總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任考核工作總結(jié)成效篇一

學前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學生的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白,，只有給學生更多的愛,，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師的安慰,。

二,、耐心：班主任工作的關(guān)鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難,，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學生管教太難了,，坐在一起上課，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了。再說,，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對,。說實話有時的確會覺得很難,、很煩、很累。記得剛開學時,，面對25個孩子，上課紀律很差,，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課,。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚,、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光,，少批評,、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點,。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來,。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標。現(xiàn)在,，通過自己對孩子耐心靈活的教育,，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三、育心：班主任工作的基礎(chǔ)

學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃,，針對全班三十多個不同個性的孩子,，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進,、講文明,、懂禮貌、講衛(wèi)生,、愛學習的好品質(zhì),，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之,，好的開始是成功的一半,。下一學年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓學生充分吃透教材,，完全掌握內(nèi)容，踏實鉆研學科,，平時認真作業(yè),，多做，巧練,，勤學,，好問，多思,，博覽,。以謙虛謹慎，頑強拼搏,，刻苦勤懇的作風,，以不驕不躁，奮發(fā)進取，永不言棄的致學態(tài)度,，積極能動的完成學校交給的各項學習任務(wù),，教學指標，課外融會貫通,，學以致用,。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步,，發(fā)展,，向著自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱,。

班主任考核工作總結(jié)成效篇二

班主任在學生心目中的認同度,，在教師中職業(yè)成就感。許多學生我們認為不聽話的學生,，他們誰的話都不聽家長,、長輩，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松,。因此，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的,，我也喜歡做班主任。

一,、調(diào)動學生的積極性

作為一個年輕的班主任,，我沒有什么經(jīng)驗，我能取得一些成績,，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力,。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的,，也有歌聲優(yōu)美的,，各有自己的特長，但相比較而言,，他們的學習能力和成績不是很好,，我就發(fā)揮他們的特長，把他們組織起來,，和他們一起搞活動,，利用中午的時間給他們排練,，他們都非常積極地參加。當然了我也會給他們一些刺激,，如物質(zhì)上的獎品,，精神上的上進心?？傊?，就是充分調(diào)動學生的積極性。

二,、看書學習

當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì),。作為年輕的班主任,，要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要加強學習,，通過自學,、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗,，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會,。其次是多參觀學習，只有走出去,，多聽,、多看，才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式,，提升我們的管理水平。在這里,，我要感謝學校給我出去學習的機會,，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，通過一個學期的學習,，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法,，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標語,，先用打印成藝術(shù)字,，然后分發(fā)給幾個學生，讓他們涂上顏色,，就成了鮮明的標語,，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺。班主任工作http://在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導建議,，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。另外,，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”,、“主題活動”,、“心理導航”等精彩欄目，通過閱讀,，我可以直接學到一些好的經(jīng)驗和方法,。

三、責任心

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責任心強,。平時天氣變化,，我都會在晨會課上經(jīng)常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下,、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服,、過馬路要看紅綠燈等等。

我覺得作為他們的班主任老師,，有責任提醒他們注意自身的安全,，也有責任教育他們學會感恩。

有的時候晨會課沒事做,，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況，正好我又從圖書館借來一本有關(guān)感恩故事的書,，里面是一篇一篇的感恩故事,，一開始我每天讀一個故事，然后讓學生談自己的感想,，學生都很感興趣,，聽得也特別的仔細。后來我覺得這樣太累了,，就想辦法,，按照學號每天借給一位學生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想,，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事,，相信他們也會耳濡目染。

當然,，我的很多工作做得還不到位,，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改進,，關(guān)愛更多的學生,，也需要繼續(xù)學習，不斷創(chuàng)新,，讓每一位學生得到發(fā)展和進步,。

我相信，通過我們的不斷努力,，班主任工作會越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”,，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛!

班主任考核工作總結(jié)成效篇三

2,、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關(guān)心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地

結(jié)合起來，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。

5,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任考核工作總結(jié)成效篇四

在這一學期里，我擔任高二醫(yī)衛(wèi)27班的班主任,，在教師們的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績,。

一,、分層管理，抓典型,，以點帶面,，以點補面，給他們樹立較為實際的學習目標和要求,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，對優(yōu)等生還需多關(guān)心和鼓勵,，對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合,。

二,、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，掌握適合自己的學習方法,。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節(jié)課內(nèi)容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做,，再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習慣,。

2、針對良好的學習習慣,，我反復進行強調(diào)訓練,，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結(jié)果,。取得成績,，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養(yǎng)成,，逐步加大訓練量和訓練時間,，以強化已形成的習慣。通過反復抓,，抓反復,，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律,，最終形成良好的學習習慣,。

3、教會學生記憶的方法,，醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多,，而學生又常常抱怨記住老是忘，為此,，針對此種情況,，我要求學生在記憶時必須用心，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶,，可以采用聯(lián)想法,，在睡覺前的電影式的回憶法，第二天的補漏鞏固法。此外,，我還讓學生組織學習方法的主題班會,，讓學生相互交流、借鑒,、探討,，不斷地摸索適合自己的學習方法。

三,、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)適宜的學習環(huán)境。

本學期,，學校提倡四個一：‘物品擺放要整齊，語言談吐要文明,，衣著舉止要得體,，衛(wèi)生清理到位?！睘榱税堰@四個一做到實處,，我充分利用各種機會，時刻強調(diào)這四個一,，把這四個一細化成具體的事情,，爭取達到讓每個學生都負責一項任務(wù)，爭取每項任務(wù)都有人負責,，即所謂的人人有事做,，事事有人做，讓學生互相監(jiān)督,，爭取讓自己的想法落到實處,。此外，利用空閑時間,，我經(jīng)常到教室里走一走,，看一看，發(fā)現(xiàn)問題,，及時想辦法解決,。在班級文化建設(shè)上，我把這四個一也貫穿其中,，結(jié)合國學教育弟子規(guī)中的經(jīng)典,，把這四個一具體化，要求學生逐層做到,，具體標準是：幾案潔,，衣循分;路遇長，疾問好;污_詞，切戒之;與人善,，理服人;心要端,，緊用功(學習時要抓緊下功夫);入室靜，入座學;唯才藝,，當自勵(我們應(yīng)該學會一種技能,，應(yīng)該自我監(jiān)督，努力掌握);常自省,，多思齊,。在這樣的標準達到之后，我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標,，讓學生實實在在的做好,。

在學習生活中，適宜的生活情境,，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導創(chuàng)造。本學期,，我特別注重班級文化建設(shè)上,，通過勵志的語言，樓梯式的一層一層的具體的目標,，放飛夢想的專欄,，醫(yī)學世界的專欄，通過這些環(huán)境暗示,，教育學生,，影響學生，激勵學生,。

四,、通過多種活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力和競爭合作性,。

我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動，增強班級的凝聚力,。本學期,，學校組織的活動，我班學生都踴躍參加,，且熱情高漲,。運動會、最美青少年演講比賽,、歌詠比賽等活動,，我都主動參與其中,，與同學們一起精心組織，一起出謀劃策,，讓學生通過這些活動增強凝聚力,，感受到集體的溫暖和威力，在我和學生的共同努力下,，我們也都取得了比較滿意的成績,。除此之外，利用班會課,，我同學生們還組織了形式多樣的主題班會,，進而增強師生之間的默契感，增強班級的凝聚力,，增強學生的競爭合作性,。

學亦如此，學生在集體活動中,，深切感受到競爭合作的無窮力量侯,，在學習上，學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作,，進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風,。

五,、鼓勵學生多看書，好看書,，看好書,。

為了陶冶學生的情操，達到書籍教育引領(lǐng)學生的目的,，讓學生有時間看書,，除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間，我按時督促學生讀書學習外,，每周星期日的晚自習,，我都讓學生靜靜地徜徉于書海中，汲取書籍的精華,，引領(lǐng)學生求真,、求善、求美,。

六,、創(chuàng)造機會，注重學生的心理引導和學生自我反思

1.我充分利用政教處的多種考核表格,，規(guī)范,、激勵、教育學生。尤其是跟蹤教育記錄,，我首先是讓學生反思自己的不足,，再自己想解決的辦法，然后寫出自己的想法和目標,，在這過程中,，我會讓學生相互交流，相互指出不足及改進的方法,，讓學生在和諧的交流中不斷進步,。每一月的量化考核和六星評比，我都參與其中,，讓這些活動激勵學生,，感染學生，教育學生,，規(guī)范學生,。

2.針對班級存在的一些現(xiàn)象，在班會課上,，讓同學們討論這樣做應(yīng)該與否,，并且各自談自己的理由，經(jīng)過大家的交流,，最后協(xié)商解決班級的問題,，并且規(guī)定相應(yīng)的版規(guī)班紀。

3.利用班會課,，給學生講一些哲理性的故事,，小故事，大智慧,，讓學生在故事中明白事理,，進而解決班級中存在的現(xiàn)象，其次,，舉一些真實案例,，讓學生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗，進而全方面提升自己的素養(yǎng),。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

八,、加強與學生家長的聯(lián)系。

我越來越意識到家長對學生影響的重要性,。本學期,，我在每一次考試結(jié)束后，都會選擇性的把成績發(fā)給家長,，然后,，再發(fā)一條短信，表揚那些雖然成績不是很好,，但進步很大的同學,。這樣,，慢慢的,，有進步的同學的家長也會主動和我聯(lián)系，來了解他們孩子的學習情況,，同時也讓孩子感覺到家長的關(guān)注,，從而學習也會更加積極。

總之,，在這個學期里,，我特別注重班風和學風建設(shè)，努力為學生營造濃郁的學習氛圍,，在師生的共同努力下,，也取得了一定的成效，現(xiàn)在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張,，為此,，基本上能夠合理安排時間,，努力提高自己的學業(yè)水平，因此,，每次我進教室時,，都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習，也有一部分學生在相互討教,，共同進步,。為此，我也感到很欣慰,。我始終認為,，只要有細心，耐心,，虛心,，愛心，從點滴做起,，就能營造良好的學習氛圍,，規(guī)范學生的言行，就能讓一個班級不斷地取得進步發(fā)展,。

班主任考核工作總結(jié)成效篇五

一,、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,，抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生，來自不同的學校,，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。制定班級一日常規(guī),、操行評分細則，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,。

二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理,。

在選擇班干部時，首先是選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。其次是使用各類特色學生,，揚長避短。限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(6)第__屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范帶頭作用,。

三、安全工作常抓不懈,。

安全責任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學校各個階段的教育重點,，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則,，住校學生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

四,、發(fā)揮主題班會的教育作用,，培養(yǎng)合格人才。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如學校趣味運動會、讀書活動,、手抄報比賽等,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

五,、集體教育與個別教育,，批評與表揚相結(jié)合。

充分利用每天的班級教育時間,，對學生進行前途,，理想教育，進行學習紀律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

六、班級管理工作中的收獲和體會,。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學生，尊重學生,，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。