時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師月總結報告和下月計劃一

本學年，我以教研組工作計劃為指導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為全面提高學生的能力,，積極探索適合學生發(fā)展的教育教學方式。現

工作總結

1,、認真學習《基礎教育課程改革綱要》，學習新課程標準,，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎,。

2,、認真抓好教學常規(guī),，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課,，認真批改作業(yè)。進行“研究型備課”,。以教材、學生,、教法、教具作為研究對象,，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度,，全面,、準確的掌握知識，而且做到融會貫通,，從整體上把握學科知識體系，創(chuàng)造性的組織教材,，形成個人的體驗和認識,。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來,。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識,，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋,，積極去思考問題,、鉆研問題,，促進思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,，不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗,、小制作、資料的查閱和搜集等,。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀,、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅,，增強學習的樂趣。

3,、認真搞好集體備課和聽評課活動,。通過集體備課，實現優(yōu)勢互補,，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點,、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點,、促進學生發(fā)展的思路和方法,。同時,，通過聽評課活動,，加深對教材的理解,、教法的把握，提高課堂教學水平,。

4,、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作,。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略,。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式,。課堂上,，對于一些有難度,、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,，精選一些競賽題進行訓練,。更重要的是,，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣,，提高他們的思維能力。對于后進生,，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣,，增強他們的學習信心的方法,。利用課余時間進行輔導,，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

5,、進一步加強教課研工作,。我們組的研究課題是“實踐探究教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”,，新教材提倡探究式學習,，我們積極創(chuàng)設有利于學生探究的教學情景,，促使學生產生疑惑，提出問題,。注重培養(yǎng)學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息,、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力和創(chuàng)新精神,。

6、作為一名物理教師,，就是要用科學的方法去指導學生的學習,，把科學的知識傳授給學生,。教學中，我積極探討科學的學習方法,，諸如興趣教學法,、交互探求法,、情感交流法等。從而,，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。同時我深知學生組織的重要性,。在素質教育的今天,，巧妙組織學生活動,，體現學生“五自”顯得更為重要,。

7,、一分耕耘,，一分收獲,。本期,，在我組全體教師在發(fā)展性評價的課題中獲獎。所教_x班的物理課程,，學生的自主學習的能力大大提高,。當然,，在教學中還存在很多不足,。在下一步教學工作中,，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創(chuàng)設質疑,、調查,、動手實驗的機會，給學生提供課內外研究性學習的時間和空間,。培養(yǎng)學生的探究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。

月

工作計劃

今年本人帶九年級（xx）班和（xx）班的英語教學工作。在校領導的關懷和指導下,，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧,。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學中嘗試了一些教學方法,，現總結如下：

一、認真搞好備課,，特別是集體備課

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學生，又要備教法,。備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學,，在英語學習方面有很大的起色,，但那是遠遠不足的,，而且九（xx）班中等生占較大多數，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳,。但是，九（xx）班優(yōu)差生比例大,，但中下層面較缺乏，我備課時注意到這點,，因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源基本是農村的,，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差,，主要表現在以下幾個方面：

1,、學過的單詞,，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

2、上過的新課,，相應的配套練習，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調。

3、死記硬背的東西多,，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習,，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教,。

其次,，學生學習要主次分明,，主要學科課后時間分配相應的因當多一些,，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語,。基礎不打好,，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記,。

總之，要讓學生明白,，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

三,、建設高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生,，不讓其分心,，上課內容力求豐富,，現實。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學生,。

四,、加強課外輔導

英語學習是語言的學習。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力,。

五,、培優(yōu)和輔差總結

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師指導下,，取得更好成績,。

教師月總結報告和下月計劃二

本學期對于我來說，是一個嶄新的開始,，從單純的電教科崗位到以教研和課題工作作為主要內容的教科室崗位,，在工作中學習和成長,。電教科的工作繁雜而細碎，具有不定時性,，作為一個技術支持的后勤部門,，我認為應該具有服務意識,，除了正常信息技術科以外，日常坐班制為學校其他部門提供計算機和網絡的技術支持,，為學校的各項工作提供必須的硬件和軟件支持,。

在電教工作上，我認真踏實,，雖然工作內容增加了,，但是我還是盡可能完成電教科給我的任務,，例如為公開課錄影，為高二級,、高三級的美術專業(yè)考試評講作全程攝影支持，利用中午休息時間整理照片,，為當天下午的評講做好準備,。在學校申報語言文字示范校工作期間,，認真參與到電教工作的準備當中，準備好會議室的電腦和投影等等,，并且一早就回到學校檢查和安裝準備,。在專家組對學校進行檢查的同時,，承擔起攝影記錄工作。

在教學上,，我認真的備課,，設計教學過程,，準備教學材料。本學期我承擔高一年級五班和六班的教學工作,，在401電腦室只能2人公用一臺電腦，對于技術型的教學產生了比較大的阻礙,，因此,，我給學生組成了2人小組,，設計小組任務進行協作學習。在學期初，我的教學內容是信息技術,，后來發(fā)現學生們對于圖形設計類軟件比較感興趣,，因此加入了許多photoshop圖像設計軟件的內容,，并且根據以往教學經驗，加入了很多設計知識,，一方面擴寬學生的眼界，另一方面為全國中小學電腦制作活動打好基礎,。本學期,，計算機課的教學沒有考試，以平時成績和作業(yè),，最后完成一個期末考核作業(yè)作為考試成績。期末考試作業(yè)是制作一個電腦藝術設計作品,，使用ps軟件制作，并且要求提交源文件,，在期末考核作業(yè)中，不乏優(yōu)秀的作品,，優(yōu)良率達到60%。

20xx年是我們電教科豐收的一年,，從20xx年張伊濤同學的全國二等獎和黃綺琳的省二等獎,，到20xx年的兩個個省二等獎,、廣州市兩個一等獎，這些成績和我們科全體老師的努力是分不開的,。本學期我牽頭組織了電腦興趣班,，一方面豐富學生的課余生活,，另一方面為比賽選拔提供優(yōu)秀種子。該電腦興趣班,，從第6周開始,，開設了電腦藝術設計a班b班,、網頁設計、動畫設計和程序設計5個班,，除了考試周,，從未間斷,，分別在每周的周二、周三和周四中午上課,，每次都進行認真的考勤管理,，學籍管理,，學生有學號,、有學員證,。我和覃麗蕾老師負責的是電腦藝術設計b班和網頁設計，逢周二周三中午進行學習,，在教學中,，發(fā)現學生是具有很大的熱情的,，我們的教學形式主要是任務式教學，一直把作品制作作為任務提到了最前面,，因為我認為，只要有想做的東西,，才會具有行動力,。但是苦于課時不夠,，學生想做，但是沒有計算機技術,，靠學生自學比較難,，因此在下一階段希望能在教學中找到一個能兼顧技術和設計知識的平衡的`

教學計劃

本學期如果說是對我的一個新的開始,，那么除了工作上,，還包括在學習上,，本學期的研究生學習進入開題期，在緊張而痛苦的開題期間,，我獲得了許多,，學到了許多,。這是我從業(yè)以來第一次感到自己的脫胎換骨，對于研究,、對于學習,、對于工作都有了新的理解,。第一次感到學習的快樂、研究的愉悅,。教師職業(yè)的本質要求教師必須不斷提高自己的專業(yè)知識，提高自己不在是單純的聽聽講座,，看看報告了,，研究型教師、專家型教師被提了出來,，研究者的本質并不是別人告訴你要研究什么,，而是你自己去發(fā)掘自己想要研究什么,，或者說是想要學習什么,，在未知領域里得到什么。

在浩瀚的知識海洋里,，用你所擁有的東西去獲取未知的知識，是研究者保持激情的重要原因,。經常在學術會議上看到那些白發(fā)蒼蒼的學者臉上散發(fā)出赤子的光華,，那是對學習的激情，是對研究的激情,。

對教科室的工作,，在研究生涯里學到的東西給了我很大的幫助。教科室工作中,，作為教研員，聽課評課是日常工作的主要內容,，我的課少,，基本上都能做到逢公開課必聽,，并且認真參加評課，在評課中學習,，在評課中共同研究，為提高學校教學水平出一分微薄的力量,。我主要負責“教育e時代”的各項工作,，從項目規(guī)劃到課題申報,，這一步步走來，工作思路,、計劃等等,，均給了我很多學習的機會,，研究生涯的鍛煉和導師的教誨讓我無論對待任何事都多了許多認真和踏實，只有認認真真才能越走越遠,。本學期,，在全校老師的支持下,，在開展“教育e時代”工作上，取得了一些成績,。例如,，成立了教育技術推廣骨干教師小組,，建立了廣州市美術中學教學頻道

學頻道中,，把所有骨干教師的博客作了鏈接和共享管理，要求每位老師每周更新一篇博文,。另外，申報“教育e時代”研究項目也獲得了第一批立項,，研究項目的申報書也是由我一手打造的，利用學到的課題知識集結成的申報書獲得了謝幼如等評審專家的一致好評,。

教科室的工作很繁重,，手上的工作一個接一個，本學期?？恫事贰返诙谝霭妫依谜n余時間學習了一個專業(yè)的排版軟件《方正飛騰》,，用這個排版軟件對?？M行排版,，并且承擔了一部分校對的工作，經過多次修改后,，《彩路》第二期終于順利出版了。現在又進入了論文集的出版工作,，期末的工作很多,，又要趕在下學期初的團拜時出版,，我將全力以赴完成任務，讓廣州市美術中學論文集順利出版,。

嶄新的工作意味著嶄新的挑戰(zhàn),，我是一個喜歡挑戰(zhàn)自己的人,，在工作中學習在工作中成長,，才能保持工作的熱情,。教師的工作本身就是一個具有激情的工作,，學生是工作激情的最大來源,，學生對知識的渴望，對老師的渴求是工作成就感的基礎,。

展望20xx年，我將努力保持學習的激情,，研究的激情,，工作的激情,，把自己轉變成為研究型教師、專家型教師,。

教師月總結報告和下月計劃三

時間過得很快,，轉眼間,，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了， 本學期我擔任二年級數學教學,。由于是剛畢業(yè),，教學經驗尚淺,，因此，我對教學 工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學年的努 力,，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績?，F將具體工作總結如下：

一,、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來,，我反復學習有關的教育教學理 論，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步 樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的 新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高 與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱 讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作 ――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極 性，收到了較好的教學效果,。

二,、細研教材,、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,， 會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不 上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量 的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理 解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案 編寫認真,，堅持課后寫

教學反思

三,、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗， 但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經驗,，萌動 求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學 生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,， 準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思 維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整 體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,，根據不同內容精心 設計問題，組織課堂教學,。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學 生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞 的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯翩,，或 組間交流,，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的 時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現,、挑 戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教 師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現實的生活進 入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化 地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

四,、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有 教學模式的轉變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文 知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本 要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現,。 應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,， 在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而 單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學 生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不 在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道,， 實現提高學 生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。

五,、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教 學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉 化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過 程,，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練，多方面提 高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習 的本領,。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識 的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識 也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地 學習，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結構,。可見,，方法的確比知識更為重 要,，教授方法才是教學的根本,。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,， 對初中學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書 法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,， 反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,， 大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想,，大膽 發(fā)揮…… 教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑,， 扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實 踐能力,。

六,、參與教研,、聽課,，取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學 水平,。堅持每天抽空聽課,，并經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學 問題。本學年,，按照教研組的安排,，聽了本校十位同事的公開課,，并通過參與研 討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗,。走進21 世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我 將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天 奉獻自己的力量,。

教師月總結報告和下月計劃四

又快放暑假了，轉眼間,，一年的小班生活將接近尾聲了,。每次寫總結,，總是給我很多的感慨?；仡欉@一年來，我和孩子們一起經歷了歡笑,，經歷了淚水，經歷孩子們脫離父母的第一次生活,。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受,。同時,，我也在經歷不一樣的孩子的成長經歷。我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰。現我將這一年的工作做一下簡單的總結,。

一,、以保育和安全為重點，做好全面工作,。

1.幼兒園的工作我還是把保育放在重點位置,。小班的孩子還小，自理能力比較差,，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時,，我注重孩子身,、心健康,，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。在這兩個學期的時間中，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教導下,，在生活習慣和自理生活方面有了很大地提高,。幾個年齡比較小的孩子，現在都學會了自己吃飯,，自己穿鞋子,，自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力,。

2.對于班級里的衛(wèi)生消毒工作，我們也嚴格執(zhí)行,。尤其是在春季手足口嚴重發(fā)病期間,，我們對于班級衛(wèi)生消毒工作特別關注,。班上的保育員每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾、口杯,、餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每天對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌,、病毒的流傳,。因此，我們班小朋友都沒有出現患有手足口等傳染病的情況,。

3.安全教育,，我們不容忽視,。在對幼兒園進行課程教育的同時，每個月還不忘記加上一節(jié)安全教育課,，對幼兒時時刻刻進行安全教育,。如我們進行的活動課《_》,、《_》，對幼兒都很有啟發(fā),。在幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織中,，盡量減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事，不和陌生人說話等;以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境,。

二,、教育教學的開展和孩子的發(fā)展情況。

1.主題教學內容的開展,。

本學期我們開展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》,、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》,、《好伙伴》,、《石頭大玩家》、《下雨的日子》,、《冷和熱》等系列主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中,，不僅認識了了自己的臉蛋,、手,、腳的作用，還結交了許多好朋友,，對老師產生了深厚的感情,。我們在教育教學活動充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢,，將活動室、教室墻面,、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話,，根據各個階段開展的活動加以布置,，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫,、粘貼等作品,。

2.幼兒在五大領域的發(fā)展情況

孩子們經過幼兒園一年的學習、活動，在生活自理能力,、社會交往,、想象力,、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進步。在五大領域方面,，將做以下總結：

健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園,，能獨立地吃完點心和午餐,，飯后會使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪,，會正確地洗手,、入廁、進餐和安靜地就寢,。幾個小朋友在這方面進步比較快。在動作發(fā)展方面,，剛入園時,，孩子們對一個跟著一個走都很陌生,，在集體體育活動如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個小朋友都不愿意參加,，很害怕自己的失敗?，F在他們都學會了一個跟著一個走,、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球,、在平行線中間走,、雙腳并攏向前跳等活動,，并能積極參加晨間活動和體智能體育課的各種競賽活動。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用"老師好,、再見,、請"等禮貌用語，都愿意與老師,、同伴一起游戲,。幾個能力好的小朋友,，現在已經學會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具,。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事,，能有表情地朗誦兒歌,。語言故事課和繪本課是他們最喜歡的。幾個小朋友,，能用完整的語言來表達自己的想法,。盛一凡,、周煒韜等幾個孩子，老師提問時不愿主動地表達自己的想法,，聲音較小,。小朋友們在餐后的活動后,，都喜歡看圖書，章曉雯,、陳來儀還能看著圖書,，給同伴講出自己的想法,。但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書,，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多,。在語言活動中,，有些幼兒還是較內向,，

科學領域方面：在認知方面,，我們引導孩子認識石頭的作用,，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等,。在學數方面,，我們開展了感知物體數量的多少,、一樣多,、1和許多、按物體顏色,、大小,、名稱分類等,。我們發(fā)現本班幼兒有較強的好奇心,，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動,，能按要求根據物體的特征分類;能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動掌握還不夠好,。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣,，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌、跳舞,，葉珈綺,、吳泓霖,、陳來儀、章曉雯在音樂方面較突出,。本學期幼兒會運用涂色,、粘貼、團紙,、撕貼,、點畫,、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐心和自信心,，不能夠有始有終地畫完一幅畫,，有些幼兒還經常說"我不會";有些幼兒的畫面不夠整潔,，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足,，我們將在下學期重點加強指導,，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導,。

3、本年度開展的各項重大活動,。

本年度,，幼兒園開展了各種適合幼兒園的各個活動,。小朋友們都能夠積極參與，并在參與中得到了一定的發(fā)展,。如開展的"學雷鋒系類活動";"大手牽小手,、共走安全路"的木偶表演活動，在木偶表演中小朋友們認識到了要怎樣安全過馬路的安全教育知識,。"母親節(jié)活動"，在母親節(jié)活動中,，小朋友們和媽媽們一起游戲，一起做"大手牽小手",。"第七屆藝術節(jié)"活動，在藝術節(jié)好的中,，我們班的葉珈綺,、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎和三等獎;陳來儀、潘沐頔和謝霖辰在美術比賽中獲得二等獎和三等獎;張曉雯和陳來儀在講故事比賽中獲得三等獎,。在"畢業(yè)匯演"活動，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》,。簡單的活動,，帶給孩子們的總是進步和歡笑,，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過。

四,、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提,。

1.充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,。如：每周的活動計劃、親子游戲,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉換注意事項,、安全教育內容、幼兒知識鏈接等,，這些內容我們再家園聯系里定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學新動向,。

2.發(fā)揮家長委員會的積極帶頭作用,。

定期組織家長委員會開會，商量班級里的重大事情,。在家長委員會的帶領下,，我們班級組織了"泰石親子游"和"__親子游"兩次活動。通過這些親子游活動,，促進了家長與家長之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通,，更加促進了我們班級的和諧發(fā)展。

一年的小班生活悄然而去,。隨著歲月的流逝,，回頭看看孩子們,，大家都長大了不少。期待著中班的好成績吧!

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