總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學生對書香校園的活動總結(jié)篇一

一、增強領(lǐng)導,，營造氣氛,，切實落實念書計劃

1、學校成立念書運動領(lǐng)導小組,，指導和和諧學校念書計劃的實施,，增強對師生念書運動的指導，并將“閱讀運動”納入學校的課程計劃,，開設(shè)閱讀課,，使師生念書運動成為學校特色成長的根基工程。

2,、教學樓走廊的墻壁上張貼鼓吹念書的標語,。每個班級的黑板報鼓吹念書的緊張性，介紹念書的措施,。各個班級開辟富有特色的念書心得交流欄,，學校鼓吹欄也按期調(diào)換念書措施指導。

3,、向全校師生發(fā)出念書的倡議,，應(yīng)用教師例會,、國旗下講話向全校師生宣講念書的意義，并提出念書要求：第一,、要多念書,，即博覽群書，手不釋卷;第二,、要讀好書,，讀名家名人，讀名作名篇;第三,、要善念書,，念書要考究措施，“不動文字不念書”,。

二,、拓寬思路，廣開渠道,，讓學生有書讀

1,、增強“書香校園念書計劃”的鼓吹，讓學校,、家庭,、社會明確實施念書計劃的緊張性，取得社會家長的關(guān)切,、支持;

2,、勉勵學生購買本身喜歡的冊本，本身閱讀后與同學互換閱讀,，培養(yǎng)學生閱讀習慣,，構(gòu)建學校念書氣氛。樹立班級圖書角,，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書治理員,，負責班級圖書的借閱,、掛號、清償?shù)裙ぷ?

3,、不斷增強學校圖書室扶植,，不斷充足學校圖書室。圖書治理人員積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保念書運動的正常開展,。

4、應(yīng)用學校廣播站,，搞好“好書我保舉”運動,。

三,、包管光陰，增強指導,，確保學生讀好書

1,、學校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息光陰為學生念書光陰,，教師要嚴格節(jié)制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀情況,，以包管學生每天一小時的念書光陰,，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文先生要參預(yù)指導,。學校時常督查,，作為對語文先生稽核的一項根據(jù)。

2,、教師要增強閱讀指導,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和優(yōu)越閱讀習慣。養(yǎng)成做好念書筆記,，寫好念書心得的好習慣,，不斷增加閱讀積淀。

四,、開展運動,，督匆匆?guī)樱膭顚W生多念書

1,、舉辦念書博覽會

每天上午課前3分鐘,，各班級舉辦“念書博覽會”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“好詩保舉”等小板塊，向同學們介紹看過的新書,、好書,，交流本身在念書運動中的，在班級中形成優(yōu)越的念書氣氛,，讓學誕辰積月累中在潛移默化中增加知識積累,。

2、舉行念書小報評比

共同語文教授教化專題運動,，學生收集有關(guān)報刊小材料,、格言和念書的心得體會等，每學期至少出一期念書手抄報,。在各班推選出的根基上進行了學校評比,，有效促進了學生們念書興趣,，進步了語文才能。

3,、舉辦念書節(jié),，環(huán)抱念書舉辦了主題運動。

學生對書香校園的活動總結(jié)篇二

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習,、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學習,、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

二,、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角

學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)櫥窗展示優(yōu)秀作品

學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

(3)保證閱讀時間

實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉,、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動

初一熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首;初二熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;初三熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍,。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，值日,、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

學生對書香校園的活動總結(jié)篇三

“愛讀書，讀好書,，與書為伴,，構(gòu)建學習型團體，營造書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑,。我校能牢牢把住“書籍點亮人生,，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實際,，開展師生的系列讀書活動,，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學校的教育教學工作,，取得了一定的成績,。

一、領(lǐng)導重視，落實責任,，宣傳到位

學期初,，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：

一是學校專門成立了以副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導分工明確,，落實責任，認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署,，制定讀書活動計劃,，各項工作做到有部署，有檢查,，有評比,，有總結(jié)。

三是班主任工作到位,，深入班級,、小組，認真組織做好學生發(fā)動工作,，布置好了班級讀書氛圍,。

四是輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書,，我快樂,，我收獲，我成長”,，充分利用“讀書宣傳櫥窗”,、班級黑板報、學校廣播站,、學校網(wǎng)站等宣傳陣地,，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍,，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上,。

二、營造讀書氛圍,，提供讀書平臺

1,、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員,。

2,、在學?！白x書宣傳櫥窗”、校園顯眼處,、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言,，使學生浸潤在書香中。在學校的網(wǎng)站上,，還開辟有“讀書天地”,，大力倡導讀書活動。

3,、落實學校閱覽室開放工作,。啟動電腦操作和手動借閱，確保學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，進行自主性閱讀，學生的讀書熱情很高,。

4,、設(shè)立班級圖書角。以老師,、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀為主,，學生每天堅持半小時以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記,。

5,、開好“好書推薦”和“我分享，我快樂”的主題班會,。

三,、精心策劃各種讀書活動

1、各班根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃,，充分利用“讀書宣傳櫥窗”,、班級黑板報定期更新,、出關(guān)于讀書有益的內(nèi)容和黑板報,，渲染讀書的氣氛。

2,、上好每周兩節(jié)的閱讀指導課,，興趣是最好的老師，閱讀課上老師要注重激發(fā)學生的閱讀興趣,，教會學生閱讀的方法,，以保證學生“樂讀”和“會讀”。

3,、學校定期開展各類讀書活動評比,。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽,、“好書推薦”評比、讀書筆記評比,、書香班級評比,、閱讀之星評比、經(jīng)典誦讀表演比賽等,。

4,、充分利用學校“紅領(lǐng)巾廣播站”,，每天課間定時廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章,，或向同學們推薦一些好書。形成讀書,、寫作齊頭并進的良好局面,。

四、 活動初見成效

我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書,，樂讀書,，會讀書，讀好書的習慣,，學校舉行了以上一系列活動,，也取得了一定的成績：

1、我校要求學生利用假期閱讀一本老師推薦的好書,，每個班級的學生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，出一期讀手抄報,，學校還組織了評比、表彰,、展示,。

2、我校組織了“好書推薦卡”評比,，評選出50多份優(yōu)秀“好書推薦卡”進行了表彰和展示,。

3、我校按照本校的讀書計劃,，正認真地開展“讀書筆記評比”,。

通過學校組織的一系列讀書活動，學校師生已掀起了一股愛讀書,、會讀書,、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。目前,，學校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢著書香氣息,，學生一進入校園就投入閱讀,，大聲喧嘩、追逐打鬧的學生少了,，每天的課前課后,，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生，他們一邊欣賞,，一邊評價,，流連忘返，百看不厭,。學校的學風改善了,，課前、課間的紀律好了,，學生閱讀的興趣濃了,，受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績,。

在看到成績的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。如：有些學生因為態(tài)度不認真,，方法沒掌握好,，做出來的作品質(zhì)量不太好;有些學生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導課上加強指導,。今后,，我校繼續(xù)引領(lǐng)全體師生樹立終身學習的理念，營造人人熱愛讀書,，不斷完善學習的氛圍,，為教師專業(yè)成長搭建堅實的平臺，為學生個性發(fā)展拓寬嶄新的視野,，力爭“師生齊閱讀,，書香滿校園“。

學生對書香校園的活動總結(jié)篇四

為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展,，鞏固營造書香校園成果,，本學期繼續(xù)開展讀書活動,，努力營書香型校園,，創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一,、開發(fā)閱讀課程資源,，讓每一個角落都洋溢書香,。

1.本學期，我校能充分發(fā)揮好圖書室,、畫廊的陣地作用,，展示學生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會說話,，讓學生在潛移默化中想到讀書,，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂,。并在此基礎(chǔ)上,，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閱讀指導課的指導,，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化,，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象,。

2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地,，開辟“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物,，分享讀書的經(jīng)驗感受，濃郁校園讀書氛圍,。

3.繼續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角,。本學期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書,，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率,，各班成立一個圖書管理小組,，小組成員分工合作，做好“圖書登記,、借閱”的相關(guān)記錄,，確保班級圖書角正常運轉(zhuǎn)。

4.校閱覽室全面開放,。采用集體借閱的方式,，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單,、便捷的圖書借還制度,，由專人看管，確保圖書的流通,。年級組之間實施圖書漂流,，輪換更新,，使流通量得到的保障，使學生真正有書可讀,。教師對學生進行良好讀書習慣的培養(yǎng),，合理指導學生閱讀，尤其是讓學生學會愛護書籍,，選擇適合自己的書籍,。并發(fā)揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學生的讀書熱情,。

5.建立家庭圖書角,。為了幫助學生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活,，我們積極倡導每個學生建立家庭圖書角,，讓書香飄進每一個家庭。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄,，了解他們的藏書情況和使用情況,，對家庭藏書量大的學生進行公開表揚。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動,，營造濃厚的“品名家書,，做書香人”讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高學生的審美修養(yǎng)和文化底蘊,。并邀請了中國臺灣幽默童話作家管家琪來校講學，讓她的幽默詩意,，激蕩學生的心靈,。

二、打造絢麗的閱讀時空,，促使學生的能力快速提高,。

1.讀書方案制訂。各班都能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的,、便于操作的“讀書方案”,。制訂的方案還要求：一、每學期學生讀10本書,，其中80%來自于好書伴我成長,。二、怎樣教會學生讀書,。三,、班級圖書角的建設(shè)。

2.指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書,，是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閱讀計劃,。

3.學校本學期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學生自由讀書時間,。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間。

4.納入課程計劃,，強化閱讀指導,。學校嚴格控制作業(yè)量，每天下午上課前保證每個學生有半小時靜靜的自由閱讀時間,，低年級由語文老師指導閱讀,，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強化午間閱讀效能,，措施落實,，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書,，巡視指導,，做到專時專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導課,，由語文教師有計劃,、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣,。

學生對書香校園的活動總結(jié)篇五

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學習、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二,、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

（2）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間,。實行“三讀”（晨誦,、午讀,、暮省）,，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導,。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

（1）.低年級的讀書筆記以為主,，中高年級的讀書筆記以寫為主,，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級,、學校進行交流,。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才。

（2）.學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽,；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡,；一日一次學習回顧,；一日一張習字；一日一次風采展示,；一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首,；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。