為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

責(zé)任的主題班會活動方案 責(zé)任主題班會內(nèi)容篇一

“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。本文是第一范文網(wǎng)小編整理的責(zé)任主題班會

活動方案

責(zé)任主題班會活動方案篇1

活動背景：

責(zé)任感反映著一個人的精神境界和思想品德,，是刻苦學(xué)習(xí),、努力攀登的強大動力, 是不懈奮斗、追求卓越, 將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會的重要保證,。每個學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對自己,、對他人和集體、對家庭,、對社會與國家等的責(zé)任,。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中, 責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。 但從學(xué)生的日常行為來看, 存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習(xí)的要求不高, 成就需求低, 紀(jì)律意識談薄, 生活自強能力差; 遇事只顧自己,，很少考慮到他人和集體, 事不關(guān)己,高高掛起;對父母長輩沒有禮貌, 對同學(xué)沒有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛護, 破壞公物等等, 他們的責(zé)任感日益淡薄, 令人擔(dān)憂,。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，樹立起學(xué)生強烈的責(zé)任意識刻不容緩,。

活動目的：

1、情感目標(biāo)：

通過本次主題班會,，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)知能力,、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀打下基礎(chǔ)。

2、認(rèn)知目標(biāo)：

通過本次主題班會,，使學(xué)生明確對自己,、對他人和集體、對家庭,、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為, 增強學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識,，建立團結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體,。

活動準(zhǔn)備：

1,、先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會標(biāo)題，從中選出最佳的主題班會標(biāo)題(以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn));

2,、在學(xué)生中選出主題班會的主持人;

3,、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和

名人名言

4、主持人準(zhǔn)備“最美司機吳斌”的感人事跡;

5,、詩歌朗誦;

6,、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

活動流程：

一,、導(dǎo)入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)

主持人：20xx年5月29日,，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍,，從前方車道上,，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃,，砸中了吳斌的腹部和手臂,，當(dāng)時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折,，肺,、腸嚴(yán)重挫傷?？勺屓苏痼@的是,，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩?fù)Ｏ?，然后拉上手剎,，開啟雙閃燈，艱難地站起來,，告訴乘客注意安全,，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛,，保證了車上乘客的安全,，而他自己卻因搶救無效,，與世長辭。事后人們得知,，他身上多處受傷,，出血量達(dá)到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺,，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神,，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。

責(zé)任,，細(xì)細(xì)地想一想，真的是重于泰山,。對家庭,、對職業(yè)、對社會,，我們每個人都不能只是享受者,，只有負(fù)責(zé)任的人，才能活得充實,，活得有意義,。

二、主題：責(zé)任與我們同行

1,、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)

(1) 請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例,引出何謂“責(zé)任”,。

如：不亂扔垃圾;值日生對值日事務(wù)十分盡責(zé), 擦黑板、掃地,、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作;及時關(guān)教室電燈,、門窗;把作業(yè)認(rèn)真做好;講文明，幫助其他同學(xué);維護班級和學(xué)校的榮譽等等,。

(2)什么是責(zé)任?

主持人以講故事總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵,，引起大家的思考：

“上帝，什么叫責(zé)任?”有一天,，彼得問上帝,，上帝笑了笑，說：“哦,，那你就去人間走一趟吧!” 于是,，彼得就開始了他的旅行。

彼得先來到了一所學(xué)校,，辦公室里,，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個小時過去了,，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬,。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著說：“那是我的責(zé)任!” 彼得明白,，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任,。

接著，彼得來到了一座漂亮的公園,，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝,，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?” 園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責(zé)任,?！?彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責(zé)任,。

接著,，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡,，彼得問道：“為什么他自己不來取,，卻要你送過去呢?” 服務(wù)員輕聲地說：“因為那是我的責(zé)任?！?彼得明白了,，原來為顧客送咖啡就是責(zé)任。

最后彼得來到一家醫(yī)院,，一名護士正在照料一位非典病人,，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，” 護士微笑著說：“當(dāng)然怕,，但這是我的責(zé)任,。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責(zé)任,。

彼得結(jié)束了他的旅程,，回到了天界，上帝問他：“彼得,，你知道什么叫責(zé)任了嗎?” 彼得果斷地說：“是的,，上帝，我明白了,，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生,，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡,，就是照顧非典病人,。”

上帝聽后,，笑著說：“孩子,，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無處不在的,，是無時無刻不在的,，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任,。孩子,，你明白了嗎?”

做好分內(nèi)應(yīng)做的事，并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔(dān)過錯,，這就是責(zé)任,。

2、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任)

請學(xué)生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責(zé)任的理解,。

雷鋒說：一個人的責(zé)任, 就是使別人獲得快樂,。

高爾基說：天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責(zé)任心。

培根說：責(zé)任好比寶石,，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。

羅曼羅蘭說：一個人的責(zé)任感越崇高,，生活就越純潔,。

3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論,代表發(fā)言)

(1) 對自己負(fù)責(zé)：

一個人既然來到這個世界,，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi),，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展,。當(dāng)自己碰到任何困難的時候,，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵自己，勇往直前,，堅持到底,。這就是對自己負(fù)責(zé)。

如何才能對自己負(fù)責(zé)?

第一是自理, 即自己管好,、料理好自己,不要依賴別人,。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽, 珍惜自己的生命, 愛護自己的身體,保護好自己,。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我才必有用”,。 第五是自強, 以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。

(2)對家庭負(fù)責(zé)

要建設(shè)好一個家庭,，需要這個家庭里的每個人的共同努力;而要毀掉這個家庭，只需要其中的任何一個人,。 ----黑格爾

并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負(fù)責(zé),，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負(fù)責(zé),。

如何才能對家庭負(fù)責(zé)?

父母的愛是博大無私的, 長大后應(yīng)該負(fù)起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù), 但現(xiàn)階段切實能做的就是做好自己該做的事, 無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心, 負(fù)起自己的責(zé)任, 對父母就是一種回報。

(3)對他人和集體負(fù)責(zé)：

北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明說： “我們?nèi)犨M(jìn)場的時候,，我們把手放在一起,，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上,，我們所有的人都在為這個球隊努力,。” 正是全體隊友的共同努力,，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差,。

如何才能對他人和集體負(fù)責(zé)? —班級事務(wù)爭著做。

在一個班集體中,，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級,大家都是集體的主人,應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神, 每一個班級成員應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù), 顯示自己在一個集體中存在的價值,。通過班級的瑣碎事務(wù)(值日生、財產(chǎn)保管員), 讓別人了解你,、承認(rèn)你,、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛, 朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。

(4)對社會與國家負(fù)責(zé)

“天下興亡,，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。

捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù),。

主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的"世界兒童為和平為未來"活動,。當(dāng)她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上,，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說："我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗! 因為我在這,。" 在她的要求下,，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地飄揚在會議地點的上空,。一個正在成長中的女學(xué)生,，只身一人在遠(yuǎn)離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時不忘自己是中國母親的孩子,，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴(yán),。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義,、集體主義之情!

“少年智則國智,，少年富則國富，少年強則國強,，少年獨立則國獨立,，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲,，少年雄于地球則國雄于地球……”

——梁啟超《少年中國說》

如何才能對社會與國家負(fù)責(zé)?

a.樹立遠(yuǎn)大的理想,立志做有益于他人,、有益于社會的人。

b.立足現(xiàn)在,，努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，為社會作出貢獻(xiàn)。

c.明確自己的歷史使命,，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì), 做托起時代大廈的棟梁,。

合唱《跨世紀(jì)的新一代》

4、實際行動盡責(zé)任(中學(xué)生守則)

從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責(zé)任心,。

(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量,。

(2)遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守國家法令。

(3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事,。

(4)按時完成作業(yè),無抄襲,、無考試作弊現(xiàn)象。

(5)認(rèn)真值日,保持教室,、校園整潔優(yōu)美,。

(6)尊敬師長,團結(jié)同學(xué),對人有禮貌,不罵人,不打架。

(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹,。

三、總結(jié)

詩歌朗誦：

這是時間的黑洞,，我站在遙遠(yuǎn)的歲月一端眺望,。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒,。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它,，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離,，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭,。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場;或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動,，我要怎樣才能跳出這個圈,，為歷史的進(jìn)程測出時速呢?一個聲音告訴我：努力學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感的人!

結(jié)束語：

水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流,。

責(zé)任對于人就像水有了岸一樣,。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會使自己更美麗,、更高尚,。

同學(xué)們, 你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠(yuǎn), 唯有樹立責(zé)任意識,讓責(zé)任與我們同行,，你們才能取得更大的進(jìn)步, 才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始, 從每天的清晨開始, 做一個有責(zé)任感的人! 腳踏實地, 拼搏奮斗, 你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

責(zé)任主題班會活動方案篇2

一,、教學(xué)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中?在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心,，對家庭、集體漠不關(guān)心,。因此,，通過主題班會的責(zé)任教育，重點培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任的正確認(rèn)知,，增強學(xué)生的責(zé)任意識,。

二、教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,，如何做一個有責(zé)任心的人。

2,、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān),。

3,、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性，增強其責(zé)任意識,，學(xué)會對自己,、對家庭、對集體與社會負(fù)責(zé),。

三,、教學(xué)重點難點：

1、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任,。

2,、教育學(xué)生如何對自己、對家庭和對集體與社會負(fù)責(zé),。

四,、教學(xué)方法：

1、分工準(zhǔn)備：講故事,、演講等;

2,、多媒體教學(xué)。

五,、教學(xué)時間：

六,、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

同學(xué)們,，“天下興亡”的下一句是?(生答：“匹夫有責(zé)”)——不，是“我的責(zé)任”,。孟子有句名言：“以天下興亡為己任,。”人人都能主動負(fù)責(zé),，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結(jié)的團體?所以說,，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去,。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”,。(幻燈片：“我的責(zé)任”)

(二)感受故事：(幻燈片顯示故事內(nèi)容，師生朗讀)

故事一：司機黃志全的事跡,。

故事二：教師殷雪梅的事跡,。

故事三：日本女官員的事跡。

問：三個故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責(zé)任,。

(學(xué)生自由說)

教師小結(jié)：

黃志全,，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最后一刻,，把對別人的負(fù)責(zé),，看得比自己的生命還重要!作為一名司機，他盡到了對乘客,、對行人的責(zé)任;而作為一名普通教師,，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學(xué)生的責(zé)任,。即使曾是平凡的服務(wù)員,，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé),。

他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”,。作為一名在校學(xué)生,，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢?

首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。

(三)理解“責(zé)任”含義：(幻燈片顯示)

1,、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。

2、“我的責(zé)任”：

教師：人生于社會,，享有人生的權(quán)利,，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù),。人生責(zé)任包括哪些?

參考：

人生應(yīng)盡的責(zé)任：

(1)自我責(zé)任：就是對自己負(fù)責(zé)，對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任,。

(2)角色責(zé)任：在家做個好孩子,，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民,。

(四)聯(lián)系實際,，討論與明確“我的責(zé)任”：

(本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自己的責(zé)任;第二,，明確擔(dān)任不同角色時“我的責(zé)任”,。)

第一，討論與明確對自己負(fù)責(zé)時“我的責(zé)任”：

1,、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室,、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,，請學(xué)生結(jié)合實際,，談?wù)剬ψ约翰回?fù)責(zé)的行為。

參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級;有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯誤辯解;有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等,。

這些對自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,，你有過嗎?如果有，接下來你該怎樣去面對?

2,、落實行動：請學(xué)生結(jié)合自身情況,，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

第二，討論與明確擔(dān)任不同角色時“我的責(zé)任”：

教師：一個人在不同階段中,，在不同場合里都會擁有不同的身份,，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,，都要負(fù)起角色責(zé)任,。

1、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答,，以了解自己具有不同的角色,，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

在家庭,，我是子女,，我的責(zé)任孝敬父母、承擔(dān)家務(wù),、好好學(xué)習(xí)等

在學(xué)校,，我是學(xué)生，我的責(zé)任尊敬老師、團結(jié)同學(xué),、努力學(xué)習(xí),、熱愛集體等

在社會，我是公民,，我的責(zé)任遵紀(jì)守法,、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等

(教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩,，承擔(dān)一定的家務(wù),，為父母長輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師,，努力學(xué)習(xí),，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心,，互相幫助等;而擔(dān)任社會角色時,，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范,，國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,，責(zé)任也就是多重性的;一個角色有時同時承擔(dān)著多種責(zé)任。)

2,、結(jié)合道德實踐周活動,，請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,，甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識社會青年,，參加打架斗毆等等。

3,、暢所欲言：“我的責(zé)任”

在家,、在校、在社會,，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求：把行為具體化,，落實自己的行動

(提示：可結(jié)合西藏暴亂、迎奧運講文明等時政要事,，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會責(zé)任,。)

4、學(xué)習(xí)高震東先生(中國臺灣忠信高級工商學(xué)校校長)的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接),，談體會：

(五)學(xué)生童婷演講：《我的責(zé)任》(背景音樂《小夜曲》)

(六)班主任

寄語

是一棵小草，就要為大地增添綠意;是一株參天大樹,，就要為人們帶來一片綠蔭;是一名學(xué)生,，就要為自己學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份責(zé)任心,，為社會盡一份愛心!同學(xué)們,，讓我們積極行動起來，承擔(dān)起我們的責(zé)任,，做時代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝,。

在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結(jié)束,。

責(zé)任主題班會活動方案篇3

一、教學(xué)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，在家由于父母的溺愛,，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心,，對家庭,、集體漠不關(guān)心。因此,，通過主題班會的責(zé)任教育,，重點培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任的正確認(rèn)知，增強學(xué)生的責(zé)任意識,。

二,、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,，如何做一個有責(zé)任心的人,。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，勇于承擔(dān)。

3,、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,，增強其責(zé)任意識，學(xué)會對自己,、對家庭,、對集體與社會負(fù)責(zé)。

三,、教學(xué)重點難點：

1,、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。

2,、教育學(xué)生如何對自己,、對家庭和對集體與社會負(fù)責(zé),。

四、教學(xué)方法：

1,、分工準(zhǔn)備：講故事,、演講等;

2、多媒體教學(xué),。

五,、教學(xué)時間：

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

同學(xué)們,，“天下興亡”的下一句是?(生答：“匹夫有責(zé)”)──不,，是“我的責(zé)任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任,?！比巳硕寄苤鲃迂?fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結(jié)的團體?所以說,，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”,。(幻燈片：“我的責(zé)任”)

(二)感受故事：(幻燈片顯示故事內(nèi)容,，師生朗讀)

故事一：司機黃志全的事跡。

故事二：教師殷雪梅的事跡,。

故事三：日本女官員的事跡,。

問：三個故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責(zé)任。

(學(xué)生自由說)

教師小結(jié)：

黃志全,，這個平凡而普通的公交車司機,，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé),，看得比自己的生命還重要!作為一名司機,，他盡到了對乘客、對行人的責(zé)任;而作為一名普通教師,，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,，她盡到了對學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員,，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感,。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。

他們都讓我們感動,，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”,。作為一名在校學(xué)生，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢?

首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義,。

(三)理解“責(zé)任”含義：(幻燈片顯示)

1,、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

2,、“我的責(zé)任”：

教師：人生于社會,，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù),。人生責(zé)任包括哪些?

參考：

人生應(yīng)盡的責(zé)任：

(1)自我責(zé)任：就是對自己負(fù)責(zé),，對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。

(2)角色責(zé)任：在家做個好孩子,，在學(xué)校做個好學(xué)生,，在社會做個好公民。

(四)聯(lián)系實際,，討論與明確“我的責(zé)任”：

(本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一,，明確對自己的責(zé)任;第二，明確擔(dān)任不同角色時“我的責(zé)任”,。)

第一,，討論與明確對自己負(fù)責(zé)時“我的責(zé)任”：

1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室,、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯了事,，你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入，請學(xué)生結(jié)合實際,，談?wù)剬ψ约翰回?fù)責(zé)的行為,。

參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級;有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯誤辯解;有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等。

這些對自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,，你有過嗎?如果有,，接下來你該怎樣去面對?

2、落實行動：請學(xué)生結(jié)合自身情況,，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

第二,，討論與明確擔(dān)任不同角色時“我的責(zé)任”：

教師：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份,，擔(dān)當(dāng)不同的角色,。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任,。

1,、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色,，而產(chǎn)生不同的責(zé)任,。

在家庭,，我是子女，我的責(zé)任孝敬父母,、承擔(dān)家務(wù),、好好學(xué)習(xí)等

在學(xué)校，我是學(xué)生,，我的責(zé)任尊敬老師,、團結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí),、熱愛集體等

在社會,，我是公民，我的責(zé)任遵紀(jì)守法,、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等

(教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任,。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔(dān)一定的家務(wù),，為父母長輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí),，同學(xué)的責(zé)任,，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等;而擔(dān)任社會角色時,，作為一個公民,，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,，責(zé)任也就是多重性的;一個角色有時同時承擔(dān)著多種責(zé)任,。)

2、結(jié)合道德實踐周活動,，請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負(fù)責(zé)任的行為,。

參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識社會青年,，參加打架斗毆等等,。

3、暢所欲言：“我的責(zé)任”

在家,、在校,、在社會，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求：把行為具體化,，落實自己的行動

(提示：可結(jié)合西藏暴亂,、迎奧運講文明等時政要事，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會責(zé)任,。)

4,、學(xué)習(xí)高震東先生(中國臺灣忠信高級工商學(xué)校校長)的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接),，談體會：

(五)學(xué)生童婷演講：《我的責(zé)任》(背景音樂《小夜曲》)

(六)班主任寄語：

是一棵小草，就要為大地增添綠意;是一株參天大樹,，就要為人們帶來一片綠蔭;是一名學(xué)生,，就要為自己學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心,，為學(xué)校盡一份責(zé)任心,，為社會盡一份愛心!同學(xué)們，讓我們積極行動起來,，承擔(dān)起我們的責(zé)任，做時代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,，讓人生散發(fā)出淡淡的,、金子般的光輝。

在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結(jié)束,。