演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師風專項主題演講稿題目篇一

大家好!

能夠站在這個地方，來演說“保持員的先進性,，漚歌師德師風”我感到非常的榮幸!今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”。

有這樣一首詩,，中學時代起我就時時誦讀,，耳熟能詳：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰…

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻,。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學生三千、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里，我向大家講一個真實的故事,。

在__的一個青山小學,，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位員,，一位村主任教師——楊__,。青年時，由于家庭的愚昧,，他放棄了當空軍駕駛員的機會,，從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通,。可就在他的耕耘上,，學校連連評為“優(yōu)秀村小”,，在他的呵護下,，一批批學生走出了山村，茁壯成長!鎮(zhèn)上的領導想把他調入中心校并擔任該校的教導主任,，他卻回絕了,。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道,，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始,，但要做到淡泊名利,，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧!

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道,，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷,。我驕傲,，我是一個老師。我是一個老師,，我怨于自己的奉獻,，我是一個老師，我無悔于自己的選擇,，我是一個老師,，我無愧于自己的稱號。我驕傲,，我是一個老師!

這就是這位“吃也清淡,，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員,，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師,。

20_年我來到縣實驗小學任教,。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠,，他們的形象與“清貧”絕對無緣,。但這里的領導與老師們工作干勁更濃，更大,，他們在不斷地探索,、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富足中奮而思進的城市教師,，們的精神同樣高貴。

作為教師,，他們無悔自己的選擇,，無悔自己的稱號!同仁們，朋友們,，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁,，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光!

謝謝大家!

師德師風專項主題演講稿題目篇二

各位領導,、各位老師：

記得小時候,，母親問我：“長大了你想做什么?”“當老師!”是的，小時候,，我最大的愿望就是當一名教師,。為了這夢想，常常召集幾個小頑童,，在墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴禾下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生,。長大后,，當我?guī)е啻旱募で樘ど先咧v臺時，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，一種責任。它要求我們具備高尚的教師道德,。

在我們學校,，有這樣一位老師，他的課也許算不上優(yōu)質課,，沒有更多的展示機會;他的視力不好,，學生的作業(yè)往往要花很多時間才能保質保量地批改;他,，人很平常，在眾多的人里面很難發(fā)現(xiàn)他,。然而,，每次考試他的學生卻都能取得優(yōu)異的成績。許多人覺得很奇怪,，但細心的人會漸漸發(fā)現(xiàn),，那是他愛學生的緣故。雖然我們沒能捕捉過他太多的鏡頭,，但卻發(fā)現(xiàn),，很多孩子和他分別的時候，都是痛哭流涕,，還有相當多的孩子離開了我們學校,，卻依然探望再三，這位老師是誰呢?

對,，剛開始我想到的是劉信清老師,，現(xiàn)在卻覺得她是李老師、柳德蓉老師、林英老師,，是在座的每一位老師,。你們在平凡的崗位上干出了偉大的事業(yè)，在平淡的職業(yè)中書寫著人格的尊嚴,，在簡單的追求中閃耀著師德的光芒。

你們用行動告訴我們：“教育的全部秘訣就是愛”,。

我隨處可以看到,，我們學校的教師無時無刻不在關愛著學生，無時無刻不在以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗為學生發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個班的班主任，兩個班的課,。自己的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻,，然而，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨,。這就是我們的教師，把學生當成自己的孩子,，把學校當成自己的家,。

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，我們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用我們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時,，卻用生命去維護,，一遍一遍地向學生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在寒風中等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;燃燒自己，照亮了別人這是蠟燭的精神,?？梢哉f每種事物的存在，都有一種精神支撐著它,。教師的存在呢?支撐他們就是高尚的師德!

老師們,，師德是什么，師德就是愛,，愛事業(yè),、愛學生;師德就是付出，無私奉獻而無怨無悔,。

老師們,，讓我們一同走進智慧的海洋，采擷最美的智慧之花獻給我們的孩子,，獻給我們的事業(yè)吧,，因為,，師者，一生只為愛!

師德師風專項主題演講稿題目篇三

各位領導,、各位老師：

記得小時候,，母親問我：“長大了你想做什么?”“當老師!”是的,，小時候，我最大的愿望就是當一名教師,。為了這夢想,，常常召集幾個小頑童，在墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴禾下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生,。長大后，當我?guī)е啻旱募で樘ど先咧v臺時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，一種責任,。它要求我們具備高尚的教師道德,。

你們用行動告訴我們：“教育的全部秘訣就是愛”。

我隨處可以看到,，我們學校的教師無時無刻不在關愛著學生,，無時無刻不在以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗為學生發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個班的班主任,，兩個班的課。自己的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻,，然而,，他們無怨無悔，他們不曾抱怨,。這就是我們的教師,，把學生當成自己的孩子，把學校當成自己的家,。

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，我們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護,，一遍一遍地向學生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在寒風中等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;燃燒自己,，照亮了別人這是蠟燭的精神?？梢哉f每種事物的存在,，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐他們就是高尚的師德!

老師們,，師德是什么,，師德就是愛，愛事業(yè),、愛學生;師德就是付出,，無私奉獻而無怨無悔。

老師們,，讓我們一同走進智慧的海洋,，采擷最美的智慧之花獻給我們的孩子，獻給我們的事業(yè)吧,，因為,，師者，一生只為愛!

師德師風專項主題演講稿題目篇四

蠟燭,。春蠶,。人類魂靈的工程師。

太陽底下最光輝的職業(yè)——

如此種.種對老師最夸姣的贊譽,，對今日的追夢少年而言,，再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪，但是它卻成了我兒時開始的愿望,。

就懷揣著這么一個忽遠忽近的愿望,，一路走來,，跌跌撞撞，磕磕碰碰,，好多艱苦與汗水，好多淚水與掙扎,，年少時夢繞魂牽的抱負好像逐漸蛻變成了實際,，但是咱們卻在熙來攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復一日年復一年的單調重復中喪失了三尺講臺指點江山激揚文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望，成為出色園丁的兒時初夢化作了可望不及的水月鏡花,，也化作心底若有若無揮之不去最隱秘的憂傷,，所以迷惑，蒼茫,，掙扎,，松懈，再也找不到心靈來時的路,，咱們誰都理解：挑選趁波逐浪遠比尋求艱苦的進步來得簡略得多,，所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步，咱們悄然退去了咱們的鋒芒,，咱們開始懼怕風口浪尖,，咱們謹記：棒打出頭鳥;出頭椽子先爛。的古訓偏向不偏不倚,，咱們逐漸學會了視而不見與無動于衷,，學會了不顯山露水只求老成持重。咱們既懼怕沖在人前,，也懼怕落在人后,，所以在抱負與實際間患得患失、躑躅徜徉,，走走停停,、亦步亦趨，驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰,，所以咱們更加循著既定形式,，朝九晚五，墨守成規(guī),，不求有功,，但求無過，忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母?，魂靈與支柱!

幸運的是,，咱們校園來了一位德高望重有愿望有熱情兼具實干精神的校長，他和姚校徐校一同帶領校園領導班子率先垂范,，勤政務實,，真抓實干，細化辦理，校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變,。領導們老是用心良苦鼓勵鞭笞咱們不斷學習,，汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目，帶領咱們學習感悟了《我的苦難我的大學》《喧囂與真實》《小年代的大教學》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個精神上氣象萬千的老師》《做一個學生喜歡的老師》《一出國就愛國》李世默《我國的興起與·元敘事的完結》等一系列精彩妙文,，并語重心長鼓勵咱們芳華要勇于愿望,，更要做一個并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動，精神一次次得以洗禮,，思想一次次得以提高,，也讓冥頑不化的我如夢初醒，逐漸總算理解：要撒播陽光到他人心中,，總的自個心中有陽光!(法國羅曼羅蘭語)要做典范,，不做典范，永遠不能成功地交給孩童任何東西!(法國盧梭語)而師德即是咱們給學生的典范與陽光!師德即是火炬!旗號!方向!路標!豐碑!要樹標桿指方向,，咱們就要有拼的精神,，并勇于跳出思想限制的框框，才會有別出心裁的風景!

天下大事必做于細,，教學工作是詳盡的,、瑣碎的工作。有人說簡略的工作重復做就成專家,，重復的工作用心做就成贏家,，但是教學工作卻不單單是簡略與重復的工作，它更是需求咱們用心,、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強壯支柱,，即是咱們崇高的師德與永存的師魂!

讓咱們從現(xiàn)在起，恪守住咱們心靈的安靜的精神家園,，耐住清貧與孤寂,，不再自怨自艾與嫉惡如仇，不再頹喪與,，不再尋覓托言或空喊標語,，踏踏實實，恪盡職守,，與時俱進,，即使愿望已遠、芳華已遠,，即使在咱們長年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動地的奇跡,，編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝，即使仍會有山重水復疑無路的迷惑,，我信任也會迎來柳暗花明又一村的驚喜,，更會有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界!同仁們朋友們,，詩人泰戈爾說過花的工作是甜蜜的，果的工作是寶貴的,，讓咱們做葉的工作吧,。

教學工作即是葉的工作，讓咱們以綠葉的奉獻精神,，以少年的十足拼勁,，在屬于咱們的三尺舞臺，以永存之師魂,，重塑崇高師德,，再寫精彩新篇!

師德師風專項主題演講稿題目篇五

各位領導,、老師：

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融?！边@就是愛,，有愛才有教育，因為愛才崇高,，無私地愛,，是教育的魂！我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》,！

xx年的秋天,，由于教育資源的不足，我在開學近一個月后才來到了梁營小學,，,，出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前,，這個班沒有固定的老師,，當我走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉,，小吃食品袋,，碎紙，瓜子殼教室后面的掃帚,，簸箕,，倒扣的水盆，橫七豎八的擺滿了地面,，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標語,，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,，那幾個坐在桌子上的，斜著眼看我的男生,。這就是我接班時的大體情況,。一年后我送他們上六年級時，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中，每一個學生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受！在我的班上,，有個孩子個性特別強,。有一天中午我正在吃飯，幾個學生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,，還流了血,。我一聽，外套都顧不上穿,，跑到教室,，一看,，梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸,，我邊喊邊沖上去，攔在他們中間,，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,，疼得我站不住跌在桌子上，幾個女生嚇得緊緊拉著我,，大喊：老師,！老師,！我強忍住痛慢慢地站起來問他們：“還打嗎,？”兩個孩子低下了頭。事后,，我分別給他們做工作,，給他們講沖動的后果,，寬容的重要,。有一天,，梁林坡怯怯的問我：“老師,，你會不會恨我？”“怎么會呢,！”我們笑了,，多么簡單的孩子啊,！

班里有個孩子叫王強,，學習較差。每次當我想接近他時,，他總是很慌亂的躲開。在課余時間,，他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠遠地看別人玩,。看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷,，我真為他難過,。我向他同村的同學打聽他的情況，才知道他的家庭情況很特殊,，爸爸是個殘疾,，媽媽患有精神障礙，生活不能自理,，全家人靠每月不多的低保勉強度日,。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,，又很敏感,，每當別人想要幫助他時，他總是像刺猬般地拒絕,。了解到這個情況,，我對這個孩子有了更多的心疼和關愛。利用休息的時間,，我到他家里找到了他的爸爸,，告訴他孩子在學校的情況,，那個看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對我說,，本來打算小學畢業(yè)就不讓孩子上學了,，現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對孩子來說真不公平啊，就沖你一個老師這么把他當回事,，我再苦再難都讓他上……

回到學校,，我開始有意識的在班級講知識改變命運，講命運在自己手里的故事,，講同學之間真誠真愛的力量,，暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天，多幫他復習,，同時我自己出錢為他購買了整套的練習冊,，創(chuàng)新作文等書籍。功夫不負有心人,，這個孩子漸漸的不再封閉自己了,，學習上也有了勁頭，在期末考試中,，一躍進入班級前五名,，班級的其他同學也在這充滿愛的集體中變得成熟了。校院里,，有我們班巡查衛(wèi)生的義務巡查員,；綠化區(qū)，有主動清理打掃的校園美容師,；教室里,，有主動幫助同學的學習互助員。整個班級洋溢著的是團結,，是自信,，是融洽，看著這一切,，我倍感欣慰,，我在他們心田上播下的愛的種子，已經(jīng)開始生根,，發(fā)芽,，這難道不是愛的力量嗎？

生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時也教育了自己。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

有人說,，家有三斗糧,，不做孩子王，那是因為我們教師的生活太清貧,，我們的工作太瑣碎,，普通。我們有時也會有抱怨,，可是一走進教室,，一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻。是的,，和孩子們在一起,，我們干的是充滿青春活力的事業(yè)，我們將永遠青春煥發(fā),。清晨,，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候，帶給我們一天的快樂和生機,，傍晚,，隨著一聲聲“老師再見”，給我們留下明天的希望之光,。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。

是呀,，花有花的風采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德師風專項主題演講稿題目篇六

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草,，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值,。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出,。當孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師,、這是我的責任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴厲,。別看他們年齡小,，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。

責任是愛的支柱，愛是責任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

師德師風專項主題演講稿題目篇七

尊敬的各位領導，老師：

大家早上好!

“小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地，小時候,，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師,、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報考了師范同學們都笑我沒出息,，干嘛不讀重點高中，上大學,，光宗耀祖?

三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得，當老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實，精神愉悅,。

的確,，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品，收獲金錢;不像服裝設計師,，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福是我的學生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力

前不久的一個晚自習，我走進教室,，看到一位同學衣衫不整,，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,，所以，我盯著那位同學看了幾眼于是,，全班同學一齊關注起來我沒有訓斥,，沒有只言片語的批評，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學生的掌聲更想不到的是,，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗到了這一平凡中的榮耀

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私

那是二020__年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，準備的時間只有四天為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來,，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭為了工作,，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是,，我白天忙著上課,，照顧女兒，晚上回來備課,，準備資料,，連續(xù)一個星期，幾乎每天只休息了兩三個小時要上課了,，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到，準備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺，沒想到，學生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契,，課后，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個叫王婷的同學的作文,，讀得我和全班同學泣不成聲或許，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,，的確,，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學生那段時間,，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了，收獲不是驚喜,，不是碩果,，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通是啊,，“吃也清淡,，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員，為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

我的演講到此結束,，謝謝大家!

師德師風專項主題演講稿題目篇八

大家好!

人常說，沒有夢想的人生是無聊的,，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的,。今天我演講的題目是“愛心與責任”,。

有人說：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌,，混日月,，風吹不著，雨淋不到,，我每聽到這些話語,，只是一笑了之，因為我明白，只有在三尺講臺上,，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義,。

教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛生如子，象學生的父親,、母親一樣,、嚴慈相濟、剛柔并用,。象蠟燭一樣,，竭力燃燒自己照亮學生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉,，化作萬丈長絲,，描繪學生錦繡的前程?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電,，博學苦練，這樣才能學高為師,，身正為范,。教師要筆耕不輟、默默奉獻,。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿，要心中有愛,，行動隨愛,，時時獻愛，才能贏得學生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,，體驗學生的饑溫冷曖,。多尊重，保護學生的自信心;多期待,，激發(fā)學生的上進心,。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團隊里,，成長在團結奮進的集體中，學習在快樂無憂的搖籃里,。讓學生的榮譽感,、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩,。

有愛心的教師，才有責任心,，有責任感的教師不僅為學生的短期發(fā)展著想,，而且同時為學生的長期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,，耐心細致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲,，滋潤學生的心田,。

托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱,，潛心投入。教育學生要循循善誘,，曉之以理、動之以情,、導之以行,、持之以恒,、付出真情。營造和諧的師生關系，構建和諧美好的校園生活,。

學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中,，在我們教師的教鞭下,，可能會有科學家、軍事家,、文學家,、所以教師的一個贊許的眼神,，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無論是優(yōu)等生,、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚,。努力地去撲捉學生身上的閃光點,， 用強烈的愛心和責任心去感化學生，做學生的知心朋友,。為了學生的成長,，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命,。老牛自知夕陽短,，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老教師,，我認為責任是重擔,，愛心是明燈，我們要擔起責任的重擔,，挑起愛心的明燈,，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心,，讓神果的學生都快樂成長,，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說，胸中有團火,，一顆博大的心哪,，愿神果學生都快樂?！?/p>

師德師風專項主題演講稿題目篇九

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而唯有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

為了報答老師對我的愛，更為了所有需要愛的孩子,。今年夏天,，我依然地站在“人民教師”的偉大行列,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮,，好奇,。看看這張臉,，摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴望著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早!”那童稚的問候，帶給我一天的生機和快樂;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,，圣潔的情，深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

今年夏天,，學校安排我擔任分校一年二班的班主任工作。一天,，我們班上來了一個男孩,。水汪汪的大眼睛，胖嘟嘟的小臉蛋,，可愛極了,，還很有禮貌?？僧斔蛭覇柡驎r,，我嚇傻了。他說：“老師,，下午好!”頓時，我的心中掠過一絲憂慮,?？墒钱斘铱吹胶⒆幽瞧蚯笈c渴望的目光，還有那雙白胖而又熟悉的小手卻生生的握著我的手時,，一股無形的愛涌上心頭,。從那天起,，他成了我們班一名特殊的學生。

我開始細心地觀察他,，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過黃老師幾天耐心的教導,，

他有些話語有了明顯的進步?？删褪悄且稽c點的進步,，黃老師的心像喝了蜜一樣甜，我的內心也著實替他感到高興,。后來我發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,，卻喜歡和我說話。于是,，我有空就同他聊天,，有意識地鍛煉他的語言能力，教他正確的咬字,，發(fā)音,。同時，我還讓孩子們多關心他,，多親近他,，多和他說話，陪他到操場上玩耍,，鍛煉身體,。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩(wěn)當了,，還能高抬腿跑步呢,。上次運動會得的獎章上也有他的一份功勞。上課能安心聽講,，說的話葉清晰多了,。每當我看到他和其他孩子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來的快樂時,，我的心就感到無比的甘甜,。我真切地感受到，我們的愛并沒有白白付出,，換來的是孩子可喜的進步,。

回顧過去三個月的點點滴滴，有喜有憂,?？墒遣还芟惨埠茫瑧n也罷,，每一次付出都有一份收獲,，每一分收獲都是一種鞭策,，每一種鞭策都會激發(fā)我付出愛的火花學會愛，奉獻愛,，讓愛永駐心間,。

當然付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。疲憊時的我也曾捫心自問：“如果我是一滴水,，我是否滋潤了一寸土地，如果我是一縷陽光,，我是否會照亮一份黑暗,。如果我是一枚螺絲釘，我是否會固守著我的崗位?”

上課的鈴聲,，打斷了我的思緒,。課前，看著孩子們哼著剛學的歌曲《祖國像媽媽一樣》,。我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢?”當時,，有很多孩子踴躍地舉起了手。這時,，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖而又熟悉的小手,。于是，我把他叫到前面來,，看著他很認真,，很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時，我的內心有一種莫名的感動,。心想,，這一定是唱給他媽媽的，因為他很愛他的媽媽,。有一次,，他媽媽生病了，他在病床前哭著對媽媽說：“媽媽,，你不能生病,，你快點好起來吧，你要是病倒了,，就沒有人疼我了!”想著這些,，我的眼睛濕潤了。歌唱完了,，我問：“你為什么要唱這首歌呢”當我聽到他含糊不清,，而又非常肯定的回答時，我的心靈被震撼了,。他的回答只有三個字“我愛國”。此時,，我的淚水再也控制不住地滾淌下來,。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了,，笑得那樣燦爛,，那樣自豪。

“我愛國”這充滿愛的語言竟然能從他的口里說出來,。這愛是從他內心深處迸發(fā)出來的,，那又是誰給予他如此博愛的胸懷呢?當然，是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點的領路者;是孩子構筑人生大廈的奠基人教,。

人們常說教師的事業(yè)是愛的事業(yè),。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。”是的,，歌聲道出了社會的呼喚,，只要有奉獻精神，人與人之間將會達到和諧圓滿,，師生之間將會達到互敬互愛,。朋友們，就讓我們在教育事業(yè)中多盡一份力,，多獻一份愛,，多發(fā)一份熱吧!

師德師風專項主題演講稿題目篇十

各位家長，老師,，朋友們：

大家好!

然而,，工作中沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的，只是和孩子們平實的相處,，他們哭了,，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判,，給他們講道理;他們病了,，我要帶他們去看醫(yī)生;拉了，吐了，還要幫他們收拾,，打理;有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀;有的知識，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是,，我茫然了,，這樣的生活，離我想象中的太院,。想象中的我,，應該穿著職業(yè)裝，拎著包,，穿梭于不同的城市,，接觸者不同的人，盡管辛苦,，卻感受著不同的生活,，享受著成功的喜悅?？墒?，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀!”可是,，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察,，有的人會說：“他們多威風啊!穿著警服,，開著警車……”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,，當他們，為了偵破案件整夜整夜加班的時候,，您還只看到他們的威風么?再說說公交車司機,，有的人會認為，這是一個很舒服的工作,，風刮不著,，雨淋不著，可是,，當他們披星戴月,，走在我們前面為我們一站一站服務的時候，您不覺得他們辛苦么?因此，工作者是一種責任,，更是自我價值的體現(xiàn),。隨著時間的推移，我也日漸成熟,，認清了工作的價值,，于是，現(xiàn)在的我,，成了這個樣子：

清晨，當悠揚的音樂響起,，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們;

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰她們;

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休;

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫;

我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;

我會和班上的老師一起,，走進孩子的家庭,，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我,，孩子為了等我一大早就起床了的消息時,，我又會，默默地感動;

我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況，找出有針對性的教育方法,，幫他們進步;并且,，會把這些筆記拿給孩子的家長看，讓他們知道,，我在像他們一樣的,，愛著他們的孩子。

愛,，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛，才會修成良好的品德,。時間猶如看風景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們,。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻給你,，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中,，不分晝夜，不分四季,，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧!

師德師風專項主題演講稿題目篇十一

尊敬的學校領導，親愛的老師及評委們：

大家下午好,！

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻,，無私的奉獻,，播撒著未來的希望。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻給黨的教育事業(yè)！師德是人梯,，給求學攀登者以無情的幫助,，師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放,，師德是渡船,，搭送著無數(shù)求知者駛向成功的彼岸,。師德，是教師工作的精髓,，可以用“師愛為魂,，學高為師，身正為范”概括其內涵,。

作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；知足于學生的愛戴和家長的信任,；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡,。我還有一顆感恩的心,。我感謝學校，給我提供了工作的平臺,；感謝領導，同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，感謝學生，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個集體里,，我快樂無比，幸福有余,。親愛的同事們,，在這樣一個愉快和溫馨的氛圍中，難道還會忘記對工作的奉獻嗎,？

作為一名教師,，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么,？是民族的發(fā)展，國家的富強,？還是家長的期望,？孩子的未來？此時此刻,，你是否想到自己肩負的責任和使命呢,？作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢,？如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)和奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心,。奉獻不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻多一點,，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好,！其實,，奉獻對任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛；播種希望,，收獲未來,。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻,，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國需要我們奉獻,，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘與奉獻中閃閃發(fā)光。

奉獻時刻發(fā)生在我們身邊,，看我們后勤組的粟隊長,，默默地在水電維護的崗位上工作著，沒有看到他為工作之事討價還價,，沒看到他為報酬而斤斤計較,，可謂是他走到哪，哪里就見到了光明,，這是對全校師生工作和生活學習而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻,，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。再看本期新來到后勤組的張書記和李老師,，大家有目共暏,，在綠化上，有張書記的辛勤勞作,，荒草變花園,，四塊綠化帶生機盎然，像是園藝師修剪過的場面,。在學校財產(chǎn)管理和維修方面,，李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆，敲敲打打,，拆拆拼拼，把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,，不僅為學校節(jié)省了維修費,，更解決某些學生桌凳搖晃的實際困難。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,，一個個不同的崗位奉獻著后勤人員相同的一片深情——————即一切為了學校,，為了學校的一切。

本人于今年上期期考期間,，在教育局辦理學校崗位設置事宜,，初審后，材料需要打印3本,，本來教育局一樓就是打印室,，為了給學校省那百來塊打印費，我不聽楊股長的勸說,，執(zhí)意要回學校自己打印,，不能讓別人把打印費給賺去，結果回校把材料打印好再去報送時,，所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了,，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂,。第二天送材料時，當楊股長知道我是為省打印費而摔成這樣,，疼心地說：老師,，你那么大的學校也不在符你省這百八幾十塊錢呀！我告訴你不要回去打印,，你真是老年冒聽少年言,，受苦受痛在眼前。真是傷筋動骨一百天,，至今還未痊瘉,。說實話，作為財務人員,，我沒有理由不為學校增收節(jié)支著想,。這是我們財務人員職責呀，也是財務人員的職業(yè)道德,，是為了學校這個家呀,。雖然我奉獻的動作大了點，還好,，我奉獻的只是皮肉和骨頭疼痛之苦,，沒有奉獻自己的生命。后勤工作也是對學生進行教育的“第二課堂”和重要陣地,，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件,，是學校健康發(fā)展和師生安全的重要保障。因此,，提高服務質量,，搞好后勤服務，管好這個家是我們的天職,?！胺脛铡保f起來簡單,，做起來卻不容易,，一個小差錯、一點小缺點就會導致人們對我們后勤工作留下不良印象,。正是因為如此,，我們在今后的工作中更要端正服務態(tài)度，以提高服務質量和服務水平為目標,，真正達到教師,、學生和家長“三滿意”。

總的來說,，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務是我們職責,，教育教學我們作堅教強后盾,，在事業(yè)上勤學苦練、在崗位上專心敬業(yè),，從后勤管理和服務中鑄就師德師風,。在人生道路上黙黙奉獻。謝謝,！

師德師風專項主題演講稿題目篇十二

當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻,，我是一片綠葉，一名快樂的園丁,，一位平凡的教師,，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,，沒有工作的壓力;還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心,，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值,。

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時,，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗,，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行,，會影響孩子的一生，近日,，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的虐童事件,，引起了社會的廣泛關注。由此,，我園集中了全體教師包括實習老師召開會議,，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件，警醒教師引以為戒,，深刻反思,，“虐童”事件實屬偶例，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們在幼兒園健康快樂地成長,。

在傳統(tǒng)觀念中,，老師總是權威的化身，老師總是對的,，不光幼兒這么認為,，連教師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙,。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好伙伴,、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者,，更是幼兒的傾聽者和觀察者,，幼兒園教師應該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色,，是這樣松與嚴,，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,，用你的話語,、動作、微笑告訴他們,，老師很喜歡你,，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒,，用自信,、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離,，給幼兒以母親般的擁抱,。運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果,、提高幼兒學習的興趣與信心,。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn),，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要,，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子,，而是十分享受和孩子在一起的時間,，一起探索，一起分享,，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內心地尊重他們并體悟到他們的情緒,，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾,，你對孩子很關心,，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴,，孩子和你在一起生活得很愉快,。當然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會,、矛盾和不理解,，沒關系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮,，試著讓自己去體諒,、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容,、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子,、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心,、童心,、細心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵,，需要辛勤的澆灌,，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪,，

多少天真的童心,，需要溫馨的呵護。

綠葉,，靜靜的吐露自己的幽香----不張揚;綠葉,，默默的襯映著紅花---無怨言;做一片平凡的綠葉，光榮的教師,，是我無悔的選擇!

師德師風專項主題演講稿題目篇十三

各位老師：

今年是我縣開展師德師風建設活動的開始之年,。今天我們召開“師德師風建設”動員大會，全面啟動此項活動,。下面就這次活動的開展,，談三點意見

為什么要開展師德師風建設活動?

一是形式發(fā)展的需要,。胡《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取;淡泊名利,，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求,，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設,，提升廣大教師師德師風水平,，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七*報告提出“辦人民滿意教育”,，要加強教師隊伍建設,?！皩W高為師，身正為范”,，作為人類靈魂的工程師,，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德,、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,，從落實科學發(fā)展觀,，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師,，學生愛戴的教師,。

二是學校發(fā)展的需要。“師者,，人之模范也,。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，又決定著學校的學風和校風,，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在,。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸,。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認識,，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結進取,、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,，高質量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標,，為學校創(chuàng)品牌之路,，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎,，創(chuàng)造厚實的文化積淀,。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,，名師造就了名校,。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛,，而且具有高尚的師德和人品,。但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了,，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學,，與學校的師德師風有著直接的內在的聯(lián)系,。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻,，需要廣大教職工積極性、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關,，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風,，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽,。

在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風的根本,。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題,，以“三個代表”重要思想為指導,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想,，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學生觀、教育觀,、人才觀,、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本,、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學生健康成長。

2,、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,，我們不但要向先人負責,，更要向未來負責。因此,，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進的地方也很多,，要沉得下來，鉆得進去,，意志堅定,，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號,。

3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂,。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上,，還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,，把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長,、發(fā)展學生潛能,、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關系,，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學生得到全面發(fā)展,。

4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵,。團結是一個組織的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,，都注定是行不通的。因此,，大家要千方百計形成一盤棋,，擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習,、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講,，創(chuàng)新是改進教學,、提高質量的根本途徑。

我們要通過教學內容的創(chuàng)新,、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”。

5,、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生,，首先要關愛學生;要使學生學而不厭,，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想,，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋!我們的老師,，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口,、示范和輻射作用。

師德師風的內涵很深,，外延很廣,，以上只是著重強調的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,，認真學習,、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施,、不斷改進、彌補不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設 高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心,。當前,，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學生,、將學生趕出教室的行為也偶然有之,，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責任心,，備課不認真，教學內容陳舊,，教學方法呆板,，課堂不能組織學生,、不能調動學生學習積極性等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質量和科研水平的提高,，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施,，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們,，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風存在的問題,，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的,，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍,，努力把xx鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強,。