演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇一

大家好! 今天我演講的題目是《文明禮儀在心中》。

文明是什么?文明是早上見到老師來時簡單的一句問候：“老師早上好!”文明是踏入校園看見地上有一張紙撿起扔進垃圾箱的那一瞬間;文明還是洗手時你我互相謙讓“你先洗的那一刻。自古以來,，我們中華就有著“文明古國,，禮儀之邦”的美譽。講文明,，懂禮儀我們中華民族傳統(tǒng)美德,，它能夠表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它是架人以人之間友誼的橋梁,，在這開滿先花的三月文明禮儀無處不在,，校園里跟是彌漫著文明禮儀的芳香，而這芳香正是來自校園里的你我他……

少年是祖國的花朵,，是祖國的未來，是初生的太陽,。看校園紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的“小雛鷹”們早早來到校門口,，微笑的迎之后到校的每一位老師,，每一個同學,。校長，早上好,。老師,，早上好。,。同學你好，多么甜美的微笑，多么親切的問候,。一聲聲,，一句句。洋溢著正個校園,。在看看校園里,，三一班的同學早已沖向工具房拿出了工具各就各位，打掃起校園的衛(wèi)生,。哎,，那邊有個同學扔下一個早餐盒。噢,，是一個一年級的小同學,。：“小同學，你好,，請把那個早餐盒扔進垃圾桶里好嗎?”說完給了小同學一個微笑,。小朋友急忙撿起早餐盒扔進垃圾桶里。：“謝謝你,，你真是一個好孩子,。”

此外,，教室里,，樓道口，老師辦公室,，文明禮儀在校園處處可見,。記的我以前在樓道口看到這樣一件事：一位女同學抱著一疊厚厚的作業(yè)走來，能夠看出作業(yè)的高度已經(jīng)高過女同學的身高,，她盡量躲避人,，還嘴里一向說：“讓讓，麻煩一下,，借過,。”雖然,，許多人都讓了女同學,，可這時幾位男同學在樓道口追趕著，沒聽到女同學的聲音,?！芭椤保型瑢W碰到了女同學的作業(yè)本作業(yè)撒滿了一地,，：“對不起,，對不起,，我們不是故意的?！边呎f還邊點頭,。”女同學看了看他們,，甜甜的一笑,，說：“不礙事，沒關(guān)系,?！倍螅蠹乙积R撿起作業(yè)本,。相互微笑著離開了,。

是呀。一聲“謝謝”拉近了人一人之間距離,，產(chǎn)生了美;一聲“對不起”化解了劍拔弩張的沖突;一聲“沒關(guān)系”給人吹去陣陣春風,，滋潤著他人的心田,。

文明是風,，它能夠吹佛每一位同學的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗!在著開滿鮮花的三月,，同學們讓我們行動起來吧!從身邊的小事做起,、從我們的一言一行做起。新世紀,，新時代,，新文明，新校園,。我們將挑起傳承文明禮儀的使命,，不負于這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園處處開放吧!

我的演講到此結(jié)束,。

謝謝大家!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇二

各位老師和學生：

大家好!

大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》,。

古人云：“不學禮儀，不能立,?！薄Ｒ簿褪钦f,，不學禮儀,，就無法立足于社會。

那么,，什么是禮儀呢?簡單來說,，禮儀是一種自律和尊重他人的行為準則,，是對他人表示尊重和理解的過程和手段。

禮儀無處不在,，它可以顯示一個人的道德修養(yǎng),，它可以增進人與人之間的友誼，它有太多的功能,。在這個陽光明媚的九月,，一切都充滿活力，這意味著我們應(yīng)該有一個新的面貌,。那么小學生的禮儀如何才能滲透到美麗的校園里呢?我們小學生應(yīng)該穿著得體,，符合學生的身份，體現(xiàn)新世紀學生朝氣蓬勃向上的風格,，因為外表,、舉止、風度都能讓人一眼就知道你的素養(yǎng),。

升旗儀式是最隆重的,。這面體現(xiàn)文明與血脈的國旗，在禮儀上更為生動,。此時此刻,，在國旗下，我們要認真,、精力充沛地唱國歌,，不辜負“禮儀之邦”的美譽。

課堂禮儀對教師的教學影響很大,，直接關(guān)系到一個班級的榮譽和凝聚力,，反映這個班級的班級風格和面貌。校園禮儀更重要,。課后休息時間,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,，不玩粉筆頭,，上下樓梯右走，主動用普通話和老師,、客人打招呼,。還要愛護花草樹木和一切設(shè)施，不要跨越綠化帶,，愛護整潔,，服從老師的管理，接受值班學生的批評和勸阻,。在老師的幫助下,，你應(yīng)該主動真誠地說謝謝,。同學沒有禮儀是活不下去的。就像潤滑油,，讓粗糙的摩擦消失,。如果有矛盾，要多做自我反思,?；ハ嗬斫猓菟?。培養(yǎng)強烈的合作精神,，讓班級更團結(jié)，友誼更深厚,。

九月,，文明禮貌月，整個校園彌漫著文明禮貌的芬芳,。這些香味來自各種花,，你我他都在其中。相信自己,，我們能做到,。我們會挑起傳承禮儀的使命，不輸給未來，不輸給教育我們的美麗校園,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇三

各位領(lǐng)導,各位老師,各位同學,你們好!

今天,我演講的題目是:和諧暢想曲.

又是春暖花開的季節(jié),三月的春風,剪出了一副色彩明快,頗具現(xiàn)代氣息的水彩畫:柳林的校園里, 一棵棵柳樹綻露青蔥;鵝黃色的雛菊,在草地上星星點點,隨風搖曳.天空中,不時有白鷺飛過,象要印證古人的名作:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.

在大自然和諧的景色里,西南財大的校園里也奏出了一首和諧的暢想曲.這首樂曲的創(chuàng)作者,正是財大廣大的師生員工們.教室里,老師們引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕;講臺下,同學們積極討論,氣氛熱烈;教室外,瑯瑯的讀書聲伴隨著朝陽升起,一張張年輕的面孔,寫滿了希望和夢想.

作為老師,我們希望自己是同學們成長途中的一根拐杖,當你們不再需要我們的時候,是我們最快樂的時刻;

作為老師,我們希望自己能和同學們一起暢游知識的海洋,看到大家編織,采擷一個個夢想;

作為老師,我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章.

和諧,是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點.實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題.

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系.師者,所以傳道授業(yè)解惑也.在座的老師們,也曾經(jīng)是校園里的莘莘學子.昨天,是老師給了我們知識的雨露,是老師給了我們做人的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟.今天,社會需要我們再把所學的知識傳播出去.德高為師,身正為范.除了知識,我們也肩負著在思想道德上成為學生榜樣的責任.只有身先士卒,表里如一,做人做事追求進步,我們才能贏得學生的認可.師生互敬互愛,從而打造和諧的學習氛圍.

同學們,老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力.青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng).茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行.

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音.讓我們共同努力,和諧校園的樂章終將奏響.

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇四

各位同學們：

大家下午好!

我是___。

有一種美,，令人驚艷令人回味令人追求,，這是一種吸引目光的美，它,，光彩奪目;飄逸在浮云上,，深埋在古壘下,，這是一種吸引靈魂的美，它,，深藏不露;給生活帶來激情,，給生命帶來溫馨,，它，無時無刻不與我們同在。

構(gòu)建和諧校園,，都是我們大學生要做的事情,。大家想知道怎樣的校園氛圍才叫和諧,，怎樣打造和諧的人際關(guān)系和形成良好的校園文化嗎?其實我們大家都很清楚，構(gòu)建和諧校園如同保持公共衛(wèi)生一樣,，都需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣，構(gòu)建和諧校園有待于每個同學人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此我要說,，構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學生的人文素質(zhì)開始,。

所謂人文,，就是對人生的思索，是心靈對生活的關(guān)懷,，人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己本源契合在一起，形成自我認識與自我超越的價值觀和做法。

人文精神最根本的一點是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與為它思想,。廣義的文化,，是指人類在認識世界,、改造世界和成長的過程中所創(chuàng)造，積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和,。包括物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化、做法文化等多種類型,。

對于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園,，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì),，做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的,。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理,，學生與學生,、學生與老師、學生與學校,、老師與學校,，日常事務(wù)的直接依據(jù),，它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧，更重要的是,，由于合理的制度對于每一個人都是一樣的,，使我們的老師,，同學在處理任何關(guān)系時都有一種公平和諧的心態(tài),，對于構(gòu)建和諧校園，完善校園內(nèi)的各項規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重,。

如果大學是一棵樹,，那么滋養(yǎng)它的是學生們的精神文化素質(zhì)，學生們的精神文化素質(zhì)的充實空虛與否,，是衡量校園文化是否和諧,，是否健康活力富有生機的依據(jù)。一個和諧的校園精神文化,，能夠增強大學內(nèi)群體的積極性和主動性。

同學們,，構(gòu)建和諧校園需要我們大家一同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧,，要與我們校園的規(guī)章制度相和諧,，要與我們傳統(tǒng)的道德文化相和諧,。

謝謝大家,，我的演講完畢!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇五

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《提升文明素質(zhì)創(chuàng)建文明校園》

首先,，文明是什么?文明是不小心撞到對方時的一聲"對不起"，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的行為;是看到有人隨地吐痰時的主動制止……總的來說，文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng)。

然而令人遺憾的是，在我們身邊,，仍有一些不文明的現(xiàn)象：下課后的走廊里，總有同學在你追我趕，還不時傳出一些不文明的語言;上下樓梯時擁擠而沒有次序;食堂吃完飯餐具不知道收拾;教室、走廊的墻壁上留下了許多不知名的腳印;校園里、教學樓內(nèi)偶爾還有些零星的紙屑、食品袋……

也許有的同學會說，高中學習這么忙，誰有時間注意這些呢，反正好好學習就成了,。我認為在高中，文化知識的學習固然是我們當前重要的任務(wù)，但我們也不能忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，以及符合學生身份、健康向上,、大方得體的形象的塑造,。事實上,，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的.前提,，也是樹立健康人格的基礎(chǔ),，作為高中生的我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),，同時也完善了我們自身的道德品質(zhì)。一個不講文明的人,，一個放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人,，一個迷失了文明和道德標桿的人，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜?。因為文明禮儀是我們學習,、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。

文明和諧的校園,，就是當老師和同學從你身邊經(jīng)過時，你點頭致以微笑與問候;當你與老師和同學相處時,，多一點寬容和理解;文明和諧的校園,，就是當你看見校園內(nèi)發(fā)生違紀行為時，你一聲禮貌的勸阻;文明和諧的校園,，就是當你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起;文明和諧的校園，就是當你在用餐,、用水,、用電時，少一些浪費,、多一點節(jié)約,。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細節(jié),，就是構(gòu)成文明和諧校園的要素,。做好這些，不需要智慧,，不需要勇氣,，不需要體力，不需要錢財,，它唯一需要的,，是你要有心。它是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng),、一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。

其實，文明離我們很近,，文明就在我們的舉手投足間,，就在我們的日常細節(jié)中，文明就在我們的身邊,，就在我們的心中,。做好文明禮儀要從生活的點滴做起，從我們的日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生,，不扔垃圾;遵守紀律,、不搞破壞;著裝得體、符合身份;說話文明,、舉止大方;愛護公物,、保護環(huán)境;尊敬師長、關(guān)愛他人,，等等,。

帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限;送給別人一絲溫暖,，別人給你燦爛心情;帶給別人一片真誠,，別人送你深深思念;送給別人一絲謙讓，別人給你敬重萬千!

"恰同學少年,，風華正茂",，我們滿懷憧憬，我們充滿激情,，我們追求成長和長大，在這個過程中,，讓我們親近文明,，表現(xiàn)文明，實踐文明,，做文明學生,，創(chuàng)和諧校園，一同為石家莊實驗中學美好的明天努力奮斗,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇六

大家好!

和，相應(yīng)也;諧,，相洽也,，在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是“爭做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園”,。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點,。實現(xiàn)和諧,，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展,，是和諧讓你我和睦相處,，國泰民安。同樣,，也是和諧,，讓學校教學有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適,，而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題,。

和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順,、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由,、協(xié)調(diào),，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn),，是學校教育與社會教育,、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學生的情操,，激發(fā)學生的自信心和上進心,，能促進學生身心的和諧發(fā)展，為學生的成長提供一個和諧的發(fā)展舞臺,，構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然,。早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出“要切實保證學生有一個安靜、和諧,、健康的學習環(huán)境”,，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個和諧的校園，一個和諧的學習環(huán)境和成長環(huán)境,，不僅關(guān)系到學生發(fā)展,，學校名聲,，更關(guān)系到國家長期的發(fā)展與昌盛。

構(gòu)建民主法治校園,。民主法治是和諧校園最根本的指導原則和最重要的運作機制,。民主法治是學校管理的重要手段，學校事務(wù)的治理,，學校與國家,、社會關(guān)系的處理以及學校的制度安排、規(guī)則程序,、合作參與,、責任分擔、利益共享等都離不開民主法治,。只有將民主法治的指導原則和運作機制引入學校事務(wù)治理的過程之中,，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端,，從而提高社會結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會發(fā)展的合理性,。

構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵,，朝露待日夕,，陽春布德澤，萬物生光輝,。師者,，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有知,，從幼稚走向成熟。建立“民主平等,、尊師愛生,、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師,，從而打造和諧的學習氛圍,。

構(gòu)建公平正義校園。社會主義和諧社會是體現(xiàn)公平正義的社會,，是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個公平正義的校園意味著在良性機制下機會的平等,、競爭的公平,。在校園內(nèi)，不論什么人,，都通過公平競爭獲得自身的利益,，實現(xiàn)學校與個人的共同發(fā)展,。

構(gòu)建充滿活力校園。學生應(yīng)堅持永不倦怠的信念,，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣,，知行、篤志,、博學,、審問、慎思,、明辯,，以勤奮、嚴謹?shù)淖黠L不斷完善包括科學精神,、人文精神,、創(chuàng)新精神、治學理念以及優(yōu)良的教風,、學風和校風等諸因素在內(nèi)的學校精神文化體系,。要倡導科學的學習方式、工作方式和生活方式,，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動,，形成健康向上、豐富多彩,，既反映高校共性又體現(xiàn)各學校特色的高品位的校園文化氛圍,，和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程,。它如“潤物細無聲”的春雨,，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位評委,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園》,。

首先,，我想告訴大家，我之所以選擇這樣的題目,，是因為偉大詩人歌德的一句話,，他這樣說過：“能夠帶來安定的無非是兩種力量，一種是道德,，而另一種就是法治,。”當我們談及“法治”這個嚴肅的詞匯時,，大家聯(lián)想到的可能是厚厚的法典,，或許還有冰冷的達摩克利斯之劍,。但我想說，“法治”并非高高在上,、遙不可及,，它存于無形、溫暖地守候在我們的身邊,。它是人類自由翱翔的風箏線,，是和諧校園的守護神?！读x務(wù)教育法》的出臺,，讓成千上萬的失學兒童圓了讀書夢;《婦女權(quán)益保障法》的頒布，使大批被漠視的女童邁進了學堂;《未成年人保護法》的實施,，使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖,。同樣，作為教育工作者,，我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手,，為學生、家長,、老師,、學校系上了一條攜手進步的安全帶。

古人云：“天下從事者,，不可無法儀,。”然而近年來,，在教育的神圣世界里,，陰暗可恥的黑影頻頻閃現(xiàn)，從北航大學的招生勒索到英語四六級考試的泄露答案;從厚顏無恥的學術(shù)腐敗到令人寒心的師德淪喪;從老師體罰學生到學生毆打老師,，這些嘈雜的聲音時時襲擾著我們正常的教育教學環(huán)境,，學校、家庭無不從心底呼喚,，我們需要用法治的力量,，來肅凈學風;用法治的力量，來規(guī)范教學;用法治的力量,，來創(chuàng)造和諧校園,，開辟一方屬于全社會的教育凈土。 今天,，當“法治”的利器真正掌握在我們自己手中的時候,，它那劈荊斬棘、蕩滌腐朽的力量,，讓你,、讓我、讓關(guān)心教育的每一個人感受到了和諧的光芒,。

請聽一聽社會的聲音：《學生傷害事故處理辦法》明確了11種學校應(yīng)當承擔法律責任的具體情形,，同時也規(guī)定了不承擔法律責任的學生傷害事故。這一規(guī)章的出臺與施行,，使曾經(jīng)因為學生傷害事件導致家長狀告學校,、對簿公堂，糾紛得不到及時解決的情況一去不復返,，家庭學校各司其職,、各負其責，整個社會為我們的學生共同承擔應(yīng)有的責任,，學校躍馬揚鞭,，輕足前行!

請看一看我身邊的事：我有位同事因為學生問題與家長發(fā)生意見分歧，家長蠻橫無理,，出口大罵,，甚至還想動手打人，我們的老師只能忍受滿肚子的委屈而無處“伸冤”,，全心的付出換來得卻是惡語相加,，她那紅腫的雙眼和委屈的淚水，讓我永遠無法忘記,。老師們,，那是一種痛啊!那是傷及內(nèi)心深處的痛啊!而今天，《中華人民共和國教師法》的出臺,，讓這樣的往事不再重現(xiàn),。《教師法》第三十五條已經(jīng)作出明確規(guī)定：“侮辱,、毆打教師的,，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰”,，我們當然可以依法疾呼：教師的尊嚴不容侵犯!

當然,，這一切并不遙遠，就發(fā)生在我們的身邊,。作為一名普通教師,，我親歷著“堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園”帶來的累累碩果,，親歷著學校日新月異的變化——老師們的背影依然那么忙碌,，但彰顯了更多自信;學生們的笑臉仍然那么清純，但增添了更多喜悅??

親愛的老師們,，我們曾經(jīng)用粉筆塑造過一批又一批學生的靈魂,，我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學生,、屬于你我、屬于整個社會的教育藍天!教育迎盛世,，風好正揚帆!讓我們繼續(xù)攜起手來,，為教育事業(yè)的發(fā)展，為發(fā)展中的偉大祖國,，再次寫下濃墨重彩的一筆吧!

謝謝大家!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇八

尊敬各位領(lǐng)導,，各位老師，親愛的同學們：

大家好!

和,，相應(yīng)也;諧,，相洽也，在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng),。今天我演講的題目就是“爭做文明蚌醫(yī)人,，共建和諧校園”。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處,，國泰民安,。同樣，也是和諧,，讓學校教學有序有效,，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題,。

和諧校園是一種以和衷共濟,、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面,、自由、協(xié)調(diào),，整體優(yōu)化的育人氛圍,，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校教育與社會教育,、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng),。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學生的情操,，激發(fā)學生的自信心和上進心，能促進學生身心的和諧發(fā)展,，為學生的成長提供一個和諧的發(fā)展舞臺,，構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出“要切實保證學生有一個安靜,、和諧、健康的學習環(huán)境”,，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個和諧的校園,，一個和諧的學習環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關(guān)系到學生發(fā)展,，學校名聲,，更關(guān)系到國家長期的發(fā)展與昌盛。

構(gòu)建民主法治校園,。民主法治是和諧校園最根本的指導原則和最重要的運作機制,。民主法治是學校管理的重要手段，學校事務(wù)的治理,，學校與國家,、社會關(guān)系的處理以及學校的制度安排、規(guī)則程序,、合作參與,、責任分擔、利益共享等都離不開民主法治,。只有將民主法治的指導原則和運作機制引入學校事務(wù)治理的過程之中,，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端,，從而提高社會結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會發(fā)展的合理性,。

構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵,，朝露待日夕,，陽春布德澤，萬物生光輝,。師者,，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有知,，從幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊師愛生,、情感交融,、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學習氛圍,。

構(gòu)建公平正義校園,。社會主義和諧社會是體現(xiàn)公平正義的社會，是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào),。一個公平正義的校園意味著在良性機制下機會的平等,、競爭的公平。在校園內(nèi),，不論什么人,，都通過公平競爭獲得自身的利益，實現(xiàn)學校與個人的共同發(fā)展,。

構(gòu)建充滿活力校園,。學生應(yīng)堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣,，知行,、篤志、博學,、審問,、慎思、明辯,，以勤奮,、嚴謹?shù)淖黠L不斷完善包括科學精神、人文精神,、創(chuàng)新精神,、治學理念以及優(yōu)良的教風、學風和校風等諸因素在內(nèi)的學校精神文化體系,。要倡導科學的學習方式,、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動,，形成健康向上,、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學校特色的高品位的校園文化氛圍,，和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨,，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響,。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學關(guān)系,。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞,，無欲則剛;海納百川,，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng),，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒,、互讓,、互敬、互愛,，一切誤會,、隔閡、矛盾,、委屈就會煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系,，在任何時候都能夠奉獻自己,，寬容他人。當校園中的每一個人都能夠抱有感激,、寬容的心態(tài)時,，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信,、文明的作風,。言必行，行必果,。古人曾說：得千金,，不如得季布一諾。季布憑著誠信而流芳百世,?！叭藷o誠信而不立”。作為大學生,，我們更應(yīng)該做到“君子一言,，駟馬難追”。在一個和諧的校園里,，誠信是不可缺少的一部分,。誠信，可以讓我們的心走得更近,。同學之間相互信任,、坦誠相待、說實話、做實事,?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷,。作風嚴謹,、文明，從而打造和諧的校園文化,。

構(gòu)建和諧校園需要安定有序的運行,。校園運行安定有序是學校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運行安定有序的校園,。校園運行有序,，一是校園組織機制健全、管理完善,、秩序良好,、教職工隊伍建設(shè)科學合理。二是學校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機制,，維護和保持學校各階層及各方面利益處于一種協(xié)調(diào),、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢,。安全文明校園,。安全文明校園是和諧校園的基礎(chǔ)性特征，是確保學校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ),。安全文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的安全文明,，校園可以為教師、學生提供一個安定有保障的生活環(huán)境,，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍,，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進行;其次應(yīng)該是在與外部互動過程中，發(fā)揮學校對社會的影響與教育功能,，為學校締造一個安全文明的外部環(huán)境,。

同學們、老師們,，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中,，我們要做勇敢的水手,，乘風破浪、共赴前程,。青春的腳步如行云流水,，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng),。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行,。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,，用我們的青春和生命奏響時代的強音。讓我們攜起手來,，用和諧凝聚人心,，用和諧團結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中,，體驗共同成長!

未來不是夢;今天,，在我們手中!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導、老師,、親愛的同學們：

大家好!

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》,。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它可以增進人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了。在這陽春三月,，春意濃濃,、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌,。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?

我們小學生要著裝得體，符合學生身份,，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,，因為儀表、儀容,、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng),。

升旗儀式，最為莊嚴,。這凝聚了文明與熱血的國旗,，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,，國旗下的我們要嚴肅認真,、精神飽滿、高唱國歌,，不負于“禮儀之邦”這個美譽,。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，因為它直接關(guān)系到一個班的榮譽與凝聚力,，體現(xiàn)了這個班的班風班貌,。校園禮儀就更重要了,，下課后的休息時間，不隨地吐痰,、亂扔紙屑,、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行,、見老師和客人要用普通話主動問好,。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶,，愛護清潔衛(wèi)生,，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助,，應(yīng)主動誠懇地說謝謝,。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油,，使粗糙的磨擦消跡,，如果有矛盾，多進行自我反省,?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚,。

在3月這個文明禮貌月,，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,，你,，便是他們中的一份子，相信自己,，我們一定能行,。創(chuàng)建文明和諧校園演講稿3篇創(chuàng)建文明和諧校園演講稿3篇。我們將挑起傳承禮儀的使命,，無負于未來,，無負于這教育我們的美麗校園。

我的演講到此結(jié)束!謝謝

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師,，親愛的同學們：

大家下午好!今天我演講的題目是《做文明學生，創(chuàng)建和諧校園》,。

有一種美,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目,。

有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露; 有一種美,給生命帶來激情,給生命帶來溫馨,這種美就是和諧之美,。

我們實驗學校在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全校師生的不懈努力,，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學習環(huán)境,，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個健康的成長空間,。在晨光下,，在微風里，在實驗學校的殿堂中,，同學們正在茁壯成長,。我們共同用文明營造著一個和諧的校園。

可是就在這美麗的校園中,，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符,，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園,，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋,，飲料罐，冰糕紙;在書聲瑯瑯的課堂上,，有的同學卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數(shù)同學在高聲喧嘩,，追逐打鬧。還有少數(shù)同學講粗話,，臟話,，爭吵，打架,，搞不團結(jié),。

以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,，與我們當今社會所倡導的文明主流極不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì),，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì),，一個學校的文明程度取決于我們每位同學。同學們,，你們是否想過我們的文明與否,，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象,。

文明的時代呼喚文明的人,作為新世紀的小學生,我們不要對那些不文明的行為等閑視之;同學們,我們播下一個動作,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以我們時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為看作小事.每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力,一定能營造一個寧靜有序,有著良好學習環(huán)境的和諧校園.

花開的日子,，讓我們在文明的班級氛圍中愉快學習;

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;

花開的日子,，讓我們在和諧的校園中茁壯健康成長!

相信在老師們和同學們的共同努力下,，今天的文明學生,，就是明天的文明公民，今天的和諧校園,，就是明日的美好社會,，今日的快樂學習，就是明日的幸福生活,，今日我們的努力,，明日的美好將屬于我們!

讓我們從今天做起，做一個文明學生,，共同創(chuàng)建一個和諧校園吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十一

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《和諧校園,，重在風氣》,。

眾所周知，和諧的校園,，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風氣兩方面構(gòu)成,。而校園環(huán)境的改善問題，相信同學都已經(jīng)通過前段時間的“垃圾不落地,，校園更美麗”的活動解具體內(nèi)容,，也已初步養(yǎng)成了良好的習慣。現(xiàn)在,，就由這個高一新生來與大家談?wù)動嘘P(guān)改善校園風氣的問題吧,。

不才愚見，認為校園風氣應(yīng)注重兩方面,，即學習和生活,。

“活到老，學到老,?！边@句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知,。但,，僅僅學識淵博就夠了嗎?下面，來給大家講個故事：

智者和愚者走到路口,，前面路小路縱橫交錯,，猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰,，一點一點地慢騰騰地理著,，一邊自言自語地說：“要找出一條路來?！?愚者看了看,，就果敢地邁步向中走去,，一邊走，一邊理著,。幾天以后,，愚者回來。他衣衫破爛,，身上有道道的傷痕,。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上,，灑著斑斑點點的血跡,。愚者整理了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去,。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著,，依然在自言自語地說道：“要找出一條路來?！?/p>

其實誰智者誰愚者呢?敢于躬身實踐,、學以致用的人才智者，只準備而不行動的人才愚者,。正如《荀子》的《勸學》所說的：“吾嘗終日而思矣,，不如須臾之所學也?！?/p>

經(jīng)過十多的寒窗生涯,，們應(yīng)該都了解到生活對學生的影響之大。但是你們可曾想過,，其實真正能左右們的絕不是環(huán)境,，而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的,，像太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人，像月亮,，初十五不樣,。面對生逆境或困境時所持的樂觀、積極的態(tài)度,，遠比任何事都來得重要。態(tài)度決定們的生活,，想要好的生活,，就請先擁好的生活態(tài)度。

當們的學習和生活都有所改善時,，相信們的校風,，必將得到更大的改善;校園,，將更加的和諧!

謝謝大家!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,，親愛的同學們：

大家下午好!今天我演講的題目是《做文明學生,，創(chuàng)建和諧校園》。

有一種美,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目,。

有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露; 有一種美,給生命帶來激情,給生命帶來溫馨,這種美就是和諧之美,。

我們實驗學校在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全校師生的不懈努力,，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學習環(huán)境,，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個健康的成長空間,。在晨光下,，在微風里，在實驗學校的殿堂中,，同學們正在茁壯成長,。我們共同用文明營造著一個和諧的校園。

可是就在這美麗的校園中,，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符,，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園,，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋,，飲料罐，冰糕紙;在書聲瑯瑯的課堂上,，有的同學卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數(shù)同學在高聲喧嘩,，追逐打鬧。還有少數(shù)同學講粗話,，臟話,，爭吵，打架,，搞不團結(jié),。

以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,，與我們當今社會所倡導的文明主流極不相符,。一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì),，一個學校的文明程度取決于我們每位同學,。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象,，也代表著學校的形象,。

文明的時代呼喚文明的人,作為新世紀的小學生,我們不要對那些不文明的行為等閑視之;同學們,我們播下一個動作,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以我們時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為看作小事.每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力,一定能營造一個寧靜有序,有著良好學習環(huán)境的和諧校園.

花開的日子，讓我們在文明的班級氛圍中愉快學習;花開的日子,，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子,，讓我們在和諧的校園中茁壯健康成長!

相信在老師們和同學們的共同努力下，今天的文明學生,，就是明天的文明公民,，今天的和諧校園，就是明日的美好社會,，今日的快樂學習,，就是明日的幸福生活，今日我們的努力,，明日的美好將屬于我們!

讓我們從今天做起,，做一個文明學生，共同創(chuàng)建一個和諧校園吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十三

各位老師,，同學們：

大家好。我是三年級四班的趙奕橋,。今天我演講的題目是《文明締造和諧》,。

有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;

有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;

這就是和諧之美，這就是文明之美,。

文明是什么? 文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處的親切,是見到師長的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲"對不起",……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為,。

可事實上我們真的做到這些了嗎? 看看我們的校園吧,課間時的追逐打鬧，樓梯間的擁擠不堪,，剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙;剛長出的嫩草新芽,，被我們踩踏得面目全非……

看到這一切的一切,不覺使人心頭一震,新世紀小學生為什么會是這樣呢 ?這樣的學生能接下建設(shè)祖國的重擔嗎?

同學們,我們播下一個動作,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力,一定能營造一個寧靜有序,有著良好學習環(huán)境的和諧校園。

老師們,同學們,"天下大事,必行于細",讓我們告別“十不準”行為,，爭做文明好學生,。我們既是校園文明的受益者,更是校園文明的創(chuàng)造者,讓我們攜起手來,共同打造我們和諧校園的明天。

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十四

講文明樹新風是我們生活中不可缺少的一部分,。與同學及他人交談時,，可能會不經(jīng)意發(fā)出一句簡單地問候;做一件舉手之勞的事情;給需要幫助的人行個方便……有句名言說得好：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之,?！辈灰詾橐患拿鞯暮檬潞苄。筒蛔?認為一件不文明的壞事很小,，就做,。

在電視上,，我曾看過這樣一個廣告：一位年邁的老奶奶上了公交車，沒有空位,，她提著東西搖搖晃晃。坐在她身邊座位上的青年們竊竊私語：“你讓吧!”“你讓吧!”……這時,，一位好心的叔叔從公交車的后面跑上前來,，拉著老奶奶的手，把她扶到自己的座位上,。

啊!講文明樹新風就是一個“空位”呀!

記得去年三月,，我校以掛提示牌為主題：提醒同學們上下樓梯靠右行不擁擠、愛護校園公共設(shè)施,、花草,、節(jié)約用水等。大家紛紛利用廢舊物品,，經(jīng)同學們靈巧的雙手,，設(shè)計成各種各樣圖形，在上面書寫著幽默,、風趣的文明用語,。懸掛在醒目的地方，時刻提醒同學們講文明樹新風,。

還記得上個月我當值周生時,，曾見過這樣的場面：一個個一年級的小同學在操場上撿垃圾。當我走上前問他們是幾年級哪個班時,，他們只說才入學的,，卻沒有說出班級和姓名。講文明樹新風就在一個舉手之勞的動作,，不分年齡,。

在社區(qū)，一個小男孩放風箏時,，不小心風箏掛在了大樹上,。取下風箏只能借助花園的長椅，為了不弄臟長椅,，讓人們累了能夠坐在椅子上休息,，他在長椅上鋪上一張紙，小男孩兒摘下了風箏,。

原來,，文明是一張紙的厚度呀!

由此可見，講文明樹新風在我們的生活中非常重要,，也十分廣泛,。它是沙漠旅行者不可缺的一瓶水;是咖啡中的一塊方糖;是一葉方舟,。帶我們駛向美好生活的彼岸。

讓我們攜手并進,，一起迎接文明使者,，在心靈深處綻放出一朵朵沁人心脾、圣潔的文明之花吧!

謝謝大家!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十五

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

有一種美,，令人驚艷，令人回味,，令人追求,，這是一種吸引目光的美，他光彩奪目;有一種美,，飄逸在浮云之上,，深埋在石磊之下，這是一種可以吸引靈魂的美,，他深藏不露!這就是文明,，文明是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志,，幾千年來人們不斷追求的也就是這兩個字!

我們的祖國是一個有著五千年燦爛文明古國,，文明的風尚源遠流長，從“非禮勿視,、非禮勿聽,、非禮勿看、非動勿動”開始的,，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上,，文明是尊重別人，更是尊重自己,，文明是一種無與倫比的美!

文明須從自身做起,，從身邊做起,。魯迅曾經(jīng)說過：“中國欲行事于天下,，其首在立人，人立而后凡事舉”,，古人也曾說：“于細微之處觀察人,?！碑斘易咴隈R路上，看到我的同學輕聲問候的時候,，我看到了文明;當我踏入校園,，看到我的同學們向老師問候的時候，我看到了文明……,。我們每個人沒有辦法選擇外表的美與丑,，但我們能選擇文明!

人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的,，而是靠后天不斷完善的，完善自己的文明修養(yǎng)其實一點也不困難,。伸出手,，撿起一片雪花，我們就接到了整個冬天;彎下腰,，撿起一張紙屑,，我們就撿起了文明。在日常生活中,，有些同學往往不注意，“開窗——潑水——關(guān)窗”一氣呵成,，瀟灑自如,，卻不知他們的瀟灑致使樓下無辜同學“舊貌換了新顏”。還有的同學進出教室門,，“瀟灑一揮手”,，揮走了自己的障礙，卻揮來了全班同學的無奈,。我們何妨不多走一點兒路,，將水潑到水池中呢?何妨不輕輕地開關(guān)門，盡量減少不必要的嗓音呢?,。居高,，但請不要“淋”下，隨手,，但一定不要隨意,。

文明就是這樣，與我同在,，與你同行,，每時每刻都在我們身邊，一舉一動都體現(xiàn)著文明!同學!對我們來說,，文明就是白天里的隨手關(guān)燈;文明就是輕輕彎腰撿起地上的紙屑;文明就是上下樓梯時的靠右行走;文明就是餐廳買飯時的自覺排隊……,。文明就這么簡單!在文明面前，請舉起我們的雙手,，讓我們一起大聲喊：yes!

謝謝大家!

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十六

大家好!

和,，相應(yīng)也;諧，相洽也,，在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng),。今天我演講的題目就是“爭做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園”,。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處,，國泰民安,。同樣，也是和諧,，讓學校教學有序有效,，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題,。

和諧校園是一種以和衷共濟,、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面,、自由、協(xié)調(diào),，整體優(yōu)化的育人氛圍,，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校教育與社會教育,、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展,、學校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng),。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的自信心和上進心,，能促進學生身心的和諧發(fā)展,，為學生的成長提供一個和諧的發(fā)展舞臺，構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然,。早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出“要切實保證學生有一個安靜,、和諧、健康的學習環(huán)境”,，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個和諧的校園,，一個和諧的學習環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關(guān)系到學生發(fā)展,，學校名聲,，更關(guān)系到國家長期的發(fā)展與昌盛。

構(gòu)建民主法治校園,。民主法治是和諧校園最根本的指導原則和最重要的運作機制,。民主法治是學校管理的重要手段,，學校事務(wù)的治理，學校與國家,、社會關(guān)系的處理以及學校的制度安排,、規(guī)則程序、合作參與,、責任分擔,、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導原則和運作機制引入學校事務(wù)治理的過程之中,，才能有效克服集權(quán)制,、官僚制可能造成的弊端，從而提高社會結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會發(fā)展的合理性,。

構(gòu)建師生互敬校園,。青青園中葵，朝露待日夕,，陽春布德澤，萬物生光輝,。師者,，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有知,，從幼稚走向成熟。建立“民主平等,、尊師愛生,、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師,，從而打造和諧的學習氛圍,。

構(gòu)建公平正義校園。社會主義和諧社會是體現(xiàn)公平正義的社會,，是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào),。一個公平正義的校園意味著在良性機制下機會的平等、競爭的公平,。在校園內(nèi),，不論什么人，都通過公平競爭獲得自身的利益,，實現(xiàn)學校與個人的共同發(fā)展,。

構(gòu)建充滿活力校園。學生應(yīng)堅持永不倦怠的信念,，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣,，知行,、篤志、博學,、審問,、慎思、明辯,，以勤奮,、嚴謹?shù)淖黠L不斷完善包括科學精神、人文精神,、創(chuàng)新精神,、治學理念以及優(yōu)良的教風、學風和校風等諸因素在內(nèi)的學校精神文化體系,。要倡導科學的學習方式,、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動,，形成健康向上,、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學校特色的高品位的校園文化氛圍,，和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨,，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十七

各位領(lǐng)導,各位老師,各位同學,你們好!

今天,我演講的題目是:和諧暢想曲.

又是春暖花開的季節(jié),三月的春風,剪出了一副色彩明快,頗具現(xiàn)代氣息的水彩畫:柳林的校園里, 一棵棵柳樹綻露青蔥;鵝黃色的雛菊,在草地上星星點點,隨風搖曳.天空中,不時有白鷺飛過,象要印證古人的名作:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.

在大自然和諧的景色里,西南財大的校園里也奏出了一首和諧的暢想曲.這首樂曲的創(chuàng)作者,正是財大廣大的師生員工們.教室里,老師們引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕;講臺下,同學們積極討論,氣氛熱烈;教室外,瑯瑯的讀書聲伴隨著朝陽升起,一張張年輕的面孔,寫滿了希望和夢想.

作為老師,我們希望自己是同學們成長途中的一根拐杖,當你們不再需要我們的時候,是我們最快樂的時刻;

作為老師,我們希望自己能和同學們一起暢游知識的海洋,看到大家編織,采擷一個個夢想;

作為老師,我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章.

和諧,是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點.實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題.

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系.師者,所以傳道授業(yè)解惑也.在座的老師們,也曾經(jīng)是校園里的莘莘學子.昨天,是老師給了我們知識的雨露,是老師給了我們做人的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟.今天,社會需要我們再把所學的知識傳播出去.德高為師,身正為范.除了知識,我們也肩負著在思想道德上成為學生榜樣的責任.只有身先士卒,表里如一,做人做事追求進步,我們才能贏得學生的認可.師生互敬互愛,從而打造和諧的學習氛圍.

同學們,老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力.青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng).茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行.

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音.讓我們共同努力,和諧校園的樂章終將奏響.

構(gòu)建文明和諧校園演講稿篇十八

各位老師,，各位同學：

大家好!

今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園，共創(chuàng)美好明天》,。

和諧是我國傳統(tǒng)文化的精髓,，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點,。實現(xiàn)和諧,，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧校園正是構(gòu)建和諧社會的一個重要組成部分,，也是一個永恒的主題,。

和諧的校園，是社會與學校的和諧,，人與環(huán)境的和諧,，學生與老師的和諧，同學之間的和諧,。構(gòu)建和諧校園,，需要我們每個人有一顆善良的心和一個積極主動的心態(tài)。

生活在學校中，我們首先要做到的就是保護學校干凈,、整潔的環(huán)境,，維護學校的良好形象。這不僅需要值日生每天按時打掃衛(wèi)生,，每個同學自覺做起,，不隨地吐痰， 不亂扔垃圾等,，更需要大家懂得自己在校園中代表班集體,、在校外代表學校的道理。所以我們要注意自己的形象,，做到語言文明,，舉止端莊，講禮貌,，懂禮儀,。在社 會樹立良好的養(yǎng)正形象，從而打造學校與社會的和諧,。

在學校,，我們主要的任務(wù)就是聽課、學習,。在這個環(huán)節(jié)中,，需建立和諧的師生關(guān)系。師者,，傳道授業(yè)解惑也,，是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有 知,，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動,。師生互敬互愛,，從而打造和諧的學習氛圍。

學校中,，建立和諧的同學關(guān)系,，對于我們的學校生活和學習來說，也是非常重要的,。關(guān)心幫助有困難的同學,，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),，寬容待人,，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心,。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系,。

構(gòu)建和諧校園需要建立好的學風,、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,，一種腳踏實地的學習精神,，將學風建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié),、自強,、成 材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長,。好的校風如春風化雨,，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏,。校 風積極向上,，從而打造和諧的教育氛圍。

和諧,，是一個永恒的話題,。如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片蔚藍的天空,，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊的飛鳥;如果校園是一泓清泉,，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因為有了和諧,，我們在校園中得到的是絲絲春雨,、縷縷陽光和陣陣微風;因為有了和諧，我們在老師和同學間得到的是鼓勵,、贊賞和理解,。

只要我們每一位同學都為此而努力，因自己的力量而使校園更加和諧,，我們的養(yǎng)正小學就會擁有更加美好的明天!