當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇一

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實(shí)而快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),，先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)，《我愛(ài)我家》、《找春天》,、《比一比》,、《熱鬧的馬路》，開(kāi)闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng),，如：“看柳樹(shù)”,、“春游”、“銀行”,、“熱鬧的馬路”等等，均收到良好的效果,。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級(jí)的娃娃家,、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法,。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話、校信通平臺(tái)多種形式進(jìn)行訪問(wèn),。這使我們更了解幼兒在家的情況,，使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切,。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。

取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：

成績(jī)：

1,、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑,、開(kāi)朗,，個(gè)性鮮明，有禮貌,，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī),、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展,。

2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī),，注重幼兒的個(gè)體差異,，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐,、午睡,、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力,。

3、開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行,。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則,。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置,、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來(lái),，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突,。

4,、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng),，語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手能力都大大提高。

5,、我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣,。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外,，還為幼兒表演歌曲,、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間,。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,，為此，我們自制了沙錘,、鼓等樂(lè)器,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

存在的問(wèn)題：

1,、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話,、玩具輕拿輕放,、走路輕。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺(jué),。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

努力的方向：

1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃,，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí),。

2,、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥,，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的,。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前,、離園前,、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始,，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形,、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒,，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流,、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛(ài)心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài),。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì),。

孩子的快樂(lè),，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定,。學(xué)期即將結(jié)束,，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面,，我們的實(shí)施還是比較欠缺的,，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

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小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇二

我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意小班上學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)歲末年至,，時(shí)間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持,、幫助下,，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，為促今后的工作更好地開(kāi)展,，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的`工作做個(gè)小結(jié)：一、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)本班教師能認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重大意義,、深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”要求的自覺(jué)性和責(zé)任感,，真正把“三個(gè)”代表的要求落實(shí)到工作中,。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí)，不斷樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的社會(huì)使命感,，加強(qiáng)尊重幼兒,、愛(ài)護(hù)幼兒、保護(hù)的責(zé)任意識(shí),，在家長(zhǎng)中樹(shù)立起良好的教師形象,。一、工作從實(shí),，建立良好的班級(jí)常規(guī)金秋九月，新小班入園,。孩子們?cè)谏瞽h(huán)境,、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式,、不同程度的適應(yīng)困難,。哭,、鬧,、喊、跑,、吃飯難,、喝水少、憋大便,、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn),，為了改變這種現(xiàn)象,，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，首先,，本班教師利用假期時(shí)間,，冒著酷暑，對(duì)班級(jí)28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪,，熟悉,、了解、親近幼兒,，通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(zhǎng)交談,，了解幼兒的生活習(xí)慣、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等,，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情；除此以外,，我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園,，讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解，以消除其對(duì)上一頁(yè)12345下一頁(yè)

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇三

班級(jí)是幼兒園的核心單位,，是幼兒學(xué)習(xí),、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的,。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于的小班班級(jí)管理。

文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了,，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起生活、游戲,，真令人難忘,。回顧這一學(xué)期的工作,，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉,，我們感到很欣慰，因?yàn)樵诮虒W(xué)中我們付出的是汗水,，但我們收獲的是孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)教育：本學(xué)期幼兒升入了大班覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,，自己能解決的事情應(yīng)該自己先想辦法解決,。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，在日常生活活動(dòng)中,，如穿鞋子,、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面,，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪流制,，讓每位幼兒都有參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒有了明顯的進(jìn)步,，但排隊(duì),、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學(xué)期我們兩位老師一定會(huì)加強(qiáng)這方面的常規(guī)的教育,。

二,、教育教學(xué)：本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開(kāi)展了各種各樣的主題活動(dòng),，有《可愛(ài)的鳥(niǎo)》、《幼兒園的樹(shù)》,、《有趣的復(fù)制》,、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動(dòng),，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。結(jié)合《可愛(ài)的鳥(niǎo)》和《幼兒園的樹(shù)》兩個(gè)主題活動(dòng),，我們開(kāi)展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中我們要求幼兒和家長(zhǎng)制作各種各樣的鳥(niǎo)窩,，效果非常的好,。我們把幼兒園的盆栽樹(shù)搬到了教室，并且把鳥(niǎo)窩安放到樹(shù)上,，在鳥(niǎo)窩中放了“小鳥(niǎo)”和“鳥(niǎo)蛋”,，非常的逼真,，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的合作我們班在幼兒園環(huán)境評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng),。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”,、“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手,。

三、家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1、在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話,、便條,、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

3,、為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”等,，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中,，肯定,、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然,，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧,、成功,。

四、安全教育：幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重,，本學(xué)期我們固定每個(gè)月進(jìn)行一次安全教育,，但幼兒平時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。下學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)行每月一次安全教育的同時(shí),，每個(gè)星期還將進(jìn)行安全教育,，主要是幼兒在教室、大型玩具,、走廊等場(chǎng)地的安全教育,。

班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí),、游戲的主要場(chǎng)所,。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的,。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行,。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。在工作實(shí)踐中，出了有效管理班級(jí)常規(guī)的六個(gè)字——熱愛(ài),、嚴(yán)格,、周到。

一,、熱愛(ài)：建立良好的師生關(guān)系,，我們必須做到“熱愛(ài)”二字。一是創(chuàng)建寬松,、愉悅的家庭式氛圍,。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主、和諧的環(huán)境,，因此,，幼兒園的班級(jí)管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。年齡越小的孩子其情感依戀越強(qiáng)烈,，這就要求我們營(yíng)造與家庭相似的寬松,、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境,，以便讓他們?cè)谶@種環(huán)境中自由,、快樂(lè)的發(fā)展。與此同時(shí),，我著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛(ài)心去換取他們的童心,，以此拉近和孩子的距離,。孩子們很快會(huì)從對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的親近上，如摸摸你的衣服,、牽牽你的手,、坐坐你的大腿，這些動(dòng)作都是他們表達(dá)對(duì)你的接受,。除了動(dòng)作,，他們還從語(yǔ)言上來(lái)表達(dá)對(duì)你的認(rèn)同與愛(ài)，當(dāng)大家說(shuō)到新衣服時(shí),，孩子們會(huì)說(shuō)“老師,，我給你買(mǎi)一件漂亮的衣服”;當(dāng)爬上窗戶擦玻璃時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到“老師,，小心點(diǎn)”;當(dāng)不小心撞了椅角,，孩子們會(huì)投來(lái)關(guān)心的眼光“老師，你沒(méi)事吧?”。雖然只是短短得一句話,，但在我看來(lái)卻無(wú)比激動(dòng),，這是我們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用,。二是事事關(guān)注,、事事細(xì)心。如教學(xué)活動(dòng)時(shí),，從教態(tài)到語(yǔ)氣都應(yīng)真摯,、親切，使幼兒感到舒服,、溫暖;教學(xué)活動(dòng)后,，主動(dòng)親近、愛(ài)撫幼兒,，跟他們交流感興趣的事,，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問(wèn)題,，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題,，從睡眠、起床到用餐,、喝水等一日各個(gè)環(huán)節(jié),。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛(ài)般的師愛(ài),。

二,、嚴(yán)格：一是教師做到為人師表，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切,。

規(guī)章制度,。

;二是對(duì)幼兒嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行,，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此,，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求,，包含兩個(gè)方面：兩位老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一要求;對(duì)孩子的要求堅(jiān)持一貫,，不朝令夕改,。在一個(gè)班集體中，兩位教師由于性格,、生活環(huán)境等不同,，工作作風(fēng),、工作方法也不盡相同，但不管怎樣,，在引導(dǎo)孩子明辨是非,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識(shí),，做到要求統(tǒng)一。就這樣,，在統(tǒng)一要求,，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做,，不該怎樣做,。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng),。如上幼兒園不再哭鬧,，自己進(jìn)入活動(dòng)室;自覺(jué)向老師問(wèn)好，和家長(zhǎng)再見(jiàn);喝奶,、吃飯,、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺(jué)收好，放回原處;脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放到指定的位置等等,。

三,、周到：新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！币虼?，一個(gè)班級(jí)管理工作成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位,。我們做到了熱情周到,、真誠(chéng)接待每一位家長(zhǎng)，選擇家長(zhǎng)容易接受的方式與家長(zhǎng)溝通,。在實(shí)際工作中,，我們了解到：許多家長(zhǎng)都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng),，因此有些工作開(kāi)展的不是很好。為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行,，取得最佳的效果,，每學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作,、幼兒開(kāi)學(xué)來(lái)的一些情況,、家長(zhǎng)將要配合的一些事情等，讓家長(zhǎng)了解到,，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與,，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好,。

為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容,，保證工作的順利開(kāi)展，我們還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)園地,、推選了家長(zhǎng)委員,、確定了家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)等。在“家長(zhǎng)園地”中我們根據(jù)班級(jí)情況和所要開(kāi)展的活動(dòng)情況,，在欄內(nèi)提出家園配合的目的,、要求、以及幼兒的表現(xiàn),，許多家長(zhǎng)對(duì)此很關(guān)注,，使得這個(gè)欄目充分發(fā)揮了其作用。

總之,，一個(gè)好的班級(jí),，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云：“親其師,，信其道,。”要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍,，使每一個(gè)孩子都能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子，處處有教育,，營(yíng)造健康向上,、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了,，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起生活、游戲,，真令人難忘,。回顧這一學(xué)期的工作,，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉,，我們感到很欣慰，因?yàn)樵诮虒W(xué)中我們付出的是汗水,，但我們收獲的是孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)教育：本學(xué)期幼兒升入了大班覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事，自己能解決的事情應(yīng)該自己先想辦法解決,。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力,，在日常生活活動(dòng)中，如穿鞋子,、衣服都要求幼兒自己完成,，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪流制,，讓每位幼兒都有參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒有了明顯的進(jìn)步，但排隊(duì),、上課等方面的常規(guī)有所退步,，在下學(xué)期我們兩位老師一定會(huì)加強(qiáng)這方面的常規(guī)的教育。

二,、教育教學(xué)：本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開(kāi)展了各種各樣的主題活動(dòng),，有《可愛(ài)的鳥(niǎo)》,、《幼兒園的樹(shù)》、《有趣的復(fù)制》,、《各種各樣的力》,、《兵器》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。結(jié)合《可愛(ài)的鳥(niǎo)》和《幼兒園的樹(shù)》兩個(gè)主題活動(dòng),，我們開(kāi)展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中我們要求幼兒和家長(zhǎng)制作各種各樣的鳥(niǎo)窩,，效果非常的好,。我們把幼兒園的盆栽樹(shù)搬到了教室，并且把鳥(niǎo)窩安放到樹(shù)上,，在鳥(niǎo)窩中放了“小鳥(niǎo)”和“鳥(niǎo)蛋”,，非常的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中,，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的合作我們班在幼兒園環(huán)境評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng),。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”,、“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手。

三,、家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1,、在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作,。通過(guò)電話、便條,、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

3,、為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”等,，我們的家長(zhǎng)都能積極參加,。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中,，肯定、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開(kāi)展地更和諧,、成功。

四,、安全教育：幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重,，本學(xué)期我們固定每個(gè)月進(jìn)行一次安全教育，但幼兒平時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象,。下學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)行每月一次安全教育的同時(shí),，每個(gè)星期還將進(jìn)行安全教育，主要是幼兒在教室,、大型玩具,、走廊等場(chǎng)地的安全教育。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇四

雄雞高歌辭舊去,，靈犬狂吠迎新來(lái),。在即將逝去的一年里，我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要(試行)〉為理論指導(dǎo),，以科研興教為先導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)為保證，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，使孩子們的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高。

一,、生活自理能力方面,。

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人,，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信,。小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,，探索,，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事,，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,。

二、行為習(xí)慣方面,。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時(shí)候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī),。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情,，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

三、教育教學(xué)方面,。

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期,，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響,。俗語(yǔ)說(shuō),，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人,，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育,。正因如此，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始,，教育幼兒尊老愛(ài)幼,，團(tuán)結(jié)同伴,、謙讓有禮，愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó),。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私,、無(wú)理，霸道的個(gè)性,。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭,，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人,。

但是,，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度,，因此要家園合作,，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì),。

四,、語(yǔ)言領(lǐng)域方面。

首先,，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)話能力,，在老師講話時(shí)，幼兒能安靜的聽(tīng),，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做,。然后，培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力,，在課上回答問(wèn)題時(shí),，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn),，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話,。

五,、社會(huì)領(lǐng)域方面。

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;由于家庭和社會(huì)的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨(dú)占、孤獨(dú),、過(guò)度的依戀,，感情脆弱等等。

每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做,，也會(huì)繼續(xù)這樣做,。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開(kāi)心的上幼兒園,、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前說(shuō)話,，回答問(wèn)題了;開(kāi)始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流，通過(guò)游戲,、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處,、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

六,、藝術(shù)領(lǐng)域方面,。

首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)了各種歌曲,，掌握了音樂(lè)的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演,。在美術(shù)中,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫(huà),、棉簽畫(huà),，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單圖形、線條,，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能,，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣,，提高了幼兒的審美能力,。為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng),，使幼兒能在德,、智,、體,、美等各方面和諧發(fā)展。

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇五

一、視孩子不同的個(gè)性有針對(duì)的進(jìn)行教育,。

我們面對(duì)的雖然是很小很小的孩子,，可是他們依然是以社會(huì)的個(gè)體存在的，他們來(lái)自不同的家庭,，入園前接受著不同的家庭教育,，這就導(dǎo)致他們每個(gè)人的個(gè)性都存在很大的差異。因此,，在平時(shí)的教育過(guò)程中,，我非常注重孩子的個(gè)性差異，針對(duì)孩子的性格,、興趣,、愛(ài)好等特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育工作。

良好的師幼關(guān)系是做好班級(jí)管理工作的前提,。我園早20xx年開(kāi)展的省級(jí)課題《在游戲中構(gòu)建良好的師幼關(guān)系》,，就已經(jīng)讓我意識(shí)到良好的師幼關(guān)系是順利開(kāi)展各種活動(dòng)的前提。所以平時(shí),，我比較注重良好師幼關(guān)系的培養(yǎng),。適時(shí)的抱一抱、摸一摸,、親一親,、拉一拉，和孩子們說(shuō)說(shuō)悄悄話,，和孩子一起玩游戲,，通過(guò)和孩子一起游戲，一起交談,，不時(shí)的眼神交流等,，逐步的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的心理需求，發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的需要,。因?yàn)槲抑?，只有真正的走進(jìn)他們的心里我的教育才是成功的，為了這個(gè)我也在更加的努力,。

三,、把良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)開(kāi)展。

小班的孩子剛剛踏入幼兒園,，對(duì)于陌生的集體生活很不適應(yīng),，他們有的過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的,，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，以及多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級(jí)是多么的優(yōu)秀與便于管理,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，不能只抓一時(shí)，而是要作為一項(xiàng)班級(jí)管理的常規(guī)工作來(lái)做,。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣不僅能促進(jìn)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,，保證課程教育的順利實(shí)施更能大大的降低常見(jiàn)事故的發(fā)生。這就需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。

良好的習(xí)慣不僅僅限于孩子進(jìn)餐習(xí)慣好,，衛(wèi)生習(xí)慣好，還有很多其他方面的習(xí)慣培養(yǎng),，比如良好的喝水習(xí)慣,、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié),。例如：

玩大型玩具時(shí),，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩,，哪些事情很危險(xiǎn),，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間,，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求,，而且，記得牢,，很少有孩子會(huì)犯規(guī),。避免教師的過(guò)多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事,，使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾,、有序地進(jìn)行,?？倸w是教人容易樹(shù)人難!

四,、通過(guò)各種形式，培養(yǎng)孩子主動(dòng),。

參與的意識(shí)讓孩子有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的創(chuàng)設(shè)與管理,，讓他親身體會(huì)到形成一個(gè)班級(jí)的不容易。在培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的時(shí)候,，我們通過(guò)與孩子一起討論,、表演等的形式，讓孩子明白為什么一定要自己的事情自己做,。我們?cè)诎嗉?jí)里開(kāi)展了各種比賽,，像疊衣服，自己穿衣服,，穿鞋子等,，通過(guò)這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子積極的自信的心態(tài),，這樣孩子就會(huì)積極主動(dòng)的接受老師的指導(dǎo)和培養(yǎng),。

五、加強(qiáng)家園聯(lián)系,。

任何孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)三個(gè)方面的環(huán)境：家庭,、學(xué)校、社會(huì),，三個(gè)方面不可以代替,。幼兒園的班級(jí)管理是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與的,。于是,，我們?cè)谌粘５墓芾磉^(guò)程中，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理,。平時(shí)我比較注重和家長(zhǎng)的語(yǔ)言交流,，為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果,，在學(xué)期初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作、家長(zhǎng)將要配合的一些事情,、提出家園合作的重要性等,，讓家長(zhǎng)了解到，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與,，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展,，才能使我們的班級(jí)管理得更好,。另一方面，家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后,，很樂(lè)意參與我們的教育活動(dòng),，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和區(qū)角材料，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力人力,。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇六

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子,、家長(zhǎng)都是新的,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,，男孩16人,，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作,。

（一）積極開(kāi)展教研活動(dòng),。

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園,、段,、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄,，踴躍發(fā)言,，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí),。

（二）各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著,。

健康。

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》,、《切西瓜》,、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。

語(yǔ)言,。

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話,，也能用普通話較流利,、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲,、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美,；幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀,、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì),。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話,、小故事,、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),。

科學(xué),。

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心,。電話,、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時(shí)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心,、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類(lèi),，提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程,。

藝術(shù),。

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能初步感受周?chē)拔?、環(huán)境設(shè)施,、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美,。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌,、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,，感受作品的情緒特點(diǎn),、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料、棉簽等,。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形,，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式,，學(xué)習(xí)團(tuán),、搓、壓的技能,，對(duì)顏色感興趣,，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,。

二,、組織豐富多彩的活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨,。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然,、親近自然、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級(jí)自助餐,、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,。

三、兼顧個(gè)別幼兒教育,。

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，她早上來(lái)園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò)，由于當(dāng)時(shí)年齡較小,，自理,、接受能力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感,。()針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她,、關(guān)注她,。如果沒(méi)有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意,。對(duì)于這種情況,，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn),、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛(ài)來(lái)園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén)，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她,，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師,，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友,，家長(zhǎng)為此很高興，很滿意,。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì),，甚至還會(huì)狡辯,、說(shuō)謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子,。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育,。

1,、生活護(hù)理。

生病幼兒,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),，我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯,、穿鞋襪,、穿褲子、整理玩具,、折疊衣服,、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,，不敢去嘗試,，或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好,。

3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲,、音樂(lè)為信號(hào),，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾,、整理,；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等,。

五、做好家長(zhǎng)工作,，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴,。

日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，交換意見(jiàn)，互通情況信息,，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題,，給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,、介紹家教經(jīng)驗(yàn),。

1、期初我們完成新生普訪工作,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教,、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,，增加教師與家長(zhǎng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,。

2,、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,。

七、存在的不足和今后工作方向,。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐,、穿脫衣服等自理能力的提高,。

2、開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動(dòng),。

4,、繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴,。

5,、繼續(xù)開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

班級(jí)管理對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng),，使老師與孩子,、老師與家長(zhǎng)之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉,、不了解，面對(duì)這樣的情況,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來(lái)交流一下,。

一、教師之間的和諧,。

一個(gè)班就是一個(gè)集體,，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧,，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教師要相互信任,、相互幫助、相互補(bǔ)位,，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨,、充滿愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí),，有些不適應(yīng)那是很正常的,。

1,、班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用,。事事走在前,，做在前,，不怕累,，不怕臟,，盡力把孩子教好,、照顧好,。

2,、多溝通、交流,。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),，如是進(jìn)步了？還是落后了,？孩子最近有什么反常表現(xiàn),？對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵(lì)他,？某某的性格如何,？等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通，交流意見(jiàn)和看法,，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,，班主任提出一個(gè)具體措施,，然后再和配班老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好,。

3,、教師之間要以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解,、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,，一切以工作為重,，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī),，不能甲老師a要求,，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松,，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

二,、做好家園聯(lián)系,，打好班級(jí)管理之基礎(chǔ)。

翻閱很多班級(jí)管理的論文和資料,，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后,。但是我覺(jué)得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級(jí),，牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的,。所以我根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng),，找準(zhǔn)溝通的切入口。

現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,，老人更多關(guān)心孩子們有沒(méi)有吃好,、睡好、是否聽(tīng)話,、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實(shí)很重要,，既然老人關(guān)心,，那我的溝通就從這里切入,。我會(huì)象“嘮家常”一樣先和他們談?wù)動(dòng)檬裁崔k法來(lái)增加孩子們的食欲,，改變他們的偏食習(xí)慣,，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起,，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足,，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法,，非常滿意我們的工作態(tài)度,，爭(zhēng)取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。

見(jiàn)面少,，他們就在“家園論壇”上留言,，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答,。

三,、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī),，形成良好的班風(fēng),。

其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一,、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用,。例如,，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽(tīng)講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心,，找東找西的,。總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如,，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類(lèi),，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類(lèi)別,、顏色分好類(lèi)，認(rèn)識(shí)每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類(lèi)能力,，一舉兩得,；又比如，物歸原處,，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?lèi),、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺(jué)得“不核算”了,，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了,。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性,、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求,，或者今天這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō),，孩子不知所措,，久而久之，孩子就會(huì)疲沓沓了，在花九牛二虎之力,，也會(huì)無(wú)濟(jì)于事,。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和搭班老師、保育員通一下氣,，不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子,；對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見(jiàn)統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師,；類(lèi)似的例子在我們班有許許多多,，長(zhǎng)久下來(lái)，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在,，它可以讓老師們都積極主動(dòng),、充滿干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水，輕松自如,。

四,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題存在的原因,，找出有效的解決問(wèn)題的方法,。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平,。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書(shū)籍,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向,、新理念和新觀點(diǎn)。所謂“活到老,，學(xué)到老”,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵,，開(kāi)闊思路,，從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí),，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取做得更好,！

愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束,，即將成為一名光榮的小學(xué)生,，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，我們是主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)的。

一,、認(rèn)真制定計(jì)劃,，統(tǒng)一教育目標(biāo)，提高保教質(zhì)量,。

為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序,，在學(xué)期初，我們老師和保育員一起共同商議,，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,，使大家在對(duì)幼兒進(jìn)行保育、教育時(shí)明確目標(biāo),，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行施教,。每月初，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計(jì)劃擬訂與本班實(shí)際相符的月計(jì)劃,、周計(jì)劃,，做到工作實(shí)踐有計(jì)劃、有目標(biāo),。在班務(wù)計(jì)劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周,，做到周周有重點(diǎn)，日日有要求,，使幼兒在體,、智,、德美各方面都得到不同的提高。通過(guò)這樣有計(jì)劃的安排,，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo),，對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子,。他們的成長(zhǎng)使我們更加明確了擬定計(jì)劃,、統(tǒng)一要求的重要性。

二,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，鼓勵(lì)幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng),。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提高,。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,。在開(kāi)學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,，一不小心就有人來(lái)告狀,，說(shuō)：“某某小朋友打人了?！睘榱讼@一現(xiàn)象,，我們共同商量對(duì)策采取了以下做法：

首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),，讓他們懂得學(xué)習(xí)中,、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性,。通過(guò)組織幼兒討論：如果沒(méi)有常規(guī)限制會(huì)怎樣,？讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次,，在班內(nèi)評(píng)選常規(guī)好孩子,，每周一次上榜表?yè)P(yáng)，讓幼兒覺(jué)得自覺(jué)遵守常規(guī)是件很光榮的事情,。最后,，每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)形成自律,。

自從這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后,，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了，來(lái)告狀的幼兒也漸漸沒(méi)了,。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時(shí),，會(huì)主動(dòng)提醒他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評(píng)為“文明班集體”稱號(hào),。

三,、積極開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒生活,，提高幼兒質(zhì)量,。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園,，我們班在園及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極參加了一些競(jìng)賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也開(kāi)展了許多小朋友喜愛(ài)的活動(dòng),，促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展,，形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開(kāi)朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,。

四月初,，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試（看圖講述）比賽，在同大,。

（一）班的比賽中,，我班的小選手認(rèn)真看圖，大膽連貫地講述,，贏得了小中班評(píng)委老師的一致好評(píng),，取得了第一名的好成績(jī)。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫(huà)中,，幼兒自擬主題,，突出了環(huán)保的重要性，在作畫(huà)過(guò)程中,，小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神,，畫(huà)出了較為豐富的畫(huà)面，展現(xiàn)出了“保護(hù)環(huán)境,，熱愛(ài)大自然”的心聲,。六月份我們又參加了智能測(cè)試第二關(guān)比賽（看圖記憶），小朋友們表現(xiàn)也十分不錯(cuò),，都發(fā)揮出了最佳的水平,，使我們這次智能競(jìng)賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi),，我們還開(kāi)展了“慶三八愛(ài)媽媽”,、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹(shù)苗”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng),，使幼兒的身心愉悅,，感受到了幼兒園生活的快樂(lè)。在活動(dòng)中,，幼兒也受益匪淺,，各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。

四,、重視品德教育,，培養(yǎng)交往技能，教幼兒學(xué)會(huì)做人,。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇七

周計(jì)劃,、月計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃,、學(xué)期初工作計(jì)劃,、教師個(gè)人工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃,。

二,、安全工作。

（一）安全教育,。

1.每天的安全教育15302.隨機(jī)的安全教育。

（二）安全演習(xí)1.消防演習(xí)2.防震演習(xí),。

（三）安全課程,。

三、

環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（一）班級(jí)主題墻,、作品墻。

（二）寢室作品墻,。

（三）走廊,。

（四）區(qū)域牌。

四,、一日活動(dòng)流程,。

（一）幼兒的常規(guī)管理。

（二）班級(jí)各項(xiàng)記錄,。

（三）保教工作的規(guī)范細(xì)則,。

（四）教育教學(xué)工作。

（五）區(qū)域活動(dòng),。

（六）戶外活動(dòng),。

五、家園共育,。

（一）學(xué)期初,。

（二）學(xué)期中,。

（三）學(xué)期末。

六,、師德規(guī)范,。

七、其他工作,。

（二）接待活動(dòng)1.班務(wù)會(huì)2.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3.見(jiàn)習(xí),、實(shí)習(xí)生。

小班班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇八

班級(jí)管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言,，時(shí)期一定主導(dǎo)作用的,，今天本站小編給大家找來(lái)了優(yōu)秀小班的班級(jí)管理。

供大家閱讀和參考希望能夠幫助到大家謝謝大家對(duì)小編的支持,。

一,、班級(jí)情況分析:。

我班現(xiàn)有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常陌生,孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒(méi)有安全感.同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,好問(wèn)的天性,我們兩位老師研究決定從這點(diǎn)入手,逐步對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。

二、常規(guī)方面,。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會(huì)自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng).如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,會(huì)自己進(jìn)食,會(huì)收拾圖書(shū)角,會(huì)穿衣,穿鞋子,系紐扣,會(huì)刷牙,會(huì)收拾玩具,會(huì)疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕.能排隊(duì)等候,會(huì)收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心.

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng).

三,幼兒發(fā)展目標(biāo):,。

(一)健康。

1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢(shì);培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣.

2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣.

3,使幼兒了解過(guò)馬路,坐自行車(chē),玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí),知道不把異物放入耳,鼻,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

4,教會(huì)幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.

5,能指定方向走和跑.

6,能在指定范圍內(nèi)四散跑,追逐跑.

7,能輕松地雙腳交替跳著走.

8,能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳,向上跳.

9,能單手自然將沙包投向前方.

10,能手,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬.

11,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作.

12,能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操.

13,會(huì)玩滑滑梯,攀登架,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械.

14,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使幼兒愿意參加體育活動(dòng).

(二)語(yǔ)言,。

1,學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話.

2,能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容.理解內(nèi)容簡(jiǎn)單,特征鮮明的實(shí)物,圖片和情景.

3,樂(lè),。

于參加游戲活動(dòng),在游戲中大膽地說(shuō)話.

4,喜歡看書(shū),知道看書(shū)的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容.能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系.

5,喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣.能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,知道童話故事,詩(shī)歌和。

散文,。

是不同題材的文學(xué)作品.

(三)社會(huì),。

1,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活.

2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力.

3,引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.

4,樂(lè)意參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),親近與自己生活密切的人.

5,喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享.等待與輪流,體驗(yàn)與教師,同伴共處的快樂(lè).

7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.

8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規(guī)則.

9,觀察周?chē)瞽h(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛.

(四)科學(xué)。

1,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi).

2,教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小,長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序.

3,指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"1"和"許多"及關(guān)系.

4,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,少和一樣多.

5,引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn).

6,導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng),植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征,初步了解它們與人,環(huán)境的關(guān)系.

7,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途.

(五)藝術(shù),。

1,能用正確的姿勢(shì),自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,內(nèi)容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.

2,基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞,初步體驗(yàn)用表情,動(dòng)作,姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣.

3,引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì);引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣.

4,引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng),使他們?cè)敢鈬L試,。

多種材料和工具,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法.

5,引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并對(duì)美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣.

(三)具體措施。

(一)健康:,。

1,通過(guò)體育鍛煉活動(dòng),使機(jī)體發(fā)育正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,,。

較少生病.

2,通過(guò)教師引導(dǎo),教會(huì)用調(diào)羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈.

3,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒。

5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑.

6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險(xiǎn)的地方去玩.

(二)語(yǔ)言,。

1,通過(guò)與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽(tīng)老師講話;并能,。

聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做.

2,通過(guò)講述一些小故事,讓幼兒能聽(tīng)懂普通話,學(xué)習(xí)普通話。

3,通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng),能大膽回答他人的提問(wèn),活潑大方,有禮貌,不怕生人.

5,通過(guò)集體活動(dòng),日常生活,以多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)對(duì)書(shū)籍,閱讀的興趣.

(三)社會(huì):,。

1,通過(guò)與同伴一起游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意.

2,通過(guò)日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家.

3,在老師提醒下招呼客人,來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)(早,再見(jiàn),謝謝).

4,通過(guò)談話和觀察活動(dòng),讓幼兒自己的事情會(huì)自己做.如:穿脫衣褲,小便,扣扣子等.

5,通過(guò)講故事的形式,使幼兒初步懂得不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣的道理.

(四)科學(xué):,。

1,通過(guò)對(duì)周?chē)挛锏挠^察,對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣,會(huì)用感官直接感知和記住周。

圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,喜歡學(xué)習(xí).

2,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索.

3,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使幼兒有早晨,晚上,白天,黑夜的時(shí)間概念,能用正確方,。

法比較出物體的大小,長(zhǎng)短.

4,在日常生活中,初步形成數(shù)量以及形狀的概念.

(五)藝術(shù):,。

1,讓幼兒觀察教室的環(huán)境,欣賞老師的布置,并引導(dǎo),啟發(fā)幼兒參與到班級(jí)的布置中.

2,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受和表現(xiàn)周?chē)h(huán)境,文學(xué),音樂(lè),舞蹈和美術(shù)等的美的情趣.

3,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間,鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá),表現(xiàn)出自己所想的,。

4,為幼兒提供各種廢舊材料進(jìn)行小制作。

通過(guò)欣賞音樂(lè),陶冶幼兒的情操,讓幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),。

5,通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,并能掌握簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局.

四,、家長(zhǎng)工作方面。

1,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋幼兒的在園情況.特別是對(duì)工作忙碌,很少來(lái)園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪.

2,做好家園聯(lián)系工作,真實(shí)反饋幼兒情況,教師的建議,及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問(wèn).

3,針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題與情況,組織家長(zhǎng)開(kāi)展半日活動(dòng),最后教師綜合總結(jié),。

家長(zhǎng)的想法與意見(jiàn)在家園互動(dòng)窗張貼公布,。

4,按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支。

持配合,并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息.

5,創(chuàng)建"幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)"留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡.

6,充分利用家校路路通,及時(shí)于家長(zhǎng)交流溝通.

在這滿懷希望與憧憬,，收獲與欣喜的一年,，我們又共同走過(guò)了一年。欣喜的是x幼兒園的全體教職工能攜手共進(jìn)退,，顧全大局,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不顧個(gè)人利益,，熱愛(ài)幼兒教育,，堅(jiān)守陣地，真是因?yàn)榇蠹业倪@種精神,，讓我有了奮力一搏的動(dòng)力,，圓滿地完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)?；厥走@一年工作,，我深有感觸：我們都覺(jué)得，當(dāng)你生活的很快時(shí),，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這一年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。一年來(lái),我園全體教職工根據(jù)市、區(qū)教育局的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹(shù)立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、安全工作放首位：

一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件的規(guī)定,，并做到認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位,，措施到位,。園長(zhǎng)與老師簽訂安全。

責(zé)任書(shū),。

把責(zé)任落實(shí)到人做到各司其職各負(fù)其責(zé),。

二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類(lèi)安全隱患的監(jiān)控與整改，為了確保學(xué)校安全,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)的安排及時(shí)配備和充實(shí)了保安,，進(jìn)一步完善門(mén)衛(wèi)制度，值班制度,，實(shí)行二十四小時(shí)值班制,，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，對(duì)各要害部門(mén)進(jìn)行加固,，添置了四具滅火器,，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾,，配備了安保物品,，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改,。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān),，確保采購(gòu)食物新鮮,，無(wú)變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔,，做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生,。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),，教會(huì)幼兒初步的自防能力。

二,、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),，打造服務(wù)型師資隊(duì)伍,。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心，教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象,。全校教師要樹(shù)立新型的教育觀,、教師觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，規(guī)范言行,，自覺(jué)為人師表。我校目前有教職工25人,，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長(zhǎng)----班主任-----教師四位一體的互動(dòng)的民主管理方式,，形成和諧、誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)的管理氛圍,，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價(jià)值觀存在差異,，我們改變過(guò)去的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)教師彰顯自己的特設(shè)，鼓勵(lì)教師講奉獻(xiàn),，講團(tuán)結(jié),，比貢獻(xiàn)，本期我們通過(guò)教研組加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的檢查和指導(dǎo),，也為教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子,，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。其次加強(qiáng)班主任的責(zé)任感,，為班主任壓擔(dān)子，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的核心,，班主任更是幼兒園工作的保障,，班級(jí)工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此,，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù)，讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn),，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，不影響幼兒園政令的暢通。

三,、保育,、教育、穩(wěn)步推進(jìn),。

幼兒園工作無(wú)小事,，事事育人;教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的,，如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,，就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大，小事不小,。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,，每天的杯、巾,、桌子,、玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須安全上下樓,，吃好,、睡好等等，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感,。

本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí),，相互研究，展示交流,，促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展,。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口,，以家園合作為支撐點(diǎn),，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,，更有成效,，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了,，教學(xué)方法更靈活了,。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，選擇教育內(nèi)容,，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,，并及時(shí)給以指導(dǎo),，完善聽(tīng)、議課制度。對(duì)代課老師及時(shí)給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。

2、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園參學(xué)習(xí)3次,，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛(ài)媽媽”的主題展示活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng),、“六一”小能手比賽,、文藝活動(dòng)匯報(bào)演出，特別是在六一匯報(bào)演出活動(dòng)中,，參加演出的孩子們,，那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，同時(shí)教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升,，才藝得到了展示,。

四、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富,。

做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障,。一年來(lái)，我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與,，與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到了家園共育的目的,。如：開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容,、安全教育內(nèi)容等等,，期中，組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開(kāi)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活,、學(xué)習(xí)上的收獲,。利用三八節(jié)組織親子活動(dòng)，主題教育活動(dòng)等,，通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)廣泛介紹,，保教,、安全等方面的知識(shí)?？傊?，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng)，有利于幼兒園的發(fā)展,，有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,。

五、充分整合資源,，加強(qiáng)了環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期克服資金緊張，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴(yán)重的兩處場(chǎng)地,，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利;美化了教室,，走道，使幼兒園更富有兒童情趣,。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美,，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙,，一幅幅畫(huà)面,，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝,。

在改善辦園環(huán)境的同時(shí),，我園著力營(yíng)造一種溫馨、和諧,、融洽,、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,，每個(gè)人都有閃光點(diǎn),，每個(gè)人都有個(gè)性，也都有不順心的時(shí)候,，盡管她們?cè)诠ぷ髦?，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),，因此,，在工作中，我們通過(guò)民主生活會(huì),、教師例會(huì),，個(gè)別座談,，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作,，大事講原則,，小事講風(fēng)格，以平常之心處事,，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力,，園長(zhǎng)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。以上成績(jī)的取得,，真誠(chéng)的感謝老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，她們既管好了面,，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,，既注重了分工又注重了相互合作,。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨,，默默奉獻(xiàn),，正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟牛艜?huì)有幼兒園今天的發(fā)展,。也真誠(chéng)的希望,，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新,，再拼搏,，再創(chuàng)幼兒的輝煌!

六、下期工作重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)建立健全教師管理制度,，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),。利用績(jī)效工資契機(jī)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，加強(qiáng)年度考核,，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。幼兒園將繼續(xù)開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),，在教師中廣泛開(kāi)展講團(tuán)結(jié),、講正氣,、講文明、樹(shù)新風(fēng),、講奉獻(xiàn),、創(chuàng)佳績(jī)活動(dòng)，提倡各位教師對(duì)事業(yè)講忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)校講責(zé)任，對(duì)個(gè)人講自律,，對(duì)學(xué)生講愛(ài)心,，對(duì)同志講協(xié)作，對(duì)工作講效率,。禁止混天度日,、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟,、自甘落后,、違反學(xué)校制度和無(wú)組織無(wú)紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。

(二)繼續(xù)爭(zhēng)取多方支持,，力爭(zhēng)搬遷工作順利進(jìn)行,。

(三)加強(qiáng)與名園的合作，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力,。

總之,，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心和照顧，我要加倍的工作,，更好地完成任務(wù),，以匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的認(rèn)可,，孩子們的尊重,。為了孩子們的一切，克服一切困難,，有一份光發(fā)一份熱,。

日月如梭，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步,，又走過(guò)了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬(wàn)千，忙碌,、充實(shí),、煩惱,、歡樂(lè)一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí),，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系,。我的忙碌，我的充實(shí),，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜,，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲,，執(zhí)著進(jìn)取,，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來(lái)詮釋,。

一、端正思想,，找準(zhǔn)定位,，協(xié)助園長(zhǎng)工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺(jué)悟,。熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己,，恪守,。

崗位職責(zé)。

幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,，在班子成員中,，我明確自己的角色定位，做到分工來(lái)分家,，互通有無(wú),，在管理好自己分管的保教工作之余，我對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)助處理的其他各類(lèi)事情也從不推諉,，總是舍身處地,，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)同時(shí)與后勤園長(zhǎng),、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作,。

二,、不斷充實(shí),，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵,。

人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做。我覺(jué)得自己既是管理者,，又是教師,，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色,，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸,。于是,，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》,、《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處,，我就會(huì)對(duì)照自己的工作,，尋找差距，不斷地充實(shí),，更新自己的管理理念,，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐,，大膽嘗試,，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在課改的今天，我們都有煩惱,、茫然的時(shí)候,，把握不住課程，把握不住孩子,，把握不住預(yù)計(jì)和生成??每當(dāng)茫然的時(shí)候,，我就看書(shū)，查資料,、詢問(wèn),、探討,、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題,。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聆聽(tīng)專家的講座，感受新的教育理念,，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己,，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)觀摩活動(dòng)的指導(dǎo),，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍,、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評(píng),。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《讓快樂(lè)駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級(jí)“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過(guò)河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護(hù)愛(ài)心,，讓愛(ài)萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表,。

三、互學(xué)互幫,，加強(qiáng)培訓(xùn),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生,，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長(zhǎng)起來(lái),。

四、注重研討,，促進(jìn)教學(xué),，提高保教質(zhì)量。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān),。為完善教學(xué)管理體系,，充分利用骨干教師的人才資源，實(shí)施分層管理,，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué),、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展),，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),、不斷規(guī)范，有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn),。

六,、善于反思，尋找差距,，確定努力方向,。

幾年來(lái)，雖然忙碌,，但很充實(shí),，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂(lè),但這種歡樂(lè)只是瞬間,，不容樂(lè)觀,，在工作中，雖竭盡全力,，但還不盡如人意,，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平,。

2、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量,。

3、加大課題研究的力度,，提高教師研討能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

為給以后的日子多點(diǎn)激勵(lì)和喝彩,，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng),，我將以零為起點(diǎn)，在奧運(yùn)精神,，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下,，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘,、奮發(fā)進(jìn)取,。有著火熱的工作熱情，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,，相信明天會(huì)有更大的收獲,。