當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大三班長學期末工作總結(jié)篇一

藝術設計裝潢班的同學經(jīng)過大學三年的適應，絕大多數(shù)同學完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W生狀態(tài)懶了,，班主任工作也開始變得輕松,，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力,，依靠班團委是可以將這項工作做好的,，現(xiàn)就班主任工作計劃安排

一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動,，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活,，培養(yǎng)學生團隊意識,。通過學生的參與,，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感,，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神,。

二,、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟,、獨立,，所以單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展,，一是利用班會，從小的事情,，身邊的事情,，學生感興趣的事情引導學生,，樹立正確的人生觀和價值觀,，樹立愛國主義情懷;另一方面,，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。尤其是對思想,、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生,，要多次進行談心,。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己,，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表,，認真做好學生的操行評分,，以此來約束和考核學生,。

三,、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學院,、系上,，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學生自主管理班級,。做好班委和團支部的分工工作,，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時,，作好突發(fā)事件的預防工作,，未雨綢繆,，防患于未然,。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例,，觸犯原則的行為要加大力度處理,。

四,、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應能力

充分利用學院,、分院、各部門,、老師和社會的各種資源,，讓學生多參加相關活動,，在培訓中學到知識,，在實際操作中得到體驗,，在精彩的演講中受到啟發(fā),。

五、狠抓班級學風

學生進入第二學期,，人頭熟了,，地頭熟了,，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了,，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期,，轉(zhuǎn)變得好的能適應大學的學習方式,，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的,，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。所以,，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識,，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因,，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位,，同學中互幫互助,，在班級中形成良好的學習氛圍,。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉,，乃至升華為一種意識和行為,。

六,、注重學生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要,，由于生理,、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮,、冷漠,、恐懼,、猜疑,、抑郁,、自卑,、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難,。同時注意加強心理委員的教育和輔導,，讓心理委員切實開展好工作,，我要和心理委員常常聯(lián)系,，通過他來了解班上,。

七,、注重學生寢室文化建設

學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化,。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持,，爭取在這學期能更上層樓,。積極響應分院號召,，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達標標準,。

在這一學期里,，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好,，讓學生的整體素質(zhì)不斷的提高,。大學時期他們就剩下一年多的時間了,，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了,，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習,，積極進步。

大學時光是一生中最美好的時間,，無憂無慮,，不用擔心外面時事的變化,，也不用擔心自己的未來前途,，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習,，直到畢業(yè)的那天,，走上社會,，為祖國做出自己應有的貢獻!

大三班長學期末工作總結(jié)篇二

如果說大一大二班主任的工作是激情的,、新鮮的，那么大三班主任的工作更應該是進步的,、耐心的,、細心的,、煩鎖的,，當然也是最重要的,。回顧過去大一大二學年班主任工作的經(jīng)歷,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們給予了我很多關于教育,、關于人生、關于學習,、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。 如何管理好一個班級,，幫助這個班級形成一個良好的班風,，學風是一門學問，這需要班主任老師具有相當大的耐心,，細心和愛心,，因為大三非同于大一大二,，大三是要讓學生學會自我管理,、自我控制,、自我學習，以自我鍛煉為目標,，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，特別是對于我們高職院校的學生,，講究特色,，因人施教更為重要,。在過去的一年里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，因此班主任要緊密 配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導,、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會,、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。大三是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時,，面臨著專業(yè)課的學習、面臨畢業(yè),、就業(yè)等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我利用好每周班會課開展一些專題性的活動,，例如，“安全無小事”,、《像雕塑一樣活著的男人》視頻講解等就業(yè)方面的主題班會,，培養(yǎng)學生的意志力、社會責任感等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,，努力培養(yǎng)學生“自尊,、自愛、自立,、自強,、團結(jié)、上進“的班集體,。

二,、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故,。

班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè),、更出色。

我班有兩個讓我頭疼的學生,，基本上可以定為后進生,，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

三,、積極開展好文體、娛樂活動,。

因為進入大三了,，課程比起大一大二相對輕松了一些，所以利用課余時間,，進行適當?shù)膴蕵坊顒硬粌H有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，班級也利用班費購買了多種體育用品，并積極參加系里組織的籃球比賽,，并以排名第二的好成績完成畢業(yè)前的最后一次班集體活動,。

四、學生實習工作

作為高職院校的學生,，實習是每個學生的必修課,，也是學院教育計劃的一部分，所以第二學期末學院安排學生到蘇州中達電子進行實行,，目的是讓學生出去鍛煉鍛煉,，以達到吃苦耐勞的能力，可是作為90后的學生他們在家都是獨生子女,，而且比較嬌生慣養(yǎng),，所以一部分學生吃不了苦中途當了“逃兵”，這也可能和平時班主任的管理和疏導有關系,，所以在以后的工作中我會認真思考,，多請教有經(jīng)驗的老班主任，以能夠讓大家都能順利畢業(yè)且走上工作崗位,。

五,、就業(yè)工作

在大家順利完成畢業(yè)考及全國英語四級統(tǒng)考以后，全班大部分的同學都積極的到社會上找工作,，一部分同學已經(jīng)就業(yè),，其中我班位瑞雪同學在合肥市高新區(qū)深港產(chǎn)業(yè)園宇星科技發(fā)展(深圳)有限公司安徽分公司就業(yè)，從事硬件研發(fā)工作,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的大學生涯還有一年,，面臨著畢業(yè)及繼續(xù)學習等實際問題,，下學期擔子還很重，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

大三班長學期末工作總結(jié)篇三

我擔任的是15初等教育專業(yè)班主任,，整個三年下來,，有點心得，當然這樣的心得是伴隨著很多內(nèi)容總結(jié)的,，有憂慮,、不快，更多的還是快樂和滿足,。

在此,，我想從三個方面來談這個問題。

一,、班風的塑造 (一)班風的刻意塑造

在第一天開班會的時候,，我提出一個口號“單單純純，學習快樂”,，寄予一個希望,，希望大家在大一大二的時候能夠以學習為主，學生在象牙塔中還是應該以一種單純的心態(tài)面對所有事情,。很多不良習氣在侵入校園的同時,，班主任應該在學生們頭腦中建立一種觀念，只要我努力,，只要我有一顆健康積極的心態(tài),，什么事情都難不了我。積極向上是一個人一生都受之不盡的心態(tài),。

(二)在整齊劃一的同時應有所區(qū)別

剛剛?cè)雽W時,，學生似高中生，特別需要班主任的正確引導,，像在牽著他們的手指導其做事情,。我堅持監(jiān)督他們上自習，這時候如果放松,，再想培養(yǎng)不是說不可能,，而是非常困難。上自習點名,，不僅僅看上課的書籍,，自己感興趣的專業(yè)、課本或者雜志,，都可以在上自習的時候看,。只是要求他們在固定的時間培養(yǎng)學習的習慣，不要別的,，不是苛求成績,，是刻意培養(yǎng)一個習氣。

大二，大家都知道自己需要什么,，目標是什么,，這時候再像高中班主任那樣進行管理就大可不必了，可以放開,，讓班干輔助自己,，自己只是起個觀望把關的作用。暑假的時候我們班有個學生,，他是長豐縣人,，夏天自己在家邀了幾個同學辦了個輔導班，這就是很有創(chuàng)意的思想,，更好的是,，他勇敢的將這種思想落入實踐。所以,，每個學生都有其最大的優(yōu)點,，老師不是軍官，不是要訓練士兵,，而是要針對他們的個性特點進行點撥,、鼓勵、支持,、引導,、控制。

大三,，學生目標更加明確,，我嘗試性地將“目標管理法”帶入學生工作中。開學時開了個主題班會,，要求同學寫下自己在本學年的目標,，按照從主要到次要的順序排列，并指出哪些是自己特別看重的,、一定要達到的,。學年當中，針對性的幫助個別困難同學達到自己的目標,，定時找同學談心,，問問他們在實現(xiàn)目標的過程中有什么困難，心理上的還是物質(zhì)上的,，都可以找我或者別的同學幫忙,。這個過程是我做得不夠的，也是特別重要的,，輔導,、關心學生,，無論采取什么科學方法都是要配合大量時間與學生溝通。學期結(jié)束時,，再將目標書返回給同學，讓他們針對自己的完成情況給自己總結(jié)打分,，在客觀的同時保持寬容的心態(tài)評價自己,。通過這種方式，學生做到有的放矢,，拋棄浮躁的習慣,，有目標有步驟的充實自己。

(三)尊重每一位學生,，鼓勵為主

尺有所長寸有所短,，學生在比較的同時，差別就會顯現(xiàn)出來,。有些學生會因為有幾門掛科,，而表現(xiàn)出消極、厭學的情緒,。在班上我會經(jīng)常強調(diào),，“無論在評比優(yōu)秀團員還是推優(yōu)的時候，我不僅看你們的優(yōu)秀面,，我更看重的是那些進步的學生,，我知道你們一直在努力，這是我最欣賞的,?！眰鬟f給學生，什么是重要的,，什么是不重要的,，什么是可以改變的，什么是我可以把握的,。

在推優(yōu),、推薦入黨的時候，不僅看成績,，更看重學生的學習態(tài)度,、生活態(tài)度，看重他們的進步性,。

二,、班干部核心集體的建立 (一)選擇的重要

班長在整個核心集體中起著至關重要的作用，所有同學都會向他看齊,，是上進還是消極,，是有責任心還是自由散漫，是熱情還是冷漠，等等,，都影響著這個班級風氣的培養(yǎng),。如何選出合適的班長，如何選出團結(jié),、分工明確的班委會,，是擺在我面前的第一個難題。

剛?cè)雽W時大家都不是很了解,，有的同學提議演講選舉,，誰說得好就讓誰干，我想了想,，覺得不合適,，有的同學內(nèi)向但是做事負責，這樣一來豈不是沒有機會了,。于是我決定來個雙向選擇,。每位同學都跟我主動交流一下，談談自己想從事什么職位,，以前有沒有相關擔任班干的經(jīng)歷,，如果自己擔任的話會做哪些工作。幾乎班級每位同學都跟我有所交流,，這一環(huán)調(diào)動了所有同學的積極性,。這樣還不夠，要選出合適的,，還要參考他們的檔案,，每位同學的畢業(yè)院校、擔任職務,、興趣愛好特長都可以從中了解一些,。還有個竅門，選擇年齡稍長點的同學擔任班干,，因為年齡幾乎能夠反映一個人的成熟度,。結(jié)合這幾個方面，我還是傷透了腦筋,，因為有很多同學幾乎都非常優(yōu)秀,，舍棄誰似乎都不合適，于是我決定在同等條件下,，舍棄心理承受力看起來更強的同學,，因為這樣的學生遲早會表現(xiàn)出自己的優(yōu)異面，我以后會留意給他們機會,。這樣班委會成立了,，干得非常成功,。

(二)責任心的培養(yǎng)

班委會成立之初我就在班上明確了這一點鐵律，補考自動辭職,，其余的情況不允許辭職,。第一學期過去時，我們班有兩位班干補考,，我分別找她們談心,，既然是鐵律，就要按照這個辦,，在宣布她們離開班委會時，我知道她們肯定有點怨我,，我心里也很難過,，甚至后悔當初定下這個規(guī)矩。在后一個學期,，我們班的補考率下降了很多,，我知道班干的帶頭示范作用體現(xiàn)出來了。那兩位同學其中一位名次躍居前十名,。對于這一點,，我覺得也是自己一直很后悔的地方，對那兩位同學心理上是個打擊和傷害,，我一直在這方面覺得很對不起她們,。所以這種專制的方法不應該提倡，我經(jīng)常提到是要時常給自己敲個警鐘,。

第二學年剛開始的時候,，班委會出現(xiàn)動蕩的局面。馬上新的一年的重新選舉就要開始,，有同學找我說要辭職,，理由很多，譬如想讓別的同學鍛煉一下,，想專心搞學習等,。怎么辦呢?也許班級工作是耽誤了他們一些時間，也許他們說得對,，是應該讓更多的同學進行嘗試,。

我的思想出現(xiàn)了動搖。想到我的大學班級,，因為在大二的時候個別班干動搖,，導致整個班委會大換血，整個班級軍心動蕩,。不行!這不是簡單的辭職的問題,，這關系到責任心的問題,，任何事情都要有始有終，因為某個時段的一點小情緒就不干,，就打退堂鼓,，就退縮，這種事情在班級中出現(xiàn),，給大家很容易產(chǎn)生行云流水的不好風氣,。我決定強壓住這種辭職的趨勢。通過談心,、壓制消極情緒,、轉(zhuǎn)換職務的方式，班委會成員基本沒有大的改變,，班級同學也對上屆班委會的工作表示了極大的肯定,。

三、畢業(yè)班的學生思想工作是最重要的

15--16學年是我所帶學生在大學階段的最后一年,，也是關鍵的一年,、檢驗成績的一年。同時是我感覺到最困難的一年,。

在思想上,，很多學生在這一年表現(xiàn)出對即將走上社會的不安和焦躁，輔導員重要的工作之一就是經(jīng)常做學生的思想工作,。首先通過開班會指出找工作中可能遇到的實際情況與期望值不符的現(xiàn)象,，這是正常的，重要的是給自己合理的定位;第二找極端學生談話,，極端學生分為兩種,，一種是極為積極找工作、但是“找不到好工作”的同學,，一種是沒有精神而消極面對,、甚至很少參加任何招聘活動的同學，對于第一種循循善誘,、找到問題所在,，對于第二種要激勵他，經(jīng)常提供給他一些有針對性的招聘信息,，逐漸幫助其重拾信心,。

在具體工作上，很多同學急于求成找工作;為了減少學生找工作盲目,、信息不對稱的問題,，要求班委會定期將招聘信息公示，帶動學生參加招聘會和公司宣講會;班級bbs上,，倡導學生將找工作心得,、體驗在此處公開交流,，由于同學間的知覺相似性，很多同學心理上獲得安慰,，同時也獲得經(jīng)驗的互補;學生不知道該如何抉擇的時候,，幫助其分析，結(jié)合其自身的個性,、優(yōu)劣勢，客觀的幫助他們判斷什么工作是最合適自己的,，更好地把握前途,。

這三年下來，我從最初的畏縮,，到動搖，到感動，到有信心;在學生心目中,，班主任從最初的一天到晚板著個臉,，到溫和,，到親切;學生從最初的幼稚,，到鬧小情緒，到現(xiàn)在的自信,。大家都在變，只有一點不變,，那就是我們以08初等教育班級為榮!相信這是永遠的,。

大三班長學期末工作總結(jié)篇四

聽說今年的班主任工作總結(jié)換了形式。

也對,，《新聞聯(lián)播》里講,，改革沒有休止符。改革只有進行時,。

原來的班主任工作會議記憶中是戲候穿裙子,，挨著來。張三說了李四接,，李四說完,，王五續(xù),。貨真價實的中衛(wèi)一景點——長流水。君不見,，會上的表情多樣,，各具特色。極力控制哈欠,，謹防出聲,。難擋困意襲來，閉目養(yǎng)神,?？隙▋?nèi)里多，思考內(nèi)核少,?？傮w：感覺不是班主任會，一群英模粉墨登場,。

鑒于九年級學生繼續(xù)上課,，學校把九年級的班主任工作提前到12號。也算是一個改革吧,。傳說,，今年的班主任工作會議成了什么各班敘說班級問題，求得大家的商討和解決,。

又到學期末,，進入總結(jié)時。

今年經(jīng)營慘淡,。經(jīng)驗沒有,，成績渺茫，問題多多,。想聽哪個?成績是霧里看花,，問題水落石出。努力做概括,，結(jié)為三句話：力不從心,。顧此失彼。雜亂無章,。因為力不從心,，所以顧此失彼，結(jié)果雜亂無章,。

雖然慘狀如此,，總結(jié)還得繼續(xù)。

一,、理應當感謝

1,、感謝我的搭檔,。

蔡老師看學生看得準，抓成績抓得巧;田老師在艱難中痛苦著付出著;馬老師深得學生信賴,，依舊不改初衷;宋老師學生的最愛;董老師盯得緊,，練得實;李老師步步緊跟，著眼中考,。他們幾位都跟班及時,，教學用心，輔導認真,。是這幾位老師給了我很大的支持和扶助,。感謝我的幾位搭檔!

2、感謝我的領導,。

發(fā)現(xiàn)問題理解第一,，對待失誤尊重為上。

3,、感謝我的學生,。

隨著時間的推移，他們在長大,。心里的話會對我說,。哪怕是產(chǎn)生輟學年頭，也不會很嚴重的干擾同學,。感謝孩子們對我的信任,。雖然調(diào)皮,，但不內(nèi)訌,。雖然學習吃力,，也在艱難爬行,。雖然明知結(jié)果如此，也在選擇盡力而為,。

二,、且行且思考

天下沒有壞孩子,。哪個不在錯中長?

1、孩子也聰明,，也有學習的能力,，就是思想控制不了自己，漠視學習,，怎么辦?

2,、對于喜歡和老師玩心計，老在琢磨老師,，分析老師的學生怎么辦?

3,、不惹事,，也不學習的孩子，咋辦?

4,、學生也不犯大錯誤,，嘴上答應的好，也能聽課,，但就是不去做,，怎么辦?

5、好些班都有一幫晚上不睡覺,，白天睡不醒的孩子,，甚至從早上一來就睡，到怎么辦?時?？吹浇淌依锼挂恍∑?。

我知道，出現(xiàn)這些問題,，最終是班主任的問題,。在此，就這些棘手的問題,，向?qū)W校,、向各位請教。

三,、痛并堅持著

1,、堅持給不同的學生布置不同的作業(yè)。

2,、堅持檢查不同層次學生的作業(yè),。

3、堅持學生幫學生,。做好結(jié)對幫扶的工作,。要有非常的計劃和周密的部署、設計,。

大三班長學期末工作總結(jié)篇五

初三年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。為此,，我著重從以下幾個方面開展工作：

一、典型引導,，加強理想主義教育

通過班會和平時教育,，激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育,，加強公民道德教育,。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容,。在學生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡,。通過學習典型,，認識自我存在的價值，發(fā)掘自身蘊藏的潛力,，自強不息,，為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。

二,、面向全體,，不對每一個學生輕言放棄

初三是初中的最后一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃,，要切實可行，要詳細具體,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

三,、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間的學習質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間;然后，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會,。

四、賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻

我認為,，初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一年了,，學生已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過,。此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯不戒,，必鑄大錯。二是苛刻型,，遇事從嚴從重,，上綱上線，不顧忌學生的感受,，一棒子打死,，因為學生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動。

我的原則是：

1,、進步的,、優(yōu)秀的一定要獎勵，而做錯了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學生懂得，為自己的行為負責,。

2,、就事論事，事后清零,。

無論對錯,，事情過后，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計。

事實驗證,，這種做法,，還是可行的，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨,，給學生的心理帶來陰影,。

五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

初三學生的自我意識已經(jīng)很強,，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中,，充分發(fā)揮民主,，尊重理解每一個學生的愿望，從班干部選舉,、參加運動會,、藝術節(jié)、班級各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學的一致認同,。

六,、嚴明紀律，抓好學生的行為規(guī)范教育

我們對班級的每一個同學都嚴格要求,，抓好行為規(guī)范,，以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生，加強道德規(guī)范教育,，從小事做起,、從自我教育做起，根據(jù)本班特點,，有目標,、有措施，創(chuàng)設自己的特色,。同時,，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查,，爭創(chuàng)文明班集體,。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念,。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢,、指導,、糾正工作。

作為班主任,，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作,。對學生情況,，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通,，共同做好學生教育工作,。

回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

大三班長學期末工作總結(jié)篇六

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1.營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力。

2.制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風正,，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制,，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

3.建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,，班干部,、課代表、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,，考進理想的高中。

大三班長學期末工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，大二第一學期即將結(jié)束,。在過去的4個多月里,，本著為同學服務,，認真負責的態(tài)度，在輔導員老師的監(jiān)督指導下做好班長工作,，其間,，有一定的成果，但是同時也存在許多不足,，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一,、積極開展班級建設，特別是班級紀律建設,、文化活動建設,、班委建設:

1、學期初,，進行了新一屆的班委選舉,，組成了新的班委，繼續(xù)為同學們服務,。

2,、建設一個有組織，有紀律的班級是極其重要的,，為此,，制定了相關制度，以督促同學們學習生活,，另外,，不定期強調(diào)班級紀律性。

3,、在思想作風建設方面,，我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于思想作風出現(xiàn)某些不和諧的同學,，班委盡力糾正其做法,，讓其意識到這些行為,、思想對班級榮譽以及個人的影響。

4,、增強班干部的約束機制,，激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過制度的嚴格執(zhí)行,，發(fā)揮全體班委的帶頭作用,。

二、學習方面：

1,、上課出勤率高,，遲到的較少;

2、學習委員積極組織四級備考,，成立學習小組,，這一措施也起到了較好的作用。

3,、作業(yè)方面還是比較好的,，基本上能按時交，任課老師對全班整體印象也很好,。

三,、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，并號召同學們積極參加學院,、年級各項活動,。

1、關注同學們的日常生活,，與每位同學保持友好的關系,。合理安排班費，力求班費支出合理,。

2,、開學之初，組織全班參加接新生,，積極協(xié)助學院做好開學工作,。

3、大二班委發(fā)起的趣味運動會“快樂向前沖”,，班級參與人數(shù)可觀,，宿舍與宿舍之間的搭檔，參賽同學表現(xiàn)出的堅持,、積極,、熱情高漲，團結(jié)一心，我覺得這是比成績更重要的!最終1b-612也獲得了好的成績,。

4,、十一月，院學生會生活部組織的“宿舍diy”大賽,，又一次將宿舍這個小集體凝聚了起來,，大家一起動手，裝飾出溫馨的宿舍,，也收獲了默契與快樂,。

5、這學期,，我們班還購置了一些運動器材,，跳繩、沙包,、毽子,、排球等,加上籃球、羽毛球,、乒乓球,、足球,，來豐富大家的課余生活,。

6、這學期,，我們還組織了樓觀臺之旅,，班級內(nèi)部的男生“三對三”籃球?qū)官悾g的羽毛球,、乒乓球比賽,，并且與兄弟班級輕化097一起組織了班級間的男生籃球賽足球賽，女生之間的乒羽比賽,，都有不錯的效果,。

7、12月28日,，全班一起在沁園四餐廳包餃子,，大家一起動手，揉面,、搟皮,、包餡，中間還穿插著趣味游戲,，大家快了不少笑聲不斷,，真正體現(xiàn)了一個和諧共進、團結(jié)友愛的溫暖班級。

通過這些豐富多彩的活動,，使同學們的精神世界得到充實,，在一定程度上調(diào)動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活,。

在上個學期工作里也存在著許多不足,，具體如下：

一、學習方面：

1,、有的同學在在學習態(tài)度上暴露了不足,，偶爾上課遲到，對于某些課程態(tài)度不積極,，課下自主學習意識不強,，成績不理想 。

2,、一部分同學對網(wǎng)絡投入了過多精力,，導致學習不太認真。

二,、班級工作方面：

1,、雖然說班委職責分明，大部分班委能認真負責完成任務,，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進展,，希望大家嚴格要求自己。

2,、班委之間默契需加強,，這不僅指本班班委之間，還指其他班班委班委的溝通交流,。

3.三,、活動方面。

1,、相對來說,，本學期的課外活動(如旅游)還是比較少的。

2,、參加活動的人員結(jié)構(gòu)不是很合理,。每次參加活動的同學總是那幾張老面孔，有一些同學很少參加,，不能有效調(diào)動同學們的積極性,。

有不足不可怕，可怕的是不能發(fā)現(xiàn)不足,。下學期開始,，為了更好地做好班級工作,，需要對工作做具體的計劃。計劃如下：

一,、工作目標：

曾聽過這么一句話：在一個班級中,，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使,，那么沒有什么事情是不能辦到的,。同時，我知道一個大學生學習是首位,。于是下學期我工作的主要目標是：

1,、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力,。

2,、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓,。

二,、工作宗旨：

一個優(yōu)秀的班級，既要有優(yōu)秀的個人,，還得有優(yōu)秀的團隊,。盡自己的努力和班委及班級同學互相討論研究，互助學習,，共同進步!

三,、工作計劃;

1、下學期將開展更多的有意義的戶外活動,，組織集體活動,，如春游，唱歌,，組織小party。讓同學們在集體活動中培養(yǎng)集體精神,，增加同學間的友誼,。活動應該以節(jié)儉開支和盡量快樂為宗旨,?；顒右骱糜涗洠e極的為評優(yōu)做素材,。同時活動要盡量滿足大家的興趣,，讓每一個人都參與到其中，活動期間要注意安全!

2,、和體育委員商量舉辦班級體育比賽,，具體形式待定,。以此來豐富大家的課外生活，同時起到鍛煉身體的目的,。

3,、加強班委隊伍建設。班委要起帶頭作用,，確立明確的目標,、強化自己的能力、全面發(fā)展,，為以后打下良好的基礎,。

4、保證班費使用透明,，使之取之于同學,，用之于同學。

5,、任何決策都要集中民意,，聽取同學們的意見。

6,、和學委探討怎樣使全班成績更上一層樓,。如繼續(xù)學習小組制度，讓學習成績成績較為落后的同學得到及時的幫助,，同時也能培養(yǎng)同學們的互助精神,，增強同學間的友誼。

以上就是我在第二學期的工作計劃,。計劃不如變化,，一切還是要依據(jù)當時當?shù)厍闆r具體而定。

回顧過去的一年零半學期,，有過歡樂,，有過悲傷，這些都是屬于096特有的回憶,。我在此要感謝我們的新老班委：亞偉,，阿非，周婷,，王奔,，樊艷，韓馳,，王馳,，謝謝您們的努力工作;還要感謝我那096的兄弟姐妹們，謝謝你們對班委工作的支持,，希望你們能在以后的工組學習生活中對班級建設提出意見與建議,。在接下來的第二學期,，班委一定要做好自身的建設，在輔導員的指導下,，發(fā)揚工作的優(yōu)勢,，克服工作上的缺點，帶好我們輕化096!

大三班長學期末工作總結(jié)篇八

記得那是初一時的一天,，我們年級搞了一個年級足球比賽,，我們班的同學為此作了認真的準備，第一場我們就碰上了全年級里最強的一個班,，狠拼了一場，結(jié)果最終還是握手言和,，到了最后點球決戰(zhàn)時,，裁判讓我們各挑五個同學準備力罰點球，然后就把圍觀的學生分開,，準備罰球,，當我們班罰第一個球的同學站在罰球點，哨聲一響,，球應聲入網(wǎng),，但裁判卻以沒有準備好為由，要求重罰,，同學們都十分氣憤,，認為裁判偏幫，最后我出面讓學生冷靜下來,，先罰完球再說,，結(jié)果重罰時由于受剛才的影響，球沒有罰中,，接下來的的幾位同學都罰進了，但我們最后還是因為第一球沒罰進而負于對手,。同學們非常生氣，結(jié)果有三位主力球員同時把手中的礦泉水瓶摔到地上,，當時裁判一見,，也生氣了,，把這三位同學中最小個子的同學一把抓住，居然打了他一巴掌,，全場都靜了下來,，但我的那個學生沒有掙扎，也沒有說話,，只是靜靜地撿起礦泉水瓶,，離開了球場。過后,，我找過他談,，他說因為裁判是我們學校的體育老師，他認了,，沒有發(fā)作,。但這件事卻為以后的問題埋下了禍根。

到了初二,，學校忽然安排當時的裁判當我們班的體育教師,，當時我馬上就找了學校領導，向領導反映了初一時發(fā)生的這件事情,，我認為這樣會影響我們班與體育教師的關系,，影響教學。但學校領導卻說,，這樣的事情你應該想辦法解決,。結(jié)果我找了全體班干開會，說清楚了這件事情,，要求班干回班上跟同學說,，要認真上好每一節(jié)的體育課，半個學期下來相安無事,。

校運會前,，由于體育老師忙于校運會的事情，結(jié)果問題也就在這個時候發(fā)生了,，當時我們班上體育課,，而那天我剛好事情不多，下去遠遠地看了一下他們上體育課,，當時已經(jīng)快下課了,，教師吹哨準備集隊小結(jié)，我班的一個小個子學生在撿籃球,，但他經(jīng)過籃球架時,，一時興起，投了一下籃,，結(jié)果球沒有投入,，落地后反彈到老師的背上,。老師一轉(zhuǎn)身，滿臉怒容,，不由分說,，一手叉住學生的脖子，揚手打了學生三巴掌,，我一看,，心里想，問題大了,。當時全班同學都靜了下來,，不過也沒有什么大的反應，課下了,，事情也好象過了,。

但是到了第二天，體育老師就興沖沖地走進我的辦公室,，丟給我一大疊信,，我馬上明白過來了，這肯定是我們班的同學寫的,，我看了一下,，基本上都是在寫昨天體育課上的事情。這班小鬼先是承認昨天的體育課他們上得不好,，不認真,，而且還集體向老師保證以后上課要認真，但信的最后卻十分明確地提出,，老師打人是不對的,，他們搞不明白為什么老師要打人，最后還一起要求老師要向被打的學生公開道歉,，否則他們?nèi)嗤瑢W一起罷上體育課,。

我意識到事態(tài)的嚴重，放學后我馬上召集全體班干部了解這件事情,，同學都義憤填胸地說老師的不對,，要求老師一定要道歉，這些信是他們昨天放學后組織全班同學開會后得出的結(jié)論,。希望班主任我不要插手這件事情,，他們一定要自己解決，否則以后日子不好過,。

面對這樣的學生我無言以對,，他們學會了如何武裝自己，如何保護自己,，不再是初一時的忍氣吞聲的小毛孩了,，他們長大了，我沒有說任何的話,，我只是對他們說：“你們先回去吧,，我好好想想再說?！?/p>

這件事情一下子在全校里炸了鍋,，該如何處理?同學與老師的反應不一，同學們都沒有說太多的話,，都好象是在看看我們班的學生究竟能不能斗贏老師,。但老師們就說得很多，而且論調(diào)基本都是說作為老師,，教學生的時候由于學生難調(diào)管,，而且屢教不改，對于一些頑劣的學生采取一些手段問題不是太大,，不過打?qū)W生是太過分了,，況且這還是教育法規(guī)定不行的，那位老師也太魯莽了一點,。

但說到要在全班同學面前向那個學生道歉這一條上,，老師就也就立場堅定，認為作為老師應該有老師的尊嚴,，應該維護老師的尊嚴與自尊心,，不應該當眾讓老師出丑。這樣的問題不應該向?qū)W生低頭,，這幫學生也太大膽了,，梁老師你也太縱容你的學生了，如果這事情向?qū)W生低頭了,，以后還得了?學生都爬到老師頭上拉屎拉尿了,。

我一直都在這件事情里置身度外，沒有多加發(fā)評論,，但聽到老師們最后的言論時,，我說了一句話：“老師有尊嚴，我的學生有沒有尊嚴?為了維護一個老師的自尊心而去傷害我四十多個學生的自尊心,，你認為值得嗎?”

后來,，第二節(jié)體育課時，我又遠遠地跟著,，看看老師與學生的反應,。結(jié)果，老師若無其地地來上課了，同學們也若無其事地排好了隊,，但當老師開始發(fā)號施令時,，全班同學無動于衷，根本就不當老師是一回事,。老師呆住了,，他知道這班同學不是他們想象中那么單純與簡單的。過了兩分鐘左右,，老師終于開口了,，他把那個同學喊了出來，然后在全班同學的面前向這位同學鞠躬認錯,，同學們也沒有作出什么歡呼慶祝的動作,，只是露出了笑容，排好了隊,，認真地上起體育課來,。

這件事情就這樣告一段落，我這里可能說得不太精彩,，但如果你當時在我們學校,，你可能會體會到當時學校里的氣氛，如果你當過班主任,，遇到過同類的事情,，你會如何做呢?你的學生又會如何做呢?

大三班長學期末工作總結(jié)篇九

回顧大二一學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,，是你們給予了我很多關于教育、關于人生,、關于學習,、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義,。

一、班主任常規(guī)工作,，各項其他工作開展的基礎

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大二學生工作來說,，有別于大一的學生工作,，大二學生沒有了學習和生活的適應過渡問題,，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、學生的約束力予以引導,、落實和嚴格執(zhí)行學校的各項常規(guī)的學生管理制度，這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè),、更出色,。我的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設為輔助手段,，以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”。

二,、班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結(jié)果,，學生步入大學之后,，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變,?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念,，否在大學就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事、學會共同生活、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣,，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立,、每一次班會內(nèi)容的組織,、每一次跟同學的聊天等等。

三,、班主任工作的策略——防微杜漸,，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)

1,、防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣，在常規(guī)管理方面,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度：以紀律,、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地,，通過每月的德育量化考核高標準,、嚴要求班級學生，利用新學期軍訓對班級規(guī)范管理的促進作用,，力爭班級在常規(guī)管理方面不扣分;

2,、結(jié)合本專業(yè)的特殊性，引導同學多考證書,，如英語等級證書,，導游資格證書，餐飲類技能證書等;為將來的就業(yè)打基礎,、做準備;有幸的是在剛剛結(jié)束的技能大賽中我班又有四名同學獲得一,、二等獎;

3、開展好班級的文化建設,，以學?！兜茏右?guī)》進校園和弘揚晉商精神活動為載體，一方面組織好班級一些課余的小范圍活動,，譬如班級演講比賽和晉商體驗游等,，豐富同學們的課余生活;另一方面積極參與學校組織的中秋晚會,、旅游藝術文化節(jié)等，通過這些文體活動加強同學們之間的交流和合作精神,，逐步建立適合f094班的特色班級文化,，提升學生的綜合素質(zhì)。

王院長對大學生提出希望,、建議和要求,，讓我很感動，很受益,，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣,、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,，以班會、講故事讀書,、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以,。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活,，幫助和引導學生形成良好的習慣,，是教育工、是班主任的工作關鍵,，也是工作,、人才成功的保障。

最后我的一點工作心得和建議,，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,，提升管理品質(zhì)。

大三班長學期末工作總結(jié)篇十

在剛剛過去的一個月,，為了使班級盡快融入新集體,，跟上快節(jié)奏，圍繞班級管理與學習等方面,，通過主題班會等多種形式開展了以下工作：

一,、第一次月考分析會

作為高中入學以來第一次大型考試，學生,、家長和老師都非常重視,。考試的目的一是讓學生查缺補漏,，調(diào)整學習的方法與狀態(tài),，為接下來的學習提供經(jīng)驗和教訓,。二班主任和教師提供參考，在接下來的教學中有的放矢因材施教,。因此在成績出來以后在班主任的主持下協(xié)同任課教師對班級成績做了認真分析,，給各科教師分配了尖子生和學困生，為下一步扎實工作打下了初步的基礎,。

二,、學生確定下一次的考試目標形成5個學習小組并確定了小組長。

月考結(jié)束后學生的情緒比較復雜,，為了使學生正確的認知月考的意義,，有合作學習與努力進步的方向，我根據(jù)學生的性格與成績做了一下分組,，并且提出建議與要求,，及學習中形成以下互幫互助小組，在接下來的學習與考試中將以小組為單位進行考評,，評選出合作最成功的小組,，成果最顯著小組。

三,、在學習委員劉晨宇組織下學生開展學習經(jīng)驗交流會,。

在總結(jié)月考成績的基礎上，由在平常學習中比較優(yōu)秀的廖昱,、陳怡凡等同學在精心準備的基礎上，在班會期間進行了發(fā)言,，通過經(jīng)驗交流學生學習的方法與態(tài)度都有了很大進步。

四,、在班委丁翔的主持下召開一次班會,，明確班委分工和責任,。

為了更好的培養(yǎng)班干部,，形成班級核心力量，通過召開班會的形式，各班委分別述職明確分工,。

(一)班長職責

班長要對班委會工作負全面的責任，組織班級全面的工作,，負責制定本班的`工作計劃,。

(二)副班長職責：協(xié)助班長完成以上指責。

(三)團支部職責

支部書記負責組織全班共青團員,，按時完成校團委布置的各項任務,。

(四)班委會委員職責

(五)值日班干職責

(六)課代表職責負責本學科老師委派的任務，比如收發(fā)作業(yè),、試卷,，準備課堂用簡單的教具,，協(xié)助等,。

相信通過這次考試，學生會對高中的生活和學習有一個全面的認識,，會為下一步更好的生活和學習做好準備。

大三班長學期末工作總結(jié)篇十一

20__年10月9日至11月15日,，我在__中學進行了一個多月的實習,。在指導老師李__老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務,，實習工作得到了較為圓滿的成功,。實習內(nèi)容包括教學工作和班主任工作。在實習期間,，我被安排到高一(4)班擔任實習班主任,，跟著李__老師學習。經(jīng)過這段時間的實習,，在李老師的指導下,，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的,，唯有親身實踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結(jié)如下：

一、概括,。

實習班主任的班級為__中學高一(4)班,，共有學生58人，其中男生30人,，女生28人,。該班為普通實驗班(高一級一共8個班級，其中1班和2班為實驗班,，其他班為普通班),，學生較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強,，這主要歸功于原任班主任李__老師從開學開始培養(yǎng)他們自主能力,。同學之間互幫互愛，相處融洽,，但由于學生入校時間不長,，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強,。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題,。

二、日常工作,。

高一級4班，58個學生由于人數(shù)較多,，第一次見面介紹完后,，我就用了一個星期的時間把全班同學的名字記了下來，在聽課期間了解全班的聽課情況。接下來的時間,，我的具體工作安排是這樣的：

1,、在實習班主任期間，每天早上七點半之前我都會按時達到4班教室,，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀律委員督導4班學生做清潔,、早讀，并調(diào)查遲到同學的遲到原因,。

2,、每周一協(xié)助李老師值班，主要工作為統(tǒng)計并督導各班級清潔,、紀律,、及出勤情況。

3,、第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操,，下午監(jiān)督學生午寫，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等,。

4,、逢周一、三,、五協(xié)助李老師上晚自習,，一般來講就是給學生解答課后習題的疑難問題。

5,、重點了解班級部分學生情況以及采取了適當?shù)膫€別輔導,。

三、收獲,。

在班主任工作實習中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀律,，這個班級是普通班，該班級的學生會比實驗班的要難管,，自主性比較強,，有的學生自暴自棄，不把學習當回事,，對待實習老師也當浮云,。但，困難是阻擋不了我前進的腳步的,。李細丹老師對我說：如果你能把一個“爛班”管理,，那么以后遇到什么樣的班級也能游刃有余了。我細細體味李老師的這句話,，覺得她說得很對,。如果我能克服眼前的困難,，那么以后遇到更復雜的困難，我也不慌了,。我回頭想想,，青春期的他們，是這個年紀是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以,，在平時我就特別留意那些學生,，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化,，把它們當做朋友般真誠對待,，慢慢地他們開始喜歡我，接受我的指導,。

此外,，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的,。班干部可是班主任的得力助手呢!如果班干部發(fā)揮模范帶頭作用,，那么，班主任的工作就會省力很多,。首先是要班干的培養(yǎng),，留心班干的工作，強調(diào)他們要嚴格要求自己,，要管好別人,，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理,。然后是班干的職責分工要明確,，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的,，讓班干部分工,，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散;最后,，要更好地了解班上情況,，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上,，但班干卻是在班上的,，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,，所以作為班主任,，一定要用好班干部,。

良好團結(jié)的班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關系，密切同學們之間的關系,。經(jīng)過一個星期的準備和籌劃,，在第八周的周五進行了以“團結(jié)互助，共建和諧班級”為主題的班會,。這次班會活動的方案是我跟班干部共同商量后決定的,，由我和班長共同主持，這樣給學生們提供了自我展示的空間,，激發(fā)了學生們的參與熱情,。在班會課上，同學們暢所欲言,，發(fā)表一下他們對這個主題的理解,，同時結(jié)合他們在日常生活中的行為習慣，進行這方面的討論,。在這節(jié)課的最后,，我還特意安排了游戲環(huán)節(jié)，讓同學們以小組合作的形式參與,，共同出謀劃策完成任務,，爭取團隊的勝利。同學們非常踴躍的參與其中,，在游戲的歡樂中感受到“團結(jié)”的力量,。我班同學在這次集體活動中更加團結(jié)和友愛，而我也在班集體活動中與同學們更加親近,。

當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，還應該要把自己的教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，被你的人格魅力所感染,，這對于班主任工作是至關重要的,。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,，提高課堂教學質(zhì)量,，使自己得到學生的承認與認可。

以上就是我班主任工作的總結(jié),。一個多月的實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但通過這次班主任實習,，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術。在此,，我衷心地感謝給了我許多幫助的李__老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

大三班長學期末工作總結(jié)篇十二

下面是我作為初中班主任20_年上半年工作總結(jié)，也是我的期末工作總結(jié),。

一,、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

(一)自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名,、年齡、愛好,、特長,、愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講得簡練、生動,、精彩,，令人難忘。

(二)競選班干部,，每個學生都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識,、責任意識和參于意識,。

(三)給每個學生一封公開信，在信中,，我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求：

1,、營造家的氛圍

(1)學唱班歌,，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就要同當,，用相知相守換地久天長,。”歌聲把大家的心連在了一起,，把家的氛圍營造了起來,。

(2)設立圖書角，由每個學生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,，也使同學們更加熱愛我們的“家”了,。

(3)寫周記，我要求學生每周都寫周記,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬,。

2、爭當文明班級

在軍訓的時候,、在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中,，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,?！耙环指牛环质斋@”,，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎,，還被學校評為值周優(yōu)秀班級。

二,、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,、善良、智慧,、健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母,、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章--“天下興亡,，我的責任”,、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,。通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候,，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規(guī)范早讀,、自習課,、晚自修的紀律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞,，每天十個,，由英語課代表負責組織。

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,，不準說話,，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

晚自修：要求學生準時到教室學習,，認真完成作業(yè),，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng),、提高,。

2、力爭在升旗儀式,，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,、靜,、齊、要站挺,、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,、標準,。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了,。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

3,、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣,，做好教學工作計劃

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的紀律情況,，評出每周的先進組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選,，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習,，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認真，很負責任,。我把自習課分給班干部,，讓他們組織，講題,，聽寫,，默寫。這樣,，既鍛煉了能力,，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,，如：主題班會,、學習競賽小組競爭、辯論會,、大合唱等等,，這些活動,，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊,、籃球隊,，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記,，是我和學生交流的主要渠道,。在去軍訓的路上,，我收了同學們的周記,，利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真,，負責,。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語?，F(xiàn)在,，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,，而且,，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況;利用放學后的時間和學生談心,、交流;學生病了，我組織學生去看望他,，送鮮花;學生打架了,，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理,，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,，我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動,。

我和學生之間,，有三個共同--共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

大三班長學期末工作總結(jié)篇十三

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。我在擔任五三班數(shù)學課的同時,，也當起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵,。怎樣才能使學生“親其師,，信其道”呢?我試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果。

一,、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學都能認真,、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好,。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

二,、一視同仁,，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果。

三,、信任學生,，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣,，讓他變的愛學習了,。作為班主任,，我對于這些特殊學生，首先親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績。

四,、正確評價,，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習,。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術,，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新、藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務工作水平盡快提高。

大三班長學期末工作總結(jié)篇十四

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心,、支持,、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。深入學生生活,，善于洞察和了解情況，,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責分工,，做到人人有權(quán)、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,，培育正確的輿論導向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學風、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育,。

六、積極,、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務,。

七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之，班級管理需要抓好突破口,，班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。擔任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!!

大三班長學期末工作總結(jié)篇十五

我到今年工作已經(jīng)20xx年了,，期間擔任班主任工作也有十一年，我熱愛我的工作,，熱愛我的崗位,，我關心國家大事，熱愛黨的教育事業(yè),，關心,、熱愛每一位學生，熱心為學生排憂解難;我在各個方面從嚴要求自己,，努力提高自己的教育教學水平,。20xx年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲,，堅持求真務實的態(tài)度為農(nóng)場的教育事業(yè)而工作,。在此，我將本學期的工作特做如下總結(jié)：

一,、思想品德方面：

我愛崗敬業(yè),，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,，自覺遵守了社會公德,、嚴于律己，本學期被評為管局級師德教育先進個人,。

二,、教學能力方面：

我嚴格要求自己，積極備課上課,，堅持用“先學后教,，當堂訓練”的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了“導學案”,，每一節(jié)課都有課件配合上課,，真正做到講練結(jié)合，學以致用,，而且我堅持每周檢查練習冊的完成情況,，相信只要是用心的學生都能把所學的知識很好的掌握。而且,，在學校期末檢查課件,、導學案、單元測試題時,，我都做好了準備,，毫不忙亂。同時,，在教研方面,，我參加了每日一課的聽課，認真學習別人上課的長處,，為己所用;我參加了“我眼中的導學案“的論壇活動,，提升自己的教育理論素養(yǎng);我還完成了教研部布置的上傳試卷工作,、還有開拓自己的新浪博客，我把本冊歷史課的多數(shù)課,，都編寫了“順口溜”,，利于學生記憶歷史基礎知識,。

三,、在出勤方面：

我盡力做到本學期沒有請一天,、或半天假，只有四次臨時請假,，而且嚴格遵守了我校的請假制度，請假回來后又銷假,。

四、在班主任工作方面：

我投入了極強的責任心,，關注每一名學生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學習的心態(tài)與學習情況,，及時與家長,、科任老師進行溝通，本學期我班的孩子并不好管理,，初期每天我都采取訓斥,、批評,、大發(fā)雷霆式的教育,，累的自己夠嗆、氣得夠嗆,、效果還很不好;后來,，我改變了自己的教育方法,，利用班會課與他們進行一次坦誠的交流,，之后我就常關注、常提醒,、既讓自己監(jiān)督他們,，又讓他們監(jiān)督我，我的改變也促進了他們的改變,，我把他們當成自己的孩子,，不該說的話不說、不該做的事不做,，真心的為孩子的健康成長而努力,，現(xiàn)在很多女孩都成為我的朋友，我的工作也更容易了,。

五,、在對待學困生、貧困生和單親生方面：

我班學困生有10名之多,，我讓他們做自己喜歡的事,，不影響其他同學學習;對于貧困生，我經(jīng)常關心問候,，給予適時的援助;我班還有單親或遠離父母的孩子也10人,，我更多的關注他們的心理動態(tài)，怕他們成為偏激的人,，或思維走上歧路,。我時刻關愛每一名學生，走進學生的情感世界,，把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我從不嫌棄對待后進生,，注意從思想上、學習上多關心,、多輔導,，給予“偏愛”,，

在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本,，針對不同層次的學生,，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體,、教師為主導"的教育教學原則,，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,，運用各種教學手段,，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,，以全面提高自己教育教學的質(zhì)量和效率,。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻,。

大三班長學期末工作總結(jié)篇十六

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓,，作如下總結(jié)：

一、思想工作方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校組織的各種活動,，尊敬領導，團結(jié)同事,，正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,，真誠待人,，熱愛學生,，任勞任怨，服從安排,，完成學校安排的各項任務,。

二、樹立班級目標

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結(jié)、守紀,、求實,、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié),、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。

如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。

強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友,。

三,、教育教學方面

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，作為班主任的我,，根據(jù)學生的各項特點、身心發(fā)展去引導,、啟發(fā),、教育，對于個別學困生采用言語激勵的方法,，只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，就立即表揚，久而久之,，這些學困生就樹立了自信,，接下來在幫助他們找到奮斗目標，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵,，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”,。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習，把他們當作自己的榜樣,，并為之努力,。在教學方面，積極配合學校制定教學計劃,，分析學情,，注重學生基礎,，認真研究教學理論，認真?zhèn)湔n,、上課,，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學習,，取長補短,，提高自己的業(yè)務水平。

四,、積極督促學生學習

上學期,，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了好成績,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。