總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇一

一,、了解班級學生實際狀況

我根據(jù)所任教班級的實際狀況,，優(yōu)生不是很多，中等生卻比比皆是,。大家都明白：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢因而對占相對多數(shù)的中等生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

就應說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫忙他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。我作為一名教育者,，在對待中差生時，時常注意自我調(diào)控,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地理解他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

二,、認真做好備課,、用心參與上課、聽課等教研活動

我能認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、簡單,、認真的形象去應對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),。透過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的用心性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

在業(yè)務(wù)上,，用心利用各種機會,，學習教育教學新理念，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我向右經(jīng)驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高;我們領(lǐng)導還為我們在學校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，應對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。應對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

三,、作好復習工作

在復習時，我能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣,，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)持續(xù)與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇二

本學期，我承擔數(shù)學教學工作,。始終堅持從各方面嚴格要求自己,，積極向其他有經(jīng)驗教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，采用不同的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，課后反思,。

二,、增強上課技能。提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上收集資料，力求每一次練習都達到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,。注意分層教學,。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先了解他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的趣味性和重要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺地投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，我利用課間及中午休息時間給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學的過程中,，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響,，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足,，

主要有以下方面：

1,、部分學生沒有良好的學習習慣;學生沒有養(yǎng)成良好的審題、做題和檢驗等習慣,。

2,、給學生做題的時間不足，做題熟讀強調(diào)不夠,。

注意事項：

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學識習慣。

2,、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu),，讓學生充分的落筆，培養(yǎng)學生良好的作題習慣,。

3,、充分發(fā)揮學生的主體作用,，師少講，生多說,。

4,、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇三

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

一,、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。

二,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準,，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,，撰寫教案,，根據(jù)本班學生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平。課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，同學們通過自己的努力,，能收集、記錄較遠的路程,，知道如何推測,、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后給予改正,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務(wù)全面完成,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程，拋磚引玉,，對新課程標準的教學內(nèi)容,、教學方式、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇四

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

六,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇五

時間過得真快,，一學期的工作行將結(jié)束,，在這一學期中，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)加強理論學習,，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側(cè)面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中,，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,，把所學的知識由點變線,，由線變成面,，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學生的認識結(jié)構(gòu),。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

(三).讓情境“活化”數(shù)學

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。

(四)改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長,、學生、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思,，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結(jié)合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇六

本學期我把研究的重點放在了情感態(tài)度和數(shù)學思考及價值觀等方面與課堂有效性的關(guān)系上，現(xiàn)在把研究過程中的收獲總結(jié)如下：在小學數(shù)學課程改革中,，《新課程標準》設(shè)置了“知識與技能”,、“數(shù)學思考”、“解決問題”,、“情感與態(tài)度”四個方面的教學目標,，這正是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三維目標在數(shù)學課程中的具體體現(xiàn),。新世紀的課程改革，特別強調(diào)學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),，把知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀統(tǒng)一在數(shù)學教學的整體目標中,，而不再像過去那樣只是注重培養(yǎng)學生的知識與技能。那么如何才能將情感態(tài)度與價值觀目標應貫穿到知識與技能,、過程與方法的`培養(yǎng)過程中去呢?

一,、建立和諧真誠的師生關(guān)系，解除學生心理障礙

心理快樂能使人處于積極向上的狀態(tài),，對一切充滿希望,，充滿信心，充滿創(chuàng)造力,。課堂上,，學生要尊重老師，老師要愛護學生,，積極營造一個輕松,、愉快、平等,、合作,、民主的課堂氛圍,。

數(shù)學課堂教學要面向全體學生，首要面對的問題是幫助有心理困擾和學習有困難的學生,，這部分學生大多數(shù)表現(xiàn)為后進生,。作為教師要正確對待這部分學生，幫助他們走出困境,，建立起自信,。教師要和他們交朋友，建立平等的師生關(guān)系,，拉近老師與學生的距離,。試問在一個和藹可親的老師面前，在寬松,、自在的氣氛中學習,，學生怎會不對他任教的學科感興趣呢。要學生親近老師,，老師必須首先熱愛自己的學生,。實踐證明教師真誠對待學生，對學生的喜愛之情能引起學生小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級積極的情緒體現(xiàn),，引發(fā)學生學習的興趣且能轉(zhuǎn)化為學習動機,，使學生解除心理障礙，由怕學到愛學,。

二,、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學生的學習愿望

我們要充分挖掘?qū)W生身邊熟悉的學習素材,，能讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而積極愉快地參與學習活動!這樣，我們就擁有了良好的開始,，激起了學生積極學習的情緒,。就如美國心理學家布魯納說的：學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣,。在設(shè)計《旋轉(zhuǎn)與平移》一課時,，我就力求體現(xiàn)“數(shù)學來源于生活，又應用于生活”,。在本課中,，充分利用多媒體課件的優(yōu)勢，我精心錄制了轉(zhuǎn)盤,、觀光車,，纜車，電梯等視頻來揭示課題。然后呈現(xiàn)游樂園的照片,，讓孩子們在其中去尋找旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象,。接著讓孩子觀察水龍頭，風車,，陀螺等實物,。并欣賞錄像《生活中的旋轉(zhuǎn)》，將孩子們帶進“旋轉(zhuǎn)和平移”的世界,。最后還讓學生玩玩具,，去發(fā)現(xiàn)并制造出旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，讓抽象的數(shù)學和孩子們豐富的生活緊密地聯(lián)系起來,，引導學生在日常生活中學習數(shù)學,，探索真實世界中的數(shù)學，這比單純的數(shù)學學習更能激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力,。

三,、鼓勵學生敢于發(fā)言、討論,、交流,，展現(xiàn)自我

數(shù)學學習過程是充滿著觀察、實驗,、模擬,、判斷推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動。我在課堂教學中注意給學生一個展示自我的平臺,，多創(chuàng)造一些讓學生展示自我個性,，展現(xiàn)自己思維過程的機會，鼓勵學生積極發(fā)言表達自己的意見,。在教學過程中注意面向全體學生,，從多角度、多層次地提出問題,，使不同層次的學生都有發(fā)言和交流的機會,。在教學中，應當讓學生占有足夠的自學時間,，享有廣闊的聯(lián)想空間。例如在教學“長方形面積計算”時,，在實踐運用階段老師提出有長6米,、寬4米的房間需要鋪地毯，現(xiàn)在商店有寬1米,、2米,、4米三種型號讓學生自由選擇，說說自己的看法。有的說“買1米拿起來方便”有的說“買4米的鋪起來美觀大方?jīng)]有接口”還有的說“選擇2米,，這樣又方便又省錢,，床底下可以不用鋪”?？?學生的回答多精彩啊!不僅自己有了選擇購買的方法還大膽提出觀點幫助老師省錢,。課堂中讓學生質(zhì)疑問難，既滿足了學生的好奇心和求知欲,，又使學生在寬松愉悅的課堂氛圍中養(yǎng)成了質(zhì)疑敢問的習慣,，學生的創(chuàng)新意識的苞芽得到了保護，將逐步形成會問,、善問的思維品質(zhì),。

四、鼓勵學生善于與他人合作

現(xiàn)在的小學生大多數(shù)都是獨生子女,，自尊心,、自我意識強，不善于與人合作,。在教學中我注意創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生在與同學的合作學習中體會到快樂。要變傳統(tǒng)的學生“認真聽講”為“小組合作”,、“同桌合作”,、“師生合作”等多種群體學習方式與獨立思考的個體學習方式有機結(jié)合，優(yōu)勢互補,，促進學生自主求知,。

例如，在教學“分類”第二節(jié),，按不同標準來分類時,，我讓學生以4人一組的形式學習，每個人把自己文具盒里的鉛筆都拿出來,，集中在一起,，擺放在桌子上，組內(nèi)先觀察,，再討論,，最后動手把自己認為一樣的分在一起。分完后,，我又請每一組派一個代表給大家匯報：你們組是怎樣分的?按什么標準分的?想了幾種分法?經(jīng)過討論交流,，學生們想出了十幾種不同的方法。例如：

1,、按鉛筆的顏色分,。

2、按鉛筆的長短分。

3,、按鉛筆中有沒有橡皮頭分,。

4、按鉛筆有沒有削過分,。

5,、按筆桿上有棱和沒棱分。

6,、按筆桿上的花紋來分,。

7、按有鉛筆尖和沒有鉛筆尖分學生分鉛筆的方法之多,，真是出乎我的意料,。當我把學生的方法介紹給其他教師時，他們無不為學生的創(chuàng)造才能而驚嘆,、稱贊,。

五、有效的評價方式,，點燃學生學習的激情

激發(fā)學生的學習興趣,，是促進學生學好數(shù)學的必要保證。只有讓小學生對學習活動產(chǎn)生濃厚的興趣,，學習才不會成為他們的負擔,，才能使小學生能夠愉快地、主動的投入到學習中去,。在小學數(shù)學教學中,，采用有效的評價方式，是提高小學生學習興趣的一個法寶,。教師要把握孩子的心理,，了解學生的需要，才能使我們的教學更有效,。小小的一句評價,，也許就可以點燃學生學習的激情!這讓我想起了一個寓言：一根大鐵棒去撬一把鎖，費了九牛二虎之力,，無功而返,。而一把小鑰匙，輕輕鉆進鎖孔,，身子一扭,，鎖就開了。大鐵棒很不服氣,，而小鑰匙說,，關(guān)鍵是我了解鎖的心。學生積極學習數(shù)學的情感態(tài)度是在數(shù)學的教學過程和學生的學習過程中培養(yǎng)的,。讓學生在掌握知識,，形成技能的過程中體會學習數(shù)學的快樂情感，形成穩(wěn)定的,、積極的情感態(tài)度,，為今后的學習打下良好的心理情感基礎(chǔ)。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇七

匆匆忙忙一學期結(jié)束了,，回顧這一學期來的教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

（1）,、認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。作為一名數(shù)學教師,，我們的一言一行直接影響孩子，所以站在了講臺上就不能隨便,，所以我認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學生在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又是必須要掌握的知識,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習,。成為一名教師后我也時?；貞涀约阂郧白鳛橐幻麑W生的時候?qū)υ鯓拥臄?shù)學課沒興趣，所以盡量避免滿堂灌及照本宣科,。

（2）,、課堂上的情況，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔，以免對數(shù)學產(chǎn)生厭惡感,。

該班的學生愛動,、好玩，同時也聰明,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生做到從溝通開始,，私底下了解他們個性,，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學。

三,、通過這一學期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要存在以下兩個方面：

（一）、注意力不夠集中,。學生在看題、讀題,、審題,、抄題及計算的過程中，急于求成,，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù),、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的,，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成,。

（二）、學習中,，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正,，潦草；做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中,、邊做邊玩,、不注意審題，上手就寫,；不習慣檢查,，學習過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成,，根本就不想檢驗等,。

針對學生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：

1,、仔細審題的習慣,。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求,，想明白計算過程中應該注意的問題,，然后再動筆計算。

2,、細心檢查的習慣,。要求學生從題目入手，一步一步檢查,，先檢查運算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯,，再進行認真的驗算,，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程,，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致,，來查找問題,。

3、認真書寫的習慣,。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔，這樣,，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生,。

（一）,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

（二）,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生留守兒童家庭的不配合,，造成了學習差。

（三）,、反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。過去常說,，要給學生一杯水，教師必須有一桶水,，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化,，面對個性化的學生,，都是我必須去思考和面對的問題。

因此,，在以后的教學工作中,，我努力做到邊教邊學，且思且行,，積極反思自己課堂教學過程和教學效果,，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容,，及時地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為,，我相信一切問題都會迎刃而解,，有耕耘總會有收獲。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇八

一,、思想方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學習,，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法,，團結(jié)同志;在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽,。x年度考核優(yōu)秀,。

二、教學方面:

1,、首先做好課前準備工作,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，不打無準備之仗,，我積極查找課件,，制作課件，準備、制作教具,，采用直觀教學,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。

培養(yǎng)學困生的學習興趣,，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改,，最后由老師點評講解,。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后寫教學反思,，找出不足。

2,、 我利用課余時間對后進生進行輔導,，不明白的耐心講解,，使部分留級學生進步很大,，如林琪、符才京,、符智龍等同學,，原來成績很差，通過本學期我的耐輔導下,，對于他們的每一點進步,，給以鼓勵，適時地去表揚他們,。他們的學習進步很快,，成績大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極主動的學習了,。

3,、小學生的作業(yè)，根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分,。

三,、班主任工作：

1、首先抓好小學生的德育,、安全等教育工作,。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是愛與勤,，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解,。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、做到深刻了解,。

2,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格,，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感，因此,，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情況,，及時解決存在的問題;同時,，保持與學生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長,。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動。

到校外聽公開課,，如到龍江學校觀摩公開課,，12月24日到海口市參加《全國著名教育專家小學精品課堂展示課研討會》學習,， 取長補短,，吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習，利用晚上休息日,，在網(wǎng)絡(luò)學習期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學員進行交流、共同探討數(shù)學教學存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學習總結(jié)等,。本人通過多方面的學習,，受益菲淺，為今后的新課程教學工作指確方向,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇九

時間過得真快,，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)加強理論學習,，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移,，把所學的知識由點變線，由線變成面,，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò),，完善學生的認識結(jié)構(gòu)。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

(三).讓情境“活化”數(shù)學

1,、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

(六)積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結(jié)合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十

時間如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作又告以段落,。這一學期我有幸成為聯(lián)光小學的一份子，我主要承擔六年級二班的數(shù)學課教學任務(wù),。這一切對于我來說又是一個新的開始,，面對不同的群體，性格迥異的新學生,，我必須改變原有的教學思路和教育手段,，回顧本學期的工作，我思緒萬千,、感慨多多,，現(xiàn)從以下幾個方面對本學期工作總結(jié)如下：

一、注意激發(fā)興趣,，引導學生主動參與數(shù)學學習,。

興趣是最好的老師，如何引導學生饒有興趣的參與到數(shù)學課的學習中來尤為重要,。本學期我利用生動形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,。利用鐘面實物教具,，讓更多的學生感受到時間的匆匆流逝。在一些數(shù)學活動中引導學生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來,。為學生提供超市購物等場景，讓學生感受到生活中有數(shù)學,，數(shù)學來源于生活等等,。為學生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數(shù)學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數(shù)學知識和技能為出發(fā)點,，以形成學生基本的數(shù)學思想和方法為精髓,。

二,、注重課前教材的認真研讀,，做到了解全面、分析透徹,。

學期前我對整冊數(shù)做了全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系，注意結(jié)合我所教的六年級同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳

小學數(shù)學教學總結(jié)(2) 細的教學工作計劃,。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學目標和教學重難點，注重和平行班的老師就教學難點問題做詳細的分析,，做到充分駕馭課堂,。留意從教學輔導材料中取經(jīng)，吸取好的教育教學方法為我所用,，注意寫好每一節(jié)課的,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來,，力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學,，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

三,、 注重反饋,，加強課后的練習與鞏固。

所學知識要想牢固掌握,，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導,，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多,、雜,，而力求精、細,，要求學生能按質(zhì)按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏,，及時補救,。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學生布置難易不同的作業(yè),。注重調(diào)動多方資源,，開展轟轟烈烈的家長助學生,、好學生幫助差學生的活動，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施,。

四,、注重個別輔導，及時轉(zhuǎn)化學困生,。

在平時的教育教學中,，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學困生做到多關(guān)心,、不歧視,、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛,。認真研究造成其學習的困難的根本原因,，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導,，開展學生間,、小組間的互助互學活動，逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長,、理解力的增強逐漸進步,。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師,，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步,。

總之，本學期的數(shù)學教育教學工作還有不夠完善之處,，教學經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學習。對于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學滲透課堂教學,，為學生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十一

時間過得很快,，本學期即將結(jié)束，這一學期里在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，指導老師的大力支持下,，我順利地完成了六年級數(shù)學教學工作。回顧這一學期,，我覺得自己學到很多知識,，也進步了很多，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)如下：

本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

很多老師都認為六年級下冊是較不好教的,，因此為了能更好地勝任，我在寒假期間就開始熟悉教材,，并認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n，有了這些未雨綢繆的準備,，在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務(wù),。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

①認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并主動向其他教師請教應補充哪些資料,，怎樣才能教得更好,。

②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣,、需要和習慣,，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、努力上好每一堂課

在數(shù)學課上,，我注重把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習,，在主動探究中學習。課堂上,，我始終以學生為學習主體,，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學生自主學習,，學生自己能完成的，我決不包辦代替,。碰到簡單的教學內(nèi)容,，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來,，由老師和同學們共同解決,。讓學生的智慧、能力,、情感,、心理得到滿足，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

三、用心做好轉(zhuǎn)后工作

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題,，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成,。同時對于那些基礎(chǔ)較差的學生，我給了他們?nèi)齻€“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問,，作業(yè)優(yōu)先批改,，問題優(yōu)先解答，經(jīng)過一學期的努力,，部分學生進步很大,，如：蔡紫秋同學，成績已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平,。但是蔡慶寧和周杰同學的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯,，以后還應加大輔導力度,。

為了更好地成長,，這一學期我開了兩節(jié)公開課，分別是《長方體的體積》,、《包裝的學問》,，這兩節(jié)公開課受到聽課老師的一致肯定，通過這兩次的公開課,，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足也取得了一定的進步,。

在今后的教學中我會不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再厲!

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十二

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教育教學工作有接近了尾聲,。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、 認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二、注重課堂教學,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促,。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘，一份收獲,。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好,。