總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇一

一,、端正思想，找準(zhǔn)定位,，協(xié)助園長(zhǎng)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,，在班子成員中,，我明確自己的角色定位，做到分工來分家,，互通有無,，在管理好自己分管的保教工作之余，我對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,，總是舍身處地,，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān),。同時(shí)與后勤園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力,，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作,。

二,、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取,，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,，又是教師,，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色,，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》,、《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處,，我就會(huì)對(duì)照自己的工作,，尋找差距，不斷地充實(shí),，更新自己的管理理念,，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐,，大膽嘗試,，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在課改的今天，我們都有煩惱,、茫然的時(shí)候,，把握不住課程，把握不住孩子,，把握不住預(yù)計(jì)和生成??每當(dāng)茫然的時(shí)候,，我就看書，查資料,、詢問,、探討,、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題,。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聆聽專家的講座，感受新的教育理念,，通過多種途徑不斷充實(shí)自己,，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類的公開觀摩活動(dòng)的指導(dǎo),，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍,、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評(píng),。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級(jí)“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護(hù)愛心,，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表,。

三、互學(xué)互幫,，加強(qiáng)培訓(xùn),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度,。深入班級(jí)聽課80多節(jié),，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo),，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo),，力求使每位教師通過課堂實(shí)踐提高基本功,。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,，開展自培活動(dòng),，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”的形式,，通過園本培訓(xùn),、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑,，形成老帶新,，強(qiáng)帶弱的良好氛圍,，通過學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn),，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定,。三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，給教師“壓擔(dān)子”,，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、課題展示活動(dòng),、自制教玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比,、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭,、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比雙雙獲得二等獎(jiǎng),，是歷來在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下,，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠(chéng)懇,、虛心學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取，如今

小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生,，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長(zhǎng)起來,。

四、注重研討,，促進(jìn)教學(xué),，提高保教質(zhì)量

在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展,。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地,，我變壓力為動(dòng)力,，堅(jiān)持“以研興園，以園促教”為宗旨,，以教研為切入口,，以課題研究為突破口,，大膽開展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源,，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》,，經(jīng)專家對(duì)該園研討能力的核實(shí)，于20xx年12月審批為省級(jí)教研課題,。我們以此為契機(jī),，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究,，并以年段為單位,，開展課題研究展示活動(dòng)，如：大班童珊珊組織的《家》,，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》,，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源,，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合,，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。通過一系列的園本教研、課題研究活動(dòng),，大大提高了教師的研討能力,、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類的繪畫比賽都捷報(bào)頻傳,，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事,、表演唱,、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說唱” 比賽獲得一等獎(jiǎng),，并代表縣參加市級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng);我園教師高培華,、陳春萍、陳素云,、陳美洪等教師撰寫的論文,，分別參加省、市,、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng);在20xx年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動(dòng)中,，檢查組成員通過實(shí)地觀察、下班聽課、檢查資料等形式,，對(duì)我園保教工作的扎實(shí)開展,，以及保教工作所取得的成績(jī)給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘,，才有收獲”,。 五、分工合作,，加強(qiáng)管理,，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,，充分利用骨干教師的人才資源,，實(shí)施分層管理，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,，并督促,、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過大家的共同努力,，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),、不斷規(guī)范,，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn),。

六,、善于反思，尋找差距,，確定努力方向

幾年來,，雖然忙碌，但很充實(shí),，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間,，不容樂觀,，在工作中，雖竭盡全力,，但還不盡如人意,，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平,。

2,、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

3,、加大課題研究的力度,，提高教師研討能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

為給以后的日子多點(diǎn)激勵(lì)和喝彩,，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng)，我將以零為起點(diǎn),，在奧運(yùn)精神,，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上,，辛勤耕耘,、奮發(fā)進(jìn)取。有著火熱的工作熱情,，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,，相信明天會(huì)有更大的收獲。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇二

一,、班級(jí)情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的,幼兒園對(duì)他們來說非常陌生,孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感.同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點(diǎn)入手,逐步對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二,、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會(huì)自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng).如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,會(huì)自己進(jìn)食,會(huì)收拾圖書角,會(huì)穿衣,穿鞋子,系紐扣,會(huì)刷牙,會(huì)收拾玩具,會(huì)疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕.能排隊(duì)等候,會(huì)收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心.

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,從以下幾個(gè)方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng).

三,幼兒發(fā)展目標(biāo):

(一)健康

1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢(shì);培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣.

2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣.

3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí),知道不把異物放入耳,鼻,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

4,教會(huì)幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.

5,能指定方向走和跑.

6,能在指定范圍內(nèi)四散跑,追逐跑.

7,能輕松地雙腳交替跳著走.

8,能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳,向上跳.

9,能單手自然將沙包投向前方.

10,能手,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬.

11,初步學(xué)會(huì)聽各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作.

12,能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操.

13,會(huì)玩滑滑梯,攀登架,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械.

14,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使幼兒愿意參加體育活動(dòng).

(二)語言

1,學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.

2,能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容.理解內(nèi)容簡(jiǎn)單,特征鮮明的實(shí)物,圖片和情景.

3,樂

于參加游戲活動(dòng),在游戲中大膽地說話.

4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系.

5,喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語言感興趣.能初步感受文學(xué)作品的語言美,知道童話故事,詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品.

(三)社會(huì)

1,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活.

2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力.

3,引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.

4,樂意參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),親近與自己生活密切的人.

5,喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享.等待與輪流,體驗(yàn)與教師,同伴共處的快樂.

6,在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,關(guān)心,助人等簡(jiǎn)單行為.樂意招呼熟悉的人,學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.

8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規(guī)則.

9,觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛.

(四)科學(xué)

1,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類.

2,教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小,長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序.

3,指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"1"和"許多"及關(guān)系.

4,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,少和一樣多.

5,引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn).

6,導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動(dòng),植物和無生命物質(zhì)的特征,初步了解它們與人,環(huán)境的關(guān)系.

7,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途.

(五)藝術(shù)

1,能用正確的姿勢(shì),自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,內(nèi)容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.

2,基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞,初步體驗(yàn)用表情,動(dòng)作,姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂趣.

3,引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì);引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣.

4,引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng),使他們?cè)敢鈬L試

多種材料和工具,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法.

5,引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并對(duì)美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣.

(三)具體措施

(一)健康:

1,通過體育鍛煉活動(dòng),使機(jī)體發(fā)育正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,

較少生病.

2,通過教師引導(dǎo),教會(huì)用調(diào)羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈.

3,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒

4,通過健康學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)會(huì)洗手的方法,并知道在進(jìn)餐前,便后要洗手,會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口

5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑.

6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險(xiǎn)的地方去玩.

(二) 語言

1,通過與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能

聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做.

2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學(xué)習(xí)普通話

3,通過語言學(xué)習(xí)活動(dòng),能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人.

4,通過游戲活動(dòng),使幼兒喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng);

5,通過集體活動(dòng),日常生活,以多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)對(duì)書籍,閱讀的興趣.

(三)社會(huì):

1,通過與同伴一起游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意.

2,通過日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家.

3,在老師提醒下招呼客人,來園和離園時(shí)使用禮貌用語(早,再見,謝謝).

4,通過談話和觀察活動(dòng),讓幼兒自己的事情會(huì)自己做.如:穿脫衣褲,小便,扣扣子等.

5,通過講故事的形式,使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發(fā)脾氣的道理.

(四)科學(xué):

1,通過對(duì)周圍事物的觀察,對(duì)周圍的事物感興趣,會(huì)用感官直接感知和記住周

圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,喜歡學(xué)習(xí).

2,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索.

3,通過教學(xué)活動(dòng),使幼兒有早晨,晚上,白天,黑夜的時(shí)間概念,能用正確方

法比較出物體的大小,長(zhǎng)短.

4,在日常生活中,初步形成數(shù)量以及形狀的概念.

(五)藝術(shù):

1,讓幼兒觀察教室的環(huán)境,欣賞老師的布置,并引導(dǎo),啟發(fā)幼兒參與到班級(jí)的布置中.

2,通過學(xué)習(xí)歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,文學(xué),音樂,舞蹈和美術(shù)等的美的情趣.

3,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間,鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá),表現(xiàn)出自己所想的

4,為幼兒提供各種廢舊材料進(jìn)行小制作

通過欣賞音樂,陶冶幼兒的情操,讓幼兒喜愛音樂活動(dòng)

5,通過繪畫活動(dòng),讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,并能掌握簡(jiǎn)單的畫面布局.

四,、家長(zhǎng)工作方面

1,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋幼兒的在園情況.特別是對(duì)工作忙碌,很少來園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪.

2,做好家園聯(lián)系工作,真實(shí)反饋幼兒情況,教師的建議,及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問.

3,針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問題與情況,組織家長(zhǎng)開展半日活動(dòng),最后教師綜合總結(jié)

家長(zhǎng)的想法與意見在家園互動(dòng)窗張貼公布

4,按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支

持配合,并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息.

5,創(chuàng)建"幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)"留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡.

6,充分利用家校路路通,及時(shí)于家長(zhǎng)交流溝通.

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇三

在這滿懷希望與憧憬，收獲與欣喜的一年,，我們又共同走過了一年,。欣喜的是x幼兒園的全體教職工能攜手共進(jìn)退，顧全大局,，樂于奉獻(xiàn),，不顧個(gè)人利益，熱愛幼兒教育,，堅(jiān)守陣地,，真是因?yàn)榇蠹业倪@種精神，讓我有了奮力一搏的動(dòng)力,，圓滿地完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù),。回首這一年工作,，我深有感觸：我們都覺得,，當(dāng)你生活的很快時(shí)，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng),。開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這一年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。一年來,我園全體教職工根據(jù)市,、區(qū)教育局的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全工作放首位：

一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件的規(guī)定，并做到認(rèn)識(shí)到位,，領(lǐng)導(dǎo)到位,，措施到位。園長(zhǎng)與老師簽訂安全責(zé)任書,，把責(zé)任落實(shí)到人,，做到各司其職，各負(fù)其責(zé),。

二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改,，為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的安排及時(shí)配備和充實(shí)了保安,，進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度,，值班制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制,，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，對(duì)各要害部門進(jìn)行加固,，添置了四具滅火器,，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品,，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)食堂管理制度,。把好食品進(jìn)口關(guān)，確保采購(gòu)食物新鮮,，無變質(zhì),，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生,。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度,。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),，教會(huì)幼兒初步的自防能力,。

二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),，打造服務(wù)型師資隊(duì)伍,。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心，教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象,。全校教師要樹立新型的教育觀,、教師觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，規(guī)范言行,，自覺為人師表。我校目前有教職工25人,，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長(zhǎng)----班主任-----教師四位一體的互動(dòng)的民主管理方式,，形成和諧、誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)的管理氛圍,，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價(jià)值觀存在差異,，我們改變過去的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)教師彰顯自己的特設(shè)，鼓勵(lì)教師講奉獻(xiàn),，講團(tuán)結(jié),，比貢獻(xiàn)，本期我們通過教研組加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過程的檢查和指導(dǎo),，也為教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子,，來優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強(qiáng)班主任的責(zé)任感,，為班主任壓擔(dān)子,，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障,，班級(jí)工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量,，因此，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù),，讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn),，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，不影響幼兒園政令的暢通,。

三,、保育、教育,、穩(wěn)步推進(jìn),。

幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模,。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的，如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,，就會(huì)覺得責(zé)任重大,，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,，每天的杯,、巾、桌子,、玩具必須消毒,，每個(gè)幼兒必須安全上下樓，吃好,、睡好等等,，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。

本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí),，相互研究,，展示交流，促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展,。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點(diǎn),，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了,，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動(dòng),。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo),，完善聽,、議課制度。對(duì)代課老師及時(shí)給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。

2、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園參學(xué)習(xí)3次,，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛媽媽”的主題展示活動(dòng),、家長(zhǎng)開放活動(dòng)、親子活動(dòng),、“六一”小能手比賽,、文藝活動(dòng)匯報(bào)演出，特別是在六一匯報(bào)演出活動(dòng)中,，參加演出的孩子們,，那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，同時(shí)教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升,，才藝得到了展示,。

四、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富,。

做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障,。一年來，我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與,，與家長(zhǎng)溝通,，達(dá)到了家園共育的目的。如：開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間,、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等,，期中,，組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲,。利用三八節(jié)組織親子活動(dòng),，主題教育活動(dòng)等，通過定期更換宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)廣泛介紹，保教,、安全等方面的知識(shí),。總之,，這一系列活動(dòng)的開展有利于幼兒的成長(zhǎng),，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,。

五,、充分整合資源，加強(qiáng)了環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期克服資金緊張,，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴(yán)重的兩處場(chǎng)地，為幼兒開展活動(dòng)提供了便利;美化了教室,，走道,，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美,，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,，一張張剪紙，一幅幅畫面,，一串串掛圖,，都展示著我園年輕教師們的才藝。

在改善辦園環(huán)境的同時(shí),，我園著力營(yíng)造一種溫馨,、和諧,、融洽、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師,，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性,，也都有不順心的時(shí)候,，盡管她們?cè)诠ぷ髦校羞@樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此,，在工作中,，我們通過民主生活會(huì)、教師例會(huì),，個(gè)別座談,，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作,，大事講原則,，小事講風(fēng)格，以平常之心處事,，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力,，園長(zhǎng)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。 以上成績(jī)的取得,，真誠(chéng)的感謝老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，她們既管好了面,，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,，既注重了分工又注重了相互合作,。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，默默奉獻(xiàn),，正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟?，才?huì)有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠(chéng)的希望,，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)新，再拼搏,，再創(chuàng)幼兒的輝煌!

六,、下期工作重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)建立健全教師管理制度，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),。利用績(jī)效工資契機(jī),，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)年度考核,，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象,。幼兒園將繼續(xù)開展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，在教師中廣泛開展講團(tuán)結(jié),、講正氣,、講文明、樹新風(fēng),、講奉獻(xiàn),、創(chuàng)佳績(jī)活動(dòng)，提倡各位教師對(duì)事業(yè)講忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)校講責(zé)任,，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛心,，對(duì)同志講協(xié)作,，對(duì)工作講效率。禁止混天度日,、不務(wù)正業(yè),、誤人子弟、自甘落后,、違反學(xué)校制度和無組織無紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生,。

(二)繼續(xù)爭(zhēng)取多方支持，力爭(zhēng)搬遷工作順利進(jìn)行,。

(三)加強(qiáng)與名園的合作,，采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去的辦法增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力。

總之,，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心和照顧,，我要加倍的工作，更好地完成任務(wù)，以匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，家長(zhǎng)的認(rèn)可,，孩子們的尊重。為了孩子們的一切,，克服一切困難,，有一份光發(fā)一份熱。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇四

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),，我們是一個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng),、朝氣蓬勃的群體，我們是一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力,、生命力,、創(chuàng)造力的集體。

我們是一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的班級(jí),，我們有強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力,，我們有刻苦向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，我們有團(tuán)結(jié)互助的友愛精神,。

上學(xué)期以來，按照學(xué)校的愛心班級(jí)工作的方案和計(jì)劃,，我班進(jìn)行了前期的啟動(dòng)工作,，目前已有了好的開始，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭,，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理念有提升,。在開展愛生班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)中，任課教師普遍認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，愛生項(xiàng)目的實(shí)施，為學(xué)校的教育教學(xué)注入了新的活力,，通過學(xué)習(xí)并實(shí)踐“愛生學(xué)?！钡慕逃砟睿蠋焸冋J(rèn)識(shí)到,，要積極創(chuàng)建一個(gè)以學(xué)生為本的和諧班級(jí),，就必須關(guān)注每一個(gè)兒童的個(gè)性發(fā)展不斷得到實(shí)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)《中國(guó)愛生學(xué)校國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》,，我班提出了“用愛相攜陪伴孩子走向人生未來”“用愛心為學(xué)生的未來健康成長(zhǎng)奠基”,。這些富有個(gè)性的教育思想的提出，都說明了通過創(chuàng)建愛生班級(jí)活動(dòng),，有了自己的班級(jí)特色,，這對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展起到了積極的作用。

2、教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,。我們積極探索自己的教學(xué)方式和課堂教學(xué)模式,，著力改變傳統(tǒng)教學(xué)忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，努力探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分類,、分組,，實(shí)施有差別的教與學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠在不同起點(diǎn)上選擇不同的學(xué)習(xí)速度,，取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

3、社會(huì)支持有了加強(qiáng),。為了實(shí)現(xiàn)愛生學(xué)校中提出的創(chuàng)建有利于學(xué)校發(fā)展的環(huán)境,，改變家庭、學(xué)校,、社會(huì)合作形式較為單一,，合作層次較為淺的現(xiàn)象，通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)溝通的模式,，采取組織“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)聽課、評(píng)課,、建言,、獻(xiàn)策,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰,，或校組織大型活動(dòng)時(shí),，讓獲獎(jiǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，給學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書,，給家長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品,，氣氛很熱烈，場(chǎng)面很感人,。

4.培養(yǎng)和選拔班干部,，班風(fēng)有了轉(zhuǎn)變

本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析,，通過自薦,，競(jìng)選演講，師生投票,，代理觀察等方法,，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文婷,，牟少星對(duì)等一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),，做好他們的后盾,。當(dāng)然我對(duì)班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形

成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

5.重視了知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了思想教育

思想教育是孩子成長(zhǎng)的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放松啊,。作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中,，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成!當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

6.關(guān)愛一切學(xué)生,，尤其是特殊學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切,，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想,、行為,、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視,、被冷落,。但作為教育者，我們要知道,，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì),，也許就會(huì)錯(cuò)過學(xué)生的一輩子。只有誠(chéng)摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛,，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行教育和引導(dǎo),。特別是對(duì)處于青春期的學(xué)生(尤其是男同學(xué))，他們逆反心理較強(qiáng),，做事情很少考慮后果,，容易沖動(dòng)。事情過后他們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，但由于自尊心強(qiáng),，不肯輕易認(rèn)錯(cuò)。作為一個(gè)班主任,，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到老師對(duì)他們的愛與關(guān)心,。

7.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn),。在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。

首先把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兪呛⒆?，所以在處理他們的問題時(shí),，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的門,。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。

8.發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重

要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì),、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會(huì),。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

“愛生學(xué)?！惫ぷ鳎皇莿倓偲鸩?，但《中國(guó)愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的先進(jìn)性,，已經(jīng)讓我們感受到這是一個(gè)不可多得的辦學(xué)規(guī)程，按照這個(gè)規(guī)程創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,，就一定能夠改變班級(jí)的面貌,。我們決心在教育部基教司的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位朋友的幫助下,，堅(jiān)定不移地實(shí)施好“愛生班級(jí)”的創(chuàng)建工作,，為促進(jìn)學(xué)校教育的快速發(fā)展努力工作，同時(shí),，力爭(zhēng)早日創(chuàng)造出更多好的經(jīng)驗(yàn)和做法與各位分享,。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇五

在班級(jí)管理中，必須確立學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)他們自我教育,、自我管理，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ),。據(jù)此,，班主任必須走班級(jí)管理民主化的道路。簡(jiǎn)言之,，班主任應(yīng)樹立學(xué)生主體觀念,，發(fā)揚(yáng)民主管理班級(jí)的作風(fēng)。

班主任管理班級(jí)有三種類型,，即專制型,、放任型和民主型。

專制型管理的特點(diǎn)是：班主任過于威嚴(yán),，時(shí)常保持一種“嚴(yán)打高壓”態(tài)勢(shì),，不能容忍學(xué)生絲毫的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)生的職責(zé)就是服從,，哪怕是錯(cuò)誤的決定和命令,，學(xué)生也必須執(zhí)行,。這種管理模式往往導(dǎo)致學(xué)生情緒緊張，防范意識(shí)過強(qiáng),，處事冷漠,。教師在時(shí)，學(xué)生表面穩(wěn)定,，一旦離開,，學(xué)生就難于自制，一些學(xué)生甚至因發(fā)泄情緒而鑄成大錯(cuò),。顯然,，專制型管理是不可取的。

放任型管理的特點(diǎn)是：班主任對(duì)班級(jí)建設(shè)不做全盤規(guī)劃,，沒有明確的班級(jí)管理目標(biāo),，班級(jí)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，遇事隨機(jī)應(yīng)付,，只要當(dāng)時(shí)過得去就行,。因此，班級(jí)組織紀(jì)律渙散,，學(xué)生放任自流,。這種管理模式理應(yīng)遭到唾棄。

民主型班級(jí)管理的特點(diǎn)是：班主任站在學(xué)生和班級(jí)的角度,，與學(xué)生共同制定班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)發(fā)展計(jì)劃,，使班級(jí)活動(dòng)符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，學(xué)生參與班級(jí)管理的主體作用能得以發(fā)揮;在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，班主任講民主，學(xué)生可以參與班級(jí)管理,，充分表達(dá)自己的建議和意見,。班級(jí)里形成團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的良好班風(fēng),。因此,，要提倡民主型班級(jí)管理。

怎樣實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理民主化呢?筆者結(jié)合自己多年班主任工作的實(shí)踐談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

1.建立健全班級(jí)管理制度,。如《學(xué)生德育考核辦法》、《違紀(jì)學(xué)生處理辦法》,、《優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《班級(jí)活動(dòng)規(guī)約》,、《班委干部職責(zé)》,、《科代表,、小組長(zhǎng)職責(zé)》等。它們是學(xué)校常規(guī)管理制度的補(bǔ)充,，班主任可根據(jù)班級(jí)管理的需要進(jìn)行制定,。處理問題時(shí)，依據(jù)制度辦事,，可使自己的決定符合已制定好的要求,，杜絕主觀臆斷。只有這樣,，才能得到學(xué)生的尊重和信任,。

2.班級(jí)管理“分權(quán)”。我們制定《班委干部職責(zé)》,、《科代表,、小組長(zhǎng)職責(zé)》等制度的目的：一是為了使班級(jí)工作更加有序;二是為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作“分權(quán)”，力爭(zhēng)做到事事有人管,，事事有人做,。學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)露一手,。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)學(xué)生手里,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。當(dāng)然,，學(xué)生的管理能力有強(qiáng)有弱,，在管理中出漏子的現(xiàn)象在所難免。但是,，即使出了漏子,，班主任也不能輕易撤換班委干部，而應(yīng)對(duì)他們出現(xiàn)的過失及時(shí)加以矯正,，或者給他們“戴罪立功”的機(jī)會(huì),。這樣做的目的在于使學(xué)生情緒穩(wěn)定和心理健康。

3.避免出現(xiàn)“特權(quán)階層”,。師生之間,、同學(xué)之間必須建立真誠(chéng)平等的關(guān)系。只有真誠(chéng),，才能贏得對(duì)方的信賴,，雙方才會(huì)互相敞開心扉;只有平等，才會(huì)出現(xiàn)雙方在人格上的相互尊重,，班級(jí)才有凝聚力和戰(zhàn)斗力,。也就是說,，要實(shí)現(xiàn)師生之間、同學(xué)之間的平等,，班級(jí)中就不應(yīng)該有“特權(quán)階層”,。在班級(jí)管理方面，班主任切忌剝奪或架空班委干部(包括小組長(zhǎng),、科代表)的權(quán)力,，把本屬于別人職責(zé)范圍內(nèi)的事情交給自己信得過的人去干。被架空的班干部嘴上不說,，心里可不舒服,，漸漸地就會(huì)對(duì)班級(jí)工作漠不關(guān)心，而老師信得過的“特權(quán)階層”也可能因此而遭到孤立,。所以,，班主任必須樹立一種觀念：讓所有學(xué)生都能充分行使自己的權(quán)力。

4.集體決策,，民主議事。有的班主任總認(rèn)為,，學(xué)生不成熟,，不會(huì)議事，只要自己的決策是對(duì)的,，在班里發(fā)布命令就行,。其實(shí)，這是導(dǎo)致專制型管理的根源,。但如果學(xué)生們?cè)鯓诱f,，班主任就怎樣辦，則又會(huì)陷入放任型管理的泥潭,。最好的辦法是,，讓好的決策得到學(xué)生的認(rèn)可。在組織議事前,，班主任要把自己的想法講給學(xué)生聽,，并闡明這一想法的依據(jù)，然后再交由學(xué)生討論通過,。但也有可能出現(xiàn)學(xué)生通不過的尷尬局面,，在這種情況下，班主任要進(jìn)行冷處理或找別的辦法解決,。舉例來講,，如果你認(rèn)為某個(gè)同學(xué)是當(dāng)班長(zhǎng)的最佳人選，通過引導(dǎo)后，學(xué)生選舉產(chǎn)生的卻是另一名同學(xué)該怎么辦?你可以提出讓這位同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)助手的建議,，這樣,，學(xué)生們一般不會(huì)反對(duì)。然后,，根據(jù)這兩名同學(xué)各自的優(yōu)點(diǎn)依照班長(zhǎng)職責(zé)進(jìn)行分工，同樣能達(dá)到自己的目的,。事例無法一一列舉,，但有一點(diǎn)必須肯定，那就是在決策議事時(shí),，班主任不能隨意剝奪學(xué)生的民主權(quán)利,。

總之，我認(rèn)為只有實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化,，學(xué)生的身心才能健康發(fā)展,，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇六

學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃,、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。

首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì),，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請(qǐng)教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動(dòng),，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,，掌握新動(dòng)向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初,、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu),、中、差和座談會(huì);等等,。以上措施的實(shí)行已見成效,，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng),。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì),、以及“紀(jì)念一二九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng),，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”,、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生開闊了眼界,，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教育、集體主義教育,、革命教育,、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,，取得良好的效果,。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障,。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。

4,、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

針對(duì)這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。

2,、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí),，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善,，做好工作,。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇七

忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期接近尾聲,，現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行如下總結(jié),。

一、重點(diǎn)工作內(nèi)容：

1,、做好學(xué)生思想工作,，加強(qiáng)思想教育;規(guī)范班級(jí)管理，進(jìn)一步推行自主管理和小組合作相結(jié)合,，落實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，本學(xué)期無一人破皮紅傷,。

3,、進(jìn)行班級(jí)文化活動(dòng)的建設(shè)，以各種節(jié)日為契機(jī),，以征文競(jìng)賽,、板報(bào)、德育基地,、主題班會(huì)等為教育陣地,，寓教于樂，著重抓好愛國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育,，弘揚(yáng)民族精神,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、文明,、健康地發(fā)展,。

4、加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力,。進(jìn)一步健全以學(xué)校德育為主導(dǎo)的三結(jié)合的教育合力,，發(fā)揮家庭德育和社會(huì)德育的合力作用，讓學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育保持連續(xù)性、融合性,。

二,、每月工作記錄

九月份：

1、小結(jié)假期情況,。

2,、競(jìng)選班干部、志愿者,，調(diào)位,，制定班級(jí)計(jì)劃，布置工作,。

3,、組織學(xué)生的入險(xiǎn)工作。

4,、慶祝教師節(jié)：開展“我愛我?guī)煛被顒?dòng),。

5、抓好班級(jí)路隊(duì)隊(duì)伍訓(xùn)練,。

6,、開展“我喜歡的一本好書”活動(dòng),。

十月份：

1、開展“祖國(guó)在我心中”的主題班會(huì),。

2,、進(jìn)行“愛國(guó)手抄報(bào)”評(píng)比。

3,、加強(qiáng)安全教育,。

4、組織期中考試,。

5,、開展科技小制作比賽。

十一月份：

1,、策劃“心系感恩”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),。

2、期中總結(jié),，召開家長(zhǎng)會(huì),。

3、組織學(xué)生積極開展“孝親敬老”活動(dòng),。

4,、開展“安全在我心中”主題隊(duì)會(huì)。

十二月份：

1,、開展“節(jié)約環(huán)?！被顒?dòng)。

2,、圍繞“慶祝元旦”做好黑板報(bào),。

3,、班級(jí)慶祝元旦聯(lián)歡活動(dòng)方案制定,。

4、慶祝元旦活動(dòng)籌備,。

5,、慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)。

一月份：

1,、期末考試復(fù)習(xí)動(dòng)員,。

2、期末班隊(duì)工作總結(jié),，上交各類記載本,、表格。

3,、制定假期活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)行假期生活指導(dǎo),。

4、假期安全教育,。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇八

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次，童騰飛沒寫作業(yè),，下課時(shí)我問他帶多少錢,，他說兩元。我問他父母干什么呢,，他說都在工地干活,。我笑著說，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了,，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶,，為的是什么?他不語了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)的班集體。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,，例如，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí),、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和

顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇九

班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生53名,，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做,，贏得任課老師的好評(píng)。

(二)選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們第一屆班委會(huì),、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用,。

(三)實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

(四)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上繳,，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表揚(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

(六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì),、秋游,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

三,、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)n次,。同家長(zhǎng)面談n次，電話聯(lián)系n次,。

四,、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會(huì),。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十

xx小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體,，以質(zhì)量為根本,，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校,，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo),。為達(dá)此目的，xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫,，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升,。

一、堅(jiān)持依法治校,，制度管人,。

一、堅(jiān)持依法治校,，制度管人。

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度,，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循,，不因人因時(shí)而異。

二,、狠抓教學(xué)過程管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校非常重視過程管理,，特別是六環(huán)節(jié)過程管理,，每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查，并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料,，在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào),，對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正,。同時(shí)進(jìn)行量化打分,，納入績(jī)效工資考核內(nèi)容之一。

1,、嚴(yán)把備課關(guān),，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案,，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生,，要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用,，并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性,。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難,，采取集體討論，共克難關(guān),，形成共識(shí),。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師，采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步,。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢,。

2,、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù),。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，組織示范課，交流推廣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié),，同時(shí),，不定期開展示范課、公開課,、研究課活動(dòng),。做到新教師過關(guān)，中老教師引路,。

3,、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)插漏補(bǔ)缺,。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中,，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄,，有無評(píng)講教案,，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力,，我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分,，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo),，有時(shí)在找家長(zhǎng)交談,。如王俊昌老師年過半百，由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位,，學(xué)生成績(jī)上升很快,，由15名上升到7名。

4,、嚴(yán)把考試關(guān),，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測(cè)驗(yàn),，我校都一樣重視,，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng),，認(rèn)真閱卷,，認(rèn)真分析、總結(jié),，并記錄在案,。并將“四率”成績(jī)及名次告知家長(zhǎng)，并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”,，紅榜表揚(yáng),，同時(shí)將考試資料專柜存檔，以備教師評(píng)資,、評(píng)模、晉級(jí)之用,。

5,、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān),。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵,，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟,，在知識(shí)上向中學(xué)過渡,。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多，因此,，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作,，每期除正常教學(xué)活動(dòng)外，我們還堅(jiān)持每月月考,，并將前五十名進(jìn)行紅榜表揚(yáng),，向家長(zhǎng)送喜報(bào)。定期召開家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)參與畢業(yè)班管理工作,，形成學(xué)校,、教師、家長(zhǎng),、聯(lián)手互動(dòng),，齊抓共管，同時(shí)每期至少召開三次畢業(yè)班會(huì)議,、專題研究,，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底,，后勤保障,，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績(jī)升降等情況。

6,、嚴(yán)格班務(wù)工作考核,，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng),、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治,，常言說得好：有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班集體,。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用,。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分，及時(shí)通報(bào),。全校班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，如五年級(jí)二班,、二年級(jí)三班,、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班,、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

三,、狠抓校本教研,，不斷更新教學(xué)觀念。

我校素有不斷創(chuàng)新,，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng),，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣,，不拘一格,。有集體討論式，有個(gè)別研討式，有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式,，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等,。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有新課題探討,，有教學(xué)反思,，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等,。近幾年來,，我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法,，得到了上級(jí)教育部門的高度贊揚(yáng),，其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。由于我們對(duì)教學(xué)過程管理抓得落實(shí)，抓得得力,，抓得及時(shí),，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試,，我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名,。

當(dāng)然，教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，我們的管理還存在不盡完善的地方,。比如說對(duì)非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強(qiáng),，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難,。我們將著手對(duì)這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討,。又比如對(duì)研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊,、抄襲,、買賣等作假行為，這都值得管理

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十一

從教二十幾年來,，我深知班主任工作的艱辛,、繁雜和不易。雖然說干了二十幾年的班主任但也沒有多少成功的經(jīng)驗(yàn)，今天所交流的算不上什么經(jīng)驗(yàn)只能算是拙見,，下面我就簡(jiǎn)單談一下自己是如何做好七年級(jí)學(xué)生工作的,。

班級(jí)情況分析：

七年級(jí)六班現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)46人，其中男生17人,，女生29人;男女比例嚴(yán)重失調(diào),，班內(nèi)缺少陽剛之氣;住宿生41人，其中男住宿生15人,，女住宿生26;走讀生5人;特殊學(xué)生3人,，其中一人單親，其母親去世,，一人父母離異跟爺爺生活,，一人父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，后兩名問題學(xué)生同時(shí)也屬于留守兒童;問題學(xué)生2人,。就總體情況來看學(xué)生的紀(jì)律觀念還算可以,，但是學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等存在嚴(yán)重的不足,。例如：垃圾亂扔,，物品亂放,，上課不認(rèn)真聽課,，不能及時(shí)做筆記,，學(xué)習(xí)積極性不高等,。

所以針對(duì)學(xué)生的具體情況我主要做了以下幾個(gè)方面的工作： 一,、關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友 ,，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住,。

開學(xué)之初,，如何讓學(xué)生進(jìn)得來留得住，對(duì)初一班主任來說這是一個(gè)難題,，要求嚴(yán)了學(xué)生受不了再加上學(xué)生剛到一個(gè)新的地方想家容易輟學(xué),，要求松了，學(xué)生容易養(yǎng)成松松垮垮的習(xí)慣,。想家這個(gè)問題對(duì)在我們學(xué)校上六年級(jí)的學(xué)生來說還好,，已經(jīng)有了一年的住宿時(shí)間，但對(duì)于在安家圈和一小上六年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)全新的開始,，想家,、生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)緊張等困擾著學(xué)生,。為了讓他們盡快的適應(yīng)初中生活,，幫助他們排解煩惱,，消除想家的思想等問題，我盡量多的同他們交流談心及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),，有的放矢的做好學(xué)生的思想工作,，分享他們的喜怒哀樂，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間讓學(xué)生適應(yīng)新的生活,，做到進(jìn)的來留得住,。所以七年級(jí)六班分班時(shí)46人除一人因胃病在家接受治療外全部按部就班的在學(xué)習(xí)，沒有因想家,、學(xué)習(xí)緊張等出現(xiàn)問題的,。

二、從實(shí)際出發(fā),，制定出一套較為完整且容易操作的班規(guī),。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),，有了目標(biāo),，有了一定的規(guī)矩才能有一個(gè)良好的班集體。但是現(xiàn)在學(xué)生中不乏獨(dú)生子女,，他們是一代甚至幾代的掌上明珠,，嬌生慣養(yǎng)，人性,、自私,，不好管理。再加上現(xiàn)在的教育形式要求我們不能這樣不能那樣,，增加了我們對(duì)學(xué)生的管理難度,。所以，怎樣管理好學(xué)生又要保護(hù)好自己這是擺在我們?nèi)w班主任面前的一個(gè)難題,。這就要求我們及時(shí)同家長(zhǎng)交流溝通,，取得家長(zhǎng)的理解和支持，只有家長(zhǎng)明白了我們的用心良苦,，他們才能在非常時(shí)候理解我們支持我們,。所以開學(xué)之初我就借家長(zhǎng)來送學(xué)生的機(jī)會(huì)給全體家長(zhǎng)和學(xué)生召開了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上明確了學(xué)生到校學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：第一是成人,，第二是成才,。讓家長(zhǎng)明白成人第一成才第二，二者相輔相成,，即使不能成才也要成人。讓家長(zhǎng)和全體學(xué)生共同明白班規(guī)的重要性,。同時(shí)在這次家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的談了一下自己制定的班規(guī)：家長(zhǎng)必須在學(xué)生放學(xué)生按時(shí)來接學(xué)生,，嚴(yán)禁乘坐三輪車等一切具有安全隱患的車輛;嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等任何通訊工具和娛樂工具帶入校園;嚴(yán)禁學(xué)生吸煙喝酒;物品擺放必須整齊,、凳子必須在自己離開時(shí)放入課桌下;教室衛(wèi)生只有在周日下午打掃，平時(shí)保持;晚上必須按時(shí)作息;不準(zhǔn)男同學(xué)欺侮女同學(xué),、大同學(xué)欺侮小年級(jí)同學(xué);正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系;學(xué)生在校期間必須穿校服;在任何時(shí)候,、任何地方都必須把安全放在第一位;繳費(fèi)要按時(shí)等班級(jí)規(guī)定。讓家長(zhǎng)理解配合自己的工作,，有了家長(zhǎng)的理解和配合我們的工作就好做多了,。譬如說在這次校服征訂和學(xué)生保險(xiǎn)的收交中我們班家長(zhǎng)就非常的配合與支持，沒有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不定和不交的情況;再如,，為了及時(shí)同家長(zhǎng)交流溝通,，我建立了一個(gè)飛信平臺(tái)，有一學(xué)生家使用的是固定電話無法加入,，家長(zhǎng)在我的建議下撤了固話換了手機(jī),，還有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是聯(lián)通手機(jī)號(hào)也無法加入也及時(shí)更換成了移動(dòng)手機(jī)號(hào)。有了班規(guī),，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束,，就要接受同學(xué)們和老師的批評(píng)和教育,。班規(guī)要制定好，更要落實(shí)好,，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、精心培養(yǎng),，大膽使用班干部

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由這些小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)小干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，定期召開班委會(huì),，在鼓勵(lì)班干部大膽工作的同時(shí),，指點(diǎn)他們工作方法，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、生活上,、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。所以在開學(xué)之初,，我就對(duì)學(xué)生在六年級(jí)的情況進(jìn)行了全面的了解，從了解中得知,，在我們學(xué)校上六年級(jí)的楊桂榮同學(xué)干班長(zhǎng)干的非常好,，所以我就大膽的任命她為班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的所有事物,。然后由楊桂榮同學(xué)負(fù)責(zé)根據(jù)她對(duì)學(xué)生的了解向我提供班干部候選人,，然后考察任命。所以七年級(jí)六班的班委總體來說是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上用戰(zhàn)斗力的班委,，對(duì)我安排給她們的工作都基本能不折不扣的按時(shí)完成,，真正起到了我“左膀右臂”的輔助作用。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)要完成,，班主任必須下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,。我的具體做法是：

(1)抓課前準(zhǔn)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,。開學(xué)初，鈴聲響了之后,，大多數(shù)學(xué)生象沒有聽到似的,，該玩什么的還玩什么,。針對(duì)這種現(xiàn)象提出提前2分鐘到教室做準(zhǔn)備的要求，并隨機(jī)督查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,，現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。

(2)抓作業(yè)：開學(xué)之初,，每天總有十幾個(gè)學(xué)生交不上作業(yè),。經(jīng)調(diào)查，在小學(xué)無論是安家圈,、一小還是我們學(xué)校的學(xué)生總有那么三四個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),，開學(xué)的第一月抓作業(yè)成為了我工作的重點(diǎn)。經(jīng)多方談心教育,，作業(yè)的完成有了很大進(jìn)步,，基本上消滅了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。

(3)抓衛(wèi)生保潔：針對(duì)教室保持得不夠干凈,，學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象,，我號(hào)召他們不亂扔廢棄物，我在衛(wèi)生方面倡導(dǎo)的思想是：衛(wèi)生是保持出來的不是打掃出來的,。所以規(guī)定每周教室衛(wèi)生只在周日下午打掃一次其他時(shí)間自己保持,，自己產(chǎn)生的垃圾自己帶出教室，教室后面的垃圾桶平時(shí)倒扣放置,，只有在飯空學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)用,，同時(shí)，還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū),，這樣就消除了衛(wèi)生死角,。并且衛(wèi)生久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣,，現(xiàn)在無論什么時(shí)候走進(jìn)教室,，教室里都是整齊、干凈的,。

五,、密切任課教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生

在教育,、教學(xué)過程中,，對(duì)學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力,。所以,，我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度,、生活紀(jì)律等方面的情況,，并及時(shí)匯報(bào)本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任工作計(jì)劃等，聽取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的意見,，邀請(qǐng)他們參加班級(jí)的活動(dòng),，爭(zhēng)取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級(jí)管理工作,。一個(gè)人的成長(zhǎng)過程,，會(huì)不同程度地受到學(xué)校、家庭,、社會(huì)三方面的影響,，各個(gè)方面的作用都是不可低估的，所以我還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，每周五我就用飛信的形式把本周學(xué)校要求的事情,、學(xué)生的在校情況等發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，讓家長(zhǎng)配合,，以達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的,，盡量避免“5+2=0”的教育現(xiàn)象發(fā)生。

以上所言是我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，成績(jī)的取得并不是我個(gè)人所為,，在這里我要感謝各位同仁的大力支持和幫助，另外,，各位同仁都是我的良師益友,，我還有許多不足之處需要學(xué)習(xí)，讓我們一起共勉吧!

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十二

x年學(xué)年度,，我很榮幸擔(dān)任初二年級(jí)四班的班主任,。在去年的學(xué)年里，我班學(xué)生通過積極向上,，奮發(fā)圖強(qiáng)地努力,，并取得了優(yōu)異地成績(jī)，這些都與學(xué)生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān),。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的基本要求,，實(shí)施對(duì)學(xué)生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力，使得每一位學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)并積極樂觀地全面發(fā)展,。歸根結(jié)底,，本著對(duì)學(xué)生的良好教育，努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)"的班集體做出以下幾個(gè)方面的工作：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的人才。

1,、思想道德教育

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心,，然后對(duì)學(xué)生,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行思想道德教育，這也是教師的主要任務(wù),。在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的同時(shí),，還要對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育，使得他們做到愛祖國(guó),，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想,，并增強(qiáng)集體觀念，家庭觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成積極向上，樂觀開朗,，朝氣蓬勃的新一代接班人理念,。

做好學(xué)生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會(huì),，開好班會(huì),，另一方面則是要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生溝通,。

初二的學(xué)生正是青春朦朧的時(shí)期,，在思想與觀念上都會(huì)有模糊的時(shí)候，很多學(xué)生處于癡心妄想,，躁動(dòng)不安地狀態(tài),，當(dāng)他無心學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行細(xì)心地勸導(dǎo),，不能盲從傷害學(xué)生的自尊心,，如果一刀濺血不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的叛逆還會(huì)使得反感，導(dǎo)致厭學(xué)重上加重，所以利用好班級(jí)的時(shí)間,，回避一些單調(diào)無聊的話題,，切實(shí)為學(xué)生考慮，澄清學(xué)生模糊的意識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。開班會(huì)也不一定要很長(zhǎng)時(shí)間，如果出現(xiàn)問題了,，及時(shí)利用一些零碎的時(shí)間,，比如課間或者放學(xué)前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學(xué)的行為,，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警惕性的引導(dǎo)，往往能影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，從而消滅學(xué)生的一些不良思想,。

2、重視思想交流

學(xué)生需要面對(duì)面地細(xì)心勸導(dǎo)與心理咨詢,。以學(xué)生的個(gè)性與性格而進(jìn)行教育,，與學(xué)生促膝而談，為他們排憂解難,，成為學(xué)生的知己,，就會(huì)贏得越來越多的學(xué)生尊重與信任。

3,、量化管理

古往今來,，嚴(yán)師出高徒，如果給了學(xué)生太多自由,，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無所事事的思想,。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理,，老師給予學(xué)生的散漫在某些程度上也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆,，因?yàn)樾湃螘?huì)使得學(xué)生隨心所欲。而我們要把對(duì)學(xué)生的量化做為規(guī)范學(xué)生,，約束學(xué)生不良行為的守則,。早到校、兩操,、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，至使學(xué)生以習(xí)慣成自然,，并按照學(xué)?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的途徑,，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息,，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，重視班委班風(fēng)建設(shè),。

初二年紀(jì)，正是身體發(fā)育的時(shí)候,，很多學(xué)生會(huì)有對(duì)身體,、思想變化的重要變化階段感到疑惑，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)學(xué)習(xí)失去信心,。因此,，在此特殊階段間思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。想要組織一個(gè)成功的班級(jí),，就要要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，再進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。因此，我的班級(jí)管理工作從以下三方面進(jìn)行實(shí)施：

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，勝利者去。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。然而學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生歷來是班主任最難的工作,，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注差生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)夸贊他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，細(xì)心勸導(dǎo),，并組織“一幫一”活動(dòng)，做為老師,，就有責(zé)任理解學(xué)生并尊重和真心用愛來感染他們,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、積極組織活動(dòng),，凝聚團(tuán)體力量

在西北邊疆長(zhǎng)大的學(xué)生，大部分都是來自農(nóng)村,，所以在這塊上很是欣慰,，每次組織活動(dòng)，大家都積極向上,，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學(xué)生們身上,，雖然有些家境比較好的學(xué)生每次去參加組織活動(dòng)的時(shí)候，總是非常落后,，但是我依然鼓勵(lì)大家,，現(xiàn)在講究的是團(tuán)體精神，要攜手勞作才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值,。于是,，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務(wù),，干得不好的,，勤快能干的就幫助他們一起干。時(shí)常我也會(huì)把那些不太會(huì)勞動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行精心地勸道,，教會(huì)他們要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自理生活,。每次組織完活動(dòng),，也會(huì)讓學(xué)生們寫下活動(dòng)感受，從中體會(huì)到人生哲理,。凝聚團(tuán)體,，實(shí)質(zhì)也就是要團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng),，這不僅僅包含一個(gè)班級(jí)那么簡(jiǎn)單,，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，凝聚團(tuán)體的力量,，更是對(duì)以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助,，甚至乃至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開團(tuán)體力量。

總而言之,，一個(gè)言談舉止都在學(xué)生眼里的班主任,，不但要以自我為風(fēng)范,，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時(shí)俱進(jìn),，改變教學(xué)思路,，與時(shí)代接軌。而我們的班級(jí),，在不斷地努力改變中,，相信一定會(huì)有突飛猛進(jìn)地驕人成績(jī)。當(dāng)然我要汲取的教育管理知識(shí)還有很多,，還需要不斷地改善與進(jìn)步,，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)我的指點(diǎn)與幫助，我還會(huì)一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,，使得我的班級(jí),，我們的學(xué)校蒸蒸日上、增添輝煌,！