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對(duì)任課老師的意見(jiàn)和建議20字 對(duì)任課老師的意見(jiàn)和建議800字篇一

（1）三、四,、五,、六年級(jí)（以下簡(jiǎn)稱各年級(jí)）平均只有1-2個(gè)班級(jí)的學(xué)校。原則上設(shè)一個(gè)專職教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（不多于8節(jié)課）,、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料管理等工作,。還有多余班級(jí)的課時(shí)可安排一位教師兼任。

（2）各年級(jí)平均3-4個(gè)班級(jí)的學(xué)校,。原則上設(shè)兩個(gè)專職教師,。其中一個(gè)教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（不多于8節(jié)課）,、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料管理等工作；另一個(gè)教師專職擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）,。還有多余班級(jí)的課時(shí)可安排一位教師兼任,。

（3）各年級(jí)平均5-6個(gè)班級(jí)的學(xué)校，原則上設(shè)三—四個(gè)專職教師,。有兩間實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校應(yīng)安排其中兩位教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（每人不多于10節(jié)）,、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料管理等工作；另外1—2位教師專職擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）,。還有剩余班級(jí)的課時(shí)可安排一位教師兼任,。

（4）各年級(jí)平均7—8個(gè)班級(jí)的學(xué)校，原則上設(shè)4—5位專職教師,。有兩間或兩間以上實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校,，應(yīng)安排2位教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（每人不多于8節(jié)）、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料等工作,。另外2—3人專職教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）,。還有剩余班級(jí)的課時(shí)可安排一位教師兼任,。

1,、三、四,、五,、六年級(jí)（以下簡(jiǎn)稱各年級(jí)）平均1-2班級(jí)的學(xué)校，宜采取每個(gè)年級(jí)的科學(xué)課排一天,、每個(gè)班兩節(jié)科學(xué)課連排的辦法,。剩余一天時(shí)間留給教師完成準(zhǔn)備器材、清理器材,、整理資料和實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生等工作,。（教師課表顯示如下，以每年級(jí)兩個(gè)班計(jì),，同年級(jí)連續(xù)排課有利于教師準(zhǔn)備器材）

2,、各年級(jí)平均3-5個(gè)班級(jí)的學(xué)校，宜采取每個(gè)年級(jí)兩天半排完,，各班兩節(jié)科學(xué)課連排的方法,。（教師課表顯示如下，以每個(gè)年級(jí)五個(gè)班計(jì)）

3,、各年級(jí)平均6-8個(gè)班的學(xué)校,，宜采取先排完每個(gè)年級(jí)所有班級(jí)的第1節(jié)課、再排所有班級(jí)的第二節(jié)課的方法,，（教師課表顯示如下,，以1個(gè)年級(jí)8個(gè)班計(jì)）

4,、各年級(jí)超過(guò)8個(gè)班的學(xué)校（教師課表顯示如下，以1個(gè)年級(jí)12個(gè)班計(jì)）

按照以上方法排課以后,，應(yīng)要求實(shí)驗(yàn)室管理教師每學(xué)期初做好實(shí)驗(yàn)室上課安排（即擬定實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）,。擬定實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)計(jì)劃應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一、根據(jù)準(zhǔn)備器材的復(fù)雜程度,，器材準(zhǔn)備復(fù)雜的課應(yīng)盡量在實(shí)驗(yàn)室上課,，器材準(zhǔn)備簡(jiǎn)單（或?qū)嶒?yàn)室無(wú)法安排）的課可在教室上課。二,、為便于實(shí)驗(yàn)室上課,，可根據(jù)情況（季節(jié)和實(shí)驗(yàn)室安排）調(diào)整教材的單元順序，不必一定按教材中的先后順序上課,。三,、為避免多位教師兼課在實(shí)驗(yàn)室上課發(fā)生沖突，開(kāi)學(xué)初排課時(shí),，各年級(jí)科學(xué)課可以先讓一個(gè)教師 “擔(dān)任”一個(gè)年級(jí)的科學(xué)課,，然后分課給幾個(gè)教師的辦法。

對(duì)任課老師的意見(jiàn)和建議20字 對(duì)任課老師的意見(jiàn)和建議800字篇二

1,、學(xué)生有錯(cuò)不能不罰,，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞,、唱歌,，這不是一舉兩得嗎？

2,、您應(yīng)該和同學(xué)們打成一片,，有空與學(xué)生一起娛樂(lè)！這可以讓您多一分快樂(lè),，少一些煩惱,。有煩惱時(shí)您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了,。

3,、作為一名老師，應(yīng)該給每一位同學(xué)施以同樣的愛(ài),，要切記不傷他人自尊,。

4、可以在課上實(shí)行操行評(píng)分制,。

5,、當(dāng)自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，您就會(huì)很生氣，感到傷心,，遇到這種情況不能急,，要分析一下學(xué)生犯錯(cuò)誤的根本原因是什么，然后清楚地向?qū)W生說(shuō)清楚,。

6,、在班上，要對(duì)全班提出本班的口號(hào),，比方說(shuō),，“努力奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流,！”等等,，可以激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。

7,、老師在班集體中,，應(yīng)該對(duì)學(xué)生給予同樣的關(guān)愛(ài)，不能偏心,，如果偏心的話,，有些同學(xué)就會(huì)妒忌，因而對(duì)這門(mén)學(xué)科也不感興趣了,，即使你教得再好,，他（她）對(duì)你的課也就自然不那么熱心了。

8,、老師,，我覺(jué)得您講課的時(shí)候,，有些地方?jīng)]講清楚,，因?yàn)槟鷮?shí)在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的,。就,，讓他們把我當(dāng)作一位朋友。

9,、老師可以在班上來(lái)個(gè)“眾說(shuō)紛紜”,，讓全班的同學(xué)把平時(shí)對(duì)老師的看法或建議寫(xiě)在紙上，交到老師那里一一過(guò)目,。老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足,，在以后上課時(shí)就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短了。

10,、上課時(shí)有人講私話,，如果老師你看見(jiàn)了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說(shuō)他們,，你就提問(wèn)題讓他們回答,，圍繞這個(gè)問(wèn)題百般地為難他，讓他出盡洋相,，這樣他們也就會(huì)不好意思在上課再講私話了,。

11、您可以開(kāi)展許多有益的活動(dòng),，比如：講故事比賽,、朗讀比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等等,。

12,、老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過(guò)的內(nèi)容，以免同學(xué)們把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈,。

13,、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們?nèi)ラ喿x,，讓我們有機(jī)會(huì)享受美文快餐,，使我們的閱讀寫(xiě)作水平提高得更快。

14,、老師在上課時(shí)加快點(diǎn)速度,，使講完一課在半節(jié)課左右，剩下的就出一些題目讓我們?nèi)プ?，看我們是否掌握好了已?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),。

15、不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好娛樂(lè)嗎,？不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好做游戲嗎,？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來(lái)安排課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲,，同學(xué)們上課的勁頭也就來(lái)了。

對(duì)任課老師的意見(jiàn)和建議20字 對(duì)任課老師的意見(jiàn)和建議800字篇三

1,、老師方面,，我想說(shuō)所有任課老師一定要狠，又一定要親,，狠是學(xué)習(xí)方面要狠,，親是課下要與學(xué)生和諧相處，我還想對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō),，所有的單詞都一定要讓學(xué)生們會(huì)背,，張口就來(lái)，只有這樣，你才能繼續(xù)深造學(xué)句子,，語(yǔ)法,，一個(gè)小孩還不會(huì)爬就學(xué)走路,，你說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣?我就是在這方面吃的虧,，希望下一屆學(xué)生不要再犯。

2,、我認(rèn)為通過(guò)我這一年的學(xué)習(xí)和與老師的接觸,，九年級(jí)所有的授課老師都是那么的有責(zé)任感和耐心，尤其是九年級(jí)的班主任,，她們更是為了自己的學(xué)生每天不辭辛苦著，但還是給班主任一點(diǎn)建議吧,，對(duì)待有些學(xué)生，尤其是男同學(xué),，我認(rèn)為有時(shí)就應(yīng)該該出手時(shí)就出手,，不能留情,，但有些則是要耐心歸勸，但是對(duì)待女學(xué)生,，我認(rèn)為應(yīng)該好言相勸,，因?yàn)樗齻兘?jīng)過(guò)老師一番歸勸后肯定會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足,，也會(huì)積極改正，最重要的一點(diǎn)是班主任要和同學(xué)們打成一片,，和他們交朋友,，而不是用師長(zhǎng)的身份壓制他們,，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來(lái)比較容易,，,。

3、尤其是數(shù)學(xué)：應(yīng)該給學(xué)生自己多一點(diǎn)點(diǎn)做題+思考的時(shí)間,，不應(yīng)該問(wèn)題緊追著講課,，多做題。

4、老師上課總是以授為主,，很少讓學(xué)生去學(xué),，根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)是記得時(shí)間最長(zhǎng)的,，而老師講授的如果不復(fù)習(xí),，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué),、理綜等完全可以嘗試讓學(xué)生講課,，講題，這樣課堂既輕松又高效,。

5,、任課老師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量,，就好比剛模擬考試考完,，第二天還考，這樣,，我感覺(jué)沒(méi)有什么效果,，大腦還沒(méi)有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對(duì)學(xué)生要求一定要嚴(yán),，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有惰性,，也不要過(guò)分。

6,、語(yǔ)文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全,，檢查學(xué)生背誦、默寫(xiě),，尤其是文言文和古詩(shī),，不要等到九年級(jí)復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚,，抄的題把專題分清楚,。

7、現(xiàn)在老師的英語(yǔ)教學(xué)不太合適,，老師應(yīng)該讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái),，而不是死氣沉沉，要幫助學(xué)生多動(dòng)口,，多讀,，多說(shuō)，把英語(yǔ)學(xué)活,。老師一定要與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心態(tài),，對(duì)此學(xué)生產(chǎn)生興趣，來(lái)更好的學(xué)習(xí),。文綜方面,，老師不能只重視讓學(xué)生背，而重在理解,，不能盲目的抄寫(xiě),。

8、各學(xué)科老師要平等待人,，不要有偏見(jiàn),，要積極與同學(xué)探討，培養(yǎng)感情,。

9,、各科任老師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁。

10,、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系,，與同學(xué)們交朋友。

11,、應(yīng)該讓同學(xué)們獨(dú)立思考,，等到同學(xué)們對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題不能解決時(shí)，再給予指點(diǎn),，不應(yīng)盲目地講,。

12、老師對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué),，其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)想要上進(jìn)，但老師的漠視,，使學(xué)生自身失去信心,，使學(xué)生逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都希望老師能夠管教他,，使他感到老師對(duì)我們的關(guān)心。

13,、不能讓課堂死氣沉沉的,。

14、我們整日忙著應(yīng)付老師的作業(yè),，機(jī)器一樣做并無(wú)什么效率,，其實(shí)給我們多一點(diǎn)時(shí)間反思，自我調(diào)整會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)更有利,，但前提當(dāng)然是學(xué)生會(huì)利用時(shí)間，老師對(duì)于不同的學(xué)生可以讓他們有選擇的寫(xiě)作業(yè),，并用不同的方法給他們鼓勵(lì),。數(shù)學(xué)等無(wú)聊的理科，課堂氣氛會(huì)很壓抑,，需要老師用心思調(diào)動(dòng),，試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)死你,，這樣他們就會(huì)愛(ài)屋及烏了,，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了,。語(yǔ)文課是我們的母語(yǔ),，課堂要讓學(xué)生們積極發(fā)言不難，只要老師不打擊學(xué)生自信,，鼓勵(lì)會(huì)使他們成績(jī)都很優(yōu)異,，學(xué)生要做的就是發(fā)揮自己的才能，跟老師走,。

15,、幫助學(xué)生分析，和學(xué)生多討論,，尊重學(xué)生的觀點(diǎn),，多讓學(xué)生做習(xí)題。

16,、老師要抓緊,，學(xué)生也要抓緊，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為在七八年級(jí)時(shí),，有些老師課上不怎么講課,，而是喜歡教育同學(xué)，所以在學(xué)科上首先要抓起老師,，尤其是薄弱學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師在課上可以適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問(wèn)題(切記不能只讓好手回答問(wèn)題,，要吊起全班人的胃口),。

17、各科老師留作業(yè)時(shí)要商量一下,，合理分配出學(xué)生的作息時(shí)間,，不要給學(xué)生太大的壓力，那樣會(huì)讓學(xué)生厭學(xué),，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處,，爭(zhēng)取成為學(xué)生的忘年之交,，當(dāng)然也要對(duì)學(xué)生們耳提面命。

18,、我建議各位老師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,，其實(shí)即使是學(xué)習(xí)成績(jī)不高的學(xué)生也需要老師的愛(ài)與關(guān)心，把師生關(guān)系搞好了,，學(xué)生才會(huì)漸漸地對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣,，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

19,、各科老師應(yīng)抓緊課程,，少說(shuō)費(fèi)話，盡心盡力;有好的學(xué)習(xí)方法大家一起分享,，難題大家一起來(lái)挑戰(zhàn),。

20、負(fù)起責(zé)任,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，在作業(yè)完成方面不能放松,，對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的.學(xué)生要“攻心”,，不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系,，創(chuàng)造趣味課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

21,、老師親近學(xué)生,，不可以總是板著臉，要和學(xué)生打成一片,，要站在學(xué)生的角度思考,，不能一味地用自己一貫的方式來(lái)教。老師不可以一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生,，要分清是非黑白,，看清楚誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，不可以隨便叫家長(zhǎng),，因?yàn)橐话愕膶W(xué)生是十分反感老師向家長(zhǎng)“告狀”的，這樣會(huì)使你們矛盾激化,。老師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便,，要為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

22,、各任課教師應(yīng)親近同學(xué),，上課時(shí)活躍課堂,，上課時(shí)應(yīng)多和同學(xué)們互動(dòng)，讓同學(xué)們精神起來(lái),，要把當(dāng)時(shí)學(xué)的知識(shí)和以前的知識(shí)串通起來(lái),，多作回顧,，不要總考試,，這樣同學(xué)們會(huì)把考試平常化,，到了中考時(shí),，可能表現(xiàn)的比較松散，達(dá)不到考試的效果,，也可能使學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生厭倦的心理,。

23、老師上課形式依然很死板,，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘不過(guò)氣來(lái),，辦學(xué)要“心、新”,，即“用心”和“創(chuàng)新”,。某老師一心想要用一些言語(yǔ)來(lái)刺激我們，也是十分好心,，但常常取得相反的結(jié)果,，應(yīng)改改了。

24,、課上盡量讓同學(xué)們回答問(wèn)題,，甚至到前面去講題，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性,，使他們更樂(lè)學(xué)?，F(xiàn)在老師對(duì)一些成績(jī)差的學(xué)生推動(dòng)了信心，連管都不管,，任他們上課睡覺(jué),，逃課，我認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)這些學(xué)生多下功夫,，這樣才會(huì)使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)有所提高,。老師要及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的心事,，幫助他們,，和他們成為好朋友，這樣學(xué)生才不會(huì)畏懼老師,，才會(huì)對(duì)老師無(wú)活不談,。

25,、我覺(jué)得老師不要與某個(gè)學(xué)生過(guò)度“親密”尤其是優(yōu)秀生，這會(huì)使差生有一種被冷落的感覺(jué),，自然成績(jī)會(huì)越來(lái)越低,，不上進(jìn)。

26,、希望老師們不要過(guò)于壓緊學(xué)生,，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g，放松一下自己,，讓自己學(xué)習(xí)找出自己的不足之處,，數(shù)學(xué)方面老師不要一味的講題，畢竟中考沒(méi)有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧,，語(yǔ)文方面不要堵題,，因?yàn)閹茁屎苄。@次中考語(yǔ)文老師堵了幾篇重點(diǎn)文言文和古詩(shī),，而把以前考過(guò)的沒(méi)作重點(diǎn),，結(jié)果卻偏偏考了我們沒(méi)有復(fù)習(xí)的那一個(gè)，導(dǎo)致成績(jī)不理想,。

27,、應(yīng)加大對(duì)說(shuō)話同學(xué)，擾亂課堂秩序的管理力度,，老師們應(yīng)隨時(shí)查看上課情況,，以維護(hù)課堂秩序，提高學(xué)習(xí)效率,。

28,、對(duì)“害群之馬”一方面是鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍,，同學(xué)們爭(zhēng)著學(xué)習(xí)，搶著學(xué)習(xí),，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)高的,，在這個(gè)階段中請(qǐng)老師多和同學(xué)談?wù)勑模f(shuō)一些鼓勵(lì)的話,，教一些學(xué)習(xí)方法,，這樣能使老師了解學(xué)生情況，掌握哪些不足,，而且鼓勵(lì)能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，使學(xué)生感到自己很重要，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有很大提高。

29,、老師復(fù)習(xí)時(shí),，講課過(guò)于細(xì)致，我覺(jué)得應(yīng)該給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。我認(rèn)為理科老師留作業(yè)都達(dá)過(guò)于基礎(chǔ)了,，應(yīng)該適當(dāng)留一些難題，好提高學(xué)生能力,。老師應(yīng)抓住班會(huì),，不能講課，多培養(yǎng)學(xué)生的自信,。在文綜抄題時(shí),，有許多的同學(xué)到后期都會(huì)很迷惘,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在心里在堅(jiān)定一種非常錯(cuò)誤的觀念：考的都是抄過(guò)的,，以致于自己不會(huì)思考。應(yīng)該讓同學(xué)嘗試講課,，講題,，這樣有助于成績(jī)的提高，做到真正意義上的高效課堂,。