演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師節(jié)國(guó)旗下演講稿簡(jiǎn)短 教師節(jié)國(guó)旗下演講題目篇一

又是一年菊蕊黃,。在這個(gè)充滿著收獲喜悅的季節(jié)里,，我們即將迎來(lái)教師節(jié)。

就在今天早上,，我將一張美麗的賀卡投進(jìn)了郵箱,，那里面承載了我對(duì)初中班主任老師深深的思念。那上面沒(méi)有贊美的言語(yǔ)和華麗的辭藻,，有的只是一小段對(duì)老師幫助我成長(zhǎng)的小故事的回憶,。

我想象著當(dāng)她看到這張卡片時(shí),，用撫慰過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生額頭的手輕輕隆起自己已經(jīng)飄雪的白發(fā)時(shí)的情景；想象著她端詳著這張小小卡片時(shí),，認(rèn)真回憶著她和學(xué)生們共同生活時(shí)的神情,；想象著她回憶起夜深人靜時(shí)在昏暗的燈光下，撫案為同學(xué)批改作業(yè)場(chǎng)景時(shí)嘴角掛起的微笑,。在卡片中我告訴她我至今還站在講臺(tái)上,，還在執(zhí)著地完成著她曾經(jīng)堅(jiān)守的教育的信念。

親愛(ài)的同學(xué)們,，此時(shí)我的老師無(wú)法知道,，此刻她的學(xué)生正在給自己的學(xué)生講述著你們的老師和他的老師的故事，但此刻我愿借一屢粘滿菊香的金風(fēng),，向曾經(jīng)培養(yǎng)教育了我的所有老師們說(shuō)一聲：你們?cè)?jīng)的學(xué)生永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)著你們,！老師，您辛苦了,，您曾經(jīng)的學(xué)生向你們鞠躬了……

或許是時(shí)代的變遷,，不只從什么時(shí)候開(kāi)始，老師們已經(jīng)輕輕地放下中的教鞭,，但他們無(wú)法放下的就是自己對(duì)教育執(zhí)著的信念,！他們借一塊黑板傳播著人類(lèi)的理想，他們借一支粉筆,，點(diǎn)撥著知識(shí)王國(guó)的迷津,。春天到來(lái)的時(shí)候,，他們開(kāi)始了辛勤的播種,；秋天到來(lái)的時(shí)候，他們守望著金燦燦的果實(shí),。

記得一個(gè)友人曾經(jīng)開(kāi)玩笑的問(wèn)我：你們這群起的比雞早,、睡的比鬼還晚的的傻家伙們，是不是還真的以為自己是什么天使,，自己是什么春蠶?。∧菚r(shí)我正色的告訴他：當(dāng)你說(shuō)出這句話的時(shí)候,，不要忘了曾經(jīng)嘔心嚦血地培養(yǎng)了你的老師啊,。你要知道，那個(gè)三尺講臺(tái)應(yīng)該是世界上最神圣的地方,。如果沒(méi)有它,，人類(lèi)的文明就得不到傳承，知識(shí)就得不到延續(xù)和發(fā)展,，假如人類(lèi)沒(méi)有了老師,，人類(lèi)必將退行到亙古洪荒,！因此我要說(shuō)，上帝垂賜給我們的“老師”的名字,，應(yīng)該是這個(gè)地球上最崇高,、最偉大的名字！然而,，當(dāng)我說(shuō)完這段話的時(shí)候,，我的內(nèi)心卻在隱隱作痛。在這個(gè)物欲橫流的世界里,，究竟還有多少人還記得自己的老師,。就在我們身邊，我看到并時(shí)刻感受到的侮辱老師人格,、踐踏老師尊嚴(yán)的人和事不斷地重復(fù)著上演,。一些學(xué)生不理解老師的教誨，而把它當(dāng)成是對(duì)自己的不尊重,，然后就把自己的憤怒一遍遍說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),，而那些糊涂的家長(zhǎng)們則拉起自己孩子的手憤然地說(shuō)：“孩子，咱們走,，去找你們的校長(zhǎng),，我要他向你道歉，要給你找回一個(gè)公道,！還有一些學(xué)生不聽(tīng)從老師一遍遍耐心的勸告,，他們上課睡覺(jué)、下課打鬧,；白天談戀愛(ài),、晚上去網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。他們?nèi)枇R老師,、給老師起外號(hào),。孩子們，請(qǐng)你們睜大眼睛看一看你們面前的人吧,，他們是誰(shuí),？他們是深?lèi)?ài)著你們，教你們做人,、給你們知識(shí),、陪伴你們成長(zhǎng)的老師啊,！此刻,，我又想起曾給我的學(xué)生講過(guò)無(wú)數(shù)次的那則寓言故事了。那個(gè)在莽莽大山中迷路的年輕人的耳邊響起了一個(gè)聲音：孩子,，地上有石子,，揀幾快,，天亮?xí)杏玫模∧贻p人卻始終無(wú)動(dòng)于衷,，最后,，在那個(gè)幾乎變成哀求的聲音中，年輕人終于不情愿地隨便揀了幾快石子,，并在石子的引領(lǐng)下走出了大山,。天亮了當(dāng)年輕人展開(kāi)手掌時(shí)發(fā)現(xiàn)，他手中握著的那是什么石頭,，分明是金燦燦的金子啊,，他悔恨、他懊惱：當(dāng)時(shí),，我為什么不多揀一些,，揀一些大的啊，可此刻他再也無(wú)法找到自己來(lái)時(shí)的路了,。親愛(ài)的同學(xué)們,，人生沒(méi)有回頭路啊，其實(shí)我們每個(gè)人都是這個(gè)故事中的主人公,。我們的老師每天都在不厭其煩的告訴我們：孩子啊,，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)吧，長(zhǎng)大以后會(huì)有用的,！可我們的行為,，象不象哪個(gè)故事中的年輕人啊,！抬起頭我親愛(ài)的同學(xué)們,，看一看此刻站在教室里面的哪個(gè)人，他就是你的老師,，就是引領(lǐng)你成長(zhǎng),、給你知識(shí)，教你成人的恩人?。「卸魑覀兊睦蠋熎鋵?shí)并不應(yīng)該僅僅停留在教師節(jié)送給老師的那束鮮花里,，而更應(yīng)該體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上,。課堂上，你一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,，這便是感恩,；下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩；放學(xué)了,，向老師招招手,，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩,；我們知錯(cuò)就改,，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩,；我們積極進(jìn)取,，尊重老師的勞動(dòng)成果，這同樣是感恩,。我們認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展，這更是感恩,。

同學(xué)們,，你們對(duì)老師的尊重，是給予老師對(duì)大的快樂(lè),；你們不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，就是對(duì)老師最大的回報(bào)。如果你真正懂得了這些,，那么就不要忘了,，從今天開(kāi)始就要經(jīng)常地把微笑送給你的老師，把課堂上你專(zhuān)注的眼神送給你的老師,，把對(duì)老師經(jīng)常性的問(wèn)候送給你的老師,，把你經(jīng)過(guò)不懈努力而換來(lái)成長(zhǎng)進(jìn)步的成績(jī)單送給你的老師！就不要忘了,，在教師節(jié)的第一屢曙光帶給大地的時(shí)候,，給你面前所有的老師深深地鞠上一躬，真誠(chéng),、大聲地說(shuō)一聲：老師,，您辛苦了！

教師節(jié)就要到了，最后請(qǐng)?jiān)试S我向我親愛(ài)的同行,，茅盾中學(xué)所有的老師們表達(dá)我最真地祝福,，祝福您教師節(jié)快樂(lè)！祝福您天天快樂(lè)??！

教師節(jié)國(guó)旗下演講稿簡(jiǎn)短 教師節(jié)國(guó)旗下演講題目篇二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,！

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期,，我們又相聚在**二小的校園，又和可親可敬的老師,，又和親密無(wú)間的伙伴們?cè)谝黄鹆恕?/p>

站在鮮艷的紅旗下,，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)。在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我們代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯,、最熱烈的心,，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的**二小全體老師們節(jié)日快樂(lè),、幸福安康,！

感謝您——老師，是您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴,。

感謝您——老師,，您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。

感謝您——老師，是您將美放在我們心中，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象,，由此營(yíng)造我們的一生。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī),?；蛟S你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中,。

當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。

你們不僅僅傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)國(guó)旗下演講稿簡(jiǎn)短 教師節(jié)國(guó)旗下演講題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

您們好,！

有人說(shuō)，老師是春蠶,，他吐盡蠶絲,；老師是蠟燭，他燃盡生命,；老師是園丁,，他負(fù)盡職責(zé)……但是，不論老師是什么,，他都是為我們著想的人,，他都是為我們付出！

在學(xué)習(xí)生涯中,，我遇到過(guò)許多老師,，有的只是暫時(shí)，有的卻是永恒,。永恒,，這個(gè)無(wú)限制的名詞，無(wú)論是相聚還是分別，我們都在一起,，用心去感應(yīng)彼此的祝福,。獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。

x老師,，我們小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任,，在他教我們的3年中，我懂得了許多也讓我成長(zhǎng)了很多,。上她的課,，一點(diǎn)也不會(huì)無(wú)聊，反而你會(huì)提起精神認(rèn)真聽(tīng),，仿佛她的聲音會(huì)吸引人,，像吸鐵石一樣將你緊緊吸住。她讓我做語(yǔ)文課代表,，這讓我有了無(wú)比壓力,。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她不會(huì)責(zé)怪我,，而是好好教導(dǎo)我,，給我鼓勵(lì)，教我怎么做,，給我莫大的力量,；當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，她會(huì)走過(guò)來(lái),，輕輕撫摸著我的頭,，問(wèn)我不開(kāi)心的原因，安慰我,，讓我變憂為喜……她就像一個(gè)母親一樣,，在任何時(shí)候都幫助我，守護(hù)我,。

我記得六年級(jí)臨畢業(yè)前,，她專(zhuān)門(mén)給我們講了一堂“愛(ài)”的講座。愛(ài),，有朋友的愛(ài),，也有父母的愛(ài)，她讓我們學(xué)習(xí)知足,，學(xué)習(xí)感恩,，不要抱怨別人，因?yàn)槿巳擞袗?ài),。我也想告訴她,，我們學(xué)生很愛(ài)老師,。

我在她家里補(bǔ)課的時(shí)候，他讓我把這當(dāng)自己的家,，不要拘束,。在她家,，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還學(xué)會(huì)與別人交往。我和她女兒__一起玩,，幫她婆婆喂雞,，和小狗玩耍……一切都是那么美好,。漸漸的,，我似乎真把那當(dāng)成我的家，而才他們似乎成為我的家人,。x老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí),，每次考完試，她都會(huì)問(wèn)我考得如何,。如果不好,，她就會(huì)鞭策我；如果好,，她就會(huì)祝賀我,。當(dāng)我去前黃考試后，問(wèn)我只考了73分,，只差2分時(shí),，她并沒(méi)有覺(jué)得可惜，因?yàn)樗龑?duì)我說(shuō)了這么一句話：“沒(méi)考上沒(méi)關(guān)系,，學(xué)校好壞不是關(guān)鍵,，而是你肯不肯學(xué)，只要努力,，就可以成為佼佼者,！”老師的這番話讓我覺(jué)悟。于是,，我?jiàn)^起追趕,，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望,。

如今,，我已在新學(xué)校里待了一年，也有一年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師,。眼下,，又迎來(lái)了初中第x個(gè)教師節(jié),。在這個(gè)屬于老師的教師節(jié)中，他們是最驕傲的,。我想向老師們說(shuō)一聲：“您辛苦了,！”更想對(duì)許老師說(shuō)：“老師，謝謝您,！”

教師節(jié)國(guó)旗下演講稿簡(jiǎn)短 教師節(jié)國(guó)旗下演講題目篇四

敬愛(ài)的教師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

今日我們相聚在國(guó)旗下，共同慶祝第__教師節(jié)的到來(lái),。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表校委會(huì)，向辛勤耕耘在講壇的教師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候,！

教師節(jié)是平凡的節(jié)日,，卻有著輝煌的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子,，卻有著五彩繽紛的色彩,！百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本。選擇了教師,，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn),。當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的教師就已匆匆走進(jìn)課堂,；當(dāng)華燈初上的夜晚,，許多人觥籌交錯(cuò)時(shí)，我們的教師拖著疲憊的身軀剛剛走出教室,；為了學(xué)校工作,，不講條件、不計(jì)報(bào)酬,，每個(gè)人都克服了意想不到的困難,，工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱,，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂,！正是我們的諸多苦心和愛(ài)心，使學(xué)生的少年樂(lè)章更加清新,，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤(rùn),。

有人把教師比作紅燭，燃燒自我明亮了別人,，確實(shí)多少季節(jié)輪回教師在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)了幾多血與汗,！但他們卻捧著一顆心來(lái)不帶走半根草去,！

有人把教師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角,，確實(shí)多少個(gè)春夏秋冬教師把幾多小樹(shù)苗培育成國(guó)家棟梁,！但他們卻不求青史留英名！

同學(xué)們,，教師為了我們學(xué)有所成,，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔,；為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，率先垂范，進(jìn)取幫扶,；為了使我們構(gòu)成健全人格，言傳身教,，身體力行……能夠說(shuō),，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)與成功，無(wú)一不伴隨著教師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫忙,。

同學(xué)們,，作為學(xué)生，我們要感激學(xué)校,，感恩教師,！感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表此刻日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入,，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩,；

下課后,，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“教師好”,，這也是感恩；

放學(xué)了,，向教師招招手,，說(shuō)一聲“教師再見(jiàn)”，這依然是感恩,；

當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，進(jìn)取地舉手發(fā)言，靠自我的努力換來(lái)夢(mèng)想的成績(jī),，取得更大的提高,，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)教師辛勤工作的最好回報(bào),，也是教師最大的欣慰,，最歡樂(lè)的滿足。

最終,，再次讓我們用熱烈的掌聲,，向?yàn)槲覀兏冻隽藷o(wú)數(shù)心血的教師獻(xiàn)上我們衷心的祝福：

親愛(ài)的教師們，教師節(jié)歡樂(lè),！多謝大家,！

教師節(jié)國(guó)旗下演講稿簡(jiǎn)短 教師節(jié)國(guó)旗下演講題目篇五

老師們、同學(xué)們：

大家好,！當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟，當(dāng)我們又滿懷希望和信心跨入了新學(xué)期的時(shí)候,，第xx個(gè)教師節(jié)正踏著輕盈的步伐緩緩向我們走來(lái),。雖然，九月,，沒(méi)有嬌艷的鮮花,，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛兄馓N(yùn)深刻的教師節(jié)而顯得富有內(nèi)涵,，讓人充滿期待,。在此，我代表學(xué)校向辛苦耕耘,、默默奉獻(xiàn)的教師們致以節(jié)日的問(wèn)候,，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快,！

同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的晨曦中,，包潔區(qū)上和你一道勞動(dòng)的還有老師的身影；課堂上,，給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神,，天氣變化時(shí),，老師那一句“添衣加被”親切的叮嚀會(huì)及時(shí)在你耳旁響起，在學(xué)校里,，當(dāng)你身體感到不適時(shí),，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手；華燈已放,，巡視宿舍直至你們安然入睡才拖著疲憊的身影最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師們,，為你們?nèi)〉贸煽?jī)而歡欣鼓舞，為你們失敗而眉頭緊鎖也是老師們,。同學(xué)們,，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡,，但確實(shí)把整個(gè)心靈給了你們,，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。

同學(xué)們面對(duì)我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,，名師李鎮(zhèn)西說(shuō)的一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”,。那么在今天，這個(gè)特殊的日子,，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢,？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài),；可以自己制作一個(gè)賀卡,，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上,；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話,，給老師一個(gè)驚喜；也可利用下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流,；還可以為校報(bào)撰稿,，表達(dá)你對(duì)老師的祝福等等，不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋,！?/p>

我們尊重教師不只是在九月十日這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識(shí)中,，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，一個(gè)會(huì)心的微笑，證明了你在全身心投入,，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,，這便是感恩；

下課后,，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩,；

放假了，向老師招招手,，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,，這依然是感恩；

當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),，也是老師最大的欣慰,，最快樂(lè)的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候,；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上,，積極地思維,，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重，在校園里,、在生活中,，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào),。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重,。

老師們，屬于我們的節(jié)日即將來(lái)臨,，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)立足崗位,、拼搏奉獻(xiàn)、永爭(zhēng)第一的優(yōu)良傳統(tǒng),，帶領(lǐng)全體同學(xué),，攜手并進(jìn)，同心同德,，抓住機(jī)遇,，迎難而上，共同去彈奏實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的優(yōu)美,、動(dòng)聽(tīng),、雄壯的前進(jìn)樂(lè)曲，共同為我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)譜寫(xiě)新篇章,，我們也相信,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)因我們的辛苦耕耘而更加美好！

老師,、同學(xué)們,，新的學(xué)期開(kāi)始了，標(biāo)志著新的征程即將遠(yuǎn)航,，我祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步,；祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康，合家歡樂(lè),！

謝謝,！