總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇一

一,、開學初所做的工作

1、開學初整頓學生的行為習慣養(yǎng)成,。行為養(yǎng)成教育一直是班級的重點工作,，通過半學期的教育和督促，學生的衣著,、禮儀等方面都有了明顯的改變,。但是臨近畢業(yè)，個別女生覺得不要緊了,，出現(xiàn)了種睫毛,、化妝現(xiàn)象，我責令他們整改,，效果不錯,，

2、抓好學生的常規(guī)管理,，作好學習,、紀律,、衛(wèi)生、安全,、班級文化建設等諸方面的工作,。

3、師生共同努力,，營造良好的班級文化氛圍,，引領學生的健康成長。將校訓“學會做人,、練好技能,、強健體能”深入師生的心靈，內化為師生的行為,，創(chuàng)造這樣的文化氛圍,。學生們都以這個目標而努力。

二,、班級存在的問題和不足

1,、問題也不可避免的暴露了出來。首先是同學之間的信任與理解,，班級小團體仍然存在,，同學日常交往局限于特定的圈子，班級凝聚力雖在趣味運動會中大大的加強,，但仍存在“事不關己,，高高掛起”的行為。

2,、個別學生因為懶惰,、基礎差等原因，缺少學習主動性和自覺性,。雖然教育引導,，但學生多年養(yǎng)成的習慣，很難改掉,。

3,、行為養(yǎng)成方面還缺少自覺性和自律性。

4,、強化每個學生的集體意識。

三,、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗,。對于上課講笑話的同學,，積極找其進行談話，多交流多溝通進行教育批評,。

四,、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。多與學生交流溝通,，多融入他們的思想和生活，了解他們心里在想什么,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能,，增長實際才干。

五,、結合頂崗實習,，發(fā)揚持續(xù)作戰(zhàn)，吃苦耐勞的精神作風

這個學期我針對班里受到學校嚴重警告處分的__與__兩名學生進行思想教育與心里溝通,，每個月根據(jù)校學生科的要求,，對他們進行表現(xiàn)情況寫實，班委討論對他們的表現(xiàn)進行核實,。這兩名學生在本學期當中仍然出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,，但相對于第一學年上學期來說，已經(jīng)出現(xiàn)的較大的改觀和明顯的進步,。我也經(jīng)常打電話聯(lián)系該生家長如實說明在校的表現(xiàn)情況,，對于曠課節(jié)數(shù)較多的學生，我也多次請家長到校進行溝通,，幫助后進生成長,。在班會上強調班級和學校紀律的嚴重性，對今后學生的工作狀況做了粗略說明,。要求學生們養(yǎng)成吃苦耐勞,，嚴守時間的優(yōu)秀作風，期望在下個學期的頂崗實習中能有出色表現(xiàn),。

在班級管理工作中我是一名新人,，在接下來的學年中,，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇二

不覺一個學期已經(jīng)過去了,，回首班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。班級是一個初始化的群體,，是學校的基本組成單位，是學校形象的窗口,。班風的好壞影響到一個學校的生存和發(fā)展,，而班級所有的教育問題都會一定程度地在班主任工作中呈現(xiàn)出來。因此,，班主任需要特別有愛心,、特別有耐心、特別有智慧去解決發(fā)生甚至可能會發(fā)生的事情,。我談一下這一學期自己的工作體會,。

一、開學初所做的工作

1,、開學初整頓學生的行為習慣養(yǎng)成,。行為養(yǎng)成教育一直是班級的重點工作，通過半學期的教育和督促,，學生的衣著,、禮儀等方面都有了明顯的改變。但是臨近畢業(yè),，個別女生覺得不要緊了,，出現(xiàn)了種睫毛、化妝現(xiàn)象,，我責令他們整改,，效果不錯，

2,、抓好學生的常規(guī)管理,，作好學習、紀律,、衛(wèi)生,、安全、班級文化建設等諸方面的工作,。

3,、師生共同努力，營造良好的班級文化氛圍,，引領學生的健康成長,。將校訓“學會做人、練好技能,、強健體能”深入師生的心靈,，內化為師生的行為，創(chuàng)造這樣的文化氛圍,。學生們都以這個目標而努力,。

二、班級存在的問題和不足

1,、問題也不可避免的暴露了出來,。首先是同學之間的信任與理解，班級小團體仍然存在,，同學日常交往局限于特定的圈子,，班級凝聚力雖在趣味運動會中大大的加強，但仍存在“事不關己,，高高掛起”的行為,。

2、個別學生因為懶惰,、基礎差等原因,，缺少學習主動性和自覺性。雖然教育引導,，但學生多年養(yǎng)成的習慣,，很難改掉。

3,、行為養(yǎng)成方面還缺少自覺性和自律性,。

4、強化每個學生的集體意識,。

三,、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低,，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級注定要走向失敗。對于上課講笑話的同學,，積極找其進行談話,，多交流多溝通進行教育批評。

四,、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。多與學生交流溝通，多融入他們的思想和生活,，了解他們心里在想什么,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干,。

五,、結合頂崗實習，發(fā)揚持續(xù)作戰(zhàn),，吃苦耐勞的精神作風

這個學期我針對班里受到學校嚴重警告處分的__與__兩名學生進行思想教育與心里溝通,，每個月根據(jù)校學生科的要求，對他們進行表現(xiàn)情況寫實,，班委討論對他們的表現(xiàn)進行核實,。這兩名學生在本學期當中仍然出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，但相對于第一學年上學期來說,，已經(jīng)出現(xiàn)的較大的改觀和明顯的進步,。我也經(jīng)常打電話聯(lián)系該生家長如實說明在校的表現(xiàn)情況，對于曠課節(jié)數(shù)較多的學生,，我也多次請家長到校進行溝通,，幫助后進生成長。在班會上強調班級和學校紀律的嚴重性,，對今后學生的工作狀況做了粗略說明,。要求學生們養(yǎng)成吃苦耐勞，嚴守時間的優(yōu)秀作風,，期望在下個學期的頂崗實習中能有出色表現(xiàn),。

在班級管理工作中我是一名新人，在接下來的學年中,，我一定總結經(jīng)驗教訓,，使班級管理工作做的更加出色。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇三

本學期我擔任六(2)班班主任,上學年我擔任過這個班的數(shù)學老師,情況較為熟悉.本班有男生17人,女生23人,就學習方面而言,多數(shù)學生已擁有良好的習慣,學習基礎較扎實,學習興趣濃厚,但也有個別學生沒有良好的學習方法與習慣.就學生品質而言,大多數(shù)學生樂于助人,集體榮譽感強,但也有極個別學生紀律松懈,不守規(guī)矩,使良好的班風受損.為了更好地抓好班級工作,特訂出以下措施:

一,、加強思想道德教育,，堅持育人為本。

1、圍繞每個月的主題活動,，組織開展豐富多彩的班隊活動,，樹立正確觀念。

2,、加強安全教育,，要求學生上學途中認真遵守交通規(guī)則，不騎自行車上下學,，不乘“三無”小車來校，在學校做到不追逐打鬧,。

3,、結合班會，對學生進行思品教育,，要求學生禮貌待人,，樂于助人，有計劃,、有目的地與家長進行溝通了解,。

二、加大班級常規(guī)管理力度,，營造良好的班級氛圍,。

1、完善班級管理制度,，形成班級特色——活力,。組建強有力的班委會，發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級,，定期召開班委會會議。

2,、進行細化教育,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，規(guī)范早讀,、午休,、自習課紀律。

三,、加大后進生轉化力度,，千方百計提高教育教學質量。

1,、狠抓課堂紀律,，多于任課老師聯(lián)系，摸清后進生學習情況和行為習慣,，及時與家長聯(lián)系溝通,。建立后進生轉化檔案,，認真制定轉化措施。

2,、加大對后進生的關愛深度,，幫助他們樹立信心，并建立“一幫一”,、“結對子”等活動,，激發(fā)他們的學習興趣，調動他們的學習積極性,，促使他們努力提高學習成績,。

以上措施有待在工作實施中完善。

工作行事歷

九月份

1,、安全教育周

2,、規(guī)范教育周

3、法制教育周

4,、慶祝國慶節(jié) 主題活動 愛祖國 愛家鄉(xiāng) 愛校園 (主題隊會)

5,、網(wǎng)絡安全知識競賽

十月份

1、學生素質養(yǎng)成教育

2,、新隊員入隊儀式和少先隊建隊日紀念活動

3,、網(wǎng)絡讀書知識競賽

4、文明禮儀教育

5,、“慶國慶”黑板報

十一月份

1,、文明禮儀 行為規(guī)范 教育

2、抵制秸稈焚燒 爭當禁燒小宣傳員(班會)

3,、手工剪紙(特色活動)

4,、養(yǎng)成好習慣 進步靠自己 (班會)

十二月份

1、紀念“一二,。九”活動

2,、關愛環(huán)境 學會珍惜(主題隊會)

3、觀《最美孝心少年》有感 (班會交流)

4,、“慶元旦 迎新年”活動

20__年元月份

1,、動員學生全身心投入期末復習

2、做好輔導學困生的工作,，提優(yōu)補差。

3、做好期末結束工作,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇四

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,，培訓班主任工作總結。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育,、思想政治教育,、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,，孩子在家庭中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力,，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流,，為更好的做好長小班級管理工作而努力,。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報,。

一,、 領導重視，認真組織,。

1,、從20__年9月開始，我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,，自己加強學習,，加強反思，加強合作,，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會,，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學，也可以在學中做,，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領導、家長和社會的一直好評,。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此,，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣撸疵科?00元起點標準撥出,，結果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領導對于班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基矗

二,、制定方案,，及時培訓

為了切實做好這項工作，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓方案,，選擇并確定了系列培訓內容或主題,，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機,，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學有所依，做有所靠,，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

1,、確定對象,，嚴格要求

對于中小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力,，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任,，我校由于教師職數(shù)較少,，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任,，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關系,，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加,。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動,，并且取得了很好的效果。

2,、精選內容,，講求實效。

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：

(1),、關于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。

(2),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。本期由闞校長組織學習了《做個好老師》，學習了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,，指導班主任進行實踐,。

(3)、關于調動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

(4)、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。

五,、培訓方式，靈活多變,。

1,、采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式,。

2,、規(guī)定時間，保障實施,。

我們按月來要求,，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右,。認真考核,，納入評估。

老師們學習的效果如何,，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,，對于學過的文章和內容，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去,。

3,、培訓踏實，效果顯著,。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流,，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓工作還是任重而道遠,，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。有不當?shù)牡胤剑€請領導給予批評和指正,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇五

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,，培訓班主任工作總結。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育,、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視少年兒童品德教育,，提高學生的心理素質,，是我們刻不容緩的任務。然而,，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力,，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報,。

一,、 領導重視,，認真組織,。

1、從20__年9月開始,，我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,，自己加強學習，加強反思,，加強合作,，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學,，也可以在學中做,，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領導,、家長和社會的一直好評。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此,，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣撸疵科?00元起點標準撥出,，結果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領導對于班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基矗

二,、制定方案,，及時培訓

為了切實做好這項工作，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓方案,，選擇并確定了系列培訓內容或主題,，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學的實際及時機,，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠,，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

1,、確定對象,，嚴格要求

對于中小學教育工作者來說,，每一個人都應該具有班級管理的能力,，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任,，我校由于教師職數(shù)較少,，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任,，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關系,，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加,。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動,，并且取得了很好的效果。

2,、精選內容,，講求實效。

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：

(1),、關于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。

(2),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。本期由闞校長組織學習了《做個好老師》,，學習了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,，指導班主任進行實踐。

(3),、關于調動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

(4),、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等,。

五、培訓方式，靈活多變,。

1,、采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式,。

2,、規(guī)定時間，保障實施,。

我們按月來要求,，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右,。認真考核,，納入評估。

老師們學習的效果如何,，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,，對于學過的文章和內容，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去,。

3,、培訓踏實，效果顯著,。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流,，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓工作還是任重而道遠,，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高。有不當?shù)牡胤剑€請領導給予批評和指正,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇六

一年來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作,，積極完成自己分管的電教工作,，認真完成學校布置的各項任務，各方面都取得了很大的進步,。

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加教研活動,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)，一心撲在學校的建設上,。

二,、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大,。

5,、注重教育理論的學習，積極撰寫論文,，在20__年平原一中教師論文評比中,，我撰寫的《發(fā)揮cai優(yōu)勢，優(yōu)化數(shù)學課堂教學》獲得一致好評,。

三,、班主任工作情況

本學年我擔任高三一班的班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，還時刻關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。在高三練兵考試中，我們班級成績突出,，顯示出良好的發(fā)展態(tài)勢,。

四,、行政工作

擔任電教中心付主任以后，深深感到自己身上的擔子更重了,。為了全面搞好信息技術教育,，更好的服務教學。本著“精益求精”的精神,，不斷探索,、總結教學教育方法，同時,，帶著在實踐工作中存在的問題,，主動和有關人員一道討論、研究,，進一步將理論和實踐結合起來,。在自己的努力下，電教中心的工作很快有了新的起色,，保證了教學任務的順利完成,。在平時的管理工作中，我不斷地總結經(jīng)驗,、教訓,，積累經(jīng)驗、收集方法,。對每項工作,，都是先經(jīng)過一段時間的試運行，發(fā)現(xiàn)效果比較好,，才逐步推開,，避免了工作的盲目性。

我認為新時期需要的是高素質,、跨世紀的人才,。素質教育是一種終生受益的教育，它著重于學生綜合素質的培養(yǎng),，與“應試教育”有很大的區(qū)別,，眼前雖然考不過“應試教育”模式下培養(yǎng)的學生，但他有很大的發(fā)展空間,，將來有發(fā)展前途,。開展素質教育，需要有一定的勇氣,，作為一名管理信息教學的領導干部,，只有勇立潮頭，犧牲個人的利益,，探索素質教育的新路子,，才能夠真正做到與時俱進,，創(chuàng)造高峰。

為了能適應不斷變化著的新形勢,，本人把自身素質的提高當作一件大事來抓,，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質,。這期間,，我自費訂閱了大量有關信息教育方面的專業(yè)書籍，利用課余時間刻苦鉆研,，努力提高自己的管理水平,，改進管理方法。同時我在經(jīng)濟并不富裕的情況下,，購置了一臺電腦,，自費上網(wǎng)，與全國的同行們交流,，主動學習到了全新的教育理念,，掌握住了新的教育方法和管理手段。

在平時的工作中時刻以學校大局為重,，時刻不忘自己的職責,，大膽負責，任勞任怨,，調動電教中心所有老師的積極性,，充分利用現(xiàn)有條件，為教學服務,，為學生服務,。積極向學校領導反映情況，及時調整工作重點,，充分滿足師生要求,。除了安排好每天的新聞播放，英語播音外,，還根據(jù)師生的要求,，及時插播一些教學音像制品，受到師生的歡迎,。在我校創(chuàng)建省級規(guī)范化學校的活動中,，不辭勞苦，加班加點,，努力工作,，保證了學校順利通過省級規(guī)范化學校的驗收。

以上是我對自己近期工作的一個簡要的總結,，在以后的工作中,，我將進一步發(fā)揚成績,，全力以赴把各項工作做好，為把我們學校建設成全國名校而努力,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇七

時光匆匆而逝,，回顧本學期的工作，我感慨頗多,。結合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結如下：

一、成果

1,、教學方面：

認真鉆研教材,，吃透教材，把握學情,，采用靈動的課堂授課模式,，激發(fā)學生的學習興趣，使整個班級形成了一股濃厚融洽的學習氛圍,。讓學生自主學習,，把主動權交給學生，讓學生在樂中學,。充分立足課堂,，把握課堂_分鐘的效率。在不斷培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的同時,，讓學生享受到語文學習的樂趣,。平時，重視作業(yè)的批改及課后對學生的輔導,，對學生進行有針對性的知識講解,，不斷培養(yǎng)其形成良好的學習習慣。培優(yōu)補差工作貫穿學期始終,，對差生的指導工作常抓不懈,，力求全面提高學生水平。積極參與學校及組內教研工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和思想覺悟,。

2、班級管理方面,。

本著尊重學生,，愛護學生的原則，去善待每一個學生,。批評更要講究方法,，因為它如同醫(yī)生的手術刀，不注意分寸,，就會變成傷人的利器,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,，更多從學生的實際出發(fā)，讓自己學生先制定,，再師生一起討論規(guī)范,，讓學生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒,。平時的工作中,，加強學生思想教育，利用恰當?shù)钠鯔C對學生進行思想品德教育,，促進學生形成良好的道德品質,。不斷規(guī)范其言行,，時時教育,，事事總結，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,。引導學生積極參與學校各項活動,，增強班級凝聚力，同時在活動中使學生能力得到鍛煉和提升,。在生活上,，關注細節(jié)，給予學生不同形式的關愛,，促進學生健康快樂成長,。加強與家長的溝通和聯(lián)系，針對學生身上出現(xiàn)的各種問題,，共同商議對策,，促進學生進步。日常工作常抓不懈,，做好體溫測量登記工作,，消毒工作，制作板報工作,，抓好衛(wèi)生的打掃及維護工作,，力求為學生創(chuàng)造更優(yōu)的衛(wèi)生環(huán)境，全身心服務于學生,。

二,、存在問題

1、培優(yōu)補差工作做得不夠徹底,。班上的個別差生沒有從根本上扭轉過來,，表現(xiàn)時好時壞，部分學生學習目的不夠明確,，學習積極性低,。不夠穩(wěn)定,，令人頭疼。

2,、缺乏耐心和方法,。面對學生身上的一些問題，容易急躁,，缺乏方法,。對做事拖拉、作業(yè)潦草的學生問題,，缺乏正確有效的方法指引,。

三、努力方向

1,、在集體活動中,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

2,、繼續(xù)加強思想教育,，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀,。

3,、加強自身的理論學習，做好學生的.思想教育,。

4,、給學生充分問的權利和讀的時間。同時提高其素養(yǎng),。

5,、在教學中，繼續(xù)用愛心和行動積極轉化后進生,。

一學期的工作有成功也有不足,。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考、多創(chuàng)新,，不斷實踐總結,，爭取把各方面工作干得更出色。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇八

案例背景:

一個班里總有先進生和后進生,他們總是一個班級最有影響力的學生,他們的進步對于一個班級的未來是至關重要的,他們的問題也是全班同學和老師們的焦點,。我對他們進行了比較全面的了解后,制定了詳細的教育方案,。這些方案的指導思想是要給他們足夠的空間,給他們足夠的寬容,用滿腔熱情把他們引到正確的方向上來。具體做法是當一個“五心”級的班主任。

案例過程:

一,、 責任心是做好班主任工作的前提,。

小a是班上的一個活潑可愛的女生,學習成績優(yōu)良,愛好體育,性格開朗,同學們喜歡叫她“假小子”?？墒恰凹傩∽印币灿杏粲艄褮g的時候,特別是在遇到困難時,。一天值夜班,我來到教室,有學生跟我說“假小子”今天生病了,在寢室里休息。我來到寢室去看望她時意外地發(fā)現(xiàn)她正在默默地流淚,當問及是不是要上醫(yī)院時她又說只是感冒沒事的,。但之后一段時間她上課時總是心不在蔫的,作業(yè)也開始不太認真了,。我總覺得不對勁,后來有個熟悉她的老師告訴我:原來她母親早已出走,離開她已有多年,她是在一個長期沒有母愛的家庭中長大的,父親為了省事從小把她當作男孩子來養(yǎng),長期的心理壓力造就了她外剛內柔的性格。家里還有一個生病的奶奶,父親微薄的收入要養(yǎng)活一老一小,。前陣子父母因為在電話里鬧離婚,結果又激里她內心的痛苦,。聽到這里我心里一震,覺得自己身上更有種關心和愛護她的責任。我先是把小a的家庭情況告訴了學校領導,領導表示也要盡力幫助她,于是每年都給她享受兩百元的教育券補助金,。剛拿到教育券補助金時,她們父女倆別提有多高興了,。平時我也經(jīng)常跟她談心特別是在她需要幫助時,我時常提醒她:有那么多關心你,愛護你的老師和同學在,你是不必為自己家境感到壓力的,以后有什么困難要告訴老師和大人,大人的事小孩是管不了的,你只要把學習搞好,就是對爸爸的最好幫助!小a總是點點頭,她從不向我保證什么,不過我也相信她的實際行動不會讓我失望!期中考試時小a的成績保持班里……

案例反思:責任心是道德的基點,在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內的事情做好。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶,是全班學生的組織者和管理者,班主任的責任心表現(xiàn)在上對學校負責,下對學生負責兩方面,。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學校布置的各項工作,做到迅速及時,、準確無誤,并能積極帶領全班同學,通過各種教育形式,組織各種活動,使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經(jīng)常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生的思想動態(tài),通過日常的學習和工作等各項活動,在思想上有針對性地進行引導,幫助他們樹立正確的觀念,并及時積極地把在班級工作的問題向學校反饋,從而達到學校和學生雙方滿意,。

二、 愛心:愛心是班主任走進學生的法寶,。

孤獨癥的孩子有交流障礙,他們的思想封閉在狹小的自我空間里,即使有了與外界交流的欲望,也經(jīng)常不能用語言表達出來,只能用他們自己的方式來渲泄,但這些行為在我們正常人看來是不可思議的,于是有人遠離他們,用異樣的眼光看待他們,這種做法是不對的,。患有孤獨癥的孩子常被稱為“失群的孤雁”,、“星星的孩子”,。小b是班上的一個女生。因為她從小學到現(xiàn)在成績一直是年級里的倒數(shù)第一,。也就因為這點,班上的其它同學都不愿意與她交流,甚至把她看成傻瓜!我很早就知道她了,很多老師一提起她就搖頭,。不過我卻一直很欣賞她。因為我想對于一個因為智力因素學習不好的同學來說,這不能怪她呀!而且我發(fā)現(xiàn)除了學習不行她是還有很多優(yōu)點的,。比如說尊敬師長,熱愛勞動,而且班級榮譽感也很強,。于是我總是創(chuàng)造機會來表揚她。慢慢的她不再象以前那么自閉了,也不象以前為了保護自尊而作出一些不明智的行為,。有一次我聽到她在讀英語,盡管不好,可我還是表揚了她,。當時我也沒在意,可在期中考試時她居然考出了一個讓我們全班都大吃一驚的分數(shù)——58,雖然還是不及格的但對于她來說實在是了不起,這個事對班上的其它同學觸動很大,同學們也改變了以往對她的看法,經(jīng)過班委討論在期末時我們給了她一個“學習進步優(yōu)秀獎”。從未得過獎的小b那天真是太高興了……

案例反思:我們的校園里有一塊牌子上赫然寫著:愛生如子,每次走過我都會看上一遍,讓他銘記于我心,因為我深知愛心對于班主任來說的重要性,。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛,。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,班主任工作需要花費大量時間和精力,有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的,愛學生體現(xiàn)在以真誠、平等,、信任的態(tài)度對待學生,全心全意地為學生服務,真心實意地熱愛,、尊重和關心每一個學生,設身處地地為學生著想,把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既是學生的"大家長"又是學生的知心朋友,。用愛感化學生,、教育學生能贏得學生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。當然,對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就,而是嚴格要求,真正做到嚴與愛的有機結合,。

三,、信心:“信心是成功的奠基石”,有了信心,我們對孩子的教育才有成功的可能。

小c是個品學兼優(yōu)的女生,也是副班長,。一個好學生其實也有一些問題,老師的工作不光是針對后進的同學,前面的同學一樣也需要關心,。小c的問題主要是做事缺乏自信。小c的普通話在班上是數(shù)一數(shù)二的,校園文化藝術節(jié)的演講比賽我很快就有了人選——小c,?？僧斘彝ㄖ⒓訒r,她確左右為難,總是一個勁地說不行!不過我好歹是個班主任呀,她也只好勉強答應了。其實小c的不自信,來自潛意識中的焦慮癥,。記得第一次上全市公開課時,我緊張極了,自我感覺這節(jié)課是太糟了,可課后我們的教研員卻說不錯,這個經(jīng)歷讓我信心大增,。想到這里,我想小c的演講肯定是有戲了!第二天,在小c沒有精心準備的情況下,我讓她在班會課上把要演講的文章脫稿試講一下,當時她很緊張,臉紅紅的,時不時還忘詞,不過我早有準備,讓下面的同學低頭不看她,自己也不去理會她。慢慢地她好像有了自信,后來講的比前面講的好多了,。之后我還表揚了她:“講得很好,不錯!雖然高手會很多,但在我看來我們的___永遠是最好的!”當時的小c聽了有點意外,。幾天后的演講比賽我沒去聽,但小c回來后高興地對我說:老師我得了一個……

四、細心是做好班主任工作的助手,。

小d在自修課上老是轉過去問后面的女生,而后面的___女生總是帶著微笑耐心地回答他,。本來很少向別人求經(jīng)的小d怎么在換了座位后變得如此認真?當時我就有了想法,日記里也有同學說他們是天生一對!不過沒有什么真憑實據(jù)可是不能輕易下結論的。幾個星期后的一個下午,我得到了一條重要“線索”——小d的胸卡上貼了___女生的大頭貼,哈哈!終于有機會了,當時我就把小d叫進辦公室,我詢問到:“小d你是不是喜歡___?”小d聽了連忙搖頭,?！安皇?那為什么亂貼別人的照片?”我氣勢洶洶地質問道?！皼]有,只是好玩!”小d在為自己辯解,。“好了,不要說了,老師告訴你,中學生是不能……”十來分鐘的思想教育結束后,我象個勝利的武士,覺得又解決了一個問題,?？墒聦嵅⒎侨绱?幾天后,同辦公室的老師看見小d和___女生在一起逛公園!顯然我的做法失敗了,那天晚上我想了很久……第二天我趁小d在和___女生聊天時把小d叫到了辦公室。當時他很緊張,他一定是想到我要追 問他們周末的“小浪漫”!“別緊張,今天叫你來是要你幫班級做一件事,你也是知道的,班上的衛(wèi)生一直不太好,所以老師打算換衛(wèi)生委員,準備由___女生來做新的衛(wèi)生委員,當然衛(wèi)生委員很辛苦,特別是中午眼操時的衛(wèi)生保潔,。于是老師打算讓你作她的助手,。”小d聽了以后滿臉的驚訝!不過我是有準備的,我不慌不忙地說到:“讓你去做助手,是因為你和___是好朋友呀,經(jīng)過上次的教育,你早就明白了,朋友就是要相互幫助的,。老師相信你們會把班級的衛(wèi)生給搞好的,?！毙一臉的疑惑,不過他還是答應了。為了在全班同學面前消除顧慮,我高興地到班里宣布了這則消息,。還配了另外一名同學做新任衛(wèi)生委員的助手,以消除其它同學的誤會!結果一周后我班的教室衛(wèi)生的確干凈不少,更重要的是,我在日記中看到新的描寫:小d和___女生是好朋友呀!

案例反思:細心就是用心細密,做事細心,就會認真周密地考慮各種問題,精益求精地把事情做好,。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避免事態(tài)擴大;工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題;工作中有細心還能夠提高我們的工作效率,避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心,做有心人,體現(xiàn)在對全班同學的他細觀察和詳細了解,如某一學生的突然缺課;某位同學的遲到,、突有的變化;班級中流行的玩具等等,。細心的注意自己的的學生才能真正地了解他們,從而正確在引導他們。

五,、耐心是成功之母!耐心的班主任才真正會讓家長放心,。

“班里又少東西了,大概是小e干的!”下課后,幾個班干部都涌進了教室,向我訴苦。面對幾次的失竊,我感到無奈,怎么辦呢,小e的確是重大嫌疑,可問他,他總是說不,你是沒辦法讓他承認的,再說班里同學也沒有確鑿的證據(jù)!我犯了難,聯(lián)系了小e的家長后才知道小e在家就有這種情況,看到自己喜歡的東西就會拿走,并藏起來,問他東西哪去了?他就說不知道!家長語重心腸地對我說:“我們什么都試了,也打過,可孩子就是不承認呀!”面對家長的疑惑,我對自己說,耐心點會有辦法的,。我把小e叫到辦公室這次我不象往常一樣質問他:是不是你拿了!而是語重心腸地對他說:“老師相信你,不是你拿的,。以后你幫老師個小忙,抓住那個小偷,消除同學們對你的懷疑,好嗎?”他答應了。為了給他更多的自尊,我還在全班同學的面前澄清上次的失竊與他無關,并安慰了丟東西的同學,花了點錢把他的東西補上,。想想那同學只要能改,破點費也就算了,。可過了一個月班里又少了東西,“定又是小e,”干部的回答是一致的,?！袄蠋?你為什么包庇他,他給了你什么好處嗎?”又有人說道,我當時的樣子真是尷尬極了!我又找到小e,我不知對他說什么了,只記得給他講了個故事:“因為自己的貪小便宜趁店主不注意,一個中學生把自己喜歡的一件小東西放入口袋?？删驮谕瑫r他的同學弄壞了店里一件商品,好心的店主居然沒生氣,還說沒事!當時那個拿東西的人真想把東西放回去,可因為放不下面子沒有做到,后來把那東西扔掉了,不過這件事以后他認識了自己的缺點,。以后沒有這種行為了!”過了很長一矩時間,班里沒少東西,可是一天,又有人說起小e。我發(fā)愁了,實在沒辦法了!只好再把那個小故事給小e講一篇,。在結束時我告訴他:當個當年的中學生就是你的現(xiàn)在的班主任,。當時他一震,原本漠然的目光中閃出一絲醒悟!“老師相信你,不是你拿的!”我重復了說了很多次的那句話!我再沒說什么,只是讓他回去。期望中我準備了下次的教育!從那時起一直到現(xiàn)在,班里沒少過東西,。家長也打電話來說已沒有夜耗子的事了。以后還會少嗎?他是不是真的改了?在不肯定中我有一個肯定的回答:只要他在我身邊,我就永不放棄!

案例反思:在教育過程中,由于我們的教育對象,、教育任務的特殊性,、復雜性,很有可能教育過程會是單調的,也許一個方面需要教授較長的一段時間,學生的行為和思想才有變化,這時我們需要耐心的陪伴,在耐心的指引下,不厭其煩地、多途徑地完成教導任務,。有時當發(fā)現(xiàn)自己的勞苦沒有什么效果時,心里會想:“沒用了!,、沒辦法了!”,可你想過嗎,也許沒你的努力學生的問題會更加嚴重,只有先控制事態(tài)進一步發(fā)展,才有可能找到轉機。我們應始終堅信“堅持就是勝利”,。相信有了耐心,所遇到的困難一定會被解決,。

結語:

責任心,愛心,信心,細心,耐心,是我班主任工作的點滴總結,同時,我也深深體會到,“五心”是做好班主任工作的基石,沒有了“五心”,思想教育工作也無從說起。其中:責任心是做好班主任工作的前提,。愛心是班主任走進學生的法寶;信心是班主任引導學生的利器;細心是做好班主任工作的助手;耐心是班主任工作成敗的關健,。愛滿天下,講師德:師德是職業(yè)道德、社會公德的延伸,是師愛、社會愛,、事業(yè)愛的再現(xiàn),"教師的天職是:以思維,、思辨、思考之真,道德,、道理,、道義之善,文明、文化,、文采之美來感染教育人,。"所以"培養(yǎng)"不是"訓養(yǎng)",良好的教育應該建立在尊重與信任的基礎上,建立在寬容與樂觀的期待之上,良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻,存在于無言的感動之中?；谝陨侠砟钆c思考,我不讓任何一個需要我?guī)椭膶W生失望,我關心學生的衣食住行,更看重他們的身心健康,因為人與人之間沒有太大的差異,但這種很小的差異往往造成巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗,。很多時候,我們面對的困難不是沒有發(fā)現(xiàn)前面的困難,而是沒有發(fā)現(xiàn)我們內心世界不可估量的潛能,對學生也是一樣,老師往往最關注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。運用五心教育卻能最大限度地激發(fā)學生的學習潛能,同時它也會帶給教師無盡的樂趣和成功

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇九

緊張的一學期結束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務,。這學期我擔任五年級數(shù)學教學工作和班主任工作?；仡欉@個學期的班主任工作,，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝集力,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心,，把自己真正融入學生中間,，多明白他們，使他們信服你,，愿意把你當作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足,。

現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一,、學生習慣養(yǎng)成方面

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,，暗示和誘導;在反思上學期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有必須的效果,，但時刻長了卻會容易讓孩子產生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習慣。

2,、本學期我一改過去的思路,，對于習慣不好的孩子,，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美,，暗示和誘導,。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識,、潛質上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面,。

三、用愛激勵,、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題,。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感,、信任感,、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內心世界,，教育才會收到應有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了，及時慰問補課,。課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評時,，誰有了進步,，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里,。為了及時了解、掌握后進生的內心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進心和用心性,，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉化工作就容易多了。

四,、注重了后進生的轉化工作

在后進生的轉化方面,，我分了兩類，一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣,、紀律方面差的,。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥,，長期不懈地去輔導教育他們,，感覺都有了不一樣的進步。

五,、家校聯(lián)系方面

為了全面了解孩子,，發(fā)揮家長的作用，學期初我便透過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系,，具體了解孩子在家中的狀況,，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫忙。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合,。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的,。

六,、反思自己的工作，我認為以后發(fā)奮的方向是

1,、學生大了,，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

2、學習累,，要如何讓他們學好又簡單?有興趣不厭學?

3,、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導,。

雖然為建設這個班花了不少心思,，個性是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力,。

當然，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活"的過程中,，班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍發(fā)奮,，不斷完善自己,，發(fā)奮提高自己，把握好每一次學習的機會,，發(fā)奮做最好的老師!

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇十

緊張的一學期結束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級數(shù)學教學工作和班主任工作,?；仡欉@個學期的班主任工作，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心,，把自己真正融入學生中間，多明白他們,，使他們信服你,，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。當然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一,、學生習慣養(yǎng)成方面

1,、把一味的要求變成鼓勵和贊美,，暗示和誘導;在反思上學期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求,，可能暫時有必須的效果,，但時刻長了卻會容易讓孩子產生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習慣,。

2,、本學期我一改過去的思路,，對于習慣不好的孩子,，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美,，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識,、潛質上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面,。

三,、用愛激勵,、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題,。對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當班主任給學生以真摯的愛,，給學生以親近感,、信任感,、期望感,，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內心世界,，教育才會收到應有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了，及時慰問補課,。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”,。階段總評時，誰有了進步,，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里,。為了及時了解,、掌握后進生的內心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進心和用心性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向,。在贏得了后進生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉化工作就容易多了,。

四,、注重了后進生的轉化工作

在后進生的轉化方面，我分了兩類,，一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的,。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥,，長期不懈地去輔導教育他們,，感覺都有了不一樣的進步,。

五,、家校聯(lián)系方面

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用,，學期初我便透過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的狀況,，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫忙,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育,、家庭教育和社會教育三者是不可分的,。

六、反思自己的工作,，我認為以后發(fā)奮的方向是

1,、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

2,、學習累,，要如何讓他們學好又簡單?有興趣不厭學?

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導,。

雖然為建設這個班花了不少心思,，個性是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力。

當然,，在教育學生"學會生存,，學會學習，學會關心,，學會做事,，學會生活"的過程中，班主任工作的資料是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處,，在以后的工作中我會加倍發(fā)奮,，不斷完善自己，發(fā)奮提高自己,，把握好每一次學習的機會,，發(fā)奮做最好的老師!

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇十一

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

一,、指導班干部在同學中樹立威信,。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子,，而部分班委對這些學生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢,、不愿去管理,，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑,。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

1.統(tǒng)一思想認識,，講究團結,，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學門的表率,，一舉一動在同學們中有明顯的影響,，只有嚴格要求自己，以身作則,，才能贏得同學們的尊重與信任,，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。我班的班長___同學，在長期管理班級的過程中,，在班級中有一定的威信,，時間一長，不免有些飄飄然,，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對其進行教育，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴,，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,，___同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議,，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學們當中取到了表率作用。

2.在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的學習委員___同學,，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平,，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習,，學習不好，工作在買力,，也是難于讓同學們信服的,，班干部只有把學習搞好，說話才有力度,，作為班干部和學生會干部,，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習,，又要工作,，因此班干部的時間比一般學生更珍貴緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系,，懂得科學的學習方法,，合理地使用時間，加之他自己的努力,，___同學在本學期的學習認真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信,。

3.優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學中樹立威信的基礎，作為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,、正直坦誠、謙虛寬容等優(yōu)秀個人品德,，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以小學生日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴格自己,，又要大膽地科學地管理同學，使之成為習慣,，共同進步,。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高,，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高,。

二、指導班干部在實干中學習成長,。

本學期學校的活動較多,，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出,，朗誦古詩,、講故事等等活動,，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力,，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面,，推動整個班級的成長和良好班風的建設,。

1.指導班干部分工協(xié)作責任到人。把每項活動細分到每個干部身上,，根據(jù)活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備,，更完美。

2.指導班干部積極主動地工作,。班干部要有吃苦奉獻的精神,，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動別人,，用自身的勤奮來說服別人，要能為老師分擔工作,。

3.指導工作方法,。由于班干部的年齡小、水平有限,。許多同學以前沒有擔任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習,，要求他們及時進行工作匯報。

4.指導班干部學會及時總結工作的得失，學習別人好的管理方法，以便用以指導下一步的工作,。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,，用心去總結一些經(jīng)驗，用心想出更好的方法。

二〇__年七月二日

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇十二

時間過得真快,，轉眼間又過去了，回顧一學期來的工作,，感受很多,。一學期來,，我認真學習新課程標準及相關理論知識，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深入研究和學習各種新的教學方法,，在工作中不斷探索、反思,、總結,，深化課堂教學改革，大力推進素質教育,，使我班級教學質量穩(wěn)步提高提高,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、以身作則,，全面提高綜合素質

教師是塑造年輕一代靈魂的工程師,，不僅向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育,，塑造孩子們美好的心靈,。只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動,，促成學生的言行統(tǒng)一,。我已從事教師工作20多年，工作熟悉,，經(jīng)驗豐富,，但是對知識的追求從不滿足，我牢固樹立起“為人師表,，教書育人”的意識,，把言教與身教有機結合起來，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

二,、作風深入,，教學成績顯著

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1.備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2.注重課堂教學效果,。針對三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4.在作業(yè)批改上，認真及時,，做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1.因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待,，在他們稍有進步時給予老師的肯定。

2.真正做到曉之以理,，動之以情,。

真誠地對待每一個學生，信任他們,，鼓勵他們自由討論,，讓他們自覺地融入到班級集體學習生活當中來。

3.制定計劃,，分組輔導,。

根據(jù)學生接受能力和學習要求的不同，把后進生分為三個組.第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。針對每組學生的個性與共性，制定具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有針對性的輔導,。

三、加強班級管理,，營造團結向上的氛圍

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針,。

1.思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2.發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3.經(jīng)常與任課教師溝通,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4.關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

一學期來,，我做了一定的工作，取得了一定的成績,，但與學校領導的要求,，家長的期望，還有不少的差距,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)保持旺盛斗志，進一步更新觀念,，進一步加強自身的理論和所需業(yè)務知識的學習,，不斷提高自身素質和工作能力，改正不足,，使自己所帶班級的成績更上一層樓,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇十三

當班主任已經(jīng)好幾個月了，談起我這短短的班主任工作,，我卻有很多話要說,。實話說，剛當上班主任時,，我也是手足無措,，好在我有一年的見習班主任經(jīng)驗，所以依葫蘆畫瓢也能應付應付,。但是你若親歷班主任的各項工作,，那么以前看似簡單、容易處理的事情,，在你并非有效的處理方式下也會變得非常的復雜,。

下面就我的班主任工作談談我的感受。

一,、多向身邊有經(jīng)驗的老教師學習請教

我們身邊有很多老班主任,，他們從事班主任工作多年，有著非常多的工作經(jīng)驗,，平時我們要做一個有心人,，多看看，多問問,，多學學,。就拿新生報道來說，報道時事情比較多,，但時間充裕,。初當班主任的人會覺得讓小孩報了道就沒有事了，但其實在這個時候卻是家長,、孩子,、老師三者同在的最好的交流的機會,。這時候對于孩子的家庭、孩子自身的基本情況,，家庭的住址及準確的聯(lián)系方式,，特別是孩子在校吃飯、乘車路線等有時候通過孩子無法了解正確的信息的地方都可以直接通過家長了解,。我一開始也忽視了這些問題,，很快讓學生報道完了，但發(fā)現(xiàn)身邊經(jīng)驗足的班主任卻花了很長時間在每個學生報道上,。后來我才發(fā)現(xiàn)我需要的信息付出了好幾倍的時間和精力去了解。當然還有很多其他方面,，這些都要我們向老班主任學習,。

二、注意培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣

這一點比較關鍵,，它會為你日后的班主任工作省去很多麻煩,。很多教師都有一個頭疼的問題，就是家庭作業(yè)總是收不齊,。我第一年時也總是受這個問題的困擾,，當時還有家長質問我，每天布置了任務給小孩,，可是為什么都不去批改和檢查,，還說在小孩的書包里發(fā)現(xiàn)了很多天的作業(yè)，都是沒有批復的,。我當時就覺得很委屈,，我自認為是比較負責任的人，我?guī)缀跆焯於加信鷱妥鳂I(yè),，怎么可能出現(xiàn)多天未批復的作業(yè)呢,，那么問題肯定就是這個小孩，他已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,。當然家長質問我,，我也無話可說，因為孩子多天沒交作業(yè),，而我這個老師竟然不知道,，這也是我的失職?？墒侨绻敵跷易尯⒆羽B(yǎng)成了每天交作業(yè)的習慣,，那可能就不會出這么多事。今年我當班主任,，在收作業(yè)方面我就重點培養(yǎng)孩子每天做作業(yè)交作業(yè)的習慣,，現(xiàn)在我們班就沒有出現(xiàn)過不做和不交作業(yè)的情況,。其實還有很多其他類似的情況，比如做操,、排隊,、課間玩耍、教室和包干區(qū)衛(wèi)生,、師生問好等等,，在這些方面如果我們注意讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，那么班主任工作就輕松多了,。當然我并不是各方面都做得很好,，比如我們班的排隊總是排不好，這就和一開始沒有形成習慣有關,。

三,、要相信孩子

班主任的事情很多很煩，如果事事親力親為,，那么一天48小時也未必能完成,。因此我們可以讓孩子做一些力所能及的事情，很多孩子也很喜歡為老師做事,，我們?yōu)槭裁床幌嘈藕⒆?，讓孩子去做一些力所能及的事情?其實這不僅僅減輕了我們班主任的工作，同時也培養(yǎng)了學生的做事能力,，更加增強了學生對你的好感,，提高了對你所教科目學習的積極性。

四,、要勞逸結合,，統(tǒng)籌安排

班主任工作真的事無巨細，但哪個不是花時間花精力的,，但我們如果一門心思撲在處理各種大大小小的事物上,，我想很快我們就會把自己的精力耗完，所以有時候我們真的要懂得勞逸結合,。就拿我自己來說吧,，從外表看來我可能不是一個急性子，但其實我也好不到哪去,，我耐心不足,，心里擱不住事情，不太喜歡拖拉,，一有事情恨不得立刻馬上把它做完,，還有做事不要完美，但喜歡善始善終,，因此有什么事情放在心里會很不舒服,。這樣不僅僅會覺得很累,，也會影響到我的做事的效率，更危險的是會影響到我的情緒,。當然工作計劃沒有安排好,，時間到了，你還有大量工作沒有做,，到那時壓力肯定也不會小,。因此要學會統(tǒng)籌好各項事物，合理安排工作和休息的時間,，只有這樣才能保持我們做事的積極性,，才能使我們的班主任工作可持續(xù)發(fā)展下去。

五,、要控制好自己的情緒

很多事情會影響到我們的情緒,，班主任的事情更多，那么情緒就更容易收到波動,。情緒一旦受到影響，那么做事效率會下降,，產生更加消極的思想,，如果這種情緒影響到身邊的孩子，或者是家長,，那簡直就是一場連鎖的災難,。所以一定要控制好情緒，覺得累時可以放放,，被孩子激怒了,，可以平息一下再處理，反正就是發(fā)怒對所做事情的結果是百害而無一利,。

六,、要多和孩子溝通溝通

說實話，老師對孩子總會有偏愛,，我也不例外,。開始我就很討厭我們班的一個小女孩，她公然的在課上睡覺,，在桌肚里剪紙,、畫畫，上課講話,，課間吃零食,，用腳踹同學肚子，作業(yè)全是1111,2222,只是為了完成任務,。關鍵是你和她說話,，她永遠只會用膽怯的眼神看著你,，卻一句話不說?？墒窃倏纯此龀龅哪切┦虑?，完全沒有絲毫膽怯，極其囂張,，讓人非常生氣,。就是這樣的一個女孩，有一天,，我看到她觀看著午飯卻不吃,，我就關心的問她：為什么不吃?她弱弱的說了一句，肚子疼,。于是我讓她隨便吃兩口,，不然待會肚子會餓，還和她說,，肚子疼急了告訴我,。后來我就注意關心她，漸漸的她也像我敞開了心扉,，原來她父母離異,，爸爸外出打工，由爺爺奶奶帶著,，離婚后她媽媽只來看過她一次,，她雖然很想媽媽，但是媽媽家在很遠的地方,，她也從不敢要求就看望媽媽,。所以每個孩子異常行為的背后都能找到原因，這些孩子更需要我們的關心和愛,，而不是排斥與責罵,。

七、和家長相處

班主任工作重點之一;就是要和班里的每個孩子的家長保持良好的互動,。學生在校學習生活其實和家庭也分不開關系,，就像剛剛的例子，所以在此我也不想在贅述,，相信大家都知道家長的配合會為班主任工作省去很多的麻煩,。

當然初當班主任的我有著更多的困惑和不解，也有更多的事情需要把它去做好,，這里也請更多老班主任給出寶貴的建議和意見,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇十四

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索,，不斷學習,。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下,，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：

一,、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低,。已有的工作方法已跟不上形勢的變化,。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實的工作作風,，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,，我的思想非常集中,，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高,。因為有了這個指導思想,，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己,。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,，還要緊扣學校工作中心,。因為,，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以,，在班主任工作中，不但要有自己的特色,，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想,。

二,、具體工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風,，而且不愛學習。我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想,。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本,。因為學生會做人了,，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,，我先讓學生在寢室這一塊要做好,。因為,，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務,，都要為這個小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員,，三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什么了,。而也是學校四項考核的一個重要指標,。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想,，通過一年的努力,，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前_名提供了有力的保證,。

在學習上不斷的督促她們,。因為，只有學生愛好學習,，她們的各方面才能得到提高,。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,，學生對待復習也就更認真了,。

重視班團活動。在這一年中,，我根據(jù)學生的要求以及教育的需要,。我經(jīng)常組織學生開展各種有效的班團活動,。比如，我們在學校操場上開展了,，合作就是用力的班團活動,。通過這樣的活動開展，學生認識到,，我們生活中不只有自己一個人,，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂。

三,、注重總結和學習

只是簡單的工作,，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后,，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中,，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高,。以前,，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學生的能力卻沒有什么提高,。后來，我就把更多的精力放在指導上,。我要讓學生有更多的參與權,。

四、努力目標

雖然在這一年工作中,，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于學生的基礎實在太差,，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想,，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路,，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展,。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇十五

本學期,，我擔任了四(1)班的班主任工作。時間過得真快,，轉眼間,，我與這幫孩子已經(jīng)相處了整整四個年頭了?？粗麄円惶焯斓拈L大,，本學期也在忙碌與快樂中度過。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,，學風，促進學生的全面發(fā)展,，提高學生們德智體美勞等多方面的素質,，我做了以下幾點的工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班上定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

二,、培養(yǎng)班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

三,、利用學校各項活動,，更好地促進班集體的建設,。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向和育人的作用，又能充分體現(xiàn)素質教育,。在本學期中,，我校開展了多項活動，如跳繩比賽,、踢毽子比賽等,。對此，我充分調動學生的積極性,，使學生能在各種活動中收獲到人與人之間的那份關心,、理解、尊重,、合作……雖我與這些孩子相處已三年多,，我卻總覺得孩子們不夠團結，班級榮譽感不強,，但通過各項活動的進行,，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團結，挺有凝聚力的,。

四,、安全教育——班主任工作的重頭戲

我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,。雖然都已是四年級的孩子了，但是有時對于安全還是有些大意,，所以對他們的安全教育仍是我班主任工作的重點之一,。我不但對他們進行安全知識灌輸，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育，要求改正,。一個學期結束了,，在校領導和全班同學的共同努力下，全班共三十三人無一例安全事故發(fā)生,。但是,，安全工作是班級工作中的重中之重，需要我們做到天天講,、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

以上是我在本學期為了改變班風學風而做的主要工作,，在這些工作中,，我體會到了成功的快樂,，當然也還有不足之處需要我繼續(xù)努力改正。我相信,，在我今后的教育教學中,，我將一如既往地用我全部的愛心與耐心去教育我的學生，我將時時謹記天道酬勤,，付出就會有收獲,，繼續(xù)做好學生和思想教育工作和教學管理工作，為自己喜歡的事業(yè)而努力!

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇十六

當班主任已經(jīng)好幾個月了,，談起我這短短的班主任工作,，我卻有很多話要說。實話說,，剛當上班主任時,，我也是手足無措，好在我有一年的見習班主任經(jīng)驗,，所以依葫蘆畫瓢也能應付應付,。但是你若親歷班主任的各項工作，那么以前看似簡單,、容易處理的事情,，在你并非有效的處理方式下也會變得非常的復雜。

下面就我的班主任工作談談我的感受,。

一,、多向身邊有經(jīng)驗的老教師學習請教

我們身邊有很多老班主任，他們從事班主任工作多年,，有著非常多的工作經(jīng)驗,，平時我們要做一個有心人，多看看,，多問問,，多學學。就拿新生報道來說,，報道時事情比較多,，但時間充裕。初當班主任的人會覺得讓小孩報了道就沒有事了,，但其實在這個時候卻是家長,、孩子、老師三者同在的最好的交流的機會,。這時候對于孩子的家庭,、孩子自身的基本情況，家庭的住址及準確的聯(lián)系方式，特別是孩子在校吃飯,、乘車路線等有時候通過孩子無法了解正確的信息的地方都可以直接通過家長了解,。我一開始也忽視了這些問題，很快讓學生報道完了,，但發(fā)現(xiàn)身邊經(jīng)驗足的班主任卻花了很長時間在每個學生報道上,。后來我才發(fā)現(xiàn)我需要的信息付出了好幾倍的時間和精力去了解,。當然還有很多其他方面,，這些都要我們向老班主任學習。

二,、注意培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣

這一點比較關鍵,，它會為你日后的班主任工作省去很多麻煩。很多教師都有一個頭疼的問題,，就是家庭作業(yè)總是收不齊,。我第一年時也總是受這個問題的困擾，當時還有家長質問我,，每天布置了任務給小孩,，可是為什么都不去批改和檢查，還說在小孩的書包里發(fā)現(xiàn)了很多天的作業(yè),，都是沒有批復的,。我當時就覺得很委屈，我自認為是比較負責任的人,，我?guī)缀跆焯於加信鷱妥鳂I(yè),，怎么可能出現(xiàn)多天未批復的作業(yè)呢，那么問題肯定就是這個小孩,，他已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,。當然家長質問我，我也無話可說,，因為孩子多天沒交作業(yè),，而我這個老師竟然不知道，這也是我的失職,?？墒侨绻敵跷易尯⒆羽B(yǎng)成了每天交作業(yè)的習慣，那可能就不會出這么多事,。今年我當班主任,，在收作業(yè)方面我就重點培養(yǎng)孩子每天做作業(yè)交作業(yè)的習慣，現(xiàn)在我們班就沒有出現(xiàn)過不做和不交作業(yè)的情況,。其實還有很多其他類似的情況,，比如做操、排隊,、課間玩耍,、教室和包干區(qū)衛(wèi)生,、師生問好等等，在這些方面如果我們注意讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,，那么班主任工作就輕松多了,。當然我并不是各方面都做得很好，比如我們班的排隊總是排不好,，這就和一開始沒有形成習慣有關,。

三、要相信孩子

班主任的事情很多很煩,，如果事事親力親為,，那么一天48小時也未必能完成。因此我們可以讓孩子做一些力所能及的事情,，很多孩子也很喜歡為老師做事,，我們?yōu)槭裁床幌嘈藕⒆樱尯⒆尤プ鲆恍┝λ芗暗氖虑槟?其實這不僅僅減輕了我們班主任的工作,，同時也培養(yǎng)了學生的做事能力,，更加增強了學生對你的好感，提高了對你所教科目學習的積極性,。

四,、要勞逸結合，統(tǒng)籌安排

班主任工作真的事無巨細,，但哪個不是花時間花精力的,，但我們如果一門心思撲在處理各種大大小小的事物上，我想很快我們就會把自己的精力耗完,，所以有時候我們真的要懂得勞逸結合,。就拿我自己來說吧，從外表看來我可能不是一個急性子,，但其實我也好不到哪去,，我耐心不足，心里擱不住事情,，不太喜歡拖拉,，一有事情恨不得立刻馬上把它做完，還有做事不要完美,，但喜歡善始善終,，因此有什么事情放在心里會很不舒服。這樣不僅僅會覺得很累,，也會影響到我的做事的效率,，更危險的是會影響到我的情緒。當然工作計劃沒有安排好，時間到了,，你還有大量工作沒有做,，到那時壓力肯定也不會小。因此要學會統(tǒng)籌好各項事物,，合理安排工作和休息的時間,，只有這樣才能保持我們做事的積極性，才能使我們的班主任工作可持續(xù)發(fā)展下去,。

五,、要控制好自己的情緒

很多事情會影響到我們的情緒，班主任的事情更多,，那么情緒就更容易收到波動,。情緒一旦受到影響,，那么做事效率會下降,，產生更加消極的思想，如果這種情緒影響到身邊的孩子,，或者是家長,，那簡直就是一場連鎖的災難,。所以一定要控制好情緒,，覺得累時可以放放,，被孩子激怒了，可以平息一下再處理,，反正就是發(fā)怒對所做事情的結果是百害而無一利。

六,、要多和孩子溝通溝通

說實話,，老師對孩子總會有偏愛，我也不例外,。開始我就很討厭我們班的一個小女孩,，她公然的在課上睡覺，在桌肚里剪紙,、畫畫,，上課講話，課間吃零食,，用腳踹同學肚子,，作業(yè)全是1111,2222,只是為了完成任務,。關鍵是你和她說話,，她永遠只會用膽怯的眼神看著你,，卻一句話不說,。可是再看看她做出的那些事情，完全沒有絲毫膽怯,，極其囂張,，讓人非常生氣,。就是這樣的一個女孩，有一天，我看到她觀看著午飯卻不吃,，我就關心的問她：為什么不吃?她弱弱的說了一句,，肚子疼。于是我讓她隨便吃兩口,，不然待會肚子會餓,，還和她說，肚子疼急了告訴我,。后來我就注意關心她,，漸漸的她也像我敞開了心扉，原來她父母離異,，爸爸外出打工,，由爺爺奶奶帶著，離婚后她媽媽只來看過她一次,，她雖然很想媽媽,，但是媽媽家在很遠的地方，她也從不敢要求就看望媽媽,。所以每個孩子異常行為的背后都能找到原因,，這些孩子更需要我們的關心和愛，而不是排斥與責罵,。

七,、和家長相處

班主任工作重點之一;就是要和班里的每個孩子的家長保持良好的互動。學生在校學習生活其實和家庭也分不開關系,，就像剛剛的例子,，所以在此我也不想在贅述，相信大家都知道家長的配合會為班主任工作省去很多的麻煩,。

當然初當班主任的我有著更多的困惑和不解,，也有更多的事情需要把它去做好，這里也請更多老班主任給出寶貴的建議和意見,。

班主任年度考核工作總結 班主任年終考核總結篇十七

作為一名小學班主任,，每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜，恐怕只有同行才能深有同感,，苦累自然少不了,，但是我認為，干一行愛一行,，愛本行,，才能干出樂趣，干出精神,，干出風格,。

我最欣賞的一句話：做對得起職業(yè)道德的教育;做對得起學生家長的教育;做經(jīng)得起時間考驗的教育。而在實際工作中,，我也是以此來要求自己的,。具體的工作過程大致可以總結為以下幾方面：

一,、充分調動積極性

無論我是前半年送走的畢業(yè)班，還是新接收的四三班,，我始終都堅持,，不管做什么，都要首先調動學生充分的積極性,，不干則已,，要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,，一視同仁,。有了積極性就有了動力，有了動力就減少了遺憾,，多了成功的可能,，即使結果不太成功，也起碼充分體驗了過程的充實,。在這種理念的引導下,，我們得到了一個又一個讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成績,，不僅加強了班級凝聚力,，而且還增強了他們的自信心。

二,、加強習慣養(yǎng)成

小學教育最首要的就是學生學習,、行為習慣的培養(yǎng)，葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣,?！迸喔舱f過，習慣是人生的主宰,。習慣一旦形成,，便成為一種潛意識行為，對人生,、事業(yè),、生活起著永久性的作用。良好的習慣是人一生走向成功的“道德資本”,，人的一生都會享受著它的“利息”。

首先是道德習慣的培養(yǎng),。如：不是自己的東西不要拿;學會分享;樂于助人;拾金不昧,、尊重他人、學會寬容,、與人為善等等,。其次是學習習慣的培養(yǎng),，有了良好的學習習慣才能不斷汲取知識，豐富體驗,。如及時做好預習,、復習，及時完成作業(yè);認真聽講;學會專注;懂得傾聽等,，有目的的訓練很必要,，潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,，一方面注意自身的行為,，塑造自身形象，贏得學生信賴,，同時還要聯(lián)系家長,，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，做到共同成長,、共同完善。

三,、注重創(chuàng)新,、實效

學習他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情，學習但不照搬,，而是結合自己的實際情況創(chuàng)新利用,。例如，我把“家校聯(lián)系卡”進行了改革創(chuàng)新,，以日記形式,、全新內容出現(xiàn)，效果很好,，得到了家長和學生的好評,，同時加強了老師與家長的聯(lián)系，讓家長每天都清楚孩子的在校情況,。對教育孩子更有針對性,。具體做法是：每天在日記上規(guī)定學生必須寫清“今天主要學會了什么”“今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價”,，家長看后,，還可以寫下家長的想法或要求。當然,，這樣一來,，表面上我的工作確實增加了負擔，但從長遠看，卻是消除了隱患,、加強了管理,，避免了更大的負擔。通過這一創(chuàng)新方式,，既讓學生有了練筆的機會,，又讓他們每天及時進行了復習，同時還加強了親子交流,、師生交流,、家校交流的機會，既訓練學生懂得觀察,，又讓他們不知不覺地學會感恩,，因此即使每天累點兒，又算得了什么呢!因此,，我倒是累并快樂著,。

四、嚴,、愛與共

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，有愛才有教育“,，我對每個孩子都充滿愛心,，因為我尊重每一個聲明，因此我對每一個孩子都嚴格要求,，我十分注重每個孩子的健全人格的培養(yǎng),，而“嚴中有愛、愛上要嚴”就是基本保證,，從感情上,，對每個孩子都慈愛、厚愛,，在理智上,，對每個孩子都嚴格，不姑息遷就,，不縱容包攬,。既親近又有距離，既慈愛又有威嚴,，把握好分寸,，才能使各項工作更加順利地開展，才能對每一個學生的成長負責,，才能營造和諧,、健康的班機氛圍，才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用,。

班主任這個角色,，充滿挑戰(zhàn)性，他激勵著我更加勤奮地學習,、思考;班主任這份工作,，充滿艱巨性，他時時提醒我保持熱情與活力,，以快樂,、清醒的心走好每一步!我相信自己，一定會更加努力,、更加敬業(yè),，以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事，為培養(yǎng)出既有健全人格,，又能張揚個性;既能與人為善,，又有責任意識的人才打下良好的基礎!