總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師工作總結(jié)篇一

這學(xué)期，我授課的科目是高等教育社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》,，在教學(xué)過程中很注重教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，從編寫教學(xué)計(jì)劃、備課,，到課堂教學(xué)、答疑,、批改作業(yè),、成績考核、操作練習(xí),，我都踏踏實(shí)實(shí)地做好,。學(xué)生成績的取得，首先要把握好課程的導(dǎo)向,，明確教學(xué)目標(biāo),，這樣就有的放矢，事半功倍,，其次取決于教師在教學(xué)過程對于方法的把握,，根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如集體講授法,、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法,、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等,。最后,，在教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法,，所以很多的時候是讓學(xué)生自己反復(fù)操作練習(xí),。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是學(xué)校的一門計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供一個關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的入門介紹,。內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾個方面,，即計(jì)算機(jī)的組成和發(fā)展、操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用,、數(shù)據(jù)分析與信息處理,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容。本課程比較系統(tǒng),、深入地介紹一些計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本概念和原理,，并配合相應(yīng)的課后練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生動手能力和技能的培養(yǎng),。

(一)理論與實(shí)操需要互相結(jié)合,、要講究同步

按照要求，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共2節(jié)課程,，都是在機(jī)房里教學(xué),，期中大部分時間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我們在學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中,，或者是在每周備課的時候,，甚至是在每次課講解理論的時候，都必須時刻保證所上的理論內(nèi)容要使得操作練習(xí)中學(xué)生有明確的目的,，而不能任由學(xué)生漫無目的的練習(xí)或無事可干,。在講解理論的時候，不僅僅要告訴學(xué)生理論內(nèi)容,，也要讓學(xué)生對本次課操作練習(xí)的內(nèi)容有大致的了解,，這樣才能做到有的放矢，從而取得更好的教學(xué)效果;而在安排操作練習(xí)時,，也需要根據(jù)本次課的內(nèi)容予以安排,，通過練習(xí)不僅要求對本次課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，同時也要求能夠?qū)ι洗握n餓內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充重復(fù)練習(xí),，以及對下次課的一個正確開啟的作用,，這樣才不會浪費(fèi)課程的時間。

總的來說,，就是我們不能夠按照《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課本目錄的內(nèi)容按“部”就“搬”來教學(xué),，而是應(yīng)該根據(jù)課程目標(biāo)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)等的實(shí)際情況調(diào)配好理論與操作練習(xí)部分,，這樣才會得到“教”而“學(xué)”,，“學(xué)”就“會”的效果。

(二)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)

重點(diǎn),、難點(diǎn),，收到事半功倍的效果。如在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中,，windows,、word、excel等都是面向用戶的圖形界面,，靠傳統(tǒng)教學(xué)手段“黑板+粉筆”,，學(xué)生很難掌握。教師利用多媒體教室和自制的多媒體課件,，可以很清楚的講解操作過程,，實(shí)現(xiàn)了操作過程的可視化，同時,，教師也可提出問題和要求,，可以隨時讓學(xué)生自己動手操作，根據(jù)不同操作及其效果對比,，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，提高教學(xué)效果。

同時,，我們也可以利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時間，通過網(wǎng)絡(luò)來解決我們在學(xué)習(xí)過程遇到的問題,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效果會更好，同時在以后的工作,，遇到不同問題也能解決好,。

(三)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念把主動權(quán)交給學(xué)生

我認(rèn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，每次課解決一個問題或者是學(xué)習(xí)一個工具,，過去許多老師按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)(即提出概念——解釋概念——舉例說明),，教學(xué)效果并不好。在實(shí)踐中,，特別是在職業(yè)教育中,，我總結(jié)了講計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的新的方法，即“提出問題——介紹解決問題的方法——?dú)w納結(jié)論和規(guī)律”,，由具體到抽象,，由實(shí)際到理論，由個別到一般,，取得了很好的效果,。例如當(dāng)我們遇到一個新的操作要求,，先利用圖片進(jìn)行效果展示，那我們要達(dá)到這樣的要求需要哪些工具呢?我們可以回顧一下之前所需知識,，發(fā)現(xiàn)很麻煩,，于是我們就介紹新的辦法或工具，那這個方法或工具還有哪些需要注意的呢?于是就是歸納結(jié)論和規(guī)律,，最后會安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固,，學(xué)生也會在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)新餓問題?整個過程讓學(xué)生都能參與進(jìn)來，并積極思考,，并讓他們在親身實(shí)踐中品嘗艱辛和樂趣,，從而培養(yǎng)了他們的獨(dú)立操作能力。當(dāng)然,，主動權(quán)交給了學(xué)生并不等于削弱了教師的主導(dǎo)作用,，而是對我們教師的要求更高了。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的改革方面就要求教師要有新觀點(diǎn),。

(四)理論聯(lián)系實(shí)際

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科,，在操作練習(xí)的過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握知識,，許多學(xué)生不清楚或不理解的問題,，通過上機(jī)操作便可迎刃而解，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)成果很大部分體現(xiàn)在學(xué)生操作技能的提高上,。有些教師認(rèn)為上機(jī)是同學(xué)們自己的事,，只要照實(shí)驗(yàn)書本操作即可，教師只等同學(xué)提問答疑,。其實(shí)不是這樣,，學(xué)生會做，并不等于熟練,，為了提高熟練程度,，實(shí)驗(yàn)課必須嚴(yán)格要求學(xué)生在規(guī)定的時間完成上機(jī)任務(wù)。為此,，我每次上機(jī)都安排上機(jī)任務(wù),，要求學(xué)生獨(dú)立完成，期間教師應(yīng)在同學(xué)之間來回穿梭發(fā)現(xiàn)問題并加以輔導(dǎo),，下課前開始檢查作業(yè),，同時還做好記錄作為平時成績。有壓力才會有動力,，這樣,，不管是哪個層次的同學(xué)都會按時上機(jī)并完成作業(yè)，有助于提高和鞏固知識的掌握,。在組織學(xué)生上機(jī)的實(shí)踐過程中,，還要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些大型的作業(yè),，有目的地幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題，讓學(xué)生在成功中享受喜悅,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》與傳統(tǒng)的必修課程相比，在教與學(xué)上都存在相當(dāng)大的難度,。其一,，學(xué)生在中學(xué)所接受的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、深度及應(yīng)用能力也有所不同,。入校新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊,，一部分已達(dá)到計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程要求，也有一部分仍處于零起點(diǎn);其二,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,，懶惰，對學(xué)習(xí)缺乏興趣沉迷于游戲,。

(一)試行分層次教學(xué)方案

在入學(xué)初,，首先對學(xué)生進(jìn)行模擬測試，按進(jìn)行分層次教學(xué),。經(jīng)過分層后,，任課教師則可根據(jù)不同級別班的特點(diǎn)實(shí)施不同的教學(xué)方法和手段，如學(xué)生水平較高,，以加強(qiáng),、提高為主;中等學(xué)生大多數(shù)對計(jì)算機(jī)有所接觸，但不熟練則按正常的教學(xué)進(jìn)度及要求來上課;而部分學(xué)生水平相對較差,，基本上沒有操作過計(jì)算機(jī),，則以加強(qiáng)基礎(chǔ)操作為主。根據(jù)學(xué)生自身水平層次進(jìn)行有針對性的教學(xué),，充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則,。分層次教學(xué)使教學(xué)得到整合，資源得到充分的利用,，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性，提高教學(xué)效率,。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)自學(xué)能力,。 興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極思維、大膽質(zhì)疑,、勇于探索的強(qiáng)大動力,。在教學(xué)過程中我通過結(jié)合生活中的實(shí)際例子,，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的重要性，進(jìn)而很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和作風(fēng),，明確學(xué)習(xí)目的,，讓他們主動參與學(xué)習(xí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中,。教師可以通過啟發(fā)式的提問,，讓學(xué)生帶著問題去自學(xué)。只有學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,，才能使他們在今后的學(xué)習(xí)工作中能夠不斷地自我提高,，而不是僅僅掌握課堂上的一點(diǎn)知識，從而也真正體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從學(xué)生對知識掌握情況來看效果良好達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，同時也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中有許多地方需要改進(jìn),，在今后的教學(xué)過程中我將努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身教學(xué)能力和藝術(shù)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師工作總結(jié)篇二

為了迎接這次教師基本功大賽,，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)的培訓(xùn),，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華,，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課，他們的教學(xué)理念很新鮮,，課的設(shè)計(jì)十分精彩,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺,。

一,、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。

二,、積極推動課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界,。

三,、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教師學(xué)會自我反思,，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。步入新的世紀(jì),，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實(shí)的問題,。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助,，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中,，更加投身于教學(xué)工作中。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師工作總結(jié)篇三

身處信息化飛速發(fā)展的今天,，衡量當(dāng)代學(xué)生綜合實(shí)力的指標(biāo)中,，對計(jì)算機(jī)知識的掌握與應(yīng)用已經(jīng)成為重要標(biāo)志。作為一名中職的學(xué)生,，更應(yīng)當(dāng)注重應(yīng)用性和實(shí)用性的培養(yǎng),。這對于他們?nèi)蘸蠊ぷ鳌⑸疃计鹬e足輕重的作用,，已然成為立足社會的生存基本技能,。

如何提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的課堂高效性，在有效課堂的基礎(chǔ)上,，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高,、效果較好，是我一直在思索的問題,。本學(xué)期所教授的是一個非計(jì)算機(jī)專業(yè)的班級,，學(xué)生大都不太重視該門課程，認(rèn)為只有專業(yè)課程才是主課,。課前在和班主任的溝通中還得知,，學(xué)生有部分來自農(nóng)村，家庭條件不太好,，較少與計(jì)算機(jī)接觸,，有些甚至連最簡單的開關(guān)機(jī)都不會。針對以上這兩種情況,，我從以下六個方面展開了研究和探索,。

學(xué)生不重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，說明他們并不了解這項(xiàng)技術(shù)的重要性,。需要教師從普適性,、實(shí)用性、前沿技術(shù)發(fā)展,、職業(yè)生涯等各方面進(jìn)行引導(dǎo),。通過圖書以及在互聯(lián)網(wǎng)上搜索現(xiàn)代信息技術(shù)的相關(guān)資料等，利用視頻教學(xué)法,、啟發(fā)教學(xué)法,、頭腦風(fēng)暴，極大程度地引起學(xué)生的好奇心和興趣。

引起了學(xué)生的興趣,，接下來還需要輔導(dǎo)他們制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心的指導(dǎo),。有了明確的目標(biāo),，再按詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃一步一步去執(zhí)行，學(xué)生看到這樣一幅藍(lán)圖,，有了學(xué)習(xí)的動力,，再加上學(xué)習(xí)的興趣，便會肯學(xué),、想學(xué),。只有這樣才具備打造高效課堂的條件。

課堂的高效來自于老師課前充足的準(zhǔn)備,。計(jì)算機(jī)課程多采用工作任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,。工作任務(wù)的設(shè)立，就是個重要的工作,。

第一,，對老師的要求較高，需要教師具備一定的綜合素質(zhì),，并且對此課程非常精通,，所有的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)都了然于心,。第二,，需要教師課前花費(fèi)大量的時間準(zhǔn)備資源，制作導(dǎo)學(xué)案,。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤,。需要細(xì)心琢磨，不斷打磨,，有了充足的準(zhǔn)備,，才能保證課堂的高效。

如表格的制作,、美化,、排版等，利用求職簡歷這個工作任務(wù),，讓學(xué)生完成求職簡歷模板的制作美化,，制作好模板后，再填寫完成表格內(nèi)容,。這項(xiàng)任務(wù)不僅學(xué)習(xí)了知識技能,、操作技能,，更能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和對職業(yè)生涯的規(guī)劃。當(dāng)我在設(shè)計(jì)求職簡歷這個模板的時候,，會讓表格功能盡可能完善,，涵蓋絕大部分知識點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng);在內(nèi)容上,，會結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有情況和人力資源方面的知識引導(dǎo)他們填寫好表格內(nèi)容。

高效課堂的基本模式為10+30+5,，分為三個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)指導(dǎo)+合作交流+達(dá)標(biāo)測評,。在45 分鐘的課堂上，教師占用的時間不多于10 分鐘,，課堂上學(xué)生用于自主學(xué)習(xí)的時間不少于30 分鐘,。高效課堂倡導(dǎo)的合作形式是以小組為單位，以獨(dú)學(xué)(自學(xué)),、對學(xué)(同質(zhì)對子合作),、群學(xué)(小組學(xué)習(xí))形式實(shí)現(xiàn)新課改的自主、合作,、探究,。小組的劃分，組長的選擇皆要用心,。在學(xué)期初,，對全班學(xué)生按性別、成績,、能力等因素進(jìn)行均衡組合,，分成若干個小組(每組為5 人左右)，并由每個小組推選出一名學(xué)生任組長,。組長選好后要經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn),，如組織能力、把控能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力,、協(xié)調(diào)能力等。使之成為老師的得力助手,，同時也是一個組的小老師,。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程上，小組長需要提前一天將導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中,。導(dǎo)學(xué)案通常是我準(zhǔn)備的工作任務(wù),，以及工作任務(wù)的分步驟思考題，這些思考題引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入工作狀態(tài),，一層層將工作任務(wù)分解,，各個重難點(diǎn)逐個攻破,。利用晚自習(xí)時間預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。小組長組織同學(xué)們共同討論,、交流,，頭腦風(fēng)暴，發(fā)現(xiàn)疑問,，并將這些疑點(diǎn)匯總記錄下來,。課前周密認(rèn)真的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備為課堂上師生互動、學(xué)生自主,、小組探究等提供了有力的保證,。

教師課堂身份的轉(zhuǎn)變，把課堂還給學(xué)生,。老師的大滿灌的教師模式,，大量的講授教學(xué)有很多弊端。很多學(xué)生眼高手低,，看著老師操作起來簡單熟練,，往往自認(rèn)為同樣容易，可自己一動手,，往往出現(xiàn)很多意想不到的問題,。在高效課堂中，老師需要通過觀察學(xué)生自學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一解答,，或個別針對性的指導(dǎo)。高效課堂的教學(xué)模式：學(xué),、展,、點(diǎn)、練,。在這四點(diǎn)中,，教師多是引導(dǎo)。學(xué),，課堂上通常采用學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，針對導(dǎo)學(xué)案小組的討論學(xué)習(xí)，我主要是觀察發(fā)現(xiàn)他們的問題,，做一個積極的旁觀者,，積極地看、積極地聽,，設(shè)身處地感受學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生,。展,，工作任務(wù)完成后，分小組讓學(xué)生對作品進(jìn)行交流展示,，利用多媒體講解制作過程,，以及在制作過程中的收獲，分享共贏,，我則在一旁啟發(fā),、指點(diǎn)、適度的評價,，給學(xué)生心理上的支持,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生精神上的鼓舞,。點(diǎn)，通過學(xué)生的展示交流和學(xué)生制作過程等環(huán)節(jié),，我會抓住關(guān)節(jié)點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn),、疑惑點(diǎn)講出知識的精華,，講得精彩。練,，我會對小組成員進(jìn)行抽檢,、講評，找到知識的遺漏點(diǎn),，在矯正總結(jié)中提升,。

傳統(tǒng)的以考試成績?yōu)橹鳌⒔處熢u價為主的這些評價模式已經(jīng)慢慢退出歷史舞臺,，現(xiàn)在多以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能為主線來建立多元多維度的評價模式,。多元指的社會、企業(yè),、學(xué)校,、教師、家長和學(xué)生這些多元素的評價者;多維是指從規(guī)范,、文明,、合作、責(zé)任等方面來評價我們的中職生,。

學(xué)生能力往往是不均衡的,，有的技能強(qiáng)，有的理論性強(qiáng),，有的合作溝通能力強(qiáng),，在做評價系統(tǒng)時應(yīng)該從多方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,，同時也找到不足之處。我會提前做好評價表格發(fā)給學(xué)生,，通過小組互評,、學(xué)生自評的形式，從制作過程,、制作效果,、職業(yè)素養(yǎng)等方面查找規(guī)范性、文明性,、合作情況等多維度展開,。小組長需組織好整個評價工作，找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。

課后反思，除了常規(guī)的反思教學(xué)目標(biāo),，如知識,、能力、情感三維教學(xué)目標(biāo)是否全面落實(shí),，重難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確;反思教學(xué)技能,，如講授知識是否正確，教學(xué)教法是否得當(dāng),，板書是否合理等,。

反思一堂課的收效如何，還要深入學(xué)生中去,，去聽他們的心聲,。一堂外表光鮮的課，那僅僅只是表象,，學(xué)生真的聽懂了多少,，掌握了多少，對老師的教學(xué)還有什么要求,，這些都需要深入學(xué)生中,，和他們交流發(fā)現(xiàn)更多的問題。學(xué)生與老師之間要交流暢通,，需要老師用真心換真心,，學(xué)生才會告訴你內(nèi)心真實(shí)的想法，與學(xué)生私下的交流中收獲的信息量往往要大于課堂,。好的反思是不斷提高課堂高效的必要條件,。

以上六點(diǎn)是我本學(xué)期在教學(xué)過程中不斷摸索總結(jié)出的，相信還有更多方法和途徑來完善課堂教學(xué),，在往后的教學(xué)工作中還會不斷探索,、改進(jìn)和總結(jié),。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師工作總結(jié)篇四

基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有講師以下職稱的青年教師四人，基本情況如下：

陳斌：20xx年畢業(yè)于河北大學(xué)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè),，法學(xué)學(xué)士,，并正在南開大學(xué)攻讀政治學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年,，一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作,，先后講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》,、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,、《鄧小平理論和“三個代表”概論》等課程。

崔吉榮：20xx年畢業(yè)于人民大學(xué)社會學(xué)專業(yè),，法學(xué)學(xué)士,，并正在南開大學(xué)攻讀社會學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年,，一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作,，先后講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》,、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《鄧小平理論和“三個代表”概論》等課程,。并于20xx年至今擔(dān)任學(xué)院鄧小平理論研究會指導(dǎo)教師,。

武菲：20xx年畢業(yè)于重慶大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士,，并正在中韓合作辦學(xué)韓國大佛大學(xué)攻讀教育行政學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)至今2年，一直擔(dān)任中文教研室的教學(xué)工作,，先后講授過《應(yīng)用寫作》,、《大學(xué)語文》、《演講訓(xùn)練》等課程,。并于20xx年9月至20xx年7月?lián)斡?jì)算機(jī)工程系05電子商務(wù)2班,、05軟件2班班主任。

楊紅：20xx年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),，文學(xué)學(xué)士,，并正在南開大學(xué)攻讀中國古代文學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年,，一直擔(dān)任基礎(chǔ)教學(xué)部的系秘工作,，先后講授過《應(yīng)用寫作》、《大學(xué)語文》,、《演講訓(xùn)練》,、《文學(xué)欣賞》等課程,。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)新時期黨和國家的方針政策,、法律法規(guī)。做好學(xué)習(xí)記錄,，認(rèn)真寫出,。要求青年品德優(yōu)秀，政治方向正確,，遵紀(jì)守法,，依法執(zhí)教，行為端正,，為人師表,。

2、強(qiáng)化師德建設(shè),。

堅(jiān)持德育從教師開始,，以德育德，以素質(zhì)育素質(zhì),。我們把師德建設(shè)放在工作的首位來抓,，強(qiáng)調(diào)教師的率先垂范作用?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，教師不僅是學(xué)生知識上的向?qū)?，更是人格上的榜樣,。利用各種機(jī)會加強(qiáng)師德教育，如定期召開系部例會,，為青年教師擔(dān)任班主任工作創(chuàng)造條件,，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事例等，引導(dǎo)他們愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，廉潔從教,，無私奉獻(xiàn)。

3,、制定政策,，激勵青年教師自我完善。

近兩年我院先后制定了《教師職務(wù)制度與基本職責(zé)》、《教師教學(xué)工作規(guī)程》,、《教師課堂行為規(guī)范》,、《新聘教師新開課教師試講制度》、《新引進(jìn)青年教師任課前的培訓(xùn)規(guī)定》等一系列相關(guān)政策,。我部門以認(rèn)真學(xué)習(xí)這些綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),，對教師的教學(xué)過程進(jìn)行積極引導(dǎo)，抓好評價標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與落實(shí),。達(dá)到了對青年教師進(jìn)行校紀(jì)校規(guī),，教育教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容培訓(xùn)的目的。

4,、加強(qiáng)高職院校新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)。

使青年教師認(rèn)識到：時代在發(fā)展,，我們面臨的學(xué)習(xí)化社會要求教師不僅要有廣博的知識,，還必須有全新的教育觀念與思維方式，才能適應(yīng)時代與社會發(fā)展的需要,。要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

5、引導(dǎo)青年教師愛校如家,，愛生如子,，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念,，為我院的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識,，促進(jìn)青年教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展。引導(dǎo)青年教師學(xué)會學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，懂得教研，培養(yǎng)善于進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高他們的創(chuàng)新意識,。

2、采取師徒“結(jié)對子”的方式,，做好青年教師的傳幫帶工作,。在學(xué)院安排下，為青年教師指定一名有教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為輔導(dǎo)教師,，結(jié)成培養(yǎng)和被培養(yǎng)的關(guān)系。輔導(dǎo)和被輔導(dǎo)教師的活動以鉆研教材,、研究教法,、編寫教案、相互聽課,、評課為主要內(nèi)容,。要求輔導(dǎo)教師主動關(guān)心、幫助青年教師,，指導(dǎo)業(yè)務(wù)技能,。要求被輔導(dǎo)教師認(rèn)真、虛心地向師傅請教,，并注重強(qiáng)化師徒關(guān)系的管理,、檢查。通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、積極穩(wěn)妥地“壓擔(dān)子”,，使之盡快成為骨干力量,。對青年教師分配工作應(yīng)穩(wěn)妥慎重，因人而異,，不搞“一刀切”,。但青年教師群體成長，不僅要培訓(xùn),，解決基礎(chǔ)問題,，還要創(chuàng)造機(jī)會、鋪平道路,、搭建舞臺,，鼓勵其脫穎而出，爭取使他們盡快成熟,，挑起大梁,。其重要載體就是全校性的教學(xué)評優(yōu)活動，如觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課等,。

4、系部,、教研室督導(dǎo),。在整個教學(xué)評優(yōu)活動過程中，系部,、教研室主任組成聽課小組隨時深入課堂聽課,，實(shí)行“四輪”聽課制：第一輪自己備課，不試講,。第二輪請人幫助備課,，可試講。第三輪提前通知聽課的時間,，可請人幫助備課,，不試講。第四輪隨機(jī)推門聽課,。通過指導(dǎo)備課—聽課—評課—總結(jié)等環(huán)節(jié),，充分挖掘青年教師的潛能，調(diào)動其工作積極性,。其中指導(dǎo)備課,、評課、總結(jié)尤為重要,，為了使青年教師在教學(xué)評優(yōu)活動中得到鍛煉和實(shí)際的提高,，聽課小組成員將自己的講稿、教案和十幾年的教學(xué)體會,、授課心得等毫無保留地拿出來,，給參賽的青年教師參考和借鑒。并從分析教案,，講稿,、板書設(shè)計(jì)、多媒體課件,，課程小節(jié)、肢體語言,、表情,，課堂紀(jì)律管理、布置作業(yè)等每個教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真推敲,，力求精益求精,，嚴(yán)格把關(guān)，深入探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問題，極大地推進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

5,、加強(qiáng)教研室建設(shè)，以教研室為單位,，做到教研活動有計(jì)劃,，每次活動有主題，活動有記錄,、記考勤,。通過講座、研討,、集體備課等多種形式,，領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教學(xué)大綱,、教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。并共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識,，提高青年教師的教育教學(xué)水平，提高教研活動質(zhì)量,。

6,、實(shí)施對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，把青年教師培訓(xùn)落實(shí)在教學(xué)常規(guī)工作之中,。

（1）加強(qiáng)對備課的指導(dǎo),。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此,，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,，作為公共課要求做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)大綱,、統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)資料,、統(tǒng)一測驗(yàn)考試,，使青年教師教學(xué)有抓手。

（2）認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。聽課小組成員不定期地深入課堂聽課，聽后及時與青年教師交換意見,，從學(xué)生管理,、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)境等多個方面深入交流并提出要求和改進(jìn)意見,。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能,。

（3）發(fā)揮青年教師熟悉電腦操作及多媒體使用的特長，鼓勵青年教師積極參與課件制作,、開發(fā),，推廣多媒體教學(xué)，把現(xiàn)代教育信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,。

7,、推進(jìn)青年教師的教科研工作。鼓勵他們撰寫教學(xué)論文,、總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),、參加各級教育部門組織的教科研及論文評優(yōu)活動；組織吸納他們參加精品課建設(shè),，使之逐步向教學(xué)深層次研發(fā),，極大的促進(jìn)了他們教科研能力的提高。

8,、鼓勵青年教師進(jìn)行學(xué)歷教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性。因此,，倡導(dǎo)他們多渠道,、多途徑、多形式的學(xué)習(xí),，繼續(xù)提升學(xué)歷層次和職業(yè)技能,，并配合學(xué)院大力支持青年教師參加在職碩士研究生進(jìn)修、二學(xué)歷進(jìn)修以及各種短期培訓(xùn)活動,，為他們創(chuàng)造良好環(huán)境,，安排好他們工作和學(xué)習(xí)關(guān)系，積極支持他們參加面授,、考試,，保證其順利完成學(xué)業(yè)。

近年來基礎(chǔ)教學(xué)部的青年教師虛心學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作,，勇于進(jìn)取，在教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，不斷有教師積極主動地參加院級公開課,、優(yōu)質(zhì)課、精品課建設(shè)及各種教科研活動,，取得了優(yōu)異的成果,。

1、教學(xué)工作：武菲,、楊紅連續(xù)參加了20xx—20xx年兩屆《應(yīng)用寫作》的精品課建設(shè),，崔吉榮、陳斌參加了20xx年《馬克思主義哲學(xué)》的精品課建設(shè),，并均作為主講教師全程參與,，其中《馬克思主義哲學(xué)》被評為06年院級精品課。陳斌老師參加了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)秀課評比,，榮獲優(yōu)秀獎,。武菲老師參加了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)質(zhì)課評比，通過說課,、聽課,、學(xué)生打分、專家打分,、教學(xué)資料審查等多個環(huán)節(jié)的考察,，脫穎而出，榮獲院級優(yōu)質(zhì)課,，得到了專家的肯定,，成為青年教師中的佼佼者的。并且武菲老師講授的《演講訓(xùn)練》課程在20xx—20xx第二學(xué)期年終教學(xué)工作考核中被評為優(yōu)秀課程,。

2,、教科研工作：崔吉榮老師獨(dú)立撰寫了《天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院公共理論課教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文,，均已發(fā)表,。陳斌老師獨(dú)立撰寫了《在高等教育中怎樣實(shí)踐“代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文,，均已發(fā)表,。楊紅老師撰寫了《試論晚年的蘇軾對陶淵明的繼承與超越》、《唐詩雜論讀后感》,、《“詩言志”概說及其新見》,、《試賞唐詩中的“沖淡”之風(fēng)》、《孔孟儒學(xué)的現(xiàn)代價值——儒學(xué)與做人》,、《禪與詩詞》,、《寓言●批判●啟蒙——試論新文學(xué)史上四部寓言小說》七篇論文,，其中《試論晚年的蘇軾對陶淵明的繼承及其超越》已發(fā)表，并在學(xué)院20xx年7月—20xx年6月科研成果評獎活動中榮獲優(yōu)秀獎,。

3,、學(xué)歷進(jìn)修：崔吉榮、陳斌,、楊紅,、武菲四位教師均在攻讀碩士學(xué)位。

通過上述工作的開展,，青年教師的綜合素質(zhì)有了較大的提高,；以上成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持,。同時在成績面前,，我們也清醒地意識到了工作中仍存在著不足之處，有待我們進(jìn)一步努力和創(chuàng)新,。

1,、存在問題：由于時間限制，青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性,；青年教師在課堂教學(xué)管理上存在經(jīng)驗(yàn)不足,，專題培訓(xùn)較少；青年教師之間的聽課,、評課機(jī)會較少,；青年教師的工作壓力、心理壓力較大,，缺少疏導(dǎo)渠道,。

2、建議：

（1）培訓(xùn)形式多樣化,，系列化,。例如：領(lǐng)導(dǎo)講話、名師系列輔導(dǎo)講座,、老教師示范課展示,、青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、青年教師錄相課評點(diǎn),、青年教師教學(xué)基本功大賽,、優(yōu)秀教案、課件評比展示活動,、教育科研沙龍等,。充分挖掘青年教師的能力資源，調(diào)動他們的工作積極性,，為他們早出成績,、多出成績創(chuàng)造條件,，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心。

（2）成立教育教學(xué)咨詢組,，由教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成,，當(dāng)青年教師在教育教學(xué)工作中遇到困難和問題時，能得到及時,、有力的幫助和指導(dǎo)。

（3）在條件許可的條件,，組織青年教師外出交流,、培訓(xùn)，擴(kuò)大視野,，增長見識,，交流教藝，取長補(bǔ)短,，多渠道汲取教學(xué)信息,，獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。

（4）結(jié)合我院實(shí)際,，為青年教師（尤其是公共基礎(chǔ)課教師）頂崗實(shí)踐,、雙師培訓(xùn)提供信息和渠道，以提高他們的實(shí)踐能力,，為我院順利開展“工學(xué)結(jié)合模式下”的教學(xué)改革奠定人才基礎(chǔ),。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師工作總結(jié)篇五

本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,。熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，做到學(xué)高為師,，身正為范，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生,。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課雖然在醫(yī)學(xué)類院校不是主要課目，但計(jì)算機(jī)在如今人們的生活中已成為不可或缺的工具,。不管什么行業(yè),，計(jì)算機(jī)都是離不開的，包括醫(yī)院,，現(xiàn)今都是信息化辦工,，從掛號到抓藥,，全部網(wǎng)絡(luò)化。因此,，大學(xué)生在學(xué)校學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是非常必要的,。本人作為一名計(jì)算機(jī)教師，堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，以教書育人為已任,。珍惜每一次的教課機(jī)會，努力工作,，規(guī)范行為,。

通過上網(wǎng)查資料，集中其他老師的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。

其次,，做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確,，符合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，做到條理清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性，精講精練,，不出現(xiàn)知識性錯誤,。力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生操作課間的相關(guān)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作素養(yǎng)。注意課堂管理,，每節(jié)課要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,，下課前要求學(xué)生把上機(jī)內(nèi)容以電子郵件的方式發(fā)送到我的郵件，以作平時成績的`一個考察項(xiàng)目,。這樣就提高了學(xué)生的積極性,。同時又注重因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，到各臺計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時做好反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力。

的老師請教相關(guān)難題和一系列教學(xué)方法,，以此來充實(shí)自己,、提高自己。另外,，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新很快,，新知識、新產(chǎn)品,、新術(shù)語,、新軟件幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)方面的教師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

王耀珩

20xx年10月26日

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師工作總結(jié)篇六

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材教法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng),、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù),。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段,。為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”,。上課時認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確,，符合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識,、信息能力,、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn),。力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,，精講精練,，不出現(xiàn)知識性錯誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，注重講思路,、講規(guī)律、講方法,、學(xué)法,，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,，同時又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,，到各臺計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

本學(xué)期,，學(xué)校電腦室重新?lián)Q址，網(wǎng)線重新布置,，電腦也增加了一半,。由原來的32臺電腦增加到60臺。上課時都可以實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生擁有自己的計(jì)算機(jī)來進(jìn)行操作,。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件的安裝,，網(wǎng)絡(luò)的暢通，就可以很容易地實(shí)現(xiàn)從教師機(jī)上控制學(xué)生的每一臺電腦,，讓學(xué)生能夠更好地跟著老師的思路走,，學(xué)起東西來就變得更輕松啦。解決了先前學(xué)生電腦難控制,、學(xué)生上課紀(jì)律差,、上課開小差,，兩個學(xué)生公用一臺電腦的教學(xué)難題！

信息技術(shù)知識更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。本學(xué)期,，學(xué)校安排我給老師們進(jìn)行電腦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)等級考試教學(xué)視頻,，在學(xué)習(xí)教學(xué)視頻的過程中,，老師們都提出了很多問題，在我給老師們解答問題的過程中,，自己也從中學(xué)習(xí)了先前少有的技巧,，讓我及時復(fù)習(xí)舊知識并鞏固記憶！

１,、加強(qiáng)自身基本功的`訓(xùn)練,，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

２,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４,、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力,。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié),。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象,、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流,！”為目標(biāo),，踏實(shí)工作，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。