總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修培訓(xùn)總結(jié)6篇一

20xx年6月13日,，我們肩負“國培計劃”的重托,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來到了師大民族學(xué)院。本次培訓(xùn),，我感覺收獲很多，帶來的思考也很多,。

一、新穎的學(xué)習(xí)方式,，為我們搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺,。

本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法,，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性?；顒悠陂g，我們研討激烈,，設(shè)計方案，集思廣益,，使每一位老師在參與中收獲，在學(xué)習(xí)中成長,。

二、務(wù)實的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為我們構(gòu)筑了領(lǐng)悟課改,、推動課改的橋梁,，提升了我們的業(yè)務(wù)水平。

省市教研員的精彩講座,，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題剖析,，讓我們明確了今后教研的重點，指明了今后教學(xué)工作的方向,。

確定研究課題，設(shè)計教學(xué)案例,，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo),。

心理健康課程的培訓(xùn),，提升了我們的心理素質(zhì),。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子,，呵護他們的心靈；也讓我們學(xué)會了健康生活,，健康學(xué)習(xí)，幸福做人,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌握了作為信息化時代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能,。……

培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們學(xué)員團隊的友誼剛剛開始,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位,、扎實工作,，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者,、推動者,，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天。

三,、回學(xué)校后的打算

1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會，與同事分享培訓(xùn)成果,。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平,。

3,、申報一項以自我為組長的科研課題,。

4、繼續(xù)開展研討課活動,。

5、建議學(xué)校多開展說課,、評課等教研活動，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，又能通過說課進一步了解新課標(biāo)。

對于沙漠中行走的人來說,，最感動的可能是得到一片綠洲；對于雙目失明,，四肢殘缺的人來說，最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄,；而對于在教學(xué)教研之路行走的我來說,，最感動的就是聽取專家名師對我指點迷津,，讓我找到了前進的方向。聽了專家的講座,，一種感覺，那就是一語點破夢中人,。

回顧這一年的工作，可以用四個字概括：一事無成,。

課題做的不順利，半年里實驗記錄整整寫了四本,，實驗上卻處處碰壁。現(xiàn)在老板著急,，自己更著急，明明快過年了卻一點過年的心情都沒有,。感覺自己真的不是做科研的這塊料。不過這份作業(yè)里不想過多的寫這些讓人沮喪的東西,。

最后一節(jié)課聽您講那篇張曉風(fēng)的《不朽的失眠》，很感動,。理科生不擅長寫東西,，堆砌不出那些華麗的詞來描述自己當(dāng)時的感受,。一個是因為這篇文章正好觸動自己現(xiàn)在的心情。讀完后想想,，人活一世不過是個體驗的過程。即使是做到青史留名，那些前人的故事也不過是后人的談資，與當(dāng)事人已經(jīng)毫無瓜葛。無所謂貧賤富貴,，榮耀屈辱都是一種人生體驗,。想的遠一點就覺得眼前的困難也不過是一時一事,。另一個感動是因為我很少見有哪個老師能夠這么瀟灑的授課,。說實話這是我唯一一次來上課，有些后悔,，這樣的課即使是翹掉實驗也該來多聽聽,。在我看來您比國外那些來科大作報告的很有名的教授更成功,。一個教師能夠在學(xué)生面前如此瀟灑的講課才是最值得驕傲的事，遠比那些職稱與榮譽更來得珍貴,。能夠讓我在幾十分鐘由衷佩服的人也不多,，在這方面您已經(jīng)贏過美國總統(tǒng)了：）——（這不是拍馬屁,，是真實的感受?。?/p>

最后也不想再多說什么了,。希望自己能在新的一年實驗做得順利一點（人品啊，灑家喊你回家吃飯）,。另外也祝老師您能夠在新的一年里事事順心，課講得更加精彩,，贏得更多學(xué)生的掌聲,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修培訓(xùn)總結(jié)6篇二

在這一段時間的培訓(xùn)中,，我比較認真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀,，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改進的措施,、辦法進行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實收獲不小,，感覺自己在日常工作中還存在很多不足,。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)著自己的工作,。通過這次培訓(xùn)，我有如下感想：

一,、這次培訓(xùn)讓我重新認識了自己：

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的知識,，良好的思維品質(zhì),，這些還遠遠不夠,。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中,，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地實踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,；

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,；

3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力；

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

三、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,；

2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,；

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

四,、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度：

新課程強調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力的發(fā)展”,。

在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感,、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的,，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系,，而不是某種外在的、牽強附會的,、偶然的成分。因此,，我們無疑應(yīng)當(dāng)強調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心,，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習(xí)”,，我們應(yīng)當(dāng)努力增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的快樂,。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的。一個重要組成成分。

五、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,；

2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)；

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取,，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。

六,、我也從班級成員的提問、評論,、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)：

“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;,，在培訓(xùn)中,，各位老師都能積極提出自己遇見的問題,，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識,。對班里成員提出的問題能認真討論，各抒己見,，有利于改進我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平,。

時代要求我們必須進步，相信在以后的工作中,，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修培訓(xùn)總結(jié)6篇三

時光荏苒,，研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程,，一定會成為我們刻骨銘心的記憶,，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考,。

對于“教育科學(xué)研究”,，我們曾有過難以走上“正軌”,、難以有所突破的焦慮和痛苦,，是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起,，我們組的成員就緊緊團結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案,，備課研討，到評課,、觀課,、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見,，不斷地討論、商議,，忘了時間，忘了地點（因為還有其它學(xué)校的老師）,，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外,，更多的話題恐怕就是“磨課”。

在我們平時的課堂中,，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué),，教師說的多，學(xué)生說的少,，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究,、經(jīng)歷,、體驗,、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教,。在《認識鐘表》這一課中，讓學(xué)生合作探索,，經(jīng)歷觀察,、比較,、猜想,、驗證的思維過程，由小組合作的形式化,、簡單化逐漸走向科學(xué)化，王媛媛老師在上課前,、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助,，留給學(xué)生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做,，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法,，展示自己的做法,。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人,。

我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨,。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修培訓(xùn)總結(jié)6篇四

通過這段時間的`遠程研修學(xué)習(xí),，我對于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了深入的認識,，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程,，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫,、教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革。

1,、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進學(xué)生全面發(fā)展,、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo),。

新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識,、技能,，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題,、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”,、“體會到了什么”、“感受到了什么”,。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會,，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,，建立自信心,。

2,、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進學(xué)生發(fā)展,，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中,。

新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題,、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排,，從而提供了大量的觀察,、操作、實驗等實踐活動,。

3、對教師的角色有了新的定位,。

隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立,、新課程的及時推出，社會對教師的教學(xué),、教師的角色又有了新的更高的要求,，在新時期,、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者d個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等,。

素質(zhì)教育強調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生,；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么,、不想要什么,；幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難,，讓他們甩掉思想包袱,、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績,；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師常常是以智者長者的身份,、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助,、提供服務(wù),，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色,。

4,、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動,。

活動中,，教師要了解學(xué)生的想法,，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此,，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué),，重視學(xué)生的實踐活動,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握好教材的使用,，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,，有助于提高學(xué)生的能力,。

我想：我能通過這次學(xué)習(xí)，進行實踐反思,，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修培訓(xùn)總結(jié)6篇五

今年,，我有幸參加了廣安市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)市級骨干教師的遠程培訓(xùn),，時間是5月x日—7月x日，在這兩個月的時間里,，我每一天都靜心聆聽了各位教育專家的精彩講座，讓我受益匪淺,。我的教育思想、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論得到更新,，極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，既有教育政策的解讀,，又有各科教學(xué)遵循規(guī)律的指引,，既有教師素養(yǎng)的培訓(xùn),，也有專業(yè)知識的經(jīng)典案例。此時培訓(xùn)形式新穎,、內(nèi)容精彩、層次分明,，讓我收獲很大，現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)情況簡要總結(jié)如下：通過對楊教授的《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀的聆聽,，讓我悟甚深,，認識到關(guān)愛學(xué)生是教師的天職,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，在教育的長河中,，師愛的力量是無窮的,，師愛又是神圣的,，偉大的,，師愛猶如燦爛的陽光，能融化學(xué)生心靈的冰雪,。

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”,。首先樹立良好的師德形象——捧著一顆心來，不帶半根草去,。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)，育人需要以德立身,，以身立教,。做為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲。像“蠟燭”,，化為灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生。其次就是要關(guān)愛每一位學(xué)生的科學(xué)發(fā)展,，讓所有學(xué)生得到全面科學(xué)的發(fā)展,。

韓老師的《怎樣上好一堂課》,，主要從“有效上課新思維和新行動”、“課堂模式選擇與課型計劃”,、“‘六要素’教學(xué)行動策略”、“小組合作學(xué)習(xí)機制與策略”,、“潛能生轉(zhuǎn)化行動策略”等諸多方面進行了講授，讓我深刻領(lǐng)悟到究竟怎么上課,，才稱得上一堂好課。以指導(dǎo)我們以后的課堂教學(xué)的有效實施,。其中“潛能生”的轉(zhuǎn)化，更讓我們深刻認識到,，潛能生是我們不可低估的一個特殊人群，我們的使命更重,、責(zé)任更大,，對他們要多愛,、多激勵,、多引導(dǎo)。

還有韓博士的《有效

教學(xué)設(shè)計

最后學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)方面的專題講座,，講座中有吳老師的《數(shù)學(xué)課堂的有效性》,，還有精品課程的觀摩,，通過觀看，不但讓我掌握了更多的專業(yè)知識,，更讓我感受到，我們的常規(guī)教育教學(xué)與觀摩中精品課程的實施的差距,，也讓我感受到，在實施素質(zhì)教育的當(dāng)今,，任重而道遠，我們必須更新教育觀念,，認真學(xué)習(xí)課改的先進經(jīng)驗，把課堂還給學(xué)生,，改變教育模式,，要從真正意義上培養(yǎng)學(xué)生的全面,、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修培訓(xùn)總結(jié)6篇六

這次的研修給我留下了深刻的影響,。它讓我隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認識到,，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動,，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言,，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)。

一、本次研修使我更新了教學(xué)理念

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教,，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩,，有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,，使自己在教學(xué)中不再迷茫,，明確了自己教學(xué)目標(biāo),。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認知過程,，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式，反對注入式,。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時,，才能最好地理解數(shù)學(xué)”,，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識,，還要揭示獲取知識的思維過程,。通過本次培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法,，正所謂“工欲善其事，必先利其器,。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法,，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法,，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵,。

三,、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感,。

數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際,，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值,。因此，我在備課思索,，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境,？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么,？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差，在這種現(xiàn)實背景下,，怎樣改進計算教學(xué),，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力,？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，實施教學(xué)？新課程改革下如何去評價一堂課,？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向,。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,，給我的工作注入了新的活力,。通過此次學(xué)習(xí),，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵,。

四、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,，一種使自己言行端正的手段,，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗,，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,，也可以獨善其身。

五,、通過網(wǎng)絡(luò)研修，提高了自身素質(zhì)

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

學(xué)習(xí)是無止境的,，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲,。”我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè),，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師

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