總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

初中教師師德自我評價總結篇一

一,、師德為本，注重修養(yǎng)：

貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關愛學生,，為人師表,，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神,，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;繼續(xù)學習師德的先進事跡,，日常生活中，能規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚奉獻精神,，不計較個人得失,，關心群眾生活，關愛每一位學生,，在教育教學此文轉自斐斐課件園中注意滲透德育目標,，為學生的全面發(fā)展奠定基矗

二、堅持學習,，提高業(yè)務：

1,、教學方面：更新教學理念，把握教學方向,。

聽專家的講座,，學習了許多先進的教育教學此文轉自斐斐課件園理論，深刻領會到新課標精神,，也認真反思了自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;實踐教學活動，參加聽課,、評課活動,， 一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下,，通過一次又一次的實踐,、反思、再實踐,、再反思的過程,，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的,。

2、繼續(xù)參加各項崗位培訓,，為下一步人事制度改革奠定基矗

三,、關愛學生，勤勉教學,。

認真?zhèn)湔n,，不拘泥于教材，廣泛查找資料,，積極動手制作課件,，教學中力求趣味性,、教育性、針對性,、實用性,，為切實培養(yǎng)學生 文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成,。將培訓中學到的理論,、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡,，以促進學生自主學習;作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質疑,、探究,、感悟能力;初步掌握在預習、上課,、復習階段所應達到的自主學習要求,。

學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,，失分嚴重,，日后還應重視基礎知識的運用。

一年來,，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌,。并且還存在著諸多不足,，如年紀輕，教學經(jīng)驗尚且不足,，還需多方面,、多渠道學習、總結經(jīng)驗,，尤其對新教材的把握還需提高,，對教材的處理藝術還需錘煉。

但我相信雖然努力不一定成功,，但放棄就一定會失敗,，成功給予那些有準備的人?？傊?，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印,，在實踐中拼搏,，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長,。

初中教師師德自我評價總結篇二

我積極參加各種學習培訓,，認真學習政治、業(yè)務,，做好筆記,，并撰寫了心得體會。我還深知,，要教育好學生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。為了適應新課改要求，我認真學習新的教學理念,，用它指導教學實踐,。在新課程改革中轉變自己的角色，用中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。積極參加學校組織的校本教研和網(wǎng)絡教研并撰寫論文,。學習點擊陶行知并寫讀書筆記,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了中心小學的網(wǎng)絡教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學經(jīng)驗,，學習他們先進教學理念和教學方法并結合自己實際情況設計教學方案。感受到：在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都有了提高。

認真學習數(shù)學大綱,，準確把握大綱要求,。不斷學習新的教學理念，并在網(wǎng)上收集相關資料,，結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略,。要讓學生學會數(shù)學，對數(shù)學產生興趣,，積極參與到教學活動中,，自主學習。我主要從以下幾個方面做起,。

首先,，備好課。備好課是上好課的前提條件,。先學習大綱,，把握大綱要求，結合中學生心里和認知水平,，設計好教學方法和策略,，并認真寫好教案。其次,，上好每一節(jié)課,，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設問題情景,，從學生熟知的和身邊事情入手,，激發(fā)學生學習興趣。力爭做到精講多練,。教會學生學習方法,。在例題講解，盡可能從多方位,，多角度講解,，發(fā)展學生思維，拓展學生知識面,，訓練學生舉一反三能力,。強化學生數(shù)學能力。再次,，做好課后輔導,，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導,。做好尖子生的提升,，又要做好學困生輔導,。我經(jīng)常利用自己休息時間為學生輔導，從不較個人得失,，同時做好作業(yè)批改,，做到全批全改。把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。

作為一名教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己,、聽從自己的教學模式,。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,。得到學生和家長認可和好評。

在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內，虛心,、主動地向青年教師學習信息技術,，豐富教學手段，向領導請教,，使自己的教學語言更嚴謹,。虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結,，不斷提高,。平時還注意向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平,。在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

在工作需要你時,，你沒有任何理由拒絕,。開學初，初三數(shù)學老師考特崗走了,，沒有誰愿意接,，由于種種原因每人接，學校領導找到我,，我也很無奈,，因為自己身體不好，孩子上初中,，家務負擔重等,，在這種情況下，我還是選擇接初三數(shù)學課,。既然接了,，就意味著付出，因為教初一和初三課,，備課量增大,，批改和輔導等都增大，面對這些克服種種困難,，還要聽別人諷刺,，說你愿意接，還要聽別人諷刺,，在這種情況下,，只有能努力工作，才不辜負學校領導,、學生及家長的期望,。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下,，本學期,，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，理論知識不夠,， 電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化,，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務水平,。 進一步完善自我。繼續(xù)用實際行動,，一步一個腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，創(chuàng)設一種和諧教學課堂,，使學生在輕松愉悅環(huán)境下學習,。

初中教師師德自我評價總結篇三

自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育,，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析如下：

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè)，認真上課,，努力學習,，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持,。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題,。同時，還撰寫相關的實踐論文,、案例,、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3、在關心學生,，熱愛學生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的,，這一點大家都認同,。但是，我自己有時上課時,，學生不聽話,，因缺乏耐心民主，也常訓學生,，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。

4,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力,。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學進度,，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人,。同時，自己思想認識還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對待學生更加“愛心,、細心,、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤.

1、思想認識不太高,，對學習教育教學理論不夠深入,、堅持,，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足,，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思,，服務意識不高,，，缺乏耐心和責任心,，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

1,、端正學習態(tài)度，自覺,、主動加強理論學習,。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習,，切實轉變教育觀念,，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作,。