工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇一

一、班級基本情況

我班有56人,，優(yōu)生有5人,，差生在20人左右，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握,，尤其是小數,、分數計算不會。上課回答問題只有兩三個,，多數同學跟不上計算速度和正確率,，解決應用題也無從下手。

二,、采取措施

1,、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個小組每人輪一次,，不僅有個人比較，也有組與組比較,，起到激勵作用,。

2、堅持每天寫數學筆記,，從六年級上學期開始我有意識地指導學生寫數學筆記,，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數同學寫到后來全班同學寫,，從開始的單一,、生硬到后來的充滿個性思考，學生學習數學興趣也較為濃厚,。這些學生筆記會在課前5分鐘內在小組讀,，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內。

3,、課堂中堅持老師少講,，學生多練。堅持不是簡單地給學生知識,，而是注重知識的生成過程,，思考方法。在計算方面：

(1)強調書寫規(guī)范,，這樣會整齊美觀,。

(2)強調計算的簡便，這樣會突出學數學的巧,。

在應用題方面：

(1)學生讀題,，現解題意。

(2)學生自己根據已有知識結構拿出解決新問題的方案,。

(3)師生共同探討,，摒棄不合理，錯誤的知識點,，補充新知識,，得出正確的答案。

(4)進一步要求一題多解,，拓展學生的思維,，達到解題的靈活性。

三,、總結得失

1,、成績：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上,，80分以上有9人,，其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的,，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高,。

2、不足：不及格人數有18人,，這也占據了相當的比例,，其中有4人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差,，接受能力非常慢的孩子,，還有10人在50分左右，這一部分學生在教學中沒有調動起來,，課堂上講的對他們并沒有消化,，課后輔導不夠,，這也成為我今后教學工作的一個經驗教訓，要特別關注差生對基礎知識的掌握,，使他們能對夠得著的知識掌握精準,，熟練。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作,。在本續(xù)期的實際教學中，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓,，現對六年級上學期的教學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n

備課時,，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。

二,、認真上課

為了提高教學質量，體現新的育人理念,，把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本,，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活,，讓學生們在生活中感知數學,、學習數學，運用數學;通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。

三、認真批改作業(yè)

對于學生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性,、針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了面批面改,。個別錯題，當面講解,，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評,。

四,、認真做好后進生轉化工作

兩個班學生中，學習中下者將近占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要,。今年，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經濟基礎、鄰里關系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學內容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一年“時間、地點,、內容,、人物、措施”五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，本學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇三

本學期已結束,，作為六年級的數學教師，經過一學期的教與學中,，伴隨著忙碌與收獲,，圓滿地完成了各項教學任務，現將本學期在數學教學中的點滴感受加以總結,。

一,、備課方面：

數學有效備課教學的最優(yōu)化就是教師設計的一切活動都能啟發(fā)學生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲,，教學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探索教法”,、“活用教材”,。但在教學中,，許多問題是無法預設到的，因為學習活動的主體是學生,，他們的思維與成人有一定距離,，并且每個學生的知識、經驗,、思考,、靈感、興致都不盡相同,，學習活動中會呈現出豐富性,、多變性和復雜性。了解學生的年齡特點和個別差異,，備好學生,。教師的語言非常重要。一堂好的課離不開教師準確,、精煉、生動,、抑揚頓挫的語言,。數學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果,，而且也決定著學生語言的發(fā)展,。數學本是“源于生活，用于生活”的,，因此,，在數學生活化的學習過程中，我們讓學生在數學應用、生活實踐中使知識得以運用和完善，因此備生活中的數學資源也非常重要,。

二,、教學方面：

教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流,、受到啟發(fā)。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”的形式化,。要注意引導學生彼此相互傾聽,、解釋、思考,、交流,。老師時而穿針引線,，巧妙點拔，適時評價,。學生也才在這多元性,、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智,，得到了發(fā)展,。應注重對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中,，要讓學生充分動口,、動手、動腦,，主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。

三,、作業(yè)批改：

數學作業(yè)是數學課堂教學的延續(xù)和補充，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一,。因此批改作業(yè)是數學教師的一項常規(guī)而艱巨的工作,。它對于檢查教學效果，調整教學方案有著十分重要的作用,。作業(yè)的批改對于指導孩子們學習,，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學習的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量,。通過作業(yè)這扇窗,，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況，促進他們進一步鞏固基礎知識,，培養(yǎng)孩子們的智能，矯正他們學習過程中的失誤,，彌補知識的缺陷,，激發(fā)孩子們學習數學的興趣和熱情，促使學生形成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣等,。

四,、培優(yōu)補差工作：

有些尖子生因為有了一些成績就產生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠,。我嚴格要求他們,，必須打下堅實的基礎。困難生普遍缺乏學習動機,、興趣,、毅力等,，而且具有自卑、厭學的心理,。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”,，教師要注意發(fā)現和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數學無直接關系,，但是,，只要幫助他們將“閃光點”轉移到學習上去，就會為引導他們學好數學創(chuàng)造有利條件,。

總之,，本人在今后的數學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣,，不斷了解學生探索教學藝術,，對工作中的不足之處有的放矢去改進，不斷提高,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇四

一學期教學工作即將結束了,，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多,，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索高效課堂教學的新思路,。

一、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

作為一名數學教師,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教學之中,，我根據不同的課型,，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學,，愿意學習數學,。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試,、反思,，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，同時，積極和同組教師相互切磋,，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習,。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的,。需要教師不斷學習、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時,，不斷反思教學,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

我做到：常思考,，常研究，?？偨Y,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量,，課堂高效率,。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力,，能結合自己的實際觀察,，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

三,、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、有效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成,。我從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了學生們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。良好的學習習慣及方法,，使學生“學”得有趣，“學”得實在,，“學”有所得,，我努力向40分鐘要質量,。

四,、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

有成功的地方,，但也有很多不足，比如說,，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，但計算還不細心，缺乏仔細,、全面,。因此，在今后的教學中,，還應注重以下幾個方面的轉變：

第一,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數學。

第二,、在生動,、具體的教學情境中感悟數學。

第三,、解讀教材,，在有機整合和知識重組中呈現數學。

第四,、繼續(xù)探究高效課堂的教學,，是自己的教學能真正達到實效性。

總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習,，多總結，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇五

一、本班基本情況：

本學期切實加強基礎知識和基本技能的教學,，注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,，引導學生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展智力,。適當開展數學課外活動,，以拓寬知識面，提高思維能力,，不斷增強學生素質,，形成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的狀態(tài),。做好抓兩頭、促中間的工作,，爭取取得更好的成績,，交給領導和家長一份滿意的答卷。

二,、主要開展的工作：

1,、改變教學思想。

改變原有的老師講,、學生學的思想觀念,，實施互動學習(師生合作、生生合作),，自主探究,，老師營造一個寬松、和諧,，充滿愛,、民主、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究,、研討，老師作好參謀,，當好后勤,，作學生的服務員。

2,、.增強上課技能,，提高教學質量。

我在課堂上特別注重講解的清晰化,，準確化,、情感化,、條理化、生動化,、做到層次分明同,，深入淺出;調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮,、每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學生是學習活動的主體,，在數學教學中,，根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題,，給學生提供自主探索的機會,。

4、面向全體,、全面提高學生的整體素質

(1)加強基礎訓練,，重點加強計算訓練，應用題的練習,。提高學生的計算能力和解題能力,。

(2)實施分層教學，彈性教學,，針對學生的不同特點,，不同的接受能力，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教，力求“下要保底,，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

(3)重視學生的課時目標過關和單元過關,，作業(yè)嚴把關，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5,、結合多媒體教學

在課堂教學中,，利用計算機對文字、圖象,、聲音,、動畫等信息進行處理，形成聲,、像,、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),，進行視、聽,、觸,、想等多種方式的形象教學。教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導,。常把提出問題的權利交給學生,，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極,，有充分的機會去發(fā)現,，去研究，去創(chuàng)造,。

6,、布置作業(yè)做到精練，有針對性,，在層次性,。

為了做到這點，我常常到書店和網上去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都能起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)測試批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)、測試情況,，將他們在做的過程中出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

7,、三位一體，學校,、家庭,、社會形成教育合力

主動與家長取得聯系，通過訪問學生家庭或開家長會,，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況,，使二者相互配合，取長補短,，同時,，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇六

一學期已經過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新

設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作做出如下總結：

一、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,寫好教學反思,。力求準確把握重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出，難點突破,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體性,，讓學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.

3、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。其次,，要轉變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

6、積極推進素質教育和新課程改革,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式,。并探索新的教學方法。

但在教學過程中,，我也存在許多不足,。沒有認真做好后進生轉化工作.因為教學，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導學生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面,。另一方面，在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問題,，只是針對整體強調,，忽略了個體的能力和力量。

二,、增強上課技能,，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、積極提高學生數學素質。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入,，對學生心理特點了解不夠,，教學方法還有待于改進，教學成績還有待于提高,。

七,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、課程標準,，研究好學生，做好家訪工作,，爭取學生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇七

一學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、 要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗,。如果發(fā)現個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字,、小數點,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成，什么都不想學,，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎比較差,，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數學產生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,，學習成績也不斷提高,。

3、 積極參與聽課,、評課,，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，,，提高教學水平,。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時,。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,，我們就要有一盆水、一桶水,。所以自身的學習很重要,。這一年中，我積極參加各種教師培訓,，還牢牢抓住每次出去學習的機會,，認真觀看、思考、做記錄,，然后回來整理在博客上,，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高,。對于數學組的活動，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去。

4,、作為一個班主任,，做到有愛心、負責任,。我做到愛心獻給每一個學生,，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會,。帶領學生開展豐富多彩的主題班會,，另外，我還作好家長工作,，共同教育好每位學生,。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,，深受學生家長好評,。

通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學習成績不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇八

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出如下總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、注重集體備課

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的，這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來。

二,、利用網絡資源進行學習

現如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件,、說課,，還看了網上的示范課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案,、課件,。課上學生興趣盎然，各抒己見,，積極性很高,，收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快。

三,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師,、家長學的,，是為自己學的。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏、補缺工作,。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五,、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學風

我所教的班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。

對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格。

我找差生了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。

一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經過一個學期,，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

七、家,、校聯系

對于學生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪,，我會經常利用周末,、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況,，對于出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生,。

保持和家長的聯系,，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學校補好了,，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力,，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,，還有些學生行為上還有反復。在這段時間我還發(fā)現其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,，比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,，有時候這也是讓老師覺得無奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學校里老師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子,，遷就孩子。我曾經在星期天家訪了6個學生家,，只有1 個孩子在家寫作業(yè),，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子,，說孩子最聽老師的話了,，這讓我覺得很不是滋味，不知道作何感想,，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了,，他們從來沒有意識到自己的責任,。

總體而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇九

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結：

一,、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數學學習方式,，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。這一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現,，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十

20__年8月我榮幸的步入了小學教師的行列，一開學就接手了我們學校六年級數學的教學任務,。眨眼間本學期即將結束,，在本學期的教學工作中，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六,、積極推進素質教育,。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、認真搞好期末總復習,。本學期的復習,，由于試卷較多，內容較多,，任務也相對繁重,。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求,，明確了重難點及關鍵,，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,，同時又靈活運用,，對復習了的知識，又編了相應的數學練習題,，讓學生練習,，力爭人人掌握。我相信,，一份耕耘,，一份收獲。本學期以來,，在學校領導,、班主任易老師的幫助下，在全班學生的密切配合下,，本班的教學工作取得了一定的成績,，這將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。在新的一年的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力從各方面學習小學數學教學的經驗和技巧,，為農村小學教育貢獻自己的力量,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十一

德育工作

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數學中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就我引導學生進行討論,，共同思考,，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結合,，我適當開展了一些數學活動和數學主題活動。例如,，學生學過統(tǒng)計后,，我讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月,，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學生既可以掌握有關數學知識,，又對他們進行了環(huán)保教育,。另外我還根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽,，講一講數學家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用。

主要業(yè)績

所教班級的數學成績一直在學年名列全茅,。

教學工作

本人任教六年級(2)班數學,，能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作,，結合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質教育,，廣泛涉獵各種知識,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績,。

一,、課堂教學，師生,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，課后及時回顧,、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,。常思考，常研究,，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，努力實現教學高質量，課堂高效率,。

二,、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作,。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯系社會生活,，學以致用，舉一反三,。學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。

三,、狠抓學風,、班風，創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

校本研修

1,、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。

2,、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗,。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結大道理,，不斷改進自己的教育方式。

5,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題,。多向有經驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,，最后提高學生的學習水平。

7,、勤于動筆,，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經驗。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十二

一學期教學工作即將結束了,，在這繁忙而充實的一學期中,，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，用心探索高效課堂教學的新思路。

一,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

作為一名數學教師,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教學之中,，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生,，用多種教學方法去感染學生,，促使他們喜愛數學，愿意學習數學,。教學之后,，我基本做到每單元進行單元測試、反思,，及時總結自己在教學工作中的得失,，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足,，同時,，用心和同組教師相互切磋，透過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,，學習興趣有所提高,，基本會用心主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的,。需要教師不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而十分有價值的努力過程,。我在總結成績的同時,，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數學教學與現實生活的聯系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和潛力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力,。

我做到：常思考，常研究,，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”，以課堂教學研究與運用為重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么潛力,。有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們透過自己的努力，能結合自己的實際觀察,，及生活中的數學知識搜集,，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數學的自信心,，也明白了哪些方面就應繼續(xù)努力。

三,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、有效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的構成,。我從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了學生們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。良好的學習習慣及方法,，使學生“學”得搞笑，“學”得實在,，“學”有所得,，我努力向40分鐘要質量。

四,、教育教學狀況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑的教具,，課后及時對該課用出總結,，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上個性注意調動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得簡單,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力,。注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大.

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

有成功的地方，但也有很多不足,，比如說,，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中，但計算還不細心,，缺乏仔細,、全面。因此,，在今后的教學中,，還應注重以下幾個方面的轉變：

第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數學,。

第二、在生動,、具體的教學情境中感悟數學,。

第三、解讀教材,，在有機整合和知識重組中呈現數學,。

第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學,，是自己的教學能真正到達實效性,。

總體而言,，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更就應多學習，多總結,，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階!

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十三

令人難忘的200xx年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里,，本人回顧歷程,，心尚能慰，因為這一年里,，本人基本做到了政治上堅定,，思想上積極、業(yè)務上鉆研,、教學上努力,，業(yè)績得到了一定的提高。同時,，和同志間互幫互助,、融洽相處，受到大家的好評,。具體回顧如下,。

一、堅持了政治學習

本年度里,，我堅持和黨,、校領導保持一致，決不跟任何非法組織,、邪教有絲縷聯系,，維護集體利益，顧全大局,。每周堅持周政治學習一次,、記筆記一次、寫體會一次,。本學年里,，我共進行政治學習20次，師德師風學習10次,，記政治學習筆記7000余字,，記師德師風學習筆記5000余字，寫學習體會3次共2800多字。

二,、業(yè)務上不斷進取

本年度里,，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過認真的自學,，記業(yè)務學習筆記共約8000字,，聽評教師課23節(jié)次，講,、聽公開課,、示范課6節(jié),，寫8篇,，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高,。同時,，我也加強了對教學周邊知識的學習，一是加強了普通話的學習,，不僅上課堅持使用,，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學習,，使自己的普通話水平有了更進一步的提高,。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點,，但我通過自學和向有關人員求教,，使自己的電腦技術有了較大的提高。目前,，已基本能處理一些簡單的應急問題,。對刻錄技術也初睨其端。

三,、教學上力創(chuàng)新高

雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”,，底子薄、基礎差,、思想不穩(wěn),、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒,，立足實際,，以心為本，對每一個學生盡職,，對每一節(jié)盡責,。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法,，讓每個學生都能學到他該學到的知識,。經過努力，在年末的考試中,，全班同學基本都考出了應有的水平,。另外，本人克服了無教師無經驗的困難,，積極學習,，使自己的電腦水平有了一定的提高。

四,、同事間和睦相處

一年來,，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事,。雖工作中有時會有些想不開,，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了,。

五,、工作上兢兢業(yè)業(yè)

一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫,。特別是本學期,，本人未請過一次假，更未遲到,、早退過一次或缺崗一次,。本職工作盡心做、臨時工作積極做,。

六,、努力創(chuàng)新，銳意改革

為了適應教育的發(fā)展,，本人努力創(chuàng)新,，改革教學方法，增進教學藝術,，通過對學校教科研課題的立項,、實施，使自己的教學能力也相應地有了一定的提高,。

當然,，工作成績的取得，離不開領導的關心,、指導和同志們的幫助,、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十四

時光飛逝,，日月如梭,，驀然回首，一學期的語文教學已經結束,。由于我擔任六年級的語文教學,，經驗尚淺。所以,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一,、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生參差不齊，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，要求學生每天認真練鋼筆字20字,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力,。范嘉,、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草,，到現在基本能做到較工整的書寫,。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課

(1)根據新課程標準要求和學生的情況備好課,。

認真鉆研新課程標準和教材,，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,。

(2)充分發(fā)揮學生的主體作用。

口語交際教學中,，我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面講話時聲音洪亮,，態(tài)度大方,，有條理有重點的表達自己的觀點。

一句名言可以改變人的生活和學習,，所以引導學生收集名人名言,，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達到的教學目標。充分利用評價激勵的功能.進一步開發(fā)學生交際的潛能,，是取得本節(jié)口語交際成功的關鍵,。

小學六級的學生，好像到了一個"羞澀期",，他們不愿意講話,，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課,，激發(fā)學生想表達,、愿交流的欲望。在口語交際中,，我盡量做到多表揚少批評,，多鼓勵少指責，讓學生在一個寬松,、愉悅的氛圍里樂于表達,、樂于交流。只有這樣,，學生才有興趣,、才有積極性參與到口語交際的實踐中，學生學習口語交際的自信心增強了,，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能,，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來;也只有這樣,，學生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高。學生在實踐時,，會遇到這樣或那樣的問題,，我們的老師一定要有耐心，不要動輒隨意批評,、訓斥學生,，要善于發(fā)現學生哪怕是細小的、一點點的進步,，并及時給予表揚,，幫助學生樹立學習的信心。

在閱讀教學中,，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會,，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育,。我在指導學生有感情的朗讀,、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受,。在充分理解課文內容之后,，啟發(fā)他們進行聯想和想象，說出沒有的課文內容,，借以抒發(fā)內心的情感,。我認為一節(jié)好課，應該凸現感悟的主題,。巴金老人對孩子、人民,、祖國的愛就是本節(jié)課的“領”,、“主題”。圍繞“愛”字主線,，層層深入,，扎實讀悟，最終,，讓每個孩子在自己的心中建構起一個有大愛之心,、無私奉獻的巴金。

這篇課文主要通過讀,，培養(yǎng)孩子對語言文字敏銳的感悟能力,，尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感,。積淀語感之后,，并嘗試在口語交際與寫作中運用,，最終促使人的言語生命的發(fā)展和言語品位的提升。其次,，每一篇文章,，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。學生在閱讀的同時,，情感得以陶冶,，品格得以提升。本課的教學以“讀”字當頭,，學生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點,，輔以教師的點撥、引導,，使學生的感受走向深刻,。

閱讀教學追求應是“簡單而深刻”的境界。深刻是點上的深刻,，是體驗感悟的深刻,。就本課教學而言,，引導學生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”,，無私奉獻的大愛之心就是難點所在,。在作文教學中,，我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識,，陶冶情操，評文揚善,。我平時留心觀察學生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐,，然后恰當的設計訓練題,，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中,，對學生在習作中流露出來的好思想,、好品德給予表揚,，鼓勵 他們追求更高的思想境界和道德理想,。對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣,，我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。

本學期除完成每個單元的習作之外,，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣,，選的也都是學生會寫,、樂寫的題,，如讀完一本書后，為這本書作一個推薦,，只要同學看了推薦后,，對這本書感興趣，那就是成功了;寫一寫自已身邊最有特色的一個人;也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次,，無意間聽到林子鋒對他的同桌肖麗麗說：“來到這個班，經常要寫作文,，我原來不會寫作文,，現在都變得會寫作文了?！焙⒆舆@句不經意的話,，是對我最大的鼓勵,。

三,、做好希望生的幫教工作

針對我們班希望生的情況,，我首先對他們進行情況分析,，根據問題,，對癥下藥,。主要是抓生字詞語過關。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重視學習的信心,。每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生存在的問題,，及時解決,。對確實困難進行細致的個別輔導，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了單元過關，他們的學習成績有了明顯提高,。

四,、拓展知識視野

為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1、加強課外閱讀,。引導學生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學作品,，讀整本的書，學生的課外閱讀量大大增加,，本學期全班同學的閱讀量平均達到30萬字左右,。

2、開展各種語文教學活動,。如辯論,、演講、剪報等等,。學生的活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。

五、認真做好課后反思;回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑

六、積極參與聽課,、評課活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，不斷提高業(yè)務水平

在本學期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎,。

回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在問題,，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，努力做到：

1,、努力學習教學理論,，進一步轉變教學觀念，改進教學方法,。

2,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。經過全班同學的共同努力,，本次考試所有學生全部及格，平均分為83.57分的較理想

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十五

本學年,，本人接手擔任學校六年級的數學科教學工作,。半學年來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現將本學年數學教學工作總結如下：

一,、 激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂,。

我根據本班學生的特點,，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事,，搞一些數學小競賽,，等等，努力營造一個學數學的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,，激發(fā)學生學習數學的興趣。最后,，我利用各種機會,，經常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

二,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上,，本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高;要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三,、關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

四,、成績喜人，還須努力,。

1,、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下,，本班學生的精神面貌煥然一新,，一改過去的“差、亂”的班級形象,，形成了積極向上,、樂于進取的新的“班風”、“學風”,。這學期以來,，本人踏實的工作作風,，贏得了領導,、同事、學生及其家長的良好口碑,。

2,、存在的不足及努力方向,。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲,，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十六

時間飛逝,，歲月蹉跎,，轉眼間一學期的教學工作已近接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗，吸取教訓,，本人就這一學期的工作小結如下：

一,、思想工作方面。

俗話說：“學到老,，活到老,，”本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己,，認真遵守考勤,、教育教學等各項制度，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。

二、教育教學工作方面

本學年,，我又一次擔任六年級數學及班主任的工作,，班級人數較多(59人)，且又一直面臨教學課堂的改革和學部嚴格管理的重大舉措,，故而,，無論從壓力還是從動力上都對我有了更大、更多,、更高的要求,。雖連續(xù)兩年擔任六年級數學，但兩年來所面對的學生差異很大,，今年的59位學生中有9名新生,，50名老生，學生思想紀律等方面一開始很不順手,，針對這些情況,，我努力向有經驗的老師們學習,，向有班級管理經驗的老師請教，我不怕“丟面子”不畏“沒本事”,，積極學習,，認真記錄并付出實施。平時,，認真參加校級教研活動,，認真做好聽課活動，吸取別人優(yōu)點經驗,，彌補自己不足,。教學中，認真鉆研教材,，合作備課,，把握教學重點、難點,、積極開拓教學思路,，優(yōu)化現行的教學方法，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,，勇于創(chuàng)新的`能力。另外,，在搞好自身教學任務的同時,，還很注重理論的學習，看了很多有關教育和班級管理方面的書籍,，并認真做好記錄和寫寫心得體會,。

三、遵守紀律方面

本人嚴格要求學校制定的各項規(guī)章制度,，一期來未請過一次假,、調過一次休，達到了全期滿勤;工作中,，正確處理好與同事領導間的關系,，同時做好自己的本職工作，關心同事的工作和生活,，處處以一名合格的人民教師的要求來規(guī)范自己的行為,。

四、班主任工作方面

在這學期里,，為了搞好班級的班風,，學風，促進學生全面發(fā)展，增強班級凝聚力,，提高學生各項素質,，做了以下幾項工作：

1、培養(yǎng)學生的各種習慣

①遵守紀律方面

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓,，”紀律是開展各項工作的基礎和保證。本期伊始,，我結合學校有關制度,，制定了班級個人量化管理細則，并利用班會課,、軍訓時間等對學生進行行為習慣的教育,。課上、課下,、操場,、教學樓，不同的地點,，應遵守什么樣的制度,，都有明確的要求，并實行“班級是我家,、管理靠大家”的管理方法,，讓每個同學都有事做，每件事都有人管,，既提高了學生工作的積極性又讓學生的能力得到了鍛煉,。

②培養(yǎng)學生文明禮儀的教育

即要求學生做到儀表美，語言美,，心靈美,，強化要求學生行為規(guī)范和文明禮儀，促使學生自覺自悟,，團結有助,，經過一學期的教育和熏陶，學生小小的心靈里已經發(fā)出了美的萌芽,。

③培養(yǎng)學生積極學習的習慣

課堂教學中，尤其是我校的“成功教學法”下的課堂模式,，要求學生積極參與,、大膽創(chuàng)新。為此,，從第一節(jié)課上,，我就對學生上課的習慣和要求作了一一規(guī)定，并努力培養(yǎng)學生學習的方法，調動他們合作學習的積極性,，通過開展小組競爭,、評比，組內成員的積分考評等活動,，大大激發(fā)了學生學習的興趣,，從而保證了教學質量。

2,、培訓班干部和家校的聯系工作

要搞好一個班,，就得有一支能干的班干部，這個可能所有班主任都知道,，本學期開始,，就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,，教給他們管理的方法，和以身作則的道理,，給他們信心,，幫他們樹立威信，并及時,、適時召開班委會,，處理重大問題。所有班級工作放手讓他們去干,，一學期下來,，班干部不但工作大膽，而且也很有條理,，班級真正形成了班風正,、學習濃的良好局面。但做好了班級工作還不夠,，尤其是民辦學校,，與家長的溝通是必不可少的，我每月與家長電話聯系一次,，給他們匯報孩子在校表現并取得他們的支持,，有了家長們的大力支持，我的工作事半功倍,，學生在家,、在校都能很好的表現，在社會上也留下了很好的聲譽,。

總之,，一分耕耘,，一分收獲，通過這一學期的工作,，讓我喜憂參半,，有得有失，同時也讓我正視了自己的能力和工作業(yè)績,，我將一如既往的勤勤懇懇,，務實的工作，將本著“勤學,、善思,、實干、苦干”的準則,，再接再厲,，把本職工作做得更好。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十七

今學期我擔任六(1)班語文教學,。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一,、基本情況概述

六(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

二、取得的成績與經驗

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

三,、采取的方法和措施

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。語文是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

四、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下,，取得更好成績,。

六年級數學教師個人上學期工作總結篇十八

本學期我擔任六(6)班的語文教學工作。因此,，我對教學工作不敢怠慢,。一學期來，我努力強化自身業(yè)務學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學經驗,，并且懂得,，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍然是最重要的,。

一,、關注學生，鏈接情感

1.心理輔導,，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學,，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師,，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心,，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2.制定目標,，激勵不斷進步。在復習期間,，我們還要幫助學生根據自己的學習現狀,，制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班,，每一個學生都有兩個目標分,，一個是最低目標分，一個是最高目標分,。實際操作表明,，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標,。只要學生平時作業(yè)能基本完成，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情,，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的,，便于自我比較,。3.有的放矢，幫助差生脫困,。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學習能力并不差,，但是他們缺乏學習興趣，學習表現差,。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學習基礎比較差,，學習能力弱。這樣的差生重在補習,，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細致,，循循善誘，不斷反復努力,，這期間教師要使用“哄,、騙” 等各種手段，取得學生的信任,，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學習，再逐步進行常規(guī)補習,。

二,、關注課堂，啟迪智慧

1.教材處理,，使之適合班級實際,。內容含量大，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復習,，達到鞏固知識、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力,。

2.習題設計,，鞏固知識的最佳途徑。

3.教學預案,，尋找個人特色的教學模式,。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散,，我采用富有個人特色的教學模式,，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情,。

三,、關注作業(yè)，提高復習效率

1.課內作業(yè),，全面鋪開,。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內容,，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中,，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應當在教室里巡視學生的解答情況,，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下,，他們能代表大部分學生的解題思路,，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補習,，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

2.課外作業(yè),，分層練習,。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證，是復習過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),，應該說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個學生的成績上不去,。

3.平時檢測,，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,，分數就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數,。分析試卷原來也可以放手給,，用學生來教學生,，也是一種很好的教學方法,。

四、聯系家長,，保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸,，學生不一定能聽得進去,。有時候，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了,。但是，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制,。

望子成龍，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望,。如何激發(fā)他們的這一欲望,，需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長，我們要采用不同的說法,。但是有一個原則,，我以為不論學生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完,，其實家長比我們更了解自己的孩子,。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來,，尤其是一些學習成績比較差的學生,，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的,，值得激勵的,，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來,，家長會贊同我們的觀點,，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心,。如果我們調動了家長的積極性,，就等于把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理,，優(yōu)等生,、中等生的家長如果也開始重視孩子的學習，采取適當的措施,，那么,，教學將不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中,，學習的質量還會上不去嗎?