總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

科研個人年終工作總結(jié)范文篇一

1、欲給學生一滴水,，老師要有長流水,，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來,，我潛心鉆研教育理論,，掌握教育規(guī)律，苦練基本功,；為更好地適應工作,，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認真學習,、吸納別人的有效經(jīng)驗,，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作,。干到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。要想讓學生學到更多的知識,，首先要提高自己的教學本領(lǐng)；要想提高學生素質(zhì),，首先就要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，我力爭做到干一行,、愛一行,，鉆一行、精一行,。

2,、“學高為師，身正為范”,，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇,，“逆水行舟不進則退”。多年來,，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗,。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,，形成了自已的教學風格,。

課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流,，提高學習能力,。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

作為一名教師,，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的,。幾年來,，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時,，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務,，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家,，而不是教書匠,。我的具體做法是：

1,、教研活動制度化,，平時教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想,，全面貫徹教育方針,，積極探索教學規(guī)律,，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動,，堅持有計劃的學習進修,，提高教師自身素質(zhì),，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻,。

鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,，從實際出發(fā),，確定教改實驗,、教學研究課題,，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文,，每學期完成一篇,。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法,，努力提高課堂教學效果,。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課,。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專題。

按照學校的工作安排,，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度,，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗及教法,，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學復習課”作為校本研修主題,，結(jié)合平時的教學實踐進行研修,，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年xx月份,，市教研室在我校舉行的復習課研討會上,，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設計進行了交流,，收到了很好的效果,。

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺,。首先,，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習,、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想,、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化。

其二,，教育科研的氛圍進一步形成,。由于學校重視，措施得力,，組內(nèi)落實到位,，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲,。其三,，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動、合作探究明顯增加,。學生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍,，教師和學生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

科研個人年終工作總結(jié)范文篇二

自參加教科研工作以來，我能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本,，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展,。做一個科研型,、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書,、思考、研究中不斷地豐富自己,、提高自己,，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務水平的提升,，更有力的促進了學校各項工作的有序開展,。以下為我個人工作總結(jié)。

我認為教師要想提高業(yè)務,，就要勤于學習博采眾家之長,，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效,，于是常年以讀書為樂,，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個有思想的教師》,、《走進學生思考的世界》，民主與科學的管理思想與成功教育理論等,。

自己開通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲,，在反思中日有提高,。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實,、善于學習,、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平,，而且提高了分析問題,、解決問題的實際工作能力。

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,，完成從實踐到理論,，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學,、學習后進生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊伍建設等等,，這些都是教科研的對象,。

這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準問題的切入點,，采取行之有效的方法，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學地,、準確地表達出來,。

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐,。因此,，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路,。教師xx人,。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄,。針對實際學校確定了“專家引領(lǐng),、科研先行；點上突破,、面上輻射,；整合強化、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告,。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話,，使全校老師走向了問題型教研課題研究。

學校在教科研上實施政策激勵,、全力支持,。如提供豐富的圖書資料，科研設備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進一步提高教師科研意識和水平。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺,，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會,，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā)?！罢n題引領(lǐng)潤無聲,，校園興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。

教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用,。教師不自覺地投入到實踐研究當中,，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研,，培養(yǎng)自身科研能力,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性,。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進,、進一步充實,。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍,，搭建更多展示才華的舞臺,，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階,，使學校的教科研工作有個新的跨越,。

科研個人年終工作總結(jié)范文篇三

本學期的科研工作，繼續(xù)堅持科研興教,，科研興校的辦學思想,，以課題研究為牽動，以全面落實新課改為中心工作,，以校本培訓為基礎(chǔ),，以學習型團隊建設為重點，提高教師隊伍整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：

1,、本學期結(jié)合學校教育科研工作實際,，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度,。嚴格教育科研課題的各項管理工作,。課題管理做到了有要求、有考核,、有總結(jié)

2,、完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結(jié),。

3,、為加強參與課題研究教師間的交流與互動，本學期召開了課題研究案例反思交流會,。

4、針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題,，本學期做好課題變更的準備工作,。

1,、本學期重點加強學習團隊建設，繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習,。主要建立以數(shù)學,、語文、英語三學科為主的學習團隊,，定期組織活動,。

2、以校本培訓為依托,，提高廣大教師的教育科研能力,，本學期圍繞課題進行了“有效教學”專題培訓和測試。以及對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學習,。

3,、注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關(guān)制度,。以校級骨干為基礎(chǔ),，初步形成骨干教師梯隊。本學期內(nèi)選送了兩名教師參加區(qū)骨干培訓,。

1,、繼續(xù)堅持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，組織跨學年的研討活動,，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動,，注重課后的評析與反思,。本學期加強了課堂教學工作的研究，開學初布置了本學期的研究課任務,，每個教研組40歲以下的老師每學期上三節(jié)有研究價值的課,，要有教案、有評課,。有一個反思,。本學期共上研究課78節(jié)，這更促進了研究課的實效性,，一課多講,、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學年組,，備課組的界限,，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了,。也培養(yǎng)了一批教學骨干教師,，如：宋志艷,、宋曉玲、劉陽,、靳卓,、付丹丹、張蕊等,，英語組更是在孫巖主任的帶領(lǐng)下開電工小學教研課的先河,，

2、總結(jié)課改經(jīng)驗,，科研教改一體化,，開展課題研討課活動，xx老師講了《豐碑》一課,，課后組織聽課教師研討,，引起了激烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進意見,，教者本人積極反思,，有的教師覺得上的.不過癮，主動請纓在自己班上,，到別人班再上這節(jié)課,。極大的調(diào)動了廣大教師的研究家學的熱情和積極性。使之在學校形成課堂教學研究之風,。

3,、有x名教師參加全國小學英語教師教學賽課選拔賽第一輪賽事—英語說課：xx、xx,、xx,、xxx、xx,、xxx,，并取得了團體好成績，xxx取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績,。王xxx參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課,，在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為xx區(qū)第三輪選拔賽的賽場,，xxx又獲得了市xx市級優(yōu)質(zhì)課的好成績,。

1、認真完成了做為整改委基地學校的各項工作,。

2,、及時做好科普信息交流工作。

3,、完成了各項科研成果征集工作,。

課題過程管理還不夠嚴密,，教師們實驗過程中的材料收集還有待加強。今后,，應為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實踐與交流的機會，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學實踐緊密結(jié)合,。

科研個人年終工作總結(jié)范文篇四

我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求,，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作,，提高教育教學質(zhì)量,，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作,，具體工作總結(jié)如下：

1,、認真學習《新課程標準》，鉆研教材,，精講每一節(jié)課,。

2、在課堂教學中,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，與學生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學風格,。

3、積極參與校本教研,，按時參加學校組織的教研學習,、聽課、評課,、等活動,。活動中,，集思廣益,，博采眾長，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改理念矯正自己的教學行為,，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié),，評課30節(jié),，學校教學比武成績顯著,，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次,，上公開課2節(jié),，促進了自身的成長。

1,、按時參加數(shù)學方面的學習,，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),。利用課余時間,，學習、閱讀相關(guān)的教育教學文章,、書籍,，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設計》,、《現(xiàn)代教學理論》等書籍,，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗

2,、能積極,、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓,。通過培訓學習,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學改革的最新動態(tài)。

在教學教研實踐中,，及時進行教學反思,，總結(jié)教學中的得失,，積極撰寫論文，取得了點滴成果,。

1,、20xx年xx市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。

2,、獲得了xx市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號,。

3、教學教研之余,，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽,，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。

4,、20xx年論文《滲透數(shù)學思想,，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學,、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題。在今后的工作中,，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高,。

科研個人年終工作總結(jié)范文篇五

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,，教科研與學校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。一年來,，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。

一年來,，由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導,。不論是哪里有培訓的學習班,，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張,，學校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中，學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學校領(lǐng)導的重視,，使教科研工作得以順利開展。

學校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學習，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向,。

通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作,、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,，并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆,。

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓,，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求,。在了解學科特點和學科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,，探索與課程標準相適應的教學模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

在教科研的過程中、在學校的組織下,，嘗試全面對教學課堂進行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。從新的教育理念,、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂”,。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式,，形成了以教師為主導、學生為主體,、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的,、鮮活的,、發(fā)展的、互動的課堂,。

在教學的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究,、合作”的學習方式,，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題,，爭論問題,，學生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識在探討中不斷增強,，不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人,。對論文發(fā)表,、獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施,。及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進。