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高考一輪復(fù)習篇一
通常來講高考地理考試內(nèi)容主要涉及到高中所學地理知識的必修內(nèi)容,，主要包括地理知識的獲取,、靈活應(yīng)用地理知識內(nèi)容、能夠闡述地理知識構(gòu)造以及原理規(guī)律等,。隨著現(xiàn)如今新課改政策的推廣，高中在教學活動中,，更為側(cè)重學生綜合能力,，同時學生扎實的基礎(chǔ)能力也成為了高考考試中的重點考試內(nèi)容。所以高三第二輪復(fù)習方案應(yīng)當根據(jù)學生在一輪模擬考試中,，所表現(xiàn)出的學習問題,，結(jié)合二輪甚至高考所將會涉及到的考試內(nèi)容做探討。通過深入地理知識基礎(chǔ)內(nèi)容,，組建學生地理復(fù)習內(nèi)容,。并幫助學生能通過地理發(fā)展規(guī)律與基礎(chǔ)知識所包含的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學生建立正確的地理學習態(tài)度,，以及處理地理問題的能力,。
地理二輪復(fù)習重點學習方向
抓住高考考試重點雖說在高考考卷出來以前，誰都不知道高考題目內(nèi)容,。不過扎實的地理基礎(chǔ)知識能力,，以及學生靈活的學習理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以幫助學生抓住高考內(nèi)容重點是教職人員工作重要方向
根據(jù)調(diào)查,，歷年來高考地理題目普遍側(cè)重于地理基礎(chǔ)知識中的數(shù)據(jù)應(yīng)用,。例如給出一張地形走勢圖,，要求學生能夠根據(jù)圖上的內(nèi)容，分析氣候產(chǎn)生原因,，以及山脈走向問題,。又比如給出一張圖，再給出一些數(shù)據(jù)內(nèi)容,，讓學生來分析當?shù)貙儆谑裁礆夂驇?，分析降雨量等氣候地貌之間的聯(lián)系。所以教職人員應(yīng)首先能夠認知自身定位,，以及分析歷年高考考試范圍,。通過歷年高考內(nèi)容得知地理二輪復(fù)習方向。
找準地理考試重點,，對癥下藥,。使得學生能夠找準學習方向，規(guī)避錯誤的學習方向所產(chǎn)生的大量繁瑣復(fù)習內(nèi)容,，減少學生復(fù)習壓力,，找對學習辦法。
加強審題指導(dǎo),，抓材料中關(guān)鍵詞
學生在做題的過程中,，很多學生容易審題不認真，這樣便容易導(dǎo)致無法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息,。這樣便要求學生在做題之前邊讀題邊畫關(guān)鍵詞,，通過仔細有效的提取文中的信息，讓學生能夠更加準確的答題,。經(jīng)過實踐經(jīng)驗得知,，應(yīng)該讓學生清楚明白的知道文中的每一處文字都有其特別的意思，不能夠忽視,，無論任何一處文字都有可能成為解題的關(guān)鍵,。
加強對區(qū)域定位的訓練
在地理的復(fù)習過程中，師生都應(yīng)該明白,，地理綜合題的考察,，大部分都是通過區(qū)域來考察學生的地理知識和能力，因此,，進行區(qū)域定位是非常重要的,。在實際的解題過程中，如果定位不準確的話,，之后的答案都是不正確的,。
(一)根據(jù)經(jīng)緯度定位
在歷年的高考題中，很多都直接或者間接的考察了中國的地形圖。在地形圖中,，學生主要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)位置,，然后進行串聯(lián)式記憶，從而達到重要的復(fù)習的效果,。比如：在300n緯線上,，從西向東依次是青藏高原、四川盆地,、長江中下游平原,。沿400n緯線從西向東依次有塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原,、黃土高原和華北平原,。同樣還可以利用900e、1000e,、1100e,、1200e經(jīng)線來串聯(lián)。通過串聯(lián)記憶,，讓學生在復(fù)習的過程中,，不斷研究世界各個大洲的地形剖面圖，這樣不僅能夠讓學生掌握各個大洲的地形特征,，地勢起伏狀況,，通過這樣訓練，還能夠提高學生的地理綜合能力,，特別是空間想象力和區(qū)域定位能力,。
(二)看海陸位置定位
在實際的生活中，將地球分為了七大洲和四大洋,，而且在每一個大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的,，因此學生在復(fù)習的過程中便需要掌握住地球表面的海陸分布狀況。比如,，美洲東臨大西洋，北臨北冰洋,，西鄰太平洋,，與印度洋不相鄰。因此,，世界各國都需要根據(jù)海陸位置進行定位,。
(三)根據(jù)輪廓定位
在學習地理的過程中，還可以根據(jù)特有的輪廓特點來進行區(qū)域定位,。不僅應(yīng)該清楚準確的掌握我國34個省的輪廓和世界主要國家的輪廓,，還應(yīng)該掌握大洲大洋周圍的湖泊的輪廓。為了方便學生記憶,，很多人基本上將一些省區(qū)和國家的輪廓進行抽象記憶,。比如將中國的輪廓看作一只雄雞,，云南省的輪廓看作是一只開屏的孔雀。為了讓學生能夠熟練的判斷出區(qū)域,，就應(yīng)該多看圖,、多讀圖、多查圖,，而且在平時做題的過程中,，需要查圖的時候，還應(yīng)該將周圍的區(qū)域都一起記憶一下,。
(四)根據(jù)重要地理事物定位
在進行區(qū)域定位的時候,，應(yīng)該將地圖中的一些重要事物進行定位。比如圖中的海灣,、半島,、平原、高原等都應(yīng)該確定其區(qū)域位置,。
理性復(fù)習,，深化能力，強調(diào)應(yīng)變
①考查考生的學習能力是高考命題的一貫追求,，它體現(xiàn)著考試的終極目標和價值取向,。重視考生獲取和解讀信息的能力?？v觀近幾年來的高考卷,，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息,，為問題創(chuàng)設(shè)新情景,，注重考查考生獲取信息，分析解決問題的特色日趨明顯,。
②加強運用和調(diào)動知識的能力考查,。考查考生能否將所獲取的信息與相關(guān)的知識建立聯(lián)系,，能否準確地運用有關(guān)知識和信息,，去認識和說明問題。該項能力在考試中尤其重要,，也是考查學生獨立運用知識能力的重要手段,。一般來說，運用知識的能力可以分為三個層次,，最低表現(xiàn)就是能定性的解釋地理現(xiàn)象和說明地理問題,，高一層次的是能把多方面的主干知識聯(lián)系起來說明問題，更高層次是將原有的主干知識和獲得的地理信息相結(jié)合加以分析運用。
高考一輪復(fù)習篇二
我把高三的復(fù)習計劃分為三大階段,。每個階段有不同的任務(wù),、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段,，是整個高三第一學期時間,。
這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習的一半時間左右,。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段,。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習，我們自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致,，進行各科的細致復(fù)習,。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié),、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習到，應(yīng)做到毫無遺漏,。
這個階段,，復(fù)習中切忌急躁、浮躁,，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時候循序漸進、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習到,，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性,、高難度的題目。
這個階段,，還有一項重要任務(wù),，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要,，它既可以檢驗自己一學期來的復(fù)習效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次考試還有一層特殊的涵義：它是搞笑招生中保送,、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里,，特別提醒學習較好的高三同學,，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時間大約四個月,。
這個階段是復(fù)習工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因為這個時期復(fù)習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習,。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習階段,。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習,。這個階段的復(fù)習，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。
第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月,。
這是高考前最后的一段復(fù)習時間,，也可以稱為綜合復(fù)習階段。隨著高考的日益迫近,，有些同學可能心理壓力會越來越重,。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。古人云：“文武之道，一張一弛”,，在此時,，第天不必復(fù)習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力,。
另外，這個時期不必再做過多的過量的習題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣,。在復(fù)習中，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準也不要放棄,，選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在整個高三時的復(fù)習計劃和體會,。
高考一輪復(fù)習篇三
一,、指導(dǎo)思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理,，落實備考要求,，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識,，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識,，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理,，就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個中心,，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理,，狠抓教研,、訓練過程管理。
落實備考要求,，就是要備考中落實科學備考,、合作備考、激情備考和人文備考,。 力爭完成任務(wù),，就是要以過程工作目標為評價依據(jù),，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務(wù),，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關(guān)目標。
二,、工作思路
以備考為中心,，以學生為主體，以過程為抓手,。
三,、工作措施
1，明確備考要求：科學備考,、合作備考,、激情備考、人文備考
1)科學備考：明確目標 加強研究
要做到：根據(jù)教學進展,、學生發(fā)展狀態(tài),，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法,，研究調(diào)劑學生學習,、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法,。
2)合作備考：學科內(nèi)合作 班級內(nèi)合作 綜合學科合作
要做到：學科備課組要合理分工,、合作研究，教學內(nèi)容,、方法,、過程、資料等有共用,、共享,、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,，對時間,、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學科之間的溝通,、協(xié)作,。
3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決,、方法的得以運用,、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信,。有計劃,、有步驟、有達成度地堅持做完,、做透,、做好每一項教的事、學的事,，讓恒心在耐心,、細心、專心,、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈,、不停滯,、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心,、平常心、進取心,，精神飽滿,，精力旺盛，不服輸,、不言敗,、敢爭先。
4)人文備考：知行和諧 學科和諧 人際和諧
要做到：學生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識,、知方法與重訓練,、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗,、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動,，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上;學科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào),，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴律自己,，師生和諧,、師師和諧、生生和諧,、干群和諧,。
2，樹立三種意識：目標意識,、責任意識,、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況,，找準工作面、工作點,，抓好"600門",、"重點門"目標落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤,，注意學生的分別提高,、分類達標;學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任,，用責任心,、奉獻精神努力追求目標。 3,，強調(diào)工作紀律：有序,、規(guī)范、嚴謹
包括辦公室工作紀律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求,、周訓練要求,、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定,、請假程序,、資料訂購程序、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等,。
4，抓好過程管理：抓落實,、重細節(jié)
備課與教研：
1)各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱，根據(jù)教學實際,，制定出切實可行的教學計劃,。計劃的制定要體現(xiàn)"兩結(jié)合"：總體計劃與階段計劃相結(jié)合,。
2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習進度。第一輪復(fù)習：xx年9月1日至xx年2月中旬;第二輪復(fù)習：xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底,。
3)各備課組要明確各輪復(fù)習的常規(guī)要求,。
第一輪復(fù)習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性、層次性的原則,。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透,。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在"實"中求活,，在"實"中提高能力,，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，重視學法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ),。
第二輪復(fù)習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系,，完善知識網(wǎng)絡(luò),。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高,，第二輪復(fù)習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通,，提高分析問題和解決問題的能力,，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
考試方法的指導(dǎo),，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練,，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能,。
4)備課要做到"五備""五統(tǒng)",。"五備"：備大綱、備教材、備學生,、備教法,、備學法;"五統(tǒng)"：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試,。
5)認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面,。
①歷年試題整體研究——找共性;
②近年試題重點研究——找趨勢;
③相同試題對比研究——找變化;
④不同試題分類研究——找差別;
⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài)。
上課：
1)堅決貫徹"教師為主導(dǎo),、學生為主體,、訓練為主線"的教學原則。
2)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合,，要防止?jié)M堂灌,、上課簡單對答案,、沒有重點要點的錯誤做法。
3)努力提高課堂效益,，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會，以會為通,。要在復(fù)習講授的過程中重視學生的積極參與,，要加強訓練、運用,，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考,，領(lǐng)悟、消化,、反思,、訂正。
4)注重把握復(fù)習課的深度和廣度,。該講就講,，該舍就舍，確保復(fù)習的針對性和有效性,。
5)各備課組要有目的,、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段,、不同考點的復(fù)習展示課,，以備學科教研研究。
作業(yè)及講評：
1)應(yīng)試教學中的習慣做法是"多練多講",，其后果是,，由于做的太多、太濫,，占用了太多的時間,，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上,，鞏固率極低!為此,，我們提倡"精練深評"，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控,，確保學生有一定量的自主復(fù)習時間,。我們相信，減少練習量,，深入講評,，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高,。
2)要加強練習與測試,，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量,，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習,，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3)練習測試要及時批改,，認真統(tǒng)計分析,，講評突出重點，重點學生力求面批到位,。
4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng),，二找，三改,。一統(tǒng),，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改,，即制定改進措施,。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性,，有針對性,，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性,。 輔導(dǎo)：
1)實行班主任科任教師重點學生負責制,。
2)根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式,，將培優(yōu)補差落到實處,。
3)補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點,。遵循"先查病,，后治療，再進補"的原則,，做到"三補五多",，即補態(tài)度、補方法,、補知識,，課堂多提問，課后多輔導(dǎo),，平時多談心,，練習多面批，方法多指導(dǎo),。
4)認真準備培優(yōu)補差教案,，悉心編制培優(yōu)補差練習。
考試：
1)本學期進行六次大考,，每周目前暫時確定為兩次周練習,，做到"考改評"及時到位,。
2)加強考試流程管理,，精心組織每次考試。
3)嚴肅考風考紀,，嚴密考試環(huán)節(jié),，嚴格考試要求。
4)每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作,，查找差距,，分析原因，及時整改,。
5)努力消除非智力因素失分,。
6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間,、定內(nèi)容,，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時,，要盡可能實行試卷的校本化,，增強復(fù)習的針對性。同時將加大向各渠道收集,、篩選信息的力度,，以增強高考復(fù)習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題,，也可以將易錯題稍加改編,，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性,。各備課組長做好考試的分析工作,，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施,，及時調(diào)整教學,，提高教學效果。
評價：
1)教師,、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失,，激勵學生學習。
2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作,，激勵學生努力學習,。
3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂,、作業(yè),、檢測情況的評價，根據(jù)評價,，調(diào)整教學,，教育學生。
4)備課組要特別注意加強對周練,、調(diào)考,、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價,，調(diào)整教學安排,。
5)年級組通過聽課，學生問卷調(diào)查,，年級組和學校的值日,、巡視記載，學生和家長的座談反映,，班務(wù)日志記載,，階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載,、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況,。
5,，注重研討反思
1)教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失,，反思教學過程,，調(diào)整教學方法。
2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題,，研討學生學習中存在的主要問題,，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題,，研討不同階段,、不同內(nèi)容的復(fù)習課的上法，研討周練的有效性和改進措施,，等等,。
3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法,，研討重點學生的教育問題,，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等,。
4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題,、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題,、學科備考問題,，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題,，研討文科綜合,、理科綜合的溝通、協(xié)作問題,，研討如何不斷激勵學生和教師的問題,，研討年級管理中需要改進和加強的有關(guān)工作問題,，等等,。
總之，我們必須樹立強烈的憂患意識,，明確目標,，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量,，要積極營造比實干,、比實績,、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質(zhì)量生命線,，同心協(xié)力,，爭創(chuàng)佳績。
xx屆高三工作任重而道遠,，我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過我們?nèi)w老師和學生齊心協(xié)力，鼓足干勁,，一定能不辱使命,，不負眾望，一定會譜出高考新華章,。
高考一輪復(fù)習篇四
一,、指導(dǎo)思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理,，落實備考要求,，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識,，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識,，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理,，就是要圍繞追求高考的高質(zhì)量這個中心,，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理,，狠抓教研,、訓練過程管理。
落實備考要求,，就是要備考中落實科學備考,、合作備考、激情備考和人文備考,。 力爭完成任務(wù),，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段,，激勵教師合作,、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務(wù),，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關(guān)目標。
二,、工作思路
以備考為中心,，以學生為主體,，以過程為抓手。
三,、工作措施
1,，明確備考要求：科學備考、合作備考,、激情備考,、人文備考
1)科學備考：明確目標 加強研究
要做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài),，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高,，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調(diào)劑學生學習,、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學,、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事,、直接,、有效的辦法。
2)合作備考：學科內(nèi)合作 班級內(nèi)合作 綜合學科合作
要做到：學科備課組要合理分工,、合作研究,，教學內(nèi)容、方法,、過程,、資料等有共用、共享,、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間,、作業(yè),、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通,、協(xié)作,。
3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決,、方法的得以運用,、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信,。有計劃,、有步驟、有達成度地堅持做完,、做透,、做好每一項教的事、學的事,，讓恒心在耐心,、細心、專心,、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈,、不停滯,、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心,、平常心、進取心,，精神飽滿,，精力旺盛，不服輸,、不言敗,、敢爭先。
4)人文備考：知行和諧 學科和諧 人際和諧
要做到：學生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識,、知方法與重訓練,、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗,、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動,，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上;學科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào),，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴律自己,，師生和諧、師師和諧,、生生和諧,、干群和諧。
2,，樹立三種意識：目標意識,、責任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段,、班級等情況,，找準工作面,、工作點，抓好600門,、重點門目標落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點,，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高,、分類達標;學科根據(jù)班級與學生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心,、奉獻精神努力追求目標,。 3，強調(diào)工作紀律：有序,、規(guī)范,、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求、周訓練要求,、常規(guī)教學管理規(guī)定,、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序,、資料訂購程序,、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等,。
4,，抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)
備課與教研：
1)各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱,，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃,。計劃的制定要體現(xiàn)兩結(jié)合：總體計劃與階段計劃相結(jié)合,。
2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習進度。第一輪復(fù)習：xx年9月1日至xx年2月中旬;第二輪復(fù)習：xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底,。
3)各備課組要明確各輪復(fù)習的常規(guī)要求,。
第一輪復(fù)習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透,。以一本資料為主,，注意各科高考知識點的全面復(fù)習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。在實中求活,，在實中提高能力,，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，重視學法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ),。
第二輪復(fù)習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系,，完善知識網(wǎng)絡(luò),。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高,，第二輪復(fù)習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通,，提高分析問題和解決問題的能力,，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
考試方法的指導(dǎo),，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練,，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能,。
4)備課要做到五備五統(tǒng),。五備：備大綱、備教材,、備學生,、備教法、備學法;五統(tǒng)：同層次學生的班級要求,，統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習,、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試。
5)認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面,。
①歷年試題整體研究找共性;
②近年試題重點研究找趨勢;
③相同試題對比研究找變化;
④不同試題分類研究找差別;
⑤外省試題集中研究找新意,、找動態(tài)。
上課：
1)堅決貫徹教師為主導(dǎo),、學生為主體,、訓練為主線的教學原則。
2)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合,，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案,、沒有重點要點的錯誤做法,。
3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會,，以會為通。要在復(fù)習講授的過程中重視學生的積極參與,，要加強訓練,、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考,，領(lǐng)悟,、消化、反思,、訂正,。
4)注重把握復(fù)習課的深度和廣度。該講就講,，該舍就舍,，確保復(fù)習的針對性和有效性。
5)各備課組要有目的,、有組織,、有研究地提供不同類型、不同階段,、不同考點的復(fù)習展示課,，以備學科教研研究。
作業(yè)及講評：
1)應(yīng)試教學中的習慣做法是多練多講,，其后果是,，由于做的太多、太濫,，占用了太多的時間,，造成惡性競爭,，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此,，我們提倡精練深評,，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復(fù)習時間,。我們相信,，減少練習量，深入講評,，規(guī)范競爭,，肯定有利于整體提高。
2)要加強練習與測試,，要注意命題的科學性的研究,，使練習數(shù)達到一定的量,，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習,，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3)練習測試要及時批改,，認真統(tǒng)計分析,，講評突出重點，重點學生力求面批到位,。
4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng),，二找，三改,。一統(tǒng),，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改,，即制定改進措施,。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性,，有針對性,，有輻射性，有指導(dǎo)性,，有診斷性,。 輔導(dǎo)：
1)實行班主任科任教師重點學生負責制。
2)根據(jù)不同情況,，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式,，將培優(yōu)補差落到實處。
3)補差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點,。遵循先查病,，后治療，再進補的原則,，做到三補五多,，即補態(tài)度、補方法,、補知識,，課堂多提問，課后多輔導(dǎo),，平時多談心,，練習多面批，方法多指導(dǎo),。
4)認真準備培優(yōu)補差教案,，悉心編制培優(yōu)補差練習。
考試：
1)本學期進行六次大考,，每周目前暫時確定為兩次周練習,，做到考改評及時到位。
2)加強考試流程管理,，精心組織每次考試,。
3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié),，嚴格考試要求,。
4)每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距,，分析原因,，及時整改。
5)努力消除非智力因素失分,。
6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習,，定時間、定內(nèi)容,，保證質(zhì)量,，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時,，要盡可能實行試卷的校本化,，增強復(fù)習的針對性。同時將加大向各渠道收集,、篩選信息的力度,，以增強高考復(fù)習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題,，也可以將易錯題稍加改編,，充分調(diào)動學生自主學習的積極性,，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作,，發(fā)揮考試的功效,，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學,，提高教學效果,。
評價：
1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失,，激勵學生學習,。
2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習,。
3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價,，包括學生平時課堂、作業(yè),、檢測情況的評價,，根據(jù)評價，調(diào)整教學,，教育學生,。
4)備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考,、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價,，調(diào)整教學安排,。
5)年級組通過聽課，學生問卷調(diào)查,，年級組和學校的值日,、巡視記載，學生和家長的座談反映,，班務(wù)日志記載,，階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載、教師座談,、階段考試分析等評價備課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況,。
5，注重研討反思
1)教師要經(jīng)常和學生,、同事研討教學得失,，反思教學過程，調(diào)整教學方法,。
2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題,，研討學生學習中存在的主要問題,，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題,，研討不同階段,、不同內(nèi)容的復(fù)習課的上法，研討周練的有效性和改進措施,，等等,。
3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法,，研討重點學生的教育問題,，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等,。
4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題,、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題,、學科備考問題,，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題,，研討文科綜合,、理科綜合的溝通、協(xié)作問題,，研討如何不斷激勵學生和教師的問題,，研討年級管理中需要改進和加強的有關(guān)工作問題，等等,。
總之,，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標,，理直氣壯抓高考,，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營造比實干,、比實績,、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質(zhì)量生命線,，同心協(xié)力,，爭創(chuàng)佳績。
xx屆高三工作任重而道遠,，我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過我們?nèi)w老師和學生齊心協(xié)力，鼓足干勁,，一定能不辱使命,，不負眾望,，一定會譜出高考新華章。
高考一輪復(fù)習篇五
1,、最后30天
學生由于每天復(fù)習,，容易造成疲勞，會出現(xiàn)食欲不振,，犯困等情況,，這些因素對于復(fù)習來說都是不利的。作為家長應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)好生活和學習的節(jié)奏,，該吃就吃,，該睡就睡。要遵循規(guī)律的生活時間,，不能影響到正常休息和學習效率,。
復(fù)習方面要回歸課本，將基礎(chǔ)知識再次去鞏固,，像語文的背誦古詩,、數(shù)學的公式定理等。有部分同學害怕在大題上丟分,，而忽略了基礎(chǔ)知識的鞏固,，最終得不償失。
2,、最后20天
這時候已經(jīng)來到了五月下旬,，在對課本基礎(chǔ)知識的重新認識上，有必要做復(fù)習過程中的梳理整合,。高中三年要學習的內(nèi)容雖然有很多,，但是各個科目的知識點都有著微妙的聯(lián)系。同學們可以深入理解知識的內(nèi)在聯(lián)系,，高考時可以迅速找到突破點，有效提高答題速度和準確度,。
每個科目都會有相對應(yīng)的重點知識,，此時的復(fù)習就從重點知識入手。在復(fù)習的同時,，可以結(jié)合典型的題目,，才能將知識真正領(lǐng)會和掌握。
3,、最后10天
最后10天要休養(yǎng)生息,，備戰(zhàn)高考。早晨是頭腦最清醒的時刻,，是一天中最高效的記憶時間,。建議同學們做英語單詞,、語文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識的背誦。
此外,，學習感到疲勞時,，要改變復(fù)習科目和內(nèi)容，要學會給自己提高學習效率,。平時可以安排一些比較輕松的學習計劃,，如積累作文素材，公式定理等等,。同學們要充分利用時間,，當時間的主人。
高考一輪復(fù)習篇六
第一輪
(80天)①以涵蓋單元考點為準,，每周一次同步過關(guān),。
②注重背誦課文單詞，以單元為單位,。
③同步課本復(fù)習語法,。
①準備一本權(quán)威的英漢詞典，背誦課本單詞時參考詞典,。因為詞典是以字母順序排序,，同一個詞根其各種詞形變化都是連在一起的，考生可通過比較來背誦,。
②每晚臨睡前花上5分鐘的時間把白天背誦的單詞在腦中過一遍,，然后第二天清晨醒來時再迅速回顧這些單詞，這樣背誦的單詞更不容易忘,。
③記單詞還要掌握一個技巧,，就是借助英文解釋來記憶。比如join/attend/take part in,，如果你知道它們的英文解釋(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解記憶,，遇到辨析題也不怕。適度輔以完型,、閱讀與寫作練習,。
第二輪
(30天)專項訓練1：語法分類訓練①比較法。側(cè)重語法知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，可采用比較法復(fù)習,。英語中有非常多的相似結(jié)構(gòu)，我們在學習中應(yīng)進行比較,，總結(jié)其中的規(guī)律,。如：i have many friends, and some of them are businessmen. 與i have many friends, some of whom are businessmen.
比較：這兩句話因有無連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同。第一句中有并列連詞and，為并列句,。后半句使用人稱代詞them替代friends,，沒有連接詞，是一個主從復(fù)合句,，后半句為非限制性定語從句,，使用關(guān)系代詞whom替代friends。
②掌握語法的本質(zhì)：一個句子有且只有一個謂語,。根據(jù)這個語法的本質(zhì),，只需要找到句子的謂語動詞，再將前后的主語和賓語找齊,，長句則可變短 句,。又因為一個句子有且只有一個謂語動詞，那么當一個句子當中有兩個或者兩個以上的謂語動詞時,，則需保留一個,，將其他的謂語動詞改為非謂語形式。修改后的 內(nèi)容可能是從句,，可能是并列句子,，如“the
secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”該句中有兩個動詞，work作謂語,，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語,。①適度輔以完型、閱讀與寫作練習,。
②每2~3天進行一項語法的專題訓練,。
第三輪
(30天)專項訓練2：高考題型訓練①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強的代表性,，考生可以購買歷年各省市的高考真題進行單項強化訓練,。
②錯題本。做專項練習時,，一定要注意整理錯題,，一般是指單項選擇題以及改錯題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題”中的詞匯辨析和部分生詞,。
③錯題分類,。可以將錯誤分四類：粗心導(dǎo)致錯誤;思維錯誤;做題時沒有思路,，看了答案解析后恍然大悟;做題時猜對的，看了答案也不明白的,。歸 類后要進行反思：為什么粗心?正確的思維如何進行?做題時沒有思路,，看了答案之后恍然大悟，那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標志,，用文字記錄自己恍然大悟的 思路,?？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目，則需要好好請教老師或者同學,，弄明白之后要將影響自己理解問題的障礙記錄下來,。以一份試卷為單位，每天做“單項+完形填空+改錯”或者“閱讀理解+單詞拼寫”,。
第四輪
(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題,，進行模擬實戰(zhàn)訓練。之所以選擇各地試題,，其一是為了熟悉各類題型,，其二是歷年高考都有各地考點“輪回考”的特點。此外,，主要是要以本省市的模擬題為主,。每兩天做一份試卷。
第五輪
(10天)主要復(fù)習錯題將復(fù)習過程中整理的錯題本,、重點詞匯集合等進行最后的復(fù)習,。此外，在考前三天可進行熱身訓練,。保持一定量的習題,，2~3份試卷。
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高考一輪復(fù)習篇七
距離高考剩下的時間不多了,，同學們大都進入了自學狀態(tài),。而有部分同學認為：就剩這么點時間了，再去復(fù)習也不會有多大的進步,，還不如休息好,，調(diào)整高考的狀態(tài)。其實,，這段時間是高考得高分最重要的復(fù)習階段,，你可以利用最后的時間，靜下心來分析哪門科目的薄弱環(huán)節(jié)沒有解決,，有哪些知識點斷層沒有聯(lián)系上,。通過最后28天的復(fù)習，可能取得意想不到的效果,。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家收集關(guān)于20__高考復(fù)習如何安排,，歡迎借鑒參考。
1,、消滅薄弱點
對于某些科目的薄弱環(huán)節(jié),，可以把教科書或者相關(guān)的復(fù)習資料拿出來，然后逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識的論述，再詳細對比解題步驟和答案,，弄清自己出現(xiàn)差錯的地方,。
這種復(fù)習方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節(jié)，執(zhí)行的過程中,，可以找出些比較典型的習題拿去復(fù)印,，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分,。目的是為了形成一組極具針對性的習題,，提高復(fù)習效率。
2,、掌握得分技巧
高考所考的知識點一般比模擬試卷的難度低,，出現(xiàn)偏題、怪題的幾率比較小,。在高考前幾天做往年的高考真題,，可以提升自己的自信心，熟悉高考的題型,。
以每兩天為一個周期,，同步高考的時間去安排訓練，在相對應(yīng)的時間點做對應(yīng)科目的試卷,。每份試卷做完之后,，都應(yīng)當仔細核對答案，并給自己打分,，掌握答題的得分技巧,。
3、調(diào)整作息時間
因為高考的時間安排與在學校時的學習計劃有很大的不同,，所以回家復(fù)習的第一天起,，就要把時間進行調(diào)整，使自己有一個適應(yīng)的過程,。
為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考,，在高考的前幾天起床的時間可以晚一些，白天,，考生應(yīng)避免頻繁外出活動,。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步,。
高考一輪復(fù)習篇八
正文：
一,、時間和任務(wù)安排
第一階段:完成課本一輪復(fù)習
時間:2月和3月
內(nèi)容:高二上、下冊
練習:課時練,、單元練,、單元檢測,穿插聽力訓練和限時閱讀訓練,。
目的:積累知識,夯實基礎(chǔ),到邊到角,全面具體,有的放矢。
方式:講練結(jié)合,課前預(yù)習,課后鞏固
第二階段:專題講座及專項訓練
時間:4月
內(nèi)容:詞法,、句法、閱讀理解,、完形填空,、完成句子、書面表達
練習:專人專項,精選練習,以歷年高考試題為主,其他資料為輔
目的:固強補弱,、查漏補缺;限時訓練,提高能力;指導(dǎo)學生做題方法,、解題技巧及
思路
方式:學生當堂練習,課后鞏固。
第三階段:高考模擬訓練
時間:5月
內(nèi)容:綜合試卷
練習:精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷
目的:全面提高語言綜合運用能力;保持狀態(tài),提高解題技巧和熟練程度
方式:課堂訓練,全批全改,重點講評
二,、高三英語二輪復(fù)習思路:
高三英語教學進入二輪復(fù)習后,怎樣才能費時少,、見效快呢?為了更好地研究高考,把握高三英語二輪教學的尺度與定位,我們在充分領(lǐng)會《兩綱》精神,反復(fù)研究《考試說明》基礎(chǔ)上,根據(jù)目前高三英語教學中尚存在的問題,經(jīng)過分析討論,達成共識。在今后的教學中我們要努力做到:點連成線,線組成面,面結(jié)成網(wǎng),構(gòu)架起較為完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、條理化、科學化,。訓練綜合運用英語的能力,練中求變,能力至上,。
1.把握英語高考改革的戰(zhàn)略導(dǎo)向,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
組織教師認真分析近幾年來高考英語試題,特別是分析07、20__年湖北卷和20__年的全國各地高考試題,把握高考命題的走向,認真分析《高中英語教學大綱》,、《高考英語考試大綱》及《20__年湖北省考試說明》,深刻領(lǐng)會精神,充分理解這里行間的意思,捕捉今年高考信息,確定復(fù)習思路,做到心中一盤棋,。充分發(fā)揮備課組功能,團結(jié)協(xié)作,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一行動,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一資料,切忌單打一。備課組長要以身作則,調(diào)度好組內(nèi)教師的分工與協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,制訂切實有效的復(fù)習計劃,激活學生的創(chuàng)新思維,形成整體合力,。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無保留的精誠合作,在智慧的碰撞中,教師整體素質(zhì)和課堂教學的質(zhì)量都大提高了,。
2.以兩綱、課本為本,狠抓詞匯,培養(yǎng)詞匯活用能力
詞匯是學生學好英語的基礎(chǔ),沒有一定的詞匯,要提高學生的英語能力是一句空話,。湖北卷第二部分就是詞匯知識運用,其中第一節(jié)就是考詞匯,。詞匯復(fù)習應(yīng)貫穿于整個高三英語復(fù)習中。這一階段重點是讓學生強化記憶和靈活運用兩綱詞匯,。雖然有少數(shù)學生的詞匯掌握的已經(jīng)差不多了,但活用詞匯特別是常用詞匯的能力尚有很大的欠缺,。而且大多數(shù)學生的詞匯仍掌握得不夠牢固,在單詞記憶上存在很大問題。詞匯量的多少勢必影響著閱讀速度,、語篇理解和判斷準確等,。因此指導(dǎo)學生科學地記憶詞匯,搞好常用詞匯的學習和運用,尤其是"本內(nèi)納內(nèi)詞匯",仍是二輪復(fù)習中的重中之重。再加上《20__年湖北考試說明》又新增了270詞,而這些詞在平常又未給予重視,。若我們教師忽視了這一點,學生的成績不僅不會提高,甚至會有所下降,。所以我們要鼓勵學生,特別是基礎(chǔ)不好且智力不錯的學生在高考前的這兩個月的時間內(nèi)下大功夫強化記憶詞匯,再加上一定的模擬訓練,他們的成績還會很大的提高。
3.走出題海
在復(fù)習備考過程中切忌以練促學和以考代教,。適當?shù)亟M織一些有針對性的訓練或考試的確可以起到反饋教學情況,、了解學生學習狀況,、查漏補缺和調(diào)整教學步調(diào)的作用,但是對于基礎(chǔ)較差的學生來說,頻繁的訓練和考試只會讓他們逐步喪失自信,竟而產(chǎn)生厭學情緒。與此同時,這些差生消化落實基礎(chǔ)知識包括記憶詞匯的大好時光也隨著一次次的考試付之東流,。另外,按照英語學習規(guī)律,提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)是精選,、精編復(fù)習練習,"題海戰(zhàn)術(shù)"會造成大量的重復(fù)勞動,浪費學生寶貴的復(fù)習時間,而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時,尤其是高考前的這兩個月的時間內(nèi),全國各地的模擬試卷紛沓而來,我們老師要注意去粗取精,博采眾長,為學生精心組織針對性強的訓練題,切實減少考試次數(shù),減輕學生的負擔,把學生從茫茫題海中解放出來,。
4.專項訓練
專項訓練旨在進一步鞏固語法知識和綜合能力的培養(yǎng),具體分為語法專項和聽,、讀、寫專項,。
①語法專項訓練,固強補弱
重視基礎(chǔ)語法乃是夯實學生基礎(chǔ)知識的絕妙的方法,。也是復(fù)習湖北卷完成句子專題的切入點和載體,。各種時態(tài),、語態(tài)在寫作中必不可少,舉足輕重,。時態(tài)語態(tài)的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎(chǔ)。通過巧妙設(shè)置時態(tài),、語態(tài),、非謂語動詞、名詞性從句,、狀語從句,、定語從句、倒裝等習題,幫助學生總結(jié),、歸納,從而達到環(huán)環(huán)相扣,層層推進,扎扎實實,。在實現(xiàn)知識的重溫與鞏固的同時,達到了知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,、板塊化,、深化以及知識的遷移。
②聽讀寫專項訓練,強化能力
聽讀寫專項訓練包括多項選擇題,、完形填空題,、閱讀理解題和書面表達。這一階段,我們不僅要把握好學生的英語詞匯,、語法,、句型結(jié)構(gòu)這些語言關(guān),而且還要對一些非語言知識因素加以指導(dǎo),努力提高學生的聽力水平以及在閱讀時的邏輯推理力、猜測能力,、概括能力和寫作能力等,。加強學生對解題的規(guī)范性、完整性,、準確性和速度等的強化訓練,。同時老師還要重視對學生進行高考解題技巧的點撥和解題思路的提高,以期最大程度地提高學生的聽讀寫能力。
5.綜合訓練,全面提高解題能力
在最后一個月左右的時間里,結(jié)合外地信息和資料,精心編寫八套在長度,、難度都與高考試卷基本相同的試卷,讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成,提高學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)試心理素質(zhì),提高解題技巧和熟練程度,合理地把握分配在各題上的時間,從而提高解理速度,進一步查漏補缺,。綜合練習有發(fā)必收,、有收必改、有改必講,把所有錯題作為重點處理,多加解題方法的指導(dǎo),排除一切非智力因素的干擾,全面提高英語語言運用的能力,。
高考一輪復(fù)習篇九
要制定出切實可行的計劃,，必須注意以下幾點：
1、復(fù)習計劃要合理
制定計劃不要過于理想和主觀,。一些考生認為考前復(fù)習是決定一生命運的關(guān)鍵時期,，這個時期要玩命學，所以制定計劃時,，目標和時間安排得過緊，除了吃飯和睡覺,，計劃排得滿滿的,。但實際上總是做不到，于是走向另一個極端,，認為定計劃根本無用,，不如憑感覺學習呢!
其實，一般人每天的精力是有限的,?？记皬?fù)習期間雖然比平時需要更為充沛的精力，但也不能長時間超負荷運轉(zhuǎn),?？荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時的成效，而取決于整個學習過程的時效,。在制定計劃時,，一定要把體育鍛煉、看電視等運動,、娛樂的時間適當留出一些,。一天的活動要富于變化，各有固定的時間和步驟,，健康,、有規(guī)律的生活，才是有效學習的基礎(chǔ),。另外,，制定計劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學習情況、家庭環(huán)境,、體質(zhì),、最佳用腦時間、各科的難度特點等等,。復(fù)習計劃不是學習目的,，只是學習的一種打算,，一種安排，是借此來循序漸進地獲取知識的一種手段,。
2,、要有明確的目標
通過一個階段的學習，要達到什么水平,、掌握哪些知識等,，都是在制定學習計劃前應(yīng)該明確的，這些目標應(yīng)明確,、具體而且符合你的實際水平,。如3000多個英語單詞，全都復(fù)習一遍需要多少時間?現(xiàn)有的數(shù)學分數(shù)是80分左右,，經(jīng)過多長時間的復(fù)習能達到85分并能保持穩(wěn)定?如果你把這些具體目標寫出來,，過一段時間再去核對，你會發(fā)現(xiàn)自己原來取得了如此大的進步,，你會為自己擁有的潛能而驕傲,。這就像我們小的時候，每一年都把自己的身高畫在門上做一個記號,，再過一年,，你會發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長高了那么多。
3,、復(fù)習計劃要長短結(jié)合
長遠計劃和短期安排要相互結(jié)合好,。應(yīng)先制定長遠計劃，據(jù)此確定短期安排來促使長遠計劃的實現(xiàn),。如考前的幾個月,，要有每月的復(fù)習目標，還要有每周的目標,，然后是每天的和每個單元的目標,。也許你因為種.種原因，未能實現(xiàn)學習目標,，這不能說明制定目標本身是錯誤的,，而只能說明你需要調(diào)整學習目標。
4,、劃分好各科的復(fù)習時間
根據(jù)自己對每門課的掌握情況,，應(yīng)合理分配各科復(fù)習所需要的時間，弱項多分配一些時間,。另外,，從制定計劃開始到考前，對相應(yīng)科目的復(fù)習遍數(shù),，以及每遍所采取的復(fù)習方式和所應(yīng)達到的程度,，最好都有明確的規(guī)定,。
5、要從微觀上劃分復(fù)習的時間
以一周為單位,，除上課外,，有多少時間可用于自己復(fù)習?把這些時間以1小時或1。5小時為單位劃分成時間段,，根據(jù)不同的時間段,，安排相應(yīng)的復(fù)習內(nèi)容。目標分配得越精細,、越明確,，越有利于提高復(fù)習的效果。
高考一輪復(fù)習篇十
對于學習來講,，除了要對一年以來高考復(fù)習的時間要統(tǒng)籌安排外,，合理安排每日時間，最大效率得提高復(fù)習效果尤為重要,。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行,。 早上6點-8點：一日之計在于晨,，對一般人來說，疲勞已消除,，頭腦最清醒,，體力亦充沛，是學習的黃金時段,?？砂才艑φn的全面復(fù)習。
早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示,，此時人的耐力處于最佳狀態(tài),，正是接受各種"考驗"的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容,。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對"搶記"和馬上要考核的東西進行"突擊",，可事半功倍,。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此,。休息調(diào)整一下,，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn),。最好休息,，也可聽輕音樂,。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調(diào)整后精神又振,，試驗表明,，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬?永久記憶"的東西,。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè),。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排,。可分兩三段來學習,，語,、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排,。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表,，可供參考：
每天6：00起床， 6：30-7：30復(fù)習英語,，7：40-9：40復(fù)習數(shù)學,，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習化學，4： 10 -6：10復(fù)習物理;晚上2個小時復(fù)習語文;其余時間機動,。在每一門課的復(fù)習中,，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題,，要掌握好,。
總之，在總體計劃的基礎(chǔ)上,，注意小塊的時間安排,，既要抓緊時間，又該有張有弛,，這樣才能以一個較好,、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
高考一輪復(fù)習篇十一
第一輪
(80天)①以涵蓋單元考點為準,，每周一次同步過關(guān),。
②注重背誦課文單詞，以單元為單位,。
③同步課本復(fù)習語法,。
①準備一本權(quán)威的英漢詞典，背誦課本單詞時參考詞典。因為詞典是以字母順序排序,，同一個詞根其各種詞形變化都是連在一起的,，考生可通過比較來背誦。
②每晚臨睡前花上5分鐘的時間把白天背誦的單詞在腦中過一遍,，然后第二天清晨醒來時再迅速回顧這些單詞,，這樣背誦的單詞更不容易忘。
③記單詞還要掌握一個技巧,，就是借助英文解釋來記憶,。比如join/attend/take part in，如果你知道它們的英文解釋(joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help)就很容易理解記憶,，遇到辨析題也不怕,。適度輔以完型、閱讀與寫作練習,。
第二輪
(30天)專項訓練1：語法分類訓練①比較法,。側(cè)重語法知識間的聯(lián)系與區(qū)別，可采用比較法復(fù)習,。英語中有非常多的相似結(jié)構(gòu),，我們在學習中應(yīng)進行比較，總結(jié)其中的規(guī)律,。如：i have many friends, and some of them are businessmen. 與i have many friends, some of whom are businessmen.
比較：這兩句話因有無連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同,。第一句中有并列連詞and，為并列句,。后半句使用人稱代詞them替代friends，沒有連接詞,，是一個主從復(fù)合句,，后半句為非限制性定語從句，使用關(guān)系代詞whom替代friends,。
②掌握語法的本質(zhì)：一個句子有且只有一個謂語,。根據(jù)這個語法的本質(zhì)，只需要找到句子的謂語動詞,，再將前后的主語和賓語找齊,，長句則可變短 句。又因為一個句子有且只有一個謂語動詞,，那么當一個句子當中有兩個或者兩個以上的謂語動詞時,，則需保留一個，將其他的謂語動詞改為非謂語形式,。修改后的 內(nèi)容可能是從句,，可能是并列句子，如the
secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. 該句中有兩個動詞，work作謂語,，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語,。①適度輔以完型、閱讀與寫作練習,。
②每2~3天進行一項語法的專題訓練,。
第三輪
(30天)專項訓練2：高考題型訓練①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強的代表性,，考生可以購買歷年各省市的高考真題進行單項強化訓練,。
②錯題本。做專項練習時,，一定要注意整理錯題,，一般是指單項選擇題以及改錯題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題中的詞匯辨析和部分生詞,。
③錯題分類,。可以將錯誤分四類：粗心導(dǎo)致錯誤;思維錯誤;做題時沒有思路,，看了答案解析后恍然大悟;做題時猜對的,，看了答案也不明白的。歸 類后要進行反思：為什么粗心?正確的思維如何進行?做題時沒有思路,，看了答案之后恍然大悟,，那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標志，用文字記錄自己恍然大悟的 思路,?？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目，則需要好好請教老師或者同學,，弄明白之后要將影響自己理解問題的障礙記錄下來,。以一份試卷為單位，每天做單項+完形填空+改錯或者閱讀理解+單詞拼寫,。
第四輪
(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題,，進行模擬實戰(zhàn)訓練。之所以選擇各地試題,，其一是為了熟悉各類題型,，其二是歷年高考都有各地考點輪回考的特點。此外,，主要是要以本省市的模擬題為主,。每兩天做一份試卷。
第五輪
(10天)主要復(fù)習錯題將復(fù)習過程中整理的錯題本,、重點詞匯集合等進行最后的復(fù)習,。此外，在考前三天可進行熱身訓練。保持一定量的習題,，2~3份試卷,。
高考一輪復(fù)習篇十二
語文
有幾個字值得你記住：厚積薄發(fā)
語文復(fù)習,，我最深的體會就是一定要堅持養(yǎng)成有規(guī)律的練習習慣,。語文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時堅持復(fù)習,，考試成績才可能慢慢提高,。語文作文
應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓練,。和同學們常常找一些新聞,、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來,，自己提煉一些觀點或者寫寫想法,。
寫好后，同學之間互相交換,，在別人的材料后面補充一些自己的東西,。
這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學的觀點,，思路開闊,，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平,。
數(shù)學
你把重點放在基礎(chǔ)題上吧,，況且高考的數(shù)學有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,，把他做好也是不易的,，但卻是可以通過翌年的時間作好的。
聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要,，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的,。學好數(shù)學首先要過的是心理關(guān),。
任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。
一.預(yù)習,。不等于瀏覽,。
要深入了解知識內(nèi)容，找出重點,，難點,，疑點，經(jīng)過思考，標出不懂的,，有益于聽課抓住重點,，還可以培養(yǎng)自學能力，有時間還可以超前學習,。
二.聽講,。核心在課堂。
1,。以聽為主,，兼顧記錄。2,。注重過程,，輕結(jié)論。3.有重點,。4,。提高聽課效率。
三.復(fù)習,。像演電影一樣把課堂復(fù)習,，整理筆記，
四.多做練習,。
1,。晚上吃飯后，坐到書桌時,，看數(shù)學最適合,，2。做一道數(shù)學題,，每一步都要多問個別為什么,，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推,，一步一步想,，每個過程都必不可少.
3不要粗心大意，4,。做完每一道題,，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射,，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,，錯在哪，
5,。解題都有固定的套路,。6還有大膽的夸獎自己,，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻，
五.總結(jié),。
1,。要將所學的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝,，清晰地深存在腦中,，新題想到老題，從而一通百通,。2,。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次,，在有意識改正的情況下,，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題,，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識,。
3。周末再將一周做的題回頭看一番,，提出每道題的思路方法,。4有問題一定要問。
六.考前復(fù)習,，
1,。前2周就要開始復(fù)習，做到心中有數(shù),，否則會影響發(fā)揮,，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學平時只有一百零幾,，離高考只有一個月,，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學居然得了147分,。2,。要重視基礎(chǔ)，另外,，聽老師的話,，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑,，要樂觀，有毅力,，要有決心,，還要有耐心,，學數(shù)學是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比,，甚至會有下坡路的趨勢,，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來,，一定能看到光明.英語
1.(1)選擇一個目標進行突破,。經(jīng)過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在,。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破,。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃,，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的,，要根據(jù)自己的實際情況，從某一方面進行突破,。
(2)實行新的學習程序,。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則,，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對英語不感興趣,，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學習方法，將英語學習與工作,、娛樂,、陶冶性情結(jié)合起來，堅持一段時間后,，隨著良好習慣的形成,，學習興趣就會逐漸濃厚。
2,、行成一些好的習慣和學習策略要盡可能的形成如下學習習慣：
(1)養(yǎng)成提問的好習慣,。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣;
(2)學習時要經(jīng)常準備好學習的工具,，如字典,、軟件、記錄本等,，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱
(3)將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個小本上,，不斷溫習鞏固，并避免重復(fù)犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作
(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件,，保存起來,，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步,。
(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象,。不要光為了背誦而背誦,，將語音的練習、內(nèi)容的欣賞,、單詞的記憶,、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的
(6)將復(fù)習作為學習的一個重要過程,，制定一些學習和復(fù)習的計劃,。
形成如下學習策略:
(1)在英語學習的過程中要樹立自信(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時的閱讀中不斷地感受,、體會積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如...
(3)學習英語所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語和中文進行對照對比(5)要有文體意識,。
3、堅持就是勝利
每天必備的訓練：
(1)聽磁帶20分鐘,。要選高考聽力模擬試題,，有針對性的強化練習，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達能力(2)理解并記憶10個左右新詞匯,，可以參考大學四級詞匯
(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(限定時間：一般為5分鐘一篇文章)
(4)有目的的整理當天或者近期學習內(nèi)容,，做到舉一反三
總結(jié)：英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略,、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學習的恒心和毅力,。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力,，我們很難獲得成功,。朋友們，一起努力吧!笑到最后,，笑得最甜,。
生物
生物學習方法
1.仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念,。
1)根據(jù)每單元的學習目標,，聯(lián)系各個概念進行學習。
2)不要只記憶核心事項,，要一步一步進行深入的學習,。
3)要正確把握課本上的圖像、表格,、相片所表示的意思,。
2.把所學的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。
3.把日常用語和科學用語互做比較,，確實理解整理后再記憶,。
4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解,。
5.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解,。
(把握實驗?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距,，并分析差距產(chǎn)生的原因)正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征,。養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習慣,。
6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶,。
1)把所學的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶,。把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置,。按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖,。
2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3)同時使用眼睛,、手和嘴,、耳朵記憶。
8.不懂的題必須解決,。
(先給自己提問,，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。)
9.通過解題確認所學內(nèi)容,。
1)整理做錯的題,，下次考試前重點復(fù)習。
2)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚,。
3)以基本題---中等難度題----難題的順序做題,，理解內(nèi)容
化學
1.循序漸進，打好基礎(chǔ),，辨析理清概念,。
要根據(jù)自己的學習情況制定較好的學習計劃，使復(fù)習有計劃,、有目的地進行,。既要全面復(fù)習，更要突出重點,。要多看書,，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心內(nèi)容,，如物質(zhì)結(jié)構(gòu),、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、元素化合物知識,、電化學,、化學實驗、化學計算等,。復(fù)習要注重基礎(chǔ),，加強對知識的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到“記住—理解—會用”,。 要針對自己的學習情況,，查漏補缺，有重點有針對性地復(fù)習,。
2.掌握原理,，靈活應(yīng)用，注重解題思路,。
化學原理如元素守恒原則,、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒,、化學平衡,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,，要重點回顧,。
掌握化學基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用,，拓寬解題思路,，增強解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法,、差量法,、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性,。
推斷有機物的結(jié)構(gòu),，要抓住有機物官能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機物抓住烴,、鹵代烴,、醇、醛,、酸,、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習提高靈活應(yīng)用知識的能力,，適當做一些綜合性題,，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。
要注重實驗原理,，高考化學實驗題的比重較大,，實驗的復(fù)習要側(cè)重于實驗的基本操作，實驗的分析,、設(shè)計和評價,，從“怎么做”到“為什么”，重視實驗原理和實驗方法,，學會比較,。如檢測nacl、na2co3混合物中na2co3的質(zhì)量分數(shù),，可以用沉淀法、氣體法和滴定法,，比較可知滴定法最好,。
3.加強練習，溫故知新,，提高解題能力,。練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分,。其次要選好一本化學參考書,，根據(jù)復(fù)習的進展，選做其中同步的習題,。不要做一題對一題答案,，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯,，加以訂正,，遇有不懂之處應(yīng)通過一定的方式向同學或老師請教。
還可以把今年各地的高考化學試題作為練習,，檢測一下自己目前的化學水平,。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的“位,、構(gòu),、性”三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用,、離子共存的條件,、用守恒法解計算題等，多問為什么,，不要陷入題海,。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。
4.把握重點,，消除盲點,，切實做好糾錯。
復(fù)習要突出重點,、掃除盲點,、加強弱點。
分析近幾年的高考化學試題,，重點其實就是可拉開距離的重要知識點,，即疑點和盲點;要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外,，還要對作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思,，及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練,。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤原因,。
物理
(一)三個基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練,。
關(guān)于基本概念,、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。
再談一個問題,，屬于三個基本之外的問題,。就是我們在學習物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,，對幫助解題和學好物理是非常有用的,。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等,。
(二)獨立做題,。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題,。題目要有一定的數(shù)量,，不能太少，更要有一定的質(zhì)量,，就是說要有一定的難度,。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的,。獨立解題，可能有時慢一些,，有時要走彎路,，有時甚至解不出來，但這些都是正常的,，是任何一個初學者走向成功的必由之路,。
(三)物理過程。要對物理過程一清二楚,，物理過程弄不清必然存在解題的隱患,。
題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了,，有的要畫精確圖,，要動用圓規(guī)、三角板,、量角器等,，以顯示幾何關(guān)系。
畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,，狀態(tài)分析是固定的,、死的、間斷的,，而動態(tài)分析是活的,、連續(xù)的。
(四)上課,。上課要認真聽講,，不走思或盡量少走思。不要自以為是,，要虛心向老師學習,。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習,、鞏固,。 盡量與老師保持一致、同步,，不能自搞一套,，否則就等于是完全自學了。
入門以后,，有了一定的基礎(chǔ),，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多,，自己的東西越多,。
(五)筆記本。上課以聽講為主,，還要有一個筆記本,，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),，好的解題方法,，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來,。課后還要整理筆記,，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充,。
筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,，以后要經(jīng)學看,，要能做到愛不釋手，終生保存,。
(六)學習資料,。學習資料要保存好，作好分類工作,，還要作好記號,。學習資料的分類包括練習題、試卷,、實驗報告等等,。
作記號是指，比方說對練習題吧,，一般題不作記號,，好題、有價值的題,、易錯的題,，分別作不同的記號，以備今后閱讀,，作記號可以節(jié)省不少時間,。
(七)時間,。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了,，所以要注意充分利用時間,，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。
比方說,，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間,，睡覺前、等車時,、走在路上等這些時間,，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學一次,，能達到強化的目的,。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的,。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,，念念不忘，不知何時會有所突破,，找到問題的答案,。
(八)向別人學習。要虛心向別人學習,，向同學們學習,，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的,，經(jīng)常與他們進行“學術(shù)上”的交流,，互教互學,，共同提高,，千萬不能自以為是。也不能保守,，有了好方法要告訴別人,，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友,。
(九)知識結(jié)構(gòu),。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來,。
大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學的知識結(jié)構(gòu),，甚至具體到章,，如靜力學的知識結(jié)構(gòu)等等,。
(十)數(shù)學。物理的計算要依靠數(shù)學,，對學物理來說數(shù)學太重要了,。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的,。要學好數(shù)學,，利用好數(shù)學這個強有力的工具。
(十一)體育活動,。健康的身體是學習好的保證,，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動,，要會一種,、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動,，不能間斷,，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處,。要自覺地有意識地去鍛煉身體,。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間,，這種辦法不可取,。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”,、“拼搏”,，學習也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力.
高三了 你要加油哦 呵呵!!!!!!
1.晚上一定要保證睡眠,。
2.上課聽好課(不要只顧著記筆記,，聽明白其實更重要)
3.哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西,。
4.晚上不用苦命的熬夜!
5.每個周末都要把這周的知識,，哪怕是草草的，也要過一遍.好的學習成績,，在于好的學習習慣,。要想分配好學習時間就要制定學習計劃!!!!這是相當重要的!!!
①學習計劃主要是計劃對空余時間的利用。這個時間一般規(guī)定兩件事：補課和提高,。
②列出具體任務(wù),，然后把學習任務(wù)具體分配到每一周、每一天去,，再計算一下,，每天可以有多少學習時間,，每項內(nèi)容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴格的,、足夠數(shù)量的基本功訓練,，力戒好高騖遠。
③檢查效果,，及時調(diào)整：每個計劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后,，就應(yīng)當檢查一下效果如何。如果效果不好,，就要找原因,，進行必要的調(diào)整。
檢查內(nèi)容是：是不是基本按計劃去做?計劃任務(wù)是否完成?學習效果如何?沒完成計劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等,。通過檢查后,，再修訂計劃，改變不科學,、不合理的地方,。
④不要貪心，要注意留出空余時間,。一張一弛,，文武之道，計劃制定時,，也要考慮吃飯,、睡覺、休息,、娛樂,、體育鍛煉等活動時間。
⑤靈活調(diào)整學習計劃：確定計劃后,，就應(yīng)該嚴格執(zhí)行,，但在學習中，根據(jù)實際情況靈活安排,，不可過于拘泥,。注意和同學交流學習心得,，向老師請教學習方法,，及時充實調(diào)整學習計劃。最后補充幾句:計劃雖然制定好了,但必須嚴格按照計劃去做,否則辛苦制定的計劃一點用也沒有!!!而且還浪費墨水!! 呵呵! 開個玩笑!
★總之一定要嚴格按照計劃的去做,才能達到最理想的效果!
在高三一年的復(fù)習中,，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習時間,。在緊張的復(fù)習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多,，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間,。能否利用好這段時間,，是高三復(fù)習成敗的關(guān)鍵。在這方面,，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習到,，這樣做只會不分主次、自找麻煩,。試想,，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?
因此,，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,，抓住重點，集中精力,，以爭取達到較高的學習效率,。我在高三每天晚上復(fù)習時，周一定為數(shù)學日,，周二定為英語日,，周三定為物理日，周四定為語文日,，周五定為化學日,，每晚集中精力復(fù)習一門功課，長期堅持,，效果不錯,。高三如何最大限度提高成績!
1.復(fù)習要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習計劃，最好稍稍超前一點,。這樣上復(fù)習課時重點,、難點、弱點了然于胸,，就能收到很好的效果了,。要注意不光是對所學內(nèi)容進行溫習，還要對相近,、相反,、相關(guān)知識點進行比較和辨析。
2.要找到一套適合自己的復(fù)習方法,。每個人都有自己的特點,，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習時,，常使用“目錄回憶法”,，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的,，立刻翻到該頁仔細閱讀,。對我來說,，這個方法十分有效，既全面又省時,，同學們不妨一試,。
3.復(fù)習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本,、試卷,，把不懂處、易錯處,、常錯處,、常考處一一歸納總結(jié),，使自己對自己的情況胸中有數(shù),，便于利用有限的時間彌補弱點。
4.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮,。
高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復(fù)習情況,，二是為了模擬高考情景,，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細,、頑強堅韌的品格,。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好,，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn),。面對難題，苦思真想,，不得其解,，心慌煩躁，知難而退;面對易題,，得意忘形,，粗心大意，白白丟分,，這是同學們最易犯的毛病,。
5.要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn),。
高考一輪復(fù)習篇十三
要重視教材,，抓綱務(wù)本
所謂"抓綱",，就是要"吃透"《考試大綱》和考試說明,。所謂"務(wù)本",，就是要重視課本。從近幾年的高考政治試題來看,，無論內(nèi)容多新,、形式多活，都可以在教材中找到知識的支點,，這就是說"題在書外,，理在書中"，一切試題都是課本知識的深化,、擴展和推移,。
在復(fù)習課上，一定不要拋開課本復(fù)習,，再好的學案,，再好的復(fù)習提綱也代替不了課本。問題探究和題目解析時,，所運用到的知識都要回歸教材,，都要往教材上靠，在教材中“尋根”,。聯(lián)系社會熱點時,，要明確課本知識是認識理解現(xiàn)實熱點問題的“工具”，也要在課本中為熱點問題“尋根”,，找出與教材的結(jié)合點,，運用課本中的理論知識去分析說明熱點問題?？傊?，熟悉教材，把握教材,，以牢靠熟練的基礎(chǔ)知識適應(yīng)高考之千變?nèi)f化,，這才是復(fù)習中最基本的策略。尤其是后期復(fù)習更應(yīng)回歸課本,。
找準社會熱點,，形成熱點專題
時政專題的復(fù)習要注意選取具有代表性、針對性,、典型性的專題,，不能多而雜。社會熱點問題有的適合于主觀性試題,，有的僅適用于選擇題,，要有所選擇和側(cè)重。適合主觀性試題的要加大力度復(fù)習，形成熱點專題,，適合選擇題的要相對用時較少,，點到為止。選擇社會熱點專題要注意兩點,，一是黨和國家當前的重大方針政策或是政治,、經(jīng)濟、社會生活中的重大熱點問題;二是與教材基本知識能夠結(jié)合并有密切聯(lián)系的問題,。
例如：我國經(jīng)濟建設(shè)中提高宏觀調(diào)控水平,，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展問題，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問題,，建設(shè)資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會與構(gòu)建和諧社會問題，科技進步與建設(shè)創(chuàng)新型國家的問題,，加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度和解決農(nóng)民,、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題,，社會保障問題,，分配制度改革的問題，消費對經(jīng)濟發(fā)展的作用和如何擴大消費問題,，著力保障和改善民生,，全力維護社會穩(wěn)定問題，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟問題,，振興文化產(chǎn)業(yè)的問題,，深化經(jīng)濟體制改革擴大對外開放問題，應(yīng)對國際金融危機問題,，國慶60周年的成就等等,，以及我省打造藍色經(jīng)濟區(qū)、開發(fā)黃河三角洲等,。
這些都是我國經(jīng)濟生活,、政治生活、社會生活中的重點問題,，它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國家的生存和發(fā)展的問題,，都直接制約著其它各種問題的解決。
建立聯(lián)系
12月份的時候,，我們北京考了一次聯(lián)考,，其中第一道政治的大題就是這么問的:“結(jié)合材料，從經(jīng)濟生活角度分析中央財政節(jié)能環(huán)保預(yù)算支出變化的現(xiàn)實意義,?！?/p>
很多學生都答不出什么內(nèi)容,，只能拿三四分，為啥呢?沒有建立起知識之間的聯(lián)系,。
我們來審題,，“分析中央財政節(jié)能環(huán)保預(yù)算支出變化的現(xiàn)實意義”，可以看出,，財政支出,，是說政府花錢,，政府花錢也是消費啊,，環(huán)保消費花錢多了，對經(jīng)濟有好處啊,。所以我們在建立起知識框架的基礎(chǔ)上,，可以想出來要答第四課，消費促進生產(chǎn)發(fā)展的知識,。答案是“消費反作用于生產(chǎn),。中央財政節(jié)能環(huán)保預(yù)算支出的増加，增加社會需求,，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用,，促進環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！?/p>
那涉及消費的知識還有什么呢?第十課轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式那兒有,。答案是“推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠內(nèi)需(特別是消費需求)拉動,，更多依靠科技進步驅(qū)動,，推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?！边@都是課本原話,，孩子可能背下來了，但是他不知道要答這個,。因為他沒有建立起來知識之間的聯(lián)系,，他不知道現(xiàn)在的考試，都是考察同一個要素(比如剛才說的消費)出現(xiàn)在不同的課本章節(jié),，你需要挑出來符合考試題材料的那幾點,，構(gòu)建一個新的知識體系，而不是單純的背書,。
所以我們得建立起不同位置的知識之間的聯(lián)系,。
我們又要問了，那我怎么建立起這個聯(lián)系?怎么才能對整本書有一個宏觀的把握?讓北京新東方一對一韋墨老師來告訴你,。
首先,，我們要把課本知識拆分為“是什么”,、“為什么”、“怎么辦”三種,，稍微有一些語文功底的學生應(yīng)該能從課本字面意思看出來,，不過這個也需要平時的積累。
然后,，我們要去總結(jié),。比如說，消費者能做的有哪些,，企業(yè)或者經(jīng)營者要做的有哪些,，做法類的整理出來。然后是意義類,，然后是原因類,。要自己親自去總結(jié)，才能更有印象,，要想偷懶要老師整理好的,，也行，我們新東方的老師這里都有,，但是那樣背了效果不如親自整理的印象深,。
為什么要整理這個呢?假設(shè)一道題讓你用經(jīng)濟生活的知識回答政府該怎么去做一件事，你整理好了以后,，就可以在腦子里回憶一下,，整本書涉及政府該怎么做的有哪些：第1課，有對通貨膨脹和匯率的控制;第2課,，有穩(wěn)定物價;第3課,，促進消費;第4課，發(fā)展生產(chǎn)力和堅持完善基本經(jīng)濟制度;第5課,，有促進就業(yè)的措施;第7課,，促進分配公平;第8課，有發(fā)揮財政的作用,，稅目和稅率的制定;第9課,，有市場秩序和宏觀調(diào)控;第10課，有貫徹落實科學發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,。
也就是說，老師剛才給你提供的是一個復(fù)習的角度,，要做到復(fù)習以后腦子里要清晰地知道每一課有什么知識,，才能迅速判斷這個知識和題目的設(shè)問有沒有關(guān)系，才不會遺漏知識點以致失分,。
堅持把能力訓練作為“謀分之基,、創(chuàng)新之源”
培養(yǎng)能力是課改的要求,，也是高考的要求?！翱荚囍R范圍”規(guī)定了考試的廣度,，“能力要求”則規(guī)定考試的深度。因此,，在堅持基礎(chǔ)知識為第一要務(wù)的前提下,，強化能力訓練更是“謀分之基、創(chuàng)新之源”,。
有資料顯示,，學生高考失分的原因主要表現(xiàn)在六個方面：①審題不仔細;②書寫不規(guī)范;③思維不靈活;④表達不清楚;⑤基礎(chǔ)不扎實;⑥答題抓不住要點，不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語,。這六大帶有共性的失分因素,，從能力角度看,，集中表現(xiàn)為思維能力和表達能力差;落腳在具體題型上,，主要是主觀性試題。
很多同學對主觀題有一種恐懼感,，常常得意不得分,。為此，在復(fù)習中,，要努力強化這兩方面能力的訓練,，突出思維能力，突破表達能力,，同時必須要明確,，這兩個能力都是建立在對知識有全面透徹掌握的基礎(chǔ)上。
總之,，通過第二輪的專題復(fù)習,，呈現(xiàn)在你腦子里的政治知識應(yīng)不再是雜亂無章、毫無頭緒的亂麻團,，而是有骨有肉,、交錯有致的知識體系，從而為第三輪的強化訓練打下扎實的基礎(chǔ),。
