報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

地理教師年度工作總結報告篇一

在開學初本人針對高三的學科特點,，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識,。認真詳細地制定時間計劃,，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功,。

刻苦鉆研教材,，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率,，課堂教學要堅持“教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，思維為核心,，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科,，所以要把地理課與社會相結合,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學生理解和自學,，更有助于提高學生學習興趣。課堂上,，教師注重科學的教學方法,、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”“自學討論教學法”等,。

3,、加強教學科研工作,，提高科研水平

本人認真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動時，每次都進行重點,、難點分析,，分析教法、學法,，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施,。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高,。

4,、適量布置作業(yè),，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊,，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫,。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業(yè),，幫助學生鞏固知識,。

總之，一學期以來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

地理教師年度工作總結報告篇二

上好課是提高教學質量的有效途徑,。為了上好課,，我認真做好下面的一系列工作：

⑴課前準備：綜合考慮,，認真?zhèn)湔n,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生,。為此,，我除了讀好教師用書之外，經常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識,，包括課例,，反思，經驗,，課件,，試題和純知識材料等等。

②了解學生原有的知識基礎,，根據(jù)他們的興趣,、需要、方法,、習慣等行為的指向,，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程,，創(chuàng)設學生可能需要的討論活動,，使學生能積極的，自主的參與到學習活動中來,。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難,，教師應及早的采取哪些相應的預防措施。

③考慮教法,，如何激發(fā)學生的學習積極性和熱情,，怎樣使學生理解和掌握本學科知識,。讓所有的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中,，這是我經常在備課中思考的問題,。因為我很清楚，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的,，地理是縱橫萬里的一門學科,，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培養(yǎng)學生良好的地理知識閱讀習慣,，顯然與教師高效,，靈動，睿智的教學方法有關,，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學生這種習慣,。

⑵課堂教學：隨機應變，激情演繹,。

教師一切的學習與準備都是為了課堂教學,，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，要激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合,，布置好有趣的家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫他們整整衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

地理教師年度工作總結報告篇三

回首這一學期的工作,，忙中有樂,，忙中有得。本學期我主要承擔x年級x個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。現(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

對于我們一線教師來說,，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先,，我們地理小組每次都認真的完成集體備課,，認真鉆研新教材的體系、知識結構,，針對學生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。在本學期地理教學過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語,，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗,，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。一學期下來,，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產生了興趣，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，對地理有一個全新的認識,，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友,，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習,。

其次，本學期在自己備好課,，上好課的同時,，為了取長補短，共同進步,，我經常聽課,，還積極參加了學校組織的優(yōu)質課競賽。這些課對我來說都是受益匪淺,，共計這學期我聽了xx節(jié)課,，從中學到了許多東西。

再次,，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能,，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任,，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學,。

上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開認真研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。為上好一堂課竭盡所能,，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。

在上課時我注重提高課堂質量,。上課時注重分層次教學,，激發(fā)學生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣,。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查,。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣。在有些班,，有一部分學生不愛學習,，我就經常關注他，多找他們聊聊天,，增加他們的學習興趣,。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法,，我相信地理知識取之不盡,，地理資源用之不竭。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧,，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

地理教師年度工作總結報告篇四

時間過的真快,，轉眼本學期又要結束了,。回顧本學期的工作,，有得也有失,。本學期我擔任x年級x個班的地理課教學，根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準,，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務,，具體總結如下：

課程目標是我們確定教學內容與策略,，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù),。深刻認識目標,，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養(yǎng)目標落到實處,。

在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學,，化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,，構建鏈式教學等,，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學生樂于學習,，勤于學習,，收到意想不到的效果

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活,、生產和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心。

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律,，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，學生是學習的主人,。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經過認真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的知識,，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識,，獲得相應的能力,。

在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,。同時重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,。

注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習困難的學生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

在教學中通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析,、判斷。

大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度,。

當然,，在教學中，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3,、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y經驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

地理教師年度工作總結報告篇五

本學期我?guī)У氖莤x年級地理,，對我來說地理是來到xx中學來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn)。經過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產生了愛好，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與天氣知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性。

“學高為師,，身正為范”,，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

首先,，認真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，把握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的愛好,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學，關注全體學生,，留意信息反饋,，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結合。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展溫習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。