在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板一

金工實(shí)習(xí)的實(shí)踐終于給我們盼來(lái)了,，久聞金工實(shí)習(xí)有很多的樂(lè)趣，機(jī)會(huì)終于給了我們了,，懷著激情的我們走進(jìn)金工實(shí)習(xí)機(jī)床,，露一手的激動(dòng)很自然的從我們的行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)，至于我們的動(dòng)手能力,，不得而知了,。

金工實(shí)習(xí)對(duì)于我們工科生來(lái)說(shuō)是一門(mén)必要的實(shí)踐，金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí),，是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課,，是我們機(jī)械類(lèi)各讓專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的選修課,，一個(gè)不接觸工廠，不接觸機(jī)器的工科人的經(jīng)歷是算是不完整的,。金工實(shí)習(xí)課程就給我們提供了很好的平臺(tái)我們能充分的對(duì)工廠,、對(duì)工具、對(duì)機(jī)器,、零件從無(wú)到有的,、從設(shè)計(jì)到開(kāi)發(fā)、進(jìn)而了解和熱愛(ài),。在金工實(shí)習(xí)的期間,，機(jī)器的操作，自身的動(dòng)手能力,、對(duì)工具運(yùn)用技巧的等方面給了我們充分的了解認(rèn)知，使我們?cè)趧?dòng)手能力有了很大的提高,、使我們?cè)诋a(chǎn)品的設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用有了很大的認(rèn)識(shí),、使我們?cè)谡J(rèn)識(shí)生活上有了很大的提高,、使我們?cè)谡J(rèn)識(shí)有了很大的提升。

本次我們的金工實(shí)習(xí)的主要課程有：數(shù)控車(chē),、數(shù)控銑,、plc、線切割,、電火花,、快速成型、熱處理,、加工中心,。雖然我們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)就要完成這些實(shí)習(xí)工作，在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)這些工種,，很多的知識(shí)不是我們短時(shí)間內(nèi)能夠掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，這次給我們的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是我們更加的熟練的,、更加的沉穩(wěn)的去做這些機(jī)械加工,，讓我們知道了零件的精度反映了工件的好壞，反映了工件的質(zhì)量,、性能,、靈活性、可操作性,、最 重要的是反映了工件的適應(yīng)性,，在一個(gè)要求不高的零件來(lái)說(shuō),，我們就不用這么精準(zhǔn)的機(jī)械去制作它，很多的零件,，不用精加工,，這樣我們就可以顧慮了成本去加工零件了，這對(duì)于我們的實(shí)現(xiàn)資源的有效率用是很有幫助,。

我的第一個(gè)工種是數(shù)控車(chē)削加工,，第一次接觸大型的機(jī)械讓我們震驚，特別是在數(shù)控車(chē)削加工的在編程以后全自動(dòng)加工的時(shí)候快速,、準(zhǔn)確,、效率、方面,、快捷,。當(dāng)我們有了第一個(gè)小成品(小葫蘆)，表面的光滑度,，即使我們?cè)俸玫氖炙囈搽y以達(dá)到這樣的程度,。我們更有興趣在學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)方面的知識(shí)，我們都是迫不及待的做第二個(gè)成品呢,。

接下來(lái)的工種是數(shù)控銑,，雖然數(shù)控銑比起加工中心來(lái)說(shuō)沒(méi)有自動(dòng)的對(duì)刀，在加工的時(shí)候比較麻煩了一點(diǎn),，不過(guò)我們?cè)谟糜?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)編程給了我們很多的方面,，加工出高難度的工件，這對(duì)于我們要熟悉那些軟件的編制,。還有仿真的途徑還要有一定的了解,。

plc是指可編程序控制器，由于以前對(duì)plc缺乏一定的了解,，所以剛開(kāi)始接觸時(shí),，覺(jué)得很難，尤其是畫(huà)梯形圖,，一開(kāi)始覺(jué)得自己太失敗了,，無(wú)法分析、理解梯形圖,。在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下才逐漸明白,。接著編寫(xiě)了梯形圖并傳輸?shù)侥M臺(tái)進(jìn)行檢驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程既有趣又快樂(lè),，plc原來(lái)跟我們的生活息息相關(guān),，例如電梯、交通燈,、生產(chǎn)帶等,。

本次的金工實(shí)習(xí)也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單軟件的使用,，有cad、__等軟件,?？偟膩?lái)說(shuō)，本次的金工實(shí)習(xí)有了很多的收獲,，無(wú)論在思維上,、還是在動(dòng)手能力上，都有了很大的提升,。時(shí)間如白駒過(guò)隙,，三周的時(shí)間就在各種機(jī)器轟鳴聲吵著就這樣過(guò)了。本次的金工實(shí)習(xí)的遺憾就是時(shí)間太短了,，很多的工件我們都沒(méi)有加工出來(lái),，也就是說(shuō)我們要自己收藏自己親自做的工藝比較少了點(diǎn)，希望下次我們的金工實(shí)習(xí)有了比較充分的時(shí)間給我們鍛煉一下,，希望學(xué)校能多給我們實(shí)習(xí)的時(shí)間,。雖然有些累，但我們痛并快樂(lè)著,。

早就提出“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。只有實(shí)踐才是硬道理,，通過(guò)金工實(shí)習(xí),，對(duì)機(jī)器的操作，自身的動(dòng)手能力,、對(duì)工具運(yùn)用技巧的等方面給了我們充分的了解認(rèn)知,，使我們?cè)趧?dòng)手能力有了很大的提高、使我們?cè)诋a(chǎn)品的設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā),、運(yùn)用有了很大的認(rèn)識(shí)、使我們?cè)谡J(rèn)識(shí)生活上有了很大的提高,、使我們?cè)谡J(rèn)識(shí)有了很大的提升,。感謝學(xué)校給了我們這么好的平臺(tái)，讓我們有了充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，是我們?cè)诖髮W(xué)期間的又一大財(cái)富,，給了我們的感觸良多。同時(shí)也使我們更加的努力學(xué)習(xí),，給了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的動(dòng)力,，更好的使我們學(xué)習(xí)和工作。

金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板二

為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,，但是它留在我心里的感受卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,。

在勞動(dòng)工作中,，師傅們給了我們?cè)S多指導(dǎo)和幫助?？赡苡行煾甸_(kāi)始時(shí)比較嚴(yán)肅認(rèn)真,，在我們看來(lái)簡(jiǎn)直是苛刻古板，但我們應(yīng)該明白師傅們的良苦用心,。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,，沒(méi)有師傅們手把手的示范教導(dǎo)，作為門(mén)外漢的我們是不能完成合格的產(chǎn)品的,。除了教我們操作,，師傅們有時(shí)還向我們傳授做人的道理以及以后工作可能遇到的問(wèn)題的解決方法，我們可謂是受益匪淺,。

實(shí)習(xí)的第一天,，我們就被老師帶到了一間教室，然后讓我們看有關(guān)安全方面的錄像,。錄像向我們介紹了幾種工種,，也說(shuō)了實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，像不能穿拖鞋,，女生不能穿裙子,，頭發(fā)長(zhǎng)的要戴帽子或者把頭發(fā)扎起來(lái)，等等,。同時(shí),，也告訴我們一些存在的隱患，舉出好多例子讓我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中能夠提高警惕,，防止意外的發(fā)生,。

我們金工實(shí)習(xí)的第一堂課是“汽車(chē)結(jié)構(gòu)基本知識(shí)”。師傅先耐心地向我們介紹汽車(chē)的結(jié)構(gòu),、汽車(chē)工作的原理等有關(guān)知識(shí),，接著讓我們自己去熟悉，有不懂問(wèn)題可以馬上向老師提問(wèn),。很多以前不太清楚的東西一下子涌進(jìn)腦門(mén),，這是一種快感，突然的快感讓人感到這種實(shí)習(xí)的價(jià)值,，同時(shí)也讓我們,，至少是我，有興趣去學(xué),。當(dāng)然,，師傅不可能在短短的一天時(shí)間內(nèi)把一個(gè)工種的所有東西都講給我們聽(tīng)，只挑了基本的、重要的,，所以有些東西還是要自己看書(shū)的,。像汽車(chē)的使用及保養(yǎng)這一節(jié)的內(nèi)容是實(shí)用性很強(qiáng)的，這些東西對(duì)我們以后的生活都是很有用的,。

最 累的得算是鉗工了,。工具簡(jiǎn)單，手工操作是鉗工的兩大特點(diǎn),。而我們就飽嘗了這兩點(diǎn)給我們帶來(lái)的“痛苦”——鋸,、磨，都得自己手動(dòng)操作,。勞動(dòng)強(qiáng)度大,，同學(xué)們的手幾乎都磨紅了，有些還磨起了泡,。但話說(shuō)回來(lái),，鉗工是一個(gè)細(xì)活，也是一個(gè)慢活,，它要求的是人的手巧,，而手巧是必須通過(guò)不斷的練習(xí)，像我們這樣的新手肯定有這樣的結(jié)果,。我們中很多同學(xué)都這樣說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在都是機(jī)械化,，電子化工業(yè)了，生產(chǎn)用不著手工,。其實(shí),，這種觀點(diǎn)是很不對(duì)的，現(xiàn)在的機(jī)械化生產(chǎn)效率是很高,，可是，工廠里機(jī)器壞了誰(shuí)來(lái)修?是鉗工,。第一臺(tái)機(jī)器是誰(shuí)造出來(lái)的?是鉗工手工造出來(lái)的,。量具，平板也是鉗工做的,。在目前的機(jī)械工業(yè)中,，尺寸精度最 高的仍然是鉗工，機(jī)床的水平導(dǎo)軌,，平板,，量具等一些精度要求很高的零件的加工都是鉗工完成的。有些機(jī)床由于其本身誤差及一些振動(dòng)而加工不出來(lái),，也只能由鉗工來(lái)完成,。當(dāng)然，這需要鉗工的手藝。

在車(chē)工實(shí)習(xí)中,，我們先了解了車(chē)刀的種類(lèi),，常用的刀 具材料，刀 具材料的基本性能;知道了車(chē)刀的組成和主要幾何角度,。這個(gè)工種中組里的每個(gè)人要做一個(gè)旁帶圓球形的東西,，它要求每個(gè)人都要仔細(xì)認(rèn)真，要求雙手配合緊湊,、合理,，稍不留心就要重新來(lái)過(guò)。所以心浮氣燥,，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品不可能是合格品,，優(yōu)質(zhì)品。車(chē)工精度要求高,，安全系數(shù)大,，沒(méi)有專(zhuān)心致志的工作態(tài)度，是不能完成工種任務(wù)的,。

通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種,，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法,，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切,。雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)可能不會(huì)從事這些工作，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富,。

短短的兩個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)工廠里充實(shí)地度過(guò)了,，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多,，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多很多;同時(shí)使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西，它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力,，促進(jìn)我們知,、情、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善。

金工實(shí)習(xí)任何理論和知識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合,，才能發(fā)揮出作用,。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn),、鍛煉,、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神,，良好的品德,，高尚的情操，文明的行為,，健康的心理和解決問(wèn)題的能力,。

如果我們沒(méi)有參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”,。社會(huì)需要人才,，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多參加實(shí)踐,，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置,。

金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板三

為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種全新的體驗(yàn),，實(shí)習(xí)前的好奇,、恐懼或是自信現(xiàn)在都化成了點(diǎn)點(diǎn)的回味，成為了寶貴的財(cái)富,。對(duì)于我們這群從來(lái)沒(méi)有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，這不僅是一項(xiàng)必修課，更是一個(gè)挑戰(zhàn),、一個(gè)機(jī)遇,。應(yīng)該慶幸我們能夠有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行這樣的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得受益很多,。

第一天上午,，我們就在實(shí)習(xí)大樓的報(bào)告廳里經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的安全教育，大家都認(rèn)識(shí)清了工作中應(yīng)該注意的東西,，我們,，不是來(lái)玩的。沒(méi)有晦澀的說(shuō)教,，一個(gè)個(gè)活生生的例子讓我們立刻了解到了老師們的良苦用心。每一個(gè)細(xì)節(jié)的不注意,，都可能造成不可預(yù)知的惡果,。這讓我們更好的體會(huì)到了遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的重要性。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目

1,、制作手機(jī)架

這是我們的第一項(xiàng)任務(wù),，把一張白鐵皮做成一個(gè)手機(jī)架的確是很有趣的事情，DIY這樣的事是很多人都很感興趣的。雖然我們沒(méi)有學(xué)過(guò)制圖,，但是在鐵皮上畫(huà)起圖來(lái)也毫不含糊,。剪切打磨的過(guò)程雖然不是那么的順利，但是相對(duì)于后來(lái)機(jī)器壓制彎角的輕松,，這要讓我們更有一點(diǎn)成就感,。雖然這只是一個(gè)很粗很粗的半成品，但是這個(gè)過(guò)程讓我們對(duì)金工實(shí)習(xí)馬上就有了很多的好感,。畢竟這比上課有趣多啦,。

2、模具拆裝

這個(gè)對(duì)于平時(shí)喜歡拆東西的同學(xué)來(lái)說(shuō)可是再熟悉不過(guò)了,，弄清楚了其結(jié)構(gòu),，研究一下拆裝的順序一般就沒(méi)有什么問(wèn)題了。不過(guò)老師還是和我們講了很多有關(guān)的知識(shí),，讓我們了解到了模具對(duì)于生產(chǎn)的重要性,。輪到我拆的時(shí)候，感覺(jué),，就是這個(gè)模具好重呀!不過(guò)結(jié)構(gòu)倒是很簡(jiǎn)單,，的麻煩就是裝的時(shí)候上模和下模不是很好地通過(guò)導(dǎo)柱放到一起，重心不對(duì)就很容易卡住,，在這個(gè)環(huán)節(jié)我費(fèi)了點(diǎn)工夫,。

3、車(chē)工

車(chē)工聽(tīng)說(shuō)是很危險(xiǎn)的,，由于我們只有半天的時(shí)間,，所以還是輕松許多。老師耐心仔細(xì)地對(duì)我們講解了車(chē)床的操作方法,，然后給我們布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)：把一條鐵棍以一定的長(zhǎng)度切成幾小段,。雖然我們很小心了，但是削下來(lái)的滾燙鐵屑飛到手上還是很難避免,，很多人都嘗到了不穿長(zhǎng)袖的苦頭,。由于沒(méi)有把鐵棍夾緊，加工成的工件兩端有的不是很平整,，有錐形的外突或內(nèi)陷,。

4、其他

我們還做了一些其他的東西,，都是在電腦上完成的,，用一些以前從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的軟件，基本上就是按老師說(shuō)的一步步做,，原理到現(xiàn)在也不明白,，一點(diǎn)都不懂,，都是一些模擬數(shù)控加工，沒(méi)什么意思……

結(jié)束語(yǔ)

兩個(gè)星期真的很快,，實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,，很多人都還意猶未盡，真的很想把每一個(gè)工種都做一遍,。這次實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī),。它是生活的一種動(dòng)力,，促進(jìn)我們知、情,、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善,。

此時(shí),，我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識(shí),，使我們更加體會(huì)到這樣一句話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事須躬行。”

在此,，僅代表我自己,，向那些金工實(shí)習(xí)的老師們說(shuō)一聲謝謝了，感謝你們辛勤的勞動(dòng)和不倦的教誨,，讓我們?cè)诖髮W(xué)的生活中畫(huà)下了濃墨重彩的的一筆!

金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板四

金工實(shí)習(xí),，大家都期盼著它的到來(lái)，期盼在學(xué)習(xí),，偷懶去享受一下工廠生活,。難而，實(shí)習(xí)后,，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了,，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期,，不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi),，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

焊接是我們實(shí)習(xí)的第一項(xiàng),，曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東西的我對(duì)此感到不是很陌生,，本想著操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣,，比我想象的要難的多了,。焊接有“三度”，我想應(yīng)該是焊接的關(guān)鍵,，在實(shí)際操作的過(guò)程中,，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可,、小也不益,，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了;

運(yùn)條的速度,，要求當(dāng)然是勻速,，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢,，很難保持勻速,，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好,，還有裂紋,，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米,，這其實(shí)是很好控制的(熟練之后才知道)，然而剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出,，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí),，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來(lái)就有些困難了,，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì)在一旁提醒著“高了,，再低點(diǎn)”或是提醒著“低了,，再高點(diǎn)”的，因?yàn)楦吡藙t容易脫弧,，而低了則容易粘住,。

焊接我們主要進(jìn)行了兩種，一種是手工電弧焊,，一種是氣焊,，兩種焊接都帶有一定的危險(xiǎn)性：手工電弧焊是靠電在起作用,，而且焊芯溫度高達(dá)好幾千度，并且在焊接過(guò)程中會(huì)發(fā)出極其強(qiáng)烈的刺眼的光芒,，就算帶著防護(hù)罩也不舒服,，因?yàn)榭淳昧耍劬€是會(huì)感到疲勞,，有時(shí)還會(huì)冒星星;氣焊是靠?jī)煞N氣體氧氣和乙炔通過(guò)特殊的儀器混合之后燃燒而作用的,，兩種氣體都是易燃?xì)怏w，因此是絕對(duì)嚴(yán)禁煙火的,，在進(jìn)行焊接的過(guò)程中也要高度的小心,，防止回火發(fā)生，而且焊接處應(yīng)離氧氣瓶和乙炔瓶遠(yuǎn)一些,，大概要保持在十米的距離,。

一、鉗工

鉗工的實(shí)習(xí)是給我們留下印象最深的,，我們通過(guò)近一周的努力,，每人親手加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無(wú)比的高興,，因?yàn)樗锩娌刂覀兲嗟暮顾?/p>

一塊長(zhǎng)方體鐵塊,，長(zhǎng)約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米,，各面布滿了氧化層,，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀,、一臺(tái)臺(tái)虎鉗,、尺子等，將這些放在一起,，產(chǎn)出的卻是一把長(zhǎng)一百二十毫米,，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來(lái)都不是很容易的事,，就好象古代說(shuō)的那樣要將鐵棒磨成針?biāo)频?，因?yàn)檫@所有的加工都必須要用手工來(lái)完成的，然而我們就是發(fā)揚(yáng)了“只要工夫深,，鐵棒磨成針”的作風(fēng),，大干了一場(chǎng)。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的,，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,，銼到中午時(shí),，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時(shí),，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的,，一位年約五十的老人民教師了,，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,，看著自己的加工成果,，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的杜老師了，

二,、冷加工

冷加工,，我印象不是很深，因?yàn)樗撬袑?shí)習(xí)中最短的一門(mén),，作為學(xué)生的我們參與的很少,，沒(méi)有什么實(shí)際操作，老師在上面講解,，在各種設(shè)備面前示范,，我們似乎只是站在了一個(gè)觀眾的角度了，也許是學(xué)校的設(shè)備有限的緣故吧,，我真心希望,，以后我們的參與會(huì)多一些，多參與一些實(shí)際的操作,，多增強(qiáng)自己的才干,。

三、鑄造

對(duì)我而鑄造言,，我很高興,，因?yàn)槲业某煽?jī)是特別好的，不僅如此,，我們組的成績(jī)也是最棒的,。

出生在農(nóng)村的我，不要說(shuō)對(duì)鑄造有多么的熟悉了,，村里面經(jīng)常會(huì)有人拉著一車(chē)的工具來(lái)干這個(gè),。兒時(shí)的我每每觀看，那時(shí)很是不解,，很是羨慕師傅的水平和技巧,，因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)了,。

鑄造說(shuō)起來(lái)很容易，看起來(lái)也是很容易的,，但是做起來(lái)卻不那么容易了,，填土要壘實(shí)，最難的就是起模具的時(shí)候了,，這是很不容易的事情,，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，也許每次的失敗都是緣出此處的,，起不好則什么都免談了,，當(dāng)然也要有高手，總是能夠修好它,，我想我也許就是這么一個(gè)高手,，因此，每每都是我修補(bǔ),，還有百分之一的希望我也不放過(guò),，總能修好，我說(shuō)可以了,，到老師那里每每都是優(yōu),，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個(gè)，然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的,，老師說(shuō)我們合作的好,，分工仔細(xì)，確實(shí),，大家在一起相互監(jiān)督著干確實(shí)要好的多了,，失誤也避免了很多，通過(guò)對(duì)鑄造的學(xué)習(xí),，不僅使我學(xué)到了知識(shí),，更增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力，我收益匪淺啊!

四,、車(chē)工

車(chē)工是最臟的活了,，然而卻是最現(xiàn)代化的活了，因?yàn)槲覀兠咳嗣媲岸加幸慌_(tái)大家伙——車(chē)床,，因此我們也是很高興的,。

首先老師簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)工，然后就告知我們?nèi)W(xué)習(xí)安全操作規(guī)程了,，因?yàn)檐?chē)工確實(shí)是很容易是出問(wèn)題的,，車(chē)床運(yùn)作起來(lái)，那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊，切下削末有時(shí)能飛的好遠(yuǎn),，而且是帶著相當(dāng)?shù)乃俣鹊?，扳手可能就飛了，不知就是誰(shuí)倒霉了等等,。

車(chē)工不同于其他實(shí)習(xí)是因?yàn)樗菣C(jī)械化加工,，除必要的人工參與外，其他都是機(jī)器來(lái)完成的,，這就比其他實(shí)習(xí)先進(jìn)多了,。

加工的工件出乎我們的意料，是錘把,，因?yàn)槲覀兿惹暗哪莻€(gè)班級(jí)不是加工的這個(gè),，想著能給自己的錘頭按一個(gè)把，因此每個(gè)人加工的都是很認(rèn)真仔細(xì),，老師也在一旁不停的指點(diǎn)，出現(xiàn)了毛病,，老師會(huì)巧妙的修改,，把的中間一段直徑為十二毫米的，不容易加工的光滑,，看起來(lái)不雅,，然而老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn)，簡(jiǎn)單的幾圈就邊的好看多了,。

五,、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累,，但我卻學(xué)到了很多：

1,、了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2、金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

3、我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)精神,。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚,。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué),、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí),，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,。

4、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果,。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感,、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí),。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義,。

勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造,。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí),，在這方面我也深有體會(huì)。

1,、勞動(dòng)是最光榮的,，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。

2,、堅(jiān)持不懈,，仔細(xì)耐心。

3,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，注意安全。

4,、只要付出就會(huì)有收獲,。

短短的一周實(shí)習(xí)過(guò)去了，我收獲很多,，很快我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險(xiǎn)性很大,，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時(shí)自勉，有所收獲,，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板五

短短兩周的金工實(shí)習(xí)到__月__日就結(jié)束了。記得曾經(jīng)有人告訴我,，金工實(shí)習(xí)是沒(méi)有意義的，我們不是機(jī)械類(lèi)的學(xué)生,，參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么,。于是我就帶著這個(gè)疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習(xí)。果然,，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí),，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作，但是,，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不同的生活,，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等，在實(shí)習(xí)中還可以將舊知識(shí)具體化,，形象化,，加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外,，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的知識(shí),。

參加金工實(shí)習(xí)的第一天，我們觀看了安全生產(chǎn)教育片,，里面描述了各種不注意操作規(guī)范而造成傷害的情況,。看完以后，大家心理都對(duì)接下來(lái)將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔(dān)心了,，害怕自己不小心而造成事故,。但事實(shí)打消了我們的恐懼的念頭，尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工,，連老師都笑稱(chēng)這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)單的一類(lèi)工種了,。雖然這么說(shuō)，但鉗工無(wú)疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了,。由于我們只有半天的上班時(shí)間,，所以按要求，我們?cè)?0到12點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm,，上下底面光滑的圓柱體工件下料,。我一開(kāi)始就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來(lái)做原料,，所以為了磨平一個(gè)底面,，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了,。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始制作第二根圓柱了,。我這時(shí)候才急急忙忙地開(kāi)始量度適當(dāng)長(zhǎng)度，再用鋸子開(kāi)始截圓柱,。相對(duì)與用挫刀磨平底面來(lái)說(shuō),，鋸鐵柱可以算比較輕松工作了，因?yàn)榇藭r(shí)只需一只手用力,，另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的,。大概用了10分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來(lái)了,。再用挫刀打磨光滑,。如此重復(fù)，到了11點(diǎn)40分,，我才完成兩個(gè)工件下料,，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不行,，拼了命開(kāi)始第三個(gè)工件的制作,。可是這時(shí),，人已經(jīng)累得不行了,，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒(méi)有力氣了,，每挫一下的效果可能只有開(kāi)始時(shí)候的一半,。距離下班的時(shí)候越來(lái)越短了,，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才開(kāi)始鋸，明顯,，時(shí)間已經(jīng)不夠了,，而且力氣不足鋸下去效果非常小。到了下班時(shí)間,，我只好拿著僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師,。老師反而笑著安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要盡力只要努力過(guò)就可以了,?？粗蠋煹奈⑿Γ业臐u漸放松了下來(lái),?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也是冬天,，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水,，看來(lái)都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品,，有一些相當(dāng)?shù)暮?，加工面的平整光滑度很高，而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求,，真是厲害啊,。

在我們所參與過(guò)的實(shí)習(xí)課程中，比較危險(xiǎn)的可以算是車(chē)工了,。面對(duì)著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng),，同時(shí)帶有利刀的機(jī)器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上,，還要注意觀察工件的車(chē)制情況，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上,，實(shí)在是有一定的難度,。當(dāng)然老師也提醒我們要帶上眼鏡或者面罩來(lái)保護(hù)自己。我們車(chē)工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)單的,，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車(chē)制成一個(gè)帶槽的球體,。剛開(kāi)始的時(shí)候，要先制作推刀槽,，只需要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離,，然后按照計(jì)算的結(jié)果推進(jìn)刀就可以了。但接下來(lái)的切削球體就很讓人痛苦了,。要求左手控制縱向推進(jìn),，右手負(fù)責(zé)橫向推進(jìn),，又要注意兩手的速度不能一樣，要按位置變換,，還要注意要分別勻速,。由于我是新手，對(duì)機(jī)器的操作不熟悉,，兩手的配合也不夠好,，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過(guò)大,，差點(diǎn)造成了工件的損壞,。上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是練習(xí)使用機(jī)器，盡量熟悉工序手勢(shì),。到下午上班的時(shí)候大家才開(kāi)始正式地投入到工作中去,。雖然我做得很不順利，但最后還是把第一個(gè)球體切削出來(lái)了,，只是表面的粗糙度很大,，而且切削紋很不均勻，偏移很大,。我很不滿意,，而對(duì)于工作的熟悉度又增大了，時(shí)間也還有很多,，于是開(kāi)始第二個(gè)球體的制作,。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的配合程度加強(qiáng)了,，對(duì)工件的把握也高了,，雖然用的時(shí)間比前一次要短，但是出來(lái)的成品明顯比前一個(gè)好,。我的心里倒是相當(dāng)高興,。

通過(guò)前兩天的工作，我倒是體會(huì)到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感受：累,。鉗工都是手工的,，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛;而車(chē)工的時(shí)候，全天都是站姿,，由于擔(dān)心隨便移動(dòng)會(huì)控制不好機(jī)器,，而造成加工工件的損壞，所以無(wú)論是上午還是下午,，只要我是站在開(kāi)動(dòng)的機(jī)床旁邊,，基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來(lái),，腳都腫了,，走路的時(shí)候一踮一踮的,。但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì)覺(jué)得很滿足,。雖說(shuō)過(guò)程很累,，但是卻讓我受到了一種鍛煉，一種考驗(yàn),。鍛煉的是自己的身體,，考驗(yàn)的是自己的意志力，不管怎么說(shuō),，通過(guò)這些勞累練習(xí),，我反而感到自己正經(jīng)歷著什么變化。雖然上大學(xué)以來(lái)我一直都在變化,，但這一次是我真真正正感受到的,，辛苦和勞累，汗水與歡笑,，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶,，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿足。

相對(duì)來(lái)說(shuō),，我自己比較喜歡的就是學(xué)習(xí)模具cam制作軟件,。看著那些線條在自己的操作下,，通過(guò)軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成固體,，再經(jīng)過(guò)修改，生成曲面,，最后通過(guò)模擬生產(chǎn)過(guò)程,，把它在加工中的全過(guò)程播放出來(lái)，看著它由一個(gè)模塊,，在銑刀的切割下,，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具，心理很是有種滿足感,。想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過(guò)很多工序,，并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來(lái)的成品不合要求。而通過(guò)電腦的模擬程序,，就會(huì)更容易更直觀地看到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程,，同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能遇到的情況都可以進(jìn)行模擬,，人們就更容易掌握制作時(shí)要注意的情況,，進(jìn)行相應(yīng)的修改，使最后的成品更盡善盡美,。我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來(lái)的好處而感嘆,。因?yàn)閷?duì)這個(gè)軟件的使用很感興趣,，下班后我還留在了電腦室里，請(qǐng)老師教我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的形狀的模形,?？吹阶约河H手設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的,。

很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過(guò)去了,，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品——我在注塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯,。物體雖小,，也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板有趣，但畢竟是自己的勞動(dòng)結(jié)果,，也算是可以給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶,。

同時(shí),，通過(guò)一個(gè)金工實(shí)習(xí)，也讓我理解了做很多工作是需要技巧的,，并不是想當(dāng)然地去做就會(huì)成功的,。看著熟悉的東西,，看著熟悉的工作過(guò)程,，由于自己沒(méi)有這方面的技能，便無(wú)法完成工作了,，而由于沒(méi)有相關(guān)的練習(xí),，還可能在工作過(guò)程中對(duì)自己或者他人造成傷害。而類(lèi)似的這些事情我們?cè)谄匠５男侣剤?bào)道中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了,，很值得提起人們的高度注意,。

我們?cè)谡麄€(gè)金工實(shí)習(xí)的過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)踐學(xué)習(xí)和掌握的技能還很多,，如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí),，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是“紙上談兵”。社會(huì)需要人才,，社會(huì)需要的是有能力的人才,，我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多有加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置,，真的很多謝這次金工實(shí)習(xí),，雖然有些辛苦，但如果能再來(lái)一次的話,，我也還是十分樂(lè)意參加的,。

最后值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于比較危險(xiǎn)的工種,，我們是在專(zhuān)用的實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習(xí),，所以實(shí)習(xí)的環(huán)境還算好,，但是很自然地讓人想到，那些一般的工人肯定沒(méi)有我們這么好的待遇,，他們的工作環(huán)境之差,，不是我們可以想象的，而那么差的環(huán)境,，對(duì)他們的身體所造成的危害是可想而知,。他們的情況，一部分是由于工作的單位負(fù)責(zé)人為了自己賺錢(qián)而不管工人的死活而造成的,，對(duì)于這些人我們應(yīng)當(dāng)譴責(zé)并想辦法幫助這些困難的工人;而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求而引起的,，對(duì)于這些則需要更多高素質(zhì)的管理人員參與其中，盡力改善工人的工作環(huán)境,。當(dāng)然,，我們這些大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)努力朝著這一方面學(xué)習(xí)發(fā)展的。

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