學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇一

能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),，我很珍惜這次機(jī)會。各種主題講座,，涉及面非常廣泛,，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念,。我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課,，聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計》,、《如何講好一門課》,、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_ad轉(zhuǎn)換》。時間一晃而過,，培訓(xùn)就要結(jié)束了,，我從中學(xué)到了很多。

一,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低,，內(nèi)容豐富

一般來說，教育受經(jīng)濟(jì)的影響,。在教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。在教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便,，隨心

這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，節(jié)省了很多時間。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，而不用耽誤工作,。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

三,、名師講座,，深度、廣度兼具

這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后,，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授,，因此該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性,、實(shí)踐性,、開放性;教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量適當(dāng),，結(jié)構(gòu)合理,，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚,，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。

本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富,，因?yàn)槲也皇菐煼额惍厴I(yè),，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。

通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我有了以下收獲：

一、我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

二,、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深,，能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。

總之通過此次學(xué)習(xí),，我感受頗深,。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能,、高尚的品質(zhì),，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇二

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學(xué)識,，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多,。

回顧10天來的培訓(xùn),，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。

一.領(lǐng)悟到什么是靈動的課堂,。

外教老師始終充滿笑容的表情,，始終充滿課堂的活潑，有時一個幽默的笑臉,、一個夸張的身體動作,，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學(xué)生,，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣,、探索的_。由于精彩,，我樂于參與;由于精彩,，我覺得時間悄然而過;由于精彩，我把上課當(dāng)成了樂趣,，舍不得落下每一節(jié)課,。讓我深刻體會到：學(xué)習(xí)=享受+快樂。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂,，比如說會叫的大公雞,、鈴鐺,、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子,。班里的一名學(xué)員有一次遲到了,，差點(diǎn)被戴上小丑的帽子。其實(shí)他的這個做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了,，我們沒必要大發(fā)雷霆,，可以向ian學(xué)學(xué)。

二.領(lǐng)悟到什么是平等,。

我們說尊重學(xué)生,，往往是一句口號，“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威,，讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課,，才讓我大開眼界,，真正地體會到平等的含義：沒有一點(diǎn)老師的架子，走近學(xué)生,，以身作則,，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動。外教adam,，他是最有親和力的一個,，在他和你談話的時候，他有時會蹲在你面前,，感覺很親切;有時他讓你回答問題,，你不愿回答，他會牽著你的手,，把你帶到臺前,，讓你積極地參與到課堂中，勇敢地張嘴說英語,。

三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育,。

我從教達(dá)14年，習(xí)慣了安靜的課堂,，習(xí)慣了老師的充分講解,、個人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小,，屬于填鴨型教學(xué)法,。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動課堂,，既有提問,，又有同桌練習(xí),，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦,，更要動手和腳,。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動,。外教能夠從分發(fā)揮我的思維,，比如：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片,，讓我們選擇是老鼠還是貓,，每個老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn)，暢所欲言,。

四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任,。

今年的三個外教各有特點(diǎn)，ian很敬業(yè)負(fù)責(zé),，每次下課休息十分鐘,，他不會超過十分多一秒。他的時間觀念很強(qiáng),。而且備課很充分,，材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位,。這是我們值得學(xué)習(xí)的,。adam特點(diǎn)是很幽默，有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了,，所以他是歡迎的老師,。由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課,，我們也一定會成為學(xué)生們喜歡的好老師,，讓他們愛上英語。

十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營造語言環(huán)境,，重視課堂的趣味性,，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié),，按不同角色給我們表演,。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進(jìn)步,，自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的提高,。同時，我們也深深地懂得了在平時的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),，變學(xué)生被動聽課為主動參與,，變單純知識傳授為知能并重,，教師施教之工，貴在引路,，妙在使學(xué)生開竅,。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生動手,，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié),，教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂,，把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境,，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來,，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇,，在過程中感悟語言的魅力，領(lǐng)會語言運(yùn)用的真諦,。

束縛式的教學(xué),、_式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育，我們的學(xué)生有知識,，沒文化;有文憑，沒水平;分?jǐn)?shù)高,，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空,，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣,，這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo),。就像上述外國教師所做的那樣，體驗(yàn)生活的燦爛和新奇,，體驗(yàn)自由,、探索的精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)自身的價值,。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育,。

以前我經(jīng)常忽視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用,，經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過此次培訓(xùn),，我明白了,，這些活動任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且提高學(xué)生能力的重要部分,。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子,，固定的課文,。我們要打開學(xué)生的思想，讓他們自由馳騁,，每個人都得到更好的發(fā)展,。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇三

通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報,，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位,。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時,，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作!

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長流水的趨勢,，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識,，這樣才能教給學(xué)生更多的知識,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課,，勤批作業(yè),，勤解題，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來,，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣,。教育的理念,、方法、形勢日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化,，教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識,，但今后,，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴(kuò)展自身的知識面,，不斷深度鉆研,，改正不足，爭取在各個方面做得更好,，做一名合格的高中教師,。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名身份剛由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男陆處煟m然在入職前我已經(jīng)在校進(jìn)行了幾年的專業(yè)學(xué)習(xí),，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園,，心中還是有點(diǎn)迷茫，就比如剛開始分辦公室的時候,，我進(jìn)到辦公室還有點(diǎn)不知所措,，不知道應(yīng)該干什么，要做什么,，整個人還是懵懵懂懂的樣子,。

在這個時候?qū)W校給我們舉辦了新教師培訓(xùn)，對我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進(jìn)行了培訓(xùn),，讓我們能夠在最短的時間內(nèi)適應(yīng)教師的這個新身份,。

我記憶最深刻的一次培訓(xùn)是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法,。滿滿的干貨,，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“后進(jìn)生”，平常就是作業(yè)不寫,、課堂紀(jì)律不遵守的學(xué)生,。在一次班會課上，彭老師說“今天我們班因?yàn)槔鴽]倒被扣分了”,，此時全班的學(xué)生都不為所動,，只有那名“后進(jìn)生”主動的去倒了垃圾，在這名學(xué)生返回教室后,，彭老師在班會課上對這名學(xué)生的行為進(jìn)行了表揚(yáng)以及宣傳,。受到了彭老師的表揚(yáng)后這名同學(xué)重新拾起來了失去的自信。慢慢的學(xué)習(xí)習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的改正回來了,。彭老師說教育這樣的學(xué)生,，老師必須主動接近他們，關(guān)心他們，要抓住機(jī)會,，多表揚(yáng),，多鼓勵，進(jìn)行正面教育和積極引導(dǎo),。我們應(yīng)該發(fā)掘和抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和斗志。后進(jìn)生并非一無是處,，他們也有很多優(yōu)點(diǎn),。

作為一名新教師，這次新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我開了眼界,，學(xué)習(xí)了很多東西,。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺,。在接下來的教師生涯中,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力。