工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇一

一,、情況分析

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學(xué)工作,。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少,，語文基礎(chǔ)積累少，理解能力較差,，口頭表達能力低,，作文能力更低，有個別學(xué)生甚至有一點厭學(xué)情緒,，其中一個班級的學(xué)生,，有好幾個心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難,。

二,、教學(xué)設(shè)想

1、強化語文的日常交際功能,。在平時的語文教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性,。是素質(zhì)的載體,，就要學(xué)會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”,。這樣就要在平時的語文教學(xué)中,，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染,。讓學(xué)生開闊視野,，提高認知世界的能力，豐富自己的情感,。

2,、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍,，并開始讀書心得討論會,。同時，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè),，以提高學(xué)生的書寫能力,。

3、加強教學(xué)趣味化,，提高學(xué)生興趣,。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù),，既要在課堂教學(xué)中擴大知識容量,，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動,。讓學(xué)生愛上上語文課,，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了,。

4,、針對學(xué)生的特點，教法上不能陳舊,，教學(xué)過程不能單一,，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該考慮：量要少，目標單一,，強化練習(xí),，練習(xí)多樣，必須有自己的個性?，F(xiàn)在,，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣,。當然,，老師不能一層不變,，防止學(xué)生失去興趣,。要不斷提高，不斷創(chuàng)新,，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣,，是可能無限的。

5,、可運用的教法：講讀法,、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法,。

三,、具體措施

1、課堂教學(xué)注重夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能掌握運用更多的字詞;

2,、注重朗讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感;

3、靈活運用教材,，搜集一些融知識性,、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí) 資料;

4、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀;

5,、開展各種活動,，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性;

6,、注重對學(xué)生的人生觀教育,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。

7,、相互適應(yīng),，相互學(xué)習(xí)，共同成功,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇二

一,、教學(xué)課程任務(wù)。

上完《中國古典詩歌散文》一書,，上《中國古代小說》的部分篇目,。

全力復(fù)習(xí)必修(1-5)的所有內(nèi)容，全力準備學(xué)業(yè)水平考試,。

以教材為依托,，基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容。

二,、課堂教學(xué)：

向45分鐘要質(zhì)量,。

每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘，8分鐘的課堂練習(xí),，7分鐘的學(xué)生講解或者訂正,，將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中。

8分鐘練習(xí)具體內(nèi)容為：

1,、3月著重為字音字形題,，病句連貫題的，成語文學(xué)常識題的綜合考察,。

2,、4月著重成語題和名句題的考察。

3,、5月著重考察文言文現(xiàn)象的

4,、5月文言現(xiàn)象的考察,，每天5道題目。

5,、6月古代詩詞的考察,。(每天一首)

6、6月現(xiàn)代文閱讀(小說閱讀,，人物傳記閱讀,。)

7、7月整套試卷復(fù)習(xí),，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試,。

三、語文活動,。

1,、3月，學(xué)霸考霸評選,。

2,、4月，讀書會,，評出書香小組,。

3、5月,，語文基礎(chǔ)知識大賽,，評出優(yōu)秀個人。

4,、6月,，作文大賽，選出推出去參與比賽,。

四,、每周一次周記，兩周一次作文,。

天天做,，周周清，每天爭取學(xué)生拿出語文書,，主動拿出語文書,，喜歡拿出語文書,。

五,、自身修養(yǎng)。

1,、加強繼續(xù)教育的培訓(xùn),。

2、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，寫作上能教學(xué)生學(xué)寫,，自己提筆就寫,，讓學(xué)生讀，自己就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣,。

3,、撰寫科研論文，至少發(fā)表一篇,。

4,、參與課題研究。

5,、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論知識并踐行教改新理念,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇三

新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我還是擔任高一(2),、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生整體水平不高,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，有些學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，制定教學(xué)計劃如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔,。

二、做好課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，多看相關(guān)書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇四

一,、落實教學(xué)計劃，靈活機動地安排教學(xué)內(nèi)容,。按照教學(xué)計劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù),。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，能根據(jù)所教學(xué)班的實際情況,，靈活地擴展,、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成,，學(xué)有所樂,。

二,、教學(xué)相長，加強師生相互間的合作交流,，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋,，如琢如磨!新老教師互相學(xué)習(xí),，互相探討，取長補短,，共同提高,。

三、加強傳統(tǒng)文化教育,。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素,，蘊藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容,，因此,，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。

四,、加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓勵下,，很多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣,。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合,。通過多練筆,，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想,、有感情,、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣,。

五,、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤,。一方面,，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進行交流,。閱讀體驗的交流,，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞,。為此,，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀,。有些文章文小義豐,，一個小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴,?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。

六,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標的要求,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法,，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，相互討論，深入探究問題,，老師只是給予適時的點撥和講解,。課內(nèi)，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備,，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了較為理想的效果。對有些課文的學(xué)習(xí),，通過配樂朗誦等手段,，使學(xué)生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀水平,。另外,，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣,。

八,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)興趣,。缺少語文活動的課堂是死水一潭,，因此，在教學(xué)過程中盡量通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。如開展背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等,。學(xué)生極積參與，熱情高漲,，寓學(xué)于樂,。

總之，通過我的努力,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高,。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進之處，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高,、學(xué)習(xí)效率有待提高等,，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇五

時間飛逝,，高二下學(xué)期的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓(xùn)活動,，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二、專業(yè)知識,、工作能力

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風,、學(xué)風的建設(shè),，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念。自己能認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余,，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

在高二下學(xué)期的語文教學(xué)中自己工作認真負責,，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議,、活動,，沒有缺席和病假。

回顧高二下學(xué)期的語文教學(xué)工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作,，爭取工作水平的更大提高,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)期我擔高二115,、116兩個班的語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真鉆研教材，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材,、潛心備課

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”從此,，我明白備課的重要性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。(學(xué))教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三,、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1,、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對這兩班的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能準確的使用普通話。

2,、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解。

高二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,。

四,、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次,，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時,，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文,，總之要認真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小,。

五,、積極參與教研，做到取長補短

積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

本學(xué)期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇七

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快過去了,。在這個學(xué)年中,，我和平時一樣都是認認真真教學(xué),、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一,、思想認識。

這一學(xué)年,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

在這學(xué)年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

一學(xué)年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)年主要擔任一個班的語文,、思想品德、科技,、社會的教學(xué)及班主任工作,。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。

給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁,。一段時間下來,，學(xué)生都有進步，有的進步非?？臁?/p>

三,、班主任工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

四、出勤方面,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，還嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五,、主要成績,。

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇,，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績,。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為99%,，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為96.2%。

總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛,，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,，但決不放松嚴格要求,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”,，強化寫作指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性,，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

二,、學(xué)情分析：

這學(xué)期仍帶高一3、4兩個班,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，自我控制能力較強，都能按要求學(xué)習(xí),，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍,，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動性。當然,，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān),，相當一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，期末考試,，兩班與級均分差兩分多,，高分學(xué)生略顯不足，主要是語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

三,、教學(xué)目標：

力求合格率達,、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高,。努力拓寬語文知識面,，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求每一個學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文,，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

四,、教材分析

必修3

1,、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是人物與環(huán)境,，感受與共鳴，質(zhì)疑解難,，啟迪與想象,。

2,、表達與交流

訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度,。選擇和使用論據(jù),，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘,。

3,、口語交際：討論

4、梳理探究：交際中的語言運用,，文學(xué)作品的個性解讀,，語文學(xué)習(xí)的自我評價。

5,、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢》《高老頭》,。

必修4

1、閱讀與鑒賞：中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。

2,、表達與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作,。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論,，學(xué)習(xí)辯證分析,。

3、口語交際：辯論

4,、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí),，走近文學(xué)大師，影視文化,。

5,、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美,。

五,、具體實施

1、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓(xùn)練提高，面向高考,，以練為主,，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

2,、認真抓好課前三分鐘活動,，實現(xiàn)資源共享,。

3、狠抓背誦默寫,，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法,，務(wù)求背誦默寫無缺漏。

4,、狠抓課堂紀律,，提高上課質(zhì)量。

5,、努力鉆研教材和專業(yè)知識,，認真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量,，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時光,。

6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo),，重視語法知識的講授,，提高學(xué)生的語文層次。

7,、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外。

8,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累。

9,、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的寫作水平。

10,、努力開展語文活動,，全面推進語文教學(xué)改革。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇九

一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來,，即將接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實,、幾多感慨,。本學(xué)期我任教高二275,、286兩個班的語文。一期來,，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也因此取得了令人欣喜的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、堅持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。如果語文教師平時不認真學(xué)習(xí),，教學(xué)工作就會成為無本之木，無源之水,。為加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)科教研活動,，認真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富,、提高自己,。善學(xué)才能善德，善德才能善教,，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并認真撰寫教學(xué)論文。

二,、緊抓課堂教學(xué),，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教育教學(xué)工作中的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此,，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,，為了掌握利用多媒體技術(shù),，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,，我制作的課件《林教頭風雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎。

三,、虛心學(xué)習(xí),，博采眾長，力創(chuàng)佳績

我組語文教師立足新課改,，瞄準高考,，一起仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的準繩,，重點抓好三基的落實,，即基本知識、基本方法,、基本技能,。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰,、更明確了,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動,，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長,、為我所用,。一期來，我沒缺過一次教研活動,，聽課30余節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些,，都使我受益非淺,，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評,。

四,、重基礎(chǔ)、激興趣,、上活每堂語文課

我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情況,，我大膽改進教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得,，把每堂課上活。一期下來,，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,，我將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚求真、務(wù)實的精神,，乘風破浪,、勇于開拓，爭取更佳成績!

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期擔任高一(1)班,、高一(8)班兩個班的語文任課教師。一個理科班,，一個文科班,，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多,，課堂氣氛較好,，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科8班課堂氣氛較差,，學(xué)生思維不活躍,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?？傮w來說,，兩個班的學(xué)生對語文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,，仍不會或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽,、記不能協(xié)調(diào),，不會主動記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合,、梳理能力欠缺,，遷移能力不夠。另外,，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析,。

二,、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顧了文體和人為,。每冊由四個單元組成,，學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同,，必修三分別是：小說、唐詩,、古代議論文,、說明文，形象性,、思辨性和應(yīng)用性兼顧,。必修四分別是戲曲、宋詞,、雜文,、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處,，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物,、情節(jié)、壞境,，來把握人物的性格特點,。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦，更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法,。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文,，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣,。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點,，要求學(xué)生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式,。

另外,，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法,。所以,，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合,，使學(xué)生能夠舉一反三,，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,。

三、教學(xué)措施

1,、重視議論文的寫作教學(xué),，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。

2.教學(xué)以精讀課文為范文,，以點帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點,。

3.重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法,。

4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點,，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價,。平時兼以練筆和背誦默寫為主,。平時的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當堂講解,，提高作業(yè)的質(zhì)量,。

5.課堂上鼓勵學(xué)生思考，運用多媒體,、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣,。

6.每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十一

一、指導(dǎo)思想

以語文新課程標準為指導(dǎo),，以語文科組工作計劃為參考,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容與工作重點

(一)教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期重點開設(shè)《唐詩宋詞元散曲》,，選教《傳記選讀》《中國現(xiàn)代散文選讀》《論述文選讀》的部分篇目,。

(二)工作重點：

1、發(fā)揮備課組力量,，提高備課質(zhì)量,，同時充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。

4,、強化語文基礎(chǔ)知識的積累。

5,、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

三,、具體措施

1.落實集體備課

明確職責，分工合作,，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說自己備課部分的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識,。

備課做到四個落實：課件、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題,、相關(guān)資料。

2.常規(guī)工作的落實和檢查

教師每堂課有明確的教學(xué)目的,，對學(xué)生的每次作業(yè),、小測要認真檢查，批改，及時反饋,。本學(xué)期安排4次階段性考查(月考,、中段及期末考試)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

3.新授課與專項訓(xùn)練相結(jié)合

1)本學(xué)期主要開設(shè)的是《唐詩宋詞元散曲》(《傳記選讀》也相對較多),，在新授課過程中以繼續(xù)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為根本，以“廣州市高二古詩文閱讀競賽”為契機,，在加強古詩文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞題并在古文閱讀理解能力上有一定提高。

2)強化基礎(chǔ)知識的鞏固,，將旨在開拓學(xué)生寫作思維的課前演講與語言基礎(chǔ),、語言表達、古詩文閱讀(包括默寫)的練習(xí)融入平時的教學(xué)中,。要求學(xué)生做好成語、熟語,、寫作素材等的積累工作,，利用好摘抄本。

3)繼續(xù)加強議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。每兩周安排一次作文講練課,，將議論文寫作指導(dǎo)形成序列。

4.充分運用教學(xué)資源展開教學(xué),。例如配合《唐詩宋詞元散曲》的學(xué)習(xí)觀看《唐之韻》《百家講壇》等,，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認識,。配合《傳記選讀》的學(xué)習(xí),，閱讀相關(guān)人物的傳記，激勵學(xué)生的斗志,，樹立遠大的理想,。

5.通過多種途徑加強學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，推薦《讀者》《雜文選刊》《美文》《看天下》《鳳凰周刊》等,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，我已經(jīng)順利的完成了高二下學(xué)期的語文教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個語文老師的心里路程》和《教育,，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué),、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將我將一些的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“立足老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合班級的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣,，同時提高學(xué)生的語文水平,。

另外，授課后根據(jù)得失,，及時寫教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和其它老師進行溝通,，了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。對于我負責的語文課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長,，開展教學(xué)教研工作

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學(xué)教研工作中,。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,，勤寫教學(xué)反思，注意搜集,、整理相關(guān)資料,，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得,、生活感悟、教案設(shè)計等,，并通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、 不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3,、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻。

以上是我對高二下學(xué)期語文教學(xué)的工作總結(jié),，它將指引我今后的工作,，在未來的教學(xué)中，我會揚長避短,，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十三

本期，我擔任高二587班和589班的語文教學(xué)工作,，很忙碌,，也很充實。不知不覺,，這一期又接近尾聲,，回顧起來，收獲不少,，也有許多需要反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、合作互贏,，努力做好教學(xué),、教研工作

本學(xué)期，我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學(xué)經(jīng)驗,，按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個人,，然后通過教研方式交流探討，力爭寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案,。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后,，并沒有照本宣科，而是認真研讀課文,，根據(jù)本班的學(xué)生特點,，適當調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案，力爭有的放矢,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班,，他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生,，我深知自己身上的擔子不輕,，比一般班級要付出更多的努力,。因此，在日常教學(xué)中,，我力爭做到下列幾點：努力備好每一堂課,，靈活上好每一堂課，及時將作業(yè)反饋給學(xué)生,，不同的學(xué)生采取不同的批改方式,，注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注重課內(nèi)與課外的相輔相承,。立足教材,，而又不拘泥于教材,，針對優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的情況，適當增加課外知識,，增補課外閱讀,。同時根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋，以及自己的教學(xué)得與失,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實,，不斷總結(jié)的過程,，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程,。一個人的力量是有限的,，平時注重與其他教師的溝通與分享，聽課交流,，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、知識不斷更新,，注重自身素質(zhì)的提高

現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代，如果不注重學(xué)習(xí),，很可能就會被社會的進步淘汰,。本期，為了讓我們更好地學(xué)習(xí),，學(xué)校特點分給每位教師一本書,。我選的是《如何形成教學(xué)風格》，里面有很多名師典型案例的多維解讀,，對我啟發(fā)很大,。例如：語文的教學(xué)教學(xué)，必須解決兩個問題,，教材的價值與師生教學(xué)行為怎樣才能實現(xiàn)最大限度地教學(xué)價值,，就很能引起我的思考與鉆研。為此,，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學(xué)風格的形成》,。另外，暑假的時候,，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告,，印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)建有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》，頗受教益,。通過這些手段,，拓寬了自己的視野,，也對我的教學(xué)工作起到了輔助的作用。

三,、參與作文競賽,，不斷提高學(xué)生的寫作興趣與寫作能力

語文教學(xué)離不開作文，高考離不開作文,，在今后的高考改革中,，作文不但沒有減少，占的比重反而有越來越大的趨勢。因此，我們必須重視語文寫作,，為了提高學(xué)生的寫作興趣，為了讓學(xué)生的作文有一個充分展示的平臺,，我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作能力。為此,，我曾兩次讓學(xué)生參加全國性的中小學(xué)生作文大賽,，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎,。例如xx同學(xué)獲得“為先杯”全國中小學(xué)生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;xx同學(xué)和xx同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國中小學(xué)生作文大賽一等獎,。講評作文時注重實踐，歸納出學(xué)生作文的弊病,，并用本班或同齡人的作文比較閱讀,，揚長避短，知彼知己,。通過這些激勵機制與有效措施,，學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作,，也不斷勵志,，本人的作品也多次獲獎，入選多本文集,。這對學(xué)生也是一個不小的激勵作用,。

四、寬嚴結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我的兩個班雖然生源不錯,，大多數(shù)學(xué)生都比較自覺,，可是,，人是有惰性的，他們也不例外,。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué),，有許多不良習(xí)慣,，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便忘記;導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了,，找都找不著;作業(yè)趕任務(wù),，甚至抄答案;回答問題不深入思考，浮于表面,，抓不著重點,，落不到實處等等。因此,，在本期剛開始,，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解，導(dǎo)學(xué)案整理成冊,，不定期檢查,，作業(yè)及時反饋，出現(xiàn)問題及時提醒,，個別輔導(dǎo),、談話，讓他們學(xué)會歸納整理,，了解答題的方式方法,，思考問題時如何更深入更透徹，答題更到位,?？傊虿氖┙?，有教無類,，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該嚴厲的時候必須嚴厲,。但一個人的弦不可能總是緊繃著,，也需要休養(yǎng)生息。所以,，在平時,，對待學(xué)生我一向溫和寬厚，笑臉迎人,。

教師,，永遠代替不了學(xué)生，只能起著主導(dǎo)的作用,，但教師,，是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。因此,，在前進的路上,，我深知肩上的擔子有多重,，責任有多大，工作不管有多么繁瑣,，都來不得馬虎,。“逆水行舟用力撐,，一篙松勁退千尋”,，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動著雙手,，等著我再次揚起風帆,，繼續(xù)前行。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十四

高二下學(xué)期,，我擔任高二(x)班的語文教學(xué)工作,。我明確高二下學(xué)期必須以夯實學(xué)生基礎(chǔ)為主，加強培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,。本學(xué)期主要做了如下工作：

一,、認真制定個人教學(xué)工作計劃，并在實際教學(xué)工作當中及時調(diào)整

根據(jù)實際教學(xué)時間短,，要完成兩本教材尤其《中國古代詩歌散文選修》這本教材,，任務(wù)量大的情況，我詳細地研讀了教材,，并對教材大膽刪減,、添加，調(diào)整教授順序,，進行二度整合,。這樣可以根據(jù)自己所教班級的學(xué)情，有針對性地進行教授訓(xùn)練,。

二,、積極聽課，認真?zhèn)湔n,，及時反思,，不斷提高自我教學(xué)水平

由于自己在講課方面還有所欠缺，所以我積極聽組內(nèi)老師講課,，使自己的思路開闊,，從中吸取其優(yōu)點，改掉自己缺點,，豐富自己的課堂,。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的“一定深度語文”教學(xué)理念，我認真研讀王開東老師等人有關(guān)深度語文教學(xué)的文章,，從中學(xué)習(xí)借鑒，認真?zhèn)湔n,，將教材增容,，從素讀和外讀兩個角度嘗試備課。

認真地上好每一節(jié)課,，在新課教授之后,，及時反思自己的不足之處，及時記下自己的偶得,。在下一次課時有意識地強化改正自己在教態(tài),、語文表達、板書等方面的缺點;在講授習(xí)題時,，總結(jié)探索習(xí)題課新模式,，注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考點以及如何采取相應(yīng)對策，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力,、思考能力、解決問題能力,，讓學(xué)生由平面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為立體學(xué)習(xí)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文解決問題能力,。

三,、精留作業(yè)，精批作業(yè),，精講作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生鞏固自己所學(xué)的重要途徑,，提高學(xué)生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一,。本學(xué)期，我嘗試改革學(xué)生作業(yè)模式,，每天作業(yè)控制在10到20分鐘，在學(xué)生完成作業(yè)時不能單純寫出結(jié)果,，要留有思考痕跡，判斷點，這樣我在批作業(yè)時,，不僅可以知曉學(xué)生掌握知識情況,，而且有效了解學(xué)生思維誤區(qū)，了解后進生的所學(xué)障礙點,，在講解作業(yè)時能更有時效性,，在輔導(dǎo)后進生時更能有的放矢。

四,、積極組織組內(nèi)備課活動并參加組內(nèi)教研活動,，積極參加各類教育教學(xué)比賽活動

以往教學(xué)是單打獨斗,，而今社會要求我們必須學(xué)會合作,，要有團隊意識。作為備課組長,，我會按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動,，積極參加組內(nèi)教研活動。參加市學(xué)會組織的青年教師三十節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲得獎勵,。

五,、積極學(xué)習(xí)新理念，及時完善自己,，并嘗試提出自己的教學(xué)理念,，為自己走教學(xué)特色之路積淀

積極學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西,、王開東等名家的教育教學(xué)理念,，仔細研酌他們的語文課堂，從中找出自己可以借鑒之處,，為構(gòu)建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基,。

生活或許給了我太多無奈，但同時也給了我更多獨處的時間,，思考的空間,，讓我在掙扎中成長著，我相信,，苦心人,，天不負!假以時日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬里,，但也會找到屬于自己的快樂!

以上是高二下學(xué)期來我的語文教學(xué)工作總結(jié),。正如鄭板橋所說：“非不欲全，實不能全,，也不必全也,。”好在探索之樹長青。

高二下學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十五

一,、教學(xué)思想與教學(xué)目標：

遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標準》,，高舉新課改理論旗幟，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息,，進行語文教育與教學(xué)的改革,。語文教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，確立適應(yīng)新課改的教學(xué)理念,，樹立大語文教育觀,，要克服語文課程孤立、封閉,、凝固,、僵化等種.種弊端，在大語文教育觀的指導(dǎo)下,，實行課程內(nèi)容,、課程實施等的根本變革，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系,。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會與人生,。逐步做到課堂教學(xué)、語文活動,、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)校、家庭,、社會語文教育相結(jié)合,，使語文教學(xué)將變得更加開放、創(chuàng)新,，教學(xué)過程中要緊密結(jié)合三維目標,，即從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標,，改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實踐中學(xué)習(xí),，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),。促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

二,、教學(xué)設(shè)想與教材處理：

本學(xué)期要完成“必修三”與“必修四”的講授,，“閱讀鑒賞部分共計27篇課文。約70課時完成,?！氨磉_交流”、“梳理探究”,，“名著導(dǎo)讀”約10課時完成,。本期學(xué)習(xí)時間約為18周，教學(xué)任務(wù)應(yīng)完成必修3與必修4兩本教材,。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同,，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,，著重知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。對必修三與必修四的教材處理是：

1,、“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué),、及作文教學(xué)相輔相成?！伴喿x鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成,，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點,。教學(xué)主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行,。本期大作文要求寫六篇，小作文四篇,，每兩周一次大作文,，四周一次小作文,，都要求課堂完成任務(wù)。本期作文文體訓(xùn)練主要是針對議論文,，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導(dǎo)資料,，每篇作文都要求有學(xué)生習(xí)作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用,，對病文要求進行修改,。每次大作文完成應(yīng)花至少四課時進行，總計作文課時為12課時,。主要針對議論文形式進行訓(xùn)練,。同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，走向社會和自然,。

2、“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究,、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進行,。為了避免教學(xué)的單一性，也為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué),。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力,。

3,、“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進行,?！笆崂硖骄俊迸c“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點,，課外為面,，輻射開來，擴充教學(xué)內(nèi)容及增強學(xué)生的知識積累,，提高學(xué)生的語文能力,。如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材,，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識資料,，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結(jié)歸納,，形成文字材料,，統(tǒng)一印刷，讓學(xué)生課外進行閱讀與背誦,。如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學(xué)名著,，主要利用晚自習(xí)的時間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料,，并寫出影評，基本上不占用課堂時間,。

4,、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型,。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

5,、以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力,。新課改并不是就不考學(xué)生了,，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進行了解,，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學(xué)生水平與能力的高低。所以,，一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗,，有利于促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

6,、因“?！敝埔耍扑]課外閱讀書籍,，擴大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時間,，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講,、因材施教，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著,。