為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵率俏医o大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

手機(jī)使用管理方案篇一

一,、學(xué)校日常手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx

二,、管理細(xì)則：

1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)（含ipad,、mp4,、智能電話手表、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品,，以下稱手機(jī)）以及手機(jī)附屬設(shè)備（充電器,、耳機(jī)、充電寶等）帶入學(xué)校,，禁止帶入課堂,。

2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng),，能夠借用班主任,、任課教師的手機(jī)；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生,，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話,，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),。

3,、確有特殊情景需要在校使用手機(jī)，家長(zhǎng)需要提前填寫書面申請(qǐng)書,，交班主任教師審核同意,，報(bào)政教處備案，方可帶手機(jī)進(jìn)校,，入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管,，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,，并在放學(xué)后還給學(xué)生,。

4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間,，未經(jīng)允許使用手機(jī),，班主任教師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng)；其他學(xué)校管理人員,、任課教師,、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問(wèn)情景,，并及時(shí)將情景通報(bào)給班主任,。

5、學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng),，經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī),，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。

6,、進(jìn)入學(xué)校的智能電話手表,，請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間，將電話手表設(shè)為禁用模式,，可由學(xué)生自行保管,，學(xué)生在止課期間，電話手表鈴響,，撥打,、接聽電話；用電話發(fā),、看知信息,；玩電話（如聽音樂(lè)等）均視為違紀(jì)。

7,、學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育,，并視違規(guī)嚴(yán)重情景由班班任教師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，由領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成最終處理意見。

8,、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失,，職責(zé)由學(xué)生本人承擔(dān)。

手機(jī)使用管理方案篇二

根據(jù)學(xué)校政教處的規(guī)定與要求,，現(xiàn)將開學(xué)后班級(jí)學(xué)生的手機(jī)管理規(guī)定如下：

1,、原則上不允許同學(xué)帶手機(jī)到校。

2,、確實(shí)因某些原因需帶手機(jī)到校的,，必須由個(gè)人提出申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽名,，并寫上“如我的小孩違反學(xué)校關(guān)于手機(jī)的管理規(guī)定,，同意學(xué)校給予相關(guān)處理?！?/p>

3,、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，由班級(jí)年段與學(xué)校政教處備案的同學(xué),，能夠帶手機(jī)到校,，但上課期間手機(jī)必須關(guān)機(jī)，如果沒(méi)有關(guān)機(jī),，放出響聲,，一律當(dāng)作一次違規(guī)論處。

4,、上課期間不允許以任何借口把手機(jī)拿出來(lái),，包括含看時(shí)間；看信息,；更不能借看時(shí)間為由偷偷玩游戲,。手機(jī)一律放在自我的口袋中。一旦暴露（含關(guān)機(jī)放在桌子上）,，就當(dāng)做一次違規(guī)論處,。

5、上課玩手機(jī)第一次違規(guī),，必須寫檢討,，并張貼在班級(jí)“曝光臺(tái)”上實(shí)行自我監(jiān)督和班級(jí)監(jiān)督，誠(chéng)心改正錯(cuò)誤,。第二次再違規(guī),，沒(méi)收其手機(jī),，上交政教處保管，通知家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取,，并根據(jù)該同學(xué)的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度,，做相應(yīng)的處理。

6,、帶手機(jī)到校的同學(xué)（含經(jīng)過(guò)申請(qǐng)及未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)私自偷帶手機(jī)到校者）,，如果發(fā)生手機(jī)被盜、丟失,、損壞等,，班級(jí)一概不負(fù)職責(zé)。

7,、沒(méi)有經(jīng)過(guò)申請(qǐng)私自帶手機(jī)到校的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將給予沒(méi)收,，送交政教處保管,，通知家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取的處理。這類同學(xué)如果出現(xiàn)上課玩手機(jī)的違規(guī)現(xiàn)象,，班級(jí)將加重處罰力度,。

手機(jī)使用管理方案篇三

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號(hào)）精神，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力,，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作,，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》：

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

二、基本原則

1.正面教育,，及時(shí)引導(dǎo),。

2.教育為主，處理為輔,。

3.保護(hù)合法權(quán)利,，尊重學(xué)生人格。

4.強(qiáng)化家校共育,，校內(nèi)校外并重,。

三、管理細(xì)則

1.本方案中定義的“手機(jī)”包括手機(jī),、ipad,、mp4、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品,，以及充電器,、充電寶,、耳機(jī)等附屬設(shè)備。

2.有限帶入學(xué)校規(guī)定

（1）申請(qǐng)對(duì)象：確有特殊情景需要使用手機(jī)的自行上下學(xué)的走讀學(xué)生和住宿學(xué)生,。

（2）申請(qǐng)程序：家長(zhǎng)提前寫書面申請(qǐng),，經(jīng)班主任教師和學(xué)校德育處審核同意并備案，方可將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校,。

（3）手機(jī)保存：自行上下學(xué)的走讀學(xué)生入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，班主任在放學(xué)時(shí)交還學(xué)生,；自行上下學(xué)的住宿學(xué)生,，入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，班主任在周五放學(xué)時(shí)交還學(xué)生,。

（4）手機(jī)使用：在校期間需要使用的時(shí)候去班主任處申請(qǐng)領(lǐng)取,，班主任同意后能夠使用，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,。

3.禁止帶入學(xué)校規(guī)定

（1）除“有限帶入學(xué)校的學(xué)生”外的其余學(xué)生嚴(yán)禁將手機(jī)帶入學(xué)校,，帶入課堂。

（2）如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng),，能夠借用班主任,、任課教師的手機(jī)；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生,，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話,，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生,，教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),。

（3）如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)允許誤將手機(jī)帶入學(xué)校，班主任教師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng),；其他學(xué)校管理人員,、任課教師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),，有權(quán)詢問(wèn)情景,，并及時(shí)將情景通報(bào)給班主任。

4.其他相關(guān)規(guī)定

（1）進(jìn)入學(xué)校的智能電話手表,，請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間,，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管,。學(xué)生在上課期間,，電話手表鈴響，撥打,、接聽電話,，用電話手表發(fā),、看信息息，玩電話手表（如聽音樂(lè)等）均視為違紀(jì),。

（2）學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育,，并視違規(guī)嚴(yán)重情景由班主任教師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，由領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成最終處理意見。

（3）若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失,，職責(zé)由學(xué)生本人承擔(dān),。

四、保障措施

1.學(xué)校經(jīng)過(guò)微信公眾號(hào),、班級(jí)群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》,，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī),，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.校外手機(jī)使用提議

（1）使用時(shí)間：周一至周五,，無(wú)特殊需要,，不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間,，每次不超過(guò)半小時(shí),，每一天不超過(guò)一小時(shí)。

（2）使用資料：使用安全健康的app項(xiàng)目,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。確保上網(wǎng)資料的健康，不沉迷網(wǎng)游,、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞,、沒(méi)有家長(zhǎng)許可的情景下不進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)或發(fā)送紅包等。

手機(jī)使用管理方案篇四

為了解決班級(jí)部分同學(xué)的通訊難題,，一方面方便家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，另一方面減少手機(jī)使用過(guò)程中的不良影響,，經(jīng)本班家委會(huì)討論決議,，特制定本班《手機(jī)使用管理規(guī)定》如下：

1、申請(qǐng)條件

（1）學(xué)校離家較遠(yuǎn)且經(jīng)常獨(dú)自上,、下學(xué)的同學(xué),；

（2）住校生；

（3）愿意遵守本《手機(jī)管理規(guī)定》的同學(xué)和家長(zhǎng),。

2,、申請(qǐng)流程

（1）家長(zhǎng)和學(xué)生每學(xué)期填寫一次《申請(qǐng)表》,；

（2）學(xué)生將填好的《申請(qǐng)表》交到班長(zhǎng)或其他班委負(fù)責(zé)人處；

（3）班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)組織班委討論是否經(jīng)過(guò)申請(qǐng),；

（4）班級(jí)內(nèi)公示經(jīng)過(guò)名單,。

3、使用要求

（1）攜帶手機(jī)在校期間自覺(jué)理解教師和同學(xué)的監(jiān)督,；

（2）手機(jī)僅限于學(xué)生與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系（提議為老人機(jī)）,；

（3）在校期間手機(jī)應(yīng)堅(jiān)持絕對(duì)關(guān)機(jī)狀態(tài)；

（4）在校期間不得因任何理由將手機(jī)借予他人,；

（5）在校期間不得將手機(jī)交由他人保管,，如有遺失自行承擔(dān)職責(zé)；

（6）不得因?yàn)槭謾C(jī)做出任何影響學(xué)習(xí)的行為,。

4、懲罰措施

（1）在校期間利用手機(jī)進(jìn)行看電影,、聽音樂(lè),、上網(wǎng)等娛樂(lè)活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消攜帶手機(jī)資格,，并在期末總評(píng)中一次性扣10分,。如有利用手機(jī)進(jìn)行作弊、看不良視頻文字等行為,，還將依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定予以處分,。

（2）在校期間未將手機(jī)關(guān)機(jī)的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即予以口頭警告，并扣除相應(yīng)違紀(jì)分?jǐn)?shù),，累積三次警告后,，暫停攜帶手機(jī)資格一個(gè)月；

（3）在校期間將手機(jī)借予他人者,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即約談家長(zhǎng),，扣除相應(yīng)違紀(jì)分并暫停攜帶手機(jī)資格一個(gè)月；

（4）本條令實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中,，如遇其他因手機(jī)而產(chǎn)生的問(wèn)題將由班委和家委會(huì)協(xié)商解決,。

5、家長(zhǎng)職責(zé)

（1）仔細(xì)閱讀本《手機(jī)使用管理規(guī)定》,；

（1）為孩子準(zhǔn)備功能單一,，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、視力等產(chǎn)生不良影響可能的手機(jī),；

（2）督促孩子自覺(jué)遵守《手機(jī)使用管理規(guī)定》,；

（3）對(duì)于違反《手機(jī)使用管理規(guī)定》的孩子，配合教師及時(shí)進(jìn)行教育,。

手機(jī)使用管理方案篇五

為了凈化學(xué)校環(huán)境,，保障學(xué)生的身心健康,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,，保證課堂秩序,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和生活習(xí)慣，提高整體的教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)學(xué)校研究決定特制定本制度,。具體方案如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)階段

1,、召開班主任主題活動(dòng)通氣會(huì),，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),、堅(jiān)定信心,。

2、組織召開班級(jí)學(xué)生干部會(huì),，傾聽學(xué)生意見,，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，組建班委監(jiān)督委員會(huì),，協(xié)助班級(jí)、學(xué)校做好相關(guān)工作,。

3,、班級(jí)要加大宣傳力度。利用教師例會(huì)的時(shí)間做好對(duì)教師的宣傳,；利用班會(huì)課時(shí)間召開“做禮貌學(xué)生,、拒絕手機(jī)進(jìn)課堂”的主題班會(huì)，形式不拘一格,，人人發(fā)言,，辯證學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂的危害，達(dá)成共識(shí),，構(gòu)成班級(jí)自律,，讓每一位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入課堂,，并構(gòu)成班級(jí)或系部長(zhǎng)效機(jī)制,。

4、學(xué)校印發(fā)《關(guān)于學(xué)校開展“學(xué)生手機(jī)管理”給家長(zhǎng)的一封信》,，營(yíng)造氛圍,，加大師生、家長(zhǎng)的知曉率。

5,、向?qū)W生家長(zhǎng)公布班主任電話,，告知家長(zhǎng)有急事可直接經(jīng)過(guò)班主任聯(lián)系學(xué)生，同時(shí)班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

6,、在教室內(nèi)張貼主題活動(dòng)宣傳海報(bào)。

二,、塑造典型階段

1,、職責(zé)到年級(jí)打造1-2個(gè)示范班級(jí)。（具體實(shí)施方案略）

2,、對(duì)各系部的示范班級(jí)進(jìn)行宣傳,。

3、總結(jié)典型,，構(gòu)成管理制度,。（包含保管制度等）

三、自查自糾階段

1,、各班級(jí)按制度組織自主清查活動(dòng),。

2、各班級(jí)組織清查活動(dòng),，嚴(yán)禁學(xué)生課堂使用手機(jī)。

四,、實(shí)施禁帶階段

1,、各系部及各班級(jí)收存《關(guān)于學(xué)校開展“學(xué)生手機(jī)管理”給家長(zhǎng)的一封信》回執(zhí)，并對(duì)特殊情景進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的疏導(dǎo)工作.

2,、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織團(tuán)委干部,、學(xué)生會(huì)干部,，組成巡查小組對(duì)各班進(jìn)行檢查。

3,、加大行政值日巡查力度,，在課堂巡查中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生持有、使用手機(jī)的,，堅(jiān)決予以收繳,，并按相關(guān)規(guī)定處理。

4,、任課教師等有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有,、使用手機(jī)的，可直接沒(méi)收移交班主任，由班主任按照相應(yīng)程序處理,。

五,、服務(wù)與保障1、為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊,，由學(xué)校與電信部門配合,，統(tǒng)一安裝固定電話供給通訊服務(wù)。學(xué)工室,、年級(jí)部,、班主任在必要時(shí)，為學(xué)生供給通訊服務(wù),。特殊情景需帶手機(jī)的學(xué)生,，將手機(jī)交班主任保管，放假期間領(lǐng)取使用,。

2,、學(xué)工室、年級(jí)部,、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育,，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié),，明確學(xué)校在教學(xué)區(qū),、宿舍區(qū)禁止使用手機(jī)的意義。同時(shí),，學(xué)校要做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，以取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。

手機(jī)使用管理方案篇六

在開學(xué)之初,，針對(duì)手機(jī)的管理,，我已經(jīng)公開在兩個(gè)班上宣布過(guò)規(guī)則：第一次發(fā)現(xiàn)上課玩手機(jī)，沒(méi)收手機(jī)一個(gè)月,；第二次發(fā)現(xiàn)玩手機(jī),，沒(méi)收手機(jī)兩個(gè)月；第三次發(fā)現(xiàn)上課玩手機(jī),，學(xué)生寫保證書,，并由家長(zhǎng)來(lái)代領(lǐng)手機(jī)。按照預(yù)先制定的規(guī)則,，所帶班的這部手機(jī)是第二次沒(méi)收,，應(yīng)當(dāng)由我保管兩個(gè)月，而兼課班的那兩部手機(jī)是第一次沒(méi)收,，由我保管一個(gè)月,。

下課后,，兼課班的兩個(gè)孩子來(lái)跟我“討價(jià)還價(jià)”，能否本學(xué)期放假時(shí)把手機(jī)還給他們,，我沒(méi)有答應(yīng),，只是告訴他們預(yù)先有規(guī)則，每個(gè)人必須認(rèn)真履行,。隨后進(jìn)行了登記,，并將手機(jī)鎖至我的辦公桌內(nèi)。

兩個(gè)向我討要手機(jī)的學(xué)生悻悻地走了,，看著這一學(xué)期以來(lái)登記的一連串沒(méi)收了手機(jī)的學(xué)生名單,，我突然在想，難道就沒(méi)有更好的方式來(lái)讓學(xué)生合理地管理使用手機(jī)了嗎,？

總結(jié)這一方面的嘗試性的工作,，可梳理如下，我認(rèn)為有些還是切實(shí)可行,。

一,、引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)濫用手機(jī)的危害。

此刻的學(xué)生開始玩手機(jī)的年齡都比較早,，要想在極短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生走出手

機(jī)的束縛,，那是很難做到的事情。所以,，在開展這一項(xiàng)工作的時(shí)候,，我做好了充分的思想準(zhǔn)備。一般都是雙管齊下,，既經(jīng)過(guò)疏導(dǎo)提升思想認(rèn)識(shí),，又依據(jù)規(guī)則實(shí)施有力監(jiān)管。切記,，這一工作必須要有持續(xù)性，不是兩三周的時(shí)間就能見得成效的,，至少需要兩個(gè)月的時(shí)間,。在疏導(dǎo)的過(guò)程中，我更多地依據(jù)自我先前幾屆學(xué)生中因玩手機(jī)而荒廢了學(xué)業(yè)的具體例子來(lái)教育學(xué)生,。有時(shí)候,，我還將其寫成了敘議結(jié)合的文章在班上公開朗讀，期望經(jīng)過(guò)這些形式更好地表達(dá)我對(duì)他們合理使用手機(jī)的真摯情感的投入,。另外,，我還經(jīng)過(guò)一些心理學(xué)家和教育專家的經(jīng)典文章來(lái)感染學(xué)生，以期學(xué)生在思想上真正重視這件事,，行動(dòng)上真正能夠規(guī)范自我,。

二、充分利用家長(zhǎng)的平臺(tái)介入學(xué)生使用手機(jī)。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生手機(jī)的管理是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié),。好多時(shí)候,，學(xué)校里教師下足了力氣對(duì)學(xué)生合理地使用手機(jī)抓出了成效，但學(xué)生一回到家里,，“成效”便蕩然無(wú)存了,，甚至較之以前更為瘋狂地玩起了手機(jī)，以求不能在學(xué)校玩手機(jī)的補(bǔ)償,。遇到這種情景,，主要的原因是家長(zhǎng)不能管束自我的孩子，聽之任之,，放任自流,。誠(chéng)然，這并非一日之“功”,。鑒于此,，許多家庭教育專家經(jīng)常呼吁，做一位合格的家長(zhǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,，千萬(wàn)不可急于求成,。在此姑且不展開論述。

當(dāng)然,，應(yīng)對(duì)不一樣層次的"家長(zhǎng)管理和家庭教育,，我們不能把問(wèn)題與職責(zé)完全歸咎于孩子的家庭，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取地想一些對(duì)策來(lái)讓家長(zhǎng)介入學(xué)生合理地使用手機(jī),。曾在帶上一屆學(xué)生時(shí),，針對(duì)部分學(xué)生頑固不化的玩手機(jī)的惡習(xí)，我制定了晚上在家如何使用手機(jī)的《手機(jī)管理承諾書》,，學(xué)生和家長(zhǎng)共同簽字,，一式兩份，教師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生,。