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對授課老師的課后評價及建議幼兒園篇一
2.該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用,,耐心細致的指導(dǎo)青年教師,,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
3.**同志年度考核評語張老師以飽滿的熱誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教導(dǎo)師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),,教書育人,盡職盡責(zé),,積極奉獻,,出色地完成了本職崗位。
4.作為班主任,,本學(xué)期以飽滿的工作熱求真務(wù)實的工作態(tài)度,,認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,,耐心細致的指導(dǎo)青年教師,,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,教育教學(xué)效果好,,深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,,作風(fēng)正派,,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
5.該學(xué)生實習(xí)期間工作認真,,勤奮好學(xué),踏實肯干,,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,,能夠舉一反三,。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取,。在時間緊迫的情況下,,加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時,該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,,實習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
6.××老師為人實純踏實,。不論是對待學(xué)習(xí),,還是對待工作,她都扎扎實實,,從不張揚,,沒有半點浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,,她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中,,她虛心向?qū)W,靜心研究,,精心選題,,細心完成任務(wù);教學(xué)實踐中,,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,,豐富著語境,。作為學(xué)校報社的負責(zé)人,她重視培養(yǎng)學(xué)生,,手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員,,她積極參與各種活動,,進行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,,獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可,。總之,,她的工作,,和她的為人一樣,實扎實,。
7.××老師一貫勤勤懇踏踏實實,。她積極參加政治學(xué)習(xí),并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,,在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng),。她熱愛閱讀,經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收,。為了確保教學(xué)質(zhì)量,,她不但認真鉆研教材,精心備課,,還走近耳聾學(xué)生,,向他們學(xué)習(xí)手語,以便和聾生順暢溝通,,確保自己的教學(xué)落到實處,。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強的特點,她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,,引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建,。因此,她的工作也和她的為人一樣,,不張揚,,不浮躁,扎扎實實,。
8.××老師溫平踏細致,。作為一名黨員教師,,她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動,她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學(xué)生,,人際關(guān)系和諧融洽,,是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,,她為了上好課,,看教查資找實例??樂在其中。由于尊重學(xué)生,,能夠切中學(xué)生的興趣點進行教學(xué),,她的課堂上,學(xué)生積極主動,,氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,她一趟一趟地奔波,,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,,使得每個學(xué)生都能有用武之地,,能夠揚其所長。作為團支部書記,,她積極開展團的工作,,加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,,開拓了學(xué)生視野,。因此被評為市特教學(xué)校先進教師。
9.老師以飽滿的熱誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教導(dǎo)師帶教工件中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),,教書育人,盡職盡責(zé),,積極奉獻,,出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當中去,,除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,,還細致地了解學(xué)生,循循善誨人不倦,,與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,,工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表。教學(xué)態(tài)度認真,,治學(xué)嚴謹,。精心備課,,教學(xué)內(nèi)容充豐富,能吸收學(xué)科新知新成果,,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,,理論聯(lián)系實際,符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W(xué)形方法和手段,,實行啟發(fā)式教學(xué),,做到因材施教,講授清表達準確,,重點突出,,難疑點處理恰當,課堂設(shè)計合理,,節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高,,學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,,***老師還悉心對我校年輕教師***進行指導(dǎo),,一年來幾乎天天堅持進班聽課,課后做耐心細致的指導(dǎo),,經(jīng)過一年的努力,,我校**老師的教學(xué)水平有了顯著提高.**老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評。
10.該同志在一年的支教工作中,,以飽滿的工作熱求真務(wù)實的工作態(tài)度,,認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,,耐心細致的指導(dǎo)青年教師,,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生,,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,教育教學(xué)效果好,深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表,,作風(fēng)正派,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。
對授課老師的課后評價及建議幼兒園篇二
這節(jié)課老師通過圖片,、錄像、課文等多種形式來使學(xué)生認識美麗的小興安嶺,,使學(xué)生對小興安嶺的景色,、物產(chǎn)有了深刻的印象,。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫春天的部分,并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,,然后讓學(xué)生分小組來學(xué)習(xí)課文的其余部分,,這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在講課過程中還設(shè)計了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡的語句,,讓學(xué)生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié),,都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,體現(xiàn)了人文主義的精神,。
導(dǎo)入部分的錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍,,看完就過去了。我覺得這個地方應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況,,聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物,,給自己留下了什么樣的印象,然后再去理解課文,。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學(xué)生觀看動畫課件時,,課件的`內(nèi)容并不能和課文完全相符,實際上限制了學(xué)生的想象,。這里可只留背景音樂,,讓學(xué)生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。
在最后對課文中心思想的理解和感悟上,,還缺乏進一步的提升。小興安嶺向人們奉獻出了豐富的物產(chǎn),,作者對小興安嶺的熱愛之情,,沒有引導(dǎo)學(xué)生去體會,進而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情,。
教師教態(tài)自然,,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進了知識的掌握和智力的發(fā)展,,達到了良好的教學(xué)效果,。
能按常規(guī)教學(xué)思路落實好聽、說,、讀,、寫等技能的訓(xùn)練;能充分利用多媒體展示有關(guān)資料,使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容;能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、分析信息的能力,,以及分享成果,,獲得成功喜悅的情感、態(tài)度,,并促進師生互動,,提高課堂效率;建議:在現(xiàn)代化教學(xué)中,還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語言,,肢體動作等情感藝術(shù),,加強師生交流,活躍課堂氣氛,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)設(shè)計思路清晰,知識由淺入深:諄諄誘導(dǎo),,創(chuàng)設(shè)情景:引發(fā)學(xué)生思維,,促進師生互動,課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),,體現(xiàn)教師主導(dǎo),,學(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生分析例子,,解決問題的能力,,較好體現(xiàn)新課程的“三維目標”;教學(xué)過程邏輯性較強,教學(xué)思路嚴謹,,作為一名新教師來說教學(xué)基本功較扎實;建議:①可以給學(xué)生更充分的時間討論,,適當控制教學(xué)節(jié)奏;②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度,更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;③備課要考慮多種因素,,上課要靈活,。
本堂課知識點明確,條理清晰,,板書大方,,教師注意歸納總結(jié),能聯(lián)系書本以外的知識,,擴大學(xué)生聽聞,。教學(xué)語言形象豐富生動,淺入深出,,但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺,。該課語言幽默風(fēng)趣,生動形象,,著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,,引導(dǎo)學(xué)生動手動口,注意矯正反饋,注重雙基訓(xùn)練,。
教師教態(tài)自然,,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進了知識的掌握和智力的發(fā)展,,達到了良好的教學(xué)效果,。教師準確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài),。
第2篇聽課評語和建議
所謂評課,顧名思義,,即評價課堂教學(xué),。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。下面是小編整理的聽課記錄的導(dǎo)師評語,,歡迎閱讀參考,!
1.教學(xué)內(nèi)容難易適當,由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理,,分析透徹,提示恰到好處,。但二倍角的相對性要著重強調(diào),。
2.基礎(chǔ)理論扎實,專業(yè)知識面廣,,教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,詳略得當,,布局合理,,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,,教態(tài)自然,,舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當,,層次分明,條理清晰,容量適度,,環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,,重點突出,,難點把握準確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際,。
3.教學(xué)目的全,,準,科學(xué)性強,,切合實際,。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當,、有效,。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當,、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,從容自然,,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),,兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生,。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,,形式多樣,,方向多維,矯正及時有效,。
4.課堂上,,為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍,,讓人感到親切,、自然。應(yīng)該說,,這是一節(jié)重過程,、重發(fā)現(xiàn)、重生活,、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課,,讓人耳目一新,,感觸頗多。結(jié)合評價,,“互助互動”,,評價時,同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí),,有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力,。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者,、合作者,。教,關(guān)鍵在于“授之以漁”,,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,,而應(yīng)該是捉魚的方法
5.對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當,,層次分明,,條理清晰,容量適度,,環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,,重點突出,,難點把握準確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際,。教學(xué)目的全,,準,科學(xué)性強,,切合實際,。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當,、有效,。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當,、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,從容自然,有張有弛,。
6.教學(xué)目標明確,,教材處理較好,過程操作符合學(xué)生實際,注重分層教學(xué),,課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,,始終圍繞教學(xué)目標進行,,符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,,能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教師語言簡練,,平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。
7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程,。教師激勵評價學(xué)生語言精練,、親切、得體,,過渡自然,,能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題,在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,,滲透一些數(shù)學(xué)思想,。如果能聯(lián)系實際,豐富多媒體內(nèi)容,,會更精彩,。
8.教師課前準備充分,教學(xué)安排容量適當,,目標明確,,重點、難點突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時、到位,。
9.教師課前準備充分,,教學(xué)安排容量適當,目標明確,,重點,、難點突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,,總結(jié),、歸納、反饋等過程及時,、到位,。
10.教學(xué)目標明確,教學(xué)設(shè)計合理,,重點,、難點突出,課堂容量適當,,符合學(xué)生認知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境,重視學(xué)生對過程的體驗;師生,、生生互動,,運用啟發(fā)式、討論式教學(xué),,學(xué)生參與性強,,氣氛融洽。
11.教師和學(xué)生的課前準備工作都做得非常好,,預(yù)習(xí)要求適當,、貼合學(xué)生實際,有一定自學(xué)要求,,高而不高,。學(xué)生思考積極,課堂氣氛非常好,,回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰,、重點突出,完成目標情況良好,,課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式,,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)
12.教師講授目標明確,重點,、難點分析到位,,基本功扎實,課堂氣氛融洽,,學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理,、科學(xué),教學(xué)要素配合默契,,各種關(guān)系處理得當,。
13.教師精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入,,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,有較好的教學(xué)效果;教授語言生動,,課堂氣氛活躍,有較強的課堂掌控能力,。
14.教學(xué)重點難點突出,,操作演示正確規(guī)范,課堂容量,、密度適當,,符合認知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作,、探究的情境,重視學(xué)生對過程的體驗,,啟發(fā)得當,,發(fā)問有利于學(xué)生思考,學(xué)生練習(xí)充分,,作業(yè)量適當,。
15.教學(xué)目標制定的全面、具體,、明確,、符合大綱、教材和學(xué)生實際;教學(xué)思路清晰,,所教知識準確;從實際出發(fā),,熟練運用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然,、端莊,、大方,非常具有親和力,,教學(xué)效果較好,。
16.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的"探究,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助,。老師的課語言精練,,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,,方法靈活多樣
17.老師課堂激情高,,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,,突破教學(xué)難點,。通過有效的合作交流和自主探索,,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩
18.教學(xué)目標正確、明確,,符合課程標準和教學(xué)理念的要求,,符合教材要求,符合學(xué)生實際,,適合學(xué)生發(fā)展的要求,。教學(xué)重點、難點突出,,全面關(guān)注學(xué)生,,與學(xué)生互動好
19.教學(xué)重點、難點突出,,課件使用正確恰當,,能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,,老師能進行適當?shù)狞c評,,抓住學(xué)生的特點。教師知識面廣,,態(tài)度和藹可親,,語言規(guī)范、流暢,。
20.教學(xué)設(shè)計合理,、科學(xué)。課堂容量適當,,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,。教師的知識面廣,分析課文中的人物性格,、心理特點透徹,,到位,讓學(xué)生能深入其中,,聽的津津有味,。課堂的民主意識強,與學(xué)生共同探討問題,,學(xué)生積極主動
對授課老師的課后評價及建議幼兒園篇三
經(jīng)我組織,,各寢室長收集到的對教學(xué)的意見和建議,匯總?cè)缦拢?/p>
大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),,教學(xué)效果好,。存在的問題主要有:
1、部分老師上課只對著課件讀,與學(xué)生的互動很少,,或者說沒有,。如,嵌入式系統(tǒng)課程,,微波技術(shù)課程,。
建議:采取多樣形式和學(xué)生互動(提問,分組討論等),,這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí),,相信效果比較好。
2,、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學(xué)過,故而略去不講,,殊不知,,我們急需老師給我們提點,帶我們會回憶,。
建議:老師上課時盡量花點時間,,帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。
1,、當前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,,很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來,而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去,。
建議:營造考級考證的氛圍(比如召開專題講座,,老師上課多指明其重要性等),這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng),,影響周圍同學(xué)共同進步,。
2、做實驗不認真,,不積極鍛煉實驗動手能力,,對實驗只了解怎么做,卻不知為什么這樣做,。
建議:上實驗課時,,老師應(yīng)該多闡明實驗原理,并且,,結(jié)合課本,,舉出實例,以利于同學(xué)消化吸收,。
1,、課程設(shè)置不合理,我們很多前期課程未開,,就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課,。如:嵌入式系統(tǒng)課程,,先前的單片機類課程沒學(xué)過;javame先前基本的java知識為零,,這樣,,直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂,進而不聽課,。
2,、實驗設(shè)備問題,我們通信工程專業(yè)實驗室里面的最重要的儀器之一,,示波器質(zhì)量就很差,,很多時候,不是我們同學(xué)調(diào)不出來,,而是,,實驗設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來,實驗效果可想而知,。
3,、課程設(shè)計問題,課程設(shè)計本來能夠很好地鍛煉我們自己,,真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實際中去,,可是,由于學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,,帶課程設(shè)計的老師提供的幫助又很少,,直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。
對授課老師的課后評價及建議幼兒園篇四
1,、老師授課的方式非常適合我們,,他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點,重點突出,,層次分明,。理論和實際相結(jié)合,通過例題使知識更條理化,。但授課速度有點快,,來不及記錄。
2,、老師授課有條理,,有重點,對同學(xué)既熱情又嚴格,,是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。
3、老師上課有時非常幽默,有時非常嚴格,,不過還是非常有教授風(fēng)度的,,不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=
4、老師治學(xué)嚴謹,,要求嚴格,,能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,循循善誘,,平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,,細心講解,,使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認真工整,批改作業(yè)認真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是,,段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,,做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)??傊卫蠋熓且粋€不可多得的好教師,。
5,、老師對待教學(xué)認真負責(zé),語言生動,,條理清晰,,舉例充分恰當,對待學(xué)生嚴格要求,,能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,使課堂氣氛比較積極熱烈。
6,、課堂內(nèi)容充實,,簡單明了,使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識,。
7,、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,教學(xué)過程中尊重學(xué)生,,有時還有些洋幽默,,很受同學(xué)歡迎。
8,、老師教學(xué)認真,,課堂效率高,授課內(nèi)容詳細,我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),,氣氛活躍,,整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜,,使人對此門課程興趣濃厚,。
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,,雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點,,仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學(xué)是一種很好的方式,,它把教材變薄了,,把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性,,也增強了大家學(xué)好這門課的信心,。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大,。
10,、老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰,、明確的表達出來,。講課內(nèi)容緊湊、豐富,,并附有大量例題和練習(xí)題,,十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。
11,、最開始,,老師授課速度有些快,但是,,后來學(xué)生提建議給老師,,老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以,,總體感覺此刻城段老師講得很好,。
12、老師組織習(xí)題課,,使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際,,課上穿插實際問題,使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,,為今后學(xué)習(xí)打下基,。
13,、李老師治學(xué)嚴謹,對學(xué)生嚴格要求,。課堂中,,他循循善誘,強調(diào)獨立思考,,引導(dǎo)學(xué)生進行啟發(fā)是思維,。在這門課中,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,,在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。
14、上課時,,李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā),,適當緩和課堂氣氛,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,,幫助我們形成正確的世界觀。
15,、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺,,例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié),內(nèi)容很多,,關(guān)系繁雜,,而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達,讓我們能很快的接受,,并且從中我們不僅知道“其然”,,也知道“其所以然”,。
16,、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,師生互動良好,。李老師的.幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,,從始之終,同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力,。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞,。
17、課堂中,,李老師是一個富有經(jīng)驗,,工作認真負責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外,,李老師對同學(xué)也很關(guān)心,,有什么困難找李老師,,總會得到一些有益的指導(dǎo)。
18,、我們李老師授課時生動形象,,極具幽默感,非常能調(diào)動課堂氣氛,,寓教于樂,,激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,,李老師上課條理清晰,,容量大,讓同學(xué)能真正有興趣,,有目的地集中精力聽兩節(jié)課,,學(xué)到知識。
19,、李老師授課時重點突出,,合理使用各種教學(xué)形式,比如在重點講解某一部分時,,為了能夠確保學(xué)生聽懂,,充分利用黑板推理,演算比較清晰,,易于讓學(xué)生接受的特點,。李老師嚴于律己,從不遲到早退,,給學(xué)生起到模范表率作用,。
20、最讓我們喜歡他的原因還有,,他不僅僅是傳道授業(yè)解惑,,而且常常對學(xué)生進行政治教育,開導(dǎo)學(xué)生,,勸告我們努力學(xué)習(xí),,刻苦奮進,珍惜今天的時光,。
21,、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師,對工作認真負責(zé),,一絲不茍,,對學(xué)生因材施教,使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
22,、李老師采用多媒體輔助教學(xué),,制作的電子教案詳略得當,重點與難點區(qū)分的非常清楚,,使我們依靠它能及時跟上老師的思維,。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,,使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當輕松,,學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。
23,、李老師幽默風(fēng)趣,,上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn),。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識,,更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。
24,、李輝老師擔(dān)任課程教師,,認真負責(zé),有很強的敬業(yè)精神,,和藹可親,,幽默風(fēng)趣,課堂氣氛十分活躍,,講課有特色,,很受學(xué)生歡迎。
25,、李輝老師講課以電子課件為主,,課間詳細,講授認真,,兼有課堂教學(xué),,內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,吸收知識,,教學(xué)方式獨特,,很有吸引力,。
26,、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認真,能及時,,準確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認真講解,,解決問題。
27,、李老師答疑認真,,對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答,,態(tài)度和藹,十分有耐心,,深得學(xué)生好評,。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素,工作認真負責(zé),,是一位十分稱職的老師!
28,、老師講課突出重點,內(nèi)容詳細,,條理清晰,,細致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,,并且見解獨到深入,,學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情,。
29,、老師授課認真,細致,,能充分利用時間,,形象條理,對重點知識的講解十分清晰易懂,,使同學(xué)們對知識易與理解,,老師講課時的激情會感染我們,課堂氣氛很好,。
30,、老師年輕漂亮,善于調(diào)動同學(xué)們的積極性,,課堂氣氛很活躍,。授課認真仔細,聲音甜美,,和藹可親,。態(tài)度認真負責(zé),極有耐心,,是我們心中可親的老師,。
對授課老師的課后評價及建議幼兒園篇五
1、老師方面,,我想說所有任課老師一定要狠,,又一定要親,狠是學(xué)習(xí)方面要狠,,親是課下要與學(xué)生和諧相處,,我還想對英語老師說,,所有的單詞都一定要讓學(xué)生們會背,張口就來,,只有這樣,,你才能繼續(xù)深造學(xué)句子,語法,,一個小孩還不會爬就學(xué)走路,,你說結(jié)果會怎樣?我就是在這方面吃的虧,希望下一屆學(xué)生不要再犯,。
2,、我認為通過我這一年的學(xué)習(xí)和與老師的接觸,九年級所有的授課老師都是那么的有責(zé)任感和耐心,,尤其是九年級的班主任,,她們更是為了自己的學(xué)生每天不辭辛苦著,但還是給班主任一點建議吧,,對待有些學(xué)生,,尤其是男同學(xué),我認為有時就應(yīng)該該出手時就出手,,不能留情,,但有些則是要耐心歸勸,但是對待女學(xué)生,,我認為應(yīng)該好言相勸,,因為她們經(jīng)過老師一番歸勸后肯定會認識到自己的不足,也會積極改正,,最重要的一點是班主任要和同學(xué)們打成一片,,和他們交朋友,而不是用師長的身份壓制他們,,這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系,,溝通起來比較容易。
3,、尤其是數(shù)學(xué):應(yīng)該給學(xué)生自己多一點點做題+思考的時間,,不應(yīng)該問題緊追著講課,多做題,。
4,、老師上課總是以授為主,很少讓學(xué)生去學(xué),,根據(jù)我自身的經(jīng)驗,,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識是記得時間最長的,,而老師講授的如果不復(fù)習(xí),,可能二三天后就已經(jīng)模糊了,,就如數(shù)學(xué)、理綜等完全可以嘗試讓學(xué)生講課,,講題,,這樣課堂既輕松又高效。
5,、任課老師不要總發(fā)卷子,,要適當適量,就好比剛模擬考試考完,,第二天還考,,這樣,我感覺沒有什么效果,,大腦還沒有休息好,,就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對學(xué)生要求一定要嚴,因為每個學(xué)生都有惰性,,也不要過分,。
6、語文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全,,檢查學(xué)生背誦,、默寫,尤其是文言文和古詩,,不要等到九年級復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦,。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚,抄的題把專題分清楚,。
7,、現(xiàn)在老師的英語教學(xué)不太合適,老師應(yīng)該讓英語課堂活躍起來,,而不是死氣沉沉,,要幫助學(xué)生多動口,多讀,,多說,,把英語學(xué)活。老師一定要與學(xué)生交朋友,,讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心態(tài),,對此學(xué)生產(chǎn)生興趣,來更好的學(xué)習(xí),。文綜方面,,老師不能只重視讓學(xué)生背,而重在理解,不能盲目的抄寫,。
8,、各學(xué)科老師要平等待人,不要有偏見,,要積極與同學(xué)探討,,培養(yǎng)感情。
9,、各科任老師應(yīng)對每個學(xué)生一視同仁,。
10、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系,,與同學(xué)們交朋友,。
11、應(yīng)該讓同學(xué)們獨立思考,,等到同學(xué)們對某個數(shù)學(xué)問題不能解決時,,再給予指點,不應(yīng)盲目地講,。
12,、老師對待學(xué)生要一視同仁,不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué),,其實有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進,,但老師的漠視,使學(xué)生自身失去信心,,使學(xué)生逐漸淪落成一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生,,甚至為壞學(xué)生,每個學(xué)生都希望老師能夠管教他,,使他感到老師對我們的關(guān)心,。
13、不能讓課堂死氣沉沉的,。
14,、我們整日忙著應(yīng)付老師的作業(yè),機器一樣做并無什么效率,,其實給我們多一點時間反思,,自我調(diào)整會對我們的成長、學(xué)習(xí)更有利,,但前提當然是學(xué)生會利用時間,,老師對于不同的學(xué)生可以讓他們有選擇的寫作業(yè),并用不同的方法給他們鼓勵,。
15,、幫助學(xué)生分析,和學(xué)生多討論,尊重學(xué)生的觀點,,多讓學(xué)生做習(xí)題,。
16、老師要抓緊,,學(xué)生也要抓緊,,因為有的同學(xué)認為在七八年級時,,有些老師課上不怎么講課,,而是喜歡教育同學(xué),所以在學(xué)科上首先要抓起老師,,尤其是薄弱學(xué)科,,對于學(xué)生來說,老師在課上可以適當?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問題(切記不能只讓好手回答問題,,要吊起全班人的胃口),。
17、各科老師留作業(yè)時要商量一下,,合理分配出學(xué)生的作息時間,,不要給學(xué)生太大的壓力,那樣會讓學(xué)生厭學(xué),,多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處,,爭取成為學(xué)生的忘年之交,當然也要對學(xué)生們耳提面命,。
18,、我建議各位老師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,其實即使是學(xué)習(xí)成績不高的學(xué)生也需要老師的愛與關(guān)心,,把師生關(guān)系搞好了,,學(xué)生才會漸漸地對這門學(xué)科感興趣,學(xué)習(xí)成績才會提高,。
19,、各科老師應(yīng)抓緊課程,少說費話,,盡心盡力;有好的學(xué)習(xí)方法大家一起分享,,難題大家一起來挑戰(zhàn)。
20,、負起責(zé)任,,嚴格要求學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,,在作業(yè)完成方面不能放松,,對于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”,不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系,,創(chuàng)造趣味課堂,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
21,、老師親近學(xué)生,,不可以總是板著臉,要和學(xué)生打成一片,,要站在學(xué)生的角度思考,,不能一味地用自己一貫的方式來教。老師不可以一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生,,要分清是非黑白,,看清楚誰對誰錯。在學(xué)生犯錯時,,不可以隨便叫家長,,因為一般的學(xué)生是十分反感老師向家長“告狀”的,這樣會使你們矛盾激化,。老師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便,,要為學(xué)生樹立榜樣。
22,、各任課教師應(yīng)親近同學(xué),,上課時活躍課堂,上課時應(yīng)多和同學(xué)們互動,,讓同學(xué)們精神起來,,要把當時學(xué)的知識和以前的知識串通起來,多作回顧,,不要總考試,,這樣同學(xué)們會把考試平常化,,到了中考時,,可能表現(xiàn)的比較松散,達不到考試的效果,,也可能使學(xué)生對考試產(chǎn)生厭倦的心理,。
23、老師上課形式依然很死板,,讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘不過氣來,,辦學(xué)要“心、新”,,即“用心”和“創(chuàng)新”,。某老師一心想要用一些言語來刺激我們,,也是十分好心,但常常取得相反的結(jié)果,,應(yīng)改改了,。
24、課上盡量讓同學(xué)們回答問題,,甚至到前面去講題,,這樣可以增強學(xué)生的積極性,使他們更樂學(xué)?,F(xiàn)在老師對一些成績差的學(xué)生推動了信心,,連管都不管,任他們上課睡覺,,逃課,,我認為老師應(yīng)該對這些學(xué)生多下功夫,,這樣才會使整個班級的成績有所提高,。老師要及時和學(xué)生溝通,了解他們的心事,,幫助他們,,和他們成為好朋友,這樣學(xué)生才不會畏懼老師,,才會對老師無活不談,。
25、我覺得老師不要與某個學(xué)生過度“親密”尤其是優(yōu)秀生,,這會使差生有一種被冷落的感覺,,自然成績會越來越低,不上進,。
26,、希望老師們不要過于壓緊學(xué)生,給他們一些適當?shù)目臻g,,放松一下自己,,讓自己學(xué)習(xí)找出自己的不足之處,數(shù)學(xué)方面老師不要一味的講題,,畢竟中考沒有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧,,語文方面不要堵題,因為幾率很小,,這次中考語文老師堵了幾篇重點文言文和古詩,,而把以前考過的沒作重點,結(jié)果卻偏偏考了我們沒有復(fù)習(xí)的那一個,,導(dǎo)致成績不理想,。
27,、應(yīng)加大對說話同學(xué),擾亂課堂秩序的管理力度,,老師們應(yīng)隨時查看上課情況,,以維護課堂秩序,提高學(xué)習(xí)效率,。
28,、對“害群之馬”一方面是鼓勵他們好好學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,當班里有了學(xué)習(xí)氛圍,,同學(xué)們爭著學(xué)習(xí),搶著學(xué)習(xí),,那么這個班的學(xué)習(xí)成績一定會高的,,在這個階段中請老師多和同學(xué)談?wù)勑模f一些鼓勵的話,,教一些學(xué)習(xí)方法,,這樣能使老師了解學(xué)生情況,掌握哪些不足,,而且鼓勵能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,,使學(xué)生感到自己很重要,這樣學(xué)習(xí)成績就會有很大提高,。
29,、老師復(fù)習(xí)時,講課過于細致,,我覺得應(yīng)該給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間,。我認為理科老師留作業(yè)都達過于基礎(chǔ)了,應(yīng)該適當留一些難題,,好提高學(xué)生能力,。老師應(yīng)抓住班會,不能講課,,多培養(yǎng)學(xué)生的自信,。
30、在文綜抄題時,,有許多的同學(xué)到后期都會很迷惘,,因為他們已經(jīng)在心里在堅定一種非常錯誤的觀念:考的都是抄過的,以致于自己不會思考,。
31,、應(yīng)該讓同學(xué)嘗試講課,講題,,這樣有助于成績的提高,,做到真正意義上的高效課堂,。
32、數(shù)學(xué)等無聊的理科,,課堂氣氛會很壓抑,,需要老師用心思調(diào)動,試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好,,老師要做到讓每一個學(xué)生都愛死你,,這樣他們就會愛屋及烏了,喜歡你的課,,課堂效率自然就提高了,。
33、語文課是我們的母語,,課堂要讓學(xué)生們積極發(fā)言不難,,只要老師不打擊學(xué)生自信,鼓勵會使他們成績都很優(yōu)異,,學(xué)生要做的就是發(fā)揮自己的才能,,跟老師走。
34,、您應(yīng)該和同學(xué)們打成一片,,有空與學(xué)生一起娛樂,!這可以讓您多一分快樂,,少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的,,學(xué)生也就更愿意與你打交道了,。
35、可以在課上實行操行評分制,。