“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

最新社會實踐調(diào)查報告1

一、問題的提出

在暑假作業(yè)本上,，要求我們?nèi)ミM行環(huán)保調(diào)查報告,，我便開始這次的環(huán)保調(diào)查報告。

二,、調(diào)查方法

1,、訪問各類小吃店或超市使用或銷售一次性餐具的數(shù)量。

2、網(wǎng)瀏覽我們應(yīng)該做到那些環(huán)保行為,。

三,、調(diào)查情況和資料整理

小吃店或超市使用銷售一次性餐具的情況：使用銷售的一次性筷子一天500多雙，餐巾紙一天3000多張,，一次性餐盒一天50多個,，一次性手套一天500多雙，一次性桌布一天10包,，塑料袋一天300多個,，一次性鞋套一天2500多雙。

我們可以做到的環(huán)保行為：

1,、關(guān)掉不用的燈,，不開長明燈。白天盡量利用自然光,，在自然光線充足的地方學(xué)習(xí),。

2、同時開著不用的電器：看電視時,，關(guān)掉電腦或收音機;聽音樂時,，別讓電視和電腦等在一旁空開著耗電。

3,、盡量用掃帚和抹布打掃衛(wèi)生,，減少吸塵器的使用。

4,、使用練習(xí)本,，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處,。

5,、一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條紙或自制成筆記本使用;過期的掛歷紙可以用來包書皮,。

6,、不在新年期間大量送賀年卡，因為制造精美的賀年卡要砍伐樹木,，4000張賀卡就要犧牲一棵樹,，會破壞環(huán)境。

7,、支持大學(xué)生哥哥姐姐們的減卡救樹活動,，把買賀卡的錢節(jié)省下來種樹，保護大自然,。

8,、自帶飯盒在學(xué)校用餐,，少用一次性快餐盒。

9,、在商店買東西時少領(lǐng)取塑料袋,，也勸爸爸媽媽上街購物時帶上一個購物裝。

10,、重復(fù)使用已有的塑料袋,。

11、少用一次性筷子,，外出就餐時可自備筷子,。

12、外出游玩時,，自帶水壺裝水喝,，以減少塑料飲料瓶等產(chǎn)生的垃圾。

13,、少使用紙杯,、紙盤、塑料保鮮膜等,。

14,、少使用木桿鉛筆，因為制造木桿鉛筆需要大量的木材,，你可以選擇自動鉛筆,。

四、結(jié)論

1,、雖然人們的環(huán)保意仍然不夠強,，但是大多數(shù)人們都懂得去減少用電量，用水量,，不亂丟垃圾,。在調(diào)查中，我看到至少有100個人自備碗,，把飯打包回家吃，大部分的人都選擇用一次性餐具,，小吃店一天使用一次性筷子500多雙;使用塑料袋300多個,，飯店一天使用餐巾紙3000多張，快餐店一天使用一次性快餐盒50多個,，超市一天銷售一次性手套500多雙;銷售鞋套2500多雙,，酒店一天使用一次性桌布10包。我們要自備環(huán)保袋或碗,，減少白色污染,，美化我們的地球!

2,、我們要想做到環(huán)保，還要從生活中的點點滴滴來環(huán)保,。

最新社會實踐調(diào)查報告2

一,、調(diào)查目的

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二,、調(diào)查時間：

20__年x月至9月,。

三、調(diào)查范圍：

__小學(xué)五年級學(xué)生50名,。

四,、調(diào)查方法：

1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

五、調(diào)查結(jié)果：

1)小學(xué)生為什么說話不文明

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對某件事情不滿的時候,，甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩,、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視,、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

3)暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當面說,，就在背地里說有損于他的話。

六,、分析

1)小學(xué)生的模仿能力很強,，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言,、舉止都會受到影響,。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時并無惡意，但造成的影響很不好,。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點也不饒人,，這也是原因之一,。

七、思考中國歷來有“禮儀之邦”的美稱,。

作為現(xiàn)代中國人,，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營造文明的氛圍。

最新社會實踐調(diào)查報告3

【摘要】：

創(chuàng)新,，廣義的說,，是發(fā)現(xiàn),、發(fā)明、創(chuàng)造新事物,。人的創(chuàng)新能力與三個因素直接相關(guān)：一時知識因素,，二是智力因素，三是能力因素,。創(chuàng)新能力的知識因素是各門學(xué)科所要解決的問題,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實需要，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，并組織,、知道學(xué)生開展科技創(chuàng)新工作，使得取得創(chuàng)新成果,，這也是高等教育的主要任務(wù)之一,，本文通過對湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進行問卷調(diào)查的方式，分析了大學(xué)生對于創(chuàng)新精神和實踐能力的理解,。

【關(guān)鍵詞】：

大學(xué)生,，創(chuàng)新，實踐,。

一,、調(diào)查背景

格林斯潘曾說，“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”,，當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題,。社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步,，各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時代,。科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,，作為大學(xué)生的我們同樣也要與時俱進,，要以新的形象去面對新的時代，以像男的特點去適應(yīng)信的時代,，這對每個大學(xué)生是十分重要的,。近年來，我國新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的空間;注重知識發(fā)生的過程,，而不僅僅是結(jié)果;注重主動學(xué)習(xí)過程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力,。

隨著課程標準的頒布,，與之相應(yīng)的教材新增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如何變革學(xué)習(xí)方式,，組織好這些內(nèi)容的教學(xué),，同時在教材的使用中,，創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容，開展探究性教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，成為當前數(shù)學(xué)教學(xué)中必須面對而無法回避的問題。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是時代挑戰(zhàn)的要求,。從某種意義上來講誰掌握了面向21世紀的教育,，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。面對新世紀的國際競爭我們最重要的就是要深化教育改革,，實施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的一代新人已成為世界各國的共識,，成為國際教育改革的潮流,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,，實踐能力,，它標志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

二,、調(diào)查方法與過程

調(diào)查對象：湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生

調(diào)查時間：20__年12月10日——20__年12月18日調(diào)查地點：學(xué)生宿舍調(diào)查方式：問卷法,。

調(diào)查過程：

1、分組(將全班30名同學(xué)分成3個小組,，每組設(shè)組長1名),。

2、分配任務(wù)(定課題,、查資料,、制問卷)小組討論。

3,、發(fā)放問卷(每人5份問卷,，隨機發(fā)放)。

4,、收集并整理問卷,。

5、數(shù)據(jù)分析。

6,、調(diào)查結(jié)果總結(jié),。

7,、撰寫調(diào)查報告,。

8、總結(jié)經(jīng)驗,。

三,、現(xiàn)狀及分析

1、對于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力的問題,，具體結(jié)果如下表：

由上表可以看出,，在大學(xué)中，很主意平時就培養(yǎng)對自己創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的同學(xué)較少,，但是根本不注意的更少,，只是大部分人不是很主意，所以在大學(xué)里,，大學(xué)生應(yīng)該提高對于自己的這種能力的培養(yǎng),，從而提高自己的各方面能力。

最新社會實踐調(diào)查報告4

調(diào)查目的：

時下,，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會,、了解社會,，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況,，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會,。

調(diào)查對象：

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中重慶大學(xué)20名,，西南大學(xué)10名,，四川外國語學(xué)院10名，西南政法大學(xué)5名,，重慶交通大學(xué)5名,。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名,，大三學(xué)生15名,。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開,。

調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份,。

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個課堂，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。存在就是合理,，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,。

最新社會實踐調(diào)查報告5

汪同學(xué)是美國密歇根大學(xué)商學(xué)院的高材生,，在他大二回國的暑假里，他參加了一個支教活動,，前往貴州山區(qū)一個半月幫助那里教育設(shè)備條件落后的孩子們,。同樣在美國，他也積極參加各類義工活動,。在公益活動這方面,，美國大學(xué)比中國大學(xué)更看重學(xué)生參加義工,、志愿者活動的情況，認為只有積極參加各類社會活動,，對他人對社會有幫助的學(xué)生才是好學(xué)生,。

“我在美國的義工活動主要是去福利院陪伴孩子與老人，偶爾也會去教堂幫忙,，或者去政府做一些清潔工作,。其實我很欣賞老美在公益這方面的態(tài)度，每個人都需要為社會為公眾服務(wù),，畢竟有了美好互助的社會才會有個人更好的發(fā)展,。中國現(xiàn)在也在慢慢鼓勵大家參加公益類活動，但和老美相比還缺乏經(jīng)驗和系統(tǒng)的服務(wù)制度,，這也是今后要進步的地方。”

“這次去貴州支教,，我感觸挺大的,。以前在家里覺得一切都很理所應(yīng)當，但是到了貴州,，發(fā)現(xiàn)連打水洗臉洗澡都是個大問題,。而且剛開始的時候我發(fā)現(xiàn)和孩子們交流存在一些障礙，他們與外面世界交流不多,，思維觀念和我很大差別,，我花了2天去熟悉他們的思維模式。不過在條件這么艱苦的條件環(huán)境下,，還能看到那么多可愛的孩子渴望獲得知識的眼神,，我真的非常感動。”

“在貴州的一個多月,，我衣食住行都很差,，但是我用心備課，用他們能理解的方式慢慢講解給他們聽,，放學(xué)后陪他們玩教他們打球,，很快就玩成一片。40天很快就過去了,，走的時候孩子們都很舍不得我,，很多和我同去的支教志愿者都哭了，我強忍著淚水沒哭,，但是鼻子酸酸的,。”

“這次支教讓我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的東西，也體會到了現(xiàn)在的生活來之不易,。那些孩子,，在那么艱苦的條件下生活，還能天天開心地笑，有著那么純粹的笑容,，讓我以后在面對無論多大困難時都有了奮斗的決心,。”

調(diào)查總結(jié)：

結(jié)合我采訪的幾個參加過公益活動的大學(xué)生志愿者來看，參加公益類活動越來越成為大學(xué)生鍛煉自身能力,、服務(wù)社會的重要途徑,。隨著社會進步，大學(xué)生參加有益于社會和諧穩(wěn)固向前發(fā)展的活動,，尤其是社會公益活動,，愈發(fā)獲得社會的認可和公眾的支持。眾多大學(xué)生都愿意并且積極參加社會活動,，這對大學(xué)生認識自身價值,、形成正確的人生觀、世界觀,、價值觀都大有裨益,，許多大學(xué)生都希望通過參加社會活動提升自己。

不過,，部分大學(xué)生參加公益活動的目的也不夠單純,，比如獲得學(xué)位加分、增加個人精彩的活動經(jīng)歷,、為了方便今后找工作等,。

另外，雖然我采訪的同學(xué)沒有提到,，但是據(jù)我上網(wǎng)了解,，有部分組織打著“公益活動”的幌子，騙取大學(xué)生信任,，讓大學(xué)生甘愿做“免費”志愿者,。而組織自己卻暗地里收錢，從中牟利,。

針對以上,，我個人認為，在活動組織的問題上,，社會應(yīng)形成一個公共意識,。

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