時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃與進度安排1

一、全冊教材分析

本學(xué)期所用的教材是三年級起點的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點的《牛津小學(xué)英語3A》相比有比較明顯的變化,。譯林版《英語》與舊版相比,，從原來的16個單元變更為10個。新教材中以“用英語做事”為主線,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力,。通過教材,，我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說強調(diào)的：英語課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力,，提升整體國民素質(zhì),，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。

單詞量減少和知識點減少是這套教材的特點,，但是對學(xué)生語言綜合運用能力提高了要求,。新教材中把舊版教材里的各個板塊重新揉和，并賦予它新的使命,，例如：

1,、將修訂前的Learn to say和Look and learn兩個板塊整合為一個Story time板塊，這樣處理使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密,。Story time是單元核心板塊,。通過生動的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識,，發(fā)展基本的英語聽,、說、讀,、寫技能,，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發(fā)展,，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。

2、將修訂前的Lookandsay板塊納入Fun time板塊,。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性,，更符合小學(xué)生的心理特征，同時也體現(xiàn)了“在玩中學(xué),、學(xué)中玩”的教學(xué)理念,。Fun time是句型操練板塊。通過趣味性,、互動性較強的語言實踐活動,，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。

3,、修訂后的字母學(xué)習(xí)安排在3年級上冊的8個單元里,，通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,，幫助學(xué)生從音,、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,。從3年級下冊開始學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音,，實現(xiàn)從字母學(xué)習(xí)到語音學(xué)習(xí)的過渡，并體現(xiàn)了字母和語音學(xué)習(xí)的連續(xù)性,。

4,、將修訂前Fun house板塊中的Sing a song和Sayarhyme保留，但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠,。通過唱歌曲、誦歌謠等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,，形成良好的語感,，提高聽說能力和思維能力。

5,、修訂后,，新增Car toon time板塊為拓展閱讀，其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力,，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性,。Car toon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力,；同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型,。

6、修訂后,，新增Ticking time板塊,，該欄目提煉了本單元的重點教授內(nèi)容，通過這一自我評價板塊,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,，體驗進步與成功,，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。讓每個學(xué)生通過自我評價了解自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，體驗學(xué)習(xí)成就感,。

同時還有一個新變化就是新教材中每四個單元后增加了一個Project（綜合語言實踐項目），替代現(xiàn)行教材中的Review and check（復(fù)習(xí)單元）,，目的是通過形式多樣的綜合語言實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

大家還會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn),，新教材把原來復(fù)雜的人物關(guān)系簡化了,。簡簡單單的10個人物，卻是特點鮮明,。這樣學(xué)生能在最短的時間里接受這些新人物,，當(dāng)然也就更容易接受這個新教材。

二,、全冊教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

語言技能

聽,、做

1、能根據(jù)教師的語言,、動作,、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容,。

2,、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng),。

3、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片,、涂顏色、畫圖,、做動作,、編排圖片順序、做手工等,。

說,、唱：

1、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱,。

2,、能就所學(xué)的內(nèi)容進行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。）

3,、能唱4首兒童歌曲,、韻律詩4首。

4,、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句,。

玩、演

1,、能用英語做游戲。

2,、能表演英文歌曲或歌謠,。

3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù),。

認(rèn),、讀：

1、能看圖識詞（單詞,、詞組）

2,、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容,；

3,、能夠進行簡單的日常用語的交流,；

4、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等

5,、了解西方文化，初步知道課文的文化背景,。

6,、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

7,、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。通過learningtips引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

8,、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫等

三,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8,、練習(xí)形式多種多樣，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃與進度安排2

一,、基本情況

三年級共有學(xué)生一百九十多人，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇,，對英語都有著十分濃厚的興趣,。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃與進度安排3

一．學(xué)生情況分析：

三(3)班共有學(xué)生49人,。這個班的學(xué)生紀(jì)律感很強,。他們具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點，喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好,、模仿力,、可塑性強，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強,。他們中大部分學(xué)生已經(jīng)接觸過英語了，有的是剛開始學(xué),，但對英語都有著濃厚的興趣,。

二．課程教學(xué)目的：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。在英語課堂上,，適當(dāng)?shù)亟榻B中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三．教材編寫思路：

以話題為綱,，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目的,。

四．教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計和編寫,，采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6個單元（Unit1---Unit6）,2個復(fù)習(xí)單元（Recyle1---Recyle2）,。每單元分“ABC”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“Welcome to English ”,。

五．內(nèi)容安排：

單元內(nèi)容

Unit 1 Hello，Gogo

Unit 2 they’re big

Unit 3 Do you like baseball

Review1

Unit 4 what’s that

Unit 5 what are these

Unit 6 where’s my book

Review2

Unit7 what time is it

Unit8 how many are there

Unit9 do you have plates

Review3

Culture1:clothing

Culture2:my room

六．總目標(biāo)要求：

（1）能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流；

（2）能聽說,、認(rèn)讀73個單詞（包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、食品、數(shù)字等6個話題）,，并能簡單的運用,；

（3）能聽、做,、演18個游戲,；

（4）能聽、做12個TPR活動,；

（5）能學(xué)會8個小制作,；

（6）能唱14首歌曲；

（7）能聽,、說,、唱10首歌謠,；

（8）能完成8個形成性評價活動；

（9）能聽懂6個幽默小故事,；

（10）能了解6項簡單的中西方文化知識。

七．提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

一,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。

二,、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景，表演對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機,。讓學(xué)生發(fā)言,，同時教師稍微加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗,。

三、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣,。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。

四,、注重在教學(xué)中,，運用手勢。

把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃與進度安排4

一,、學(xué)情分析

三年級有三個班，,，這些學(xué)生因初步接觸英語,，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,，大膽的去說去練,，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,，而使英語成績不好,。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣,，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

二,、教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題,、功能、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體，既吸取國外教材注重交際,、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強的長處,，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說,、讀,、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),，而是溶化在有情景的對話之中,，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2,、內(nèi)容淺顯易懂,、重點突出，題材結(jié)合實際,、貼近生活,，語言正確規(guī)范、真實地道,，插圖生動活潑,、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

3、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難、循序漸進,，逐步擴展,、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn),，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”,，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新,，溫故知新,，逐步擴展，不斷積累,。

四,、教材重點和難點

1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

五、教學(xué)措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

6,、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，將每單元各個板塊進行整合,，重組，降低難度,。

六,、實施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際,。

2,、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3,、規(guī)范學(xué)生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳,、眼,、口、鼻,、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌,、跳舞,、畫畫等。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃與進度安排5

一,、學(xué)情分析：

經(jīng)過學(xué)習(xí),，學(xué)生已有必須的英語基礎(chǔ)，渴望經(jīng)過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,，以豐富自我的交際資料,，提高交際本事。本冊教材所涉及的話題資料更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時做到有的放失,，把新舊知識結(jié)合起來。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯,，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語,，包括："向新學(xué)生介紹教師、同學(xué)",，"根據(jù)特征認(rèn)人",，"談?wù)撊宋?quot;，"認(rèn)物",，"邀請別人外出",，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室",，"確定位置",。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個板塊組成：第一部分是read and say情景對話板塊,。該板塊經(jīng)過情景會話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話本事,。第二部分是look read and learn,，主要呈現(xiàn)詞匯,。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點,。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀本事和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊,。fun house是一個活動板塊,。

二、"雙基"目標(biāo)

1,、掌握每個單元的詞匯和句型,。

2、能在實際生活中運用到達學(xué)以致用的目的,。

三,、情意目標(biāo)

1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神,。

四、教學(xué)重點

1,、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。

2、準(zhǔn)確流利朗讀會話,，并靈活運用,。

五,、教學(xué)難點

正確書寫單詞和句型,。

六、主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的.主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、經(jīng)過聽,、說、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行很多的語言操練和練習(xí),。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃與進度安排6

一,、教材分析

本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊,，四個單詞表,，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元,，一般情景下,，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言資料，第二供給任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠和小詩,。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,，三是經(jīng)過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹必須的西方文化。不常用單詞不要求掌握,。期望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的本事。課文呈現(xiàn)了一些新的語法資料,，但不要求講解,，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句,。

二,、學(xué)生情景分析

這學(xué)期我任教的是三（6）班,。由于一、二年級對英語沒有考試要求,，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主,，所以他們的英語水平參差不齊，但經(jīng)過幾天的接觸,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語有著濃厚的興趣,，他們聰明好學(xué)，進取勤奮,，很多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也十分支持和關(guān)注,。

三、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1,、逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的進取性。

2,、能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。

3,、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動,。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述,，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法,；構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲,。

6．養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5,、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、合理確定教學(xué)要求,。不要求學(xué)生自由地說出課文所有資料,，甚至不要求能自由地朗讀課文。

7,、糾正控制性錯誤,，不糾正非控制性錯誤。

8,、多表揚多鼓勵,。

9、利用多媒體教學(xué)課件,、掛圖等,。

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