總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高二語(yǔ)文下學(xué)期教師工作總結(jié)篇一

在學(xué)校參加各種培訓(xùn),，不斷更新自己的知識(shí),，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加各級(jí)的教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，做好教書育人,，因材施教工作,，做到為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，注意提高自己的學(xué)術(shù)水平,，用學(xué)得的理論和工作經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)工作既是一項(xiàng)常規(guī)工作又是一項(xiàng)具有創(chuàng)新的，永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在不斷地發(fā)展,，時(shí)代在不斷地前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化,。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要,，教材也在不斷變化，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新,，這也給老師提出了教學(xué)方法要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)要更新才能適應(yīng)時(shí)代的要求,。首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思,，寫好教學(xué)總結(jié)。 其次,，了解,，分析和研究學(xué)生情況，有針對(duì)性和有效性地教學(xué),，對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

為此，我在開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，制定教學(xué)計(jì)劃。最初接觸先了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力的情況,，專心研究書本,，教材，課標(biāo)要求,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生更容易接受,。但一開(kāi)始,，工作進(jìn)行得并不，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我課堂講的大部分同學(xué)聽(tīng)懂了,，但作業(yè)不做不出來(lái),。而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)，授課采用高中常見(jiàn)的教學(xué)方式,，同學(xué)們還不能適應(yīng),，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,。所以照顧不到整體,，而我班的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性,，優(yōu)良生比例不大,，備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽略到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。同時(shí)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合,，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己想辦法解決問(wèn)題，自己找伙伴搭檔,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,，不歧視,、冷淡，做到“真誠(chéng),、耐心”,，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。當(dāng)然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng)不夠，還會(huì)在這方面繼續(xù)努力,，讓高二年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣中顯出自信,。

由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我基本上能作到因材施教,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題,，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī)，在本學(xué)期中,，成績(jī)較以往還是比較理想的,，為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī),，努力抓好后進(jìn)生，面對(duì)學(xué)生取得的優(yōu)異的成績(jī),，我覺(jué)得是對(duì)我也是一種鼓舞和推動(dòng),，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)我所喜愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

課前準(zhǔn)備：備好課,。備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,，才能教好。備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，安排好課時(shí),，積極探索能夠提高學(xué)生成績(jī)的更好的方法。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

平時(shí)的教學(xué)工作,，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)始，先進(jìn)行,，然后通過(guò)多練習(xí),，多討論，多交流,。在這些實(shí)施過(guò)程中,，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,， 寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤,；日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

利用平時(shí)課堂教學(xué)不斷滲透德育教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,，就必須在思想上和習(xí)慣讓他們做到，有了好習(xí)慣,，很多事情學(xué)生會(huì)自主去解決,。在這方面，我主要做法：先由學(xué)生自己總結(jié)出錯(cuò)的原因和意圖,，考慮到對(duì)別人產(chǎn)生怎樣的影響,，同時(shí)注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己,，通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力,。這樣，使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心,。對(duì)于個(gè)別同學(xué)的思想有問(wèn)題的，采取引導(dǎo)和寬容,，適當(dāng)?shù)呐u(píng)相結(jié)合,，使之不斷進(jìn)步。在思想上,，熱愛(ài)學(xué)生,，公平和平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之,，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求不斷提高，在教育教學(xué)工作中,，需更嚴(yán)格要求自己,，從多方面 加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì)，在工作中不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，避開(kāi)缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量,。一份耕耘,，一份收獲，相信自己和學(xué)生不斷在提高,，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法,。

高二語(yǔ)文下學(xué)期教師工作總結(jié)篇二

高一是一個(gè)新的開(kāi)始，但是這又是一個(gè)關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn),，他連接著之后的整個(gè)高中,，更承載著初中的過(guò)去。下面則是我對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性,，但我們?cè)谡n堂教學(xué)實(shí)施中還存在不足之處,，需要改正。怎樣才能高效,？反思有以下幾點(diǎn)：

1,、要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分備課,、備學(xué)情,、備學(xué)生嚴(yán)格遵照領(lǐng)導(dǎo)要求，不打折扣地落實(shí),，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指示,，按照學(xué)校倡導(dǎo)的“七步教學(xué)法——導(dǎo),、學(xué),、展、評(píng),、測(cè),、理、結(jié)”上課,，并靈活運(yùn)用,。

2,、要明確課堂教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)突出,。

3,、做到精心選題，大膽取舍,，知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè),，有拓展，有小結(jié),。

4,、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊，課堂內(nèi)容豐富有實(shí)效,，拿出“真金白銀”給學(xué)生帶來(lái)實(shí)惠,。

二

他山之石，可以攻玉,。本學(xué)期我提前和高三的孫寶珠老師,、付長(zhǎng)芳老師打過(guò)招呼，請(qǐng)她們接受我隨時(shí)推門聽(tīng)課的請(qǐng)求,。通過(guò)聽(tīng)課,，更能使我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不知不覺(jué)就會(huì)促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，幫助我有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)的動(dòng)力是因?yàn)槲覀冏陨磉€不夠強(qiáng)大，學(xué)習(xí)與反思才能補(bǔ)拙,。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),，我訂的有《語(yǔ)文教學(xué)研究》，課余看幾篇,，偶可得到啟發(fā),，手機(jī)微信我也訂了許多有關(guān)高中教學(xué)的微信號(hào)，晚上躺在床上瀏覽幾篇,，也有所悟,，教學(xué)中亦能裨補(bǔ)缺漏。人最大的敵人是自己,，改變思想,、性格，才能脫胎換骨,。鳳凰涅槃,，浴火重生。

本學(xué)期語(yǔ)文組活動(dòng)豐富,，書法展,，作文展,，情景默寫比賽等活動(dòng)促進(jìn)了大部分同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我所帶的高一兩個(gè)班,，兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)略有差距,，不大，有我自身原因,，也跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科的思想認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系,。學(xué)生評(píng)價(jià)，兩個(gè)班對(duì)我褒貶不一,，這是我亟待深刻反思和調(diào)整的不容小覷的問(wèn)題,。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的教誨，多從自身找原因,，學(xué)會(huì)柔性管理,，靈活處理，講究方法,，注意技巧和溝通方式,，降低姿態(tài)和學(xué)生打成一片，使師生關(guān)系朝著融洽和諧的方向邁進(jìn),、發(fā)展,。

1、對(duì)要求背誦的篇目加大檢查力度,，抓牢試卷中的默寫題的分?jǐn)?shù),。老師抽查、檢查,、全員默寫,、背誦競(jìng)賽多種方法齊上陣，做好做實(shí)這一項(xiàng)工作,。

2,、下一階段，準(zhǔn)備加大學(xué)生的做題量.增加一些高考單項(xiàng)練習(xí),，使學(xué)生規(guī)范答題技巧,，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練,，以練為主,，在訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3,、抓備課,，提高課堂效率。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，強(qiáng)化高考意識(shí),，在完成課本教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高考試題做題指導(dǎo),。上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,。

4,、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jī),，是語(yǔ)文老師的一個(gè)重要任務(wù),。根據(jù)每次考試成績(jī)，及時(shí)與學(xué)生交流,，然后根據(jù)學(xué)生情況,，進(jìn)行輔導(dǎo)。

高二語(yǔ)文下學(xué)期教師工作總結(jié)篇三

2019這個(gè)學(xué)年,，我擔(dān)負(fù)高一某班和某班的語(yǔ)文教授教化工作,。按照“教授教化年綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)照順利地完成了教授教化 任務(wù)。我自己對(duì)貫穿 于新的“教授教化年綱”中的語(yǔ)文教授教化 思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有對(duì)象 性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),，對(duì)教材 知識(shí)構(gòu)造 和知識(shí)點(diǎn)能根本 把握并有效處置懲罰 了。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、樹立以教材為綱的教授教化理念,，樹立發(fā)散式教授教化模式。我認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的構(gòu)造 ,，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)彌補(bǔ) 哪些資料，怎樣能力教好,。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下,，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)普遍的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時(shí),，把頭伸到墻外,，去欣賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光。

2,、樹立以生為本的教授教化不雅念,。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接收知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的,，而不是被動(dòng)的,。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、辦法 、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦,，采取相應(yīng)的教授教化方法。興趣是最好的先生,。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，能力夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此我注重斟酌教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包孕如何組織教材、如何支配 每節(jié)課的運(yùn)動(dòng) ,。

課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場(chǎng),。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo),，上課的方法在體現(xiàn)以先生為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方法,，讓學(xué)生充分揭橥自己的意見(jiàn),，收到不錯(cuò)的效果。

興趣是最好的先生,。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，能力夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢,？

其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不克不及疏忽 ,，那就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性,，并且 相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦?，僅憑教材 的那點(diǎn)知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及 滿足和打動(dòng)他們,，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些比賽運(yùn)動(dòng) 。以小組為單位 ,，自告奮勇,，人人介入 ，在這一次次的挑戰(zhàn)中,，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了,，信心培養(yǎng)了,，我因勢(shì)利導(dǎo),，讓他們?nèi)タ匆恍┲R(shí)性強(qiáng)、娛樂(lè)性強(qiáng)的欄目,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動(dòng)性,。

如此組織好教室 教授教化，存眷全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造優(yōu)越的教室氣氛,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，容身于轉(zhuǎn)變 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 ,，提倡科學(xué)探究,。

我在平時(shí)注意培養(yǎng)多種興趣喜好，在休息時(shí)間博覽群書,，賡續(xù) 擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教授教化 內(nèi)容注入新鮮血液。容身 現(xiàn)在,，瞄準(zhǔn)高考,，我和同組的先生 等一起仔細(xì)研究高考考綱、測(cè)驗(yàn) 說(shuō)明,，然后,，以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和溫習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),，即根本 知識(shí),、根本 辦法 、根本 技能 ,，同組的列位先生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保存的暢所欲言 ,，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和溫習(xí)時(shí)重點(diǎn)和偏向都更清晰,、更明確了。

在教授教化歷程中,，努力轉(zhuǎn)變教授教化 思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量年夜 ,，學(xué)生參差不齊的情況，在備課歷程中就針對(duì)不合 學(xué)生狀況,，采取不合的教法,，資料 的選取方面，也都有很年夜不合,，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,，通過(guò)學(xué)生查找課外資料，提高閱讀能力,，進(jìn)而提高剖析問(wèn)題息爭(zhēng)決問(wèn)題的能力特別是綜合闡釋問(wèn)題的能力,。

下面談一談教授教化中的利誘：

現(xiàn)在的語(yǔ)文教授教化 ，越來(lái)越難教,，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)構(gòu)造 更新太快,，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不合 ，因材施教也執(zhí)掖儀一個(gè)越來(lái)越困難的工作,。還有每個(gè)班近50名學(xué)生的班容量,，給教授教化力度和教授教化 進(jìn)度以及治理都帶來(lái)了很年夜的艱苦 。

最后要說(shuō)明一點(diǎn),，利誘和埋怨 都只是一時(shí)的,，因?yàn)檫@也叫生活，既然是生活,，就總有不如意的事,，就不會(huì)精致絕倫，路還得走,，學(xué)還得教,，只是總結(jié)一次，以便往后 更好地做好本職工作,，取得更年夜的造詣 ,！

高二語(yǔ)文下學(xué)期教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任高一年級(jí)的三個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作.這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容.為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

新課改重視三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。教學(xué)過(guò)程以自主探究合作，即學(xué)生的自我領(lǐng)悟,，機(jī)子鉆研為主,，教師不過(guò)是指導(dǎo)者、提示者,、鼓勵(lì)者,，首席對(duì)話者，以學(xué)生的活動(dòng)鉆研探究為主,。高效課堂講在課堂上,，最大限度的發(fā)揮45分鐘的效能,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)，主動(dòng)求學(xué),，獨(dú)立鉆研,。本學(xué)期的課堂教學(xué)以課改精神為指導(dǎo)，課堂盡量多得提問(wèn),，然讓學(xué)生活動(dòng),，注重教學(xué)過(guò)程的細(xì)化處理，用學(xué)生樂(lè)學(xué)來(lái)推進(jìn)課堂教學(xué),，學(xué)生不僅是課堂的參與者,，而且是課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者，課堂的組織形式以學(xué)生的情操培養(yǎng)熏陶為主,，以學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫為主,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在某種意義上說(shuō),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是語(yǔ)言學(xué)習(xí),，要學(xué)好語(yǔ)言，就要讓學(xué)生多讀,。在平時(shí)的課堂教學(xué),，我經(jīng)常抽時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來(lái)提高他們的語(yǔ)感,，一學(xué)期下來(lái),，很多學(xué)生的朗讀能力都有了提高，同時(shí)由于經(jīng)常學(xué)習(xí)一些名家名篇,，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文鑒賞能力,，有些學(xué)生甚至做到了出口成章,。在學(xué)習(xí)必修二的時(shí)候，課文中的背誦篇目特別多,，如《詩(shī)經(jīng)氓》《詩(shī)三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,，我們?cè)谠缱x時(shí)間逐一檢查背誦，雖然花了大量的時(shí)間,，但最終取得了很好的效果,。

學(xué)習(xí)必修一的時(shí)候，學(xué)生初次接觸到詩(shī)歌教學(xué),，所以上課時(shí),，我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學(xué)，激越高昂的名家朗讀聲情并茂,。深深的打動(dòng)并感染了每一位學(xué)生,，尤其像《大堰河——我的保姆》的朗讀，使許多學(xué)生都留下了感激的淚水,，逐漸地學(xué)生也喜愛(ài)激情朗讀,，這對(duì)熏陶感染學(xué)生的品質(zhì)有很大感化作用。通過(guò)一個(gè)時(shí)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)高一的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)動(dòng)手能力很差,，于是，每學(xué)習(xí)一課,，我就讓他們完成一課的練習(xí)冊(cè),。由于練習(xí)冊(cè)上有答案，我就要求學(xué)生獨(dú)立思考,，自己動(dòng)腦完成練習(xí)題,，讓各組組長(zhǎng)每天檢查、批閱,，學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)手,，雙管齊下，就更樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文了,。

本學(xué)期組織了幾次學(xué)生的課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，三次作文競(jìng)賽,，特別是組織了語(yǔ)文報(bào)杯的作文競(jìng)賽,，學(xué)生踴躍參與積極報(bào)名，目前參賽資料剛剛發(fā)給學(xué)生,，具體寫作在假期完成,，期待參賽者能取得優(yōu)異的成績(jī)。

回顧本學(xué)期的幾次考試,，兩次月考,，一次期中考試,，一個(gè)班抓得緊成績(jī)較好，而另外一個(gè)班學(xué)生較活躍,，學(xué)生的自覺(jué)性有所加強(qiáng)提高,，期中成績(jī)還有很大的提升空間，希望在期末考試中兩班取得理想的成績(jī),。

語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) | 語(yǔ)文教師年終工作總結(jié) | 語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

高二語(yǔ)文下學(xué)期教師工作總結(jié)篇五

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班的語(yǔ)文教學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的渴望,、家長(zhǎng)的重托皆系于我一身,。因而我從各方面嚴(yán)格要求自己，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，做到了有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作,。

這一學(xué)期是我參加工作以來(lái)任務(wù)最繁重的時(shí)期，家里父親病重,，單位任務(wù)繁重，一方面我是班主任,，帶兩個(gè)重點(diǎn)班的語(yǔ)文課,，一方面又要參加師大省骨干教師的培訓(xùn)班，面對(duì)如此的重?fù)?dān),，我精心安排了時(shí)間表,，盡最大可能做到事半功倍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又有深刻的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于從高三下來(lái)后,，對(duì)高一的教學(xué)工作需要一個(gè)適應(yīng)期,，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了,，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng),，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳,，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn),。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：高一新生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的術(shù)語(yǔ)教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解,。另一方面,，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比如二班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極；而一班正好相反,，上課需細(xì)嚼慢咽,，但整體朗讀水平較好；二班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí),。如果講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1,、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，實(shí)際,。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中,，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2,、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。語(yǔ)文是語(yǔ)言，就需要學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前抽出時(shí)間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來(lái)提高他們的語(yǔ)感,。一學(xué)期下來(lái),，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高,，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞能力,，有些學(xué)生甚至做到了出口成章,，可謂一舉多得。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材,。

當(dāng)然回看自己的授課,，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí),，提高他們的基本能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),，令人欣慰的是我教的兩個(gè)重點(diǎn)班的成績(jī)明顯好于其他兩個(gè)重點(diǎn)班，辛苦的努力終于有了回報(bào),。我明白這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。