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最新學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-25 14:00:51
最新學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)
時(shí)間:2022-12-25 14:00:51     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、了解可回收和不可回收垃圾,并能進(jìn)行垃圾分類(lèi),。

2,、樹(shù)立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成分類(lèi)處理垃圾的良好習(xí)慣,。

視頻,、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

一,、對(duì)比照片,,了解垃圾是哪里來(lái)的

二、結(jié)合圖片,,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

1,、幼兒討論:如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片,,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

3,、播放視頻,了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4,、幼兒討論,,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、教師小結(jié),,垃圾分類(lèi)擺放的好處

三,、電腦游戲、操作活動(dòng),,進(jìn)行垃圾分類(lèi)

1,、電腦游戲,,幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2、幼兒分散操作送垃圾

3,、師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類(lèi)情況

四,、談話小結(jié),進(jìn)行教育

鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,能進(jìn)行垃圾分類(lèi)

可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的,,人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾,請(qǐng)大家回去查一查,,把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、了解常見(jiàn)垃圾中哪些是可再生垃圾,,哪些是不可再生垃圾,,學(xué)習(xí)給垃圾分類(lèi)。

2,、有爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,。

一次性手套,、一次性筷子、垃圾袋,、視頻,、框子等

1、出示一次性手套和筷子,、垃圾袋,,交代任務(wù):做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周?chē)鷵炖?。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋,。

2,、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周?chē)鷵炖嵝延變簩ふ医锹渲械睦?,用一次性筷子夾取,。

3、集中交流:

你撿到了什么垃圾,?教師根據(jù)幼兒反饋及時(shí)出示相應(yīng)垃圾的圖示:如:香蕉皮,、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,,你覺(jué)得好嗎,?為什么,?應(yīng)該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)

4,、給垃圾分類(lèi):你覺(jué)得哪些垃圾可以放在一起,,為什么?

5,、觀看垃圾分類(lèi)的科普宣傳片,,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,。

6,、再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類(lèi)。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi),。

7,、觀看家庭垃圾處理科普片,了解家庭垃圾的處理方法,。

8,、交流:我們?cè)趺磹?ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境?你會(huì)怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士,?

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、能說(shuō)出自己了解到的生活中的垃圾,掌握垃圾分類(lèi)方法,,知道垃圾處理的辦法,。

2、激發(fā)互相交流的興趣,,敢于大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解,。培養(yǎng)說(shuō)得清晰,聽(tīng)得認(rèn)真,,態(tài)度大方,、有禮貌的交際習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾,、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、學(xué)生:課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來(lái)源,巧處理垃圾的辦法,,“廢物利用”的小手工作品,。

2、教師:課件,、地球爺爺生病的表情(圖),、垃圾分類(lèi)卡片,、小獎(jiǎng)品些許。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣

師:小朋友們,,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)視頻,我們一起來(lái)看一看吧,。希望大家在觀看時(shí)保持安靜,。

(播放課件:風(fēng)景優(yōu)美的視頻)

師:看了這個(gè)視頻片段,你有什么想說(shuō)的呢,?

生:風(fēng)景美如畫(huà),。

師:這么美的環(huán)境,我們多么喜歡??!可是有一天,它卻被破壞了,,從我們的生活中消失了,。你們看,……

(播放課件:垃圾成山,、環(huán)境被污染的視頻)

師:看到這兒,,你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:河水被污染了,,空氣被污染了,。

師:完整觀看這個(gè)視頻后,你有什么感受呢,?

生:人類(lèi)的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境,,環(huán)境進(jìn)一步惡化。

師:地球爺爺生病了,,它多痛苦?。。ㄙN地球爺爺生病的表情)到底是什么讓它生病的呢,?

生:垃圾,。

師:各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些垃圾呢,?今天,我們就圍繞“垃圾分類(lèi),,變廢為寶”這一主題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng),。

(二)了解生活中的垃圾

師:要開(kāi)展這次活動(dòng),首先要了解我們身邊生活中的垃圾,。家是我們生活的地方,,可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾,,你可以根據(jù)這個(gè)表格對(duì)家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì),怎么樣,?你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢,,你的表格填滿了嗎?這是老師家的調(diào)查結(jié)果,。

(根據(jù)學(xué)生回答,,出示相關(guān)圖片)

(三)垃圾分類(lèi)

師:你們真是懂得觀察生活的孩子!大家知道地球是我們?nèi)祟?lèi)唯一賴(lài)以生存的美麗家園,,如果有這么多的垃圾沒(méi)有處理好,,會(huì)嚴(yán)重影響到我們的美麗家園。聰明的人類(lèi)為了更好地處理垃圾,,對(duì)垃圾進(jìn)行了分類(lèi),。垃圾可以分為哪些類(lèi)型呢?

(生說(shuō)出具體的垃圾分別屬于哪種類(lèi)型,,師進(jìn)行評(píng)價(jià))

師:我們接下來(lái)看四種垃圾分類(lèi)標(biāo)志,。可回收垃圾是一個(gè)閉合循環(huán)的三角形,,廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的,,有害垃圾一般是紅色的,給我們以警示,,上面還有一個(gè)×,,其它垃圾與可回收垃圾近似,卻是一個(gè)不閉合三角形,。

下面我們來(lái)詳細(xì)說(shuō)一說(shuō),。先來(lái)看一看可回收垃圾,包括塑料,、金屬,、紙盒、橡膠,、玻璃,、織物等。接下來(lái)是廚余垃圾,,包括剩飯剩菜,、菜根菜葉、果皮果核等,。接下來(lái)是有害垃圾,,包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì),、農(nóng)藥瓶等,。最后是其它垃圾,包括磚瓦陶瓷,,衛(wèi)生間紙巾,、煙頭等。

重點(diǎn)提示:電池中含有放射性物質(zhì),,是對(duì)大自然,,甚至人體都會(huì)產(chǎn)生危害的危險(xiǎn)垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人,、朋友,、鄰居進(jìn)行宣傳,告訴他們,,盡量少用或者不用一次性的電池,,盡量使用可充電的電池,減少?gòu)U電池對(duì)環(huán)境造成的污染,,電池要放到指定的垃圾桶內(nèi),,由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。

(播放課件:垃圾分類(lèi)——可回收垃圾,、廚余垃圾,、有害垃圾、其它垃圾)

師:垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法,,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),,同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)投放了嗎?試一試來(lái)迎接老師的挑戰(zhàn)吧,!看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)常見(jiàn)垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)呢,?相信聰明的你一定沒(méi)問(wèn)題。

挑戰(zhàn)賽第一關(guān):填一填(課件出示挑戰(zhàn)題目)

挑戰(zhàn)賽第二關(guān):貼一貼(課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則),,依次挑選三名學(xué)生上臺(tái)貼一貼,。貼完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(四)變廢為寶

師:同學(xué)們,,對(duì)于垃圾,,不論以上哪種處理方式,都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害,,增加社會(huì)負(fù)擔(dān),,造成資源的浪費(fèi),其實(shí)垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝,,只要我們合理處理垃圾,,對(duì)可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用,,垃圾就可以變廢為寶了,。

師:我們班就有很多心靈手巧的孩子,,他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智,使垃圾變廢為寶,,重新展現(xiàn)它的價(jià)值,,讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。

(五)手工作品展示

按折紙類(lèi),、交通工具類(lèi),、裝飾品類(lèi)、綠植類(lèi),、布藝類(lèi)等依次展示,。

師:生活中的垃圾還有很多很多,處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清,,老師驚喜地發(fā)現(xiàn),,聰明的小朋友們不但說(shuō)得很棒,而且做得也不錯(cuò),。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品,。這一樣樣精致、可愛(ài)的小作品,,不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧,,同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi),、合理利用資源、善待大自然的美好心愿,,真是“手巧”又“心靈”,!

(六)總結(jié):健康的地球爺爺

師:小朋友們,請(qǐng)你們想一想,,如果這個(gè)地球上不再有垃圾,,這個(gè)世界將會(huì)怎么樣?

生:水清了,,天藍(lán)了,,空氣新鮮了,大自然變得越來(lái)越美麗,。

師(總結(jié)):沒(méi)有了垃圾,,環(huán)境不再被污染了,,疾病也不再四處作怪了,,還保持了生態(tài)的平衡。你們看,,地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】怠㈤_(kāi)心的笑容,!我們只有一個(gè)地球,,我們只有一個(gè)家園,我們只有一個(gè)母親,,保護(hù)環(huán)境,,人人有責(zé),讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,!

搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語(yǔ),。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、知道垃圾的分類(lèi),,認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,,認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。

2,、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,,初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。

3,、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),,以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。

1,、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾,,合理地處理垃圾。

2,、從自我做起,,帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。

學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類(lèi)的各種資料,。

一,、激趣導(dǎo)入,引入主題,。

同學(xué)們,,你們知道嗎?我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾,,一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾,,全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒(méi)有處理好,,就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境,,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進(jìn)行垃圾分類(lèi))對(duì),,同學(xué)們真聰明,,處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類(lèi),,我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是《垃圾分類(lèi),從我做起》,。

二,、分小組匯報(bào),了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí),。

老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí),,并在小組里進(jìn)行了整理,現(xiàn)在分小組上來(lái)匯報(bào)你們收集到的資料,。

第一小組:匯報(bào)生活垃圾分幾類(lèi),它們是哪幾類(lèi),,包括哪些內(nèi)容,。

第二小組:講垃圾分類(lèi)的好處。

第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志,。

第四小組:以朗讀的形式講垃圾分類(lèi)的口號(hào)(垃圾分類(lèi)放,,環(huán)境有保障。垃圾分一分,,環(huán)境美十分,。要使垃圾變?yōu)閷殻诸?lèi)回收不可少,。世界變成大花園,,垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵!垃圾分類(lèi)人人做,,做好分類(lèi)為人人,!積極參與垃圾分類(lèi),共同呵護(hù)綠色家園,。眾人一條分類(lèi)心,,垃圾也能變成金!垃圾分類(lèi),,人人有責(zé),,利國(guó)利民。垃圾有家我送它,,保護(hù)環(huán)境你我他,。今天分一分,明天美十分,。)

第五小組:以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料,。

三、進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽,。

同學(xué)們,,相信你們聽(tīng)了大家的介紹,,對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少,下面進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽,,比一比,,看哪個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題,,第一組是必答題,,每一小組必須答一道題目,組員可以補(bǔ)答,。答對(duì)一道題五面小紅旗,,準(zhǔn)備好了嗎?

第一題請(qǐng)第一組作答,,我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類(lèi),,它們分別是什么?(4類(lèi),,可回收物,、餐余垃圾、有害垃圾,、其它垃圾)

第二題:四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶,。可回收物(藍(lán)色),、有害垃圾(紅色),、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)

第三組:請(qǐng)列舉2種餐余垃圾,?(骨頭,、飯菜剩余物、瓜果皮等)

第四組:請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱(chēng),。(廢紙,、玻璃、易拉罐等)

第五組:請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱(chēng),。(有害垃圾:包括廢電池,、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì),、過(guò)期藥品等)

第二題:搶答題:

看來(lái)同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少?,F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽,搶答,,以舉手最快又最安靜的小組先回答,。答對(duì)一題可加兩面小紅旗,答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗,。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備,。

1,、西瓜皮是哪一種垃圾?(廚余垃圾)

2,、舊衣服屬于哪一種垃圾,?(可回收物)

3、紙巾屬于哪一種垃圾,?(其他垃圾)

4,、電池、打印墨盒,、廢舊燈管屬于哪一種垃圾,?(有害垃圾)

5、易拉罐,、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾,?(可回收物)

判斷題:

1、生活垃圾分四類(lèi),,它們是可回收物、廚余垃圾,、有害垃圾,、其他垃圾(對(duì))

2、報(bào)紙,、書(shū)刊屬于其他垃圾(錯(cuò)),。

3、廢棄衣服屬于可回收物,。(對(duì))

4,、菜葉菜根屬于其他垃圾。(錯(cuò),,是廚余垃圾)

5,、果皮屬于廚余垃圾。(對(duì))

宣布獲得勝利的小組,。

四,、小組討論,商量進(jìn)行垃圾分類(lèi)的好點(diǎn)子,。

同學(xué)們,,我們已掌握了不少垃圾分類(lèi)的知識(shí),讓我們都參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中來(lái),,你們有什么好的點(diǎn)子呢,?先進(jìn)行小組討論,后匯報(bào),。

五,、激情引趣,,強(qiáng)化記憶。

老師送同學(xué)們一首拍手歌,,讓我們把垃圾分類(lèi)的知識(shí)記得更牢固,。

你拍一,我拍一,,不要隨手扔垃圾,。你拍二,我拍二,,垃圾分成四大類(lèi),。

你拍三,我拍三,,可回收物利用上,。你拍四,我拍四,,有害餐余要處理

你拍五,,我拍五,處理垃圾不含糊,。你拍六,,我拍六,分類(lèi)習(xí)慣成自然,。

你拍七,,我拍七,分好垃圾笑嘻嘻,。你拍八,,我拍八,荔江師生頂呱呱,。

你拍九,,我拍九,垃圾分類(lèi)要持久,。你拍十,,我拍十,垃圾分類(lèi)我做起,。

六,、師生互動(dòng),共享收獲,。

開(kāi)展了“垃圾分類(lèi),,從我做起”主題班會(huì)后,相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲,,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@,。

七,、總結(jié)提高,唱響班歌,。

教師總結(jié):同學(xué)們,,相信你們通過(guò)這節(jié)“垃圾分類(lèi),從我做起”的主題班會(huì)課,,都知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)了,。讓我們從自己做起,進(jìn)行垃圾分類(lèi),。請(qǐng)同學(xué)們記住,,今天分一分,明天美十分,!讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,,有初步的環(huán)保意識(shí)。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,,初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚(yú),、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt

3,、舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)

一、故事圖片導(dǎo)入,。

出示小魚(yú)圖片,,講述故事,,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,,比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

二,、出示標(biāo)記,。

教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi),。

提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,?(舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),,提問(wèn):為什么叫不可回收,?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉),。

三,、考一考(教學(xué)ppt)

垃圾的分類(lèi),通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚(yú)整理家》

集體檢查,,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四,、觀看ppt圖片

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

組成“環(huán)保小分隊(duì)”,,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

《品德與生活》(教科版)二年級(jí)上冊(cè)第五單元。

1,、通過(guò)活動(dòng),,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法,維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激勵(lì)他們?yōu)楸Wo(hù)周?chē)h(huán)境做一些力所能及的事。

活動(dòng)一:景觀對(duì)比——揭示課題

1,、課件展示家鄉(xiāng)美景,。

提問(wèn):觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后,你們想說(shuō)什么,?

2,、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

提問(wèn):看了以后,,你們心里感覺(jué)怎樣呢,?我們應(yīng)該怎么做呢?

3,、提示課題:從垃圾入桶開(kāi)始,。

4、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日,。

提問(wèn):你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些環(huán)保標(biāo)志,,你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎,?

設(shè)計(jì)意圖:

情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn),。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛,,可促使學(xué)生的感覺(jué)器官和思維器官活躍起來(lái),,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。上課伊始,,通過(guò)屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差,,讓學(xué)生看一看,比一比,,說(shuō)一說(shuō),,引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,喚起環(huán)保意識(shí),,認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),為引入新課作鋪墊,。

活動(dòng)二:情境感知——認(rèn)識(shí)垃圾

看一看:播放一個(gè)收廢品的阿姨收購(gòu)廢品的情景錄像,。

議一議:哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的,?(學(xué)生匯報(bào)交流課前調(diào)查垃圾問(wèn)題的情況)

展一展:課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)回收有什么益處。

設(shè)計(jì)意圖:

品德源于兒童的生活,。通過(guò)觀看生活中收廢品阿姨收購(gòu)廢品過(guò)程的錄像,,讓學(xué)生貼近生活中的人和事;接著讓學(xué)生交流課前通過(guò)各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息,資源分享,,整合利用,;借助課件對(duì)垃圾分類(lèi)的系統(tǒng)演示,讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收,,哪些垃圾不可回收,,知道垃圾并不都是廢物,有好多可以回收利用,,垃圾再利用可以變廢為寶,,節(jié)省新資源的開(kāi)采,從根本上減少垃圾,,保護(hù)環(huán)境,。

活動(dòng)三:游戲體驗(yàn)——垃圾分類(lèi)

1、游戲內(nèi)容:給垃圾找個(gè)合適的家,。

2,、明確游戲規(guī)則。

3,、小組合作給垃圾分類(lèi),,并派代表介紹垃圾分類(lèi)的結(jié)果。

4,、師生共同評(píng)議,。

5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,。

設(shè)計(jì)意圖:

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,聽(tīng)到的容易忘記,看到的記憶不深,,只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心,,終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類(lèi),,組織小組間開(kāi)展“給垃圾找個(gè)合適的家”游戲活動(dòng),,人人參與,給垃圾分類(lèi),,讓學(xué)生在有趣的游戲中,,動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗(yàn),,感受給垃圾分類(lèi)帶來(lái)的快樂(lè),,初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法。一旦學(xué)生體驗(yàn)感悟到垃圾分類(lèi)回收的意義,,就會(huì)在今后的生活中,,從環(huán)保的角度對(duì)待垃圾,。

活動(dòng)四:課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣

1、要求學(xué)生回家后了解一下,,一周里,,家里每天扔掉的垃圾都有些什么?記下數(shù)量填好課本第77頁(yè)的表格,,并幫助家長(zhǎng)做好垃圾分類(lèi)工作,。

2、通過(guò)寫(xiě)信的形式,,向?qū)W校和有關(guān)部門(mén)建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類(lèi)箱,。

設(shè)計(jì)意圖:

教師通過(guò)讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類(lèi),強(qiáng)化了垃圾處理的意識(shí),,進(jìn)而又讓學(xué)生通過(guò)集體商議,,以寫(xiě)信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門(mén)建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類(lèi)箱,為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事,,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1、通過(guò)活動(dòng),,幫助學(xué)生了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系,,知道我們可以變廢為寶。

2,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),,懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)

3、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

5,、學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性,。

電腦課件,、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠,、藍(lán),、白)、分類(lèi)標(biāo)簽(金屬,、玻璃、塑料,,有機(jī)物),、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋,、果皮果殼,、易拉罐等物)。圖書(shū),、照片等,。

1、出示垃圾筒,,引導(dǎo)學(xué)生討論:

這是什么,?什么是垃圾?垃圾有沒(méi)有用,?如果我們的周?chē)际抢?,生活?huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k,?垃圾分類(lèi)很重要,,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,,真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。

2,、出示一袋垃圾,,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)。

(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類(lèi),,說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由,。教師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,?(紙,、果、殼,、塑料)哪些是不易燃的,?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的,?(紙,、果殼)哪些是有危害的?(塑料),,最后分出四種情況:有機(jī)物,、金屬、玻璃,、塑料,。

(2)請(qǐng)學(xué)生把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位,。

(3)請(qǐng)學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類(lèi)東西?教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物,;白色――塑料,;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬,。然后將分類(lèi)簽貼于桶上,。

3、檢查學(xué)生對(duì)分類(lèi)知識(shí)的掌握,。

教師提供若干物品,,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷,。

4,、把垃圾分類(lèi)桶放置固定角,提示學(xué)生這樣去做

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)方案,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)其危害,,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的.小區(qū))

2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3.事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料,。(各類(lèi)實(shí)物垃圾,,如舊報(bào)紙、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶、清潔精瓶,、衣拉罐,、廢電池等。)

4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論,。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問(wèn)一下:

1,、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?

3,、如果到處都是垃圾,,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,,好好觀察,,看看哪個(gè)小朋友觀察的好?

1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域,引導(dǎo)幼兒觀察,、比較環(huán)境,,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受--你喜歡哪個(gè)區(qū)域?為什么喜歡這個(gè)區(qū)域?

2.請(qǐng)幼兒思考后,用貼笑臉紅蘋(píng)果的形式評(píng)選出“干凈區(qū)域”,。

3.引導(dǎo)幼兒互相討論:為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會(huì)有什么感覺(jué)?為什么?

4.教師小結(jié):蘭色區(qū)域滿地垃圾,,又臟又臭,大家都不喜歡,。而白色區(qū)域整潔有序,,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

5.教師介紹垃圾箱,,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類(lèi)情況,,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類(lèi)。

6.給幼兒說(shuō)明什么叫可回收,、不可回收的物品,。

可回收的垃圾有廢紙、塑料,、玻璃,、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭,、果皮,、菜葉、雞毛,、煤渣,、建筑垃圾、油漆顏料,、食品殘留物等等,。

教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng),,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,,就做形似“x”的動(dòng)作,。

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類(lèi),。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動(dòng)延伸:

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾,。

2.向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義,并付諸實(shí)踐,。

1,、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2,、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極,,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),,吸引幼兒的注意力,,在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

垃圾,,在生活中隨處可見(jiàn),垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境,,也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響,,隨著大家對(duì)環(huán)保的日益重視,垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一種大趨勢(shì),。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性,,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),因此設(shè)計(jì)“垃圾分類(lèi)我先行”社會(huì)活動(dòng),,通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,,并通過(guò)分類(lèi)操作,把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),,更好地了解垃圾分類(lèi)的意義,。

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾和其它垃圾,;

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的方法,;

3.知道垃圾分類(lèi)的重要性,,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1.視頻:為什么要垃圾分類(lèi),?

2.兒歌音頻:筒寶寶

課件:垃圾分類(lèi)我先行

1.引出主題:一封神秘的信

(1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫(xiě)道:

親愛(ài)的小朋友們,,你們好,,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來(lái)旅游,,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾,!

(2)教師:小朋友們,這么多垃圾,,我們應(yīng)該怎么辦呢,?

幼兒:我們可以把垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放,環(huán)境就會(huì)變好啦,!

2.觀看視頻:為什么要垃圾分類(lèi)呢,?

教師:原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,,還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,,所以我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,把垃圾分類(lèi)放到垃圾桶里,。

3.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)

常見(jiàn)的垃圾分為四類(lèi),,分別是可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾和其它垃圾:

(1)可回收垃圾:(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高,,能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

(2)廚余垃圾:(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類(lèi)垃圾以及果皮等,。

(3)有害垃圾:(紅色標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾,。

(4)其它垃圾:(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱(chēng),。

4.游戲:垃圾分一分

教師:小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧,!

幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)操作,。

5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》

幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

6.結(jié)束部分:邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

教師:垃圾分類(lèi),,我先行,!保護(hù)環(huán)境,從我做起,!我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,!只要大家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦,!

現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來(lái)到地球作客啦,!歡迎歡迎!

向爸爸媽媽宣傳垃圾分類(lèi)的意義,,并付諸實(shí)踐,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記,,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi),。

2、懂得垃圾分類(lèi)的方法,,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

1,、ppt課件、垃圾分類(lèi)標(biāo)志,。

2,、各類(lèi)實(shí)物垃圾,如香蕉皮,、廢紙盒,、空易拉罐、礦泉水瓶,、酒瓶等,。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),,貼上4種標(biāo)志,。

配套課件:大班社會(huì)課件《垃圾分類(lèi)》ppt課件

1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,,提問(wèn):"你們看,,地上是什么呀?"幼:垃圾,。

(2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,,你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k,?"(出示ppt)

(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言,。

幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師:"對(duì),,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,,把它們送回家!"

2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記,。

(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類(lèi)標(biāo)記。

教師:"你們看,,這就是垃圾寶寶的家——垃圾桶,,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō),。

教師:"小朋友們真棒,,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,,把它送回家,。"

4、教師小結(jié),。

(1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答,。

(2)教師:"那讓老師告訴你們,,其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的,比如喝過(guò)的飲料瓶,,使用過(guò)的塑料袋,,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,,塑料袋,;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書(shū),,小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字看書(shū),;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,,用來(lái)制造汽車(chē),,輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示ppt),,做一個(gè)環(huán)保的好孩子,!你們能做到嗎?(能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,,從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲,,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類(lèi),,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),,從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),,個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。

雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣,,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,,而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,,因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,,也需要往后的學(xué)習(xí),,來(lái)改正和提升自己。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到生活中垃圾桶的不足,,探究得出垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

2,、能根據(jù)垃圾桶設(shè)計(jì)的要點(diǎn),,小組合作探究,畫(huà)出垃圾桶示意圖及做出簡(jiǎn)單的模型,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。建立環(huán)保意識(shí),。

2學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,喜歡直觀形象的事物,喜歡動(dòng)手實(shí)踐,。針對(duì)這一特點(diǎn),,在課程設(shè)計(jì)上,我采用課件,、視頻,、探究實(shí)踐操作、資料分析等方法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念,。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠根據(jù)不同地點(diǎn)和使用人群的特點(diǎn)設(shè)計(jì)垃圾桶

4教學(xué)過(guò)程

4.1 第一學(xué)時(shí)

1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】讀網(wǎng)評(píng) 談感受

師:生活中的美無(wú)處不在,有大自然的寧?kù)o美,,有同學(xué)們的歡笑美,,生活中物品的美觀實(shí)用也是一種美,那么如何設(shè)計(jì)垃圾桶才能展現(xiàn)它的美呢,?

生:思考,。

師:這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設(shè)垃圾桶。

(板書(shū):巧設(shè)垃圾桶)

師:同學(xué)們看,,這就是一則網(wǎng)評(píng)(課件) 讀一讀

生:讀網(wǎng)評(píng),。

師:你知道了什么?

1

小學(xué)綜合實(shí)踐 滬科教課標(biāo)版 校園分類(lèi)垃圾箱教學(xué)設(shè)計(jì)

生:垃圾桶和周?chē)h(huán)境不協(xié)調(diào),。

活動(dòng)2【講授】品評(píng)生活中的垃圾桶 ,、討論垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 、欣賞垃圾桶作品

師:垃圾桶的設(shè)計(jì)要與地點(diǎn)和周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào),,同學(xué)們請(qǐng)看這些地點(diǎn)中的垃圾桶,,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題(課件圖片)

生:不符合使用人群的特點(diǎn),,不美觀……

師:應(yīng)該怎樣巧設(shè)垃圾桶呢?小組討論一下,。

生:小組討論,。

師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

生:與環(huán)境地點(diǎn)相適宜,、滿足不同人群需求,、便于投放以及清理、簡(jiǎn)潔美觀方便實(shí)用……

師:你們喜歡這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)中的垃圾桶嗎,?(課件圖片)

生:喜歡,。

師:好在哪兒?

生:美觀,,符合使用人群特點(diǎn),,與環(huán)境相一致……

活動(dòng)3【活動(dòng)】小組設(shè)計(jì)垃圾桶、展示交流

師:現(xiàn)在請(qǐng)各小組圍繞以上幾點(diǎn)開(kāi)展設(shè)計(jì)垃圾桶活動(dòng),。(課件活動(dòng)提示)齊讀活動(dòng)要求,。 生:讀要求

師:讀懂了嗎?

生:……

2

小學(xué)綜合實(shí)踐 滬科教課標(biāo)版 校園分類(lèi)垃圾箱教學(xué)設(shè)計(jì)

師:開(kāi)始活動(dòng),。

師:哪組愿意來(lái)展示你們?cè)O(shè)計(jì)的作品,?

生:……

活動(dòng)4【作業(yè)】拓展延伸

總結(jié)提升:

師:同學(xué)們,在垃圾桶研究方面,,國(guó)內(nèi)外有許多先進(jìn)的設(shè)計(jì),,為垃圾進(jìn)行了科學(xué)的處理,美化了我們的生活環(huán)境(課件圖片)

師:他們有的加入了現(xiàn)代的高科技,,有的立足于解決生活中的問(wèn)題,,有的垃圾桶很美觀,為生活添加了一抹亮麗的色彩,,垃圾桶的設(shè)計(jì)和研究已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)外科學(xué)家永恒的研究主題,,巧設(shè)垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美,我們也要有一雙善于觀察的眼睛,,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題,創(chuàng)造更美好的生活,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

在我們生活的地方,,各種公共設(shè)施為我們的生活提供了方便。本課旨在讓學(xué)生了解各種各樣的公共設(shè)施為我們的生活提供的方便,。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,,樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,。結(jié)合蘭州市文明城市再創(chuàng)建有關(guān)垃圾分類(lèi)的問(wèn)題,,我設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類(lèi)教學(xué),。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新型垃圾桶,,學(xué)會(huì)生活垃圾分類(lèi)方法,,使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類(lèi)真實(shí)的情況,意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性,,增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感,。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn),,在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力,、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。

《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè),,第三單元我們的生活真方便5,、各種各樣的公共設(shè)施——垃圾分類(lèi),從我做起,。

1,、認(rèn)識(shí)生活中的公共設(shè)施——垃圾桶,了解它給我們生活帶來(lái)的方便,。

2,、學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、合作精神,。

3、讓“垃圾分類(lèi),,保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)扎根于每個(gè)學(xué)生的心中,,并成為自覺(jué)行動(dòng)。

1,、知道生活垃圾的分類(lèi)方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí),。

1,、學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:

一,、激趣導(dǎo)入,,引發(fā)思考

1、看美景,,談感受,。

清明時(shí)節(jié),,緬懷先烈,,追憶故人,踏青賞春??匆暺粒劯惺?。

(為下面亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比,,激發(fā)學(xué)生保護(hù)愛(ài)護(hù)的意識(shí)。)

(設(shè)計(jì)說(shuō)明:聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性)

2、行為對(duì)比,,引發(fā)思考

師:(生看扔垃圾圖片)想不想繼續(xù)看,?

3、生談此時(shí)的感受,。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明:學(xué)生看完兩段景象后,,對(duì)視屏中的兩種相反的景象會(huì)很敏感,此時(shí)讓他們談感受,,會(huì)說(shuō)出亂扔垃圾會(huì)

帶來(lái)很多負(fù)面影響,。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中還會(huì)產(chǎn)出那些垃圾,。)

4,、學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí),可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō),。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo):想想在學(xué)習(xí)中,、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

二,、科學(xué)分類(lèi),,為垃圾找家

(一)認(rèn)識(shí)垃圾桶

1、公共場(chǎng)所的垃圾桶,。(可回收垃圾桶,、不可回收垃圾桶)

2、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收垃圾的標(biāo)志,。你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)識(shí)。(可樂(lè),,雪碧的易拉罐上,,超市販賣(mài)的塑料袋上……)我們可以通過(guò)標(biāo)識(shí)幫助分類(lèi)。

3,、了解法規(guī),,認(rèn)識(shí)新型垃圾桶,。

小結(jié):有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)了地方,,今天我們就一起了解生活垃圾如何分類(lèi),。

(二)科學(xué)“分一分”

1、我是小小志愿者——“飛行棋”游戲,,學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi),。

2、游戲規(guī)則:(大屏出示)

(四人一組,,依次轉(zhuǎn)動(dòng)骰子,,骰子停下來(lái)的時(shí)候正面是幾,你就走幾步,。遇到助力錦囊,,抽取助力卡片。按要求完成任務(wù),,獲取助力步數(shù),。第一個(gè)走到終點(diǎn),獲得助力卡片最多者獲勝,。)

3學(xué)生游戲,,了解垃圾分類(lèi)。

4,、獲勝者分享“助力果實(shí)”,。

5、老師總結(jié)(大屏展示):生活垃圾分為可回收,、廚余,、有毒、其他四類(lèi),。

(三)游戲——送寶寶回家活動(dòng)一:智慧大比拼活動(dòng)二:我送垃圾回家

1,、游戲:請(qǐng)將自己準(zhǔn)備的廢棄物“寶寶”送回家。

2,、要求:手持廢棄物“寶寶”的同學(xué)上臺(tái)將寶寶送回家里,。安全到達(dá)與老師擊掌祝賀。

三,、拓展延伸,,為城市助力

1、同學(xué)們,,將廢棄物合理分類(lèi),,科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題,,它對(duì)維護(hù)環(huán)境,,提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義,,在瑞典,垃圾分類(lèi)深入社區(qū),;美國(guó),,對(duì)待垃圾采取多扔多收費(fèi);德國(guó)人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng),。在垃圾分類(lèi)問(wèn)題上也一點(diǎn)不例外,。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶,并同時(shí)把塑料瓶蓋擰下來(lái)放入收集塑料制品的垃圾桶,。日本生活垃圾的分類(lèi)更精細(xì)化,,我們看看日本家庭如何分類(lèi)處理生活垃圾。(視屏)

3,、我們蘭州正在創(chuàng)建模范文明城市,,作為蘭州的小主人,我們要從垃圾分類(lèi)做起,,為美麗幸福蘭州助力,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀,、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)的過(guò)程,,學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類(lèi)整理。

初步體驗(yàn)將生活中簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行分類(lèi)整理的好處,,初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣,。

結(jié)合生活情境,進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),。

從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,通過(guò)活動(dòng)增加感性認(rèn)識(shí)。

多媒體課件,,動(dòng)物卡片,,各類(lèi)小實(shí)物。

一課時(shí)

1,、小朋友們,,請(qǐng)看大屏幕,看看老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)什么故事,。播放課件①:[在一片郁郁蔥蔥的大森林里,,一只百靈鳥(niǎo)手拿喇叭在廣播:“森林王國(guó)的居民們請(qǐng)注意,最?lèi)?ài)整潔小家庭的評(píng)選活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備,,下面開(kāi)始評(píng)選,。”動(dòng)物評(píng)委老虎,、梅花鹿,、熊貓、獅子走向動(dòng)物們居住的房子,。先是小蝴蝶的家——很多不同顏色的花朵按顏色分類(lèi)放得整整齊齊,;再是袋鼠的家——很多玩具按形狀分類(lèi)放得整整齊齊;然后是烏龜?shù)募摇芏帙Z卵石按大小分類(lèi)放得整整齊齊,;再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品,,第二層是生活用品,第三層是各類(lèi)蔬菜,;此時(shí),,評(píng)委們面露喜色,當(dāng)來(lái)到小猴子的家時(shí),,(書(shū)上插圖)一片凌亂,,評(píng)委們目瞪口呆。

2,、師導(dǎo)入:當(dāng)評(píng)委們來(lái)到小猴子的家時(shí),,為什么都呆住了?

(因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的,,沒(méi)有別的動(dòng)物的家那樣整潔,。)

3、②動(dòng)畫(huà)現(xiàn)出小猴子可憐的樣子,,用可憐的語(yǔ)調(diào)(配音要逼真)說(shuō):“小朋友們,,你們快幫幫我吧,我也想有一個(gè)干凈整潔的家”)

4,、師:小朋友們:你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀,?(想),那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類(lèi)整理好呢,?

這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)——給物體分類(lèi),,板書(shū);分類(lèi),。

5,、出示課件③:桌子上有一些三角形、圓形(4個(gè)紅三角形,、2個(gè)白三角形,,2個(gè)紅圓形,,3個(gè)白圓形)

6、師:小朋友們,,請(qǐng)看大屏幕,,這里有一些圖片,小華和小紅分別把它們分成了兩堆,,我們先來(lái)看小華的分法:課件④(要顯示出分的順序),大家仔細(xì)觀察,,桌子的左邊都是些什么,?右邊呢?6個(gè)三角形一堆,,5個(gè)圓形一堆,。想一想小華為什么這樣分?(引導(dǎo)學(xué)生歸納:這樣是按物體的形狀來(lái)分類(lèi)的,,板書(shū):形狀)(剛才小華把6個(gè)三角形分一堆,,5個(gè)圓形分一堆,再看小紅又是怎樣分的呢,?桌子的左邊都是,?右邊都是?想一想,,小紅為什么這樣分,?)引導(dǎo)學(xué)生歸納:這樣是按物體的顏色來(lái)分。板書(shū):顏色

7,、如果學(xué)生同時(shí)按顏色,、形狀分成四類(lèi),教師要給予表?yè)P(yáng),。

8,、教師:剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的形狀、顏色給物體進(jìn)行分類(lèi),,其實(shí)在生活中,,我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi),比如:請(qǐng)大家把書(shū)翻開(kāi)(p55),,看看第一題這里有許多動(dòng)物,,請(qǐng)大家把生活在水里的動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色。(稍候片刻,,教師巡視批改,。)

9、現(xiàn)在,,老師想和大家一起來(lái)做游戲,。請(qǐng)看老師在黑板上畫(huà)了一片草地,草地上空飄著幾朵白云,草地下面是一條小河,,請(qǐng)小朋友們想一想:哪些東西可以在天上飛,?哪些東西可以在地上走?哪些東西可以在水里游,?(讓學(xué)生自由說(shuō))再拿出一些卡片[燕子,、飛機(jī)、氫氣球,、小雞,、豬、汽車(chē),、海豚,、魚(yú)、鴨子,、兔子,、蝴蝶、鵝],。老師給大家?guī)?lái)了一些卡片,,看看畫(huà)的是什么?想想它們分別可以在什么地方,?(抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方,,放輕音樂(lè)——⑤只設(shè)置音小而活潑的音樂(lè))。

10,、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好,,老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,特給你們帶來(lái)了一些禮物(出示四個(gè)藍(lán)子,,內(nèi)裝各類(lèi)物體,,上用布覆蓋。)將四個(gè)籃子放在講臺(tái)上,,請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取,。

11、現(xiàn)在,,每個(gè)小組都挑了一籃禮物,,不過(guò)上課前(老師在裝禮物的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了,所以裝得亂七八糟的,,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,,根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類(lèi)的方法,將籃子里的禮物進(jìn)行分類(lèi)整理,,在桌子上擺好,,看哪一組的同學(xué)擺得又對(duì)又快,,并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸?lèi)?

12,、學(xué)生自由分類(lèi)整理

13,、小組演示:你們真能干,很快就整理好了,,現(xiàn)在,,各小組推選一名同學(xué)來(lái)告訴大家:你們是怎么分的:分了幾類(lèi)?為什么這樣分,?

a,、按顏色分類(lèi):將籃子里五種不同顏色的花兒分類(lèi)排放好。5類(lèi)

b,、按形狀分類(lèi):將籃子里三角形,、圓形,、長(zhǎng)方形積木分類(lèi)擺好,。

3類(lèi)

c、按大小分類(lèi):將籃子里的柚子,、蘋(píng)果,、葡萄、梨子,、桂圓分類(lèi)擺好,。3類(lèi)。板書(shū):大小

(也可能學(xué)生會(huì)按種類(lèi)分,,師應(yīng)予以肯定,。板書(shū):種類(lèi))

d、按用途分類(lèi):牙刷,、梳子,,尺子、鋼筆,、本子,,餅干、糖,,帽子,、鞋子)4類(lèi)。板書(shū):用途

14,、分別給予表?yè)P(yáng),,對(duì)于說(shuō)得特別好的學(xué)生給予握手的表?yè)P(yáng)(老師在走下講臺(tái)時(shí),巧妙而不露痕跡的將講臺(tái)早已裝好各色粉筆的盒子碰倒,,使粉筆四處散開(kāi)),。

15,、剛才老師不小心將粉筆盒碰倒了,誰(shuí)來(lái)幫老師收拾一下,?(請(qǐng)生上臺(tái)收拾,,讓生歸類(lèi)按格子放好,教師給予表?yè)P(yáng))(一本課外書(shū))

16,、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類(lèi)的方法,,有能力幫助小猴子整理房間了,讓我們一起來(lái)幫幫他吧,?你們看,,小猴子的家里有一個(gè)書(shū)桌和玩具架,還有學(xué)習(xí)用品和玩具,,它們放得真亂?。∵@些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分別擺放在什么地方呢,?a我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里,?b這地上的筆應(yīng)放在哪兒?c這個(gè)筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適,?d這書(shū)桌上還有兩個(gè)玩具也應(yīng)該擺放在哪兒,?e這個(gè)文具盒放在書(shū)桌中間會(huì)給寫(xiě)作業(yè)帶來(lái)不方便,那么,,放在哪兒最好呢,?f這些書(shū)應(yīng)擺放在哪兒?g這個(gè)書(shū)包呢,?(課件⑥出示課文插圖一,,抽學(xué)生用鼠標(biāo)拖動(dòng)物體放到合適的位置)(完畢,課件顯示小猴子咧嘴大笑:“太舒服了,,謝謝你們,!”

17、我們已經(jīng)幫小猴子整理了房間,,也學(xué)會(huì)了一些分類(lèi)的方法,,那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法,將自己書(shū)包的東西進(jìn)行分類(lèi),?請(qǐng)大家把書(shū)包拿出來(lái),,比一比,看誰(shuí)整理得又快又好,。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)小能人活動(dòng),,小朋友們,請(qǐng)把你們的書(shū)包拿出來(lái),,用我們剛學(xué)到的方法進(jìn)行整理,。(準(zhǔn)備幾面寫(xiě)有“小能人”字樣的彩旗,,誰(shuí)整理得好而快就獎(jiǎng)勵(lì)他一面旗幟。

18,、總結(jié):這節(jié)課,,同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類(lèi)的方法,知道了可以根據(jù)物體的顏色,、形狀來(lái)分類(lèi),,在生活中,我們給物體分類(lèi)時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn),,比如:物體的大小,、用途、種類(lèi)……只要大家能說(shuō)出適當(dāng)?shù)睦碛?。我們都可以?duì)物體進(jìn)行分類(lèi),,今天回家之后,請(qǐng)大家對(duì)自己的房間進(jìn)行分類(lèi)整理,。

附:板書(shū)(略)

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

1,、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用,。

2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,。

3,、參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買(mǎi)鷗糧喂鷗,,感受環(huán)保的意義,。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),,喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力。

《垃圾分類(lèi)》ppt貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干

1,、談話引出主題:

教師提問(wèn):小朋友,,你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的,?

2,、觀看ppt,認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,。

(1)出示分類(lèi)垃圾桶圖片,,提問(wèn):這是什么,?它們有什么用?

(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,,幼兒討論:哪些是可回收垃圾,?

(3)教師小結(jié)。

3,、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類(lèi)和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么,,是不是可回收垃圾。

(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐,、塑料瓶,、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

(3)幼兒分類(lèi)垃圾,。

(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾,。

4、延伸活動(dòng):家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鷗糧喂海鷗,,體驗(yàn)環(huán)?;顒?dòng)的樂(lè)趣。

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”的標(biāo)記,,能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類(lèi)方法。

2,、教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識(shí),。

新型垃圾箱的照片,,幼兒從家里帶來(lái)的廢物,有關(guān)垃圾危害的圖片,,自制小型分類(lèi)垃圾箱,。

一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)

1,、這是什么?它有什么用,?

2,、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同,?

二、認(rèn)識(shí)“可回收”的垃圾

1,、可回收垃圾是什么意思,?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的垃圾,。)

2,、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢?

3,、幼兒討論,,教師出示相關(guān)圖片。

三,、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾

1,、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,,工人叔叔會(huì)把它們填埋掉)

2,、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

3,、幼兒討論,,教師出示相關(guān)圖片。

四,、幼兒操作,,分類(lèi)投放垃圾

1、垃圾分類(lèi)投放很重要,,這兒有一些垃圾,,大家先看看,,哪些是屬于可回收垃圾,,哪些屬于不可回收的垃圾。

2,、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里,。

3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì),。

五,、活動(dòng)延伸

咦,那廢電池呢,?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢,?

讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢,?

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