無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校雙減工作安排篇一

近日，從國家相繼出臺的一個個有關(guān)雙減的政策中,，我們可以真切地感受到這場教育變革的力度,。誠然，這是大勢所趨,。作為一線教師的我們,，雙減之后的語文教學(xué)方向的把握又將迎來新的挑戰(zhàn)。

從王校提出的“十六重視”中思考如下,。

教師方面：從課標與中考的鏈接,，到備課中單元乃至全冊書的整合教學(xué);從學(xué)科教研的系統(tǒng)化，到作業(yè)研制的高效性;從師生良好關(guān)系的建立,，到對學(xué)生激勵手段的重視等等,。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置，都透露著雙減之下,，我們不得不重新審視的新問題,。

學(xué)生方面：從對閱讀的重視，到思維力的培養(yǎng);從良好習(xí)慣的培養(yǎng),，到鏈接社會的教育,。我們無時無刻不在為學(xué)生的發(fā)展去探索、去踐行,。

踐行計劃：

1.提高課堂的設(shè)計力,。(結(jié)合課標、鏈接中考的同時,，嘗試進行課堂整合,。單元整合或全冊間的整合等。)

2.轉(zhuǎn)變作業(yè)形式,。(從做題中走出來,，改為出題、文章分享感悟;從單純的常規(guī)作文中走出來,，可適時為課文改編課本劇,，適時進行詩歌創(chuàng)作大賽等,。)

3.不布置抄寫類作業(yè)。代之以“朗讀者”“漢字聽寫大賽”之類的學(xué)科活動等,。

學(xué)校雙減工作安排篇二

以__為指導(dǎo),，貫徹落實黨的十九大、十九屆列次全會精神和省市縣黨代會精神,，緊緊圍繞縣局“三創(chuàng)建一打造”為目標,，認真貫徹落實如東教體局及掘港街道教育聯(lián)絡(luò)組“十四五”發(fā)展目標,，以加強教師隊伍建設(shè)為核心大力提升學(xué)校軟實力,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實做好雙減工作，堅持“讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念,，進一步加強南通“立學(xué)課堂”和如東課堂教學(xué)“六真”要求,，加強校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、 工作目標

學(xué)校工作的總目標是：創(chuàng)建南通市智慧校園和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，確保如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評估銀獎單位,。

1、名師帶動發(fā)展,。對于學(xué)校的發(fā)展,，建設(shè)一支以校長為靈魂的強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵，建設(shè)一支名師隊伍是根本,，學(xué)校將實行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略,，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，并根據(jù)實際采取措施鼓勵教師們成長為有思想,、有文化,、善科研、有成果的名師,，并要形成群體,，形成氣候。

2,、科研興校,。教育科研是學(xué)校大發(fā)展的生命力，是提高質(zhì)量,，形成特色,，落實辦學(xué)理念，推進素質(zhì)教育的需要,。學(xué)校將實施課題帶動戰(zhàn)略,，嘗試“農(nóng)耕特色課程研究”,、“微德育系列活動研究”“微型課題研究”等，努力探索出農(nóng)耕特色教育,、微德育為突破口,，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。

3,、特色強校,。歷年來，我校注重學(xué)生全面發(fā)展,，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，社會聲譽越來越好，我們要在此基礎(chǔ)上,，科學(xué)全面地規(guī)劃,、積極穩(wěn)妥地推進“農(nóng)耕課程”特色項目和“七色花”德育課程的創(chuàng)建，提升學(xué)校知名度,，努力實現(xiàn)辦學(xué)目標,。

4、創(chuàng)新管理,。在學(xué)校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上,，優(yōu)化各方面的工作，充分發(fā)揚民主精神,，加強自覺教育,，融合各方面的力量，形成一種傳統(tǒng)精華和時代精神相結(jié)合的學(xué)校文化,，從而影響人們的價值觀,、事業(yè)觀、教學(xué)觀,，使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感,，升華師生們的靈魂，升華學(xué)校的管理,。

5,、營造民主和諧的學(xué)校文化。有海納百川的胸懷,，善于博采眾長,，完善自我;積極的參與意識，主動工作的精神,，向上的工作熱情;嚴于律己,、寬以待人的胸懷，親善的溝通交往能力,，團結(jié)協(xié)作的精神,。

6,、優(yōu)化校園建設(shè)。校園全面出新后加強學(xué)校綠化布局調(diào)整,、進一步營造人文環(huán)境,，使學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)理念、學(xué)校文化互相融合,，發(fā)揮更大育人效果,，積極營造書香校園、和諧校園,。

二,、 工作及措施

(一)堅持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運行機制

1,、管理實行六堅持,。即：堅持分層管理，堅持目標管理,，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理,，堅持民主管理,，堅持人本管理。工作中關(guān)注,、關(guān)心,、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展,、成長,。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,，讓教師登高望遠;激活一個機制,，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人,、感情留人,、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連,。繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度,，為教師進行體格檢查,，教師節(jié)開展慶祝活動,，保證教師身心健康,。

2,、重視黨建工作。扎實推進黨建工作,。持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆_精神,，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,，通過專題講座,、交流研討和考評競賽等方式，進一步推動黨員干部純凈思想,，升華理想,，堅定信念。深化全面從嚴治黨,，緊緊圍繞作風(fēng)建設(shè)主線,，不斷壓實“兩個責(zé)任”，真正將黨建工作放在首位,，努力提高“三會一課”,、民主評議、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會等政治生活質(zhì)量,。創(chuàng)造性開展黨建活動,，務(wù)求一校一品。深入推進黨員先鋒隊建設(shè),，全面落實黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對活動,，鼓勵黨員教師在黨建工作中“比學(xué)趕超”，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用,。參與教育總支5月組織的“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)場推進活動,。

(二)、堅持以人為本,，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

以支部黨建工作為引領(lǐng),，以團隊建設(shè)為重點,，以師德教育為核心，進一步深化,、細化“珍惜崗位,、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作,、提高質(zhì)量,、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念,，積極開展“堅守教育初心,，踐行育人使命”師德主題教育活動。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園,。愛崗敬業(yè),，心靈寧靜，信念堅定,，就會充滿成就感和幸福感,，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園,。只要帶著愛心,，走進學(xué)生心靈，就會學(xué)亦無窮,，樂亦無窮,。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,，也會更愛有缺點的學(xué)生,，以德報怨，也感覺問心無愧,，這是教師的境界,。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,，每一節(jié)課，每一分鐘,，落實到可感知,、可操作，可細化的行動上,。培養(yǎng)有個性的教師,，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2,、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍,。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí),、不斷給自己“充電”,。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā),，制訂確實可行的學(xué)習(xí)研修制度,，以新理念、新課程,、新知識,、新技術(shù)為重點,，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽、講學(xué),、學(xué)術(shù)研討活動,。

4、全面實施縣局,、聯(lián)絡(luò)組提出“新措施”,，重新制定績效考核方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性,、創(chuàng)造性,，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,。

(三),、堅持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育

1,、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本,，加強禮儀養(yǎng)成教育,，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人,，主動打招呼,，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事,，不亂扔垃圾,，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀,。努力實現(xiàn)德育社會化,、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化,、課程化,，從基礎(chǔ)抓起，追求實效,。三個原則一是堅持“三貼近”原則,，堅持貼近實際、貼近生活,、貼近兒童,，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律,，寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”,。要有大德育觀念，實現(xiàn)學(xué)校,、家庭,、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則,。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié),、每一個學(xué)科、每一項活動,，做到全員育人,、全程育人、全面育人,。

2,、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣,。一是制定班主任培訓(xùn)計劃,，通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃,，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,，開展優(yōu)秀班隊課展評,、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3,、加強學(xué)生安全教育,。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制,，定期對學(xué)校安全工作進行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。二是積極推進“平安校園”建設(shè),，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確“一崗雙責(zé)”職責(zé)分工,，實行安全目標管理層層管理,，工作落實到人。三是加強學(xué)校交通安全教育,，通過交通事故圖片展,、法制教育報告會等形式，不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念,，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生,。四是進一步抓好特殊時期學(xué)校疫情防控工作，努力做到嚴防嚴控,、規(guī)范管理,，常態(tài)化做好傳染病防控工作。

4,、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育,。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,，辦好家長學(xué)校,，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

5,、做優(yōu),、做強“七色花”德育課程。將“微德育”系列活動作為德育品牌來抓,，精心設(shè)計切實可行的活動,，分解落實在平時的少先隊活動中,，定期展示交流、評比總結(jié),，一以貫之,、常態(tài)化運行。

(四)堅持質(zhì)量立校,，進一步深化課程改革

1,、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益,。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,，充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點,，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,，采取走出去，請進來的辦法,，學(xué)習(xí)借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,，切實不斷提高課堂教學(xué)水平?！白ソ田L(fēng),、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴”,，達到“三業(yè)”,，即“嚴肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生;嚴格崗位責(zé)任,，敬業(yè)奉獻;嚴謹治學(xué)態(tài)度,，精業(yè)鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”,，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習(xí),、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認真反思,。

2,、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強學(xué)科組,、備課組建設(shè),。我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè),，強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。學(xué)科組,、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃,、要在備課組長負責(zé)下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,，形成工作合力,。

3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,，改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制,。對語文、數(shù)學(xué),、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，堅持“重平時”、“看三率”的原則,，即評價注重教師平時的教學(xué)效果,、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔(dān)情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”,、三看“提高率”,，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標準精神指導(dǎo)下，如何有效,、合理地設(shè)計,、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),，從知識練習(xí),、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,。

4,、按照“雙減”工作的要求，切實做好課后延時服務(wù)工作,，堅持規(guī)范有序,、優(yōu)質(zhì)高效，提升家長,、社會對教育的滿意度,。

(五)堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1,、加強常規(guī)管理,，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,，提高服務(wù)意識,。

2,、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益,。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查,，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止,。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管,、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批,、采購,、再審批”的流程。

3,、加強校園管理,，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。 加強對師生的愛校教育,，確立學(xué)校是我家的思想,，愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查,、考核制度,。

(六)、體育,、衛(wèi)生,、安全工作

1、堅持上好體育課,，并制定出體育課課堂常規(guī),，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位,，出操排隊快,、靜、齊,，隊伍行進充滿朝氣,。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2,、加強安全教育，確保學(xué)校師生的安全,。防火,、防電,、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳,、常教育、常檢查,、常匯報,，堅決消除安全隱患,。嚴格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),，同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育,。繼續(xù)做好每天兩次護送學(xué)生安全過路,，放心回家的工作。

3,、加強常見病、傳染病的宣傳教育,，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作,。加強校園綠化、美化,、凈化,。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃,，一周一大掃,。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化,，每周檢查評分,。

全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃,，并扎扎實實地付之行動,，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻,。

學(xué)校雙減工作安排篇三

為了進一步落實省,、市、區(qū)三級業(yè)務(wù)主管部門關(guān)于作業(yè)改革的文件精神,，進一步規(guī)范我校辦學(xué)行為,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面健康發(fā)展,，制定開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)作業(yè)管理制度,。

一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

二,、制定制度,，分工落實

教務(wù)處根據(jù)上級主管部門關(guān)于作業(yè)改革的文件精神，制定出學(xué)校作業(yè)管理整體要求,，并將工作具體分工級部主任,、教研組長和備課組長，每個層面各負其責(zé),。級部主任負責(zé)作業(yè)過程監(jiān)控與監(jiān)督記錄,，教研組長負責(zé)制定本學(xué)科的作業(yè)設(shè)置與評價制度，進行作業(yè)設(shè)計與評價的指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)科老師進行作業(yè)改革探索,，備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)老師進行作業(yè)集體備課。

三,、控制作業(yè)總量

課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴格執(zhí)行《煙臺市進一步規(guī)范辦學(xué)行為深入推進素質(zhì)教育若干規(guī)定》的通知(煙教〔20__〕37號)中有關(guān)規(guī)定,，每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時,。

四,、作業(yè)設(shè)置與評價

作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容,，精選習(xí)題，建立“必做+選做”模式,，杜絕給學(xué)生布置機械性,、無效重復(fù)、難度過大的作業(yè),，嚴禁布置懲罰性作業(yè),。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性,、實踐性作業(yè),。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè),，也要有擴展型,、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外,，鼓勵布置綜合實踐作業(yè),、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。教師必須認真,、及時批改學(xué)生作業(yè),，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時間,，以備隨機抽查,。嚴禁讓家長、學(xué)生代為布置,、批改作業(yè)的做法

五,、作業(yè)備課制度

學(xué)校建立完善的作業(yè)備課制度。學(xué)校把作業(yè)計劃具體落實在教學(xué)計劃里,，每周備課組教師在集體備課中實現(xiàn)作業(yè)的集體備課。集備作業(yè)的過程中,，要求老師了解作業(yè)的難易程度,、所需時間、規(guī)范格式,、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體,，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

六,、建立作業(yè)監(jiān)測,、公告和問責(zé)制度

每周的作業(yè)在前一周通過集體備課集體決定，當(dāng)周每天各備課組長在級部qq群里向全體老師公示當(dāng)晚作業(yè),，經(jīng)級部主任審核通過后布置給學(xué)生,。然后由任課老師把當(dāng)天作業(yè)在班級家長qq群里公示，讓家長監(jiān)督作業(yè)并監(jiān)督學(xué)生在家作業(yè)情況,。學(xué)校通過執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)督表,，實行學(xué)生、家長,、級部主任和教務(wù)主任四級監(jiān)督管理制度,，教務(wù)處每周根據(jù)上報監(jiān)督表進行實地學(xué)生作業(yè)抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題整改問題,。

七,、作業(yè)考核評價

每學(xué)期教務(wù)處牽頭對教師作業(yè)工作進行每月一自查，及時糾正工作中存在的不足;學(xué)期2次考核量化,，第一次由學(xué)校層面發(fā)出簡報,，第二次量化后結(jié)果計入教師個人常規(guī)績效考核中。

八,、作業(yè)問題問責(zé)

學(xué)生作業(yè)管理與監(jiān)督工作是一個系列工作,，各部門分工要落實到位，各負其責(zé)，一旦出現(xiàn)作業(yè)問題,，要責(zé)任到人,，個人責(zé)任將扣除績效考核中的常規(guī)一欄分數(shù)，部門責(zé)任直接記入部門工作業(yè)績考核,。

學(xué)校雙減工作安排篇四

一,、作業(yè)布置層次化:《數(shù)學(xué)課程標準》指出:“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

這就要求我們的數(shù)學(xué)教學(xué)必須關(guān)注每一個有差異的個體,，適應(yīng)每一個學(xué)生的不同發(fā)展需要,，最大限度地開啟每一個學(xué)生的智慧潛能，如何因材施教是擺在我們每一位教師面前的難題,，如何讓優(yōu)等生“吃得好”,、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”,，這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則,，實行分層教學(xué)。為了讓學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課,，讓優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀,，讓學(xué)困生想學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué),，在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置是對不同學(xué)生進行“分層”作業(yè),。對全班學(xué)生布置相同的書面作業(yè)，如果只布置基礎(chǔ)題優(yōu)秀生就沒有什么興趣去多動腦筋和檢驗,，而只追求速度,，長此以往，就會養(yǎng)成求快不求質(zhì)的浮躁解題習(xí)慣,，作業(yè)質(zhì)量無法保證,，直接影響數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。如果大難吧,，優(yōu)秀生有興趣了,，但對學(xué)困生來講，費了九牛二虎之力還是錯,，自信心受到嚴打擊,，久而久之就會失去學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此,，我們在設(shè)計,、布置數(shù)學(xué)作業(yè)時，不能一棍子打死——按同一要求,、標準來布置,，要根據(jù)學(xué)生的具體差異,，布置有層次性的作業(yè)，對不同層次的學(xué)生有不同的要求和標準,。

一般來講,，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，在其掌握了書本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有針對性的布置一些有深度或綜合性強的作業(yè),，充分挖掘其學(xué)習(xí)潛力，進一步發(fā)展其思維的深刻性和靈活性,，提升其數(shù)學(xué)品質(zhì),。對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，除了掌握書本知識外,，也要適當(dāng)穿插一些稍有難度的題目,，使其也能有所提高。而對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，則應(yīng)布置基礎(chǔ)性的知識,，讓其經(jīng)常體會作業(yè)成功的喜悅，建立能學(xué)數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高他們的`數(shù)學(xué)成績,。

二,、作業(yè)布置多樣化。

布置作業(yè)時,，除了布置一些如計算題,、基本應(yīng)用題等常規(guī)作業(yè)外，還應(yīng)編選一些操作題和開放性習(xí)題,。如今的數(shù)學(xué)遠非只是算術(shù)和幾何,，而是由許多部分組成的一門學(xué)科。它要處理各種數(shù)據(jù),、度量和科學(xué)觀察;進行推理,、演繹和證明。而“做數(shù)學(xué)”的方法也遠非只是計算或演繹,，還包括觀察模式,、驗證猜想、估計結(jié)果和動手操作,。當(dāng)然,，學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)也不應(yīng)是一些簡單的書面作業(yè)，還應(yīng)包括觀察模式,、驗證猜想,、估計結(jié)果和動手操作的內(nèi)容。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的改革與創(chuàng)新的過程中我特別注重這一方面，如:四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認識之后,，可以布置這樣的家庭作業(yè):1,、做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。2,、找一找:日常生活中,，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?3、說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?4,、涂一涂:在日常生活中找出一些平面圖形并涂上不同顏色,。這樣，學(xué)生通過自己的做,、說,、涂加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應(yīng)用,。

三,、作業(yè)布置實踐化。

以往的數(shù)學(xué)作業(yè)形式比較單一,，僅局限于學(xué)生個人完成,，數(shù)學(xué)課本知識范圍的書面作業(yè)，遠離學(xué)生的實踐生活和社會生活,，學(xué)生能力得不到提高,。根據(jù)新課程理念，我們應(yīng)該變化作業(yè)形式,，有利于提高學(xué)生的實踐能力,。可以布置操作性作業(yè),、日記型作業(yè),。但不是單一地做數(shù)學(xué)題，而應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新意識、質(zhì)疑能力,、動手能力等融入作業(yè)中,，設(shè)計多種形式的實踐作業(yè)，讓作業(yè)內(nèi)容豐富起來,，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，讓作業(yè)成為學(xué)生的樂趣。比如學(xué)習(xí)”圓”以后可以布置如下作業(yè)：

1.如何找到家里吃飯的碗的圓心;

2.生活中圓的運用;

3.聯(lián)合國召開圓桌會議而非長桌會議等等,。

四,、評價

作業(yè)人性化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價,，不能填寫單一的“優(yōu)、良,、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異,，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控,、激勵等功能,，促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。用賞訓(xùn)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平,。“輕視”作業(yè)結(jié)果,，“重視”作業(yè)過程,。

總之，數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生掌握知識,，形成技能的必要途徑,，是發(fā)展學(xué)生能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的重要方法,。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)由單一書面機械重復(fù)向多層次,、多形式、開放型,、自主性的方向轉(zhuǎn)變。作業(yè)過程要真正體現(xiàn)學(xué)生的智慧,、知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的生成。布置作業(yè)要把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活實際聯(lián)系起來,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)原理與實際操作中學(xué)數(shù)學(xué),，通過實際操作來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力,，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,，使每一個學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè),，在數(shù)學(xué)作業(yè)這個樂園中全面發(fā)展,，從而真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。也只有這樣，才能真正促進學(xué)生健康快速地發(fā)展,。

學(xué)校雙減工作安排篇五

第一學(xué)期在我不斷的摸索,、學(xué)習(xí)中過去了，隨著新的一年開始,，新學(xué)期也到來了,。帶著我滿腔的熱情、充沛的干勁,，我想在繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時,，制定本學(xué)期的英語教學(xué)計劃，主要是如下幾點：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)學(xué)生對某一科很感興趣時,，他的注意力會很集中,，會自覺學(xué)習(xí)。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢?就得從我們教師自身說起,，授課風(fēng)格,、形式、方法,，要貼近生活,、靈活多樣、適合學(xué)生,。講學(xué)練結(jié)合,，以競賽形式評估。

二,、充分利用各種教學(xué)資源

充分利用各種教學(xué)資源,，主要是利用學(xué)習(xí)的多媒體教室，以達到生動,、形象的效果,，提高課堂的效率，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初中英語,，尤其是一年級教材，十分適合多媒體課件教學(xué),，學(xué)生對單詞的理解更容易,，更容易營造良好的課堂氛圍。同時,，也要充分挖掘自身的潛力,，自己制作課件,、教具等，比如制作圖畫等等,，總之,，調(diào)動一切可以利用的資源達到最優(yōu)的效果。

三,、授課時注意多層次與針對性

農(nóng)村學(xué)生的層次是多樣的,，這就要求在授課過程中，主要問題的層次性,、針對性,，適應(yīng)個層次的學(xué)生，從而鼓勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的信心,，使其擺脫固定模式的自卑氣餒。

新的學(xué)年馬上就開始了,，我們在上好課的同時,，要更積極參加各種教科研活動，接受新方法新知識新理念,，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

學(xué)校雙減工作安排篇六

一、嚴格控制課外作業(yè)量,。1～2年級不留家庭作業(yè),，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘,，五六年級作業(yè)量不超過1小時,。

二、禁止留午間作業(yè),。節(jié)假日適當(dāng)增加實踐性,、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量,。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松,，鼓勵學(xué)生利用好時間,，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。

三,、科學(xué)合理布置作業(yè),。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨立完成,，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求,。教師要在布置作業(yè)前及時溝通,，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦,、背誦,、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學(xué)生布置機械性,、重復(fù)性,、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外,，根據(jù)班級學(xué)生實際情況布置微量的進階類型作業(yè),，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強制所有學(xué)生完成,。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的.總量和批改情況,。

四、禁止教師利用手機布置作業(yè),，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機完成的作業(yè),、不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè),。

五,、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全改,，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批,，也不得要求學(xué)生自批自改,。

六、充分利用課后服務(wù),。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識,、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余,，安排科學(xué)探究,、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),。嚴禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。

七,、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量,，教師的批語書寫要工整,、規(guī)范、準確,，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性,。

八、提倡作業(yè)批改都寫評語,，語氣要和藹,，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚,、激勵的語言,。

九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,，自我完善的能力,，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況,。

十,、要嚴格要求學(xué)生認真、按時,、獨立,、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查,，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育,，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認真及時批閱,，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚,。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊,，接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱,。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存,。

十二,、每學(xué)期，語,、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級,，經(jīng)教導(dǎo)處認定，報校長室批準,，表彰相關(guān)批閱教師,。

學(xué)校雙減工作安排篇七

一,、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程

作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。高質(zhì)量的前置作業(yè),，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí),。高質(zhì)量的后置作業(yè),，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用,，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí),。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):

1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形,。

2.找一找:日常生活中,，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?

3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?

這樣，學(xué)生通過自己的做,、找,、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解,、認識和應(yīng)用,。

二、作業(yè)設(shè)計的一個教師應(yīng)該具備的能力

作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性,，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標,，設(shè)計“著眼要點、針對難點,、促進理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程,、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè),。作業(yè)設(shè)計可以是選編,、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣,，比如說小學(xué)數(shù)學(xué),，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流,、動手操作,、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲,、實踐體驗等,。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標、緊扣教材,，要有科學(xué)性,、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及,，又有思維能力的拓展,，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。

三,、作業(yè)評價形式多樣化

對于作業(yè)評價,，不能填寫單一的“優(yōu)、良,、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異,，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控,、激勵等功能,，促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果,，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中,，對學(xué)生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析,，分析作業(yè)出錯的原因。

通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓(xùn),，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進一步的理解,。我將把本次學(xué)到的知識運用于自己的教學(xué)實踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，服務(wù)學(xué)生,，助力“雙減”。

學(xué)校雙減工作安排篇八

一,、作業(yè)編寫

1,、制定計劃

每學(xué)期初，備課組全體教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動,，在集體備課時對校本作業(yè)的編排進行具體研究,，備課組長分配好組內(nèi)教師的編寫任務(wù)，確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍,、作業(yè)要求等基本內(nèi)容,，每位老師必須提前一周將下周要用的校本作業(yè)編寫完成。兩人一組合作,，便于撰稿及審核,。以上一屆校本作業(yè)為范本,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本屆學(xué)生實際學(xué)情作精準修改，鼓勵題目原創(chuàng),，定稿后存檔,，供下一屆借鑒改進。

2,、明確題量

(1)語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語每一課時一份校本作業(yè)，每一章(單元)一份綜合性練習(xí),，提倡語文以布置拓展視野,、提升素養(yǎng)的課外閱讀作業(yè)為主。

(2)每一課時版面為16k正反一面,，其中英語學(xué)科為8k一面,，上下左右各空出2cm，字體為五號宋體,，行間距不得低于16磅,，標題寫在頁眉上，并編號,，在標題旁邊注明撰稿人和審核人,。綜合性練習(xí)8k雙面，每兩周一份,。

(3)語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語,、初三社會每一課時的習(xí)題量為：七、八年級中等生完成作業(yè)合計時間不超過20分鐘,，九年級中等生數(shù)學(xué),、科學(xué)不超過25分鐘，語文,、英語,、社會不超過20分鐘。雙休日作業(yè)以日常兩次校本作業(yè)的量編寫,。七,、八年級社會、思品平時不布置回家作業(yè),，雙休日可以適當(dāng)布置(不超過25分鐘),。

3.各班主任要協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的家庭作業(yè)時間,，各任課老師要服從班主任的協(xié)調(diào)。

4.注意作業(yè)形式的多樣化,，可根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生年齡心理特點,，布置一些動手操作、社會實踐等較為開放性的作業(yè),。寒暑假全校布置以培養(yǎng)動手能力為主的創(chuàng)新創(chuàng)意作業(yè),，積極爭取國家級的創(chuàng)造發(fā)明專利。

5.嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,，減少機械性的抄寫作業(yè),。

6、作業(yè)公示,。每個老師布置的作業(yè)必須在校網(wǎng)中公示,，實際作業(yè)與公示必須保持一致，嚴禁弄虛作假,。

7,、不允許使用除了與教材配套的練習(xí)之外的教輔資料，禁止集體購買或暗示學(xué)生購買各種樣式的教輔資料,。

二,、作業(yè)批改

1、教師應(yīng)該及時批改作業(yè),，鼓勵個性化批改,，可在批改中書面表揚、批評或指出存在的問題,。批改時,，要根據(jù)學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度(如：是否做完、是否認真等)和準確度進行多維度評價,，注意培養(yǎng)和保護學(xué)生作業(yè)的積極性,。

2.對學(xué)生作業(yè)中錯誤，教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正并對學(xué)生訂正的情況進行檢查,，禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長或?qū)W生,。

3、建議教師對學(xué)困生面批作業(yè),，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題,，指導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行有效訂正。

三,、作業(yè)檢查

每學(xué)期期中和期末,，學(xué)校教學(xué)處對教師校本撰稿、作業(yè)布置,、批改,、反饋等方面組織檢查并進行評比,，根據(jù)校本作業(yè)質(zhì)量劃定a、b,、c三個等級,，與教師的評先評優(yōu)直接掛鉤;每學(xué)期不定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，作業(yè)調(diào)查主要從以下幾方面入手：

1,、作業(yè)量是否適當(dāng);

2,、作業(yè)內(nèi)容是否太難或太易(即是否依據(jù)課程標準、教材和大綱要求);

3,、作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性,，是否布置了分層作業(yè);

4、作業(yè)格式是否規(guī)范,，基礎(chǔ)知識、鞏固練習(xí),、能力拓展內(nèi)容比例是否合理;

5,、作業(yè)批改是否及時、認真;

6,、有無布置懲罰性作業(yè);

7,、是否允許學(xué)生以自己思考問題的研究痕跡代替作業(yè);

8、有否違規(guī)購買教輔資料,，

9,、有否抄襲現(xiàn)象，如何處理,。

10,、有否要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。

對作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問題,，學(xué)校將以通報形式提出嚴肅批評,，以教學(xué)事故按《實驗中學(xué)績效考核條例》的有關(guān)規(guī)定處理，嚴重的將取消年度評優(yōu)評先資格,。

學(xué)校雙減工作安排篇九

一,、基本情況

本學(xué)期有教學(xué)班級10個，初一,、初二,、初三各1個班級，高一3個班級,、高二,、高三各2個班級;在校學(xué)生(初高中不含小學(xué))288人;

任課教師35人(含兼職教師)，語文5人(初中2人高中3人),、數(shù)學(xué)6人(初中2人高中4人含1人兼職),、英語5人(初中2人高中3人),、物理3人(初中1人高中2人)、化學(xué)2人(初中1人高中1人),、生物2人(初中1人高中1人),、政治2人(初中1人兼職，高中一人),、歷史2人(初中1人高中1人),、地理2人(初中1人高中1人)、體育3人(初中2人兼小學(xué),、國際部高中1人),、音樂1人(1人副校長兼)、信息技術(shù)1人兼職,。

二,、指導(dǎo)思想

堅決貫徹黨的教育方針，各年級開齊開足課程標準規(guī)定的全部課程,，并且增開校本課程,，開展各種形式的第二課堂，努力培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的共和國接班人,。

三、工作重點

1.狠抓初三,、高三畢業(yè)班的教育教學(xué),，確保每個畢業(yè)生都能有理想的去處，優(yōu)秀學(xué)生能進入重點中學(xué),、重點大學(xué)深造;

2.抓課堂效率,，提高教師的教學(xué)水平，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;

3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)興趣開展各種知識競賽;

4.注重和家長聯(lián)系，營造家校共育教學(xué)氛圍,。

四,、采取措施

1.深入開展教育科研，以青年教師優(yōu)課大賽為抓手,，推進教學(xué)改革,，提高教師的教育教學(xué)水平，促進高效課堂的開展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量;

2.繼續(xù)深入開展一對一輔導(dǎo)工作,，確保學(xué)生均衡發(fā)展,，讓每個層次的學(xué)生都有收獲，都有提高;

3.滲透校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，探索課程改革新模式;

4.開設(shè)第二課堂，如日語,、美術(shù),、舞蹈、籃球,、茶藝,、葫蘆絲、管樂隊,、吉他,、播音主持、動漫等培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生;

5.開展學(xué)科競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，適應(yīng)未來社會發(fā)展。

學(xué)校雙減工作安排篇十

20__年秋季伴隨著新學(xué)期的到來,，國家的“雙減”政策也出臺了,，“雙減”政策注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。新政策之下的語文學(xué)習(xí)如何開展，語文素養(yǎng)如何強化,，老師們又該如何做呢?

一,、聚焦語文素養(yǎng)，雙減之下的課堂提質(zhì)

聚焦語文素養(yǎng),，“雙減”政策之下,，語文教學(xué)向課堂要質(zhì)量，向課堂要效率,。教師的備課是開展課堂教學(xué)工作的前提,，雙減政策之下的教師備課要做到“三懂”“兩準備”：“三懂”指讀懂課標(三維目標)、讀懂教材(單元整體備課),、讀懂學(xué)生(二角度);兩準備即備教材,、備學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高教學(xué)的實效性,。

聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策之下,，語文教學(xué)更加關(guān)注生活,。語文源自生活,，生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。閱讀是生活的體驗,，教學(xué)是生活的詮釋,，作文更是生活的再現(xiàn)。陶行知先生說,，教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育,。語文一旦脫離了生活，就成了無源之水,、無本之木,。“雙減”之下的語文課堂更應(yīng)與生活血肉相連,，把課堂變成學(xué)生探索未知世界的一個窗口,。學(xué)以致用、回歸生活,，服務(wù)生活,，這才是語文學(xué)習(xí)的最終目的。杜威有一句名言：教育即生活,。這指的就是教學(xué)的生活性,。回歸生活,，學(xué)生活中的語文,，讀身邊的語文，用語文服務(wù)生活,。如找找馬路鋪面的錯別字,、欣賞宣傳標語、創(chuàng)作兒歌童謠,、寫寫尋物啟事等,，把生活融入語文課堂。孩子在課堂學(xué)語文,，離開課堂也在學(xué)語文,。課堂是生活，生活也是課堂,，生活的需要應(yīng)成為語文素養(yǎng)的目標,。

聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策下的課堂教學(xué),，更加關(guān)注學(xué)生的主體參與,。“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”,。教師應(yīng)該做一個打火機,，去點燃學(xué)生的激情，教育要回歸本真,，授之以魚,，不如授之以漁。課堂上精心設(shè)計各種有效情境,，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望,，利用各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識和經(jīng)驗,，開展探究性學(xué)習(xí),。

二、聚焦語文素養(yǎng),，雙減之下的作業(yè)提效

聚焦語文素養(yǎng),，“雙減”政策對作業(yè)布置提出新的要求?！半p減”政策,，堅決要求教師不布置機械化、重復(fù)化,、懲罰性作業(yè),，這也是對教師提出的新的要求，在減少作業(yè)總量的同時應(yīng)該如何提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量呢?怎樣的作業(yè)單才是好的作業(yè)單呢?一份好的作業(yè)單一定是具有挑戰(zhàn)性的,，一定是符合學(xué)生本身學(xué)習(xí)特點的,，一定是開放的，好的作業(yè)設(shè)計更應(yīng)該是可以達到“牽一發(fā)而動全身”的效果的,，一定是能夠打開學(xué)生思路的,。

比如讀完《狼王夢》之后的閱讀作業(yè)可以這樣設(shè)置：

(1)紫嵐的四個孩子的性格分別是怎樣的?你覺得這些性格的人如果放到當(dāng)今的社會,，他們適合什么工作?說說你的理由,。

(2)你贊成紫嵐這樣的母愛嗎?如果你的父母也這樣把你當(dāng)成精英打造，你能接受嗎?說說理由,。

又如中秋和國慶假,家長和老師擔(dān)心假期孩子會不會玩瘋了,，耽誤了學(xué)習(xí)，該怎么利用假期增強孩子們的語文素養(yǎng)呢?在這里給大家推薦幾種有效又有趣的作業(yè),，相信這樣別開生面的作業(yè)形式,，既能讓孩子提高語文素養(yǎng)，又能活躍家庭氣氛,，拉近父母與孩子之間的距離,。

(1)來一場詩詞飛花令

假期里，不妨布置孩子一起搜集出含“國”的詩句,、含“月”的詩句,、含“秋”的詩句,，摘抄并背誦下來，適時來一場別開生面的“飛花令”比賽,。這樣一來既充滿了濃濃的節(jié)日氣氛,，又增加了孩子的詩詞儲備，提高孩子對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,。

(2)觀看一部優(yōu)秀文化電視節(jié)目《典籍里的中國》

《典籍里的中國》不僅在于其用視覺化的語言呈現(xiàn)典籍的“前世今生”,，它聚焦中華優(yōu)秀文化典籍，展現(xiàn)中國智慧,、中國精神,、中國故事，將根植在中華文明血脈中的民族精神和家國情懷,，穿越時空,、直抵人心?！暗浼鐭?，照亮世人”讓孩子們打開典籍，與先賢對話,，觸摸中華文化脈絡(luò),，繼續(xù)文化薪火、汲取文化自信,。

(3)進行一次有計劃的研學(xué)旅行

長沙是首批國家歷史文化名城,，歷經(jīng)三千年名城，在這三千年的歷史中,，長沙城內(nèi)迎來和送走了不知多少人,。讀萬卷書，行萬里路,，趁著假期讓孩子們來一次有計劃的研學(xué)旅行吧,，讓孩子在行走中學(xué)習(xí)感悟。怎么開展研學(xué)旅行呢?首先是目的`地的選擇,。比如選擇一些家鄉(xiāng)歷史名人故居,，比如開慧故居、賈誼故居,、黃興故居,、徐特立故居等等。其次是出發(fā)前對目的地相關(guān)名人和當(dāng)時的歷史文化知識進行了解,。再者,，制定具體的研學(xué)路線。最后，準備一個研學(xué)記錄本,，記錄每天的研學(xué)經(jīng)歷和感悟,。

(4)完成一次探究式主題作業(yè)

低年級可以以“中秋”為主題，搜集相關(guān)詩詞進行詩配畫創(chuàng)作,。將自己融入到詩人的情感中去,，體悟古人的思鄉(xiāng)之情。

老祖宗留下的二十四節(jié)氣,，是留給中國人的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，為了進更好地了解傳統(tǒng)文化，我們可以引導(dǎo)中年級學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷,，進行二十四節(jié)氣探究實踐活動,，制作一份詩意盎然的書簽或者繪制一份精美的手抄報等。

高年級可以用思維導(dǎo)圖的形式對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí),。學(xué)生通過繪制課文思維導(dǎo)圖和單元知識思維導(dǎo)圖,，把知識脈絡(luò)展現(xiàn)出來,，讓學(xué)習(xí)更有條理性，有效提高學(xué)習(xí)效率。

相信孩子們通過完成這些不一樣的語文作業(yè),，提升語文素養(yǎng),，豐富情感熏陶,，度過一個有意義的假期,。

三、聚焦語文素養(yǎng),，雙減之下的家校共育

雙減政策之后,，作業(yè)量普遍減少，剩余了大量時間,，家長可能會產(chǎn)生一些焦慮情緒,，老師們可以和家長做更好的家校溝通，闡明家庭教育的重要性,，依托家長的助力共同提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng),。閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本，海量閱讀是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,，良好的閱讀習(xí)慣能夠影響孩子終身,?！半p減”之下,，老師更應(yīng)反復(fù)告知孩子們閱讀的重要性，閱讀能更好的積累：詞語的積累,、素材的積累,、情感的積累等。詞語的積累能幫助提高寫作能力，獨特的構(gòu)思,、神奇的用詞都來自閱讀,，孩子見多識廣而語文根底厚實也同樣來自閱讀。因此家長引導(dǎo)孩子在家進行大量閱讀就非常有必要了,。除了閱讀以外,，老師還可以建議家長在家里讓孩子大聲朗讀課文、練習(xí)生字,、練練字帖,、背誦古詩，語文綜合素養(yǎng)就是在這樣的日積月累中慢慢形成,。

《語文課程標準》指出：語文是一種實踐性和綜合性課程,。語文教學(xué)不能完全局限于教師與學(xué)生之間的對話互動上，還需要通過豐富多樣的實踐性活動,，不斷地接觸文化,、感知文化、傳承文化,。雙減政策之下,，既要做好減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“減法”，也要做好促進語文核心素養(yǎng)的“加法”,?！翱沾鼰o以為立”，增值賦能是教師停不下來的人生課,。順應(yīng)當(dāng)前“雙減”政策的落地,，在增增減減中回歸教育的本源。

學(xué)校雙減工作安排篇十一

“雙減”工作是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略部署,，是廣大群眾關(guān)心,、社會關(guān)注的重大改革。7月19日,，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。根據(jù)意見我校制定如下方案：

一,、三個全面

1,、全面提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量

2、全面減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)

3,、全面提升課后托管服務(wù)水平

二,、“四個強化”

①強化作業(yè)總量控制。學(xué)校實現(xiàn)“一校一案”管理,。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，確保小學(xué)一,、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,，堅決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過多,。

②強化作業(yè)質(zhì)量提升。學(xué)校從課堂實際出發(fā),，系統(tǒng)設(shè)計有梯度的作業(yè),，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，堅決克服機械、無效作業(yè),，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。嚴禁教師布置使用手機完成的作業(yè),，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè),。

③強化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)生在家開展“晚上9點后不作業(yè)”行動。學(xué)生在家每天進行一小時體育鍛煉,，如跳繩,、仰臥起坐等活動。引導(dǎo)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動,，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動。

④強化教師責(zé)任落實,。教師切實履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé),，實行托管以后小學(xué)生書面作業(yè)原則上在校內(nèi)基本完成，并加強面批講解,、做好答疑輔導(dǎo),，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

三,、“四個規(guī)范”

①規(guī)范托管服務(wù)時間,。學(xué)校實現(xiàn)課后托管服務(wù)學(xué)校全覆蓋和有需要學(xué)生全覆蓋。學(xué)校托管服務(wù)推行“5+2”模式,，即學(xué)校每周5天都要開展課后托管服務(wù),，每天至少開展2小時，常規(guī)托管結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間,，對有特殊需求的學(xué)生開展集中延時托管服務(wù),。暑期對部分有需求的學(xué)生開展暑期托管服務(wù),。

②規(guī)范托管課程設(shè)置,。課后托管服務(wù)將學(xué)生自主課程(自主作業(yè))和學(xué)生個性課程(體育藝術(shù)等)相結(jié)合,。學(xué)校做好放學(xué)后托管時間統(tǒng)籌安排。常規(guī)托管每天原則上安排1個課時為學(xué)生個性課程,。嚴禁在課后托管期間集體上課,、講授新課。

③規(guī)范托管師資安排,。課后托管服務(wù)既可由本校教師承擔(dān),，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供,。按照規(guī)范程序遴選有資質(zhì)的非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)進入校園提供有質(zhì)量的課后托管服務(wù),。

④規(guī)范服務(wù)質(zhì)量管理。學(xué)校因校制宜制定課后托管服務(wù)實施方案,，增強課后托管服務(wù)的吸引力,。學(xué)校通過“金托管”課后托管服務(wù)管理信息化平臺，接受學(xué)校托管服務(wù)工作監(jiān)督管理和項目質(zhì)量評價,，不定期開展各類群體的滿意度調(diào)查,。

四、注意事項

1,、樹立正確的教育觀,。要理性看待校外培訓(xùn)的作用，切實減輕孩子校外培訓(xùn)的負擔(dān),。

2,、謹慎選擇學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。選擇有證有照的合法校外培訓(xùn)機構(gòu),，要在充分了解培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì),、場所條件、師資條件,、收費情況的基礎(chǔ)上慎重作出選擇,。

3、謹慎付(續(xù))費,。付(續(xù))費時不要一次性繳納超過3個月或超過60課時的培訓(xùn)費用,。

4、不在國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假報名參加學(xué)科培訓(xùn),。

5、在和培訓(xùn)機構(gòu)簽訂培訓(xùn)服務(wù)合同時,，請主動提出使用《中小學(xué)生校外服務(wù)合同》,。

6,、非學(xué)科類的興趣愛好培訓(xùn)，也請家長根據(jù)孩子實際情況,，適度參加,。

學(xué)校雙減工作安排篇十二

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,，以課堂教學(xué),、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學(xué)理念,，加強教育教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平，“重質(zhì)量,，抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

一、主要工作目標

1,、加強教務(wù)處日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

2、立足課堂,，深化教學(xué)改革,。

3、重視教師隊伍建設(shè),。

二,、具體的工作要求

(一)強化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，努力做到“開齊,、上足、教好”,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，本學(xué)期要組織安排綜合實踐課，要求教師認真,、扎實的上好綜合實踐課,。本學(xué)期要加強教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度，堅持每月考核檢查制度,。

1,、繼續(xù)堅持放學(xué)一小時集體備課,，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,。教案備寫目標明確,，突出備為教用、備用一致的原則,，備課要做到五個突出：

(1)突出學(xué)習(xí)活動設(shè)計

(2)突出教學(xué)方法的設(shè)計

(3)突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)

(4)突出作業(yè)的設(shè)計(實踐性,、綜合性,、有思維度)

(5)突出教后反思,。

2、課堂教學(xué)是主陣地,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，要以“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué),、教,、練三者的關(guān)系，注重課堂的角色轉(zhuǎn)換,，提倡教學(xué)民主,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,，注意學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，優(yōu)化教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,，得到全新的啟迪，體驗成功的喜悅,，獲得更多的知識,。

3、教師要精心布置作業(yè),，作業(yè)設(shè)計遵循“精,、活、實”的原則,，即加強“雙基”訓(xùn)練,，又能注重能力培養(yǎng)，作業(yè)設(shè)計必須有針對性,、綜合性,、差異性,。語文忌死抄、死背,，注重積累,、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機械,、重復(fù)性作業(yè),，注重實踐性、實用性作業(yè),，音樂,、美術(shù)、英語和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè),。各年級要特別抓好寫字工作,，嚴格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量，對學(xué)生的作業(yè),，從封皮到內(nèi)容,，要有規(guī)范化的要求，嚴格訓(xùn)練,，書寫要工整,、美觀、文面整潔,、格式規(guī)范,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,，盡量做到面批，每次作業(yè)要給適度的評價,，要采用鼓勵性語言,。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開展兩次作業(yè)展評活動，教務(wù)處對各學(xué)科的作業(yè)批改要隨時抽查,，每月普查,，并做好記載。

4,、針對我校的實際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搞好課堂紀律,，從嚴要求,，一絲不茍;又要講究方法，循循善誘，以理服人,。

5,、語、數(shù)教師要精心組織單元測驗作好記錄,，教務(wù)處統(tǒng)一組織期中,、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析,。術(shù)科教師可以通過隨堂考試,、提問、作業(yè)等形式進行考核,。

(二)立足課堂,、深化教學(xué)改革

1、抓好集體備課,。年級組教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材,，充分發(fā)揮教師個人才智，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強校本教研。以新課程實施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍,，以教師為主要研究力量開展校本教研,，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗，要求各教研組,，每兩周舉行一次教研組活動,。定周二為教研組活動日。

3,、抓好語,、數(shù)兩組課題研究工作，指導(dǎo)力度要再大一些,。

三,、重視教師隊伍建設(shè)

教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師，課改的發(fā)展,，關(guān)鍵又在教師,，因此，抓好教師隊伍建設(shè),，提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要,。

1、扎實開展好校本培訓(xùn)，堅持每月開展一次全體教師參加的校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，掌握切實有效的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師素質(zhì),。

2、鼓勵教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，認真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并加強教師校內(nèi)互相聽課,，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié),。

3、積極組織教師參加校,、旗,、盟、區(qū)等各級論文評比和教學(xué)競賽,，讓教師在參賽過程中得到鍛煉,，得到提高。

4,、加強對年輕教師的個別指導(dǎo),，提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四,、開展豐富的活動,，提高學(xué)生素質(zhì)

1、定期開展學(xué)生征文評比活動,。

2,、定期開展學(xué)生書寫比賽，低年級以鉛筆字為主,，高年級以鋼筆字為主,。

3、各班要組織開展朗誦,、演講,、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4、班級開展“小鳥在行動”尋生活中的錯別字,，利用3分鐘說話時間對教師匯報,。

五、具體工作安排

二月份：

1、組織好開學(xué)工作

2,、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)

三月份：

1,、制定教學(xué)工作計劃和各學(xué)科工作計劃

2、對每位教師進行隨堂聽課,，隨時檢查

3,、組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作評價細則

4、組織開展集體備課

5,、進行本月普查

6,、組織開展教科研活動

四月份：

1、聽取每位教師的學(xué)習(xí)匯報課

2,、開展校本培訓(xùn)(新課標)

3,、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課

4、組織開展學(xué)生征文選評活動

5,、進行本月普查

五月份：

1,、抽查、指導(dǎo)實驗課題

2,、開展“小小書法家”學(xué)生書寫比賽

3,、指導(dǎo)教研工作情況

4、組織本月普查

六月份：

1,、征集教師論文,、教學(xué)隨筆進行評選

2、對實驗課的開展情況作出總結(jié)

3,、組織本月普查

七月份：

組織期末工作總結(jié)

希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計劃，本周五務(wù)必將各類工作計劃交回教務(wù)處,，也希望各位教師能夠認真,、嚴謹、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,。

學(xué)校雙減工作安排篇十三

為深入落實《中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和根據(jù)“關(guān)于落實省市縣“雙減”工作方案，做好進一步減輕義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生作業(yè)負擔(dān)工作自查的通知”相關(guān)要求,，進一步促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，我校結(jié)合實際，嚴格執(zhí)行推進素質(zhì)教育,、規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)教育法規(guī),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),，學(xué)校對此項工作進行了自檢、自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

一,、作業(yè)管理情況

1.實現(xiàn)規(guī)范管理

學(xué)校制定了《___中學(xué)作業(yè)管理實施方案》,，嚴格按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動，保證了課堂教學(xué)完整性,。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校,、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量,，保證了作業(yè)管理工作的順利進行。

2.明確禁止項目

教師分層布置作業(yè),，親自批改作業(yè),，無懲罰性、重復(fù)性作業(yè),。家庭作業(yè)不超過90分鐘,。杜絕了擠占自習(xí)課時間，無故挪用,、擠占學(xué)生自習(xí)課時間,。杜絕了教師通過手機布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。

3.加強作業(yè)設(shè)計與布置的科學(xué)性

學(xué)校各學(xué)科教研組(或備課組)必須堅持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問題,，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量、要求等方面,，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。

精選作業(yè)內(nèi)容,，實施有效作業(yè),，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求,，認真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

二、課后服務(wù)工作

1.課后服務(wù)原則

(1)自愿性原則

學(xué)生自愿,、家長申請,，絕不以任何方式強制學(xué)生參加。

(2)規(guī)范性原則

嚴格遵守義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)定,，嚴禁借機組織學(xué)科性集中教學(xué)活動,，嚴禁變相補課,。

(3)安全性原則

完善安全管理制度，加強安全管理,，確保學(xué)生在校期間的安全,。

2.實施辦法

(1)實施時間

周一到周五，每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù),，七,、八年級不晚于18:00時，九年級不晚于20:30時,。

(2)實施對象

正常放學(xué)后,，按時離校確有困難的本校學(xué)生，優(yōu)先考慮留守兒童(父母雙方均在外地打工),、外來務(wù)工人員隨遷子女,、困難家庭子女。由學(xué)生家長自愿提出申請,，經(jīng)班級和學(xué)校審核,，可享受課后服務(wù)。

(3)實施內(nèi)容

每周二,、周四以文體活動為主要內(nèi)容,，學(xué)校開設(shè)社團活動。社團活動包括籃球,、足球,、田徑、舞蹈,、書法,、繪畫、馬頭琴,、合唱,。其他時間為作業(yè)輔導(dǎo)及提優(yōu)訓(xùn)練，由各們負責(zé)看護的'老師安排具體內(nèi)容,。

三、教學(xué)管理工作

1.嚴格執(zhí)行國家課程標準

嚴格按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動,，“零起點”教學(xué),，保證了課堂教學(xué)完整性，按照國家課程設(shè)置課程課時,，開齊課程,，開足課時，堅決不隨意增減課程課時,。嚴格按國家和省市要求,，征訂教材教輔,，無強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校給予教師外出及網(wǎng)上學(xué)習(xí)機會,、提供相關(guān)專業(yè)書籍,、利用各學(xué)科教研組開展教研活動、組織學(xué)科帶頭人公開課,、新教師公開課,，等多種形式鼓勵教師改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，精心組織課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.積極探索高效課堂教學(xué)模式

學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式,，改進課堂教學(xué),，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備,、講,、批、輔,、研工作,，鉆研教材、研究教法,、學(xué)法,，處理好“減負”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔(dān),，高質(zhì)量,。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來,，使效果好起來,，真正做到了“高效輕負”。

4.努力推進以學(xué)定考工作

學(xué)校每學(xué)期只進行全校性期中,、期末考試二次,，不進行考試排名，年級組的班級排名等,，檢測性考試只作為了解學(xué)生知識掌握情況進而專項鞏固練習(xí)的依據(jù),。合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,，不出偏,、怪考題,，考試難度適當(dāng)。校內(nèi)和社會沒有公布學(xué)生個人或集體的考試成績和成績排名,。

5.科學(xué)安排作息時間

學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生嚴格控制好居家上網(wǎng)時間,，自覺保護視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時間,。家校共同教育,、共同努力，合理安排作息時間,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，每天睡眠時不少于9小時。學(xué)生每天堅持體育活動,，編制了學(xué)生居家鍛煉韻律操,。

總之，“雙減”工作是一項長期堅持和常態(tài)化推進的工作,，我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度,，嚴格執(zhí)行文件精神，切實減輕學(xué)生負擔(dān),，促進學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。