制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學生個人閱讀計劃450字篇一

一,、營造讀書氛圍

1,、活用故事名言提高認知。經(jīng)常運用古今中外的故事傳說和名言警句來宣傳讀書的意義,，努力提高學生對讀書重要性的認識,。

2、開辟名句專欄,。在黑板的一角開辟學生可自由填寫的好詞佳句欄,，讓學生把在讀書過程中的'收獲與感悟自由表達出來，也讓其它的同學得到潛移默化的學習與影響,。

3,、完善班級圖書櫥建設(shè)。不斷充實與更新學生喜歡的圖書,，并運用激勵的手段讓學生喜歡到圖書櫥去看看,，去翻翻,，去借借，去抄抄,，努力讓圖書櫥成為學生心中的一份牽掛,。

二、開展讀書活動

1,、推薦閱讀書目,。根據(jù)課標要求，向?qū)W生推薦必讀書目和選讀書目,?？朔W生選書的盲目性和隨意性。

高年級必讀書目：《小學生閱讀文選》,、《愛的教育》,、《朝花夕拾》、《繁星春水》,、《水滸》,、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《五六年級必背詩詞》,。

選讀書目：《駱駝祥子》、《名人傳》,、《童年》,、《中外探險故事》、《三國演義》,、《紅樓夢》,、《哈利波特》、《安妮日記》,、《孫子兵法》等,。

2、加強閱讀指導,，提高學生讀書效率

(1)讀書方法指導課,。繼續(xù)引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀,、瀏覽,、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力,、評價人物和事件的能力及聯(lián)想,、想象能力等。

(2)讀后復述課,。定期組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,，以加深對所讀內(nèi)容的理解,，訓練學生的口頭表達能力。

(3)交流評論課,。定期組織學生交流課外閱讀的收獲或體會;或定期組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論,。

(4)讀書筆記輔導課。主要向?qū)W生介紹摘抄型,、提綱型,、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法,。

3,、舉辦班級讀書成果匯報會。我班將舉行“百科知識競賽”,、讀書筆記,、手抄報展評等活動。同時邀請學生家長到場參觀指導,，通過參加讀書節(jié)活動,，讓學生感受讀書的幸福與快樂，使學生永葆讀書的生機與熱情,。

4,、積極推薦參加學校“希望杯”語文積累運用競賽和作文競賽,。讓學生有機會參與讀書交流與競技,。

5、設(shè)立課外書閱讀的“星級”評比，基本的要求如達到(即每學期所要達到的閱讀量)，即可以達到五星,，如果學生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以星位升級，并發(fā)給星級證書,。定期評選班級的“讀書大王”,、“讀書小名星”等,。

小學生個人閱讀計劃450字篇二

為深入實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革,，提高我校學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，，提高我校教育教學質(zhì)量,，結(jié)合我校實際,，制定本實施意見。

一,、目標要求

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣,，開闊視野，增長知識,，開發(fā)智力,，陶冶情操，充實文化底蘊,，提高綜合實踐能力,。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞,，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累,、感悟和運用中,，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示;能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò),，搜集自己需要的信息和資料,，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

二,、活動內(nèi)容

(一)“好書大家讀活動”,。

學校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目,，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動,，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(介紹內(nèi)容,、講情節(jié)、講心得等均可),、經(jīng)典回味、美文共享,、心得交流、詩文誦讀,、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持,，形成制度,，形成特色。

(二)“書香班級”,、“閱讀之星”的評選活動,。

1.環(huán)境布置

(1)充分利用各班的壁報、墻報,，張貼宣傳標語,、名人名言、名人讀書故事等,，<第一范文>營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學生明白讀書的益處,。

(2)搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜,，鼓勵學生捐書,，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號,、登記,、出借,、整理等工作。

2.開展閱讀活動,。

①設(shè)立“校園讀書月”,。學校每學期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題,。

②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動,。學校要根據(jù)讀書主題,，結(jié)合學校和學生實際,，開展美文誦讀比賽,、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會,、古詩擂臺賽、讀書筆記展評,、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

(三)“好書伴我成長”征文活動,。

學生根據(jù)自己的讀后感,，通過文字,，描寫讀書帶來的精神愉悅,，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等,。屆時學校通過校園網(wǎng),、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優(yōu)秀征文選展,，引導學生多讀書，讀好書,。

(四)“書香校園”創(chuàng)建活動,。

1.教師讀書

(1)學期初教師制定個人讀書計劃,。<第一范文>

(2)完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣。

(3)讀書網(wǎng)絡(luò),。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀,、做筆記;加強信息技術(shù)培訓，促進網(wǎng)絡(luò)閱讀,，為教師提供一個開放的“圖書館”。

(4)本學期每位教師必讀一本教育專著,，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動,。

2.學生讀書

(1)營造讀書氛圍,。本學期,，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(shè)(學生推薦好書供全班學生共同閱讀)，學校圖書室全天對學生開放,，使學生有書可讀,。

(2)大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書(參見《推薦小學生閱讀書目》),，每位學生至少讀10個成語故事,，10個神話故事,，10個寓言故事,，10個童話故事,，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記,，將指導讀書落實到每位教師,。

(3)精心策劃每月一次的校讀書交流會,。力爭做到主題響亮,，全員參與,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，給學生留下深刻的印象,。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽,，要求每個學生都積極參與到這項活動中來,。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動(如經(jīng)典誦讀展示,、賞詩會,、擂臺賽、讀書筆記評選,、讀書小報評選等),，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣;確定一天為“圖書交換日”,，學生在這天相互交換自己的藏書,，共同分享書中的樂趣;本學期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學期結(jié)束表彰“讀書小明星”,。

(4)加強書香校園活動資料的收集與整理,，重視學生的讀書成果的積累。本學期,，將組織開展一次書香校園開放日活動,，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入,。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會,、家長的作用,，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者,、建設(shè)者,。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀,，共同提高,，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購書,，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品,。

(五)“書本跳蚤市場”活動

為了幫助學生擴大閱讀面,，找到自己喜歡的書，可以在班內(nèi),、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位(由于學生年齡較小,，建議以書籍的交換為主)，組織學生進行圖書的借閱,、交流和售賣,。

各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次,，分班級或小組輪流主辦,。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點(如果參加的人數(shù)較多,，可選在操場上),，其余同學則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記,。

(六)“我的讀書格言”征集活動,。

以班級為單位，讓學生收集關(guān)于讀書的格言,，書寫自己的讀書格言并以此立志,。學校借此機會舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網(wǎng),、廣播站,、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手,、多動腦,。

三、活動步驟

1.啟動階段(每年9月)

(1)根據(jù)《小學生讀書活動實施意見》,，從本校實際出發(fā),，堅持把讀書活動與新課程改革相結(jié)合，與推動學校素質(zhì)教育相結(jié)合,，與全面提升學校的教育教學質(zhì)量相結(jié)合,，制定具體的年度讀書活動方案

(2)在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處,。

(3)學校在搞好圖書室,、閱覽室和班級圖書角建設(shè)的同時,，依據(jù)推薦書目，添置圖書,，為讀書活動的全面啟動做好準備,。

(4)學校廣播站、校園網(wǎng),、宣傳欄開辟讀書專欄,，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事;開辦好書介紹,、讀書心得,、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典,，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶,。

(5)利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議,，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動,，倡導學生讀好書，好讀書,。

2.實施階段(每年10月—第二年5月)

圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動

(1)保證讀書時間：各教學級部,、班級要科學安排,，保證學生每天的課外閱讀時間(學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定,，并排入課程表,。

①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;

②每班上好每周的閱讀課,，語文,、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導;

③堅持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文,、名言格言、成語積累,、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀,、午讀、晚讀),，“早讀”時間為學生到校后到預(yù)備前,，“午讀”時間為下午預(yù)備前，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間,。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結(jié)合,，各班要選好小助手,，組織好班級晨間、午間的閱讀活動,，并建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動,，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。

(2)營造書香班級氛圍：通過召開主題班會,、制定相應(yīng)的制度,、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導,、督促,、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,。

①倡導建立班級圖書角,，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點,，向?qū)W校圖書館借一點,，每班藏書量至少達到人手一冊。

②每班選出兩名圖書管理員,，并做好班級圖書出借,、登記、歸還等工作,。

③建立好書交換站,，在班內(nèi)同學之間，同年級各班之間,，乃至各年級之間建立好書交換站,，定期舉行好書換著看的活動。

(3)明確讀書內(nèi)容和要求：學校要積極開展各種活動,，根據(jù)推薦閱讀書目,、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生制定閱讀計劃和建立學生閱讀卡,，并交給學生科學的讀書方法,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量,。

低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來,，由家長簽字證明;中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內(nèi)容;高年級要求學生做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要,，也可以適當寫些自己的讀書體會。)同時要求教師不僅把這項任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔;而且要有布置有檢查,，每周至少批閱學生讀書筆記一次,。

(4)狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查,，及時進行信息反饋,，做到計劃有落實、過程有記載,、活動由主體,、結(jié)束有總結(jié)。同時結(jié)合學校開展的讀書節(jié),、讀書班會活動,、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記,、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動,，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預(yù)期的效果,。

小學生個人閱讀計劃450字篇三

根據(jù)我班學生和實際情況,，制訂了開展課外閱讀活動的計劃。培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣,，學生才會以積極主動的心態(tài),，投入到課外閱讀中去。因此,，要注意學生的興趣培養(yǎng),。

(一)激發(fā)興趣"我"要"讀"

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣,，學生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去,。但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習慣,，他們大多每天愿化兩小時看電視，或者在野外玩耍,，卻不愿化30分鐘看課外書,，這是我們目前農(nóng)村教育的危機。而要改變這一現(xiàn)象,，需要我們教師用藝術(shù)去點燃學生對課外閱讀的渴望,，變"要我讀"為"我要讀"。

(二)創(chuàng)造條件促進"讀"

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式,，學校和家庭,，積極創(chuàng)設(shè)條件讓學生廣泛地"讀"，大量地"讀"，經(jīng)常性地"讀",。

1,、保證讀物。

"巧婦難做無米之炊,。"要想提高學生的閱讀水平,，首先要供給學生讀物。作為家長,，要定期為學生購買一些有益的課外讀物;作為學校,，要開放圖書館，如果沒有固定的圖書館管理員和閱覽室,，那么除了零碎出借外,，每學期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級。我們學校的做法是讓各自班級的學生將自己的.圖書捐出來設(shè)置班級圖書角,，在班里選出負責任的學生進行管理,、借閱的登記，同時可以各班級之間調(diào)換借閱,，這樣就使圖書角靈活增容,，有源源活水。

2,、保證時間,。

"君子不可一日無書。"固定課外閱讀的時間,，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件,。為此，我們采取了一些措施：首先,，我們要把課外閱讀納入教學計劃,，每周安排一節(jié)課，有目的有計劃地開展課外閱讀指導,。其次,，要求教師減輕學生的課業(yè)負擔，取消機械重復的回家作業(yè),，把課外閱讀作為回家作業(yè),，并根據(jù)學生的能力差異，規(guī)定閱讀的量和要求,。即使教學任務(wù)非常緊張,，也要保證學生有課外閱讀的時間，課外閱讀交流活動也不能因教學任務(wù)緊張而受排擠,。從某種意義上說,，這一點是農(nóng)村小學教師在培養(yǎng)學生課外閱讀習慣的過程中,，最需要重視的。平時,，利用早晨,、中午自主閱讀,，同學間互換圖書,。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了,，允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀;每天放學讓學生帶一本課外書出校門,，布置30分鐘閱讀等作業(yè),。班內(nèi)閱讀熱情會空前高漲,。

3,、推薦讀物

由于小學生年齡小，閱歷淺,，自制能力和免疫能力都差，而農(nóng)村學生家長教育觀念淡薄,，知識面狹窄,，往往對課外讀物的選擇無所適從,。作為教師,，有必要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，做好讀物的推薦工作。

(1),、平時多推薦與教學內(nèi)容相關(guān)的書籍，作為語文教學的延伸和補充,。另外,，小學課本中選入的名家名作多是節(jié)選,，只能窺一斑而未見全貌，所以我們可以指導學生去閱讀作品的全部,，甚至增讀該作家的同風格的其它文章。

(2),、根據(jù)《語文課程標準》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》,，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著,。

(3),、在語文課上,，不時向?qū)W生推薦一些班級圖書角里的好書,。

(4),、每逢暑期歲末，利用家長會等介紹一些好的書刊雜志,，指導家長和學生自愿選訂、購買,。

小學生個人閱讀計劃450字篇四

本學期為進一步落實語文課程標準強調(diào)的“豐富語言積累,，培養(yǎng)語感”對于課外閱讀的要求,，繼續(xù)完善我校3年級學生課外閱讀指導體系,，提高我校小學生的語文素養(yǎng),，按照以下計劃上好課外閱讀課。

課時安排：三年級9課時

閱讀主題：走近楊紅櫻方法滲透：抓重點詞句體會書中的人物形象(抓重點詞作批注)

第一課時：走進楊紅櫻阿姨,。介紹楊紅櫻的基本情況，挑選《淘氣包馬小跳》系列中的2—3部作品,，教師簡單講述故事內(nèi)容并介紹楊紅櫻的其他作品,。宣布本學期將圍繞《淘氣包馬小跳》系列書籍開展的一系列有意思的課外閱讀活動,。策劃人：謝平

第二課時：帶《淘氣包馬小跳》系列進教室自由,、安靜地閱讀。策劃人：各班語文教師

第三課時：指導學生進行親子閱讀,。策劃人：謝平

第四課時：抓書中的重點詞句體會書中的人物形象,。從描寫人物的詞句入手,，體會書中人物的性格,、情感進而讀懂文中人物的內(nèi)心世界,。策劃人：徐欣

第五、六課時：楊紅櫻好書推薦與好書交換,。學生挑選《淘氣包馬小跳》系列中最喜歡的一本向其他同學進行推薦，可以講述書中最有意思的故事,，自己最喜歡的人物或書中最有意思的句子等等,，最后評出“最佳推薦小書蟲”。將自己喜歡的《淘氣包馬小跳》系列中的一兩本書與其他同學交換同一系列中的其他書籍,。策劃人：王華

第七課時：“趣味伴讀”聯(lián)誼會。三年級學生和一年級小朋友共讀一本書,。策劃人：謝平

第八課時：“我筆下的故事人物“漫畫比賽,。針對《淘氣包馬小跳》系列，把書中最喜歡的故事人物以漫畫的形式畫下來,，可用書中的詞語,、句子或自己的語言描述故事人物的特點,。以年級為單位進行評比和展示。策劃人：徐欣

第九課時：閱讀情況評價,，背誦篇目過關(guān)。

小學生個人閱讀計劃450字篇五

自古以來閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法,。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。也能通過這樣的途徑學習他人的先進經(jīng)驗,，讓自己能更加勝任教育教學工作,。因此特定暑假閱讀計劃如下：

一,、讀書目標：

1,、通過讀書活動,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2、通過讀書活動,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,。

4,、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二,、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1,、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進自己的專業(yè)成長,。

2、將讀書融入教學的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,，不斷更新自己的教學觀念,，提高自己的教學實踐能力。

3,、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育、享受人生,，提高生命質(zhì)量,。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、要使讀書計劃不流于形式,，落到實處,，關(guān)鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞,。把讀書作為每天必做的功課,，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣

2,、每天要保證至少一個小時的讀書時間,。即使再忙，這段時間也不能省去,。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾,，真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，從而讀出意味、讀出情趣來,。

3,、同時，要力爭作點讀書筆記,，或標注,，或摘錄,，或質(zhì)疑,，或反思，不提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

四,、所讀書籍：

1、朱華忠的《教育,，詩意的棲居》,。

2、閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

3,、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》

4,、現(xiàn)代家長。

智慧的人生從讀書開始,，且讀且思,，且思且行，這一路必將書香四溢,，笑語滿懷!這就是我的暑假計劃作文

小學生個人閱讀計劃450字篇六

通過多讀書活動,，培養(yǎng)自己的良好閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識,，開發(fā)智力,，陶冶情操，充實文化底蘊,，提高綜合實踐能力,。使我們能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞,，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累,、感悟和運用中,，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示;能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò),，搜集自己需要的信息和資料,，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

一,、做好讀書筆記,，歸類摘抄好詞好句、名人名言,。

二,、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享,。但書畢竟是借來的,，一定要打好借條，好好愛護書,。

三,、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況,。做到取長補短,，對我會有很大的幫助的。

四,、讀書固然好,，但要注意勞逸結(jié)合，適當去鍛煉鍛煉,。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲,，比如,，成語接龍、詞語接龍,、繞口令,、背古詩比賽，演講比賽,，搶說 后語,，對名聯(lián)??這樣，不但能放松放松大家心情

五,、而且還能檢查知識積累情況,。

具體閱讀時間：

1.第一個月：故事類 《神話故事》

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個月：名著欣賞《西游記》

4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完,。

小學生個人閱讀計劃450字篇七

一,、活動目的

通過活動、比賽,，引領(lǐng)一年級學生積極參與享受快樂學習,、傳播精神文明、提升文明素養(yǎng)的行動中來,，讓學生產(chǎn)生“我要學習”的動力和熱情,，促使他們端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣,。濃郁班級、校園內(nèi)外學習氛圍,，讓師生在學習中提升素養(yǎng),，讓學生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣,。

二,、活動主題

學習與生命同在

三、活動時間

20xx年9月——20xx年1月

四,、活動小組

組長：陳秋婷

副組長：施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

五,、具體活動安排

1.開展“親子閱讀”

每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經(jīng)典或各級各類雜志，并在讀書筆記上記下各自的感受,。(由于一年級學生識字不多,，要求由家長代寫)

(1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇。

(2)每月閱讀一本好書：讀完,、讀懂,、讀透。

(3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》,。

(4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會,，讓隊員們介紹自己看到的好書,。

(5)學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記,。

(6)了解一個人物：認識書中人物或該書的作者,。

(7)讀書識字：在課外閱讀中，認識更多的字,。

2.開展“陽光晨讀”活動

參加對象：全體學生

時間：早自習和語文課前兩分鐘

內(nèi)容：語文課標要求背誦的篇目,、名言、警句

要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

3.開展“午間悅讀”活動

時間：每天中午13：00——13：30為學生午間“悅”讀時間

內(nèi)容：一年級必讀篇目或選讀篇目

要求：每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經(jīng)典

4.家長工作：

1.爭取家長的支持和配合,，保證孩子的閱讀書源,。

2.配合學校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行校外閱讀,，積極參與“親子共讀”,，創(chuàng)建書香家庭。

3.每天提醒孩子落實半小時的讀書時間,。

5.班級文化建設(shè)：

(1)圖書架：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動,，充實各班圖書架的圖書數(shù)量;在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,，舉行“好書換著看”的活動,。

(2)板報：十一月份板報以“學習”為主題，并結(jié)合學校少先隊部的內(nèi)容進行宣傳與動員,，可以是學習方法介紹,、好書推薦以及關(guān)于學習、讀書的名言等,。

8.期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”,。

小學生個人閱讀計劃450字篇八

書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海,，在我們面前展開一個廣闊的世界,，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動,，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友,，它教我們辨別真與假、善與惡,，分清愛與恨,、美與丑;書是我們的忠實伴侶，苦惱時,，書能給我們安慰;迷惘時,，書能給我們信念;消沉時，書能給我們樂趣,。為了提高個人素質(zhì),，為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下：

一,、讀書目的

1,、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個人教育素質(zhì)。通過讀書拓展自己的知識,，使胸襟變得寬廣,。

2、通過讀書讓自己能學會享受閱讀,、享受教育,、享受人生，提高生命質(zhì)量,。逐漸學會轉(zhuǎn)型,，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學習成為生命的一部分,。

3,、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力，改善自己情緒,，消除消沉、焦慮和壓抑情緒,，促進身心健康,，以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學和人文素養(yǎng).

4,、通過讀書,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象,。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高自己的觀察力和洞察力,。

5,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師。

二,、計劃閱讀書目

1,、中國古代文學部分：《詩經(jīng)》、《孟子》,、《古文觀止》及四大名著等,；

2、中外現(xiàn),、當代文學部分：《平凡的世界》,、《駱駝祥子》、《魯迅文集》,、《百年孤獨》等,；

3.專業(yè)書籍：《教育大境界》、《魏書生的民主教育》,、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》,、《“五課”活動與教師專業(yè)成長》、《心靈啟示錄》,、《班主任專業(yè)成長》|,、《實踐新課程》

4、中外古典名著:

孔子的《論語》,、曹雪芹的《紅樓夢》等,。

5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神,。

6,、勵志哲思書：《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等,。

7,、國內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等,。

三,、計劃與安排

1、每周閱讀一小時,，每月聽一次講座,，寫一篇讀書心得,；

2、在保證完成每日計劃的同時,，堅持每天閱讀半小時,，培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài),，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治,、科技、文學等各方面,；

3,、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態(tài).

4,、在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,，全方位提升自身素質(zhì)；

5,、合理利用互聯(lián)網(wǎng),、電視等資源進行學習，及時了解各方面知識,，努力實現(xiàn)“一專多能”,。

四,、讀書選擇/>

1,、讀書選擇,。積極開展自學,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,，改革目標及相關(guān)政策等,。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》,、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,。

2,、避免形式主義，走過程,，緊密結(jié)合自身的教學實際，以“問題為中心”,，著眼于教材、教法,、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,，注重提高綜合素養(yǎng)。/>

3,、經(jīng)常積極主動參與以教研組,、備課組、課題組為單位開展讀書交流會,、課題研討會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達到取長補短,，優(yōu)勢互補，資源共享,，感受“讀萬卷書,，行萬里路”的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風景./>

4,、促進深刻反思,。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記,、案例反思等,。及時消化，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。

五,、個人閱讀的措施

1,、定期定量閱讀上述的書籍，并及時記下自己的觀點和看法,，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會,。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”可在午后懶懶的陽光下，沐浴著輕風,，沏上一壺清茶,，躺在搖椅上，一頁頁地翻著,，慢慢地瀏覽,，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,，背靠著軟軟的枕,，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響,，埋在書中的故事里,，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世,，忘卻世俗的紛爭,。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文,，舒暢心情的同時蕩滌心靈,，學會為人處世的道理，升華人生的境界,。

2,、記好筆記，寫好隨筆,。盧梭說：“讀書不要貪多,，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少,?！敝挥性谒伎贾械拈喿x，才能跳出書籍,，而獲得更多,。因此，在“勤讀,、勤做,、勤思、勤寫”中,，不斷反思,，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長,。相信通過努力,，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行,。聯(lián)系自身，實際,，才能全面的,，客觀的，更大化的汲取到書中的精華,。

3,、讀一些與自己所學專業(yè)相關(guān)的書籍。了解專業(yè)前沿信息,，既拓寬知識面,，又鞏固專業(yè)技能。讀書與課堂教學相結(jié)合,。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。除了閱讀書本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看,，聆聽名家對一些書籍的獨特見解,。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗,、學富五車的知識精英,，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里,。聆聽大師的講課,，不但是人生大幸，也是大享受,。

6,、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞,，是中國文學史上的兩大高峰,。在中華文明燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章,。其內(nèi)容涵蓋了政治,、軍事、文化,、藝術(shù),、醫(yī)藥、民俗等各個領(lǐng)域,，是中華文化的傳世經(jīng)典,。熟記唐詩宋詞，是對中華古典文化最好的傳承方式之一,，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理,，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤,。

7,、每學期精讀一本書,。本學期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》,。細細感受寶玉的多情,、浪漫，黛玉的多愁善感,，王熙鳳的精明強干,，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料,。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求,。生活中酸甜苦辣重復往返,，我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天,，命里有時終須有,，命里無時莫強求。寬厚待人,，慈愛行善,，不因斤斤計較而分心，不因默默無聞而勞心,，不因地位高低而費心,，也不因成敗得失而傷心。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們,，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼,，正如作者開篇所言：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚,。都云作者癡,，誰解其中味?”

小學生個人閱讀計劃450字篇九

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界,。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細水長流,，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃：

一,、讀書目標：

1.通過活動,，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.在活動中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識,。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力,。

4.通過讀書,，提高我的表達和寫作能力。

二,、閱讀內(nèi)容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主,，涉及文史、科普,、文學,、藝術(shù)等多個方面。

三,、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法,，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書,，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。

小學生個人閱讀計劃450字篇十

在這個寒假里除了正常的作息外，我還要好好安排學習,。于是我制定了寒假計劃,，要度過一個豐富多彩的寒假。

首先,，為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規(guī)定,。

1、盡量少看電視,。

2,、每天堅持做眼保健操。

3,、合理使用電腦,。雖然電腦也容易損壞眼睛，但是電腦已成為我學習中的一部分,，要合理使用電腦,。

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其次，為了使我學習上能更上一層樓,，我便要求自己做到：

1,、為了我的寫作提高，每天我會在博客上學習精彩的文章,，堅持寫日記和博客,。

2,、每天預(yù)習下學期的課本和復習一篇課文。

3,、多看課外書,，寒假至少要看n本課外書。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品”沒有書籍,，就好像鳥兒沒了翅膀,。

4、按時完成老師布置得寒假作業(yè),，每天寫寒假作業(yè)語文,、數(shù)學各五頁。

最后為了自己在學習和娛樂的同時,，也不忘良好的生活習慣,，便又對自己規(guī)定了以下幾點：

1、房間要整潔,，學會自己整理房間。

2,、每天要早睡早起(早上7點起床,，晚上9點睡覺)。

3,、這個寒假我要學會,，自己的事情自己做。

(搜集整理)上千條精美分割線(四) - 異鄉(xiāng)客 - 異鄉(xiāng)客的博客

我一定會按計劃行動,，不能光說不做,。同時，我要讓爸爸媽媽給我檢查是否做到,。

希望我能過一個既快樂又有意義的寒假,。

小學生個人閱讀計劃450字篇十一

一、指導思想： “讀書快樂 快樂讀書”讀書計劃

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍,，引導學生與好書交友,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書， 從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗：讀書,，是快樂的!

二、活動目的：

1,、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動，使學生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質(zhì)。

3,、通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三,、閱讀書目：

《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》 童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關(guān)春天的故事等

四,、指導策略：

(一)營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)“我愛讀書”剪報活動,。

為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用生動的文字,、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學生的讀書熱情,，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動,，結(jié)合這次活動，廣泛發(fā)動學生,，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報評比,。

(2)征集讀書名言,，制作書簽。

在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，例如：“書像水,，人像魚，魚兒離不開水,?！?“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛,?！?/p>

學生自己設(shè)計和制作書簽?？梢园褧炘O(shè)計成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀,，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進行班級評比,。

(3)《快樂從書中來》課本劇、童話劇,、情景劇展評

(4)以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。

(5)記住班級讀書口號：“讀書快樂,，快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。

(二)建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀,。

營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架,，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”,。班級圖書架的書,，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來,，與他人交流,，有文學類、歷史類,、童話類,、寓言類、科學類應(yīng)有盡有,。

1,、要求每人選5本書帶到學校,，建立班級小書庫。推選圖書管理員,，及時做好出借,、及還書記錄。

2,、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書,，保證學生每兩周輪換一次圖書。

3,、“換一本書,，交一個友”。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。借別人的書,，一定注意愛護,。

五、評價方法：

低年級的孩子活潑好動,、天真可愛,，愛聽(講)故事，愛表演,。針對他們的特點,，我采取“講”“展”、“賽”等形式,，激發(fā)學生的讀書興趣,。開展小小故事會、朗讀比賽,、親子共讀,、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報,、特色書簽展,、課本劇表演等活動，評選“故事大王”,、“小小書蟲”,、“書香之家” 。

小學生個人閱讀計劃450字篇十二

安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。學校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃,，學生是祖國的未來,、民族的希望。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危,、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定。因此,，做好學校安全工作,，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ),，所以我校一直十分重視學校的安全工作,。

一、規(guī)范管理,，完善制度

學校安全組織機構(gòu)健全,，安全工作責任制度健全，責任明確,。學校都成立了安全領(lǐng)導小組,，由校長任組長，教導主任為副組長,，各班主任為組員,，層層負責，責任落實到人,。學校每學期還與各年級簽訂《學校安全責任狀》,，實行領(lǐng)導承包，分片包干,，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合,，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化,，保證了我校安全工作扎扎實實地開展,。

二,、加強領(lǐng)導,，居安思危

學校領(lǐng)導本著對教育工作、對學生負責的態(tài)度,，增強抓好學校安全的使命感,、責任感。學校領(lǐng)導在安全工作上齊抓共管,，嚴格執(zhí)行學校安全工作規(guī)定,，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中,。每周定期召開一次安全工作會議,，布置一周安全工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實安全工作,。例如我校部分基礎(chǔ)設(shè)施老化,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，便組織人員進行維修;學校周邊的道路,、水庫等處存在安全隱患,，組織教師對各隱患處設(shè)置安全警示標志，從而鏟除了不安全隱患,，避免了不安全事故的發(fā)生,。

三、宣傳教育,，提高素質(zhì)

學校領(lǐng)導始終把安全工作放在首位位置,，逢會必講安全，事事講安全,，對上級安議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。例如：

1,、加強對全體學生的“防溺水”安全教育工作，利用廣播室,、班隊課,、宣傳欄、黑板報,、led顯示屏等渠道對學生進行防溺水知識宣傳,，班主任及行政值班人員每天利用早會時間做安全教育工作，并且三次向全體學生家長發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長書,，提高家長在這方面的安全意識,，與學校一同管理好學生;組織老師在池塘、水庫,、河流等處設(shè)置警示標志,，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。

2,、加強交通安全教育工作,。除了利用廣播室、交通標志帶及黑板報等平臺對學生進行交通安全知識的宣傳及教育之外,，每天值日老師配合學校保安在校門口對進出學校的學生進行疏導,，保證學生安全過馬路,，另外，還對學校外來學生進行“乘車情況”調(diào)查摸底,，對無牌無證車輛及超載現(xiàn)象進行登記和勸說,，防止交通事故的發(fā)生。再者組織老師對學校周邊的交通安全隱患進行排查,，重新布置各種交通標志,。

3、食品安全教育常抓不懈,。以前,，常有流動攤點到我校門外進行叫賣，經(jīng)過老師及門衛(wèi)的勸阻,，流動攤點已經(jīng)消失,。而在我校周邊，存在一些個人小店鋪,，出售一些小食品,。為了防止學生購買不合格食品，學校除加強對學生進行食品安全教育工作之外,，還成立安全衛(wèi)生監(jiān)督隊,，從高年級中選擇品行兼優(yōu)的學生對全體學生進行食品安全監(jiān)督，防止病從口入,。

4,、加強傳染病防范工作。每個班級每天堅持晨檢工作,，實時關(guān)注學生身體情況,，并作好記錄;做好因病追蹤記錄;班級堅持做好衛(wèi)生清理、消毒,、通風工作;一經(jīng)發(fā)現(xiàn)較多學生出現(xiàn)身體不適現(xiàn)象,，馬上上報，并采取相應(yīng)措施,，防止疾病傳染,。

四、開展活動,，深入教育

1,、根據(jù)上級文件要求開展安全教育周活動。

2,、有組織,、有計劃地開展了“安全生產(chǎn)月”活動。

3,、開展了防地震及其它自然災(zāi)害的逃生演練活動,。

4、各班級開展了交通安全,、食品安全,、防溺水安全,、消防安全、防自然災(zāi)害安全,、校園活動安全等班、隊會活動,。

小學生個人閱讀計劃450字篇十三

時間真快，暑假就這樣不知不覺的過完了。

開學了，我由二年級變成了三年級的學生,，我又長大了一歲,，長大了一歲就應(yīng)該更懂事,，更愛學習,，現(xiàn)在我為自己制定一個學習計劃,。我要持之以恒的堅持下去,。

日計劃表：

一：在班里及時完成課堂作業(yè)

二：7:30至9:00寫家庭作業(yè),。(保質(zhì)保量按時完成老師布置的家庭作業(yè),。包括預(yù)習新課。中間休息10分鐘,。)

三：9:00至9:30是吃晚飯時間。飯后休息20分鐘,。

四：9:50至10：30打?qū)懭沼洝?每天打一篇日記,，不拘形式，不拘字數(shù))之后休息10分鐘,。

五：10：40至11:00聽寫語文生字,。(每天聽寫一課語文生字)。

六：11:00至11:30為洗漱時間,。11:30至12:00做一道數(shù)學拓展題,。(每天做一道數(shù)學拓展題)12:00準時上床睡覺。

七：每天早晨7:40起床,20分鐘洗漱時間,，每天早晨8:00至8:40讀英語,、背單詞。

周計劃表

一:每周手寫一篇周記,。星期六,，星期天,，每天看半小時的書，(要求：坐在書桌前看,，用筆做批注)累計每周看一本好書,，并打?qū)懽x后感,。

二：每個星期六,，做語文和數(shù)學的大卷子各一張,。

三：星期六和星七天干一些力所能及的家務(wù)活,。(例如：洗碗,、擦桌子,，掃地，拖地,，洗自己的小衣服,。)

小學生個人閱讀計劃450字篇十四

一、指導思想

以黨的十_大精神和科學發(fā)展觀為指導,，以“開展安全活動”為載體,，以“警示教育”為主線，堅持“以人為本,、安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,，進一步強化安全工作職責追究制度,，大力拓寬安全知識宣傳教育渠道，建立健全安全管理工作長效機制,，堅決杜絕大小安全職責事故的發(fā)生,，為全體師生創(chuàng)造一個安全、禮貌,、和諧的環(huán)境,，促進學校又好又快發(fā)展,。

二、工作目標

全面排查治理學校安全隱患和安全管理工作的薄弱環(huán)節(jié),，建立重大危險源監(jiān)控機制和隱患排查治理機制,，建立較為完善的學校安全工作體系，健全安全工作各項規(guī)章制度,，進一步推進學校安全教育與管理工作規(guī)范化,、科學化。不斷提高安全教育管理水平和學生自我保護潛力,，使學校安全隱患明顯減少,，周邊環(huán)境狀況明顯改善，杜絕學校重大安全職責事故的發(fā)生,，確保學校教育教學質(zhì)量和聲譽的提高,。

三、主要工作及措施

(一)加強制度建設(shè),，確保安全工作規(guī)范化,。

1.完善工作職責制度，層層簽訂安全工作職責書,。進一步明確和強化安全工作職責,，動員和組織師生、家長用心參與,，群防群治,，共同做好學校的安全工作。

2.落實教師安全培訓制度,。深入學習相關(guān)的法律法規(guī),，增強學法知法用法的意識。上半年重點學習資料：《學生傷害事故處理辦法》,，下半年重點學習資料：《中小學幼兒園安全管理辦法》。

觀看學生傷害事故等案例分析錄像資料,，提高分析,、處理各種安全事故的潛力。

3.強化安全預(yù)案制度,。根據(jù)教育局印發(fā)的安全工作各種預(yù)案,，制定或修訂適應(yīng)本學校的安全工作預(yù)案，完善保障措施,，健全處置機制,，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，立即啟動應(yīng)急預(yù)案,，使應(yīng)急工作能有條不紊的展開,，要使損失能控制到最低的限度,。

4.強化值周值班制度。落實每日必查與不定期檢查制度,。學校值班領(lǐng)導,、值班教師與專職保安堅持每一天巡查制度，使安全工作呈現(xiàn)常態(tài)化,。做好安全隱患的排查工作,，個性做好開學初以及重大節(jié)假日、重大活動等的排查和預(yù)防工作,，并及時向教育局做好安全匯報工作,。

5.落實安全隱患排查制度。要嚴格按照“及時排查,、各負其責,、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針,，把排查作為做好安全工作的一個重要方面,，在學校每月和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點,、重點查,、查反復、反復查,，橫向到邊,，縱向到底，不疏不漏,，不留死角,。繼續(xù)按月(每月25日前)上交安全隱患報表，進一步完善隱患整改臺帳,，實行整改銷號制度,。

小學生個人閱讀計劃450字篇十五

為引導學生在社會實踐中了解社會、認識國情,、增長才干,、奉獻社會、鍛煉能力,、培養(yǎng)品格,，進一步加強學生思想政治教育，人文與管理工程系高度重視學生暑期社會實踐活動,，號召學生尤其是學生干部和學生黨員積極參加社會實踐活動,。具體安排如下：

一、活動目的：

1,、深入農(nóng)村,，送文化,、送知識、科技下鄉(xiāng),。

2,、了解農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、幫助貧困農(nóng)村樹立科學發(fā)展觀念,。

3,、觀察農(nóng)民文娛活動，幫助農(nóng)民提高自身體質(zhì)健康水平,。

4,、學習農(nóng)村文化，增強學生自身文化底蘊,。

5,、為農(nóng)民提供法律、經(jīng)濟,、行政,、反封建、迷信,、反對__等義務(wù)咨詢服務(wù)活動,。

二、活動內(nèi)容：

1,、深入農(nóng)村,，普及宣傳地震避險常識、了解當?shù)剞r(nóng)民對“5.12”汶川大地震的真實感受,。

2,、了解農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，為農(nóng)村脫貧,、早日達到小康水平出謀劃策,。

3、觀察農(nóng)民的文娛活動,，提高農(nóng)村文化娛樂氛圍,。

4、深入農(nóng)村,，用自己所學的文化、知識為村民無償提供服務(wù),。

5,、走訪當?shù)乩习傩眨私猱數(shù)剞r(nóng)民對我國今年舉辦奧運會的想法,、感受等,。

6,、慰問農(nóng)村孤寡老人，為他們提供力所能及的幫助和服務(wù),。

7,、了解農(nóng)村群眾在西藏問題上的看法。

8,、在新農(nóng)村的建設(shè)過程上,，深入農(nóng)村、深入老百姓當中,，了解他們最需要什么?

三,、活動形式：

根據(jù)各自和當?shù)氐膶嶋H情況，確定自己社會實際的題目,，實際活動地點,，一單獨或自由結(jié)合方式進行社會實踐活動。

四,、活動要求：

1,、每個學生完成一篇不少于3000字的社會實踐報告或調(diào)查報告，題目自定,。(具有現(xiàn)代社會針對性)

2,、選擇社會實踐項目要求符合實際，內(nèi)容真實,、客觀,，杜絕抄襲和單純的網(wǎng)上下載。

3,、打印文稿與手寫均可(手寫稿要用碳素筆或鋼筆),。

4、嚴格書寫格式,、打印要用a4紙,，小四號微軟雅黑字、加封面,、班級,、專業(yè)、姓名,。

5,、開學后第一周周二以班為單位交本系劉紅朝老師處。

五,、獎勵辦法：

1,、文管系將組織有關(guān)教師對學生社會實踐報告進行集體評審，對優(yōu)秀報告進行獎勵,。

2,、對沒有完成社會實踐報告任務(wù)的同學,，提出批評。

六,、注意事項：

1,、請學生注意防暑。

2,、注意安全,。

3、隨時與家人,、老師保持聯(lián)系,。