工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小學數(shù)學教師期中工作總結(jié)與反思篇一
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。
不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
增強教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。
在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。
對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。
在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。
總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。
數(shù)學教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學教師個人工作總結(jié)
小學數(shù)學教師期中工作總結(jié)與反思篇二
為更好的為下一年度工作能順利進行，現(xiàn)對本年度數(shù)學教師工作做一個總結(jié),。
作為教師,，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當然個人的能力也非常重要,。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗,，也是我工作的座右銘,。為此，一年來,，本人一直嚴于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則，為人師表,。熱愛和關心學生,。做到既教書又育人。
嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假。工作積極,、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。能出色完成學校安排的各項教育教學工作,。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。
面
本人半年來,，無論是教育還是教學方面,，都力求做到最好。在教學過程中,，我首先把學生思想品德教育放在首位,，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績,。
在教學中,，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上,，不能隨便遷就學生的缺點,，否則只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭,，就要馬上進行引導,、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學習的動力,。但,，要想收到預期的效果，得講究方法,，耐心教導,，循循善誘，批評與誘導相結(jié)合,；與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心,、交朋友,，使學生心中形成親其師,，信其道的向師性,。這也是我教育學生的一點淺談。
在教中,，我不斷地鉆研,、探索、總結(jié)教法,，接手六年級后,，自己對教學內(nèi)容不太熟,，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學形式,，不斷吸取新思想,、新方法。理論聯(lián)系實際,，不斷改變自己的教法,，以適應當前教學的需要，并結(jié)合學校教研專題,，認真考慮怎樣分層導練,，學生主動參與探索知識的全過程。
1,、教師的觀念較為保守,，放不開；
2,、教學中沒注重學生非智力因素的培養(yǎng)：如學生學習的品質(zhì),、習的興趣、態(tài)度,、策略,、方法等。導致學生的學習積極性不高,；
3,、課的結(jié)構過于簡單，方式過于單一,，容量不大,，練習量過少，特別是應用題方面的教學,；
4,、堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊,，效果較低,；
5、課堂教學處理的的藝術水平較低
針對以上問題,，要求教師抓住每個教學點的關鍵,，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生,，課堂的基本模式為：先練后導導練結(jié)合當堂訓練及時反饋達成目標,。教學任務要日日清、月月清,、年年清,。
小學數(shù)學教師期中工作總結(jié)與反思篇三
時間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已結(jié)束。在這個痛苦與幸福并存的時間里,，讓我們一起回首過去,，找尋漏洞與改進的方法，爭取下次的進步,。
1,、走出考場，許多人都直呼來不及做,。是因為平時沒有養(yǎng)成好習慣,，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。
2,、通讀整張試卷,，里面不乏許多多次講過的題。有些同學也說是粗心錯的,。平時沒有養(yǎng)成細致認證的習慣,，考試答題時粗心大意、馬馬虎虎,，導致許多多題目會做卻被扣了1分,、2分，甚至沒有做對,。據(jù)統(tǒng)計,，老師要求做對的題中，全班只有3個人是全部做對的,，這說明大家的基礎還掌握得不夠,。
3、考卷的最后兩題有一定的難度,，基本沒有人能拿全分,。而最后一題的前兩問，卻是周末回家的作業(yè),，老師也在考前要求大家認真思考,。這說明大家對于作業(yè)還不夠重視，對于課外題的熱情和解答水平還不夠,。所以,，希望一些有能力、有較好基礎的同學,，在基礎掌握后,，對自己進行拓展提升,，提高解題能力,，在中考中取得優(yōu)勢,。當然，基礎較為薄弱的同學,，應該在熟練運用基礎的前提下,，適當拓展，取得進步,。
針對這次考試暴露出來的問題,，我們對大家提出一些建議。
1,、上課不僅要認真聽,，還要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老師講課重點,，積極的提問與回答問題,。
2、下課及時鞏固復習,，整理錯題與筆記,，并及時歸納整理老師講課重點及知識點，積極提高自己,。認真對待每次作業(yè),，基礎題盡量不錯，保證每次作業(yè)的正確率,。
3,、考試中沉著冷靜，看清題目,，掌握題意,，找準考察點，細心地完成試卷,。
希望大家能在下次考試中,，取得滿意的成績。
