時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園個人研修計劃中班篇一

1,、主動參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、主動參加各種教育教學活動,，并做好示范引領(lǐng)作用。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功，利用空余時間練習彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1,、在師德師風、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用,。

2、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進。

3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。

4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。

5、指導張老師主動與父母溝通,，并主動取得父母的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等,。

以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師。

幼兒園個人研修計劃中班篇二

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道,。超時工作,，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學,。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習,，強制自己克服懶散的陋習,，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦,、勤于動手的、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

幼兒園個人研修計劃中班篇三

20xx年8月下旬，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓,，我將全力以赴,，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：

在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野,，提高教學能力，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1、通過培訓,，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識,。

3、深入理解中學語文課程性質(zhì),、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4,、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學、習作教學,、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力,。

1,、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學習專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題，并積極討論交流。

3,、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。2019年國培個人研修計劃工作計劃,。

4,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。

1,、認真聽取專 家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識,。

2,、到影子學校聽課、評課,、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

3、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4,、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè),。

5,、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思,。

6、填寫好研修日志,，撰寫教育教學論文,。

總之，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。

幼兒園個人研修計劃中班篇四

為了能讓自己不斷的提高,，本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動,。

隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師：

在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標意識,，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己的前進方向,，平日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等的教學環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長,、共進步，我們共同品嘗成功果實的甜蜜,。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心,。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負責精神，對每一個孩子都要認真負責,，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動,，有時就是信息,。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機遇是給有準備的人,，只有不斷地積累，不斷地準備,，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學習,、互相交流、互相競爭,、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我。在教研組學習,、平時觀摩活動中教學觀念,、教學能力都有所提高,。只有勤奮學習，才能抓住機遇,，立足于更高的起點,，向骨干教師的目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學習,，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師!

幼兒園個人研修計劃中班篇五

以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,，全面落實科學發(fā)展觀,。繼續(xù)堅持"突出骨干、深化園本"的既定方針,，以學習型團隊建設(shè)為載體,，以"三新一德"(新綱要、新技能,、新技術(shù)和師德教育)為重點,，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設(shè)研究力度,，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓的新途徑,，力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新,、管理與評估等方面有所突破,，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研,，聚焦課堂,，改進教學行為，提高教學效率,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制,，促進我園發(fā)展,。

根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件,、師資力量,、教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗,、教學水平,、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,，采取有效的研修方式,，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：

1,、自主學習,。開展教師每月寫一篇教育隨筆，每學期寫一篇1000字左右的學科經(jīng)驗總結(jié)材料,。

2,、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,，結(jié)合教育熱點和教學實際,，針對我園共性"問題"，開展示課交流,。

3,、專家講座。本學期,，我園還將邀請蒙數(shù),、英語、閱讀教學方面的專家來園講座,，指導教學,。

4、小組研討,。以年組為單位開展"說,、聽、評"三位一體教研活動,，同時人人學習有關(guān)書目,，確保園本研修實效,。

5、教學觀摩,。在全園教師中開展"引路課,、展示課、優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課,、匯報課、研究課和說課活動,，形成制度,。

6、培訓綱要,。

要加強教師的專業(yè)培訓,，把教師的專業(yè)化發(fā)展作為我園可持續(xù)發(fā)展的第一要務(wù)來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容,，采取研訓一體的方式,，更加強調(diào)參與--分享，強調(diào)合作--交流,。組織教師進行專題研討,，專題交流，讓教師在"做中學",，激發(fā)教師在教育教學實踐中通過學習,、反思、創(chuàng)新,，撰寫出有特色的案例,、隨感、體會,、論文,，并注重教師的學習與積累，加強過程管理,，以此形成我園的園本培訓教材,。

本學期我園將進一步加大培訓力度。具體做法如下：在開學初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》,，由教師自學領(lǐng)悟,，并在學期末，舉行"教師教學技能大賽--理論考核",，開展此活動,，使老師把理論學習和教學實際緊密結(jié)合起來，更進一步推進綱要理論在課堂教學中的應(yīng)用。

7,、參觀考察,。組織園內(nèi)、園際之間教師教學交流,，傳授好的教學方法和先進的教學理念,，外出考察學習，取長補短,。

8,、 重點研修。對職業(yè)道德高尚,、教學能力水平突出、有培養(yǎng)前途和潛力的青年教師,，要與有關(guān)培訓機構(gòu)合作,，重點培養(yǎng)。

9,、自我反思,。通過反思不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為,，提高課程實施的能力和水平,，逐步成長為科研性教師。

1,、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修,。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修,。

2,、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行處理,。

3,、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā),，由教研組集體研討解決途徑和方式方法,，再由教師具體在教育教學中去實踐，去反思,。

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃,，進行自學和集中培訓,，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高。

(一)研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要,，將園本研修內(nèi)容設(shè)計成菜單式,，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主,，以自培自練為輔,，通過專題講座，交流研討,，教育教學活動等形式,，以教師自學--反思--交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的,。保證學習效果,。在研修中，要把培訓內(nèi)容與教師師德,、業(yè)務(wù)結(jié)合起來,，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來,，幫助教師樹立正確的人生觀,、生存觀、價值觀,，把"教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己"作為教師的主要責任;把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同課堂教學結(jié)合起來,。每位教師要結(jié)合自己的教學實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導自己,，做到學用結(jié)合,，及時寫出心得筆記，教育隨感,。

(二)研修時間：保證研修時間,。2019年2月一2019年12月。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學習;教師外出參觀學習;園內(nèi)政治學習和業(yè)務(wù)學習;教研組教研活動;園里專題教育與培訓活動;教師讀書活動和業(yè)余學習,。我園提供各類學習筆記供教師用,，其中包括教育隨筆、案例分析,、自學筆記,、業(yè)務(wù)學習筆記等

(三)研修內(nèi)容：

1、新時期師德修養(yǎng),，行風建設(shè),、教育政策法規(guī)專題。

2,、新綱要教材的把握,。

3,、現(xiàn)代教育思想、理論,，做到理論與實踐相結(jié)合五,、園本研修組織機構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導小組組 長：戴立平副組長：曹海俠 張 巖組員：李進英 于淑俠 朱東利 劉冬梅職責：①制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃,。

②領(lǐng)導小組成員必須深入園本研修第一線,，深入到各組參與研討。

③為教師開展園本研修提供良好的軟,、硬件環(huán)境,。辦公室設(shè)有電腦、打印機等,。

④適時聘請專家來園指導園本研修工作,。

1、幼兒園后勤工作人員應(yīng)樹立為教學服務(wù),，為園本研修服務(wù)的意識,。

2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境,。

3、幼兒園后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作,，充分發(fā)揮其在園本課程資源開發(fā)中的作用,。

4、每期為園本研修籌措一定經(jīng)費,，以保證我園園本研修工作的正常進行,。

幼兒園個人研修計劃中班篇六

作為一名教師，我們應(yīng)該具備優(yōu)良的素質(zhì),，那怎樣才能當一名具有優(yōu)良素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的,、比較新穎的思想和教學理念,，多多向黨靠攏!

1、 扎實自己的基本功,，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業(yè)技能,，多看一些文學書籍,，提高自己的自身修養(yǎng)

2、在活動中,，學習新課程標準中的改革要求,，大膽嘗試、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破,。

3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息,，提高教室教學效果，同時主動參加幼教辦組織的各種培訓,。

4,、多看一些有關(guān)教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5,、參加教研教學活動中，爭取要主動發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短，提高自己的教學水平,。

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的上小學前教育本科文憑,。

總之,，我會努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進步,，水平不斷提高!

幼兒園個人研修計劃中班篇七

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、自我研修

1、積極參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4,、認真學習《3--6 歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》 。

5,、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

二、示范引領(lǐng),，傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1、在師德師風,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進,。

3、聽張老師的課,，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議,。

4、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等,。

5,、指導張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三,、園本專題培訓

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等,。

以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師。

幼兒園個人研修計劃中班篇八

當今的教育飛速發(fā)展,，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想,、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展，增長自己的見識,，樹立終身學習的意識,。為此，從以下幾方面制定個人學習計劃

一,、現(xiàn)狀分析：

劣勢：由于自己的園只有四個班,，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會,，所以整個的教育氛圍比較封閉,，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新,。

現(xiàn)在,，自己參加了骨干培訓班的學習，希望通過學習在專家的引領(lǐng)下,，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加培訓學習、觀摩研討活動,、及時吸收新信息,、反省自我、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考,，反省,，判斷，分析,，能力,，不斷調(diào)整教學實踐過程。向?qū)W習型,，研究型,，專家型教師發(fā)展。

二,、整體目標：

1,、積極參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,，注重組織活動的系統(tǒng)性,，邏輯性，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,，掌握制作觀察表的方法,。學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法,，提高自己的學習能力,、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格,。

3,、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究,，與小組老師一起收集材料,，積極撰寫課題報告

4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習,，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍,，寫讀書筆記。及時與大家交流體會,，不斷提高自身素養(yǎng)。

三,、分目標及實現(xiàn)步驟：

1、四月份：積極參加培訓，通過學習,，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享,，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去,。

2,、五月份：科學安排學習時間進行選擇性學習，如觀看《學前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志,，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野,。

3,、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作,，制作中分析幼兒的活動特點,，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性,、趣味性,、教育性等價值。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,，教師從中觀察材料的適宜性,，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮,。

4、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己向?qū)W習型,，研究型，專家型教師發(fā)展,。

5,、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記,。

幼兒園個人研修計劃中班篇九

當今的教育飛速發(fā)展,，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展,，增長自己的見識,，樹立終身學習的認識。為此,，從以下幾方面制定個人學習計劃

劣勢：由于自己的園只有四個班,，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會,，所以整個的教育氛圍比較封閉,，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新,。

現(xiàn)在,，自己參加了骨干培訓班的學習，希望通過學習在學者的引領(lǐng)下,，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加培訓學習、觀摩研討活動,、及時吸收新信息,、反省自我、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考,，反省，判斷,，分析,，能力，不斷調(diào)整教學實踐過程,。向?qū)W習型,，研究型，學者型教師發(fā)展,。

1,、主動參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,，注重組織活動的系統(tǒng)性,，思維性,，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2通過觀摩活動，在學者的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,，掌握制作觀察表的方法,。學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法,，提高自己的學習能力,、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格,。

3,、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料,，主動撰寫課題報告

4,、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍,，寫讀書筆記。及時與大家交流體會,，不斷提高自身素養(yǎng),。

1、四月份：主動參加培訓,，通過學習,，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享,，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去,。

2,、五月份：科學安排充電時刻進行選擇性學習，如觀看《上小學前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志,，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野,。

3,、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點,，游戲材料中包含多種教育價值,，具有安全性、趣味性,、教育性等價值,。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動，教師從中觀察材料的適宜性,，再不斷地進行改進,，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮,。

4,、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,，通過這次的課題研究,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習型,，研究型,，學者型教師發(fā)展。

5,、每周日抓緊進行進行自主學習,，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記,。

幼兒園個人研修計劃中班篇十

我是一名幼兒教師,，我喜歡孩子，我熱愛我所從事的幼教事業(yè),，我更想看到幼教事業(yè)的輝煌明天,。從我踏上工作崗位起，十四年了,，我有過許多困惑,，一直期盼著有朝一日，能全面學習幼教知識,、提升自我能力和素質(zhì),。“國培計劃”的到來,，猶如雪中送炭,，讓我們?nèi)玢宕猴L。我萬分榮幸地參加了這次培訓學習,，我將倍加珍惜這次難得的學習機會,，用心學習,，學有所獲，不負國家的期望,、領(lǐng)導的信任,、同事的支持。為此,，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

(一)研修目標

要用新的思想,，新的知識,，新的技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)從而達到實施現(xiàn)代幼兒教育的能力,，為實踐自我發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ),，努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論,，不斷更新,、充實專業(yè)知識，使自己成為知識儲備豐富,、善研究,、能合作、會創(chuàng)造,，求發(fā)展的智慧型幼兒教師,，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，在自身教育水平,、專業(yè)能力上有所突破,，成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師,。

(二)具體任務(wù)

內(nèi)容包括：學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位,，深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，學習國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢，了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法,，善于積累,，勤于反思，大膽探索,，不斷更新,，理論指導實踐,，學習教學基本技能，積極參加研討,，注重教學研究,。

1、認真聽課,、積極發(fā)言,，做好聽課筆記，及時完成各類作業(yè),。

2,、結(jié)合各門課程，強化個人學習,，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,，提高。

3,、積極參加各類實踐活動,，積極思考，大膽創(chuàng)新,，敢于發(fā)表自己的觀點,。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些國內(nèi)外學前教育教學研究方面的書刊,，及時更新教育理念，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升,。

積極主動向?qū)熣埥蹋雎爩＜业膶ｎ}講座,，學習他們的教育教學思想和經(jīng)驗,，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學習,、勤反思,、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,，每天進行感悟反思,，讓自己把學到的做出來,，把做到的說出來,，把說出來的寫下來，實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化,，雙向互動,。

(三)加強幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師,。

我們要加強對幼兒教育的研究,，如國內(nèi)外學習教育改革與發(fā)展動態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用,、農(nóng)村學前教育特點難點問題,、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設(shè)計與實施,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等,。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點,，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師,。

1,、勤于學習，學有所思,。

學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，了解國內(nèi)外的教育動態(tài),，反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

(1) 堅持不懈地學。學有所思,，帶著問題學習,。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,，在課堂上學習,，學習先進的學前教育理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在課外學習,，多向同伴請教,，豐富自身的經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天,，在反思中揚長;審視今天，在審視中甄別; 前瞻明天,，在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把學習與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地學習,。

3,、認真完成“六個一”學習成果匯報

通過這次的學習，我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié),、反思、比照,、歸納,，將自己的教學感悟上升到理論的層面,，保質(zhì)保量地完成這次學習的任務(wù)，提出有價值的教學問題,，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步,。積極參與課題研究，在實踐中學習,，在學習中提高,。

面對這次的培訓，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學習，在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進幼兒教育的大世界，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

幼兒園個人研修計劃中班篇十一

通過國培學習后,，我覺得自己進步了很多,，也學得了很多知識,。

一、《綱要》對我國幼兒發(fā)展的指導作用巨大,，其實踐意義深遠,。當我們仔細解讀、深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要(試行)》以后,，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前。

二,、科學,、合理地安排和組織一日生活，時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性,，既有利于形成秩序感,，又能滿足活動的需要;盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象,，提高活動效率;教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的常規(guī),，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律,。幼兒的學習是綜合的,、整體的,。生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力;建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、信賴感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣;指導幼兒學習自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力;

著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活,，一切生活都是課程”。

三,、教師在教育工作中應(yīng)當做到：

1.不斷提高自身修養(yǎng),，用自己的情感、態(tài)度,、言談舉止給幼兒積極的影響,。

2.熱愛、尊重每一個幼兒,，善于觀察幼兒,、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。

3.根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃,，靈活的實施教育,，成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。

4.尊重家長,，主動與家長溝通,，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康發(fā)展,。

5.善于開展,、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源，合理地組織教育內(nèi)容,。

6.保育教師也是教育工作者,，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)當結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合,，使幼兒生活安全,、快樂;活動主動、積極,，身心得以健康發(fā)展,。

四、《綱要》中明確指出,，“以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動之中，”游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,。游戲不僅是一種玩耍,，也是一種學習、工作和生活,。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇,，是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程,，促進了幼兒主動發(fā)展,。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能、語言能力,、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力,，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。

五,、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境,。等等,。

作為一名幼兒教師,，要很好的把握教育教學方向、目標,、內(nèi)容,，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展,，在不斷的學習中提高自身素質(zhì),，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務(wù)水平,，在不斷學習中提高教研能力,。為幼兒更好的成長而努力!