時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班常規(guī)工作計劃九月篇一

時間：四周

目標(biāo)：

1、感知體驗擁抱的溫馨,，結(jié)合自己的經(jīng)驗與他人做親近的動作;愛自己的媽媽,、爺爺和奶奶。

2,、感知理解童話故事,，學(xué)說故事中的對話，了解文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系,。

3,、能不受物體的影響，感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù);學(xué)習(xí)根據(jù)物體排列的先后順序認(rèn)識前后,。

4、感受歌曲的旋律,，初步唱準(zhǔn)歌詞,，能按音樂節(jié)奏做走步或跑步的動作,。

5、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂,，學(xué)習(xí)用排水畫的方法表現(xiàn)田野里的房子,。

6、練習(xí)向指定方向跑,、跳,、游、飛的基本動作;了解指甲的作用,，知道愛護指甲的重要性,。

內(nèi)容安排：

第一周：(3月1日——3月2日)

1、語言：兒歌：甜嘴巴

2,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)

3,、音樂：歌唱：爺爺親，奶奶親

4,、健康：我會自己穿衣服

第二周：(3月5日——3月9日)

1,、語言：兒歌：親一親

2、語言：早期閱讀：請你抱抱我

3,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)

4,、科學(xué)：我家的家具

5、音樂：歌唱：好媽媽

6,、音樂：欣賞：我的小寶寶

7,、美術(shù)：涂色：紅花送媽媽

8、社會：我喜歡的老師

9,、體育：模仿操：morning早上好(一)

10,、健康：瞧，我多能干

第三周：(3月12日——3月15日)

1,、語言：童話：小房子

2,、語言：閱讀：愛玩什么

3、數(shù)學(xué)：感知5以內(nèi)的數(shù)(一)

4,、科學(xué)：我家的電視機

5,、音樂：歌唱：碰一碰(一)

6、音樂：游戲：碰一碰(二)

7,、美術(shù)：涂色：寶寶笑了

8,、健康：不咬指甲、剪指甲

9,、體育：模仿操：morning早上好(二)

10,、數(shù)學(xué)：感知5以內(nèi)的數(shù)(二)

第四周：(3月19——3月23日)

1、語言：兒歌：我有一個幸福的家

2、語言：故事：小熊醒來吧

3,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識前后(一)

4,、科學(xué)：電話真有趣

5、音樂：歌唱：袋鼠(一)

6,、音樂：游戲：袋鼠(二)

7,、美術(shù)：涂色：田野里的房子

8、社會：大家都喜歡我

9,、體育：小動物找家

10,、美術(shù)：手工：手提包

第二主題：找春天 時間：三周

目標(biāo)：

1,、了解春天的主要特征,，感受春天的美，感受植物變化的神奇有趣,。

2,、借助圖夾文兒歌的提示，能有序地朗誦兒歌,，理解故事,，喜歡聽故事，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事,。

3,、嘗試按物體的大小在標(biāo)記圖上進行排序和匹配，學(xué)會用一一對應(yīng)的方法,，找出一組物體多出的部分,。

4、通過觀察花,，創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型動作,，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)迎春花、柳條,、樹葉等,。

5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬,，學(xué)習(xí)肩上投沙袋的動作,。

6、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略,。

內(nèi)容安排：

第一周：(3月26日——3月30日)

1,、語言：兒歌：春風(fēng)

2、語言：童話：螞蟻拔刺

3,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識里外

4,、數(shù)學(xué)：按量對應(yīng)，感知數(shù)序

5、科學(xué)：種子發(fā)芽

6,、音樂：歌曲：春天來了

7,、音樂：律動：小鳥飛來了

8、美術(shù)：撕貼：迎春花

9,、健康：這樣玩有危險

10,、體育：喂小魚

第二周：(4月2日——4月6日)

1、語言：童話：一朵小花

2,、語言：仿編：春風(fēng)

3,、數(shù)學(xué)：按大小排序匹配(一)

4、科學(xué)：勤勞的小蜜蜂

5,、音樂：欣賞：大樹媽媽

6,、音樂：歌曲：春天

7、美術(shù)：線圈畫：彩色的樹

8,、美術(shù)：紙團印畫：美麗的花樹

9,、體育：我們愛玩球

10、社會：愛護玩具

第三周：(4月9日——4月13日)

1,、語言：閱讀：小雨點

2,、語言：詩歌：柳樹

3、數(shù)學(xué)：按大小排序匹配(二)

4,、科學(xué)：下雨了

5,、音樂：欣賞：玩具兵進行曲

6、音樂：律動：兩只小鳥

7,、美術(shù)：棉簽畫：柳樹

8,、健康：咳嗽了怎么辦

9、體育：螞蟻搬豆

10,、社會：可愛的熊貓

第三主題：比一比 時間：三周

目標(biāo)：

1,、通過對比，了解自己的變化,，知道自己比以前進步的地方,，知道五月一日是國際勞動節(jié)。

2,、感知理解童話故事,，學(xué)會對話，能積極參與講述活動,。

3,、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，找出相同數(shù)量的實物卡片進行歸類,。

4,、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨音樂一拍一下地做動作。

5,、學(xué)習(xí)用串鈴和圓舞板演奏×—×—∣×××—∣的節(jié)奏型,，遷移搓長、壓扁等技能,，嘗試用油泥塑出不同的食品,。

6、知道糖和鹽的名稱,、特點,、用途。

7,、練習(xí)鉆過高70cm的線和“走鋼絲”的動作,。

內(nèi)容安排：

第一周：(4月16日——4月20日)

1、語言：故事：三只羊

2,、語言：兒歌：小朋友想一想

3,、數(shù)學(xué)：哪個多哪個少

4、科學(xué)：大象的長鼻子

5,、音樂：歌曲：蜜蜂做工

6、音樂：律動：高人走矮人走

7,、美術(shù)：涂色：彩色的大魚

8,、健康：活動時注意危險

9、體育：鯉魚跳龍門

10,、社會：我想長大

第二周：(4月23日——4月27日)

1,、語言：故事：小不點

2、語言：復(fù)述：小不點

3,、數(shù)學(xué)：找相同數(shù)量的物體

4,、科學(xué)：白糖和白鹽

5、音樂：打擊樂：剪羊毛(一)

6,、音樂：打擊樂：剪羊毛(二)

7,、美術(shù)：泥工：長長的、圓圓的

8,、社會：我排在你后面

9,、體育：小老鼠鉆洞

10、拼圖：大象

第三周：(4月29日——4月30日)

1,、語言：兒歌：牽?；ㄅ栏邩?/p>

2、數(shù)學(xué)：比較5以內(nèi)的數(shù)量

3,、音樂：歌曲：懶惰蟲

4,、社會：節(jié)日真快樂

第四主題：《熱鬧的馬路》 時間：三周

目標(biāo)：

1、觀察馬路上的車輛，知道常見車輛的名稱和特點,，了解各種車輛的特殊用途,。喜歡觀察汽車，有初步的觀察能力,。

2,、感受兒歌的節(jié)奏美，能有節(jié)奏的念兒歌,。圍繞話題,，講述自己喜歡的汽車。

3,、按照物體的某一特征制作形狀或大小標(biāo)記,。正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)的不變性,。

4,、初步學(xué)習(xí)對唱，通過模仿灑水車的叫聲以及游戲活動,，進一步表現(xiàn)灑水車的特點,。游戲時不互相碰撞，感受游戲的快樂,。

5,、學(xué)習(xí)側(cè)滾地墊的動作。學(xué)習(xí)做不同的飛翔動作,，保持身體平衡,。感受騎小車輕松愉快的情緒。在游戲中體驗不怕苦,、不怕疼,，做個勇敢快樂的人。

內(nèi)容安排：

第一周(5月8日——5月11日)

1,、語言：兒歌：小汽車

2,、談話：我喜歡的汽車

3、數(shù)學(xué)：給花朵做顏色標(biāo)記

4,、科學(xué)：馬路上的車輛

5,、音樂：游戲：彩色的汽車

6、音樂：歌曲：這是什么車

7,、美術(shù)：涂色：彩色的小汽車

8,、健康：乘車時要注意什么

第二周(5月14日——5月18日)

1、語言：童話：蹦蹦跳跳的綠汽車

2,、語言：閱讀：藍(lán)汽車

3,、數(shù)學(xué)：給車輛排隊

4,、科學(xué)：灑水車

5、音樂：歌曲：灑水車

6,、音樂：打擊樂：洗手帕(一)

7,、數(shù)學(xué)：給一樣多的發(fā)花

8、美術(shù)：公共汽車(拼貼)

9,、社會：熱鬧的馬路

10,、體育：小動物學(xué)開車

第三周(5月21——5月25日)

1、語言：故事：小兔乖乖(一)

2,、語言：故事：小兔乖乖(二)

3,、數(shù)學(xué)：制作大小形狀標(biāo)記

4、科學(xué)：各種各樣的車輛

5,、音樂：歌曲：學(xué)會小心

6,、音樂：打擊樂：洗手帕(二)

7、美術(shù)：

8,、健康：跌倒了怎么辦

9,、體育：壓路機

10、社會：交通規(guī)則要遵守

第五主題：《炎熱的夏天》

時間：三周

目標(biāo)：

內(nèi)容安排：

第一周(5月28日——6月1日)

1,、語言：小青蛙聽故事

2,、語言：童話：一朵云帽子(一)

3、數(shù)學(xué)：按量對應(yīng),、感知數(shù)序

4,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識輕重

5、科學(xué)：荷花,、藕、蓮子

6,、音樂：歌曲：夏

7,、音樂游戲：小兔捉迷藏

8、美術(shù)：棉簽畫：蜻蜓

9,、健康：小豬變干凈了

10,、體育：跳圈游戲

第二周(6月4日——6月8日)

1、語言：童話：一朵云帽子(二)

2,、兒歌：荷花娃娃

3,、 數(shù)學(xué)：開商店(一)

4、數(shù)學(xué)：開商店(二)

5,、科學(xué)：甜甜的瓜

6,、音樂：游戲：大西瓜

7、音樂：律動：猴子爬樹

8,、美術(shù)：撕貼畫：圓圓的西瓜

9,、社會：不獨占玩具

10,、體育：送你一朵云帽子

:第三周：(6月11日——6月15日)

1、語言：閱讀：去度假

2,、語言：兒歌：陽光

3,、數(shù)學(xué)：按特征分類

4、科學(xué)：認(rèn)識電風(fēng)扇

5,、音樂：打擊樂：蓮蓬頭(一)

6,、音樂：打擊樂：蓮蓬頭(二)

7、美術(shù)：涂色：粉紅色的荷花

8,、健康：我學(xué)會了——我快樂

9,、美術(shù)：泥工：會滾的車輪

10、體育：快樂的小兔

幼兒園小班常規(guī)工作計劃九月篇二

入園

1,、衣著整潔,、情緒愉快地按時來園。

2,、能主動的向老師,、小朋友打招呼。

3,、 能愉快的和父母再見,。

4、主動參加晨間活動,。

飲水

1,、需要喝水時能主動喝水，每天保證喝足量的水,。

2,、使用自己的專用喝水杯，正確取水,，不浪費水,，不喝生水。

3,、接水后到指定的地方喝水,，知道飯前后半小時少飲水。

4,、喝完水后將水杯放到自己的位置,，杯口朝上，杯把朝外,。

盥洗

1,、飯前便后主動洗手。

2,、在盥洗時保持愉快的心情,，會用正確的洗手方法,。

3、做到不浪費水,，學(xué)習(xí)輪流等待的規(guī)則意識,。

4、洗完手后將手在水池里甩干并會正確的使用擦手巾,。

餐點

1,、保持愉快的心情進餐，學(xué)習(xí)表達自己的飲食需要,。

2,、不挑食、不撒飯,。

3,、飯后會擦嘴漱口。

4,、學(xué)習(xí)正確使用餐具,，餐后能將餐具放在指定的位置。

睡眠

1,、在穩(wěn)定的情緒中入睡,。

2、遵守簡單的睡眠規(guī)則,，保持安靜,，盡量不到打擾他人休息。

3,、有需要時主動向老師尋求幫助,。

4、學(xué)習(xí)將衣服放在指定的位置,。

如廁

1,、養(yǎng)成輪流如廁的規(guī)則意識。

2,、需要如廁時能主動告訴老師。

3,、大小便在褲子上時能主動告訴老師,。

離園

1、情緒穩(wěn)定,、愉快的等待家長,。

2、有禮貌的和老師及同伴說再見,。

3,、愿意與家長分享自己在園的生活片段,。

4、能將自己帶來的物品收拾整齊帶回家,。

幼兒園小班常規(guī)工作計劃九月篇三

(一)人員情況

本學(xué)期我們小班組有3個班,，共有6名教師。其中高級職稱1名,，一級職稱1人,，其它均為新教師。

(二)現(xiàn)狀分析

1,、主要優(yōu)勢

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作,、相互磨合,，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契,。

(2)在專題研究方面,，上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進行了研究。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解,，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,，激發(fā)他們的游戲行為,；符合幼兒生活經(jīng)驗的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調(diào)整。雖然組里教師隊伍較年輕,，但他們各方面能力較突出,、較努力、上進,。

2,、存在不足

(1)通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨立備課,，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,，如：活動中有價值的點很多,，到底哪些可以作為目標(biāo),，成為本活動的主要落腳點? 目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。在用詞,、語言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂,，表述不清等問題。

(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)適合,、溫馨的生活環(huán)境,，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。

二,、指導(dǎo)思想

以《上海市學(xué)前教育課程指南》,、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo),，貫徹落實園務(wù)計劃,、保教計劃為精神,，“以幼兒發(fā)展為本”,，以發(fā)展個性為核心,，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量,。

三,、工作目標(biāo)

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會園務(wù)計劃和教研計劃精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材,，以集體教學(xué)活動為抓手,，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計與制定,，提高集體教學(xué)活動的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲,，進行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,，使幼兒體驗游戲的快樂與成功,。

四、重點工作與措施

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”，用于指導(dǎo)工作實踐,，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》,，使教師清晰課程教材的目標(biāo)，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要,，選擇適合的教材,。

2、聚焦集體教學(xué)案例,，分析教材的核心價值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題，共同探討,、修改,，提高個體的能力。

3、以“一課三研”實踐活動為載體,，通過集體梳理理論依據(jù),、集體備課,、分層次開展實踐活動,、案例辨析等教研方式,，逐步提高教師制定目標(biāo)及評價的能力。

3,、觀摩交流：以聽課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學(xué)活動內(nèi)容的選擇,、活動目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、開展案例分析,、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,，幫助教師解決實踐中的目標(biāo)價值的問題。

5,、教研組長保證每周進課堂聽課,，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達程度,。

(二)關(guān)注角色游戲,，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進游戲的發(fā)展,。

3,、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流,、總結(jié)與探討,，及時調(diào)整各自的目標(biāo),，學(xué)習(xí)好的方法,。

幼兒園小班常規(guī)工作計劃九月篇四

1,、認(rèn)識自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾,、口杯,、晨檢牌插袋

2,、學(xué)會正確地洗手。

3,、認(rèn)識廁所知道大小便要入廁。

4,、認(rèn)識床鋪愿意上床躺下午睡,。

5,、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

6,、愿意與老師，同伴交往,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2,、會用小勺吃完自己的一份飯菜,。

3、樂意在幼兒園午睡,，不依賴某種物品入睡,。

4、想大便時,，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助,。

5、能較主動運用簡單禮貌語言,。

1,、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助,。

2,、能獨立地吃完自己的一份飯菜

3、能安靜地午睡,，醒來后不打擾同伴,。

4、能獨立地去小便,，大便完了知道叫老師幫忙,。

5、午睡時,，能獨立地找到自己的被子,，會將脫下的鞋子擺放整齊。

1,、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,，不把飯菜撒在桌上,，不挑食,。

3、大小便后,，學(xué)習(xí)自己提褲子,。

4、午睡時,，蓋好被子把手放在被子里面,。

1、小便后提褲子,，睡覺前把鞋子擺整齊,，起床后能獨立地把鞋子穿好。

2,、不挑食,，能獨立地吃完自己的一份飯菜

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下,。

4,、把脫下的衣物放在指定的位置。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認(rèn)識的最初中介就是活動,。"嬰幼兒分不清主體和客體,，只有無意識的活動。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時,，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大，自我意識開始萌生,，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用,。

斐斯泰洛齊指出："體育訓(xùn)練得當(dāng),，有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康,，培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。

1,、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走,。

2、手膝著地向前爬,。

3,、隨意地玩球。

4,、手腳不協(xié)調(diào),，上體挺直向前跑,。

1、能獨立地上體挺直地走,，雙手在體側(cè)自由擺動,。

2、兩臂自然擺動,，跑動時基本保持平衡,。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳,。

4,、樂意和同伴一起玩球。

1,、能兩臂自然擺動,，基本保持身體平衡地跳。

2,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳,。

3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球,。

4,、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。

1,、能扶著欄桿上下樓梯,。

2、能兩臂自然擺動,，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑,。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,，向前跳,。

4、學(xué)習(xí)雙手拋接球,。

1,、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。

2,、上下肢較協(xié)調(diào)地跑,，會避讓，不撞人,。

3,、學(xué)習(xí)原地向上跳。

4、能自如地上下樓梯

雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主,，但是我們還是要肯定,，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，因為托幼機構(gòu)相比家庭,，其優(yōu)勢就是"集體"的意義,。

1、個別交談或集體活動中,，喜歡聽老師談話,。

2、喜歡聽老師講故事,，念兒歌,。

3、遇到不愉快或困難的事,，知道找老師幫忙

1,、個別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話,。

2,、愿意回答別人的問題。

3,、對書有興趣能靜聽上面的故事

4,、喜歡翻閱幼兒書籍。

5,、愿意和同伴分享玩具,。

1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事,，說出書名,，故事名。

2,、喜歡上幼兒園,，并樂意參加各項活動。

3,、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。

4,、同伴間友好相處,，不爭搶玩具。

1,、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容,。

2、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事,。

3,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴,。

4,、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。

1,、能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句,。

2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好,。

3,、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早鍛煉,。

4,、學(xué)說祝賀新年短句

托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期，是幼兒才能增長最迅速的時期,，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶,。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進知識,，增長才干,，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng),。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙,。

1、愿意參加各種游戲活動,。

2,、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。

3,、喜歡參加活動,，保持愉快情緒。

4,、愿意玩大(雪花片)積木,，能(插)搭出簡單的物體。

1,、能自覺地聽鈴聲做事情,。

2、知道把掉地上的玩具撿起來,。

3,、知道離開活動室時,，把自己的小椅子推進桌子下面。

4,、會用較大的紙張隨意撕,。

5、隨意插大雪花片用線穿大木珠

1,、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。

2,、活動結(jié)束后,，知道把玩具收好，放回原處,。

3,、樂意和老師一起收拾玩具。

1,、不隨意亂放玩具,，主動幫助收拾玩過的玩具。

2,、會玩各項桌面及戶外游戲,，有一定規(guī)則意識。

3,、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙,。

1、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒

2,、樂意安靜地玩各項桌面活動,，并能向別人解說活動內(nèi)容。

3,、會插幾種簡單的物體

幼兒園小班常規(guī)工作計劃九月篇五

1,、認(rèn)識自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾,、口杯,、晨檢牌插袋

2、學(xué)會正確地洗手,。

3,、認(rèn)識廁所知道大小便要入廁。

4,、認(rèn)識床鋪愿意上床躺下午睡,。

5、愿意在幼兒園吃飯,，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

6、愿意與老師,，同伴交往,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法,。

2,、會用小勺吃完自己的一份飯菜。

3,、樂意在幼兒園午睡,，不依賴某種物品入睡。

4,、想大便時,，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

5,、能較主動運用簡單禮貌語言,。

1、知道洗手之前要卷袖子,，需要時主動請老師幫助,。

2、能獨立地吃完自己的一份飯菜

3,、能安靜地午睡,，醒來后不打擾同伴。

4,、能獨立地去小便,，大便完了知道叫老師幫忙。

5,、午睡時,，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊,。

1,、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。

2,、能獨立地吃完自己的一份飯菜,，不把飯菜撒在桌上，不挑食,。

3,、大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子,。

4,、午睡時,，蓋好被子把手放在被子里面。

1,、小便后提褲子,，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨立地把鞋子穿好,。

2,、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜

3,、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下,。

4、把脫下的衣物放在指定的位置,。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認(rèn)識的最初中介就是活動,。"嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動,。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,，自我意識開始萌生,，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用,。

斐斯泰洛齊指出："體育訓(xùn)練得當(dāng),，有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康,，培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。