計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生個人課外閱讀計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控,，鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，理解人生,，感悟人生,，豐富人生，讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝!

二,、我的讀書目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，提升自己的專業(yè)知識，我專業(yè)教學(xué)提供后備能源,。

3,、閱讀方法類書籍,，把握教法和學(xué)法,，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三,、主要措施：

1、自學(xué)為主,，每天確保一小時的讀書時間,。

2、不動筆墨不讀書,，勤于做讀書筆記,，寫好讀書感悟，把有價值,、有哲理的體會制成ppt演示文稿,，供更多的人一起體會。

3,、利用網(wǎng)絡(luò),，多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，多提高,。

4,、讀書有反思，讀后重實(shí)踐,，讀中想問題,，讀后解難題。讀中有感,，感中有用,，用中有得。

四,、讀書安排：

每天閱讀一篇教育教學(xué)文章,，每兩月通讀一本教學(xué)書籍，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1,、精讀書目：《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

2,、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》,、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。

3,、每月必讀：《文史天地》,、《特別關(guān)注》、《半月談》,。

明朝理學(xué)家薛宣曾說：讀書不尋思,，如迅風(fēng)飛鳥之過前，響絕影滅,，亦不知圣賢所言為何事,，要作何用。惟精心尋思,，體貼向身心事物上來,，反覆考驗(yàn)其理，則知圣賢之書,，一字一句皆有用矣,。讀書，重在質(zhì),，不在量,。盧梭也說：讀書不要貪多，而是要多加思索,，這樣的讀書使我獲益不少,。所以，我會在讀書中思考,，必會獲益良多,。

“腹有詩書氣自華”,。我相信，不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會讓我有一天達(dá)到我一生追求之目標(biāo)的,。

小學(xué)生個人課外閱讀計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，營造“書香校園”,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識,，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長;為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺,，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺,。

二、目標(biāo)與要求

實(shí)施“小學(xué)生閱讀行動計(jì)劃”是為了進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語文課程改革的進(jìn)程,，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，真正地讓小學(xué)生“少做題,，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng),。努力形成“書香班級”,、“書香年級”、書香校園”;促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，提升學(xué)校辦學(xué)品位,，努力把我校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,，逐步形成認(rèn)真讀書,，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍,。

三,、方法與措施：

1.納入校本課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課(每種課型各有兩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)),，語文教師要有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文,，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型,，如：閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,，學(xué)會搜集信息,、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,，學(xué)會上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力、評價能力,、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;三,、四年級寫摘錄式讀書筆記，五,、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式,。

讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性,。因此，我們要上好讀物推薦課,，可以通過講解主要內(nèi)容,、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,，也可以同學(xué)之間,、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，可以通過配樂朗誦,、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染,，積累語言材料，提高審美能力,。讀書匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高,。③交流評論：交流自己閱讀的方法,，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,，自編成小品,、課本劇等形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演,。

2,、加強(qiáng)圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

學(xué)校要著力做好圖書室裝備工作,，豐富師生的閱讀資源,。學(xué)生報(bào)刊讀物種類多，數(shù)量足,，不少于30種,，班級各類報(bào)刊累計(jì)不少于15份;每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書目,。學(xué)校要有專用閱覽室，力求面積足,、采光好、布置美。有接受過專業(yè)培訓(xùn)的專、兼職圖書管理員,，各班級配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員,，建立健全圖書借閱制度，有計(jì)劃的開展借閱活動,，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書,。開辟“跳蚤”書市，鼓勵學(xué)生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅保詴鵀槊浇?，廣交書友,。要利用校園空間,，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動親近閱讀,。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目,，以供教師和家長選擇引導(dǎo)孩子讀書。

3,、倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn),。

書籍記載著人類成長的歷程,，把文明代代相傳,，綿延至今,。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,，還是奧妙無窮的科學(xué)知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞,，還是神奇有趣的神話傳說無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證,，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書為伴”,、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,，讀書使人明理,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明”目標(biāo),。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，爭做學(xué)習(xí)型教師,，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書,，形成學(xué)習(xí),、思考、教學(xué),、提高的良性循環(huán),。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動,，激發(fā)教師讀書熱情,。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報(bào)刊(其中必有一份是教育雜志),。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀指導(dǎo),，每學(xué)期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開課，要有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄,。通過開展師生同讀一本書,，同背一首詩，同過一個讀書節(jié)的“三同”活動,，達(dá)到師生共同成長,。

4、開展多種活動,，培養(yǎng)閱讀興趣

有計(jì)劃地舉辦讀書故事會,、佳作欣賞會、人物評論會,、讀書看報(bào)心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽,、讀書辯論賽,、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福,。舉辦“讀書節(jié)”,，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講,、文學(xué)社采風(fēng),、征文比賽、朗誦比賽,、文藝演出等閱讀交流活動,。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”,、“班級閱讀之星”,、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5,、強(qiáng)化考核評比,，促進(jìn)共同發(fā)展。

建立合理的評價體系,，促進(jìn)我校有效地開展課外閱讀,。把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門要狠抓計(jì)劃落實(shí)工作,，以檢查促開展,，以活動促提高，以評比促提升,。嘗試采用活動評價,、作品展示,、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,，記錄自己的閱讀經(jīng)歷,，積累自己的閱讀收獲。

6,、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合,，拓展閱讀時空以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、具體安排：

(一)前期準(zhǔn)備

1,、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間,，合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境(如廊道文化,、閱讀墻、讀報(bào)亭,、標(biāo)語牌,、宣傳欄、校園花木文化,、班級圖書角,、薦書處等)2、建立健全班級圖書管理體系,，每班配有圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交流,，增加學(xué)生的閱讀量,。3、配齊學(xué)校和班級的報(bào)刊,，建立健全報(bào)刊管理制度,。4、充實(shí)各班班級書櫥,。

(二)常規(guī)性過程管理

1,、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物，倡議家長與學(xué)生共讀,。

2,、使用學(xué)校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，積累知識,。

3、向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng),、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng),、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站,，引導(dǎo)高年級學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀,。

4、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”,。5,、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展,、閱讀手抄報(bào)。6,、定期開展讀書心得交流,、讀書沙龍活動、賽詩會,、文學(xué)人物評論會,。7、定期組織“書香班級”,、“班級閱讀之星”,、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”“最佳讀后感獎”,、“最佳讀書小報(bào)”,、等評比活動，激勵學(xué)生自主讀書,。

小學(xué)生個人課外閱讀計(jì)劃篇三

一 ,、實(shí)施目標(biāo)：

為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,，增加學(xué)生的語文積累,，

提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,，本學(xué)期要求四年級學(xué)生以閱讀《草房子》這本書為主,，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動。所要達(dá)到要求如下：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。在閱讀中

揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記,，每學(xué)期不少于16次,。 3. 通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，課外閱讀不少于30萬字,。背誦、積累優(yōu)

秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩10首,，優(yōu)秀文章片段10篇,，名言名句10首。

二,、 推薦書目：

1. 必讀書目：配套課文的課外讀物《草房子》,。

2 .選讀書目名稱：一類：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬

個為什么?》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《小學(xué)生作文》《小雪花》二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》,。

三,、 閱讀安排：

1.閱讀時間：早自習(xí)時間，課后自由讀,。每周星期三下午第二節(jié)課為大

閱讀課,。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵學(xué)生

做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記， 讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。 手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,，一月一次,。

四、活動評價：

1. 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽,。

2. 每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流,。

3. 班級開展講故事、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動,。 4. 學(xué)期結(jié)束評出一些知識小博士進(jìn)行表彰。

小學(xué)生個人課外閱讀計(jì)劃篇四

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,，但識字能力有限，但識字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要教師和家長的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。

一、總體目標(biāo)：

加大閱讀量,，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍,。

二,、具體目標(biāo) ：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間,、形式,、速度、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4.拓寬學(xué)生的知識面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。

5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者。

三,、具體措施：

對一年級的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員,，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法,。

上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀,。

1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽;

2.積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動員，提高家長的認(rèn)識;

3.借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

4.開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識;

5.在這學(xué)期,，初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法;

下學(xué)期：

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;

2.讓每個學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外,，可以讓每個學(xué)生選擇自己喜歡的一本書,，讓他們自主閱讀;

3.開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受;

4.開展小故事會,，評比“故事大王”;

5.開始寫配圖日記;

6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀;

7.期末進(jìn)行小結(jié),，評比讀書之星;

四.具體要求：

培養(yǎng)學(xué)生

1.喜歡閱讀,，

2.感受閱讀的樂趣,。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀,。

4.借助讀物中的圖畫閱讀,。

5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言,。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定,。

7.閱讀速度每分鐘50至60字 七,、本班推薦書目 《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?！?、《大個子老鼠小個子貓》、《親近母語》等,。

總之,，從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣,。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀,，在閱讀申積累詞語,。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力,。