為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

關(guān)于責(zé)任的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇一

一,、班會(huì)目的：

2,、教授學(xué)生如何珍愛自己的生命，熱愛生活,，正確面對(duì)困難和挫折,，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹立起責(zé)任意識(shí),，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。

本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái),，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育,，加深對(duì)責(zé)任的理解,。

二、班會(huì)過程：

男女合：各位老師,、同學(xué)們,，大家下午好！

男：八（1）班主題班會(huì)《生命成長(zhǎng),，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開始,。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）

（播放歌曲：感恩的心）

女：這首歌曲真的很感人,，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心,、愛護(hù)著我們。那么,，我們?cè)诘玫疥P(guān)心,、愛護(hù)的同時(shí)有沒有去關(guān)心、愛護(hù)他人呢,？請(qǐng)大家回想一下,，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的,。（每組找一個(gè)同學(xué)回答）

組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……

組2：在孤獨(dú)無助的時(shí)候,，給以祝福、安慰……

組3：注意他人的情緒變化,，幫人化解矛盾……

組4：幫助父母做些力所能及的事……

男：同學(xué)們回答的非常棒,，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事,，但這都是愛的開始,，我們?cè)诘玫剿岁P(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,，要相信,，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重,。

女：在現(xiàn)實(shí)生活中,，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）

男：同學(xué)們，從張海迪的故事中,，你有何感想呢,？（學(xué)生回答）

女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的,，但意志是堅(jiān)強(qiáng)的,。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人,，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”,。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值,。其實(shí),，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有很多,，如的鋼琴大師貝多芬等,。

男：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),，讓后人得到了好處，這樣,，生命的價(jià)值就得以體現(xiàn),。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),。

女：同學(xué)們,，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為,，生命的存在就是一種責(zé)任,。談起“責(zé)任”，大家似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離,，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天,，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

男：沒錯(cuò),，你說得對(duì)極了,！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量，生命會(huì)因責(zé)任而生輝,。

女：人最寶貴的是生命,，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?。?yīng)該很好地去把握生命,，這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。

男：你說得不錯(cuò),。不過,，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢,？

女：是啊,，讓我們聽聽__同學(xué)的意見吧！

（一）演講《我們的責(zé)任》

男：聽了__同學(xué)的演講,，是不是受益菲淺呢,？

女：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn),，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé),。

男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì)見到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。下面就讓我們來看看這個(gè)小女孩在家里的表現(xiàn),。

（二）小品：《如此女兒》

『劇本鏈接』

女：__，看完這個(gè)小品你有什么感想？

男：我覺得這個(gè)小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了,，只顧自己享樂,，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了,；

女：對(duì)的,，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并不少見，如果我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話,，我們的未來還有什么希望啊,。

男：是的，我們就是未來,，要想創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任,，對(duì)社會(huì),、對(duì)家庭、對(duì)自己都應(yīng)如此,。

女：沒錯(cuò),，下面我們一起來輕松一下，做個(gè)游戲,，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來,。

男：規(guī)則是這樣的：

1、4個(gè)人,，兩人相向站著,，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊,；

2,、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者,，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>

3,、輸方輪換位置，即站著的人蹲下,，蹲著的人站起來,，繼續(xù)開始下一局

（三）游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》

女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒有抱怨,？你心里是怎樣想的,？

男：兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？

女：同學(xué)們,，玩了這個(gè)游戲后,，你有什么感受？

男：大家說的都很好,，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來講,，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量,，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé),；

女：是的,，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來,。

男：不錯(cuò),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧,、融洽,。

女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己,，下面就請(qǐng)大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問題時(shí)是怎么處理的,，請(qǐng)欣賞小品《值日》。

（四）小品《值日》

女：大家看到了,，對(duì)于同一件事情,，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任,，也有人只顧自己,，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。

男：是的,，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校,，對(duì)班級(jí)體，對(duì)同學(xué)的責(zé)任感,，作為家庭的一員對(duì)家庭的責(zé)任感,，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感.等等

女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些,；

男：是的,，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧,！請(qǐng)各組組長(zhǎng)各自從對(duì)自己,、家庭、對(duì)他人和對(duì)集體負(fù)責(zé)這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè),，組織本組同學(xué)自由討論,。

女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個(gè)“做有責(zé)任感的人”的基本要求,。

（五）分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些,？

男：因?yàn)闀r(shí)間的問題，討論到此為止。現(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言,。

女：大家眾說紛紜,，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無處不在和它的重要性,，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧,！

男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為,，不以惡小而為之,；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人,。下面請(qǐng)張老師為我們做點(diǎn)評(píng),。

（六）班主任小結(jié)

聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任,。那么大家再想想看,，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢,？或者做到了其中多少呢？

責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來講,，是有不同的含義的,，對(duì)于大家來說，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡,，還沒有什么特別重大的,，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任,。作為學(xué)生,，走在教室、校園,，把地上的垃圾隨手撿起來扔進(jìn)垃圾桶,；上課時(shí)，多忍一會(huì)兒,，少說一句閑話,，這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé),；作為兒女,，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶,，陪他們聊聊天,，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；其實(shí),，這些事對(duì)于大家來講都不過是舉手之勞,，關(guān)鍵在于你有沒有這個(gè)心。試想一下,，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的,，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì)有友情,，不會(huì)互相理解,，不會(huì)互相幫助，也就更談不上什么成功了,。因此,，每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開始,，作為我們的同學(xué)來講,，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人,，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了,，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過半了，再過一年,，當(dāng)你回過頭來再看這段路的時(shí)候,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你是負(fù)責(zé)任的度過初中三年的話,，你一定會(huì)覺得這段過程是充實(shí)的,、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的,。在這里,，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾,。

女：謝謝老師的點(diǎn)評(píng),。

有了責(zé)任，擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序,；自由的天空才會(huì)更加廣闊,；生命的空氣才會(huì)更加溫馨！

男：有了責(zé)任,，你的,、我的、我們大家的生活才會(huì)更加幸福,、快樂,！我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛,！

女：下面請(qǐng)聽小組唱《我們的未來不是夢(mèng)》。

（七）小組唱《我們的未來不是夢(mèng)》

男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,，展現(xiàn)了我們青春的活力,。

女：代表著我們對(duì)未來的信念。

男：我們就是未來,，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來而負(fù)起各自的責(zé)任,。）

男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：

如果有了責(zé)任意識(shí),，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任,，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無術(shù)的不孝女。

如果有了責(zé)任意識(shí),，認(rèn)為尊重別人勞動(dòng)是我的責(zé)任,，就不會(huì)有課堂上的小動(dòng)作，對(duì)老師知識(shí)的講解無動(dòng)于衷的表現(xiàn),。

如果有了責(zé)任意識(shí),，認(rèn)為尊師愛友是我的責(zé)任，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向,，睚眥必報(bào),。

如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任,，就沒有了洗手間的長(zhǎng)流水,；

如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任,，就沒有了教室內(nèi)的長(zhǎng)明燈,；

如果有了責(zé)任意識(shí),，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任,，就不會(huì)有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

如果有了責(zé)任意識(shí),，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任,，就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。

如果有了責(zé)任意識(shí),，認(rèn)為愛護(hù)公物是我的責(zé)任,，就不會(huì)有損壞的電燈開關(guān)，墻上的臟腳印,，殘缺的課桌凳,，光禿的綠草坪。

如果有了責(zé)任意識(shí),，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任,，就不會(huì)有走路行車的隨心所欲,，瀟灑走一回……

本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家,。

關(guān)于責(zé)任的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇三

責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。但當(dāng)前學(xué)生的日常行為,存在著種種不良的表現(xiàn)：紀(jì)律意識(shí)談薄,，對(duì)同學(xué)缺乏熱情,，對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù)等等,他們的責(zé)任感日益淡薄,令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。

活動(dòng)目的：

1,、學(xué)生明確自己應(yīng)盡的責(zé)任,增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí),，參與建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體,。

2,、提高學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力,，為形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言；

2,、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備,。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入：

講述故事引入“責(zé)任”主題,。

二,、自主與探討：勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，開創(chuàng)美好明天

第一篇章知責(zé)任

（一）,、什么是責(zé)任,、責(zé)任感？

1,、責(zé)任：指份內(nèi)應(yīng)做的事,。

2、責(zé)任感：即責(zé)任心,，自覺地把分內(nèi)的事做好的心情,。

第二篇章明責(zé)任

（二）,、責(zé)任是什么？

1,、事例“20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民弗蘭克……”（ppt展示“角色責(zé)任”）

2,、責(zé)任即對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)等。

第三篇章負(fù)責(zé)任

（三）,、為何要盡責(zé)任

1,、討論：如果大家都不盡責(zé)任，會(huì)出現(xiàn)怎樣的一種現(xiàn)象,？

2,、明確：必須盡責(zé)任。

（四),、如何盡責(zé)任

1,、主動(dòng)盡責(zé)任

“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感,。但我要說：天下興亡,，我有責(zé)任！

2,、用心盡責(zé)任

真正對(duì)自己負(fù)責(zé)切實(shí)對(duì)家庭負(fù)責(zé)真誠(chéng)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)隨時(shí)隨刻對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)

三,、拓展延伸：我知道、我盡責(zé),、我成長(zhǎng)

1,、你看過這樣的現(xiàn)象嗎?

某同學(xué)把早餐帶到教室，一邊早讀,，一邊吃早餐

某同學(xué)在眼操時(shí)去上廁所或裝水

某同學(xué)總因“戀床”而早讀遲到不斷

某同學(xué)仍然在自習(xí)期間玩手機(jī),，聽耳機(jī)，說話,，玩笑

某同學(xué)習(xí)慣了在晚自習(xí)的時(shí)候隨意說幾句多余的話

某同學(xué)總喜歡在11：30后在宿舍說話聊天,，也不認(rèn)真搞好宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生。

2,、請(qǐng)自問：某同學(xué)是你嗎,？你曾經(jīng)有這樣的行為嗎,？你覺得這樣的行為無所謂嗎,？你覺得學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是對(duì)你的桎梏嗎？

四,、總結(jié)：

水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流,。責(zé)任像水有了岸一樣，不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會(huì)使自己更美麗,、更高尚,。

樹立責(zé)任意識(shí),讓責(zé)任與我們同行,，唯有這樣，我們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展,。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,。

同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來,你們的道路任重而道遠(yuǎn),千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,，作為七中的學(xué)生更應(yīng)在做學(xué)問上,、在做人上不斷自我完善。

五,、作業(yè)：

以“責(zé)任”為話題,，用“提出問題、分析問題,、解決問題”的議論文結(jié)構(gòu)寫一篇800字以上的文章,。（提示：責(zé)任是什么，為什么要負(fù)責(zé)任,，如何負(fù)責(zé)任,。）

關(guān)于責(zé)任的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇五

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，在家由于父母的溺愛,，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心,，對(duì)家庭,、集體漠不關(guān)心。因此,，通過主題班會(huì)的責(zé)任教育,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。

二,、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人,。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，勇于承擔(dān)。

3,、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己,、對(duì)家庭,、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé),。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任,。

2、教育學(xué)生如何對(duì)自己,、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé),。

四、教學(xué)方法：

1,、分工準(zhǔn)備：講故事,、演講等;

2、多媒體教學(xué),。

五,、教學(xué)時(shí)間：

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

同學(xué)們,，“天下興亡”的下一句是?(生答：“匹夫有責(zé)”)——不,，是“我的責(zé)任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任,?！比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”,。(幻燈片：“我的責(zé)任”)

(二)感受故事：(幻燈片顯示故事內(nèi)容,，師生朗讀)

故事一：司機(jī)黃志全的事跡。

故事二：教師殷雪梅的事跡,。

故事三：日本女官員的事跡,。

問：三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自己的責(zé)任。

(學(xué)生自由說)

教師小結(jié)：

黃志全,，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī),，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé),，看得比自己的生命還重要!作為一名司機(jī),，他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的責(zé)任;而作為一名普通教師,，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,，她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任,。即使曾是平凡的服務(wù)員,，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感,。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。

他們都讓我們感動(dòng),，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”,。作為一名在校學(xué)生，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?

首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義,。

(三)理解“責(zé)任”含義：(幻燈片顯示)

1,、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

2,、“我的責(zé)任”：

教師：人生于社會(huì),，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù),。人生責(zé)任包括哪些?

參考：

人生應(yīng)盡的責(zé)任：

(1)自我責(zé)任：就是對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。

(2)角色責(zé)任：在家做個(gè)好孩子,，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民。

(四)聯(lián)系實(shí)際,，討論與明確“我的責(zé)任”：

(本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一,，明確對(duì)自己的責(zé)任;第二，明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”,。)

第一,，討論與明確對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”：

1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室,、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,，你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,，談?wù)剬?duì)自己不負(fù)責(zé)的行為,。

參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。

這些對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,，你有過嗎?如果有,，接下來你該怎樣去面對(duì)?

2、落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情況,，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

第二,，討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”：

教師：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色,。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,，都要負(fù)起角色責(zé)任。

1,、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答,，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任,。

在家庭,，我是子女，我的責(zé)任孝敬父母,、承擔(dān)家務(wù),、好好學(xué)習(xí)等

在學(xué)校，我是學(xué)生,，我的責(zé)任尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí),、熱愛集體等

在社會(huì),，我是公民，我的責(zé)任遵紀(jì)守法,、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等

(教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任,。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)一定的家務(wù),，為父母長(zhǎng)輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí),，同學(xué)的責(zé)任,，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),，作為一個(gè)公民,，要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,，責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任,。)

2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng),，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為,。

參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,，參加打架斗毆等等,。

3、暢所欲言：“我的責(zé)任”

在家、在校,、在社會(huì),，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求：把行為具體化，落實(shí)自己的行動(dòng)

(提示：可結(jié)合西藏暴亂,、迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事,，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,。)

4,、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng))的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接)，談體會(huì)：

(五)學(xué)生童婷演講：《我的責(zé)任》(背景音樂《小夜曲》)

(六)班主任寄語：

是一棵小草,，就要為大地增添綠意;是一株參天大樹,，就要為人們帶來一片綠蔭;是一名學(xué)生，就要為自己學(xué)好一門專業(yè),，為父母盡一份孝心,，為學(xué)校盡一份責(zé)任心，為社會(huì)盡一份愛心!同學(xué)們,，讓我們積極行動(dòng)起來,，承擔(dān)起我們的責(zé)任，做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,，讓人生散發(fā)出淡淡的,、金子般的光輝。

在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會(huì)結(jié)束,。