在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

職稱指導青年教師材料篇一

我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

首先,，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,，并認真分析,，與她們討論，共同建設,。

其次,，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討音樂教學新方法,。

再次,，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補自己教學上的不足,。

第四，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動,，在活動中與她們分享我的微薄經驗,。

師徒結對能夠傳、幫、帶,，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應主角和環(huán)境要求。經過一年的培養(yǎng)和指導,，兩位老師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作,。多次在校內開展公開課,，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎,。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,，指導學生多名參加縣卡拉ok比賽，多次獲獎,；王仁香老師與我一齊排練了群眾舞,，參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等,。

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經驗,、知識結構、技能等方面微薄的經驗,，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己。

職稱指導青年教師材料篇二

在指導青年教師成長的過程中也不斷進步,，成為他們的良師益友,，指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經驗：

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平，用心引領青年教師訂閱《中學化學教學參考》,、《化學教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學科知識面；指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念,，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象,、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學習作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華,，將所學到的理論,、教法、技能運用到課堂教學中,，不斷更新教學理念,，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧,。透過學習，實踐,，再學習,，再實踐，學習目的是借鑒,，總結結果是提高,，將他人的經驗加以驗證、提煉,、內化為自己的思想和行為,，并逐漸構成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務潛力,。

在工作中首先是要看潛力,，但如果心態(tài)不好，再有潛力也會無濟于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗,。剛入行時，理想遠大,，憧憬著完美的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對教育教學實踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心,，適應不了理想與現實的巨大反差,，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人,，而產生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現的問題和困難。

用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應對工作中出現的問題和困難務必具備的一個前提條件,。因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受,，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。

因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立用心心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣,；才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”,；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,，都應秉持一種不服輸的頑強精神，以用心心態(tài)去應對,，唯有努力才能走向成功,。

青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快,，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學經驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來,。而作為老教師有經驗,，但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,，若要構成團結協(xié)作的教師群體,，就務必構成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重,，才能構成和諧環(huán)境及彼此信任關系,，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足,，知人之所長,，互相學習，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體,，生成更多的理論經驗，以致新老教師都進一步提高教學技能,，到達互贏共同進步的局面,。

青年教師是課堂教學的生力軍，用心跟蹤青年教師的課堂教學,，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現每課時教學的亮點,。指導青年教師為成功實現教學目標對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念,、假設，進行用心,、持續(xù),、周密,、深入,、自我調節(jié)性的思考。跟蹤到位,、指導到位,、關愛到位、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗,，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐,，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改善教學方法的學習方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思,，用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學反思,，構成教育理念,，重構課堂，重建教學,，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時,。

我盡心幫教,，用心參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準,，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題,，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法,。盡心幫教，做青年教師的良師益友,。

職稱指導青年教師材料篇三

作為培育祖國明天建設人才的教師,，就應在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫忙教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段,。透過一年對周老師的指導，周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔,，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。

透過近一年的工作方法的指導,，周冬若老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解，尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點,；

2、抓住對學生教育的最好時機,；

3,、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。

指導周冬若老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討,。能利用信息技術與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣，透過聽課,、評課,，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導,，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務,。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛,。

透過近一年來的指導,，周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得,。

市教育局學科中心組指派由我負責指導一位教師以來。時間過得真快,，轉眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里,，我感覺過得很充實，在指導對方的同時,，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己,。

職稱指導青年教師材料篇四

學校領導讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”,。我深深感到身上的責任和壓力,，一個學期以來,，我本著“共同學習，互幫互助”的理念,，給年輕人機會,，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她,。轉眼一學期結束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務,。在六一運動會期間,，克服各方面的壓力，把工作,、學校放在第一位,，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

1,、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,。自己也是一名新的數學老師，認真鉆研教材,、堅持聽課,，認真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學而不厭,。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,，扶持她們走出困境。一個學期里,，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她，避免她走彎路,。教學的功夫應放在平時,，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留,，我時刻謹記,，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人,。

2,、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質,。

3、在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結經驗,，以此提高年輕老師的課堂教學能力,。從聽課中，我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,，課上語言不夠精煉,、練習內容較少,。針對這些現象，我及時糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。

我多次提醒老師們要學會積累,，把自己在工作中成功的地方、不足的地方,、看到和學到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失,，“六在一”團體操訓練當中,，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著,，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍,。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任、幫助,、支持,，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量,。