總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

參加社會實踐活動總結200字篇一

論文進展狀況：

該畢業(yè)論文包括以下幾個部分：

1,、合成孔徑雷達（sar）相關資料的搜集,；初步了解sar系統。

2,、撰寫開題報告,，翻譯外文文獻，進一步加深對sar系統的理解,。

3,、研究sar回波的產生以及仿真算法，并上機操作,。

4,、后期資料數據的整理和分析，撰寫畢業(yè)論文,。

5,、修改、完善畢業(yè)論文,，準備答辯,。

本人已完成畢業(yè)設計初期工作，包括開題報告,，文獻閱讀以及英文文獻翻譯,。開題報告使我充分了解機載sar回波頻率域仿真研究這個課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平,，知曉英文術語,，并且更深入地了解sar回波仿真。

已檢索與閱讀大量中英文文獻和有關書籍,，了解合成孔徑雷達（sar）軍事上的重要用途,，初步了解sar的基本原理,，包括雷達的相關知識，重溫了數字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設計,。

目前,，正在進一步熟悉sar回波信號的生成與仿真。了解仿真算法,。

存在問題及解決的措施：

在前期研究過程中,，某些知識不過關，一些基本問題無法得到解決,，經過查閱有關教科書和請教老師,，這個問題逐漸得到緩解；在撰寫論文開題報告時,，參考文獻的格式書寫有誤,，后期校驗出現不少紕漏，認真參照相關規(guī)定,，最后將其改正,。在外文翻譯初稿中，出現語病,，專業(yè)詞匯翻譯不準確,、格式書寫有誤等問題，經過審閱多遍完成了該任務,。

參加社會實踐活動總結200字篇二

烈日當頭,，連云港之夏悄然來了小暑;小暑臨至，新浦之區(qū)霍然下了暴雨;暴雨傾降,，義行車隊毅然涉了大水,。車隊駛遍港城，將紅會知識普及大眾,，在這過程中,，我更是收獲到了許多，感悟到許多與大家分享!

本月上旬,，我院舉行了“讓義行車隊駛遍港城,，將紅會知識普及大眾”宣傳活動。該活動目的在于通過淮海工學院紅十字會招募的志愿者進行宣傳,，來增進港城市民對紅十字會的了解，同時向港城市民普及造血干細胞捐獻知識,、國際人道法與紅十字運動知識,，并讓更多的人對造血干細胞捐獻有個正確的認識，對國際人道法與紅十字會運動知識有個更為全面了解,，使更多的人參與進來,，支持這個愛心組織;與此同時,，通過活動宣傳造血干細胞捐獻，激發(fā)廣大群眾義務獻血,、捐獻造血干細胞的熱情,，從而幫助那些等待造血干細胞救助的人。

在廣場,，我們一放下車，就有組織的進行宣傳。我們有的拉起橫幅;有的張貼本次紅十字宣傳的海報;有的發(fā)放本次紅十字宣傳的宣傳單;還有的發(fā)放本次紅十字運動紀念品,。

在花果山,，我們扛起本次紅十字活動的旗幟，穿起本次紅十字活動衣服,，戴上本次紅十字活動帽子,，并組成二十人小隊，邊爬山邊做宣傳,。

在汽車總站,，我們在汽車站內給來往旅客發(fā)放本次紅十字活動的宣傳單，對小旅客提出一些簡單問題,，并獎勵優(yōu)秀者本次活動的紀念品,。

在連云港市博物館，在火車站,，在街區(qū)……隨處可以看到我們紀律嚴明,、耐心專注地宣傳;在烈日下，在暴雨中,，在狂風里……時常能夠看到我們與自然搏斗的那堅毅神情,。義行的每位成員都穿上紅十字會標志性服裝，騎插上有紅十字標志的旗幟的自行車,，組成一支醒目的車隊環(huán)繞港城行駛,。

然而，好事多磨,，在這過程中,，我們遇到不少阻力。車胎爆裂,、暑熱難當,、大雨過膝、路人的猜測與懷疑,、身體和生理上的挑戰(zhàn)……可是,，“義行”的我們充分發(fā)揚了“義”的精神。對于交通工具的缺陷,，我們用人力來彌補;對于天氣的變化莫測,，我們用充分的準備來應對;對于人們的疑慮迷惑,，我們用真誠和微笑來化解……是的，“義行”的道路是曲折的,，但前途是光明的,。

在為期一周的時間里，我們不但在路程上延長了距離,，更在人生的道路上延長了生命,，收獲了許多。在活動中,，我們更加強化了組織紀律性,，更懂得了要從大局出發(fā)的道理，更明白了舍小家為大家的團隊意識,。在活動中,，隊員們互相學習，發(fā)揚一不怕苦,，二不怕累的艱苦奮斗,、吃苦耐勞的精神，并將紅會知識傳遍港城,。

義行車隊有如一片彩虹,，在雨中陽光的照射下顯得格外明亮;在驕陽的烘烤下變得尤為溫和;在穿梭不息的車流中顯得更加耀眼。

彩旗飄飄,，義行行義,，增見博聞，鍛毅筑魂!那一片彩虹!

參加社會實踐活動總結200字篇三

畢業(yè)論文是對我們大學四年來學習成果的一次綜合考量,，是衡量我們是否能夠成為一個合格畢業(yè)生的標尺,，也是我們在大學生活中最后一次的自我展示。

20__年9月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰,，在整個寫作過程中,，我不斷進行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料,，擁有了無數寶貴的經驗和收獲,。9月上旬，在與導師的交流討論中我的題目定了下來,，是：童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。當論文題目定下來之后，我便立刻在學校的圖書館收集資料,。當時面對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措,，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師,，在老師的細心的指導下,，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的相關方面的資源。我大概找了__0篇左右相關的論文,，認真的閱讀,，總結筆記，為自己的論文打好基礎,。主要是為了發(fā)現過去那些論文之中的觀點,，然后避免有重復的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究這一課題,。

在搜集資料后,，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結,。盡量使我的資料和論文的內容符合,，這有利于論文的撰寫。我還準備了一本筆記本,，將一些重要的資料和關鍵要點摘錄在筆記本上,。然后及時與指導老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行修改,。老師的意見總是很寶貴的,，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

__月初,，資料已經查找完畢了,，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構不清晰,，總是想到哪就寫到哪,，文章顯得有點凌亂，層次不夠分明,，結構不夠緊密,。遇到這些問題，我及時和導師聯系,，并和同學互相交流,，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，經過反復的修改,，論文終于慢慢成型,。

在整個論文的寫作過程中，我經歷了失敗和挫折,，也享受了克服困難,、走出困境的成就感和喜悅之情。通過查閱大量的相關資料,，與同學交流經驗和自學,，并向老師請教等方式，我經歷了不少艱辛,，但同時也學到了不少知識,，積累了大量的經驗，收獲巨大,。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了對自己能力的信心，相信這些對我今后的學習,、工作都會有非常重要的影響,。

大學生活隨著畢業(yè)論文的完成已經接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫過程中,，我得到了老師,、同學和的家人教誨、幫助和鼓勵,。在這里,，我要對他們表達我深深的謝意！

感謝我的指導老師,，沒有您的悉心指導就沒有這篇論文的順利完成,。從開始選題到中期修正，再到最終定稿,，馬老師在忙碌的.教學工作中擠出時間,，悉心指導、循循善誘,，給我提供了許多寶貴建議,，幫助我解決撰寫論文過程中所遇到的困難。

感謝班主任老師,，感謝您這四年來給予我們學習和生活上的關心與幫助,。 感謝所有教授過我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現在的我,。 感謝我的父母,，沒有你們，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵,，永遠是支撐我前進的最大動力,。你們是我力量的源泉，是我最堅實的后盾,。只要有你們,，不管面對什么樣的的困難,，我都不會害怕,。

最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學和朋友們,，謝謝你們一直以來的相伴以及對我的寬容和關照,，與你們在一起的點點滴滴、分分秒秒,，將會成為我一生中難以抹去的記憶,。

參加社會實踐活動總結200字篇四

為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中小學生年齡特點和認知規(guī)律,，十七中小學部利用暑開展學生社會實踐和道德體驗活動,。

一、指導思想：

將研究性學習與社會實踐相結合,，要求學生走出校園,，走向社會，去關心社會發(fā)展,，去關注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

二、意義：

1）改變學習方式,，拓展學習資源,，拓寬發(fā)展空間。

2）參與社會實踐,，激發(fā)學習興趣,，增進生存體驗。

3）主動服務社區(qū),，形成服務意識,，強化社會責任。

三,、社會實踐的組織形式：

1,、組織形式：小組合作模式。學生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長,，聘請有一定專長的成年人（如本校教師,、學生家長等）為指導老師。研究過程中,，活動小組成員有分有合,，互相協作。具體過程如下：

a編組,、選題,；

b聘指導教師；

c制定活動方案,；

d小組研究設計具體操作（設計訪談表格,、問卷；制定參觀,、觀察,、活動計劃；準備錄音機,、錄像機等活動工具）,；

e實踐活動（觀察、訪談,、問卷,、實驗）

f分析活動資料

g撰寫社會實踐調查報告

四、主要活動內容及成果：

假日小隊活動內容廣泛化,，社會實踐活動有實效,。據不完全統計，這次暑假期間,，我校開展小隊活動100余次,，參加人數達700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用,，使孩子們學到了知識,，受到了鍛煉，增強了了適應社會的能力,。4年6班的“開心小隊”表現尤為突出,。

1、社會參觀活動,。

參加小隊26個,，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊,、武裝部,、供水隊,、鍋爐隊、變壓車間,、醫(yī)院,、福利廠、采油隊,。

2,、“綠色環(huán)保”系列活動,。通過“我與自然有緣日志”,、“認養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”,、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動,，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔,、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家,。結合“低碳行動”,，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保,，珍愛自然”觀念,，關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,，從節(jié)約一滴水,、一張紙、一粒米,、一度電等點滴小事做起,，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會,，真正讓環(huán)保成為時尚,，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活,。

參加小隊21個,，參與人員126人。

3,、社會公益活動,，供水車間、綠化隊,、養(yǎng)老院義工,。參加小隊4個,，參與人員54人。

4,、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書籍,，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書,、好讀書,、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生暑期生活,，讓讀書成為學生成長需要,。參加小隊18個，參與人員213人,。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受,，共600多篇。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動,，讓學生走進社會,，了解社會，關注社會,，充分展示我校學生的綜合素質,、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻,，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任,，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀,、價值觀和世界觀,。

參加社會實踐活動總結200字篇五

校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20xx年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領下認真組織實施,，效果顯著,。同學們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會,，貼近生活,，增長知識，陶冶情操,，得到鍛煉,，綜合素質得以提高。

一,、開展以“參與奧運”為主題活動

x年是改革開放xx周年,，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦,。從奧運會開幕到勝利閉幕,，同學們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞,，更為我國成功舉辦奧運，體現改革開放成果,，綜合國力大大提升而自豪,！愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩,、加油,、助威，每獲得一枚獎牌,，同學們都會感到熱血沸騰,。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團員青年們用各種方式表達自己的感受,，進行了奧運手抄報的創(chuàng)作活動,，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運,、科技奧運”的真切體會融入創(chuàng)作中,，編制了獎牌榜、我愛奧運,、奧運知識問答等欄目,，抒發(fā)著自己的感受，寫出了自己的觀后感,。

二、開展為災區(qū)加油的主題活動

在暑假中,，同學們沒有忘記四川汶川地震中受災的人們,，雖然不能到災區(qū)貢獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢,，捐獻給災區(qū),。與此同時，同學們被抗災英雄的事跡深深感動,，制作了“抗震救災英雄譜”的剪報,，表達對在抗震救災中的英雄人物的敬意。同學們給災區(qū)的青年學生寫了慰問信,，美好的祝愿送去,，和他們交朋友；幫助他們擺脫心理陰影,，勇敢,、堅強面對困難；鼓勵他們要堅強起來,，好好學習,，在黨的正確領導下和全國人民的援助下,，克服困難，重建美好家園,。

三,、靈活多樣的假日小隊活動

暑假中，學生們以班級為單位,，根據自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動,。這些假日小隊有：環(huán)保小隊、陽光小隊,、奧運宣傳小隊,、清潔小隊、愛心小隊等等,，他們積極參加社會生活,，參加社區(qū)勞動，進行宣傳,，在活動中鍛煉了組織能力,，實踐能力。

四,、走進社會,、走進生活

1、開展“和諧家園”青年志愿者服務活動,，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨,，以關注老人、小孩,、弱勢群體為重點,，開展助殘愛老、幫困幫教,、清潔環(huán)境等種種形式的志愿服務活動,。有的團支部以支部、小組為單位,，到老年社會福利院,、老年公寓、敬老院,、托老所,、志愿服務中心等社會性養(yǎng)老服務機構，開展生活服務,、文化娛樂,、康復訓練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動,；有的團支部與結對街道,、居民區(qū)一起開辦音樂,、美術、科技,、文化課等暑期培訓班,，并協助社區(qū)開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動,。

2,、積極參加社區(qū)開展的各類知識講座、參觀各類博物館,，增長見識,，開拓眼界。許多團支部集體參加了如青春期性教育,、法制教育,、衛(wèi)生保艦國防教育、禁毒宣傳,、防治艾滋病宣傳,、科普、繪畫,、書法,、交通安全等各類講座。

3,、主動聯系單位,，開展廣泛的社會實踐活動。有的團支部聯系幼兒園嘗試幼教工作,；有的團支部聯系超市體會收銀員的辛苦,；有的團員走入醫(yī)院協助導醫(yī)為病人引路；有的團員走進工廠了解生產操作流程,、學習企業(yè)管理經驗；有的團員參加了八一擁軍活動,，體驗了一天軍營生活,。

五、積極開展體育鍛煉和培養(yǎng)健康向上的生活方式,。

倡導團員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動,、假期休閑活動。許多團員進行了乒乓球,、籃球,、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學校體育愛好者組織友誼比賽與交流,，從與其他社會成員的廣泛接觸中,，了解基本生活常識,，學會合作，增長見識,。此外,，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務，體會父母的艱辛勞作,，學會基本生活技能及勞動常識,，增強獨立生活能力。

通過開展社會實踐活動,，使團員青年們加深了解社會,、服務社會的能力，思想上受到教育,，綜合素質得到提高,。

參加社會實踐活動總結200字篇六

在假期的這次社會實踐，雖然辛苦卻很充實,。前所未有的嘗試,，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行,。

在發(fā)調查表的時候,，雖然不算是很順利，有些人不愿意合作,，但是我們沒有氣蕾,，繼續(xù)調查，最終完成了我們的調查問卷任務,。這次實踐活動不僅僅使我們了解了綜合實踐不易,，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉,，對體力與心理承受潛力的鍛煉,，在校園里書本上無法得到的鍛煉。

平時看來輕而易舉的事,，未必一開始就能夠做得得心應手,，但只要經過努力，必須能夠迎來勝利的曙光,。耕耘,，總會有收獲

暑假的社會實踐活動雖然已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束,。它使我們走出校園,，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。

這次的社會實踐雖然比較辛苦,。是慶幸還是依戀回想起來,，才發(fā)覺，原先乏味中充滿著期望,，苦澀中流露出甘甜,。

透過本次社會實踐活動，一方面,，我們鍛煉了自己的潛力,，在實踐中成長；另一方面,，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I,；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足,，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。

我們回到校園后會更加要珍惜在校學習的時光,，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的潛力,，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

“機遇只偏愛有準備的頭腦”,，我們只有透過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志,，不斷提高自身的綜合素質,，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆,，駛向成功的彼岸。

參加社會實踐活動總結200字篇七

校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20xx年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領下認真組織實施,，效果顯著,。同學們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會,，貼近生活,，增長知識，陶冶情操,，得到鍛煉,，綜合素質得以提高。

一,、開展以“參與奧運”為主題活動

x年是改革開放xx周年,，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦,。從奧運會開幕到勝利閉幕,，同學們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運,，體現改革開放成果,，綜合國力大大提升而自豪！愛國激情被點燃,，為奧運健兒喝彩,、加油、助威,，每獲得一枚獎牌,，同學們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們,，團員青年們用各種方式表達自己的感受,，進行了奧運手抄報的創(chuàng)作活動，把對北京奧運會的“人文奧運,、綠色奧運,、科技奧運”的真切體會融入創(chuàng)作中，編制了獎牌榜,、我愛奧運,、奧運知識問答等欄目，抒發(fā)著自己的感受,，寫出了自己的觀后感,。

二、開展為災區(qū)加油的主題活動

在暑假中,，同學們沒有忘記四川汶川地震中受災的人們,，雖然不能到災區(qū)貢獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災區(qū),。與此同時,，同學們被抗災英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災英雄譜”的剪報,，表達對在抗震救災中的英雄人物的敬意,。同學們給災區(qū)的青年學生寫了慰問信，美好的祝愿送去,，和他們交朋友,；幫助他們擺脫心理陰影，勇敢,、堅強面對困難,；鼓勵他們要堅強起來，好好學習,，在黨的正確領導下和全國人民的援助下,，克服困難，重建美好家園,。

三,、靈活多樣的假日小隊活動

暑假中，學生們以班級為單位,，根據自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動,。這些假日小隊有：環(huán)保小隊、陽光小隊,、奧運宣傳小隊,、清潔小隊、愛心小隊等等,，他們積極參加社會生活,，參加社區(qū)勞動，進行宣傳,，在活動中鍛煉了組織能力,，實踐能力。

四,、走進社會,、走進生活

1、開展“和諧家園”青年志愿者服務活動,，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨,，以關注老人、小孩,、弱勢群體為重點,，開展助殘愛老,、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿服務活動,。有的團支部以支部、小組為單位,，到老年社會福利院,、老年公寓、敬老院,、托老所,、志愿服務中心等社會性養(yǎng)老服務機構，開展生活服務,、文化娛樂,、康復訓練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動,；有的團支部與結對街道,、居民區(qū)一起開辦音樂、美術,、科技,、文化課等暑期培訓班，并協助社區(qū)開展少兒夏令營,、趣味運動會等豐富多彩的活動,。

2、積極參加社區(qū)開展的各類知識講座,、參觀各類博物館,，增長見識，開拓眼界,。許多團支部集體參加了如青春期性教育,、法制教育、衛(wèi)生保艦國防教育,、禁毒宣傳,、防治艾滋病宣傳、科普,、繪畫,、書法、交通安全等各類講座,。

3,、主動聯系單位，開展廣泛的社會實踐活動,。有的團支部聯系幼兒園嘗試幼教工作,；有的團支部聯系超市體會收銀員的辛苦,；有的團員走入醫(yī)院協助導醫(yī)為病人引路；有的團員走進工廠了解生產操作流程,、學習企業(yè)管理經驗,；有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活,。

五,、積極開展體育鍛煉和培養(yǎng)健康向上的生活方式。

倡導團員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動,、假期休閑活動,。許多團員進行了乒乓球、籃球,、游泳等體育鍛煉,，與其他社會上及學校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中,，了解基本生活常識,，學會合作，增長見識,。此外,，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務，體會父母的艱辛勞作,，學會基本生活技能及勞動常識,，增強獨立生活能力。

通過開展社會實踐活動,，使團員青年們加深了解社會,、服務社會的能力，思想上受到教育,，綜合素質得到提高,。

參加社會實踐活動總結200字篇八

大學生參加社會實踐活動是提升自己能力的方法，大學生去做實踐調查也是一個認識社會的過程,。寫好實踐總結報告,，也是一項提升自己文字組織能力的過程。

調查目的：

時下,，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮,。對大多數學生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,，不少同學把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會,。

調查對象：

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題,。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名,，其中重慶大學20名,，西南大學10名，四川外國語學院10名,，西南政法大學5名,，重慶交通大學5名。年級分別為大一學生5名,，大二學生30名,，大三學生15名。

調查內容：

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工,、兼職或實習,，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符,，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開,。

調查方法：

通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份,。

調查結果：

從調查中發(fā)現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個"課堂",，通過兼職可以學到許多寶貴的東西,。"存在就是合理"，職業(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作,。

參加社會實踐活動總結200字篇九

20xx年11月23日,，xx學校家委會組織學生去xx區(qū)石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學生受益匪淺,，不僅開闊了學生的視野,，學到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識,。參加此次活動的人數共320人,，其中學生x人，教師和家委會成員37人,，活動過程中未出現任何安全事故?，F針對于安全工作方面做以下總結：

一、準備充分：

1,、依據當地實際情況,，結合我校學生實際制訂了詳實可靠的

社會實踐活動安全應急預案。

2,、成立了以校長孫,，家委會主任黃、馬三人為組長,，吳,、李x、宋三人為副組長,，各個處室主任,、班主任為成員的活動領導小組。小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動,，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議,，強調和統籌安全細節(jié)，做到了活動萬無一失,。

3,、政教處、安全辦針對安全細節(jié)方面,，組織班主任,、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。會議主要是強調班主任要注意安全細節(jié),，回到班級后結合安全預案給學生做好各項安全教育,。xx學校20xx年學生社會實踐活動安全工作總結

4,、組織領導小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線,、學生實踐途徑,、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細致,。

二,、組織有序：

1、活動前集中強調相關安全要求,，使學生有秩序的進行參觀實踐,。

2、政教處對參加學生的名單逐一審核,，留下家長的電話號碼,，

告知學生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯系,。詳見《車輛安排表》

3、對車輛進行1至6號編號,，班級學生對號上車,。

4、制訂了詳實的乘車安排表,，10個學生為一組,，每組各選一名小組長負責清點人數，發(fā)現有不安全行為立即制止并向班主任匯報,。

5,、每班有一位班主任、一位德育教師,、家委會3人跟班,，每輛車上有一位帶隊教師責任人。車上由帶隊責任人負責車上的安全,，車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數,。

6、學生對號入座后再一次對學生進行安全教育,，特別是乘車

中需要注意的安全事項加以強調,。車輛發(fā)動前給學生講安全帶的使用方法，保證每個學生系好安全帶,，并檢查學生安全帶的牢固程度,，確保行車中的人身安全。

7,、教育學生車輛中如果遇到險情的逃生方法,。指導學生找逃生出口和逃生窗戶,，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進行逃生？教給學生怎樣打開逃生窗戶進行逃生,？

8,、到達目的地后班主任集中強調參觀中安全要求，使得學生在公共場合更為有序,，懂得了團隊協作方面注意的安全知識,。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班,，確保學生行進安全,。柴里礦區(qū)學校20xx年學生社會實踐活動安全工作總結

三、活動有效：

1,、活動中學生積極參與,，且情緒高漲。

2,、學生在活動中認真地觀察并做好了記錄,。

3、活動中學生有序遵紀,，具有團隊合作的意識,，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水,、有坡度,、光滑的石頭處能主動遵守規(guī)程，不亂觸摸景區(qū)內的物品,，也沒有一人踩踏草地等,。

4、活動后學生都寫了觀后篇,，不論是篇幅還是內容都非常充實,。

5、在學校領導的支持,、家委會和班主任的努力配合下,，在大家的共同努力下活動順利進行，且所有學生按規(guī)定的時間安全回家,。

四,、需要改進的地方：

1、今后舉行活動時人數不宜過多,，否則管理起來難度大,。

2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸,，更好的管理學生,。

3、針對這一次的行車經驗,，以后類似活動在對學生進行乘車的安全教育,、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應急教育還需待一步加強。

總之,，通過這次的社會活動實踐,，讓學生走進社會、了解社會,，更多的親身體驗在乘車過程中應該注意的安全事項,，增強了學生個人及團隊安全意識和安全防范能力。

參加社會實踐活動總結200字篇十

為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效,，結合中小學生年齡特點和認知規(guī)律,，十七中小學部利用暑開展學生社會實踐和道德體驗活動。

一,、指導思想：

將研究性學習與社會實踐相結合,，要求學生走出校園，走向社會,，去關心社會發(fā)展,，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題,，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

二,、意義：

1）改變學習方式，拓展學習資源,，拓寬發(fā)展空間,。

2）參與社會實踐，激發(fā)學習興趣,，增進生存體驗,。

3）主動服務社區(qū)，形成服務意識,，強化社會責任,。

三、社會實踐的組織形式：

1,、組織形式：小組合作模式,。學生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師,、學生家長等）為指導老師,。研究過程中，活動小組成員有分有合,，互相協作,。具體過程如下：

a編組、選題,；

b聘指導教師,；

c制定活動方案；

d小組研究設計具體操作（設計訪談表格,、問卷,；制定參觀、觀察,、活動計劃,；準備錄音機、錄像機等活動工具）,；

e實踐活動（觀察,、訪談、問卷,、實驗）

f分析活動資料

g撰寫社會實踐調查報告

四,、主要活動內容及成果：

假日小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效,。據不完全統計,，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次,，參加人數達700余人,，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學到了知識,，受到了鍛煉,，增強了了適應社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現尤為突出,。

1,、社會參觀活動。

參加小隊26個,，參與人員144人,，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部,、供水隊,、鍋爐隊,、變壓車間、醫(yī)院,、福利廠,、采油隊。

2,、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒印Ｍㄟ^“我與自然有緣日志”,、“認養(yǎng)一棵樹,，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動,，讓學生把自然,、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能,、文明的綠色生活理念帶回家,。結合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用,，樹立“節(jié)能環(huán)保,，珍愛自然”觀念，關注生活中的節(jié)約方式,，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,，從節(jié)約一滴水、一張紙,、一粒米,、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭,，輻射社會,，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭,，讓低碳融入生活。

參加小隊21個,，參與人員126人,。

3、社會公益活動,，供水車間,、綠化隊、養(yǎng)老院義工,。參加小隊4個,，參與人員54人。

4、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書籍,，激發(fā)學生讀書熱情,，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書,、讀書好的良好學習習慣和能力,，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書成為學生成長需要,。參加小隊18個,，參與人員213人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受,，共600多篇,。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學生走進社會,，了解社會,，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質,、精神面貌和道德品質,，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任,，確立自己努力的方向,，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀,。

參加社會實踐活動總結200字篇十一

20xx年11月23日,，xx學校家委會組織學生去xx區(qū)石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學生受益匪淺,，不僅開闊了學生的視野,，學到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識,。參加此次活動的人數共320人,，其中學生x人，教師和家委會成員37人,，活動過程中未出現任何安全事故?，F針對于安全工作方面做以下總結：

一、準備充分：

1,、依據當地實際情況,，結合我校學生實際制訂了詳實可靠的

社會實踐活動安全應急預案。

2,、成立了以校長孫,，家委會主任黃,、馬三人為組長，吳,、李x,、宋三人為副組長，各個處室主任,、班主任為成員的活動領導小組,。小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議,，強調和統籌安全細節(jié),，做到了活動萬無一失。

3,、政教處,、安全辦針對安全細節(jié)方面，組織班主任,、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議,。會議主要是強調班主任要注意安全細節(jié)，回到班級后結合安全預案給學生做好各項安全教育,。xx學校20xx年學生社會實踐活動安全工作總結

4,、組織領導小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線,、學生實踐途徑,、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細致,。

二,、組織有序：

1、活動前集中強調相關安全要求,，使學生有秩序的進行參觀實踐,。

2、政教處對參加學生的名單逐一審核,，留下家長的電話號碼,，

告知學生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯系,。詳見《車輛安排表》

3,、對車輛進行1至6號編號，班級學生對號上車,。

4,、制訂了詳實的乘車安排表,，10個學生為一組,，每組各選一名小組長負責清點人數,，發(fā)現有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5,、每班有一位班主任,、一位德育教師、家委會3人跟班,，每輛車上有一位帶隊教師責任人,。車上由帶隊責任人負責車上的安全，車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數,。

6,、學生對號入座后再一次對學生進行安全教育，特別是乘車

中需要注意的安全事項加以強調,。車輛發(fā)動前給學生講安全帶的使用方法,，保證每個學生系好安全帶，并檢查學生安全帶的牢固程度,，確保行車中的人身安全,。

7、教育學生車輛中如果遇到險情的逃生方法,。指導學生找逃生出口和逃生窗戶,，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進行逃生？教給學生怎樣打開逃生窗戶進行逃生,？

8,、到達目的地后班主任集中強調參觀中安全要求，使得學生在公共場合更為有序,，懂得了團隊協作方面注意的安全知識,。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班,，確保學生行進安全,。柴里礦區(qū)學校20xx年學生社會實踐活動安全工作總結

三、活動有效：

1,、活動中學生積極參與,，且情緒高漲。

2,、學生在活動中認真地觀察并做好了記錄,。

3、活動中學生有序遵紀,，具有團隊合作的意識,，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水,、有坡度,、光滑的石頭處能主動遵守規(guī)程,，不亂觸摸景區(qū)內的物品，也沒有一人踩踏草地等,。

4,、活動后學生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內容都非常充實,。

5,、在學校領導的支持、家委會和班主任的努力配合下,，在大家的共同努力下活動順利進行,，且所有學生按規(guī)定的時間安全回家。

四,、需要改進的地方：

1,、今后舉行活動時人數不宜過多，否則管理起來難度大,。

2,、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸,，更好的管理學生,。

3、針對這一次的行車經驗,，以后類似活動在對學生進行乘車的安全教育,、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應急教育還需待一步加強。

總之,，通過這次的社會活動實踐,，讓學生走進社會、了解社會，更多的親身體驗在乘車過程中應該注意的安全事項，增強了學生個人及團隊安全意識和安全防范能力,。