作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園青花瓷教案設(shè)計篇一

青花瓷以其獨特的藝術(shù)特色被譽為中國的“國瓷”，是中國文化的象征,。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,，既可以擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣,。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M了青花瓷的世界,，近距離地欣賞國瓷,，感受中國文化，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美,，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動目標(biāo):

1.欣賞青花瓷的不同造型,、花紋和藍白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美,，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.初步運用線描的方法設(shè)計“青花瓷”上的花紋,。

活動準(zhǔn)備:

1.教師教具:ppt課件,、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》,、歌曲《青花瓷》。

2.幼兒學(xué)具:廢舊紙箱板,、蛋糕盤紙板、紙質(zhì)手提袋子,、藍色勾線筆。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對青花瓷有初步的認(rèn)識,。

活動重難點:

1.重點:欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美,，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.難點:運用線描的方法設(shè)計“青花瓷”上的花紋,。

活動過程:

1.隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室

師:剛才我們進來的時候，老師播放的是什么音樂啊?誰來說一說?

師:對,。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷,，今天王老師也給你們帶來了兩樣?xùn)|西,，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)

師:他們有什么地方不同啊?

幼:形狀不一樣,。

師:有什么地方是相同的?

幼:顏色相同。

師:那這兩個花瓶是什么顏色啊?

幼:都是藍色的,。

師:再來看一看它上面畫有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)

教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍色，古代人把藍色叫做青,，他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,，因此這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷,。這是我們中國特有的瓷器。

師:你以前見過嗎?那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)

師:我這里還有一些圖片,，一起來看一看?

(評析:此環(huán)節(jié)主要以音樂導(dǎo)入,，輕松活潑的音樂更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。緊接著出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國的瓷器青花瓷,，知道青花瓷是我們國家的國粹,，激發(fā)幼兒熱愛民族的自豪感,。·)

2.播放ppt認(rèn)識青花瓷,、欣賞花紋,，感受其不同的韻味

師:接下來請小朋友們跟我一起來欣賞青花瓷,。(師播放課件,，幼兒自由欣賞觀看)你平時看到過這樣的東西嗎?你看到的時候它做什么用?

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用,。

小結(jié):原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大,，有的矮胖,，有的像圓盤，有的像花盆,。它們的作用也很多，有的可以種花,，有的用來欣賞,，有的用來裝飾?？赐赀@些青花瓷,，你覺得哪個青花瓷最美?你最喜歡哪一個?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?如果讓你畫,，你會先畫什么?

(評析:以多媒體導(dǎo)入,，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷,，感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫打下了鋪墊,。)

3.學(xué)習(xí)畫法

師:(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的看法)看看這兩個瓶子,，你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計有什么不同的地方嗎?

小結(jié):它們的花紋設(shè)計一個是上下加中間的花紋設(shè)計,，另一個是左右加中間花紋的設(shè)計，而且中間設(shè)計的花紋也不一樣,。

師:那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計呢?(利用插入法進行演示,，茶壺蓋子、把手,、壺嘴、壺身)

教師小結(jié):青花的設(shè)計要根據(jù)形狀的不同來設(shè)計,，而設(shè)計的花紋也可以不一樣。

(評析:教師在介紹畫法時，更能直觀的讓幼兒通過觀看大膽的說出自己的看法,。知道青花的設(shè)計要根據(jù)形狀和花紋的不同來設(shè)計的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。)

4.設(shè)計“青花瓷”

師:今天我們要開展“青花瓷”展，你們都做小小設(shè)計師,，如果讓你來設(shè)計一個瓶子,，你會設(shè)計成什么形狀的?如果讓你來裝飾，你會用什么線條和圖案來裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作,，播放輕音樂《青花瓷》)

(評析:幼兒大膽設(shè)計青花瓷,，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評,。)

5.共享作品

按號擺放作品,。

師:你們喜歡幾號青花瓷?它用了哪些花紋?

共同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙,，評出“最佳設(shè)計師”)

與同伴一起交流分享。

(評析:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評價作品,，評出“最掛設(shè)計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悅,。)

活動反思:

大班美術(shù)活動“青花瓷”作為教材內(nèi)容，活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶,，了解青花瓷的特點,。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征,，比如圖案清晰簡單易于幼兒觀察，花紋是否重復(fù)對稱,，主圖則可以是對稱也可以是有主題的畫,。幼兒看了圖片以后，紛紛說:“哇,，青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對中國古代青花瓷有了一定了解和興趣以后，就可以鼓勵幼兒自己想象如何設(shè)計青花瓷瓶的圖案了,。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我有以下幾點體會:

一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動“青花瓷”為例,，體驗生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè),，通過多媒體課件音樂的渲染、實物的欣賞等,，營造了一種聲,、色,、景和諧融合的氛圍,。孩子們在環(huán)境渲染,、課件欣賞中充分感受青花瓷的美,。教師帶幼兒隨著幽揚的音樂進入場境，再用富有親和力的,、很舒服的語言引導(dǎo)幼兒欣賞,，讓幼兒一下子就融入到寧靜,、和諧的藍與白的世界里,。音樂,、語言、場境,，一切都是那么美,，充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合?；顒又薪處熕夭牡氖占轿唬瑸橛變禾峁┝素S富多樣的青花瓷的實物及圖片,，并恰當(dāng)?shù)剡\用了多媒體課件，進一步發(fā)揮了教育素材的價值,。幼兒的操作材料很豐富,，特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板,、蛋糕紙板、手提紙袋等),，給不同能力的幼兒有了深入探索的機會,，較好地體現(xiàn)了個體差異,。

二是生活源于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活,。青花瓷是中國的國粹,，我們有義務(wù)讓孩子去了解中國的國粹藝術(shù)青花瓷。于是,，利用最近很流行的一首具有中國風(fēng)的流行音樂,，讓孩子在優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn)、典雅的音樂聲中去體會國粹藝術(shù),。為了讓孩子更加近距離的欣賞,、了解青花瓷,，還提供了青花瓷的實物,，讓孩子運用各種感官感受青花瓷的特性,。美術(shù)活動中孩子的水平基本上

是相同的,，要幫助大班幼兒在不知不覺中了解一些繪畫技巧,，這比無目的地練習(xí)很多次要來得好，幼兒對點,、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素,，點線面是美術(shù)活動中一個很重要的內(nèi)容，掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫助,。整個活動,，層層遞進,，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋,，讓孩子在活動中不斷挑戰(zhàn)難度，在創(chuàng)造中體會國粹的經(jīng)典,，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望,、創(chuàng)作的靈感,。

幼兒園青花瓷教案設(shè)計篇三

1,、欣賞不同花紋的青花瓷盤,，感受藍白相間的圖案美,。

2,、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子,。

3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒,。

活動準(zhǔn)備：

1,、不同花紋的青花瓷圓盤實物2,、3個,。

2、ppt多媒體課件,。

3,、紙盤人手一個(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的,，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色);人手2根棉簽,。

4、每組一個調(diào)色盤,，放上兩種顏色：藍色和白色。

活動過程：

一,、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,，請幼兒簡單說說有些什么花紋,。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備)

二,、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美,。

1,、出示一張青花瓷圖片,，引導(dǎo)幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。

(1)幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性,、線條的不同,。

(2)根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張,。讓幼兒對青花瓷的圖案,、結(jié)構(gòu)有一個逐步認(rèn)識的過程,，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律,。

2、再次出示一張青花瓷圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美,。

(幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同,。具體方法同1)

3、再出示2張,，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美,。

4,、命名"青花瓷盤"。

(1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案,，簡單裝飾的不同方法(中心向外,、外環(huán)集中心)和圖案,、線條的不同。

(2)：這些盤子都是白色的底青色的花,，所以叫青花瓷盤,。是我們?nèi)税l(fā)明的。

(本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,，也是為了給孩子們一個更好,、更廣的想象空間,。因為在平時,，教師示范后,，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子,，限制了幼兒的思維空間,，這也是突破了平時活動設(shè)計時所需要的步驟)

三,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

師：今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子,。

(一)提出要求：

1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤,，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里,。

2、運用中心對稱的方法進行作畫,，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力,。

(二)幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法,，蘸上藍色或白色顏料來裝飾,，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻,。

四,、展示分享作品,。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,，提問：最喜歡哪個盤子，為什么?(針對幼兒的問題提一些意見),。

幼兒園青花瓷教案設(shè)計篇五

1,、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷,。

2、欣賞青花瓷,，觀察紋飾,，感受青花瓷的美,。

活動準(zhǔn)備各種青花瓷、藍色記號筆,、幼兒操作材料,、視頻。

活動過程

一,、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋

1,、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前,，想問一下小朋友們,，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋,，白色的底,。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷,。)

2,、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

你們畫了不同的花紋,，有的是花朵,、樹枝,、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt),，有山水風(fēng)景,、傳說故事,，這些是來源于人們表達美好的愿望。

二,、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1,、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)

2,、青花瓷上的花紋有哪些特點,，設(shè)計師們是怎么設(shè)計的?

3、如果讓你設(shè)計一個青花瓷,，你如何設(shè)計?

設(shè)計青花瓷有很多方法,，比如重疊法、對稱法,、間隔法等等,。有的從上往下畫,，有的從里往外畫，有的從外往里畫,，還有從左往右畫或者從右往左畫,。

三,、幼兒設(shè)計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷,。

1、教師引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作,。

今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一只漂亮的青花瓷,，看看哪個設(shè)計師能設(shè)計出與眾不同的作品,。

2、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案,。

四、活動延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷,，進一步感受青花瓷的美,。

(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的,。