演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇一
大家下午好！
坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是，我把它取名為“追求”,！
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭(zhēng)著……
20xx年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：“江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南,？”
但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人,！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,！
8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！
在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！
在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……
是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話(huà)說(shuō)：教書(shū),，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁,！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽乙恢毕嘈懦踔械陌嘀魅螌?duì)我的寄語(yǔ)：“勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！”
您是否還記得李大釗先生的話(huà)："青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！
追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,。年輕的萬(wàn)紅,，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那
海闊天空的舞臺(tái),，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,！
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇二
敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師：
大家早上好!
高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人才能訓(xùn)練孩子。今日我演講的題目是《愛(ài)是訓(xùn)練的靈魂》,。
世上有許多東西賜予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛(ài),。愛(ài)是一張張暖和的笑臉，一句句貼心的話(huà)語(yǔ),，一雙雙支持的手,。"捧著一顆心來(lái)不帶半根草去，這就是我們?nèi)嗣窭蠋煹男拍?。沒(méi)有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有閑適拘束的舒適和安逸,。
在訓(xùn)練戰(zhàn)線(xiàn)上,，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)懷疑于自己的選擇,，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來(lái)，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的勞碌身影,，傾聽(tīng)了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們友愛(ài)的張小玲老師，身體不適,，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘,；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn),；還有張小英老師,，基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為同學(xué)補(bǔ)課。
一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨，讓我英勇地走進(jìn)孩子們的世界,。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。漸漸地我愛(ài)上了這份職業(yè),。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力,，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開(kāi)頭學(xué)著急躁地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō),，學(xué)著細(xì)心的觀看孩子們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小伴侶來(lái)說(shuō)吧,，他身體瘦弱,，個(gè)子矮小，由于父母親外出打工,，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命,。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒(méi)人管教,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,，讓他布滿(mǎn)了自信,，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。每天分早餐的時(shí)候,，我總是給他多一些重量,，讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候,，他害羞地笑了,，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài)。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的,，有種說(shuō)不出的傲慢與驕傲,。
孩子"親其師才會(huì)"信其道，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰溶化,；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任,。老師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。路在腳下延長(zhǎng),，而我剛剛起步,，路在腳下延長(zhǎng)，而我正在鋪路,，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿(mǎn)沼澤,，我都將一如既往，永不退縮,。我友愛(ài)的同行們,，我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛(ài)鑄就宏大的師魂,，我信任在我們的努力下,，訓(xùn)練這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。
我的演講完畢,，感謝大家!
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇三
首先給大家描述一組圖片：第一張圖片是一個(gè)亮黃色，不知道是什么,；第二張圖中,，有一朵盛開(kāi)的花，簇成球形,，一片花瓣清晰地展開(kāi),。那片黃色原來(lái)是它的一片花瓣；第三幅畫(huà)滿(mǎn)了花,，或黃,，或橙,，或紅。星星,、顏色相互映襯,；第四幅圖是一片美麗的草原，茫茫草原上有野花和成群的牛羊,，遠(yuǎn)處有雪山和冰峰,，藍(lán)天上飄著白云。第五張圖片展示的是一個(gè)繁華的城市,，一輛電車(chē)緩緩駛過(guò),，這張美麗的圖片其實(shí)是電車(chē)上的一張廣告圖片；第六張照片是在沙漠邊緣的一個(gè)小鎮(zhèn)上,。郵遞員正在給一個(gè)女孩遞信,。繁華的城市其實(shí)是信封右上角郵票上的圖案。
沒(méi)有嬌艷的花朵,，就沒(méi)有五顏六色的郵票,；沒(méi)有小地方的輝煌，大地方就沒(méi)有輝煌,。生命的交響樂(lè)不是由音符組成的嗎,？一項(xiàng)偉大的事業(yè)不就是由無(wú)數(shù)平凡的工作推動(dòng)的嗎？一項(xiàng)偉大的事業(yè),，必須經(jīng)過(guò)一代人,、幾代人甚至十幾代人的不懈努力。就像接力賽一樣,，每一代人都有自己要跑的距離,。
另一個(gè)例子是機(jī)器，每個(gè)零件和每個(gè)人都有自己的責(zé)任,。小地方的平凡不代表平庸,，小地方的平靜不代表平淡，小地方的平凡不代表可驅(qū)散,。
在全社會(huì)大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三公”精神的今天,，更需要我們堅(jiān)持和踐行“三公”精神，在小領(lǐng)域大有作為,！平凡中要有偉大的追求,，平靜中要有滿(mǎn)腔的熱血，平凡中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。
看看我們身邊默默無(wú)聞的“三平”老師,，他們是那么平凡、從容、平凡而又感人,；他們專(zhuān)注,，他們有動(dòng)力，他們思想開(kāi)放,，他們彼此相愛(ài),，他們有無(wú)盡的能量。他們很普通,，做什么都很正常,，但堅(jiān)持幾十年也不是什么大事。
今天,，面對(duì)選擇,。鐘南山選擇直接面對(duì)非典；楊利偉選擇了太空旅行,；劉翔選擇了110米跑道,。而我，一個(gè)不甘平庸的人,，選擇了平凡,。因?yàn)槲抑溃灰c歷史共脈,，與祖國(guó)同呼吸,，普通人就能撐起偉大。
我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們調(diào)皮天真的樣子；我喜歡看他們?cè)谡n堂上偷偷做一些小把戲,，然后發(fā)現(xiàn)后可愛(ài)地沖我笑,；我喜歡聽(tīng)學(xué)生用鄭州話(huà)叫我老師。語(yǔ)氣很美,，有一種說(shuō)不出的感覺(jué),。我總覺(jué)得那是我的外號(hào)。聽(tīng)著那帶著旋律的柔和輕快的音調(diào),，我會(huì)莫名其妙地感受到心里的溫暖,。
喜歡看學(xué)生明亮的眼睛，充滿(mǎn)求知欲,；我喜歡看到一些學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)時(shí),，看起來(lái)既害怕又驚訝；喜歡孩子的同學(xué)看到我在看書(shū),，會(huì)不自覺(jué)地打開(kāi)書(shū)的封面,。
回顧這一點(diǎn)，捫心自問(wèn)，我是平凡的,，但我是否在平凡的工作中孜孜不倦地追求,？我很平靜，但它充滿(mǎn)熱情嗎,？我是正常的,，但是作為老師，我對(duì)學(xué)生的責(zé)任感強(qiáng)嗎,？在“三平”精神的指引下,，我一定要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，做一個(gè)真正的“三平”精神的踐行者,！
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！
兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值,！
說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。
有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息,？沒(méi)有一點(diǎn)成就感?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲,；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽(tīng)我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候,；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng),、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉,。是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。
看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)?。≡诠ぷ髦形疑钌铙w會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露,；是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱,；只有愛(ài),，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài),，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深。
因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài),！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：
大家晚上好,！我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻(xiàn)》,。
有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望,。
三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔,！
作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任,；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁,！
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè),，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。
即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰,，人，更要充滿(mǎn)感恩之情,。
一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇,；一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然,。
作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái),；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,；感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。
給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比,，幸福無(wú)比,。知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù),。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧！
作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么,？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng),？還是家長(zhǎng)的期望,？孩子的未來(lái)？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢,？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。
之所以選擇,，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念,！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。
奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?！其?shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛(ài),；播種希望,，收獲未來(lái),。
我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中,，熠熠閃光,。
今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章！
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇六
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家下午好!
今日,，我演講的題目是《往前走，同樣是喜愛(ài)與敬業(yè)》。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)："訓(xùn)練的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。把愛(ài)獻(xiàn)給訓(xùn)練的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿(mǎn)天下,，專(zhuān)心血培育的同學(xué)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的訓(xùn)練的真諦。
20xx年全國(guó)優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的主題是"愛(ài)的訓(xùn)練,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練,。黃靜華老師"專(zhuān)心去愛(ài)每一位同學(xué),，林崇德老師指出"嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在微小中,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給訓(xùn)練的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。
師愛(ài)是師德的靈魂,，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。參與工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里常常會(huì)出現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊："石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!教了兩年的同學(xué)暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最終一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止?？吹竭@情景,，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流,；他們也哽咽出聲,。還有王涵的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì)說(shuō)："石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六班級(jí)畢業(yè)就好啦!很圓滿(mǎn),，很圓滿(mǎn)我沒(méi)有做到,。當(dāng)武塘學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我,，熱忱地說(shuō)："石穎老師,，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!盡管我總會(huì)由于曾經(jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到難過(guò)自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培育他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛好像又可以減輕些,。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里，同學(xué)對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高嘉獎(jiǎng),。盤(pán)振玉老師20xx年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)："鄉(xiāng)村老師要有大山一樣的情懷,。我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培育大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村老師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告知自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)："西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神。什么是"不能缺少的"精神呢?我認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是一種執(zhí)著追求,、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神,。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力氣總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，由于老師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部同學(xué)都離校,、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特殊開(kāi)心,，由于我又一次超越了自己。要知道,，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完預(yù)備離校時(shí)，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我："哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了,，總是你一個(gè)人走最終呀?我笑著對(duì)他們說(shuō)："我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓同學(xué)全部離校清查完畢以后再回家。沒(méi)有劇烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我漸漸地體驗(yàn)到什么是"敬業(yè)了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好,。
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好,！
在這個(gè)世界上，有一種情感最能體現(xiàn)無(wú)私的意義,，叫做愛(ài),，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的破墻,，點(diǎn)亮希望的燈,。做人民教師，首先要有愛(ài)心,，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴?shù)搖另一棵樹(shù)，一朵云推另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。它是一個(gè)道德教育的過(guò)程，以行動(dòng)為導(dǎo)向,，以智慧為啟迪,，以性為養(yǎng)育，以情感為情感,。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，師愛(ài)是一種神奇而偉大的力量，是世界上除了母愛(ài)之外的另一種偉大的愛(ài),。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但是師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是理智與靈魂的交融,，是師生之間的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動(dòng)力，自覺(jué)主動(dòng)地朝著老師指出的方向邁出步伐,。只有教師給予學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)和一種親近,、信任、期待的感覺(jué),，學(xué)生才能對(duì)教師產(chǎn)生依戀和敬佩,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，取得預(yù)期的效果,。因此,，教師必須用自己的愛(ài)去影響學(xué)生，做到動(dòng)之以情,，悟之以理,，理之以情，理之以理,，才能產(chǎn)生情感效果,，接受更好的德育教育。
教育家陶行知老師曾對(duì)老師們說(shuō)過(guò)一句名言：“你的指針下有瓦特,，你冰冷的眼睛里有牛頓,，你冷笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí),，陶老師用自己的言行詮釋了“愛(ài)”的含義,。
有一天，陶行知老師看到一個(gè)男孩想用磚頭打同學(xué),，就攔住了他,，命令他去校長(zhǎng)室。當(dāng)陶行知老師了解情況回到辦公室時(shí),，他看到那個(gè)男孩正在等他,。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槟惚任襾?lái)得準(zhǔn)時(shí),?！比缓笏贸鲆粔K糖給男孩：“這也是給你的。我不會(huì)讓你打人的,。你馬上就停了,，說(shuō)明你很尊重我?！蹦泻е鴳岩赡米吡颂枪?。陶行知還說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，這說(shuō)明你有正義感,。”陶老師于是拿出第三塊糖說(shuō),。這時(shí),，男聲叫道：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，我同學(xué)不對(duì),，我不能走這條路,。”陶老師拿出第四塊糖說(shuō)：“你認(rèn)錯(cuò)了,。我再給你一塊,。我的糖吃完了，我們的談話(huà)應(yīng)該結(jié)束了,?！惫适碌囊恍﹥?nèi)容值得深思和深思。有的老師從“后進(jìn)生”身上找不到表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)的理由,。除了不多角度思考,，缺愛(ài)也不能說(shuō)不是原因。
走進(jìn)晶晶校園,，面對(duì)幾個(gè)大字：師德師風(fēng)建設(shè),，鑄就教師靈魂，踐行教師功德,，打造教師楷模,，是我們共同的心聲，也是一個(gè)中國(guó)人堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的責(zé)任,。我在傳播知識(shí)的同時(shí)，也在孩子們的心中種下了愛(ài),，因?yàn)槲抑?，在這個(gè)世界上，有一種情感最能體現(xiàn)無(wú)私的意義,，叫做愛(ài)，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的破墻,，點(diǎn)亮希望的燈。
有愛(ài),，就有一切,。
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
我今天演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》,。很多人把自己的職業(yè)比作花,、果、葉,。作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的職業(yè)生涯比作草根。為了艷麗的花朵,，芬芳的果實(shí),，嫩綠的葉子,，根永遠(yuǎn)不求什么，默默奉獻(xiàn),。
十年前,，帶著對(duì)老師的崇拜，對(duì)教育的憧憬和熱愛(ài),，我報(bào)考了一所師范學(xué)校,。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我就感受到了幾十雙充滿(mǎn)求知欲的天真溫柔的眼睛,，我有一個(gè)執(zhí)著的信念：獻(xiàn)身教育,，無(wú)愧于人師的光榮稱(chēng)號(hào)。偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！币晃粠煼秾W(xué)校的老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平凡而富有的話(huà)：登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)作家海倫凱勒患有三種殘疾：失聰和失明,。在她七歲之前，她生活在沒(méi)有光的寂靜和混亂中,。七歲時(shí),，她遇到了生命中的天使，沙利文老師——,。沙利文把海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯、暴力,、脆弱的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一個(gè)有著非凡耐心和愛(ài)心的作家,。這是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛和困難的過(guò)程，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的過(guò)程,。如果沒(méi)有愛(ài),，如何才能給黑暗的心靈注入光明？如果沒(méi)有愛(ài),，如何在斷肢上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切,?！?/p>
我們班有一個(gè)學(xué)生，很孤獨(dú),，總是一個(gè)人,，不跟同學(xué)玩，不愛(ài)說(shuō)話(huà),，上課從來(lái)不回答問(wèn)題,。于是,，我去他家拜訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)我的努力和反復(fù)勸說(shuō),，他撲到我懷里,，最后哭著對(duì)我說(shuō)了第一句話(huà)：“老師，我想爸爸了,！”這時(shí)我才知道,，他曾經(jīng)是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，有一個(gè)很溫暖的家,。但是那次煤礦坍塌事故讓他永遠(yuǎn)失去了父親,。之后，他好像變了一個(gè)人,。
于是,，我每天和他聊天，和同學(xué)跳繩,，和他玩游戲,。漸漸地，他又變得活潑起來(lái),，開(kāi)始愿意和孩子們一起玩了,。
一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你種向日葵，秋天的收獲將是金色的,；如果種甘蔗,，秋天的收獲會(huì)很甜；如果你種下自己的心,，你一定會(huì)收獲燃燒的太陽(yáng),。有一次，因?yàn)楦忻?，嗓子都啞了,。他不知從哪里給我找了一盒“潤(rùn)喉糖”。當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng),。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我為學(xué)生做的這些小事,，能讓他懂得如何去愛(ài)別人,。原來(lái)愛(ài)情是可以傳播的。我終于體會(huì)到了愛(ài)情的神奇,，它像細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)想,，像溫暖的春天一樣撫慰著心靈。愛(ài)情是豐富的,，神奇的,，獨(dú)特的,。
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們，我們并不富裕,，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身,，我們的價(jià)值也不在于事物本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,。我們收獲的是學(xué)生的愛(ài)，父母的支持,，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。雖然平凡，但我們的脊梁支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然貧窮,，但我們的手握著明天的太陽(yáng)。
是的,，有花,，葉中有榮，根中有傲,。作為一名小學(xué)老師,，我深深感到自己的責(zé)任很重，工作很辛苦,。在今后的教育工作中,，我會(huì)尋求更有效的方式，從有經(jīng)驗(yàn)的老師那里教育人,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，鍛煉自己的各種能力。用你的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,。
>師德師風(fēng)主題演講稿11
教育家陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“老師帶著心來(lái),，不帶半根草?！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜呢,？請(qǐng)將右手放在胸前，安靜地閉上眼睛,。你感覺(jué)到了嗎,？當(dāng)我們進(jìn)行新的調(diào)整時(shí)，我們?cè)讷I(xiàn)身教育后得到了一個(gè)愉快的答復(fù),。學(xué)歷難,。是什么讓無(wú)數(shù)的老師默默奉獻(xiàn)努力？我覺(jué)得一定是老師對(duì)教育的熱愛(ài)，是愛(ài)崗敬業(yè),，義無(wú)反顧的教育精神,。
記得剛進(jìn)班的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都半信半疑的看著我,?！斑@么年輕，能不能帶好課,？”我也問(wèn)自己：“我能勝任嗎,？”只能憑感覺(jué)石頭過(guò)河。好在我的導(dǎo)師孫寶明給了我很多幫助和建議,，讓我對(duì)上課很有信心,。據(jù)孫說(shuō)，我每天第一次來(lái)學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的閱讀,，晚上留下一些學(xué)生檢查當(dāng)天學(xué)到的東西,。除了教學(xué)生中文，他們還擔(dān)任半數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師,。學(xué)生家長(zhǎng)不止一次說(shuō)：“隋老師,，別看你年輕，但你是我見(jiàn)過(guò)的老師,?！边@時(shí)候我只是淡淡的笑了笑，說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的,?！弊詈螅趯O老師的幫助下,，在老師和家長(zhǎng)的配合下,，班里很多同學(xué)的成績(jī)比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有了很大的提高，班級(jí)總成績(jī)基本穩(wěn)定,，保持了第一名的成績(jī),。
但是，作為一個(gè)年輕的班主任,，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級(jí)并不容易,。在四個(gè)班中，有很多學(xué)生在我們班制造麻煩和問(wèn)題,。像趙志浩和唐鵬這樣的學(xué)生很麻煩,。就像我們班一個(gè)叫張的學(xué)生，到了八年級(jí)就開(kāi)始搗亂,，上課講話(huà)影響了課堂秩序，他就沒(méi)少跟我說(shuō)話(huà),。當(dāng)我再次看到他在課堂上講話(huà)時(shí),，我嚴(yán)厲地批評(píng)了他,。下午沒(méi)見(jiàn)他來(lái)學(xué)校，就聯(lián)系了父母,，父母也說(shuō)沒(méi)見(jiàn),。晚上，我意識(shí)到事情有點(diǎn)嚴(yán)重,，立即向?qū)W校反映,，并請(qǐng)與張關(guān)系好的同學(xué)試著與他聯(lián)系。最后,，同學(xué)們通過(guò)qq得知他正在附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng),，王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱。
又和他推心置腹地談了一次之后,，我了解了情況,。離異家庭沒(méi)人管他。他爸爸經(jīng)常打他,，他媽媽不在身邊,，他不想上學(xué)。父母過(guò)來(lái)之后,，也做了深刻的檢討,。在接下來(lái)的幾天里，我一直在關(guān)注張,，我是否關(guān)心他的情況并能清楚地感受到他的進(jìn)步,，這讓我很欣慰。
這時(shí),，我已經(jīng)說(shuō)了這么多,。比起身邊那些默默奉獻(xiàn)的同事，我所做的只是滄海一粟,。比如許,、霍瑞蓮、楊以及臺(tái)下的所有老師,，你們才是真正照亮自己和別人的人,。站在這里，我只能感激,，感激,，感激，感激學(xué)校給了我成長(zhǎng)的舞臺(tái),，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助和指導(dǎo),，更感激我的學(xué)生教我如何成為一個(gè)真正的老師，也就是————愛(ài)！最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：
我不考慮我是否能成功
既然選擇了距離,，
我只關(guān)心艱難困苦
我不去想身后會(huì)不會(huì)有冷風(fēng)
因?yàn)槟繕?biāo)是地平線(xiàn)
留給世界的只有背影！
我的演講結(jié)束了,，謝謝,！
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！辈皇撬魅?，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育,，因?yàn)閻?ài)才崇高,，無(wú)私的愛(ài)，是教育的魂,！
我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗?ài)》,！
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),，當(dāng)我站在三尺講臺(tái),，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園啊,！
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火,；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過(guò),，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，和其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了？但是,，當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。
“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋,。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,，又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒,？記得前兩年,，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌，是個(gè)典型的“問(wèn)題學(xué)生”,。學(xué)習(xí)態(tài)度差,、經(jīng)常逃課還愛(ài)打架。開(kāi)始,，我通過(guò)各種渠道去了解他,，漸漸地，我了解到,，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的`,。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,，把他的生母趕出家門(mén),，多年未歸。在家里,，他得不到一絲愛(ài)的溫暖,，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子,，一方面字寫(xiě)得端正,。于是，我“對(duì)癥下藥”：在班上舉行寫(xiě)字比賽,，小彬榜上有名,，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心；給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長(zhǎng)”,，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí),，他負(fù)責(zé)制止。平時(shí),，還經(jīng)常找他聊天,，并順勢(shì)做思想工作。慢慢地,，他對(duì)我的態(tài)度改變了,，眼神里沒(méi)有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和,。
有一天早上,，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長(zhǎng)短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚,，連忙把他帶到早餐店。吃飽后,，他向我說(shuō)出了緣由：原來(lái)昨天晚上,，他也阿姨大吵了一場(chǎng),，離開(kāi)了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了,。說(shuō)完,，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái),，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽?zhuān)∥蚁雼寢專(zhuān) 笨粗矍暗男”?，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無(wú)論如何,，他也只是個(gè)孩子,，他是多么渴望一份真真切切的母愛(ài)呀！
那天過(guò)后,，我與小彬成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，小彬再也沒(méi)有逃過(guò)課,，而且表現(xiàn)良好,，成績(jī)還有了進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)他,，我努力地做通了他母親的思想工作,，讓她在六一兒童節(jié)那天回來(lái)看小彬，給他一個(gè)驚喜,。
兒童節(jié)那天,，當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門(mén)口的時(shí)候，小彬愣住了,，接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里,，緊緊抱住媽媽?zhuān)镁貌豢戏砰_(kāi)……
就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師,，我現(xiàn)在和媽媽在一起,，我很幸福！老師,，謝謝您,，您是我遇到的最好的老師！
看到留言,，我的心里涌上了一股幸福的暖流,，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng),。
是呀,！既定目標(biāo),，行無(wú)彷徨。平凡之中,，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩,！
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇十
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。原創(chuàng)：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂(yōu)傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
史煙飄過(guò),，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng),，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：
大家上午好！今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教,，無(wú)怨無(wú)悔》,！
首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，我感到無(wú)比的光榮與自豪,。今天是一個(gè)特殊的日子，三八婦女節(jié),，借此機(jī)會(huì),，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀，并通過(guò)你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂(lè),。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)心和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的感謝，謝謝你們,！
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，
是綠葉最快樂(lè)的日子，
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，
是園丁最欣慰的時(shí)刻,。
我是一片綠葉，是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，雖然在父母眼中還是孩子的我,，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中,，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,，而是一群群稚氣未脫的天真孩子,，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè),，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),，一位朋友曾告訴我：“你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天，然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會(huì)放棄這份工作,?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖悖J(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)
的理論知識(shí)足夠于讓孩子們親近我,、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們陌生,、害怕的眼神,，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音，面對(duì)他們的頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我指揮,，面對(duì)這一切的一切，我開(kāi)始茫然,，我束手無(wú)策,、無(wú)計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)滿(mǎn)操場(chǎng)追著他們亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在,？我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師,？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了成功,。所以,，我要首先戰(zhàn)勝自我。
著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異,，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子,，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里,，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師,，因?yàn)椋谖覄倕⒓庸ぷ鲿r(shí),，面對(duì)孩子和家長(zhǎng)我總是不知道如何去交流去表達(dá),。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導(dǎo)我。她們告訴我,，只要懷著一顆愛(ài)心,，平等的欣賞、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子,，讓孩子們感受到你的愛(ài),，這樣就足夠了，最終,，我成功了,，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是??！一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨(dú)立的個(gè)體,，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，而我們需要科學(xué)的培養(yǎng)他們，教育他們,，另外,，我們也應(yīng)該用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“單單愛(ài)孩子,，母雞也會(huì)做,，但是要善于教育他們，卻是一件偉大的事業(yè),?！庇變航處煵坏獝?ài)孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,，怎樣去生活,，怎樣去做人。教育是愛(ài)的事業(yè),，她需要走進(jìn)孩子,，才能發(fā)現(xiàn)教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng),。
當(dāng)過(guò)幼兒教師的人都知道,，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎,，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊,，早晨，要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等,，然后微笑著迎接每一位孩子的到來(lái),，與孩子們聊心情、談見(jiàn)聞，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造,，休息時(shí)為他們梳小辮,、剪指甲，對(duì)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正,，循循善誘,。每天到了放學(xué)時(shí)間，仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊,。遲遲未接的孩子,，就陪伴著他們，安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱,，因此安全尤為重要，在每一天中,，老師們都會(huì)打起十二分精神,，關(guān)注著每一個(gè)孩子，誰(shuí)能知道,，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心,，送走孩子們后，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生,，制作教學(xué)具,，修改教案，寫(xiě)好活動(dòng)反思,，觀察記錄等等,，我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，與人相處的美德等等，我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏墓ぷ髦?，我們都懂得平凡與平淡的真諦,，所以，我們雖然很累,，但是我們很充實(shí),，很幸福。
孩子們的天真,，孩子們的真誠(chéng),，孩子們的單純，孩子們的愛(ài),，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫,，我清楚的知道,，自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的希望之路,。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是,，我們不同,，因?yàn)槲覀兒秃⒆觽冊(cè)谝黄穑麄兠刻於紩?huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步,，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰,，我要告訴我的那個(gè)朋友，我深深?lèi)?ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟遣皇浅臭[,，是對(duì)我每一天的問(wèn)候，我想大聲的對(duì)她說(shuō)：我對(duì)我的選擇,，無(wú)怨無(wú)悔,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇十二
各位評(píng)委：
上午好,！
我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》,！
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)—――學(xué)高為師,，身正為范！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛(ài)心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章！
而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人,！師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意,！師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人,！說(shuō)不完，道不盡的感懷,；舉不盡,，列不完的方方面面。
師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德,，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷！師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！
其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑；來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐！
師德師風(fēng)主題演講稿題目篇十三
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好,！
我演講的主題是：如何成為學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。老師用筆耕耘,，用文字播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),。除了報(bào)酬，他們不要任何回報(bào),。說(shuō)無(wú)私,，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的應(yīng)該是這種高尚的道德！師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提,。只有深刻理解“如何成為學(xué)生最喜歡的老師”這個(gè)問(wèn)題,，才能對(duì)自己提出更高的要求。
做學(xué)生喜歡的老師,，上學(xué)生喜歡的課,，是每個(gè)老師追求的目標(biāo)，也是我追求的目標(biāo),?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”
上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？
我覺(jué)得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢(xún)問(wèn),；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話(huà)：教育無(wú)小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán),。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他,，他都回答不上我提的問(wèn)題,，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說(shuō)起了家常話(huà),，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么？他輕聲的說(shuō)了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說(shuō)了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話(huà)的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說(shuō)了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。
