為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

設(shè)計(jì)方案怎么做篇一

首先目標(biāo)的訂立必須符合社工所在機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍之內(nèi)。比如社工所在的機(jī)構(gòu)服務(wù)于青少年，那么跟老年人有關(guān)的事務(wù)就不能承接,，亦或者進(jìn)行轉(zhuǎn)介,。

此外，社工規(guī)定的目標(biāo)也必須符合自身的能力,，不可以設(shè)定超出自身能力的目標(biāo),。

目標(biāo)的設(shè)定也需要是合理有效的，它的設(shè)定必須符合服務(wù)對(duì)象所在的環(huán)境,，不可以超出服務(wù)對(duì)象所能承受的環(huán)境之外,。

社工設(shè)定的目標(biāo)切不可獨(dú)斷專行，必須與服務(wù)對(duì)象一直協(xié)商,，這樣才有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，也有利于目標(biāo)的合理性

所謂的直接目標(biāo)就是服務(wù)對(duì)象比較急需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如服務(wù)對(duì)象求助社工希望能夠再就業(yè),，那么最直接的目標(biāo)就是幫助其就業(yè)

終極目標(biāo),，也就是最高級(jí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)案主的自我實(shí)現(xiàn),，比如上一步講到的找工作問題,，這個(gè)終極目標(biāo)就是讓服務(wù)對(duì)象能夠在找到工作后進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)。

計(jì)劃書的書寫對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是至關(guān)重要的,，社工根據(jù)與服務(wù)對(duì)象的免談了解服務(wù)對(duì)象的資料,，從而書寫計(jì)劃書,，能夠更好的為服務(wù)對(duì)象服務(wù),。同時(shí)，有了計(jì)劃書也有利于在服務(wù)開展的過程中不偏離目標(biāo)

協(xié)議的簽訂是為了能夠保障雙方的合法權(quán)益,，能夠讓服務(wù)的開展合理有效,。社工在服務(wù)的過程中，一定要簽訂協(xié)議,，這樣有利于工作和后期存檔,。

設(shè)計(jì)方案怎么做篇二

一、公司簡(jiǎn)介

1,、名稱:

2,、公司地址:

3、注冊(cè)資金:

二,、公司經(jīng)營(yíng)與管理

1,、經(jīng)營(yíng)范圍:以北京、天津,、河北為主要經(jīng)營(yíng)地區(qū),。

2、核心服務(wù):通過網(wǎng)絡(luò)、電話,、傳真等快捷方式進(jìn)行一站式,、直銷式第三方物流服務(wù)。

3,、經(jīng)營(yíng)模式：我們本著4個(gè)right：即把產(chǎn)品,在規(guī)定的時(shí)間,，規(guī)定的地點(diǎn)，以規(guī)定的數(shù)量,，最低的損失,，合適的價(jià)格給顧客提供服務(wù)。物流成本已不再是客戶選擇物流服務(wù)的惟一標(biāo)準(zhǔn),，我們更多的是注重物流服務(wù)的質(zhì)量.我們具體的業(yè)務(wù)流程如下：

電子配送中心在接到顧客提出的業(yè)務(wù)內(nèi)容以后,，如果不能達(dá)到顧客的要求，就婉言拒絕;能達(dá)到要求就迅速確認(rèn)訂單,，并在2小時(shí)內(nèi)迅速完成路線,，人員安排開始進(jìn)行業(yè)務(wù)。顧客在得到確認(rèn)訂單的同時(shí)將會(huì)得到一組帳號(hào),，通過帳號(hào)客戶隨時(shí)可以進(jìn)入公司的網(wǎng)站或通過電話查詢貨物當(dāng)時(shí)所處的地點(diǎn)及貨物信息,。貨物到達(dá)目的地，我們的工作人員和收貨人共同在業(yè)務(wù)單上簽字,。

4,、接發(fā)貨通知

顧客

電子配送中心

信息反饋

聯(lián)合經(jīng)營(yíng)：由于我們?cè)趧?chuàng)業(yè)初期的經(jīng)營(yíng)范圍集中在京、津,、冀地區(qū),，所以對(duì)于其它地區(qū)的業(yè)務(wù)和其它物流業(yè)務(wù)我們采取與其它物流企業(yè)聯(lián)合的方式。

三,、市場(chǎng)分析

落后的物流嚴(yán)重的制約著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，企業(yè)對(duì)物流的粗放式管理和過多的物流程序重復(fù)，無形之中大大的增加了企業(yè)的成本,，降低了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,。所以，越來越多的企業(yè)清醒地認(rèn)識(shí)到物流的重要性,。一些規(guī)模大,，資金雄厚的大公司已經(jīng)通過建立或整合自己的物流系統(tǒng)來提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。但大多的中小企業(yè),，由于規(guī)模小,，資金相對(duì)薄弱，沒有能力建立自身完整的物流系統(tǒng),，這時(shí)第三方物流是他們的最好選擇,。

環(huán)渤海地區(qū)是繼珠三角,，長(zhǎng)三角之后中國(guó)又一個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶。環(huán)渤海地區(qū)以北京,，天津?yàn)楹诵某鞘?，近幾年的發(fā)展迅速，特別是08年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近,，更加刺激了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,。經(jīng)濟(jì)的繁榮必定會(huì)引起物資的大量流通，所以環(huán)渤海地區(qū)是一個(gè)很大的物流市場(chǎng),。根據(jù)天津海關(guān)統(tǒng)計(jì),，今年上半年天津口岸外貿(mào)進(jìn)出口總值381.66億美元。前三位分別是：

天津

北京

河北

進(jìn)出口貿(mào)易總額

天津：183.44億美元

北京：62.60億美元

河北：49.98億美元

增漲率

天津：20.6%

北京：46.6%

河北：26.6%

現(xiàn)今,，大多數(shù)中國(guó)的第三方物流公司大多都是以前的運(yùn)輸公司,，配貨公司改名而成。物流設(shè)施落后,，管理水平低下,，服務(wù)態(tài)度差，并且現(xiàn)今物流公司競(jìng)爭(zhēng)并不是十分激烈,。如果以先進(jìn)的物流設(shè)備,，先進(jìn)物流管理理念，以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)將能確立行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

一些結(jié)構(gòu)性因素造成中國(guó)貨運(yùn)業(yè)極度分散,。作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,許多制造商擁有自己的車隊(duì)，利用率很低,。供租用的卡車貨運(yùn)業(yè)仍原始落后,，市場(chǎng)準(zhǔn)入的壁壘也很低。由于大多數(shù)貨運(yùn)商的規(guī)模太小,，在中國(guó)只有20%的運(yùn)輸貨車是集裝箱化的,。這種低效率的另一面往往又是機(jī)遇。由于卡車的靈活性,在大多數(shù)成熟經(jīng)濟(jì)中,，它仍然是制造商運(yùn)輸最終產(chǎn)品的首選方式。在美國(guó),，20xx年卡車貨運(yùn)的市場(chǎng)份額已經(jīng)升至81.5%,。中國(guó)可能會(huì)出現(xiàn)同樣的情況。由于中國(guó)已經(jīng)加入wto外國(guó)公司被允許進(jìn)入批發(fā)零售業(yè),，中國(guó)的物流市場(chǎng)需求會(huì)更加看好,。隨著政府決定消除地方保護(hù)主義,哪個(gè)企業(yè)最能迅速滿足客戶對(duì)于集裝箱、過境運(yùn)輸,、可靠的有保證的服務(wù)和增值服務(wù)等等,，就將是最有可能脫穎而出成為行業(yè)的領(lǐng)先者,。另外，環(huán)渤海地區(qū)地勢(shì)以平原為主,，交通便利,，路程相對(duì)較短(以天津?yàn)榘霃阶钸h(yuǎn)地方不超過500公里)，特別相對(duì)高度發(fā)達(dá)的高速公路網(wǎng)絡(luò),，為汽車的運(yùn)輸提供了極大的便利,，這也使得汽車在運(yùn)輸速度方面超越了鐵路系統(tǒng)(考慮到鐵路方面管理落后，官僚作風(fēng)嚴(yán)重),，相對(duì)于鐵路運(yùn)輸,，具有快速，靈活,，準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì),。所以此地適宜建立以汽車為主體的物流公司。

另外,，環(huán)渤海地區(qū)的農(nóng)村也是一個(gè)很大的市場(chǎng),，中央近年來加大了對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而此地區(qū)的農(nóng)村相對(duì)與全國(guó)來說比較富裕,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,，并且交通基礎(chǔ)設(shè)施比較好，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，必將成為一個(gè)很大的物流市場(chǎng),。

四、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析

行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)者

供應(yīng)商

顧客

潛在競(jìng)爭(zhēng)者

1,、供應(yīng)商及買方的影響：由于企業(yè)都是以追求利潤(rùn)最大化為第一目標(biāo),，所以決定了供應(yīng)商及顧客討價(jià)還價(jià)，將影響我們公司的利潤(rùn)收入,，但是我們與供應(yīng)商及客戶建立的是長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系,，我們制定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)格體系，所以這方面對(duì)我們的影響是比較小的,。

2,、行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)者的影響：我們公司是以承擔(dān)其他企業(yè)物流業(yè)務(wù)來盈利的第三方物流公司，主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是：

(1)中遠(yuǎn),、中海運(yùn)等國(guó)有大型物流集團(tuán)

優(yōu)：資金雄厚,，設(shè)備先進(jìn)，系統(tǒng)完善

劣：主要是大型的物流經(jīng)營(yíng),，針對(duì)性不強(qiáng),，對(duì)市場(chǎng)的反映速度不靈敏，地區(qū)針對(duì)性不強(qiáng),。

(2)小型物流企業(yè)

優(yōu)：有一定的客戶群,，市場(chǎng)針對(duì)性強(qiáng)

劣：設(shè)備落后,，管理落后，信息化程度不高,，服務(wù)質(zhì)量低

3,、潛在競(jìng)爭(zhēng)者：由于物流業(yè)是一個(gè)高回報(bào)的行業(yè)，近年來發(fā)展迅速而且將持續(xù)快速發(fā)展,，所以必將吸引大量資金的涌入,，物流企業(yè)在未來幾年將大規(guī)模增長(zhǎng)。所以市場(chǎng)面臨再次被瓜分,，到時(shí)市場(chǎng)會(huì)對(duì)我們公司提出更高的要求

5,、其它影響：

1、政策制度影響：政府將繼續(xù)大力推進(jìn)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，加大物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。交通運(yùn)輸、郵政,、信息,、商務(wù)等有關(guān)政府部門和一批地方政府制定了新的計(jì)劃和政策，促進(jìn)現(xiàn)代化物流的發(fā)展和建設(shè),。另外,，加入wto促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)物流的需求上升,。對(duì)物流服務(wù)需求層次將提高,，特別是對(duì)準(zhǔn)時(shí)化物流和精細(xì)物流需求大大增多。

2,、合作伙伴的影響：我們將與其它物流企業(yè)聯(lián)合,，利用我們的優(yōu)勢(shì)以底于他們費(fèi)用的價(jià)格二次或區(qū)域承包他們的業(yè)務(wù)，并與一些物流結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系實(shí)現(xiàn)信息和資源的高度共享,。合作就意味著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的減少,，而且還可以彌補(bǔ)我們公司的缺陷。這類的合作必定會(huì)有一個(gè)雙贏的結(jié)果,，也能促進(jìn)中國(guó)物流業(yè)的合理競(jìng)爭(zhēng)和健康發(fā)展,。

五、企業(yè)自身分析

1,、優(yōu)勢(shì)：

(1)市場(chǎng)上同類企業(yè)的空白,，我們公司將直銷體系和個(gè)性化服務(wù)應(yīng)用與第三方物流產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)地區(qū)性,、針對(duì)性極強(qiáng)，依靠高度的信息化來經(jīng)營(yíng)的小,、精,、專的新型物流公司,。

(2)我們制定較低的市場(chǎng)價(jià)格，并依靠?jī)?yōu)質(zhì)的服務(wù)和客戶關(guān)系管理來吸引客戶,，依靠規(guī)模經(jīng)營(yíng)來盈利,。

(3)我們以雙贏為最終目標(biāo)，以合作為競(jìng)爭(zhēng)手段,。無形中擴(kuò)大自身規(guī)模,，提高了公司在行業(yè)內(nèi)的影響力。

(4)我們將與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作,，公司每年拿出純利潤(rùn)的10%建立基金組織,，無償捐贈(zèng)給中國(guó)物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，公司并將此作為一種事件營(yíng)銷,。

2,、劣勢(shì)：

(1)公司在起步階段經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，資金少,，沒有廣闊的資金來源,，資金運(yùn)轉(zhuǎn)方面可能會(huì)不很靈活。

(2)市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足,，面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足,，缺乏對(duì)策。

六,、目標(biāo)客戶定位：

1,、京、津,、冀地區(qū)自身沒有物流系統(tǒng)的公司;

2,、其它地區(qū)，在京,、津,、冀地區(qū)有物流業(yè)務(wù)，但自身沒有物流系統(tǒng)的公司和機(jī)構(gòu);

3,、京,、津、冀地區(qū)的政府部門和事業(yè)部門需要物流外包的項(xiàng)目;

4,、其它物流公司在京,、津、冀地區(qū)的業(yè)務(wù),，我們進(jìn)行二次承包;

5,、其它地區(qū)性物流公司與我們的聯(lián)合業(yè)務(wù);

6、京,、津,、冀地區(qū)的散貨,，我們進(jìn)行規(guī)劃、整合進(jìn)行散貨整裝配送業(yè)務(wù);

7,、京,、津、冀地區(qū)農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的物流業(yè)務(wù),。

七,、盈利模式

盈利是經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)，但是從占領(lǐng)市場(chǎng)的角度來說,，極少盈利或者不盈利是創(chuàng)業(yè)必經(jīng)的一個(gè)階段,，前期占領(lǐng)市場(chǎng)是后期有效盈利的重要保證。企業(yè),，不盈利就等于死亡,。盈利要靠領(lǐng)先的業(yè)務(wù)模式來實(shí)現(xiàn)，更要有自己獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)模式,。我們創(chuàng)業(yè)的盈利模式有以下幾種：

1,、主營(yíng)的物流業(yè)務(wù)

2、公司網(wǎng)站的廣告收入

3,、公司物流業(yè)務(wù)所用的集裝箱外面進(jìn)行平面廣告的出售的收入

八,、戰(zhàn)略規(guī)劃

戰(zhàn)略管理對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期生存和發(fā)展具有舉足輕重的意義，因此我們?cè)谡J(rèn)真思索之后做出了以下發(fā)展戰(zhàn)略：

1,、基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略：

(1)成本領(lǐng)先戰(zhàn)略：強(qiáng)調(diào)低單位成本價(jià)格為顧客提供服務(wù),，當(dāng)然在考慮走成本領(lǐng)先戰(zhàn)略時(shí)需要我們加強(qiáng)注重企業(yè)的形象。通過采用一系列的措施在行業(yè)內(nèi)贏的總成本的領(lǐng)先,，盡管存在著強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng),，我們?nèi)螌?jiān)持低利潤(rùn)，大規(guī)模的盈利模式,。

(2)差異化戰(zhàn)略：直銷式經(jīng)營(yíng)體系,、個(gè)性化優(yōu)質(zhì)服務(wù)、產(chǎn)品的隨時(shí)隨地的跟蹤和與其它企業(yè)的合作是我們公司區(qū)別于其它同類企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn),。

(3)目標(biāo)集聚戰(zhàn)略：我們公司在發(fā)展前期將目標(biāo)集聚在京,、津、冀地區(qū)和汽車運(yùn)輸上,，有利于我集中優(yōu)勢(shì)兵力迅速占領(lǐng)特定市場(chǎng),。其實(shí)質(zhì)是公司通過滿足特定對(duì)象的需要實(shí)現(xiàn)了標(biāo)新立異和快速賺取利潤(rùn)，并且能夠降低公司起步階段的成本,。

2,、發(fā)展戰(zhàn)略

(1)創(chuàng)業(yè)初期(前三年)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃：公司初步進(jìn)入市場(chǎng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的公司形象為依托，進(jìn)行大規(guī)模,、高投入的營(yíng)銷和客戶關(guān)系經(jīng)營(yíng),，迅速確立公司在特定市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位,。前期占領(lǐng)市場(chǎng)是后期有效盈利的重要保證,。

(2)五年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃：公司通過前三年的經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)，加大投入,，擴(kuò)大規(guī)模,，投入點(diǎn)任放在原有業(yè)務(wù)上，目標(biāo)是把企業(yè)做強(qiáng),。規(guī)模的擴(kuò)大和穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)帶動(dòng)利潤(rùn)的迅速增長(zhǎng),，為公司第六年進(jìn)行上市和吸引國(guó)際基金的投入做好充分的準(zhǔn)備。

(3)第六年發(fā)展規(guī)劃：公司依靠高額的利潤(rùn)和規(guī)范的經(jīng)營(yíng)進(jìn)行上市和吸引國(guó)際基金的投資,，在擁有雄厚的資金后,，公司迅速擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)地區(qū)將業(yè)務(wù)范圍擴(kuò)展到整個(gè)北方地區(qū)，并且增加附加服務(wù),，實(shí)現(xiàn)空路,、水路、鐵路,、公路和管道的聯(lián)合運(yùn)輸,。

(4)最高目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)貨通天下，整合中國(guó)物流市場(chǎng),，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

設(shè)計(jì)方案怎么做篇三

1、通過看動(dòng)畫讓學(xué)生初步了解米的由來,。

2,、通過游戲體驗(yàn)，懂得糧食來之不易,，我們應(yīng)該愛惜的道理,。

3、為節(jié)約糧食而出出金點(diǎn)子,。

自制多媒體課件,，毽子若干。

1,、師（出示圖片）：這節(jié)課老師給你們帶來了許多糕點(diǎn),，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？

2,、這些糕點(diǎn)有的是稻谷碾成米后做的,，有的是麥子碾成面粉之后做的。而稻谷和麥子我們稱之為“糧食” 板書：糧食

3、在我們國(guó)家還有很多不同種類的糧食,，我們也去認(rèn)識(shí)一下,。

4、在這么多的糧食里,，你最喜歡吃的是什么,？

5、對(duì)呀,，在我們上海最常吃的就是由米煮成的米飯,。

1、那么你們知道小小一粒米是怎么來的呢,？讓我們跟著米寶寶去做一次旅行吧,。（板書：小小一粒米 播放動(dòng)畫）

2、聽了他的自我介紹,，你們知道了嗎,？（根據(jù)學(xué)生回答出示ppt）

3、知道了了這小小一粒米的由來,，你想說些什么呀,？

4、讓我們也來學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯們插秧的動(dòng)作,，做個(gè)插秧游戲,，感受一下農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)做這個(gè)游戲,，讓這幾位學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

5,、小結(jié)：剛才這兩個(gè)小朋友就插了幾分鐘就覺得腰酸了，要知道農(nóng)民伯伯光插秧就要干上好幾天,，而且他們?cè)诓逖淼臅r(shí)候往往是大熱天,，我們小朋友那個(gè)時(shí)侯正好剛暑假，高溫的季節(jié)我們都躲在空調(diào)房不肯出來,，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日在田里插秧,，一插就是一整天，你們說累不累呀,。說到這老師一下子就想到了唐代詩人李紳寫的那首古詩：《憫農(nóng)》

6,、從這首古詩中我們也感受到了糧食的來之不易。（板書：來之不易）

1,、一粒小小的種子要經(jīng)歷幾個(gè)月,，通過無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，花費(fèi)相當(dāng)多的財(cái)力才能變成一粒米,，我們來看看我們平時(shí)是怎么對(duì)待它的,。

2,、看照片討論。

3,、板書：愛惜糧食 學(xué)習(xí)兒歌《我是一粒米》

4,、出出金點(diǎn)子在學(xué)校吃午飯?jiān)撊绾喂?jié)約糧食？

設(shè)計(jì)方案怎么做篇四

一,、問題的提出

1,、區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園普遍采用的一種教育形式，是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,、發(fā)展和提高，同時(shí)為幼兒的自由選擇,、自我探索、自主活動(dòng)開啟了另一扇門,。

2,、我園的區(qū)域活動(dòng)開展已有幾年的時(shí)間，從活動(dòng)室的設(shè)計(jì),、區(qū)角的選擇,、材料的投放、教師的指導(dǎo),、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等方面,，已經(jīng)形成了獨(dú)立的園本課程。在實(shí)踐和完善的過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些問題：

①區(qū)域活動(dòng)空間不夠大：尤其是中大班,，幼兒人數(shù)相對(duì)增多，活動(dòng)的內(nèi)容也增加了,，幼兒有了獨(dú)立操作和相互合作等不同的需要,，勢(shì)必要求區(qū)域的空間增大和區(qū)域個(gè)數(shù)增多。但是活動(dòng)室的區(qū)域空間相對(duì)固定,，無法擴(kuò)大和增加,，為幼兒的.活動(dòng)帶來了一定的困難。

②戶外區(qū)域種類單調(diào)：有些班級(jí)將個(gè)別區(qū)域（建構(gòu)區(qū),、表演區(qū)）放置在戶外走廊上,，讓幼兒參與活動(dòng)，但是往往只是把室內(nèi)的區(qū)域移到了戶外,，在材料的準(zhǔn)備和場(chǎng)地的選擇上缺乏合理性和適宜性,。

③某些區(qū)域難以實(shí)現(xiàn)：在活動(dòng)的開展中，幼兒不斷地生成某些活動(dòng),，想將這些活動(dòng)創(chuàng)意放到區(qū)域進(jìn)行,，例如木工區(qū),、沙水區(qū)。但是受到了空間和材料的影響,，在室內(nèi)難以實(shí)現(xiàn),。

3、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣；健康領(lǐng)域明確指出：開展以 多種有趣的體育活動(dòng),，特別是戶外的,、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

綜上所述，通過本研究開辟戶外的區(qū)域,，讓區(qū)域活動(dòng)從室內(nèi)延伸到室外,。選擇幼兒園的走廊，轉(zhuǎn)角等地方,，開設(shè)成獨(dú)立的區(qū)域,，增大幼兒活動(dòng)空間；從本土化資源入手不斷更換活動(dòng)的材料,；根據(jù)幼兒的需要選擇適宜的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),，使幼兒活動(dòng)得更開心和自由。由此逐步完善我園區(qū)域活動(dòng)的園本課程,。

二,、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)和方法

1,、研究?jī)?nèi)容

①戶外區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的地址選擇,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)

②戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容選擇

③戶外區(qū)域活動(dòng)中民間資源與本土資源的挖掘和利用

④戶外區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略

⑤戶外區(qū)域活動(dòng)中合適的評(píng)價(jià)方法

2、研究目標(biāo)

①探索戶外區(qū)域活動(dòng)的空間利用,、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn),。

②為幼兒創(chuàng)設(shè)出愉快,、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境，探索出具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式,。

③讓幼兒在獲得知識(shí)和解決問題的過程中,，獲得個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。

3,、研究方法

行動(dòng)研究法：行動(dòng)法是由與問題有關(guān)的所有人員共同參與研究和實(shí)踐,，對(duì)問題情境進(jìn)行全程干預(yù),，并在此實(shí)踐活動(dòng)中找到有關(guān)理論依據(jù)及解決問題的研究方法。我園老師以解決戶外區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)際問題為目的,，在自然條件下參與實(shí)踐,，針對(duì)其中出現(xiàn)的某些問題進(jìn)行干預(yù)，觀察幼兒的表現(xiàn),，并對(duì)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思,，通過計(jì)劃、實(shí)踐,、觀察,、反思四個(gè)步驟進(jìn)行，對(duì)幼兒園戶外區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行研究,。

三,、預(yù)設(shè)研究過程

準(zhǔn)備階段：（9月）

1、組織查閱相關(guān)資料,，并進(jìn)行培訓(xùn),、學(xué)習(xí)。

2,、問卷調(diào)查，了解老師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的建議,。

3,、討論如何根據(jù)各年齡段幼兒特點(diǎn)制定各班戶外活動(dòng)計(jì)劃。

實(shí)施階段（10月—11月）

1,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，開闊戶外區(qū)域活動(dòng)

①選擇地址，拓寬空間：室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)我們開設(shè)了美工區(qū),、科學(xué)區(qū),、表演區(qū)等多個(gè)區(qū)域，但是由于空間的限制,，開設(shè)的區(qū)域活動(dòng)大多是安靜的探索活動(dòng),。一些大型的探索性的或運(yùn)動(dòng)類的活動(dòng)無法進(jìn)行，而且室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)缺乏自然因素的參與,。我園戶外場(chǎng)地開闊,，走廊轉(zhuǎn)角、樓梯口等處有較大的空間可利用,。因此,，在不斷聽取老師、家長(zhǎng),、孩子的意見后將地址固定下來,。

②全園參與,，設(shè)計(jì)環(huán)境：戶外區(qū)域活動(dòng)始終堅(jiān)持體現(xiàn)“人本化”的教育理念，尊重幼兒的想法,，接受他們的建議,，讓幼兒感覺自己才是活動(dòng)的主人，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的活動(dòng)空間,，在創(chuàng)設(shè)的過程中,，突出戶外的特點(diǎn)。

2,、采用多種指導(dǎo)策略,，滿足幼兒活動(dòng)需要

①全園性開放活動(dòng)，教師指導(dǎo)要有靈活性：每周定周四下午是全園性戶外區(qū)域活動(dòng)開放日,，各年齡段的幼兒都可以選擇參與,，為了防止某個(gè)區(qū)域出現(xiàn)人數(shù)過多的情況，每個(gè)班級(jí)都有一定的人數(shù)控制,?；顒?dòng)中每個(gè)區(qū)域的指導(dǎo)老師都要到位。由于區(qū)域中的孩子都是來自不同的年齡段和班級(jí),，既是陌生的,，又是混齡的，教師在指導(dǎo)時(shí),，首先要定位自己的角色,，在活動(dòng)中不是一個(gè)教授者，而是一個(gè)支持者,，合作者,，引導(dǎo)者，要相信每個(gè)孩子,，尊重他們的個(gè)性差異,。教師的指導(dǎo)更多的趨向于隱形，通過幼兒相互的交往,、模仿學(xué)習(xí),，協(xié)商合作，達(dá)到相互指導(dǎo)的目的,。

②平行班開放活動(dòng),，教師指導(dǎo)要有針對(duì)性：每周一、二,、三下午分別是大,、中、小班年齡段戶外區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，以平行班的方式開展,。每班抽出一位教師進(jìn)行戶外區(qū)域的指導(dǎo),。由于對(duì)自己年齡段的孩子有一定的了解，在指導(dǎo)中,，顯然具有針對(duì)性,。針對(duì)大班的孩子應(yīng)多用暗示性的材料或者理性的指導(dǎo)語，幫助他們分析思考和概括,；而對(duì)中班的孩子應(yīng)該是帶有啟發(fā)性的語言或者建議性的話語,；對(duì)小班的孩子多用鼓勵(lì)贊賞的語言，童趣的材料引導(dǎo)他們參加,。

3,、建立完善的評(píng)價(jià)體系，提升幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

評(píng)價(jià)體系共分為三部分,，包括對(duì)教師的評(píng)價(jià),、對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和對(duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)。

①對(duì)教師的評(píng)價(jià)（以教師自評(píng)為主）：教師活動(dòng)后反思制定的區(qū)域目標(biāo)是否有針對(duì)性,；教師能否對(duì)本土資源作最佳整合,；教師的指導(dǎo)是否有實(shí)效；活動(dòng)后教師有無反思,？

②對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)：幼兒參與活動(dòng)的興趣如何,；幼兒的參與情況怎樣；幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平如何,；幼兒之間的互動(dòng)如何,？

③對(duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)：區(qū)域空間結(jié)構(gòu)是否合理；活動(dòng)區(qū)規(guī)則的制訂是否完善,；活動(dòng)材料的投放是否適中；活動(dòng)區(qū)的使用頻率高不高,？

總結(jié)階段（12月）：

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫專題論文，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,，篩選典型課例,，形成適合本園的教案材料，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高,。

五,、預(yù)設(shè)研究成果

1、提高幼兒的非智力能力：在戶外區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒通過選擇場(chǎng)地,、布置環(huán)境、收集資料,、制定規(guī)則,，以及多次的操作活動(dòng),，在非智力能力方面得到較好的發(fā)展。

2,、完善幼兒園的區(qū)域活動(dòng)園本課程：戶外區(qū)域活動(dòng)的開展彌補(bǔ)室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的不足,，解決許多現(xiàn)實(shí)性的問題，把活動(dòng)區(qū)延伸到社會(huì),、自然,，本土材料的有效利用、區(qū)域的特色化,，讓幼兒真正體會(huì)到家鄉(xiāng)的文化,。

3、促進(jìn)教師的教育機(jī)智：通過戶外區(qū)域活動(dòng)的開展,，材料的挖掘,、民間內(nèi)容的收集、民間玩具的制作,，使教師的的動(dòng)手能力,、創(chuàng)新能力、審美情趣等方面都得到很大的提高,。

4,、研究成果呈現(xiàn)形式：

①文本類：各項(xiàng)方案、計(jì)劃,、教研活動(dòng)記錄,、活動(dòng)設(shè)計(jì)教案、活動(dòng)反思記錄等,。

②聲像類：照片：教師培訓(xùn),、教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)討論場(chǎng)景,；視頻：班級(jí)戶外活動(dòng)片段錄像,。

設(shè)計(jì)方案怎么做篇五

1、能朗讀,，能背誦并能正確默寫,，培養(yǎng)對(duì)古詩的興趣。

2,、借助工具書理解詞語和詩句的意思,。

3、體會(huì)詩中描繪的情景和作者所表達(dá)的思想感情,，感受詩歌的內(nèi)蘊(yùn)美,。

通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩，了解作者和詩的大意,，讓學(xué)生體會(huì)詩歌描繪的情景和作者要表達(dá)的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生詩歌方面的審美能力。

有感情地朗讀背誦古詩

想象詩歌描繪的景象,，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情,。

一課時(shí)

投影儀

一、故事激趣導(dǎo)入

默讀第九課課文《推敲》,，了解賈島“推敲”的故事及其生平,。 板書：唐〃賈島

小結(jié)：唐代詩人賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌,，句句推敲,，被稱為“苦吟詩人”。他的詩自然質(zhì)樸,，歷來為人們所傳誦,，今天我們一起來學(xué)習(xí)他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。

二,、讀題,、釋題

1、板書課題,，齊讀課題,。

2、討論：尋,？隱者,？遇？

3,、想想題目的意思,。

4、引導(dǎo)質(zhì)疑,。

三,、精讀課文

1、教師范讀,。

2、學(xué)生反復(fù)朗讀,，讀準(zhǔn)音,，讀通句。邊讀邊畫出生字新詞,。

3,、借助工具書理解重點(diǎn)詞語：

松下？童子,？只,？深,？不知處？

4,、借助工具書理解古詩大意,。提問，看誰對(duì)詩句的理解更正確,。

5,、背一背。

四,、觀看投影,，練習(xí)對(duì)話，體會(huì)感情

1,、出示答句：言師采藥去,，只在此山中，云深不知處,。

2,、想問句，同桌練習(xí),。

3,、觀看投影圖片，練習(xí)對(duì)話,。

4,、體會(huì)作者感情變化。

滿懷希望-失望-一線希望-徹底失望

五,、總結(jié)全詩,，背誦感悟

1、總結(jié)：這首詩采用問答體,，一問一答,，寓問于答。是通過尋訪者（賈島）向童子打聽?zhēng)煾档娜ハ?，童子作了相?yīng)的回答寫的,，這三次問答，逐層深入,，表達(dá)感情有起有伏,，語言樸實(shí)自然，讀來卻令人尋味,。

2,、有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩歌的內(nèi)蘊(yùn)美。

六,、補(bǔ)充閱讀

賈島《題詩后》

七,、作業(yè)

1、填詩,，練字

尋（ ）者不遇

（ ）下問童子,，

言師采（ ）去。

只在此山中,，

云（ ）不知處,。

2、想想詩歌描繪的情景,，并畫下來,。

八、板書設(shè)計(jì)

尋隱者不遇

唐〃賈島

松下問童子,，滿懷希望

言師采藥去,。失望

只在此山中，一線希望

云深不知處,。徹底失望

設(shè)計(jì)方案怎么做篇六

這篇課文講的是英國(guó)的大科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事,，牛頓做成了一架小風(fēng)車，因?yàn)槌鲲L(fēng)國(guó)為什么轉(zhuǎn)的道理,，受到同學(xué)們的嘲笑,。從此以后，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣,。

1 通過學(xué)習(xí)，使了解牛頓能夠朋會(huì)做風(fēng)車,，但講不出道理這件事中接受教訓(xùn),，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事，教育學(xué)生向牛頓學(xué)習(xí),。

2 繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文,，做到邊讀邊思考，提出不懂的問題,。

3 學(xué)會(huì)本課生字新詞,。能辯析多音字幾的讀音。

4 學(xué)習(xí)仿照第二自然段寫不,，圍繞著喜歡干什么,，怎樣喜歡的寫一段話的方法。

理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)牛頓正確對(duì)待別人的嘲笑，正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)奮學(xué)習(xí),，頭養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣,。

1 理解牛頓的神態(tài)變化，得意,、發(fā)愣,、羞得滿臉通紅。

2 理解重點(diǎn)句：小風(fēng)車摔壞以后,，牛頓心里難受極了,，但沒有流一滴眼淚。從此,，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí),，遇到任何事情都要問個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣,。

一. 引入新課：

板書課題：做風(fēng)車的故事

齊讀課題后,，學(xué)生提出預(yù)習(xí)中不懂的問題,。

老師整理學(xué)生提出的問題：

課文寫了誰做風(fēng)車?他為什么做風(fēng)車?他怎樣做風(fēng)車?做風(fēng)車會(huì)發(fā)生什么樣的故事,、,、,、,、,，以上這些問題都是圍繞做風(fēng)車展開的,，讓我們帶著以上的問題學(xué)習(xí)課文,。同時(shí)學(xué)習(xí)第二自然段寫法,，圍繞著喜歡干什么,，怎樣喜歡的寫一段話的方法。最后

練習(xí)朗讀,。

二,、 范讀課文，聽讀思考：課文共有幾個(gè)自然段?哪幾個(gè)自然段寫的是牛頓說不出風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)的道理,，受到同學(xué)們嘲笑的?

三,、 學(xué)習(xí)第一自然段，指名朗讀,，思考：

(1)第一段講了什么?

(2)從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工?

四,、 學(xué)習(xí)第二、三自然段,。

1 自由小聲朗讀,，思考：這兩個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容?

2 根據(jù)下列問題批畫：

(1) 從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風(fēng)車、愛做風(fēng)車?

(2) 牛頓的風(fēng)車是怎樣做出來的?

3 投影：

讀下面的句子,，理解帶點(diǎn)詞語的意思,，再想想這些話說明什么?

他每天仔仔細(xì)細(xì)地看,，幾乎忘了回家，以后每天放學(xué),，他都要跑去看一陣子?

4指名朗讀第二自然段,。

學(xué)習(xí)圍繞喜歡干什么，怎樣喜歡的寫一件事的方法,。

五,、 學(xué)習(xí)第四、五,、六,、七自然段。

1,、 默讀思考：同學(xué)牛頓的風(fēng)車有哪些看法?卡特的意見對(duì)不對(duì)?討論回答,。

2、 找出牛頓神態(tài)變化的詞語,，并說說這些態(tài)變化的詞語說明了什么?

3,、 看書中插圖，圖上有幾個(gè)人物?哪個(gè)是牛頓?哪個(gè)是卡特?說出道理?

4,、 指名感情朗讀課文,。

5、 小風(fēng)車被摔壞以后,，牛頓為什么心里難受極了,，但又沒有注滴眼淚?

6、 齊讀最后一自然段,，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學(xué)習(xí)的?

六,、 練習(xí)有感情地朗讀全文。

七,、 分組討論：你喜歡牛頓嗎?為什么?

三,、 齊讀全文。

10做風(fēng)車的故事

愛手工 做風(fēng)車 議風(fēng)車

(仔仔細(xì)細(xì) 幾乎 每天 看一陣子) (得意發(fā)愣難受)

發(fā)

憤

學(xué)習(xí)不太好 刻苦鉆研

習(xí)題：

一,、用∨給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,。

ji( ) mo( ) shan( )

幾乎 石磨 扇子

ji( ) mo( ) shan( )

二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

1,、有一天，牛頓放學(xué)回家,，看見村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車,。他停下來( )地看，( )忘了回家,，以后( )放學(xué),，他都要跑去看一陣子,。

2、做風(fēng)車的故事發(fā)生后,，牛頓從此( ),漸漸地養(yǎng)成了( )的習(xí)慣.

3,、牛頓( )值得我們學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)方案怎么做篇七

1.企業(yè)logo,，并附創(chuàng)意說明。

2.優(yōu)秀設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明,，可附加畫圖(設(shè)計(jì)不熟練者),。

1.設(shè)計(jì)方案要求數(shù)字化設(shè)計(jì)，必須是原創(chuàng),，不得剽竊使用他人作品,。

2.方案設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)公司 “水”的特性、品牌釋義和公司事業(yè)不斷發(fā)展的前景(附：創(chuàng)意參考素材),。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔鮮明,，富有感染力，優(yōu)美精致,，符合美學(xué)原理,，引人注目，而且易于識(shí)別,、理解和記憶,。

3.標(biāo)識(shí)表現(xiàn)形式：標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)要求提供企業(yè)logo單獨(dú)設(shè)計(jì)、企業(yè)logo+ “清源水務(wù)”的組合設(shè)計(jì)和+企業(yè)logo “碧水清源 尚德至善”的組合設(shè)計(jì)三種表現(xiàn)形式,。

4.標(biāo)識(shí)具有通用性,。標(biāo)識(shí)應(yīng)用要適應(yīng)各種工藝制作及有關(guān)材料印制，在任何使用條件下確保其清晰,、可辨,。

公司全體職工

征集活動(dòng)截止后，公司將組織對(duì)所有作品進(jìn)行評(píng)選,，作品一經(jīng)入選版權(quán)歸公司所有,。

公司根據(jù)實(shí)際情況給予提供優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意的投稿者獎(jiǎng)勵(lì)。完整設(shè)計(jì)作品暫定一等獎(jiǎng)1個(gè),，二等獎(jiǎng)3個(gè),，三等獎(jiǎng)5個(gè);優(yōu)秀創(chuàng)意說明暫定8個(gè);根據(jù)設(shè)計(jì)作品收集情況經(jīng)公司研究另行決定增加獎(jiǎng)項(xiàng)或獎(jiǎng)項(xiàng)空缺。

1.投稿以部門為單位集體報(bào)送企業(yè)管理處,。

2.征集截止日期：20xx年4月16日,。

期待廣大職工的積極參與，分享創(chuàng)意的豐碩成果,。

企業(yè)管理處

20xx年2月*日

設(shè)計(jì)方案怎么做篇八

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、：通過教學(xué),，使學(xué)生了解客觀分析挫折和逆境的重要性,。面對(duì)挫折要有正確的態(tài)度，認(rèn)真分析產(chǎn)生挫折的原因,，進(jìn)而在日常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自尊,、自信、樂觀的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

只是目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生了解人生道路難免有挫折，挫折產(chǎn)生的原因及挫折的類型,。

能力目標(biāo)：通過教學(xué),，提高學(xué)生正確面對(duì)挫折、分析挫折的能力,。培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力,。

人生道路充滿坎坷；為什么人們難以避免挫折,；青少年受挫的原因及表現(xiàn)

人生難免會(huì)遇到挫折,，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折

運(yùn)用體驗(yàn)法、情景教學(xué)法,、小組合作學(xué)習(xí)法,、心理問卷調(diào)查法等，通過音樂營(yíng)造情景,，圖片展示情景,、小品模擬情景，語言描繪情景等,，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn),、領(lǐng)悟、掌握教學(xué)內(nèi)容,。通過小組成員的獨(dú)立思考,、合作探究、討論交流等,，使學(xué)生不僅在知識(shí)上,，而且在情感、合作技能等方面都得到提高,。

歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

人生路水田苦于喜友/愿與你分擔(dān)所有/難免曾經(jīng)跌倒和等候/要勇敢的抬頭/誰愿常躲在避風(fēng)的港口/寧有波濤洶涌與你分擔(dān)所有/難免曾經(jīng)跌倒于等候/要勇敢的抬頭/的自由/

愿是你心中燈塔得手后/在迷霧中讓你看透/陽光總在風(fēng)雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感到/每一份希望在你手中/陽光總在風(fēng)雨后/請(qǐng)相信有彩虹/風(fēng)風(fēng)雨雨都接受/我會(huì)一直在你的左右/

同學(xué)們,，聽了這首歌曲后，你有什么樣的感受和體會(huì),？

如果把成功比作雨后彩虹,，那么挫折就是彩虹之前的風(fēng)雨,，人們不能永遠(yuǎn)生活在陽光下，也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨,，也會(huì)遇到許多挫折,，雖然挫折有大有小，但是,，任何人都不可避免,。

板書：第1課：生活中難免有挫折

板書：一、人生有坎坷

請(qǐng)同學(xué)們觀看p2頁插圖,，然后分組討論,，自編一個(gè)小故事，題目是“小明的一天”

故事大意）小明早上到校上課,，課上老師公布了考試的成績(jī)，小明看到了成績(jī)后留下了眼淚,；課間小明與別的同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,，大家對(duì)他議論紛紛，小明在一邊顯出很孤獨(dú)的樣子,；回家的路上,，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行車又壞了,；回到家里,，小明的父母在吵架，小明很無奈……

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥v完故事后,，思考,；并分組討論

a：故事反映了小明的那些心理感受

b: 你認(rèn)為他的反應(yīng)正常嗎？

聽完故事,，請(qǐng)各組派出代表,，介紹各組討論的結(jié)果。

教師總結(jié)：挫折就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中,，遭遇失敗,、干擾、障礙,、遭受損失或“碰釘子”后的一種心理感受,。表現(xiàn)為內(nèi)心的緊張，沮喪,、煩惱,、焦躁等。出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我們就會(huì)說：你受到了挫折,。

那么,，是不是每個(gè)人都會(huì)遭遇到挫折？下面我請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己所遇到的挫折,，并把它記錄下來,，看看，是不是我們有人從來都沒有遇到過挫折,？

分小組討論,，每個(gè)人把各自經(jīng)歷過的挫折逐一記錄下來：比如最大的一次挫折、最近的一次挫折

各小組匯報(bào)：本小組成員有幾個(gè)遇到過挫折,；或者可以介紹本組成員遇到過什么樣的挫折,。

各小組匯報(bào)挫折記錄后，教室進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，遭遇挫折的同學(xué)占全班學(xué)生數(shù)的100%,，并且，每個(gè)同學(xué)都不止遭遇過一次挫折,，而是多次遭遇挫折,。

教師總結(jié)：挫折對(duì)于每個(gè)人來說，都是在所難免的,，經(jīng)常會(huì)遇到挫折,，人們雖然希望心想事成，但卻時(shí)常遇到這樣或那樣的困難和挫折,。

一個(gè)人在他的一生成長(zhǎng)和發(fā)展歷程中,，都是在挫折和坎坷中磨煉出來的。這說明世界上的每個(gè)人,，包括每一個(gè)人的一生都是不平坦的,，隨時(shí)有可能遇到困難、失敗,、干擾和障礙,，使人產(chǎn)生焦慮、郁悶,、沮喪,、愁苦、惆悵,、沉痛,、沉悶等情緒反應(yīng)。

板書：1,、成長(zhǎng)之中,，挫折是難免的

我們青少年由于知識(shí)不夠淵博，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，難免會(huì)遇到挫折,，那么大家想一想：是否只有青少年會(huì)遇到挫折,，成年人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢？偉人,、名人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢,？

請(qǐng)同學(xué)說一說你所知道的偉人、名人的挫折故事,。

活動(dòng)：“打開歷史的扉頁”——杰出人物和他所遭遇的最大挫折

l 開張的第一年,，可口可樂公司僅售出了400瓶可口可樂

l 超級(jí)球星邁克爾，喬丹,，曾經(jīng)被所在的中學(xué)籃球隊(duì)除名

l 溫斯頓,，丘吉爾被牛津和劍橋大學(xué)以文科太差為由而拒之門外

l 1905年埃爾伯特，愛因斯坦的博士論文在波恩大學(xué)為獲得通過,，原因是論文離題,，而且充滿奇思怪想，愛因斯坦感到沮喪,，但這并沒有使他一蹶不振,。

逆境是到達(dá)真理的一條道路——拜倫

不幸是一種最好的大學(xué)——?jiǎng)e林斯基

奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)——培根

艱難困苦是磨煉人格之最高學(xué)校——梁?jiǎn)⒊?/p>

只有痛苦會(huì)留下教訓(xùn)——弗蘭克林

通過剛才同學(xué)們的介紹,，以及名人名言，說明了：無論是青少年,、成人或者名人,、偉人都曾遭遇挫折，總之,，挫折是普遍存在的,，是任何人無法避免的

故事：無臂英雄何軍權(quán)——第12屆殘奧會(huì)50米仰泳冠軍

聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢,？如果你是何軍權(quán),，你會(huì)怎么做呢？

教師總結(jié)：何軍權(quán)遭受的挫折太大了,，但是他沒有怨天尤人,，更沒有自暴自棄。

什么是怨天尤人,？怨天尤人就是把自己不能成功的一切原因都?xì)w咎于外界的不利因素,，一味地埋怨別人。比如：字寫得不好,，怪鋼筆太次,；學(xué)習(xí)成績(jī)不好，怪沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有電腦和獨(dú)立的房間,，上學(xué)遲到,，怪路上車堵等等。

越是找不到克服困難,、戰(zhàn)勝挫折的途徑和辦法,，進(jìn)取的的雄心和熱情就會(huì)不斷下降，最后直道進(jìn)取心徹底泯滅,，自暴自棄,。

何軍權(quán)依靠自己的努力，征服困難,，戰(zhàn)勝了挫折,，最后終于贏得了勝利。

作為一個(gè)肢體健全的人,，我們應(yīng)該向何軍權(quán)學(xué)習(xí)什么呢,？

第一、勇敢地面對(duì)困難,、坦然地接受挫折,。

對(duì)困難和挫折采取回避的態(tài)度是錯(cuò)誤的，應(yīng)該采取積極的態(tài)度,，勇敢地面對(duì)困難和挫折

第二,、冷靜思考、分析原因,。

當(dāng)我們遇到挫折后必須冷靜思考,，認(rèn)真地分析產(chǎn)生挫折的原因，努力尋找戰(zhàn)勝挫折的對(duì)策,。得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，避免在同一個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。

請(qǐng)同學(xué)們分析一下教材p4頁的圖片,，進(jìn)行分組討論

1,、小名遇到挫折的原因都有哪些？

2,、小名對(duì)自己的反思全面嗎,？還有其他原因嗎？

3,、結(jié)合自己的經(jīng)歷,，談一談青少年可能因?yàn)槟切┰驎?huì)遇到挫折？并在p6頁的挫折記錄中寫下來,。

板書：1,、分析挫折產(chǎn)生的原因

總結(jié)學(xué)生發(fā)言，教師歸納：在人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中,，大家所遇到的挫折是個(gè)不相同的（俗話說：家家有本難念的經(jīng)）,，而產(chǎn)生挫折的原因又是多方面的，剛才,，同學(xué)談到了許多原因,，我們可以把這些原因分分類，大致有以下幾種：

激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),；

人際交往能力不強(qiáng),；

意外的刺激及事件等

這些因素都有可能使青少年遭遇到挫折

板書：2、青少年感受挫折的原因及不良表現(xiàn) p5

*在挫折面前,，驚慌失措,，過于焦慮，長(zhǎng)時(shí)間陷入不良情緒的困擾中不能自拔,；

*產(chǎn)生非理智行為,，如損壞財(cái)物、謾罵,、攻擊他人或輕生等

*由挫折誘發(fā)偏常心理甚至變態(tài)心理,。

剛才，同學(xué)們都記錄了自己的挫折經(jīng)歷,，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起回憶,，自己最近遇到的一次挫折，當(dāng)時(shí)你是怎樣想的,？當(dāng)時(shí)你有什么樣的表現(xiàn)行為,？，請(qǐng)把它記錄在你的挫折記錄中,。

板書：三、我經(jīng)歷的挫折

請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,，教師歸納總結(jié)

每個(gè)人雖然都會(huì)遇到挫折,，但是對(duì)待挫折的態(tài)度、反映和行為表現(xiàn)卻都不大一樣,，有積極的,，也有消極的，有人能夠戰(zhàn)勝挫折,，從而獲得成功,；有人則被挫折所嚇倒，從此一蹶不振,；有人則怨天尤人,，自暴自棄。人生難免有挫折，關(guān)鍵是要不斷地踢goaziji承受挫折的能力,，坦然面對(duì)挫折,，勇敢戰(zhàn)勝挫折，勇于開拓進(jìn)取,，變挫折為動(dòng)力,，推動(dòng)自己前進(jìn)，這樣才能使自己的身心得到健康的發(fā)展,。

下面我們做一個(gè)心理測(cè)試,，測(cè)測(cè)你的耐挫力。

1,、碰到令人擔(dān)心的事 a無法著手工作 b照干不誤 c 兩者之間

2,、碰到討厭的對(duì)手 a、感情用事,，無法應(yīng)對(duì) b能控制感情,，應(yīng)付自如

c兩者之間

3、失敗時(shí) a,、不想再干了 b,、努力尋找成功的機(jī)會(huì) c、兩者之間

4,、工作進(jìn)展不快時(shí) a,、焦躁萬分，無法思考 b,、可以冷靜地想辦法

c,、兩者之間

5、工作中感到疲勞時(shí) a,、腦子不好使了 b,、耐住疲勞繼續(xù)工作

c、兩者之間

6,、工作條件惡劣時(shí) a,、無法干好工作 b、克服困難創(chuàng)造條件 c,、兩者之間

7,、在絕望的情況下 a、聽任命運(yùn)擺布 b,、力挽狂瀾 c,、兩者之間

8、碰到困難時(shí) a,、失去信心 b,、開動(dòng)腦筋 c,、兩者之間

9、接到很難完成的任務(wù)和很難完成的工作時(shí)

a,、頂回去 b,、千方百計(jì)干好它 c、兩者之間

10,、困難落在自己頭上 a,、厭惡至極 b、欣然努力克服 c,、兩者之間

說明：a=0 b=2 c=1

總分在17分以上：說明承受挫折的能力很強(qiáng)

在10——16分之間,，說明對(duì)某些特定的挫折的承受力比較弱

在9分以下，說明承受挫折的能力比較弱

公布測(cè)試結(jié)果：同學(xué)要爭(zhēng)取對(duì)待測(cè)試結(jié)果,，測(cè)試題僅供參考,，目的是培養(yǎng)自己的挫折承受能力

結(jié)束新課：通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中難免有挫折的道理,。人生的道路是崎嶇不平的,，有時(shí)陽光明媚，也有風(fēng)風(fēng)雨雨,，面對(duì)挫折,，不應(yīng)意志消沉，灰心喪氣,，應(yīng)采取積極的態(tài)度,，在挫折和逆境中去磨練自己，去攀登新的高峰,，成為真正的英雄,。

歌曲欣賞《真心英雄》