作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇一

1,、理解兒歌內(nèi)容,，了解預(yù)防新型冠狀病毒的基本方法。

2,、樂(lè)于參與表演，大膽表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

課件準(zhǔn)備：兒歌音頻、實(shí)拍圖若干,、《新冠肺炎預(yù)防口訣》手指操視頻、《預(yù)防新冠肺炎-和jojo一起做》兒歌視頻,、《預(yù)防新冠肺炎怎么做？》兒歌視頻,。

播放音頻，完整傾聽新冠肺炎預(yù)防口訣,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，預(yù)防新型冠狀病毒需要注意哪些,？

——小朋友們，今年我們過(guò)了一特殊的春節(jié),，我們遇到了壞家伙,，它叫新型冠狀病毒,，其實(shí)我們只要做好預(yù)防就可以趕走他們，那我們?cè)撛趺醋瞿?？我們?lái)聽聽這首新冠肺炎預(yù)防口訣是怎么說(shuō)的吧！

逐一出示圖片,，結(jié)合圖片幫助幼兒理解句子，念出兒歌,。

——圖片上有什么,？?jī)焊枋窃趺锤嬖V我們圖片上發(fā)生的事呢,？我們來(lái)聽一聽。

根據(jù)圖片,，完整念誦兒歌。

播放視頻《新冠肺炎預(yù)防口訣》學(xué)做手指操,，再次鞏固兒歌,。

——這首兒歌變成了有趣的手指操,，我們一起來(lái)看看吧。

——我們一起跟著視頻來(lái)動(dòng)動(dòng)手指做做手指操吧,。

家園共育欣賞兒歌視頻《預(yù)防新冠肺炎怎么做,？》,，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中預(yù)防新冠肺炎有哪些行為。

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇二

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,，我們還是不能放松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗,，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀,，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的,，還了解甚少,。因此我們覺得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心,，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn),，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀,，保護(hù)自己的重要性。

1.通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.通過(guò)看看,、講講、編兒歌,、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面,。

2.洗手歌的視頻、圖片,、今天誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干,、電子版獎(jiǎng)狀。

3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌,，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過(guò)一些漢字,。

(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論,。

(老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況,，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類)

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩,？

2.老師指著冠狀病毒的圖片問(wèn)：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來(lái)的,？人怎么會(huì)感染這些病毒的？動(dòng)物身的病毒怎么會(huì)傳到人身的,？

3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服？

4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢,？

(二)教師小結(jié)：

冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播,，傳播的速度非常快,。

1.在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的,？

2.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢,？

(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。

附參考兒歌：

預(yù)防冠狀病毒

預(yù)防千萬(wàn)條,，口罩第一條。

健康第一位,，不要吃野味。

不往人群擠,，病毒不纏你。

洗手很重要,，勝過(guò)吃補(bǔ)藥。

通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影,。

病毒病毒趕快跑

大公雞,，喔喔叫,，小動(dòng)物們醒來(lái)早,；

舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑,。

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇三

1.讓幼兒借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

2.通過(guò)小組討論,，老師的講解使幼兒掌握正確的預(yù)防知識(shí)，注重個(gè)人衛(wèi)生,。

3.提高幼兒的防范意識(shí)、安全意識(shí),。

課件

一、導(dǎo)入

孩子們,，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó),。因?yàn)樗囊讉魅拘裕芏嗳瞬恍抑姓?。我們直到今天才能順利返回校園,。那么,，這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端,、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染,？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。

二,、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)

1.什么是冠狀病毒

(1)幼兒看視頻《病毒的前世今生》

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道,、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株,。

除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,，已知感染人的冠狀病毒還有6種,。其中4種在人群中較為常見，致病性較低,，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒,。

但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低,，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性,，因此，大家不必為此感到恐慌,。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱

(2)乏力

(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說(shuō)話的飛沫,，讓另外一個(gè)人吸入,，導(dǎo)致感染,。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中,，形成氣溶膠，吸入感染,。

(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染,。

三、預(yù)防病毒,，我們這樣做

1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉,、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手,，正確地洗手，注意手衛(wèi)生

吃東西前,，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后,，擤鼻涕之后，上廁所后,，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后,，外出回來(lái)等都要洗手,。

(1)洗手步驟：

第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦,。

第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行,。

第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦,。

第四步：雙手指相扣，互搓,。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行,。

第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行,。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行,。

(2)播放《洗手歌》，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,。

3.正確佩戴口罩

如果要外出，應(yīng)佩戴口罩,。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（n95口罩）,；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,，n95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌,，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩,。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,，將嘴、鼻,、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾,，使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻,，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻,、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外,，有金屬條的一邊朝上）,；

b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始,，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動(dòng),，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾；

c.調(diào)整系帶的松緊度,。

b.醫(yī)用防護(hù)口罩（n95）佩戴方法

a.一手托住防護(hù)口罩，有鼻夾的一面背向外,，將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴,，鼻夾部位向上緊貼面部；

b.用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂,，放在頸后雙耳下,；

c.再將上方系帶拉至頭頂中部；

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾,，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾,。

注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,，減少口罩被污染的`可能?？谡譂窳艘皶r(shí)更換，不可戴反,，更不能兩面輪流戴。

(2)脫卸口罩的正確流程

脫口罩時(shí),，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）,；

雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下,；也可先摘下一邊，再摘下另一邊,；

用手捏住口罩耳帶，疊好,，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱,。

(3)比一比，誰(shuí)口罩戴得又快又正確,。

4.避免食物傳播

(1)保持清潔,，熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

(3)生鮮,、禽類、肉類,、蛋類徹底燒熟煮透。

(4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品

三,、總結(jié)

1.防疫兒歌讀一讀

小寶貝，要聽好

冠狀病毒很糟糕

潛伏久,，傳播快

人人叫它小妖怪

多在家，少出門

不湊熱鬧不串門

戴口罩，不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

增強(qiáng)免疫身體好

勤洗手,，親消毒

我們一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕,。早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告,，早隔離,，早治療，加強(qiáng)身體鍛煉,，充足休息，消除恐懼心理,，祝孩子們都有一個(gè)健康的身體。

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇四

1.了解新型冠狀病毒的危害和病癥表現(xiàn),。

2.學(xué)會(huì)做好疫情期間的安全防護(hù)，提高自身的綜合素質(zhì)能力,。

3.正確面對(duì)當(dāng)前的疫情形勢(shì),，學(xué)會(huì)利用興趣活動(dòng)緩解壓力,。

學(xué)會(huì)做好疫情期間的安全防護(hù)，提高自身的綜合素質(zhì)能力,。

課件ppt、圖卡

（1）談話導(dǎo)入

小朋友們,，我們現(xiàn)在“宅”在家里，不能像以前一樣,，不戴口罩隨意的出門，這是因?yàn)橐粋€(gè)叫做新型冠狀病毒的大壞蛋,，它們很有可能存在于我們的生活中，如果我們沒(méi)有做好防護(hù)就有可能會(huì)被傳染,，那在疫情期間我們應(yīng)該如何做好安全防護(hù)呢？

(2）疫情期間安全教育

1.消毒安全

家里各個(gè)角落需要消毒,，藥物、消毒劑確保妥善管理,，不要用飲料瓶裝消毒劑，如果用其他瓶子裝,，一定要注明“消毒劑”字樣,。最安全的方法是請(qǐng)爸爸媽媽它放在你拿不到的地方,。

2.防疫安全

疫情期間,，我們要盡量避免外出，確需外出要正確佩戴口罩,，做好自我防護(hù)措施，在公共場(chǎng)所不觸摸公共物品，勤洗手,。關(guān)注體溫變化，如有變化及時(shí)就醫(yī)并按要求做好體溫檢測(cè)和上報(bào)工作,。

3.居家安全

在窗戶下面、陽(yáng)臺(tái)旁邊,，不要堆放可以攀爬的物品。小朋友們也不可以去攀爬,。要遠(yuǎn)離熱源，不要單獨(dú)進(jìn)入廚房,、浴室。不能拽餐桌上沒(méi)有被固定好的桌布,，以免將桌布連同它上面的東西拽下來(lái)燙傷或砸傷。

4.飲食安全

不要暴飲暴食,，不吃生冷食品，提醒孩子飯前便后要洗手,。少吃或不吃外賣，提倡家庭使用公筷,。

5.用水用電安全

家用電器和電器裝置不要用手碰觸,；不要將手指插入插座，以防發(fā)生觸電的危險(xiǎn),；浴室洗澡很開心，記住要有爸爸媽媽陪身邊,。

6.防溺水安全教育

不準(zhǔn)私自下水游泳;不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳;不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳;不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施,、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

7.用眼安全

現(xiàn)在由于在家線上學(xué)習(xí),，眼睛盯著手機(jī)或電腦屏幕的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，我們的眼睛很容易產(chǎn)生用眼疲勞,，要記得隔一段時(shí)間要休息一下,，眺望遠(yuǎn)方，按時(shí)做眼保健操,。

8.運(yùn)動(dòng)安全

生活有規(guī)律，注意保暖,，每天適當(dāng)體育鍛煉，提高免疫力,，增強(qiáng)體質(zhì)。

3,、課堂總結(jié)

疫情不除，防控絕不放松,。健康是我們永恒的心愿，讓我們繼續(xù)以幸?！罢奔业姆绞脚c祖國(guó)共同戰(zhàn)疫，和爸爸媽媽共同平穩(wěn)地渡過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期,。我們相信走出家門欣賞美景的日子不久便會(huì)來(lái)到！

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇五

1,、結(jié)合動(dòng)畫,，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播,。

2,、教會(huì)幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力,。

1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻

2,、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

3,、洗手兒歌。

1,、課題導(dǎo)入

（1）小朋友，你們有沒(méi)有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢,？是為什么呢？（幼兒分別回答）

（2）對(duì)了,，是因?yàn)樾滦凸跔畈《镜挠绊懀覀儾艜?huì)延遲開學(xué),，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？

2,、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢,？（幼兒分別回答勤洗手，不出門,，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）

3,、（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫中的小朋友是怎么洗手的吧,。

（2）播放洗手兒歌

生回答用洗手液,，小手搓一搓,，用水沖一沖,，還要用干毛巾擦干凈,。

（3）教師示范正確洗手步驟,。

4,、游戲：我會(huì)洗手

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦,，看誰(shuí)洗的干凈。

洗手兒歌

小手先沾濕,，抹一抹肥皂

搓一搓雙手，好多的泡泡

大家一起這樣做,，預(yù)防最重要

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇六

1、結(jié)合繪本故事讓幼兒初步了解冠狀病毒的樣子,、危害和傳播途徑。

2,、掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、感受病毒傳播的強(qiáng)大力度,，激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

1、冠狀病毒圖片,、相關(guān)繪本故事（寫給孩子的冠狀病毒繪本）

2、口罩噴壺

一,、問(wèn)題導(dǎo)入,，引出“冠狀病毒”

1,、引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。

師：小朋友們,，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢,？是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢,？（幼兒分別回答）

師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒）

師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn),，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩,；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服,，戴著眼睛的阿姨量體溫,；公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……

2、引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化,，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩,，量體溫；引出“冠狀病毒”,。

師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭,，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂,。（可出示病毒圖片）

3、教師出示“冠狀病毒”圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒,。

師：

（1）這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手,？它們手里拿的是什么啊,？它們有幾只腳呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒——冠狀病毒”,。

二、播放繪本故事了解冠狀病毒的`危害和傳播途徑,，掌握預(yù)防的方法

1、教師講述冠狀病毒的危害,。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,，讓小朋友咳嗽,、發(fā)燒,，感覺到不舒服,，然后……這個(gè)小朋友就生病了。

2,、通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法,。

游戲《噴嚏雨》

（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里,，我們打噴嚏或咳嗽時(shí),，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái),。

（2）教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出,，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做,？

師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上,，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇七

抗擊新冠肺炎,，我們共同努力

由于突發(fā)的疫情，使得過(guò)年期間正應(yīng)該是走親訪友,，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒(méi)有了，幼兒被要求進(jìn)行自我保護(hù),，不能與外人進(jìn)行接觸，長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得幼兒出現(xiàn)了浮躁,、懶散,、害怕,、焦慮的情況,，影響身體健康。

1.懂得新冠病毒的危害,，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒,。

2.做好疫情期間的預(yù)防,，學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí)。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系,。

1.將自疫情以來(lái)的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

2.分享緩解心理壓力的方法,。

老師以直播的方式

1.介紹此次班會(huì)的流程，介紹了班會(huì)召開的背景,。

2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例,，做正向分析,。

（1）什么是冠狀病毒？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道,、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-ncov”,，即2019新型冠狀病毒,。

（2）臨床表現(xiàn)有哪些？

一般癥狀包括發(fā)熱,、乏力,、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,，部分患者起病癥狀輕微,，可無(wú)發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒,、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕,、中度,，預(yù)后良好,，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡,。

3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

（3）什么是焦慮,？

心理焦慮：是由生物學(xué)因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果,。

（1）為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮？

（2）怎樣緩解焦慮情緒,？

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

正確看待冠形病毒的危害,，對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí),，了解自己身邊的具體疫情,，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過(guò)度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對(duì)即可,。比如：做好日常的消殺、測(cè)溫,、配合管控、盡量不出門,、多關(guān)注時(shí)事……

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸,、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情,，比如瑜伽、看書,、做手工、畫畫,、彈奏樂(lè)器、唱歌等,，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,，增加身體的免疫力,。

4.就自我防護(hù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解,。

5.幼兒連麥，提出自己的疑問(wèn),，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

(1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒,，從自己身邊做起,，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩,；

(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài),，積極應(yīng)對(duì)，積極配合。

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓幼兒真正了解新冠肺炎,，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會(huì)自我防護(hù),。

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇八

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑,。

2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度,，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí),。

冠狀病毒等圖片,、金粉、噴壺

一,、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期人們的變化,。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的,，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢？(幼：沒(méi)有)是呆在家里的間多一點(diǎn),，還是出去玩的間多呢？(幼：呆在家里的間更多一點(diǎn))

師：你出去的候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢,？(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)

師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩,；進(jìn)入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫,；公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩,，量體溫；引出“冠狀病毒”,。

師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙,。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭,，有候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂,。(教師可出示病毒圖片)

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒,。

師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們,。你們看它們有幾只手,？(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊,？(幼：皇冠)它們有幾只腳呢,？(幼：八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳,，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？(幼：像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二,、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害,。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,，讓小朋友咳嗽,、發(fā)燒,，感覺到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。

2.通過(guò)游戲,，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：(1)師：有,，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里,，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái),。

(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上,？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？

師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),，這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了,；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人砸眯l(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶,。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn),，效果更直觀)，揉搓一下,，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子,。

師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里？(幼：桌子和椅子上)

(2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過(guò)的位置再摸一遍,。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里,？(幼：小朋友b的手上)

(3)讓小朋友b與小朋友c握握手,。

師：這次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友c的手上)

(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子,。

師：現(xiàn)在,，哪里又產(chǎn)生“病毒”了,？(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)

(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免,。

師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手,。飯前便后,，打噴嚏或咳嗽后,，都要洗，還要按照正確的洗手步驟,，用香皂或洗手液好好搓一搓,，把“病毒”都洗掉,。

三、通過(guò)判斷做法的方式,，加深印象

教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確,，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

師總結(jié)：小朋友們,，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了,，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生,。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里,，使小朋友們生病呢。所以啊,，我們出門要戴口罩,；如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶,；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,，這樣,，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦~

1.開展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》,。

2.開展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。

3.開展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》,。

4.日常練習(xí)：如廁提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

幼兒園寒假疫情安全教育教案小班篇九

1.通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受,、看法,、建議等緩解幼兒的心理壓力,，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒,。

2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡,。

3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù),？

1.如何做到自我防護(hù),。

2.釋放壓力積極面對(duì)疫情。

演一演英雄事跡,，想一想小朋友的責(zé)任是什么,？

幼兒：做拍手游戲,。

教師：關(guān)注幼兒情緒。

一,、導(dǎo)入：

小朋友們，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情,，你害怕嗎?

指名回答。

教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播,，人人戴口罩不串門不聚會(huì)等,。

二、互動(dòng)交流:

同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受,、看法,、建議,。

教師指名上臺(tái)講一講。

小朋友們,，大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō),，現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢？

指名大聲回答,。

教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做,，聽家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情,。

三、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí),？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。

指名說(shuō),。

誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情,、或者某個(gè)感人的瞬間？

指名上臺(tái)演一演,。

幼兒評(píng)價(jià)

提問(wèn)：作為小朋友怎樣做好自我防護(hù)呢？

指名說(shuō),。

幼兒記筆記。

齊讀記錄內(nèi)容,。

四,、教師總結(jié):

五,、幼兒反思：作為小朋友心中的責(zé)任是學(xué)習(xí),。

六,、拓展。