我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會篇一

教書是手段,，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會篇二

二零__年三月二十九日上午,，和東勝區(qū)的全體教師們一起,，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報,，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后,，一個聲音一直在我的腦海盤旋,、響徹：其實，我也是應該感謝我的學生的!

感謝學生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上,，我總能像領取了不一樣的圣旨,，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命,，開始和我的工作,、生活,、和學生學習。每每走進校園,，那些認識的和不認識的學生,，在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮，也許他們帥氣,，也許他們羞澀,，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁,，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉,，那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語里,，有著他們自己的快樂;雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮,、無所顧忌呀!他們和我一樣：來學校了,，上課、下課!重復著也期盼著!看著他們在我眼前走著,、跳過,、又跑開，我心里總是心起善念,，微笑地與他們擦肩而過,，那種職業(yè)的幸福油然而生,，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身,。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂,、自信和踏實!他們帶給我的不僅有辛苦,，也有充實和快樂!

感謝學生們教會我彼此尊重!在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題,。無論如何,，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打;他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏,，其實何必呢,，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀!貪玩是他們的天性,，大人們不也是常常在抽空玩會兒,、吃會兒、放松會兒,，不是嗎?多融入他們一些,，正面地,、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里,，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么,，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥,，讓他們在接受知識教育的同時,，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重,、學會彼此理解,，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?因為錢在大人手里,，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西,，都是他們大人愛吃的,，他們怎么可能還挑食呢?仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的,，我們把教的任務完成的淋漓盡致,，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后,，我循循善誘地去引領他們,、激發(fā)他們，讓他們學得快樂,，寫的開心,。于是，我也慢慢感覺到,，我現(xiàn)在的學生也又開始和我開心地"玩數(shù)學,、學數(shù)學"了，會與不會,，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里,。

感謝學生讓我體會嶄新的每一天!因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的,，我的教學引導也就得是新的,，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的,，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換,，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂!這種積極和快樂,，其實是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以,，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們,、去融合他們,。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長,。我真怕有那么一天,，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人,，失去思考,、失去機靈，只剩下呆滯的目光,，少了活力,，少了積極主動地拼搏和著急。所以,，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生,，我和他們一起，把書本上的知識,，隨著一道道例題,、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式,，學會了,、掌握了、理解力,、領悟了,、記住了、運用了,，我也是欣慰了,。

感謝學生教會我沉靜和坦然!隨著經(jīng)濟時代的渲染,，也許會有人會說我算是個傻子,。但我不那么認為，每個人有著每個人的快樂和幸福,。我的生命和別人不同,，那我的體會和感悟與別人一定會不同：我沉浸在我所從事的教學快樂和幸福之中，我獲取了我內(nèi)心的需要和歡樂!我總說,，好學生有好學生的優(yōu)點,，他們領悟能力強，理解力好,，老師一講他們就會明白,、就會做題,，成績穩(wěn)定優(yōu)秀?？墒锹浜笊灿新浜笊拈L處呀!就如班級里的孟浩吉,，雖然學習習慣不是很好，作業(yè)明白的不多,，寫起來很困難;可是他很善良的,，幫助同學;和老師不頂嘴，錯了就承認,，批評他的時候,，總是積極接受;語言禮貌沒的說，憨憨的笑臉,，總是充滿了生活的愛,。所以，對于和他的相處來說,，成績已經(jīng)不是最最重要的了啦,，多鼓勵、多引導,、多幫助,、多等待些，既是對他的寬容也是對他的激勵,，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極的生活態(tài)度嗎?

還有我時時牽掛的劉嘉申同學,，父母的忙碌生計、沒時間,，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘,。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他,，手里一旦有了什么稀奇的東西,，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧!".就如前些天,，他不知從哪里撿來的學生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡,。放學后，他專門等到辦公室門口,，一看見我從遠處走來,，趕緊跑過來，趴在我耳邊,，悄悄地對說："周老師,，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢!"我接過來,，試著看了看,，摸摸他的頭說："你玩吧!周老師是大人了，不能玩這個了,。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開,，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂,，一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨,，會有那么一天，他會長大,，也會成熟,，也會有他自己想要的生活，幸福的生活!

教育家們常說：教育就是愛,，愛也應該是大愛!老師的愛應該是細節(jié)的愛,、快樂的愛、常態(tài)的愛,，是不求回報的愛,，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石,，讓他們的人生路走的更好,、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力,，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣,。

說一聲"老師,，您好!"是他們對我的尊敬，回一聲："同學,，你也好!"也是我對他們感激,、謝恩的回報!謝謝你們了，我的學生們!我的教育快樂,，有你們可愛的一半,，也有我辛勤付出的一半!

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會篇三

__小學全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育.”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利,。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。

雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位,，而尊重學生，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,。