做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

本班存在常規(guī)的問(wèn)題：

1,、學(xué)生思維比較活躍,，活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,，從日常的學(xué)習(xí)生活觀(guān)察,，還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如：急跑,，不能認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)大等缺點(diǎn),。

2,、集體意識(shí)不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)們都非常地疼愛(ài),，許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想，不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,，沒(méi)有自我約束的動(dòng)力,。

3、在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲,，規(guī)則比較死板。自選游戲中,，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索,、自由思考,、自由表達(dá)的權(quán)利。

1,、常規(guī)教育的目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),，以讀、寫(xiě),、算為主導(dǎo),。,，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專(zhuān)注性和持久性的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：

能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具。

3,、坐的常規(guī)：

（1）,、會(huì)搬椅子,，一手握椅背,，一手托椅身,，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音，知道愛(ài)護(hù)桌椅,。

（2）、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫(huà),、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng),。

（4）,、避免不正確坐姿：斜靠椅背,；斜趴桌子；坐時(shí)翹腳；駝背坐,。

4,、衛(wèi)生常規(guī)：

（1）、正確使用餐具,，一手扶碗,，一手拿勺，會(huì)使用勺進(jìn)餐,。中,、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。

（2）,、一口菜,、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢,，不剩飯菜，不灑飯菜,，保持桌面,、地面的清潔。

（3）,、安靜,、專(zhuān)心地進(jìn)餐，不東張西望,，不大聲講話(huà),，不講長(zhǎng)話(huà)。

（4）,、用餐巾擦嘴,，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng),，不影響他人進(jìn)餐,。

5、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，做好入?yún)^(qū)記錄,，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具,。

具體措施：

1,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話(huà)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍,。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討,，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,，在平時(shí)活動(dòng)中，利用值日生,，時(shí)常督促幼兒慢走,。

2、小桌長(zhǎng)監(jiān)督,，組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒,，并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”,。

3,、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力,。

4,、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食,、偏食的不良習(xí)慣,。

5、每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”,，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī),。

6,、自理能力培養(yǎng)：讓每個(gè)孩子知道自己很能干,，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛(ài),、謙讓的教育,。

7、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言,，大膽的提出自己的見(jiàn)解,，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話(huà),、

8,、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)、剪紙,、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng),，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求,。又如,，多給幼兒講一些故事、童話(huà),、詩(shī)歌等文學(xué)作品,，養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣,，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺(jué)的,、需要的,、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

1,、能高高興興來(lái)上幼兒園,。

2、與老師,、小朋友主動(dòng)問(wèn)早,，能眼睛看著打招呼的人。

3,、自己插好晨檢牌,，與家長(zhǎng)禮貌道別。

4,、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方,。

1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來(lái),，需要多少拿多少,，不爭(zhēng)搶玩具，能互相合作,、謙讓?zhuān)皇胀婢吣苓M(jìn)行正確的歸類(lèi),；玩具收好能放回相應(yīng)的地方?？吹降孛嬗型婢叩袈淠芗皶r(shí)主動(dòng)的撿起來(lái)放好,。玩玩具的時(shí)候不大聲的講話(huà)，不離開(kāi)位子游戲,。

2,、室外活動(dòng)常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍；小朋友之間不推不擠,，友好游戲,；聽(tīng)到音樂(lè)能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊(duì)的順序回教室,。

愿意聽(tīng)音樂(lè)眼睛看老師做操，情緒愉快,。能一個(gè)一個(gè)排隊(duì)回教室,，不擁擠、

1,、解好小便,，整理好衣物并把小椅子放進(jìn)桌下后在桌子邊上排好隊(duì)。

2,、走路會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠,，不講話(huà),。

3、愿意和老師一起做集體游戲,，能遵守游戲規(guī)則,，注意安全。

4,、玩大型玩具能遵守紀(jì)律,，會(huì)排隊(duì)等候，不推擠,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

1、飯前做一些安靜活動(dòng),，不動(dòng)桌上的餐具,，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹,。把椅子移進(jìn)桌下,，肚子貼牢桌邊,，防止飯粒掉落,。

2、分到飯菜后開(kāi)始用餐,，不一邊講話(huà)一邊用餐,，會(huì)一口飯一口菜的吃，不挑食,，能吃完自己的一份飯菜,。

3、吃完飯后會(huì)收拾自己的桌面,，把桌上,、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里,，學(xué)習(xí)自己擦桌子,。

4、吃完飯后洗凈手,，擦凈嘴巴,，拿好小椅子在教室門(mén)口玩玩具，盡量放低音量,，好好玩玩具,，不隨便走動(dòng)。

5,、聽(tīng)到音樂(lè)收玩具,，動(dòng)作快，不扔玩具,，然后將小椅子搬回教室,，

1、把椅子翻到桌上,，解小便,，脫鞋子，在門(mén)口排隊(duì),。輕輕的進(jìn)午睡室,。

2、到床上先脫褲子再脫掉衣服,，能盡量自己完成,，需要老師幫助舉手示意。衣服,、褲子折疊整齊后放在床尾,。

3、安靜的入睡,，睡醒后能做到不打攪別人,。

4、起床時(shí)先穿衣服再穿褲子和穿鞋子,，注意前后,、正反。

5,、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,，拿好杯子在座位上安靜等待。

6,、吃點(diǎn)心能不挑食,，吃完自己的點(diǎn)心,，有皮、核的點(diǎn)心自己收拾干凈,，洗凈杯子,，手擦干凈。

七,、集體活動(dòng)常規(guī)

1,、老師放在桌上的教具不隨便亂動(dòng)，能眼睛看到老師,，安靜的傾聽(tīng),，要發(fā)言會(huì)先舉手。

2,、美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始前能正確擺放作畫(huà)用品,，作畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒、水彩筆用好后及時(shí)歸位,，先畫(huà)完的小朋友會(huì)學(xué)習(xí)觀(guān)看別人的作品,；玩色時(shí)注意衛(wèi)生，及時(shí)洗手,，不把顏料灑出,，不在桌布上亂涂亂。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

我們都知道,，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的一個(gè)小小驛站,，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。幼兒從熟悉,、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生,、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng),，他們不能像在家里那樣隨心所欲,，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約,。為此從入園的第一天開(kāi)始,，我們就要重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深,，循序漸進(jìn),，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定,，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：

1,、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定,。

2,、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。

3,、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定,。

常規(guī)培養(yǎng)對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,。

2,、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。

3,、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序,。

4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng),。

幼兒園一日活動(dòng)的流程：

上午有：

晨間接待,、早操活動(dòng)、盥洗點(diǎn)心,、學(xué)習(xí)活動(dòng),、自由活動(dòng)、盥洗進(jìn)餐,、散步入睡,；

下午有：

起床活動(dòng)、盥洗點(diǎn)心,、游戲活動(dòng),、體育活動(dòng)、離園活動(dòng),。

幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求：

對(duì)幼兒的要求：

1,、衣著整潔，愉快入園,，有禮貌地和老師,、小朋友見(jiàn)面。

2,、有禮貌地和家長(zhǎng)告別,。

3、學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué),。

4,、積極投入晨間活動(dòng)。

對(duì)保教人員的要求：

1,、幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣,。

2、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,，與家長(zhǎng)交流幼兒情況,。

3,、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行,。

4,、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo)。

5,、組織晨間戶(hù)外活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具,、材料和體育活動(dòng)器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng),，幼兒有自愿選擇運(yùn)動(dòng)器械自由活動(dòng)的時(shí)間和器械,。

6、早操前十分鐘,，讓幼兒收拾整理玩具,、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

對(duì)幼兒的要求

1,、依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2,、尊敬國(guó)旗,，升旗時(shí)立正，注視國(guó)旗,，行注目禮,。

3、聽(tīng)從指揮做操,。精神飽滿(mǎn),、情緒愉快，注意力集中,，姿勢(shì)正確,、動(dòng)作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的,。

4,、用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處，注意愛(ài)護(hù),。

對(duì)保教人員的要求：

1,、做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地，以免干燥起塵,，場(chǎng)地要平整,，無(wú)障礙物，無(wú)積水。

2,、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量,，清潔,、安全,；所需磁帶、收錄機(jī)等做好充分準(zhǔn)備,。

3,、保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國(guó)旗儀式,。

4,、教師精神飽滿(mǎn)帶操，不穿高跟鞋,，口令,、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練,。并注意幼兒活動(dòng)情況,。

5、小班以模仿操為主,，中大班以徒手操為主,，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié)。

對(duì)幼兒的要求：

1,、活動(dòng)前,，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

2,、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣,。

3,、在活動(dòng)過(guò)程中，積極思考,，踴躍發(fā)言或提問(wèn),。不干擾別人，不影響活動(dòng)秩序,。

對(duì)保教人員的要求：

1,、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。包括環(huán)境準(zhǔn)備,、制定教育活動(dòng)計(jì)劃,、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。

2、保證教育質(zhì)量

3,、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐,、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),，保護(hù)幼兒的視力和嗓子,。

對(duì)幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng),。

對(duì)保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶(hù)外自由地參加各種有益的活動(dòng),。

幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線(xiàn)范圍之內(nèi)，注意安全,。

對(duì)幼兒的要求：

1,、用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說(shuō)笑,。

2,、不浪費(fèi)開(kāi)水，口杯用后放回原處,。

對(duì)保教人員的要求：

1,、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方,。

2,、幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝,。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開(kāi)水,，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

對(duì)幼兒的要求：

1,、盥洗時(shí)不擁擠,。

2、學(xué)習(xí)掌握洗手,、洗臉的一定順序方法,。

3、自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則,、方法,，動(dòng)作迅速、認(rèn)真,。不玩水,，不浸濕衣服和地板。

4,、小班由教師幫助,，逐步學(xué)會(huì)洗手,、臉，中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手,、臉,，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉,。

對(duì)保教人員的要求：

1,、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，掛好毛巾,，放好肥皂,，為幼兒準(zhǔn)備好流動(dòng)水洗手,。

2,、根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗,。

3,、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉,、擦護(hù)膚霜,、梳頭的順序和方法。

4,、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,，認(rèn)真地洗凈手臉。

5,、最后逐一檢查：洗凈手臉,、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖,、梳好頭,，離開(kāi)盥洗室。

對(duì)幼兒的要求：

1,、愉快,、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能,。

2,、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話(huà)，不隨便說(shuō)笑打鬧

3,、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗,，喝湯時(shí)兩手端著碗。

4,、和菜：干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃,，不吃湯泡飯,。

5、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為,、習(xí)慣,。

對(duì)保教人員的要求：

1、進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng),。

2,、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子,，做好盥洗,，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

3,、指導(dǎo)值日生工作,，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具,。

4,、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主,、副食的領(lǐng)取量,，幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量。

5,、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐,。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛,，不處理幼兒的問(wèn)題,，不引起哭泣，使幼兒情緒安定,，積極進(jìn)餐,。

6、進(jìn)餐時(shí)保,、教人員要精力集中,，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒,，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。

7,、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜地活動(dòng)。如,，散步,、閱讀等,。

對(duì)幼兒的要求

1、午餐后散步,、入廁,、換拖鞋，保持安靜情緒,，不高聲講話(huà)或嘻笑喧鬧,，腳步放輕，進(jìn)入寢室,。

2,、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開(kāi)被（毯）,，按順序脫去外衣褲：先脫去褲子,、放好拖鞋后，上床蓋好被子,，然后脫去上衣,，并折疊整齊放固定地

3、不帶小玩物上床,，迅速蓋好被（毯），不東張西望,，閉上眼睛,，安靜入睡。

4,、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng),，不出聲響，不影響別人,。

對(duì)保教人員要求：

1,、幼兒就寢前半小時(shí)，開(kāi)窗通氣,。在冬季,、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶(hù)。

2,、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,，拉開(kāi)被（毯），脫疊衣物,。

3,、夏季上床前為幼兒沖腳。

4,、巡視觀(guān)察不離崗并做好午休觀(guān)察記錄,。

5,、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上,。

對(duì)幼兒的要求：

1,、按時(shí)起床，掀開(kāi)被子,，按順序穿衣服,。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪,。

對(duì)保教人員的要求：

1,、按時(shí)請(qǐng)小朋友起床。認(rèn)真詢(xún)問(wèn)幼兒的睡眠情況,。

2,、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣,、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求,。

3、注意觀(guān)察幼兒外部表現(xiàn)：精神,、皮膚,、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系,。

4,、逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊,。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水,。

5、做好交接班工作,，寫(xiě)好交接班登記表,。

對(duì)幼兒的要求：

1、興趣濃厚,，活潑愉快,。

2、和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。

3,、在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則,。

4,、會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具,，會(huì)收放玩具,。

5,、在游戲中對(duì)同伴友愛(ài)，謙讓?zhuān)芎献?，互相幫助?/p>

6,、在游戲中遇到問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的方法并著手解決,。

7,、活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料,。

對(duì)保教人員的要求：

1,、保證不占用幼兒游戲時(shí)間。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí),，其中每天二小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間（戶(hù)外活動(dòng)中,，體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)）。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，提供必要的場(chǎng)地、玩具,、材料,，保證游戲與活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3,、對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo),。

（1）各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替,，面向全體，注意個(gè)別差異,。

（2）在游戲與活動(dòng)中,，認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒,，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練,，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。

（3）在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

（4）注意安全。

4,、認(rèn)真分析填寫(xiě)活動(dòng)效果,，不斷積累資料。

對(duì)幼兒的要求：

愉快地離園回家,，帶好回家用品,，有禮貌地同老師,、小朋友告別。

對(duì)保教人員的要求：

1,、離園前,，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話(huà)。

2,、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,，提醒幼兒帶好回家的用品。

3,、離園時(shí),，家長(zhǎng)接孩子，可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況,，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接。

4,、離園時(shí)間,，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。

5,、幼兒離園后,，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門(mén)窗,。

生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,，確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織,，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī),，堅(jiān)持一貫性,、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力,?！?/p>

從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對(duì)幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容,、時(shí)間,、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏,、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力，建立良好的生活常規(guī)是實(shí)現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。

我們?cè)诮M織集體活動(dòng)時(shí),，幼兒要按照一定的要求,，遵守集體活動(dòng)規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動(dòng),。

集體活動(dòng)常規(guī)內(nèi)容：

1,、集體活動(dòng)常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí),、技能的必備因素,，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、集體活動(dòng)常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令,。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動(dòng)常規(guī)。

3,、集體活動(dòng)常規(guī)還有語(yǔ)言常規(guī),、操作常規(guī)等等，認(rèn)真地傾聽(tīng),，大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語(yǔ)言常規(guī)的基本方法,。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料，知道正確的運(yùn)用和保管,。

4,、集體活動(dòng)常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。

5,、任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的,。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動(dòng)力定形，達(dá)到我們所說(shuō)的：習(xí)慣成自然,，做到從他律走向自律,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式,。游戲的開(kāi)展在幼兒園中運(yùn)用之多，大家也是清楚的,，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的,。

幼兒喜歡玩游戲，有時(shí)玩得高興時(shí),，不能控制自己的情緒,，玩得投入時(shí)，不能控制玩的時(shí)間。針對(duì)不同的游戲提出具體的要求,，并且強(qiáng)調(diào)沒(méi)有遵守要求帶來(lái)的后果,。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī),，才能使游戲活動(dòng)在寬松,、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)行,。

1,、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。

2,、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來(lái)管教,、限制幼兒活動(dòng)的，而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中,。

3,、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī),。

4,、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主,、自由的精神環(huán)境,，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛(ài),，不怕教師,。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出,、循序漸進(jìn),。

幼兒園小、中,、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面,，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù),；另一方面,，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性,。

充分的,、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。

教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì),。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心,，不能抱有“教你做,，等你做太煩、太慢,，不如自己做來(lái)得快,、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺(jué)地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì),。

幼兒期是具體形象思維,，孩子感受著周?chē)l(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里,，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái),。因此，在日常生活中,，我們必須時(shí)時(shí),、事事、處處規(guī)范自己的言行,，注意自己的舉止,，要求孩子做到的，自己首先必須做到,，努力做孩子的表率,。

同伴間的影響力對(duì)幼兒的`發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事,，把握好教育時(shí)機(jī),，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法,。

教師之間密切配合、要求一致,、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ),。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú)，老師高興了,，就讓幼兒放任,、松懈，老師生氣了,，就嚴(yán)加管教,。不能開(kāi)學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了,，造成前緊后松,，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞,，甚至造成我們所說(shuō)的“人來(lái)風(fēng)”,，如果這樣的話(huà)，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí),，幼兒卻不聽(tīng)了,。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng),，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù),，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一,。

在幼兒園形成的良好習(xí)慣,，往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿上脫掉衣服,、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做,，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵,，有了家長(zhǎng)的支持和配合,，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。

常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始,，周而復(fù)始,、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，要付出愛(ài)心,，付出耐心,，才會(huì)有豐厚的收獲。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一,、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,，能高高興興來(lái)園，能愉快地和家人道別,。

二,、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的的禮貌用語(yǔ),，如：老師早、你早,、你好,、再見(jiàn)、謝謝等,，遇到熟悉的人會(huì)問(wèn)好,。

三、工程部年度工作總結(jié)能與其它小朋友和睦相處,，不爭(zhēng)搶玩具,，懂得愛(ài)護(hù)玩具和日用品，不摘花,，不把玩具帶回家,。愛(ài)護(hù)園內(nèi)的公共設(shè)施。

四,、學(xué)習(xí)洗手,、漱口的方法，懂得水的寶貴,，會(huì)節(jié)約用水,，在洗手的時(shí)候，不玩水,，不把別人和自己的衣服弄濕,。會(huì)識(shí)別自己的物品，會(huì)用自己的毛巾,、杯子,，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，不隨地大小便,。

五,、讓幼兒愿意用普通話(huà)交流，清楚地說(shuō)出自己的名字,。六,、愿意和老師、同伴交談交往,，體驗(yàn)交往及共同生活的樂(lè)趣,，愿意聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。

七,、愿意向家長(zhǎng)介紹幼兒園,、班級(jí)和同伴或是有趣的事。

八,、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿,。古詩(shī)詞大全

九,、學(xué)會(huì)聽(tīng)上課的信號(hào)。

十,、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,，不隨便發(fā)言，不隨便走動(dòng),。

十一、讓幼兒喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉,。

十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別,，不能擅自離開(kāi),，更不能和陌生人走,。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

1,、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,，找出自己的毛巾,、口杯,、晨檢牌插袋

2、 學(xué)會(huì)正確地洗手,。

3、認(rèn)識(shí)廁所知道大小便要入廁。

4,、認(rèn)識(shí)床鋪愿意上床躺下午睡,。

5,、愿意在幼兒園吃飯,，會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

6,、愿意與老師，同伴交往,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2,、會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜,。

3,、樂(lè)意在幼兒園午睡，不依賴(lài)某種物品入睡,。

4、想大便時(shí),，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請(qǐng)求老師幫助,。

5、能較主動(dòng)運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌語(yǔ)言,。

1,、知道洗手之前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫助。

2,、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3,、能安靜地午睡，醒來(lái)后不打擾同伴,。

4,、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙,。

5,、午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子,，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊,。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

2,、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上,，不挑食,。

3、大小便后,，學(xué)習(xí)自己提褲子,。

4、午睡時(shí),，蓋好被子把手放在被子里面,。

1、小便后提褲子,，睡覺(jué)前把鞋子擺整齊,，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。

2,、不挑食,，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下,。

4,、把脫下的衣物放在指定的位置。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對(duì)外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng),?！眿胗變悍植磺逯黧w和客體，只有無(wú)意識(shí)的活動(dòng),。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí),，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動(dòng)范圍起來(lái)越大，自我意識(shí)開(kāi)始萌生,，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái),。戶(hù)外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展起著積極作用。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng),，有助于品德訓(xùn)練,。”合理的戶(hù)外活動(dòng)能促進(jìn)兒童的歡樂(lè)和健康,，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感,，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。

1,、能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走,。

2、手膝著地向前爬,。

3,、隨意地玩球。

4,、手腳不協(xié)調(diào),，上體挺直向前跑。

1,、能獨(dú)立地上體挺直地走,，雙手在體側(cè)自由擺動(dòng)。

2,、兩臂自然擺動(dòng),，跑動(dòng)時(shí)基本保持平衡,。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳,。

4、樂(lè)意和同伴一起玩球。

1、能兩臂自然擺動(dòng)，基本保持身體平衡地跳,。

2,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳,。

3,、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。

4,、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子,。

1、能扶著欄桿上下樓梯,。

2、能兩臂自然擺動(dòng)，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑,。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,，向前跳。

4、學(xué)習(xí)雙手拋接球,。

1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走,。

2,、上下肢較協(xié)調(diào)地跑,，會(huì)避讓?zhuān)蛔踩恕?/p>

3、學(xué)習(xí)原地向上跳,。

4,、能自如地上下樓梯

雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定,，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,，因?yàn)橥杏讬C(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢(shì)就是“集體”的意義,。

1,、個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話(huà),。

2,、喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌,。

3,、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙

1,、個(gè)別交談能注意聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),，集體交談能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。

2,、愿意回答別人的問(wèn)題,。

3、對(duì)書(shū)有興趣能靜聽(tīng)上面的故事

4,、喜歡翻閱幼兒書(shū)籍,。

5、愿意和同伴分享玩具,。

1,、能按順序翻看熟悉的圖畫(huà)故事，說(shuō)出書(shū)名,，故事名,。

2、喜歡上幼兒園,，并樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng),。

3,、在活動(dòng)中能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。

4,、同伴間友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具。

1,、樂(lè)意向別人介紹活動(dòng)的內(nèi)容,。

2、能靜聽(tīng)并參與成人念兒歌,，講簡(jiǎn)短的故事,。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,，愿意幫助有困難的同伴,。

4、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母,。

1,、能靜聽(tīng)老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。

2,、能有禮貌地向本園老師及客人老師問(wèn)好,。

3、不怕冷堅(jiān)持每天上幼兒園,，堅(jiān)持早鍛煉,。

4、學(xué)說(shuō)祝賀新年短句

托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期,，是幼兒才能增長(zhǎng)最迅速的時(shí)期,，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中增進(jìn)知識(shí),，增長(zhǎng)才干，又在游戲中啟迪智慧,。通過(guò)游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng),。所以說(shuō)：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

具體安排

1,、愿意參加各種游戲活動(dòng),。

2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)鈴聲做事情,。

3,、喜歡參加活動(dòng)，保持愉快情緒。

4,、愿意玩大(雪花片)積木,，能(插)搭出簡(jiǎn)單的物體。

1,、能自覺(jué)地聽(tīng)鈴聲做事情,。

2、知道把掉地上的玩具撿起來(lái),。

3、知道離開(kāi)活動(dòng)室時(shí),，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面,。

4、會(huì)用較大的紙張隨意撕,。

5,、隨意插大雪花片用線(xiàn)穿大木珠

1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,。

2、活動(dòng)結(jié)束后,，知道把玩具收好，放回原處。

3,、樂(lè)意和老師一起收拾玩具,。

1、不隨意亂放玩具,，主動(dòng)幫助收拾玩過(guò)的玩具,。

2、會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶(hù)外游戲,，有一定規(guī)則意識(shí),。

3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙,。

1,、積極參加各種活動(dòng)經(jīng)常保持愉快情緒

2、樂(lè)意安靜地玩各項(xiàng)桌面活動(dòng),，并能向別人解說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容,。

3、會(huì)插幾種簡(jiǎn)單的物體

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

小班幼兒第一次離開(kāi)家庭,，大多數(shù)幼兒從未接受過(guò)正規(guī)性教育,，未曾過(guò)過(guò)集體生活，因此，往往缺乏一定的紀(jì)律性和組織性,。如,，東西亂堆亂放，不想要的東西隨手亂扔,，吃東西不洗手,，想到哪里玩就到哪里玩，甚至于隨地小便……小班幼兒存在著自控能力差,，自理能力差,，衛(wèi)生習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣更差的現(xiàn)象,。然而小班幼兒在常規(guī)教育方面也存在著一定的優(yōu)勢(shì),，他們正處于人生的初始階段，可塑性大,，我們要善于抓住時(shí)機(jī),，奠定基礎(chǔ)，幫助他們邁好這人生的第一步.為此,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī),，保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展,。為此，我們?yōu)橛變褐贫讼鄳?yīng)的常規(guī)方案,，并爭(zhēng)取在小班這個(gè)關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育,，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。

1,、為幼兒建立良好的物質(zhì)和心理環(huán)境

2,、利用標(biāo)記掛牌幫助幼兒熟悉自己的物品及位置。

幼兒入園后,，首先要解決的問(wèn)題就是座位,、床位及用品的位置。而幼兒剛?cè)雸@,，對(duì)一切都很陌生,，要想讓他們盡快的記住自己坐在哪里，睡在哪里,，毛巾是哪一塊,，茶杯是哪一只，就得為他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)記,。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位,、毛巾等，老師也能更快地記住幼兒的名字,。辦事的效率提高了,，幼兒的情緒都穩(wěn)定多了,。

3、運(yùn)用講故事,、看錄象等方法,，讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識(shí)，從而主動(dòng)的遵守良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、教給幼兒正確的搬椅子，聽(tīng)不同的信號(hào),，穿脫衣服,，整理玩具等技能。

5,、在不同的玩具柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)記,，以便幼兒在擺放玩具時(shí)，盡快找到相應(yīng)的擺放處,。

6、利用活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛變洪_(kāi)設(shè)穿衣服,、系鞋帶,、扣紐扣等活動(dòng)，讓幼兒在玩中練習(xí),，鞏固技能,。

7、發(fā)揮五角星的作用,，激勵(lì)幼兒遵守常規(guī),。

8、嚴(yán)格要求,，常抓不懈,。訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)持續(xù)、緩慢的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，不能時(shí)緊時(shí)松，否則會(huì)使幼兒松懈,，且無(wú)從適應(yīng),。

9、兩位老師之間相互協(xié)商,，以保證要求一致

10,、有針對(duì)性的要求家長(zhǎng)配合，以取得家園一致,。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

1,、要求幼兒能愉快的入園,，能禮貌地向才老師，阿姨及同伴問(wèn)好,，向爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”,。

2、能情緒愉快地接受晨檢,，不帶東西來(lái)幼兒園,，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記及時(shí)將卡放入晨檢袋中。

1,、引導(dǎo)幼兒按自己意愿,，有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時(shí)能有始有終。

2,、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,，愛(ài)護(hù)活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)自覺(jué)幫助收拾,、整理,、材料和玩具。(音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》)

3,、整理玩具時(shí)要幫助小桌子找到家(每個(gè)桌角都有藍(lán)色標(biāo)記,，那就是小桌子的家)。

1,、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)后迅速排好四縱隊(duì)并能隨音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,，變換隊(duì)列隊(duì)形(音樂(lè)《進(jìn)行曲》)

2、能按音樂(lè)節(jié)律做操,，動(dòng)作整齊有力,，大方好看。

3,、教育幼兒堅(jiān)持做完操,，回教室時(shí)要按順序從舊樓梯上樓，要靠右走,，不推擠,，不打鬧，注意安全,。

1,、認(rèn)清自己的毛巾、口杯標(biāo)記,，輕拿輕放,。

2、教育幼兒養(yǎng)成離開(kāi)活動(dòng)室時(shí),，及時(shí)將椅子推到桌子下,，不推不擠的習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),，自覺(jué)卷袖子,，有秩序地排隊(duì)，洗手,，握手回活動(dòng)室擦手,，在回教室的路上不能到處摸，以避免第二次污染,。

4,、能安靜等候分點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)能做到安靜,，不大聲喧嘩,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，不將點(diǎn)心吃到桌上,，要講衛(wèi)生。

5,、點(diǎn)心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,，不到樓梯口玩。

6,、教育幼兒不隨地大小便,，上廁所,，洗手時(shí)要注意安全不將異物丟棄廁所,，學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生,。

1,、教育幼兒不爭(zhēng)搶玩具，不做危險(xiǎn)游戲,，不踩,、扔玩具，不私自走到樓梯口玩,，注意安全,。

2、聽(tīng)教師指令整理好玩具,，動(dòng)作要迅速,。

1、看老師的手勢(shì)標(biāo)志迅速回到坐位個(gè)保持安靜,。

2,、能情緒愉快地參加各種集中活動(dòng),。

4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的坐姿,、站姿等,。

5、積極,、主動(dòng)地參加各種探索活動(dòng),，勤動(dòng)手，動(dòng)腦,。

1,、要求幼兒聽(tīng)清楚活動(dòng)要求，注意活動(dòng)安全,，迅速有秩序地排隊(duì),，不推不擠，上下樓梯時(shí)要靠右行走開(kāi)火車(chē)下樓一個(gè)跟著一個(gè)手扶扶手,。

2,、教育幼兒玩大型戶(hù)外運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)應(yīng)注意安全，不爭(zhēng)搶?zhuān)芑ハ嘀t讓?zhuān)兄刃虻鼗顒?dòng),。

3,、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡(jiǎn)單小問(wèn)題，能及時(shí)將游戲中發(fā)生的問(wèn)題告訴老師,。教育幼兒跟老師同伴一起,，不擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

1,、學(xué)習(xí)安靜,，有秩序地排隊(duì)去洗手，握手回教室擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐,。

2,、中餐要求安靜地進(jìn)餐，不大聲說(shuō)笑,，細(xì)嚼慢咽,。注意保持餐桌的干凈，衛(wèi)生,。

3,、要求幼兒餐后能安靜看書(shū)玩玩具，不在走廊上追逐,，打鬧,。

4,、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大,、小便應(yīng)輕輕上床,，學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子,，并能整理好自己的的衣物,，并教育幼兒一進(jìn)寢室就安靜，不講話(huà),，不在寢室玩耍,。

1、整理儀表,，教育幼兒不私自將玩具帶回家,。

2、自由飲水,，要求幼兒有秩序地排隊(duì)等候裝水回座位喝水,，喝完水后及時(shí)將杯子放回原處。

3,、欣賞故事,，兒歌，安靜等候家長(zhǎng)接,，并能主動(dòng)與老師小朋友說(shuō)再見(jiàn),。

(一)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

1、經(jīng)常和幼兒談話(huà),，及時(shí)豐富幼兒的安全經(jīng)驗(yàn),。要讓幼兒知道什么事能做，什么事不能做,，是為什么?在思想上提高幼兒的認(rèn)識(shí),。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法,，例如：奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí),，避免擁擠,、追逐、打鬧,，不允許頭朝下滑滑梯,。

3、幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的危險(xiǎn)事,，及時(shí)進(jìn)行教育,。用針,、剪刀、木棍時(shí)應(yīng)注意自己和別人的安全,，不能隨便用嘴品嘗一些好看,、好聞的物品。

4,、幼兒時(shí)刻要記住在集體中,，知道有事要和老師打招呼，不隨意離開(kāi)集體,。

(二)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)

1,、防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆,，發(fā)生地震時(shí),，不要慌，不要急,，找最安全的地方躲藏,。

2、防火安全,。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(huà)(119),。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法,。

3、用電安全,，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備,，不到變壓器下玩。不在電線(xiàn)上涼衣服,，如果電器冒煙不要亂動(dòng),，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線(xiàn)下和大樹(shù)下玩,。

4,、防毒。不食臟物和有異味的食物;不把異物塞在口,、鼻,、耳腔內(nèi);不亂吃藥;遇到有異常氣味時(shí)，會(huì)用毛巾捂鼻,，并及時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),。

5、防拐騙。知道自己及父母的姓名,、家庭住址,、電話(huà)號(hào)碼，知道父母的工作單位;與家人走失時(shí),，會(huì)找民警叔叔或和善的成人幫助自己;不接受陌生人的玩具,、食品，不跟陌生人走,，一旦被陌生人帶走,，知道呼喊求救;會(huì)撥家里電話(huà)，遇險(xiǎn)時(shí),，會(huì)用電話(huà)呼救,，并能講清地點(diǎn)、時(shí)間,、內(nèi)容,。

6、防溺水,。不要獨(dú)自一人外出游泳或到河邊玩耍,，必須在大人的帶領(lǐng)下方可去。

(三)其它安全方面

教育幼兒上下樓梯時(shí),，要輕輕走路,，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧,。防止幼兒從樓梯上摔傷,，踏傷。此外,，教育幼兒不私自開(kāi)保溫桶,，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間,，鍋爐等不安全的地方,。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì),，有制序,，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩,。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我班增加了幾名新生,，為了讓全體幼兒形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，為教育教學(xué)和安全工作順利進(jìn)行,，制定以下常規(guī)與安全計(jì)劃：

1、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà),，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后先將椅子背靠桌子,，再將碗勺放好,，按要求正確漱口，小班常規(guī)(安全)工作計(jì)劃,。

午睡前知道要先大,、小便，教育幼兒盡量自己脫衣褲,，并蓋好被子,，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng),，安靜就寢,，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣褲,，穿鞋子,。

2、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到教師的口令立即進(jìn)教室,，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上,，像小白鵝一樣坐坐好,，眼睛平視教師，上課時(shí)能夠遵守紀(jì)律,，不隨便說(shuō)話(huà),，離開(kāi)座位，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋,，積極回答問(wèn)題的良好習(xí)慣,。

3、 課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不挑玩具,，能夠與他人共同分享,，并且不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處,，工作計(jì)劃《小班常規(guī)(安全)工作計(jì)劃》。

4、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲,，不亂扔,、亂踩玩具。有愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí),。

1,、 堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時(shí)處理,。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名,、藥品名,、劑量、服法,。

2,、 幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱,，避免燙傷,。

3、告訴幼兒不亂動(dòng)電器,、電源,、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好,，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn),，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園,，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途,，（如：110,、119、120）,。

4,、 進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜,、熱湯燙傷。

5,、午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué),，并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物（發(fā)夾,、扣子,、珠子、拉鏈等）,，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理,。

5、 戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，不擠,、不推、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊,，鞋帶是否系好，以防摔跤,。

6,、 幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人,。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理,。

總之,，我們會(huì)把安全放在首位，對(duì)孩子做到：“放手不放眼,，放眼不放心,。”我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒,，防止事故的發(fā)生,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

常規(guī)問(wèn)題一直是所有老師常抓不懈的話(huà)題,，也是幼兒園的重中之重,，尤其是小班的幼兒，剛剛?cè)雸@,，什么都不懂,，在家里也是自由慣了，不適應(yīng)集體生活,，更不適應(yīng)被嚴(yán)格管制,，因此,，小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)是老師們最棘手的事情，一個(gè)班的常規(guī)好不好,，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量,。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，教師在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中會(huì)因分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,，幼兒也無(wú)法形成良好的習(xí)慣,。所以，常規(guī)教育是教育過(guò)程中不可忽視的一部分,。那么,，如何是幼兒在小班時(shí)期就建立良好的生活課堂常規(guī)并取得良好的效果呢?這是我們一直在反思的問(wèn)題。

常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則,。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施,。它把一日生活活動(dòng)中對(duì)幼兒的基本要求規(guī)范化,、固定化及制度化，通過(guò)常規(guī)教育讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做,。

小班的幼兒由于年紀(jì)較小，認(rèn)知水平低,，加上在家中父母都十分溺愛(ài),，所以自理能力相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較差的，生活習(xí)慣各方面都有所欠缺,，當(dāng)老師提出一些常規(guī)要求時(shí),，幼兒通常都是很茫然的，在家父母的要求也是放的比較低,，所以幼兒對(duì)生活習(xí)慣的意識(shí)還是比較低的,，更有甚者，家長(zhǎng)一味的寵溺幼兒,，幼兒如果不想做什么事只要撒一下嬌,，哭一下，家長(zhǎng)就會(huì)妥協(xié),。因此,，在家中有很多幼兒的生活習(xí)慣是很差的，比如說(shuō)飯前便后洗手,，有很多小朋友要經(jīng)過(guò)老師的提醒才會(huì)去做,，只有一小部分能做到主動(dòng)的，尤其是便后,，大部分幼兒都不會(huì)主動(dòng)去洗手,。要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，只有不停的提醒督促，使幼兒逐步行成一定的意識(shí),，知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么,，在哪個(gè)階段做什么樣的事，或者可以說(shuō)一些幼兒感興趣的話(huà)題來(lái)引導(dǎo)幼兒,，比如可以說(shuō)一個(gè)故事,，讓幼兒從故事中知道一些衛(wèi)生習(xí)慣，可以利用兒歌的形式讓幼兒記得牢一點(diǎn),，如洗手的時(shí)候,，怎樣培養(yǎng)洗手的常規(guī)呢,，我們班就利用兒歌《洗手歌》讓幼兒充分了解洗手的步驟,，也可以讓做的好的幼兒當(dāng)作榜樣來(lái)示范該如何做，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

教完兒歌后,，我觀(guān)察了一下，很多幼兒不僅主動(dòng)的洗手,，而且能一邊洗手一邊念兒歌,，跟著兒歌里的步驟來(lái)洗手，洗的很認(rèn)真,，即使天冷了,，幼兒也不會(huì)改變這個(gè)好習(xí)慣。

我國(guó)著名的兒童教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)： 小孩是喜歡稱(chēng)贊的,，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)好話(huà),，也沒(méi)有一個(gè)孩子是喜歡有人罵他的。 教師對(duì)幼兒鼓勵(lì)的教育態(tài)度,，是影響幼兒積極接受教育,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要因素。我們應(yīng)該以積極鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)促使幼兒培養(yǎng)正確良好的常規(guī),，在鼓勵(lì)時(shí)語(yǔ)言要親切,，面帶微笑，讓幼兒覺(jué)得他是對(duì)的是好的,，這樣幼兒心里就會(huì)受到鼓勵(lì),，才能真正的做到遵守一日常規(guī)。

反之,，如果教師一味的批評(píng)幼兒,，他們就會(huì)產(chǎn)生一種反感，會(huì)感到害怕,。我們班有這么一個(gè)幼兒,，膽子特別小,，老師聲音稍微大點(diǎn)就會(huì)覺(jué)得老師是在罵他，就會(huì)哭出來(lái),。一次上課,，他學(xué)的特別認(rèn)真，所以我就表?yè)P(yáng)了他,，沒(méi)想到他很開(kāi)心的笑了,，即使老師聲音稍微大點(diǎn)，他也還是很開(kāi)心,，這讓我覺(jué)得,，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得孩子做的不夠好，但是這中間老師的問(wèn)題是比較大的,，所以,，只有老師選對(duì)正確的教育方法，幼兒才能養(yǎng)成良好的常規(guī),。當(dāng)然,，這也需要老師的耐心和家長(zhǎng)的配合，如果只有老師在幼兒園辛苦的進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),，而回到家后幼兒又變成了以前那樣,，那么，一切都是徒勞的,。教師除了要有耐心外,，還要注重與家長(zhǎng)溝通，隨時(shí)交流幼兒的情況,，其實(shí),，家長(zhǎng)也是需要表?yè)P(yáng)的，幼兒在園表現(xiàn)好,，就可以在家長(zhǎng)接送的時(shí)候交流一下進(jìn)步的地方以及表?yè)P(yáng)一下家長(zhǎng),，微笑著說(shuō)一句： 孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)，您辛苦了,。

這樣,，家長(zhǎng)就會(huì)更積極的配合好老師，如果幼兒表現(xiàn)不是那么如意的話(huà),，也應(yīng)該用鼓勵(lì)的話(huà)說(shuō)一句： 相信在我們的努力下,，會(huì)變得越來(lái)越好的，大家都要加油,。 這樣,，家長(zhǎng)也會(huì)有很大的動(dòng)力，如果只是一味的說(shuō)： 你的孩子哪里哪里做的不好了,。 家長(zhǎng)只會(huì)覺(jué)得你老師都沒(méi)辦法了,，我家長(zhǎng)也沒(méi)辦法,。所以，除了在園好好培養(yǎng)幼兒,，也要和家長(zhǎng)溝通,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合好幼兒在家的表現(xiàn)，幼兒的常規(guī)才會(huì)有提高,。

小班的幼兒對(duì)于上課沒(méi)有一定的認(rèn)識(shí),，也坐不住，在他們的意識(shí)里,，玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的講課來(lái)的有吸引力,，所以即使是在上課的時(shí)候，他們的眼睛也是盯著積木的,，有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩,，因此，要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，才能使孩子們的注意力回到老師這里,，才能有好的教育常規(guī),。

當(dāng)然,，小班的幼兒最應(yīng)該培養(yǎng)的還是坐的常規(guī)，除了明確的要求以外,，還要不斷的提醒,，使幼兒養(yǎng)成一種意識(shí)，知道應(yīng)該如何坐,，對(duì)坐的好的幼兒給與表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)于表現(xiàn)不怎么理想的幼兒可以適當(dāng)?shù)闹v一些激勵(lì)的話(huà)，可以說(shuō)今天比昨天有進(jìn)步之類(lèi)的話(huà),，讓幼兒覺(jué)得自己是棒的,，是在進(jìn)步的，那樣信心也就增加了,，效果也會(huì)好的,。當(dāng)然，教師發(fā)出的語(yǔ)言指令也要明確具體,，通俗易懂,，小班的孩子認(rèn)知能力較弱，教師應(yīng)該清楚自己要表達(dá)的內(nèi)容并且要不斷的重復(fù),，讓幼兒能更好的理解并且記憶,，這樣孩子們活動(dòng)時(shí)就 有章可循 ，能夠按照老師的要求活動(dòng),。教師在組織上課時(shí),，應(yīng)重點(diǎn)選擇幼兒感興趣的課題,，只有在幼兒感興趣的前提下，才能有好的課堂常規(guī),。小班的幼兒是比較自由的,，想到什么說(shuō)什么，不像中大班的孩子已經(jīng)有了先舉手后發(fā)言的習(xí)慣,，因此,，上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)覺(jué)得鬧哄哄的，孩子們你一言我一語(yǔ)的,，這其實(shí)是一個(gè)好的開(kāi)始,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)被老師所吸引，在積極的動(dòng)腦發(fā)言參與到活動(dòng)中來(lái)了,，這個(gè)時(shí)候只要老師發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令,，幼兒就會(huì)跟著老師一起做，這樣,，常規(guī)自然而然就慢慢形成了,。所以說(shuō)，好的課堂常規(guī)取決于有趣的活動(dòng),，取決于教師的明確指令,，也取決于日常的培養(yǎng)。相反,，要是老師的腦子里沒(méi)有事先形成一定的活動(dòng)順序,，發(fā)出的指令也不是順利連接的，那么孩子們做的事情當(dāng)然也是亂哄哄的,。我們上課的時(shí)候是請(qǐng)小朋友把小椅子端到中間做的,，圍成一個(gè)三邊的方形，一開(kāi)始,，孩子們都是亂坐的,，想坐哪就坐哪，我也沒(méi)多在意,，可是,，很快的我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力越來(lái)越不集中，而且好多小朋友都告狀說(shuō)某某小朋友欺負(fù)他,。原來(lái),，因?yàn)橐恍┬∨笥驯容^調(diào)皮，和新的小伙伴坐一起后總要和他鬧鬧,，激動(dòng)的時(shí)候就會(huì)動(dòng)起手來(lái),。所以，我們?cè)诘厣厦鞔_的貼了三條線(xiàn)，請(qǐng)小朋友坐在靠自己桌子的線(xiàn)上,，形成初步的約束力,，這樣，幼兒上課的時(shí)候也能認(rèn)真的聽(tīng),。

所以,，我覺(jué)得，好的常規(guī)在于老師的正確指導(dǎo),，如果老師每天的發(fā)出的指令是當(dāng)場(chǎng)想出來(lái)的,，一直在變化的，那么幼兒也會(huì)覺(jué)得被搞混了,。

戶(hù)外活動(dòng)常規(guī)也是比較難培養(yǎng)的,，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎么排隊(duì),，一開(kāi)學(xué)的時(shí)候還有幼兒根本不知道自己是男孩還是女孩,，老師說(shuō)排隊(duì)，幼兒都只是愣愣的坐在位子上,，當(dāng)好不容易知道要排隊(duì)后,，老師說(shuō)男小朋友在前面女小朋友在后面，又亂了套,，所以,，我們只有先讓幼兒有自己是男是女的意識(shí)，才能更好的培養(yǎng)排隊(duì)的常規(guī),。

但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊(duì)伍中的位子呢?我們除了請(qǐng)幼兒和前后的小朋友做好朋友外,，還利用音樂(lè)游戲《找朋友》，請(qǐng)幼兒找到在隊(duì)伍中前后的朋友,，在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)練習(xí)后，幼兒終于能夠很快的找到自己在隊(duì)伍中的位子,，當(dāng)老師一聲令下：排隊(duì),。幼兒能很快的排好隊(duì)。但是,，我發(fā)現(xiàn),，在排隊(duì)外出活動(dòng)的時(shí)候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺(jué)的看著別的班的孩子做游戲,，不能跟好前面小朋友的步伐,，總要老師提醒。于是,，每次外出時(shí)我都會(huì)觀(guān)察那幾個(gè)注意力在別處的孩子,，我發(fā)現(xiàn)他們總喜歡盯著某個(gè)特定的體育游戲，我猜想，他們可能是沒(méi)玩過(guò),，覺(jué)得新奇,，于是，在完成了原有的體育游戲的基礎(chǔ)上,，我都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間讓他們玩玩感興趣的體育游戲,，現(xiàn)在，幼兒已經(jīng)能很好的排隊(duì),，雖然還是對(duì)周?chē)挠螒蚝芨信d趣,，但是他們已經(jīng)有了一定的意識(shí)：等下我們也能玩這個(gè)。這樣,，他們?cè)谄诖信抨?duì)也會(huì)很整齊,。最近，我發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)小朋友在排隊(duì)等待做操的時(shí)候總喜歡蹲在地上,，叫他起來(lái)也不聽(tīng),，一開(kāi)始我是嚴(yán)厲呵斥的，但是效果不佳,，于是我改變了策略,，我慢慢的走過(guò)去，蹲下來(lái)和他們一起,，他們看到我也蹲著,，都很好奇的看著我，我問(wèn)：為什么蹲著啊?是不是有什么好玩的事情啊?讓老師也看看,。一個(gè)孩子立刻指著另一個(gè)說(shuō)：他在撿石子,。我看著那個(gè)小孩，他說(shuō)：這里的地上石頭都碎了,。

原來(lái),，他是在觀(guān)察石頭，回教室之后,，我立刻傳授了一些石頭的知識(shí)給小朋友知道,，并告訴小朋友石頭是鋪路的，我們拿掉了地上就不平穩(wěn)會(huì)摔跤,。幼兒聽(tīng)后都點(diǎn)點(diǎn)頭,。第二天我發(fā)現(xiàn)，排隊(duì)等待做操的時(shí)候沒(méi)有小朋友再蹲著了,。其實(shí),，只要讓幼兒對(duì)他們感興趣的事情有一定的了解，體驗(yàn),，他們就會(huì)根據(jù)教師的指令進(jìn)行活動(dòng),，如果一味的阻止,，只會(huì)更增加他們的好奇心，所以,，好的戶(hù)外常規(guī)是需要老師在多觀(guān)察,，多講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)的。

常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，是不可急于求成的,，是在循序漸進(jìn)中慢慢形成的，只要我們持之以恒,、鍥而不舍地堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng),，就一定能讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。