于言教是教師必須牢記在心、實踐在身的,。魏老師說：“教師尊重了學(xué)生人格,，就等于尊重了教育,。”在他的教育理念中,，處處體現(xiàn)了以人為本的思想,，所以才將工作開展得有聲有色。

魏老師通過各種形式強化學(xué)生的思想意識,，如在班級管理中,，開展“治病救人周”、“每天點燃一盞思想的明燈”——抄一句格言,， 而對我觸動最大的是“堅持道德長跑——寫日記”,。魏老師費盡心思，在日記內(nèi)容設(shè)計上多角度,、全方位對學(xué)生進行育人先做人的思想滲透,。如，有對自我的剖析,，寫《勤與懶的對話》;引導(dǎo)學(xué)生寫《尊人者,，人尊之》、《記長不記短》等,，引導(dǎo)學(xué)生如何處理與別人的關(guān)系;強調(diào)學(xué)生愛自己的母親,，寫《母親笑了》等;幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會，寫《心靈的攝像機對準(zhǔn)啥》,，引導(dǎo)學(xué)生寫《我為祖國做了些什么》，提高學(xué)生的主人翁意識,。我們從中不僅讀懂了魏老師教書先育人,、育人先做人的大智慧，同時也引領(lǐng)我們做到“堅持道德長跑——寫日記”,，剖析自己,，時刻警示自己：別忘了自己的身份，別忘了做人的本分!

三,、以人為本,，發(fā)展個性

“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界,，顯然是最節(jié)省能源的方法,。”魏老師認(rèn)為自己班級成功管理的前提是尊重學(xué)生的意愿,，尊重學(xué)生的人格,，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物,。因此,，他引導(dǎo)學(xué)生們“培養(yǎng)自信心從揚長開始”,，“能受委屈的人才是強者”，先從思想上給學(xué)生一片自由的藍天;在知識引導(dǎo)上,，他引領(lǐng)學(xué)生們放眼未來,，放眼世界，關(guān)注國內(nèi)外科技動態(tài),，暢想月球,，暢想廣褒的宇宙，讓學(xué)生從知識到精神領(lǐng)域都在一個自由的空間任其遨游,。

而我們現(xiàn)在的班級管理模式死板,，教育教學(xué)模式處處束縛住學(xué)生手腳，“閉門造車”,，不是“條條道路通羅馬”的`開放式教育,，而是“自古華山一條路”的封閉式教育。放棄了以學(xué)生為主體,，教育不就成了一盤散沙嗎?我們師生都在累著,。在今后的教育教學(xué)、班級管理工作中,，我們要學(xué)會走進學(xué)生心靈,，堅持以學(xué)生為本，讓他們也能在知識與精神的無限空間里翱翔,。

就教師個人文化素質(zhì)提高方面,，“要想給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當(dāng)是自來水”,，形象說明了教師應(yīng)當(dāng)具有扎實的鮮活的知識?，F(xiàn)代教師，不僅要具備一定的學(xué)科專業(yè)知識,、心理學(xué)知識,，還要不斷學(xué)習(xí)并嘗試運用新課程理念，注重課堂知識的生成,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，這樣，學(xué)生才能在輕松,、愉悅的環(huán)境中接受學(xué)習(xí),。正是魏老師豐厚的文化涵養(yǎng)以及他“授人以魚不如授人以漁”的新理念的有效實施，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，才能做到教師工作游刃有余,，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。這不正是我們?yōu)槿藥熣咚ψ非蟮木辰鐔?

讀魏書生老師的《班主任工作漫談》,，使我受益無窮,。在今后的教育教學(xué)及班級管理中,，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進經(jīng)驗，在實踐中勤于摸索,、總結(jié),，以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服務(wù)“教師”這個光榮的職業(yè)!

班主任談話談話教育心得600字（精選篇7）