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對授課老師的課后評價及建議簡短篇一

2.該同志以飽滿的工作熱情認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。

3.**同志年度考核評語張老師以飽滿的熱誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位。

4.作為班主任,，本學(xué)期以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

5.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教,，善于思考,，能夠舉一反三,。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取,。在時間緊迫的情況下,，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

6.××老師為人實(shí)純踏實(shí),。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作,，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng),，沒有半點(diǎn)浮躁之氣,。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽認(rèn)真自認(rèn)真討認(rèn)真抒寫;教研活動中,，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中,，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境,。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動,，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳,，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，她的工作,，和她的為人一樣,，實(shí)扎實(shí),。

7.××老師一貫勤勤懇踏踏實(shí)實(shí),。她積極參加政治學(xué)習(xí),，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己,，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng),。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收,。為了確保教學(xué)質(zhì)量,，她不但認(rèn)真鉆研教材,，精心備課，還走近耳聾學(xué)生,，向他們學(xué)習(xí)手語,，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處,。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。因此,，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng),，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí),。

8.××老師溫平踏細(xì)致。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教查資找實(shí)例??樂在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上,，學(xué)生積極主動,，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學(xué)生都能有用武之地,，能夠揚(yáng)其所長,。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學(xué)生視野,。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

9.老師以飽滿的熱誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教導(dǎo)師帶教工件中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循善誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹(jǐn)禮貌待以身作嚴(yán)于律為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充豐富，能吸收學(xué)科新知新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際,，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形方法和手段,，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教,，講授清表達(dá)準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出,，難疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理,，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高,，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，***老師還悉心對我校年輕教師***進(jìn)行指導(dǎo),，一年來幾乎天天堅持進(jìn)班聽課,，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),，經(jīng)過一年的努力，我校**老師的教學(xué)水平有了顯著提高.**老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評,。

10.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

對授課老師的課后評價及建議簡短篇二

這節(jié)課老師通過圖片,、錄像,、課文等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的小興安嶺,，使學(xué)生對小興安嶺的景色,、物產(chǎn)有了深刻的印象,。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫春天的部分，并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，然后讓學(xué)生分小組來學(xué)習(xí)課文的其余部分,，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。在講課過程中還設(shè)計了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡的語句，讓學(xué)生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,，體現(xiàn)了人文主義的精神。

導(dǎo)入部分的錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍,，看完就過去了,。我覺得這個地方應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況,，聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象,，然后再去理解課文,。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學(xué)生觀看動畫課件時,，課件的`內(nèi)容并不能和課文完全相符,，實(shí)際上限制了學(xué)生的想象。這里可只留背景音樂,，讓學(xué)生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色,。

在最后對課文中心思想的理解和感悟上,，還缺乏進(jìn)一步的提升。小興安嶺向人們奉獻(xiàn)出了豐富的物產(chǎn),，作者對小興安嶺的熱愛之情,，沒有引導(dǎo)學(xué)生去體會,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。

教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

能按常規(guī)教學(xué)思路落實(shí)好聽,、說、讀,、寫等技能的訓(xùn)練;能充分利用多媒體展示有關(guān)資料,，使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容;能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、分析信息的能力,，以及分享成果,，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度,，并促進(jìn)師生互動,，提高課堂效率;建議：在現(xiàn)代化教學(xué)中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語言,，肢體動作等情感藝術(shù)，加強(qiáng)師生交流,，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)設(shè)計思路清晰,，知識由淺入深：諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學(xué)生思維,，促進(jìn)師生互動,，課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),，體現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問題的能力,，較好體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”;教學(xué)過程邏輯性較強(qiáng),，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn),，作為一名新教師來說教學(xué)基本功較扎實(shí);建議：①可以給學(xué)生更充分的時間討論,，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏;②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度,，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;③備課要考慮多種因素,，上課要靈活,。

本堂課知識點(diǎn)明確,，條理清晰,，板書大方,，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識,，擴(kuò)大學(xué)生聽聞,。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出,，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺,。該課語言幽默風(fēng)趣,，生動形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口,，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練,。

教師教態(tài)自然，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

第2篇聽課評語和建議

所謂評課,，顧名思義，即評價課堂教學(xué),。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸,。下面是小編整理的聽課記錄的導(dǎo)師評語，歡迎閱讀參考,！

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理，分析透徹,，提示恰到好處,。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào),。

2.基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識面廣,，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,，詳略得當(dāng),，布局合理，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊,，教態(tài)自然,，舉止大方,。對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng)，層次分明,，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊,。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實(shí)際,。

3.教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛,。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生,。教學(xué)方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無阻,，形式多樣，方向多維,，矯正及時有效,。

4.課堂上,，為學(xué)生營造了一個民主,、平等的課堂氛圍，讓人感到親切,、自然,。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程,、重發(fā)現(xiàn),、重生活,、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課,，讓人耳目一新，感觸頗多,。結(jié)合評價,，“互助互動”，評價時,，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力,。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過程的平等參與者,、合作者,。教,，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,，而應(yīng)該是捉魚的方法

5.對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊,。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)目的全,，準(zhǔn),，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛,。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好,，過程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語言簡練,，平時扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練,、親切,、得體,，過渡自然,，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題,，在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實(shí)際,，豐富多媒體內(nèi)容，會更精彩,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié)、歸納,、反饋等過程及時,、到位,。

9.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時、到位,。

10.教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)設(shè)計合理,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn);師生,、生生互動,，運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué),，學(xué)生參與性強(qiáng),，氣氛融洽,。

11.教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好,，預(yù)習(xí)要求適當(dāng),、貼合學(xué)生實(shí)際,，有一定自學(xué)要求,，高而不高,。學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好,，回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出,，完成目標(biāo)情況良好,，課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)

12.教師講授目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí),，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理,、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

13.教師精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有較好的教學(xué)效果;教授語言生動,，課堂氣氛活躍,，有較強(qiáng)的課堂掌控能力,。

14.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量、密度適當(dāng),，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作、探究的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn),，啟發(fā)得當(dāng),，發(fā)問有利于學(xué)生思考,，學(xué)生練習(xí)充分,，作業(yè)量適當(dāng)。

15.教學(xué)目標(biāo)制定的全面,、具體,、明確,、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰,，所教知識準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切,、自然、端莊,、大方,，非常具有親和力，教學(xué)效果較好,。

16.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的"探究,，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助,。老師的課語言精練,，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,，過程由淺入深，方法靈活多樣

17.老師課堂激情高,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),。通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩

18.教學(xué)目標(biāo)正確,、明確,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際,，適合學(xué)生發(fā)展的要求,。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，全面關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生互動好

19.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，課件使用正確恰當(dāng),，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,，抓住學(xué)生的特點(diǎn),。教師知識面廣,，態(tài)度和藹可親,，語言規(guī)范,、流暢,。

20.教學(xué)設(shè)計合理,、科學(xué),。課堂容量適當(dāng),，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。教師的知識面廣,，分析課文中的人物性格,、心理特點(diǎn)透徹,，到位,，讓學(xué)生能深入其中，聽的津津有味,。課堂的民主意識強(qiáng)，與學(xué)生共同探討問題,，學(xué)生積極主動

對授課老師的課后評價及建議簡短篇三

經(jīng)我組織,，各寢室長收集到的對教學(xué)的意見和建議，匯總?cè)缦拢?/p>

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好,。存在的問題主要有：

1,、部分老師上課只對著課件讀，與學(xué)生的互動很少,，或者說沒有,。如，嵌入式系統(tǒng)課程,，微波技術(shù)課程,。

建議：采取多樣形式和學(xué)生互動（提問，分組討論等）,，這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí),，相信效果比較好。

2,、部分老師認(rèn)為很多知識我們都已經(jīng)學(xué)過,，故而略去不講，殊不知,，我們急需老師給我們提點(diǎn),，帶我們會回憶。

建議：老師上課時盡量花點(diǎn)時間,，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,。

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,，很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來,，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動中去。

建議：營造考級考證的氛圍（比如召開專題講座,，老師上課多指明其重要性等）,，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步,。

2,、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動手能力,，對實(shí)驗(yàn)只了解怎么做,，卻不知為什么這樣做。

建議：上實(shí)驗(yàn)課時,，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理,，并且，結(jié)合課本,，舉出實(shí)例,，以利于同學(xué)消化吸收。

1,、課程設(shè)置不合理,，我們很多前期課程未開,，就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程,，先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過,；javame先前基本的java知識為零，這樣,，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂，進(jìn)而不聽課,。

2,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一,，示波器質(zhì)量就很差,，很多時候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來,，而是,，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實(shí)驗(yàn)效果可想而知,。

3,、課程設(shè)計問題，課程設(shè)計本來能夠很好地鍛煉我們自己,，真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去,，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),，帶課程設(shè)計的老師提供的幫助又很少,，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

對授課老師的課后評價及建議簡短篇四

1,、老師方面,，我想說所有任課老師一定要狠，又一定要親,，狠是學(xué)習(xí)方面要狠,，親是課下要與學(xué)生和諧相處，我還想對英語老師說,，所有的單詞都一定要讓學(xué)生們會背,，張口就來，只有這樣,，你才能繼續(xù)深造學(xué)句子,，語法，一個小孩還不會爬就學(xué)走路,，你說結(jié)果會怎樣?我就是在這方面吃的虧,，希望下一屆學(xué)生不要再犯,。

2、我認(rèn)為通過我這一年的學(xué)習(xí)和與老師的接觸,，九年級所有的授課老師都是那么的有責(zé)任感和耐心,，尤其是九年級的班主任，她們更是為了自己的學(xué)生每天不辭辛苦著,，但還是給班主任一點(diǎn)建議吧,，對待有些學(xué)生，尤其是男同學(xué),，我認(rèn)為有時就應(yīng)該該出手時就出手,，不能留情，但有些則是要耐心歸勸,，但是對待女學(xué)生,，我認(rèn)為應(yīng)該好言相勸，因?yàn)樗齻兘?jīng)過老師一番歸勸后肯定會認(rèn)識到自己的不足,，也會積極改正,，最重要的一點(diǎn)是班主任要和同學(xué)們打成一片，和他們交朋友,，而不是用師長的身份壓制他們,，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來比較容易,。

3,、尤其是數(shù)學(xué)：應(yīng)該給學(xué)生自己多一點(diǎn)點(diǎn)做題+思考的時間，不應(yīng)該問題緊追著講課,，多做題,。

4、老師上課總是以授為主,，很少讓學(xué)生去學(xué),，根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識是記得時間最長的,，而老師講授的如果不復(fù)習(xí),，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué),、理綜等完全可以嘗試讓學(xué)生講課,，講題，這樣課堂既輕松又高效,。

5,、任課老師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量,，就好比剛模擬考試考完,，第二天還考,，這樣，我感覺沒有什么效果,，大腦還沒有休息好,，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對學(xué)生要求一定要嚴(yán)，因?yàn)槊總€學(xué)生都有惰性,，也不要過分,。

6、語文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全,，檢查學(xué)生背誦,、默寫，尤其是文言文和古詩,，不要等到九年級復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚,，抄的題把專題分清楚,。

7、現(xiàn)在老師的英語教學(xué)不太合適,，老師應(yīng)該讓英語課堂活躍起來,，而不是死氣沉沉，要幫助學(xué)生多動口,，多讀,，多說，把英語學(xué)活,。老師一定要與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心態(tài)，對此學(xué)生產(chǎn)生興趣,，來更好的學(xué)習(xí),。文綜方面，老師不能只重視讓學(xué)生背,，而重在理解,，不能盲目的抄寫。

8,、各學(xué)科老師要平等待人,，不要有偏見，要積極與同學(xué)探討,，培養(yǎng)感情,。

9、各科任老師應(yīng)對每個學(xué)生一視同仁,。

10,、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系,，與同學(xué)們交朋友。

11,、應(yīng)該讓同學(xué)們獨(dú)立思考,，等到同學(xué)們對某個數(shù)學(xué)問題不能解決時，再給予指點(diǎn),，不應(yīng)盲目地講,。

12、老師對待學(xué)生要一視同仁,，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué),，其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進(jìn)，但老師的漠視,，使學(xué)生自身失去信心,，使學(xué)生逐漸淪落成一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生,，每個學(xué)生都希望老師能夠管教他,，使他感到老師對我們的關(guān)心。

13,、不能讓課堂死氣沉沉的,。

14、我們整日忙著應(yīng)付老師的作業(yè),，機(jī)器一樣做并無什么效率,，其實(shí)給我們多一點(diǎn)時間反思，自我調(diào)整會對我們的成長,、學(xué)習(xí)更有利,，但前提當(dāng)然是學(xué)生會利用時間，老師對于不同的學(xué)生可以讓他們有選擇的寫作業(yè),，并用不同的方法給他們鼓勵,。

15、幫助學(xué)生分析,，和學(xué)生多討論,，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，多讓學(xué)生做習(xí)題,。

16,、老師要抓緊，學(xué)生也要抓緊,，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為在七八年級時,，有些老師課上不怎么講課，而是喜歡教育同學(xué)，所以在學(xué)科上首先要抓起老師,，尤其是薄弱學(xué)科,，對于學(xué)生來說，老師在課上可以適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問題(切記不能只讓好手回答問題,，要吊起全班人的胃口),。

17、各科老師留作業(yè)時要商量一下,，合理分配出學(xué)生的作息時間,，不要給學(xué)生太大的壓力，那樣會讓學(xué)生厭學(xué),，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處,，爭取成為學(xué)生的忘年之交，當(dāng)然也要對學(xué)生們耳提面命,。

18,、我建議各位老師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，其實(shí)即使是學(xué)習(xí)成績不高的學(xué)生也需要老師的愛與關(guān)心,，把師生關(guān)系搞好了,，學(xué)生才會漸漸地對這門學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績才會提高,。

19、各科老師應(yīng)抓緊課程,，少說費(fèi)話,，盡心盡力;有好的學(xué)習(xí)方法大家一起分享，難題大家一起來挑戰(zhàn),。

20,、負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格要求學(xué)生,，平等對待每一位學(xué)生,，在作業(yè)完成方面不能放松，對于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”,，不能“攻身”,。努力和學(xué)生搞好關(guān)系，創(chuàng)造趣味課堂,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

21、老師親近學(xué)生,，不可以總是板著臉,，要和學(xué)生打成一片，要站在學(xué)生的角度思考，不能一味地用自己一貫的方式來教,。老師不可以一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生,，要分清是非黑白，看清楚誰對誰錯,。在學(xué)生犯錯時,，不可以隨便叫家長，因?yàn)橐话愕膶W(xué)生是十分反感老師向家長“告狀”的,，這樣會使你們矛盾激化,。老師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便，要為學(xué)生樹立榜樣,。

22,、各任課教師應(yīng)親近同學(xué)，上課時活躍課堂,，上課時應(yīng)多和同學(xué)們互動,，讓同學(xué)們精神起來，要把當(dāng)時學(xué)的知識和以前的知識串通起來,，多作回顧,，不要總考試，這樣同學(xué)們會把考試平?；?，到了中考時，可能表現(xiàn)的比較松散,，達(dá)不到考試的效果,，也可能使學(xué)生對考試產(chǎn)生厭倦的心理。

23,、老師上課形式依然很死板,，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘不過氣來，辦學(xué)要“心,、新”,，即“用心”和“創(chuàng)新”。某老師一心想要用一些言語來刺激我們,，也是十分好心,，但常常取得相反的結(jié)果，應(yīng)改改了,。

24,、課上盡量讓同學(xué)們回答問題，甚至到前面去講題,，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性,，使他們更樂學(xué)?，F(xiàn)在老師對一些成績差的學(xué)生推動了信心，連管都不管,，任他們上課睡覺,，逃課，我認(rèn)為老師應(yīng)該對這些學(xué)生多下功夫,，這樣才會使整個班級的成績有所提高,。老師要及時和學(xué)生溝通，了解他們的心事,，幫助他們,，和他們成為好朋友，這樣學(xué)生才不會畏懼老師,，才會對老師無活不談,。

25、我覺得老師不要與某個學(xué)生過度“親密”尤其是優(yōu)秀生,，這會使差生有一種被冷落的感覺,，自然成績會越來越低，不上進(jìn),。

26,、希望老師們不要過于壓緊學(xué)生，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g,，放松一下自己,，讓自己學(xué)習(xí)找出自己的不足之處，數(shù)學(xué)方面老師不要一味的講題,，畢竟中考沒有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧,，語文方面不要堵題，因?yàn)閹茁屎苄?，這次中考語文老師堵了幾篇重點(diǎn)文言文和古詩，而把以前考過的沒作重點(diǎn),，結(jié)果卻偏偏考了我們沒有復(fù)習(xí)的那一個,，導(dǎo)致成績不理想。

27,、應(yīng)加大對說話同學(xué),，擾亂課堂秩序的管理力度，老師們應(yīng)隨時查看上課情況,，以維護(hù)課堂秩序,，提高學(xué)習(xí)效率。

28,、對“害群之馬”一方面是鼓勵他們好好學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們爭著學(xué)習(xí),，搶著學(xué)習(xí),，那么這個班的學(xué)習(xí)成績一定會高的，在這個階段中請老師多和同學(xué)談?wù)勑?，說一些鼓勵的話,，教一些學(xué)習(xí)方法，這樣能使老師了解學(xué)生情況,，掌握哪些不足,，而且鼓勵能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生感到自己很重要,，這樣學(xué)習(xí)成績就會有很大提高,。

29、老師復(fù)習(xí)時,，講課過于細(xì)致,，我覺得應(yīng)該給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間。我認(rèn)為理科老師留作業(yè)都達(dá)過于基礎(chǔ)了,，應(yīng)該適當(dāng)留一些難題,，好提高學(xué)生能力。老師應(yīng)抓住班會,，不能講課,，多培養(yǎng)學(xué)生的自信。

30,、在文綜抄題時,，有許多的同學(xué)到后期都會很迷惘，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在心里在堅定一種非常錯誤的觀念：考的都是抄過的,，以致于自己不會思考,。

31、應(yīng)該讓同學(xué)嘗試講課,，講題,，這樣有助于成績的提高，做到真正意義上的高效課堂,。

32,、數(shù)學(xué)等無聊的理科，課堂氣氛會很壓抑,，需要老師用心思調(diào)動,，試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個學(xué)生都愛死你,，這樣他們就會愛屋及烏了,，喜歡你的課,，課堂效率自然就提高了。

33,、語文課是我們的母語,，課堂要讓學(xué)生們積極發(fā)言不難，只要老師不打擊學(xué)生自信,，鼓勵會使他們成績都很優(yōu)異,，學(xué)生要做的就是發(fā)揮自己的才能，跟老師走,。

34,、您應(yīng)該和同學(xué)們打成一片，有空與學(xué)生一起娛樂,！這可以讓您多一分快樂,，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的,，學(xué)生也就更愿意與你打交道了,。

35、可以在課上實(shí)行操行評分制,。

對授課老師的課后評價及建議簡短篇五

1,、老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，重點(diǎn)突出,，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合,，通過例題使知識更條理化,。但授課速度有點(diǎn)快，來不及記錄,。

2,、老師授課有條理，有重點(diǎn),，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

3,、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴(yán)格,，不過還是非常有教授風(fēng)度的,，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，要求嚴(yán)格,，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,，不厭其煩，細(xì)心講解,，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整,，批改作業(yè)認(rèn)真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,，做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué),。總之,，段老師是一個不可多得的好教師,。

5、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，語言生動,，條理清晰，舉例充分恰當(dāng),，對待學(xué)生嚴(yán)格要求,，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈,。

6,、課堂內(nèi)容充實(shí)，簡單明了,，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識,。

7、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,，教學(xué)過程中尊重學(xué)生,，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎,。

8,、老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高,，授課內(nèi)容詳細(xì),，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍,，整節(jié)課學(xué)下來有收獲,、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚,。

9,、一開始這門課的時候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳,，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn)，仍然對自己不是很有自信,。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式,，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性,，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,，它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大,。

10、老師上課詼諧有趣,，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰,、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊,、豐富,，并附有大量例題和練習(xí)題,，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容,。

11、最開始,，老師授課速度有些快,，但是,，后來學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度,。所以,，總體感覺此刻城段老師講得很好。

12,、老師組織習(xí)題課,，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問題,，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,，為今后學(xué)習(xí)打下基。

13,、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中,，他循循善誘,，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中,，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。

14,、上課時，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)緩和課堂氣氛,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀,。

15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺,，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié),，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜,，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá),，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”,，也知道“其所以然”,。

16、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,，師生互動良好,。李老師的.幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終,，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力,。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。

17,、課堂中,，李老師是一個富有經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師,。在課外,，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師,，總會得到一些有益的指導(dǎo),。

18、我們李老師授課時生動形象,，極具幽默感,，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生無限興趣,。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,，李老師上課條理清晰，容量大,，讓同學(xué)能真正有興趣,，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識,。

19,、李老師授課時重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式,，比如在重點(diǎn)講解某一部分時,，為了能夠確保學(xué)生聽懂，充分利用黑板推理,，演算比較清晰,，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。李老師嚴(yán)于律己,，從不遲到早退,，給學(xué)生起到模范表率作用。

20,、最讓我們喜歡他的原因還有,，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育,，開導(dǎo)學(xué)生,，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn),，珍惜今天的時光,。

21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，對學(xué)生因材施教,，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

22、李老師采用多媒體輔助教學(xué),，制作的電子教案詳略得當(dāng),，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維,。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高,。

23,、李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍,。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn),。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理,。

24、李輝老師擔(dān)任課程教師,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親,，幽默風(fēng)趣,，課堂氣氛十分活躍，講課有特色,，很受學(xué)生歡迎,。

25、李輝老師講課以電子課件為主,，課間詳細(xì),，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué),，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,，吸收知識，教學(xué)方式獨(dú)特,，很有吸引力,。

26、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真,，能及時,，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題,。

27,、李老師答疑認(rèn)真，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答,，態(tài)度和藹,，十分有耐心，深得學(xué)生好評,。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師!

28、老師講課突出重點(diǎn),，內(nèi)容詳細(xì),，條理清晰，細(xì)致入微,。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,，并且見解獨(dú)到深入，學(xué)識淵博,。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情,。

29、老師授課認(rèn)真,，細(xì)致,，能充分利用時間，形象條理,，對重點(diǎn)知識的講解十分清晰易懂,，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們,，課堂氣氛很好,。

30、老師年輕漂亮,，善于調(diào)動同學(xué)們的積極性,，課堂氣氛很活躍。授課認(rèn)真仔細(xì),，聲音甜美,，和藹可親。態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，極有耐心,，是我們心中可親的老師。