在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇一
晚上好! 感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加新生家長(zhǎng)會(huì),，歡迎你們加入“小三班”大家庭,，希望在今后的日子里我們能成為朋友,。雖然今天我們不是第一次見面，但是參加這樣活動(dòng)卻是第一次,。您的參與就是對(duì)孩子教育的重視,，是對(duì)我們工作的支持，我們兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴,，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé),，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過失,，相信我們將努力做到最好!今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子,。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來的目的。
大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了,，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說下,，先要說的是：
一、老師的情況：在這里我先大家自我介紹一下,，我是x老師,，90年從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè),，xx年通過自考取得學(xué)前教育大專畢業(yè)證書,。實(shí)際教齡20xx年,，職稱是幼兒園高級(jí)教師,，現(xiàn)任小班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。去年被評(píng)為嘉善縣第四屆教學(xué)能手,，論文多次在縣級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)?！覀儼嗟膞阿姨也是一位盡心盡職的好阿姨，對(duì)小朋友十分親切,，也很喜歡他們,，我們?nèi)齻€(gè)組成小三班這個(gè)大家庭，共同和各位合作,，管理好這個(gè)班級(jí)，希望家長(zhǎng)積極配合,，支持我們的教育工作,。
二,、班級(jí)情況分析：新學(xué)期我們小三班迎來了一群天真可愛的孩子,，今年我班男生較多，對(duì)于多數(shù)孩子來說,，上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活,，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期,，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的,。為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室,，室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻上布置孩子喜愛的畫面,。
由于一部分幼兒沒有上過托兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境,，接觸不認(rèn)識(shí)的老師、阿姨和小朋友，難免會(huì)出現(xiàn)焦慮不安的情緒,，在剛開學(xué)的幾天里，有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害,，因?yàn)樗麄冞€不習(xí)慣集體生活，象陳雨萱,、陶函政、唐俊等幾個(gè)孩子哭鬧得很厲害,，他們的家長(zhǎng)也很擔(dān)憂,，我請(qǐng)他們放心，孩子總是要有這樣一個(gè)過程,，我們老師一定會(huì)想辦法使他們喜歡上幼兒園,，唐俊小朋友是哭的最厲害的一位,，他連中午睡覺的時(shí)候都是不停地問我們：爸爸媽媽來了沒有?我們與他的父母聯(lián)系后，他的爸爸很主動(dòng)地與我們老師溝通,，他告訴我們孩子性格怎么樣，平時(shí)有些什么愛好,，喜歡什么動(dòng)物,，以及喜歡聽什么故事。正好那天他把他最喜歡聽的《三只小豬》這本書帶來了,，我就在組織活動(dòng)的時(shí)候講這個(gè)故事了，一邊講一邊有意識(shí)地問他,，他忘記了哭鬧,，一下子開心起來了,，現(xiàn)在這孩子已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近,。我們通過近階段的引導(dǎo)教育,，孩子們已漸漸地能融合到大集體中,，在成人的提醒下能跟老師,、阿姨問好、道別，基本的一日常規(guī)也能跟上,，但是由于年齡的差異與家長(zhǎng)過分溺愛和遷就使不少孩子形成了驕氣,、霸道等不良個(gè)性，顯得自由散漫,，上課時(shí)個(gè)別孩子走來走去，總是不能安靜地坐在位置上面,，活動(dòng)時(shí)有的爭(zhēng)搶玩具、椅子等,，也有的較內(nèi)向,、膽小,，不肯多說話。大部分幼兒自理能力較差,，不會(huì)穿衣服、鞋子,，不會(huì)自己吃飯,，大小便自理有困難,，但是也有一部分幼兒性格較開朗,，能和同伴交流玩耍,，愿意在集體面前表演節(jié)目,。
為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識(shí),，我們老師將齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進(jìn)步。
在這里,，我覺得很有必要向家長(zhǎng)們介紹一下幼兒園和托兒所的區(qū)別,，讓家長(zhǎng)更多地了解我們的幼兒園，我們的教材是用這本華師大的〈建構(gòu)式課程〉
新課程改革是讓幼兒成為課程的主體,，建構(gòu)式課程的目標(biāo)是“以兒童發(fā)展為本”為主旨,。就是教育幼兒要從兒童的生活出發(fā)，要將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),、生活世界看成最重要的課程資源,。比如認(rèn)識(shí)球體,、圓柱體時(shí)，我們以前的教學(xué)是單一的說教，但是現(xiàn)在的建構(gòu)式課程就是讓幼兒先探索,、玩耍，讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)球體,、圓柱體的不同特性,，從而區(qū)分球體、圓柱體,。家長(zhǎng)們,，你們大多認(rèn)為教是使孩子學(xué)習(xí)的唯一途徑，其實(shí)我們的孩子是一個(gè)主動(dòng)的,、有能力的學(xué)習(xí)主體，經(jīng)過他們自己的認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)不是對(duì)事物有了更形象確切的認(rèn)識(shí)了解了嗎?我們是采用主題教學(xué)的形式，定出幾個(gè)主題,，教學(xué)的內(nèi)容圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，比如我們開學(xué)的四個(gè)星期是……我們的教學(xué)內(nèi)容都用彩紙打印貼在家園聯(lián)系欄里,，一張是主題網(wǎng)絡(luò)圖，一張是本周教學(xué)計(jì)劃表,，一張是家教的文章，希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注一下,，其實(shí)我們老師的工作量也是挺大的，我經(jīng)常有一些朋友問我：你們幼兒園最輕松了,，你們幼兒園也需要備課嗎?其實(shí)我們不僅要備好課，上好課，在上課之后還要 進(jìn)行反思,，覺得哪些環(huán)節(jié)還不夠好，以后還需要怎樣改進(jìn)，在一個(gè)主題結(jié)束后再進(jìn)行一個(gè)總的主題反思,，每個(gè)學(xué)期完成三篇觀察筆記，不過這些工作是我們應(yīng)該做的，它可以使我們的教學(xué)水平提高更快,。還有家訪，小班我們規(guī)定普訪一次,，所以李老師和我商量，下個(gè)星期開始我們就要開始家訪了,，另外我們還有成長(zhǎng)檔案的工作，等下我具體再跟大家介紹,。
針對(duì)我們班的情況，我想提一下在生活自理方面的要求,，我們要求孩子自己的事情自己做,，自己吃飯，不是我們老師怕麻煩,，我們是為了孩子健康考慮,，因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候我們班里只有兩個(gè)大人在,，另外一個(gè)老師陪午睡也要吃飯去,，如果都要靠我們喂的話,，一頓飯的時(shí)間就太長(zhǎng)了，我們兩個(gè)人就這里喂一下又跑到那里喂一下,，一頓飯的時(shí)間就不對(duì)了，天氣涼了，飯菜也涼了,，是不是就容易生病呢,，所以我們從現(xiàn)在開始都盡量要他們自己吃的,，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光,，一定要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,，這樣對(duì)健康十分有利,。還有自己穿鞋子,，分清左右腳,，對(duì)他們說有搭配的地方是朝外的，教會(huì)他們一個(gè)方法,，還有男孩子的小便習(xí)慣也要改變,，現(xiàn)在有很多孩子都是把褲子脫下小便的，現(xiàn)在天氣熱不要緊,，以后天氣涼了怎么辦?冬天也這樣的話就容易感冒了，所以我們老師有個(gè)建議：盡量教會(huì)男孩子從洞里小便的方法,，天氣冷后短褲可以不穿,，棉毛褲毛線褲上都要開好洞,，還有如果小便在身上了一定要說出來,，開學(xué)那幾天班上總有好幾個(gè)孩子小便在身上,，他們有的還不講出來，夏天衣服薄,，我們能夠發(fā)現(xiàn),，就及時(shí)地幫助換好了,，可是天冷了以后,，褲子穿的多了,，里面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的,，如果你不講我們老師也不知道，那么就要生病了,。所以我們老師和家長(zhǎng)都要教育孩子，有什么事情要跟老師講,。
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討，希望家長(zhǎng)能靜下心來一起達(dá)成共識(shí),。
一,、幼兒園的基本情況：
我園共設(shè)7 個(gè)班級(jí)，20名教職員工,，在園幼兒230名,。經(jīng)過假期硬件設(shè)施的整改，現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境煥然一新,，配套設(shè)施齊全(包括幼兒活動(dòng)室,、午睡室、洗手間,、多功能教室,、餐廳、綠化場(chǎng)地等),。目前，幼兒園已被命名為“浙江省二級(jí)幼兒園”,、“紹興市示范幼兒園”、“諸暨市一級(jí)幼兒園”,、 “諸暨市星級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校”,、“諸暨市衛(wèi)生單位”,、“諸暨市巾幗文明示范崗”??上學(xué)年諸暨市幼兒園年度考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。
二,、幼兒園的課程設(shè)置：
說到課程設(shè)置,，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問題,。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字,、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí),。我們來看看我國(guó)的教育方式,，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學(xué)。
本著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨,，浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)(語(yǔ)言,、音樂,、體育,、計(jì)算,、美術(shù)、區(qū)域活動(dòng),、創(chuàng)造性游戲,、生活技能等活動(dòng)),。(本學(xué)期開始，按照教育局要求,，拼音教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行,。)我們注重幼兒語(yǔ)言,、動(dòng)手、表演,、交際,、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力,。通過組織豐富多彩的家園共樂活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神,，近年來多名幼兒在諸暨市才藝,、繪畫,、科技等比賽中獲獎(jiǎng)。另外,，我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐,、點(diǎn)心)，老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所,、午睡等生活活動(dòng),，并做到每周給幼兒活動(dòng)室,、幼兒用品進(jìn)行消毒,，讓幼兒在園吃得開心,、住得安心,、學(xué)得舒心。
三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境：
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育,。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,，同時(shí)也要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性,。
有的孩子在家里比較任性,、不如在幼兒園聽話,、不善交往、性格暴躁等,。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策,。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁,。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),，讓孩子感受濃濃的親情,，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,，永遠(yuǎn)和善,，永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,，永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),，永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題,。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅,、睿智,。
所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,，誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,，早上聽收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力,、記憶力特別強(qiáng),，讀起課文來,，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書,，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,，問她認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí),，有的不認(rèn)識(shí),，但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字,、寫字了。這樣,，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán),，將會(huì)學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經(jīng)說過,，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任,。
首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生,。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi)),。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn),，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有： ① 因校舍,、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素,。 ② 安全保衛(wèi)、消防,、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的,。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、要求的,，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò),，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。
如：老師組織正?；顒?dòng),，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任,。
又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的,。
又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的,。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,，再好的幼兒園,，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,，不可預(yù)見性發(fā)生事故,，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的,。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>
以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任,，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待,。也就是說,，幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任，如果沒有過錯(cuò),，屬不可預(yù)見性的意外事故,，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任,。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育,。
五、理解,、支持老師的工作：
教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大,、要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選,、考試,、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。他們陽(yáng)光,、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè),。
我不會(huì)忘記,，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧,、對(duì)老師又踢又咬,，即使這樣,，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們,，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會(huì)忘記，老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會(huì)忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,，可為了工作,，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒,?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星期不回家,，我打心里疼她們,。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù),。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,，面對(duì)的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了。
六,、搞好家園聯(lián)系：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。” 因此,，我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來,，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交,，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,，使孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航,。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解,，互相尊重，互相學(xué)習(xí),，互相支持,，共同切磋，在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展,。
其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長(zhǎng)最大的心愿。
最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園,、離園給大家提幾點(diǎn)建議,，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:
(1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,，上午8：00左右入園,，傍晚4：00離園。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行“中國(guó)幼兒在線門禁機(jī)”接送制度,，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒,、刷卡后進(jìn)園離園,，如您的孩子有事或有病,，請(qǐng)?zhí)崆跋虬嘀魅握?qǐng)假。
(3)無論送孩子,，還是接孩子,，在園內(nèi)不進(jìn)入草坪行走，請(qǐng)不要將車駛?cè)雸@內(nèi),，在園門口就應(yīng)放慢速度,，并有序停車。
中國(guó)幼兒在線網(wǎng)給家園共育提供了一個(gè)很好的平臺(tái),，它已經(jīng)成為我園家長(zhǎng)和老師進(jìn)行雙向溝通的一個(gè)重要手段,。家長(zhǎng)在中國(guó)幼兒在線幫助創(chuàng)建的幼兒園網(wǎng)站上通過各種方式展示幼兒，老師能看到,，班級(jí)里的情況家長(zhǎng)也能通過各種方式看見,，大家的溝通就變得特別流暢。
各位家長(zhǎng)：從今天起,，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友
你們好!
感謝你們選擇了陽(yáng)光幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作,，我們今天聚集在這里,，為了一個(gè)共同的話題：一切為了孩子。
俗話說：相聚是一種緣,。既然有緣,，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路,。有句話說得好：家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。今天請(qǐng)大家來,，主要是想讓你們更多的了解幼兒園,，了解孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的基本情況，共同學(xué)習(xí)一些幼兒園相關(guān)制度,，生活常規(guī)和注意事項(xiàng)。讓你們了解我們的辦園的特色,。
一、幼兒園新生班級(jí)情況： 這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒175名(其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27名小班的小朋友)小班配有兩教一保,，即班主任,、配班老師,、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作設(shè)計(jì)與計(jì)劃，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù),。配班老師在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周活動(dòng)安排配合班主任組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),。保育員是負(fù)責(zé)照顧幼兒的生活老師。教師是一項(xiàng)最辛苦,、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過挑選,、資格認(rèn)可才最后錄用的,各位教師都是德才兼?zhèn)涞摹Ｃ磕昃旁路菪抡惺盏暮⒆觽儎側(cè)雸@時(shí),，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬,，即便這樣,，我們的老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們,，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;這段時(shí)間，經(jīng)過教師與保育員的辛苦努力,，小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩(wěn)定,。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
二,、幼兒園相關(guān)制度情況介紹
1,、幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動(dòng),、早操,、早點(diǎn)、主題教學(xué)活動(dòng),、集體午餐,、午睡、集體戶外活動(dòng),、晚點(diǎn),、和游戲活動(dòng),。并有規(guī)律的進(jìn)行洗手、入廁,、喝水,、散步等。有些家長(zhǎng)就是不放心幼兒在園的集體生活,，尤其是小班的家長(zhǎng),，更是糾結(jié)萬分：擔(dān)心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負(fù)了沒有,、老師對(duì)我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等,。為人父母，讓孩子第一次離開,，大家擔(dān)心是很正常的,。因?yàn)椋覀兊暮⒆舆m應(yīng)幼兒園生活是一個(gè)過程;讓家長(zhǎng)適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個(gè)過程,。但是我們做家長(zhǎng)的首先要自己有個(gè)堅(jiān)定的立場(chǎng),，別覺得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子，而在對(duì)孩子回家或見到孩子后噓寒問暖,，百依百順,。讓孩子認(rèn)為上幼兒園時(shí)委屈了他，焦慮情緒更為嚴(yán)重,。如果家長(zhǎng)再想辦法滿足他們提出的要求作為補(bǔ)償,，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)不要問他：在幼兒園有沒有想媽媽?有沒有小朋友欺負(fù)你?老師對(duì)你好不好?之類的問題,，這樣會(huì)影響孩子的情緒;有的家長(zhǎng)態(tài)度不堅(jiān)決,，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停,。立即答應(yīng)孩子停課幾天,。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會(huì)加長(zhǎng)幼兒對(duì)集體生活的期限，當(dāng)幼兒不停的哭,，請(qǐng)盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受,，而不要責(zé)怪他;有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師,，而是抱在手中久久不放。有的家長(zhǎng)雖然交給了老師,，但中途多次來偷看,，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起幼兒哭喊,。家長(zhǎng)這種行為會(huì)激發(fā)幼兒的不良情緒,。還會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺,，媽媽，我不能在幼兒園上課,，帶我回家,。或,，媽媽不要走,。或媽媽帶我走,。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定情緒的難度,。為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何,，家長(zhǎng)要與老師多多溝通,。家園配合是絕對(duì)重要的。家長(zhǎng)的堅(jiān)持會(huì)使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園,，告別分離焦慮,，使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝，更快的融入到集體生活中去,。如：幼兒吃飯,，讓他自己拿碗，拿勺子,。要教幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。請(qǐng)小班家長(zhǎng)放心，老師都是面向全體幼兒的,，就是有極個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的,，老師也會(huì)幫助他。
三,、幼兒安全接送時(shí)間相關(guān)事項(xiàng)
1,、按我園規(guī)章制度而定，教師按幼兒園規(guī)定時(shí)間上班,。秋冬季節(jié)(國(guó)慶節(jié)后)教師上班時(shí)間為7:50.上午幼兒入園時(shí)間：7：50---8：20,。下午幼兒離園時(shí)間為4:10，家長(zhǎng)不能提早時(shí)間送孩子入園,。這樣不但帶來安全隱患,，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)時(shí)間;不得中途接回幼兒,，如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假并在保安處填寫接回理由;無論是上午還是下午沒在規(guī)定時(shí)間中如果要來探望幼兒,，請(qǐng)事先與老師取得聯(lián)系，以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動(dòng),。
2,、請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)接送幼兒,，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學(xué)習(xí),。還會(huì)養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習(xí)制度的壞習(xí)慣,。會(huì)對(duì)上幼兒園有種無所謂的感覺。
3,、你若委托他人來接幼兒,，請(qǐng)事先電話通知老師對(duì)方的姓名特征，以確保幼兒安全,，幼兒園不允許未滿18歲以下的學(xué)生來接幼兒,。
4、請(qǐng)給幼兒穿著簡(jiǎn)單舒適便于活動(dòng)的服裝,。使幼兒易于穿脫,，不要給穿拖鞋來園。
5,、禁止幼兒帶鐵釘,、硬幣、危險(xiǎn),、貴重物品(金銀首飾)入園,。以免造成不必要的麻煩。
6,、如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒,，身體狀況不良的情況，請(qǐng)先送孩子去醫(yī)院就診,，確定無事后再送幼兒園,，并囑咐老師一日觀察，時(shí)常保持聯(lián)系,。如需服藥,，請(qǐng)認(rèn)真寫明幼兒姓名、服藥劑量,、服藥時(shí)間交老師存放到安全地方,。
四、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排
幼兒園教學(xué)不同于小學(xué),、中學(xué),，幼兒園的教育原則是保教并重。小班則以書本教學(xué)和生活常規(guī)教學(xué)為主：
書本教學(xué)主要分為健康,、科學(xué)、藝術(shù),、社會(huì),、語(yǔ)言五大領(lǐng)域,。各個(gè)年齡段都有不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。每周一早晨班主任老師都會(huì)把周計(jì)劃貼在櫥窗內(nèi),，每周五都會(huì)讓幼兒把一周的學(xué)習(xí)情況通過家園聯(lián)系簿帶回家,。其主要目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習(xí)情況。在此,，提醒各位要經(jīng)常關(guān)注櫥窗,，哪里經(jīng)常會(huì)有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識(shí)方面的內(nèi)容,。 幼兒園的一日活動(dòng)安排：
五,、幼兒在園的安全問題
我曾經(jīng)說過，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子,，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也難免發(fā)生,。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,，所以中華人民共和國(guó)教育部于20xx年3月26 日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了《學(xué)生,、(含幼兒)傷害事故處理辦法》 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：
① 因校舍,、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯 的不安全因素所造成的事故。
② 安全保衛(wèi),、消防,、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措 施所造成的事故,。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、 要求的,，或因體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò),，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人,。 如：老師組織正常活動(dòng),，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,，應(yīng)由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過) 又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的,。 又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔倒受傷的,。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,，再好的幼兒園,，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,，不可預(yù)見性發(fā)生事故,，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任,，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待,。也就是說,，幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任，如果沒有過錯(cuò),，屬不可預(yù)見性的意外事故,，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)的教育,。
六,、幼兒園特色教育：戲曲走進(jìn)幼兒園
各位家長(zhǎng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子 的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們的老師,。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力!
謝謝你們對(duì)我工作的關(guān)心與支持,。謝謝大家!
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝您把孩子送到我們幼兒園來生活學(xué)習(xí)，我們x幼兒園在教育理念上整合了蒙氏教育,，多元智能教育,，創(chuàng)新教育，賞識(shí)教育的精髓,，開展適合孩子的園體化課程,，秉承了“以人為本、全面和諧、溫馨呵護(hù)”的辦園宗旨,，培養(yǎng)了“主動(dòng)適應(yīng),、積極交往、樂于求知,、喜愛運(yùn)動(dòng)、大膽表現(xiàn)”的幼兒,。全方位,、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共同生活。我們還根據(jù)孩子的年齡和生理特點(diǎn),，合理搭配,，提供色澤優(yōu)美、營(yíng)養(yǎng)豐富的飲食,。并且開放伙食情況,，歡迎家長(zhǎng)參觀指導(dǎo)。我們具有一流的硬件設(shè)施：每班均配有琴,、電視,、 vcd、冷暖空調(diào),、殺菌燈,、消毒柜，及各種豐富的玩教具;各班及廚房,、操場(chǎng)均裝有監(jiān)控設(shè)備,，實(shí)現(xiàn)透明教學(xué)。
下面讓我來為大家做一下自我介紹：我是xx班的班主任劉老師,，幼師大專畢業(yè),，曾在中中幼兒園任教兩年，在咱們x幼兒園任教一年,，本人性格熱情大方,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心有愛心,，在任教過程中曾帶過一年早教班,，對(duì)xx班孩子的一些特點(diǎn)和特征也比較了解，這位是跟我配班的老師周老師,，幼師畢業(yè),，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛笑，相信她的笑容會(huì)感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師,，就在我們?cè)缃贪鄵?dān)任保育工作,，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里將由我們?nèi)焕蠋煿餐瑸閷殞殑?chuàng)造一個(gè)寬松,、溫馨的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了深入了解每個(gè)寶寶在家時(shí)的生活狀況緩解孩子進(jìn)園后的焦慮情緒,，讓寶寶順利入園,，我們特地召開了這次家長(zhǎng)會(huì)，大部分孩子都是第一次離開爸爸媽媽進(jìn)入集體生活,，很多的孩子都會(huì)因?yàn)殡x開了爸爸媽媽,，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活的暫時(shí)不適應(yīng),，適度的分離焦慮是非常正常的,，比如：哭鬧、不吃飯,、不睡覺,、生病等，這種情況叫做’入園焦慮”,家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂,，應(yīng)該幫助寶寶減少對(duì)集體生活的恐懼感,。寶寶剛進(jìn)幼兒園，家長(zhǎng)朋友最擔(dān)心的問題就是孩子在幼兒園有沒有哭,，吃飯好不好,、睡覺好不好等等，家長(zhǎng)朋友的這種焦慮常常會(huì)影響孩子的情緒,，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了就會(huì)飛,，為了讓小鳥飛得高飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把她往身邊拉,，而是應(yīng)該推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候了，既然把孩子送到了幼兒園就是抱著讓他獨(dú)立生活的態(tài)度而來的,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友相信我們,，我們會(huì)像你們愛他們一樣去關(guān)心照顧他們的。早上送孩子來幼兒園時(shí)盡量不要在班級(jí)或者幼兒園停留太長(zhǎng)時(shí)間,，如果停留時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)拉長(zhǎng)孩子的心理適應(yīng)期,，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇，所以,，當(dāng)家長(zhǎng)朋友把孩子送到老是手上時(shí)就要以新人的心態(tài)和孩子說再見,，當(dāng)然,，縮短孩子的心理適應(yīng)企也需要家長(zhǎng)的配合，比如:不要拿“你再不聽話,，就讓老師吵你”之類的話去嚇唬孩子,，這樣會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生一種恐懼心理,，覺得幼兒園是一個(gè)可怕的地方,。應(yīng)該多給孩子講一些幼兒園的事，如：有好玩的玩具,、好多小朋友跟你一塊玩,，鼓勵(lì)幼兒以高高興興的心態(tài)來幼兒園。希望通過我們的合作,，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。
下面我再說一說寶寶在幼兒園的安全問題：我們班的孩子年齡也都比較小,，而且大部分在家都是一個(gè)孩子,，一家人看一個(gè)孩子，而且在家基本上什么都是讓著她,，玩具也是他自己的,，但在幼兒園不一樣，因?yàn)槭羌w生活,，所以我們不可能說是一人準(zhǔn)備一套一樣的玩具,，這個(gè)時(shí)候就很可能會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)搶事件，這是不可避免的,。我給大家舉一個(gè)例子:如果說孩子是一個(gè)凳子,，那么我可以保證你把孩子叫到外面的手上，絕對(duì)不會(huì)受一點(diǎn)傷,，因?yàn)槲野阉麕偷阶雷幽嵌伎梢粤?，他一天都不?huì)有一點(diǎn)事，但是孩子不是凳子,，有思維有意識(shí),，活生生的人，所以我們不可能說是把他綁在椅子上,，在幼兒園的一天,，他要跑，要跳,，要上廁所,，要吃飯，所以就難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情,，也希望家長(zhǎng)朋友能夠理解我們,，有一位專家說過這樣一句話“如果一個(gè)孩子從小到大沒有摔過一跤,，那他摔的第一腳肯定會(huì)摔死”，寶寶剛進(jìn)幼兒園,，對(duì)集體生活還不太適應(yīng),，所以，當(dāng)十幾個(gè)不適應(yīng)的孩子在一起的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些我們照顧不周的地方,，難免會(huì)有孩子受一點(diǎn)小傷,，孩子受傷你們很心疼，我們也很心疼,，當(dāng)然我們都希望這些事沒有,，我們也盡自己最大的努力讓他沒有，萬一有,，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友能夠理解我們,。
對(duì)寶寶的要求就是1：就是希望家長(zhǎng)在送寶寶上幼兒園的時(shí)候不要穿拖鞋，2：不要在衣服口袋里放任何東西,，如：小棍,、小刀、硬幣,、紙錢,、扣子之類的，手里也盡量不要帶東西,，如果您怕孩子流鼻子可以讓孩子帶一個(gè)手絹,，3：學(xué)校三餐有飯，孩子在來幼兒園之前不要吃零食,。
如果寶寶有什么特殊病史,，比如：癲癇之類的，或者對(duì)雞蛋,、魚,、蝦、海鮮等過敏的話,，請(qǐng)及時(shí)向我們交代一下,，防患于未然。
我們這次家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了,，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,，希望通過我們共同的努力，讓寶寶有一個(gè)快樂的幼兒園生活,，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)有什么事情及時(shí)向我們溝通,。
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇五
各位初一家長(zhǎng)：
你們好!
首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!
應(yīng)該說我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇,，其實(shí)學(xué)校也是這樣的,。由于舊校舍拆遷新校舍的重建，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,，其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中,。借著新校舍落成的東風(fēng)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,，學(xué)生數(shù)量也開始穩(wěn)步的增長(zhǎng)和提高?，F(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來說我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四大校。
面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇,，學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校,、文化立校、質(zhì)量興校,、科研助校,、特色強(qiáng)校”的理念,。
人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì),，實(shí)施科學(xué)化的管理，調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性,，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園和精神家園,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師主動(dòng)自覺地參與到學(xué)校管理中來，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,，真正成為學(xué)校的主人,。
文化立校就是要提升師生的文化品位，我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作,，以高雅的文化素養(yǎng)樹立學(xué)校的品牌形象,，由于我校的特殊地理位置，位于大連東端,，背山臨海,，我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開”，就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開的美麗愿景,。
質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,，注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化，追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量,，全面提升教育教學(xué)水平,。以今年初三升學(xué)為例，分?jǐn)?shù)線出來后,，初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話,，我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了,，直到手機(jī)沒電， 20多個(gè)指標(biāo)生全部沒浪費(fèi),，有十幾名同學(xué)沒用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校,，還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的,，69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線,。對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來說，這樣的成績(jī)的確來之不易,。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(zhǎng)興奮地告訴我,，孩子考了630多分，當(dāng)初選35選對(duì)了,，現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中,，而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校，花了好幾萬選了一所民辦中學(xué),，最終只考了6百零幾分,，又花了3萬才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn)，對(duì)比之下是一家高興一家憂,。(我想,，三年之后大家還會(huì)見證這一幕的發(fā)生，我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)回饋家長(zhǎng),，尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們的信任),。
科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量，加強(qiáng)教師的科研意識(shí),，以先進(jìn)的教育思想,、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。
特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書香校園/詩(shī)意校園),，使教師博學(xué)儒雅,，使學(xué)生知書達(dá)理，形成富有自己特色的教育景觀,。
下面我想再和大家談一下今年新初一教師,，尤其是班主任安排的原則。
眾所周知,，今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽(yáng)光分班,，目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，不關(guān)注因材施教,。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段,，以確保600分以上學(xué)生,、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展,。
今年我校實(shí)際招生數(shù)230人，在全區(qū)僅次于39,、9,、44，連續(xù)兩年排名第四,。學(xué)生數(shù)的不斷增長(zhǎng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì)聲譽(yù)的提升,。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì)，把孩子留在自己學(xué)校,，沒有去所謂的熱點(diǎn)校,。這一是說明她們對(duì)這屆任課教師的信任，二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解,，三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來自于上屆初三,，從這個(gè)角度來說，我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的),。
下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級(jí)的班主任老師,。
一年一班高雪晶老師，有著20多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，20xx年由9中交流到我校,，現(xiàn)在是市骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師,。
一年二班盧紅老師,，35歲，數(shù)學(xué)教師,，今年從44中交流到我校,，區(qū)級(jí)骨干教師,，區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象,。
一年三班楊宏智老師,，有著20多年教齡,，有著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),，區(qū)級(jí)骨干教師,，區(qū)優(yōu)秀教師。
一年四班趙姍姍老師,，是一位年輕的后起之秀,，20xx年優(yōu)秀畢業(yè)生，在大學(xué)入黨,，工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)),，是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。
一年五班趙莉老師,，也是一位有著20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，20xx年由9中交流到我校，目前是區(qū)級(jí)骨干教師,，區(qū)優(yōu)秀教師,，區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。
5位教師5把硬手,，有的老師說：“校長(zhǎng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊,。”我說對(duì),，因?yàn)榻衲杲處煹淖优?，我至少讓我們自己的老師放心，不管是孩子分到哪個(gè)班,，都能放心,。因?yàn)檫@屆沒有弱師，沒有弱班,。當(dāng)然耳聽為虛眼見為實(shí),，隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的學(xué)校，我們的老師有一個(gè)更深的了解,。
在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求,，一是要相信老師，配合老師,，支持老師;二是要鼓勵(lì)孩子,，教導(dǎo)孩子，跟住孩子,。
至于其他的要求,，班主任老師會(huì)在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里,，再一次感謝大家的光臨,，感謝大家對(duì)三十五中學(xué)的信任。
謝謝大家!
講話稿四：初一新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿
大家好!在開會(huì)之前,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和教師把手機(jī)調(diào)成靜音,。謝謝配合!
首先感謝大家百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心,。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。
今 天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)業(yè),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。眾所周知,，七年級(jí)是極其重要的一 個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信 的階段,做事,、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情,，逆反心理更強(qiáng),，甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性,。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,，是一個(gè)基礎(chǔ)。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：
一,、學(xué)校概況介紹
二,、學(xué)生代表發(fā)言
三、班主任做具體匯報(bào)：
(一),、班級(jí)基本情況
我 簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況,。本班目前有56位學(xué)生，其中女生24位,，男生22 位,。這幾個(gè)月下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò),，對(duì)于管理班級(jí),，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé),，我主要抓學(xué)習(xí),，定時(shí)和學(xué)習(xí) 委員、課代表聯(lián)系,，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)談話溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。最近同幾位課 任老師交流,，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò),。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭,。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài) 度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“拼搏三年,、贏得一生”作為我們班班訓(xùn),。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生,。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿 望吧,。
(二)、本班自開學(xué)以來存在的問題
2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
針 對(duì)以上問題,，經(jīng)過班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》,，并且組織了多次次主題班會(huì),，通過學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí) 的信心,，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感,。同時(shí)通過自測(cè),，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)) 的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。使不同同學(xué)取得了初步的成效,，以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開展一些這類的活動(dòng)。
(三),、月考考試情況
月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視,。希望家長(zhǎng)配合教育,。
附：月考考試成績(jī)表(人手一份)
(四)、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
1,、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過激,。
家 長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了,， 問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光 靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);采用適當(dāng)?shù)姆?式,。
3,、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。
由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué) 習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反 感的情緒,。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,。才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差 的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己 的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩 子成功的有效途徑,。
4,、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力
在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng) 的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,， 習(xí)慣養(yǎng)成,，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師 要坦誠(chéng)相待,，相互交流，相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分 歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形 象,，那樣教育才能形成合力。
各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步,，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越 來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,， 或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心 靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!
四、家長(zhǎng)們提出自己的意見和建議
進(jìn)入高中,，考上好大學(xué)是學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師的共同心愿,。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議,。
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇六
各位家長(zhǎng)：
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長(zhǎng)會(huì),，我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1,、讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,。
2,、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,。
會(huì)議流程：
一,、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況,，以及衛(wèi)生消毒工作。
我是鄧?yán)蠋?，是小二班的主班老師,，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要?fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作,，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、84消毒、陽(yáng)光曝曬,、消毒柜,，每周一、三,、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒,。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名,，女生14名,，20xx年出生的有23個(gè)，20xx年出生的有9個(gè),。
二,、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：講禮貌、講衛(wèi)生,、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手,、良好的坐姿,、用心傾聽、不攻擊他人等等,。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1,、親近老師,，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);
2,、知道自己的名字,，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;
3,、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,，盥洗、入睡,，能根據(jù)自己的需要入廁,、喝水;
4、充分活動(dòng)身體,，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話,，能聽懂普通話,，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小,，多少,，顏色，形狀的明顯不同,，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7,、喜歡擺弄玩具，材料,，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌,、敲打、做模仿動(dòng)作,。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,，它包括了健康、科學(xué),、藝術(shù),、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全) ,，同時(shí)我們開設(shè)了體育,、智力、表演,、角色及音樂游戲等活動(dòng),，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三,、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況,。
孩子已在幼兒園渡過了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下,，孩子們的進(jìn)步很大,，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園,，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過,，或來人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉,，念叨回家,，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子,、床，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒,，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與,，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì),，在活動(dòng)中，有亂走,、大喊大叫,、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng),，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱,，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人,、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi),，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,，我認(rèn)為有4種原因造成：(1),、不會(huì)交往，想引起同伴的注意,，但方法不對(duì);(2),、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4),、家庭教育的因素,。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的,，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒,。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園,、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的,，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心,，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他,，多給孩子講入園的好處,。
幼兒入園后，容易感冒,，這其實(shí)有三種原因：首先,，對(duì)于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，最初會(huì)感覺不習(xí)慣,，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安,。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降,，感冒病毒自然就容易侵入。其次,，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高,，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加,。第三,，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒,，就給孩子穿得很厚,，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大,，孩子穿得太多,，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒,。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情：
1,、不要偷偷來看孩子,，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉,，以防止孩子無意中傷人;,、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園,，下午5：30離園,，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師;
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)告知老師,，方便聯(lián)系;
5,、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服),，并繡好名字帶來幼兒園,，以防尿濕;
6,、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師;
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園,，以免弄丟;
8,、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服,、鞋子,。
9、《家園聯(lián)系本》,，我們的家園聯(lián)系本是每?jī)芍馨l(fā)放一次,，主要是傳達(dá)孩子兩周來在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫上反饋意見,，并于周一帶來,，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯(lián)系本》之外,，我們平時(shí)還會(huì)做一些家訪工作,，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)
五,、結(jié)束語(yǔ)：
我們今天的家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來說，意義是重大的,，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì),，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同來努力,。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì),，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備,，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們一定會(huì)盡全力,，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們,，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持,，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解,，多多包涵!希望你們有事多找我們商量,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣,，都希望每一個(gè)孩子能夠健康,、快樂地成長(zhǎng)!
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇七
各位家長(zhǎng)：
感謝大家在百忙之中來到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，首先要祝賀您,，您的孩子開始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,。在這前三周的過渡期，孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī),。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂,。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了,。忐忑不安的期待,。默默無言的支持。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的,，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周,。我們班沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)，雖然孩子之間是有差別的,，有些會(huì)稍微落后一些,，但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步,。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂,?？催@短短的十幾天，孩子能有次序的早讀,，上課,，午餐，我心里也充滿了成就感,。
今天,，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境,。父母是孩子的第一任老師,，學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng),，素質(zhì)很高,。在開學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候，我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂的成長(zhǎng),，成就您的理想。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào),。
(一)教育就是習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益,。
在這三周里,，我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提,。在上小學(xué)前,，孩子主要以玩為主,，上了小學(xué),，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺寫作業(yè)，即使做的不好或者有錯(cuò)誤,，都沒有關(guān)系,，但孩子一定要有寫作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒有寫的作業(yè),，也要自覺的看看書,，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容?；蛘呦蚣议L(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過,。家長(zhǎng)不要過于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對(duì)錯(cuò),，更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開始走上學(xué)習(xí)之路時(shí),，還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo),。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣,，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了,。
生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”,，不管是吃飯穿衣還是做別的事,，都要有一定的時(shí)間限制，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣,。用完的東西放回原處,，這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí),。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，永遠(yuǎn)支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙,。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難,，不要只是從表面上去幫助孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子,，孩子要有自己獨(dú)立解決問題的能力,。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠,，要從心理上去幫助孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解,，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，共同找到解決問題的辦法。
(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。
學(xué)習(xí)方法很重要,，所以我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不要過度關(guān)注孩子做題的對(duì)錯(cuò),，考了多少分,，當(dāng)然這些很重要，但是這只是一個(gè)參數(shù),，更多的是要觀察孩子是否具備解決問題的能力,，家長(zhǎng)和老師都是要引導(dǎo)孩子提升這種能力,。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,，孩子已經(jīng)邁出了蹣跚的第一步,，后面該怎樣教孩子走，影響著孩子一生的學(xué)習(xí)方式,。這里仍然和家長(zhǎng)分享一個(gè)故事《父親的腳后跟》
案例2：父親的腳后跟
小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里,，父親常帶著我入城。這條路很長(zhǎng),，走起來總要兩三個(gè)鐘頭,。每次父親走在前邊，我跟在后頭,，他的步伐大而且快,，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,，一路不停地趕,。
有一次，天色向晚,，路過一道鐵橋,，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來等著我爬過去,，或索性抱著我過去,，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過橋,，抬頭一看,，他已經(jīng)“失蹤”了。
突然,，我涌起一陣恐懼：“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了,，怎么一下子變得如此陌生?”
我哭著等在橋端的田埂上，幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕,。我甚至分不清家的方向,。我苦苦思憶，但呈現(xiàn)的總是父親那雙不?；蝿?dòng)的布鞋,。午夜時(shí)分,，總算由遠(yuǎn)而近,，傳來了母親苛責(zé)父親的聲音,。后來我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信,，當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時(shí)候便用手指明家的方向,，然后問我：“吳厝的大榕樹，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋,，南坑阿婆家后的小徑……。你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后,，叫我逐一帶路走過,。我必定在走過一趟，回到家之后便十分熟悉整條路徑,。
如果父親是最最上乘的教育家,，也許他在指明家的方向后，便要我?guī)?，他在后頭寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路,，一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠(yuǎn)路,，如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑,，城東郊的地理我必也在走過一遭后便了如指掌，再也不愁迷路,，甚至可以常常代我父親跑腿辦事,。
可是我不敢苛求，我仍該感謝父親,，畢竟他不會(huì)抱著或背著我走,，使得我尚有一絲鎮(zhèn)定，能在漫長(zhǎng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來找到我,。
“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻,。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事，別人只能提供幫助,，但無法代替,。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的,，在必要的時(shí)候需要“放手”,。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流,，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議,。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長(zhǎng)開放日,，歡迎家長(zhǎng)參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中,，我們也許會(huì)有一些分歧,，但是這沒有關(guān)系,，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的角度不同，家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng),，而老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè),。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一個(gè)孩子才能健康的成長(zhǎng),。有一些分歧也是正常的,。只要能夠及時(shí)的溝通和交流，我想,，我們一定能夠達(dá)到共識(shí),，因?yàn)槲覀儜阎粋€(gè)共同的理想，那就是讓孩子快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇八
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
歡迎加入“小三班”大家庭,， 首先,把我們班級(jí)成員介紹一下,我們班有3位老師,班上的班長(zhǎng)是楊老師,她現(xiàn)在還在休假中,所以暫時(shí)我來代替她的班長(zhǎng)工作,在這段時(shí)間里,有什么事情近管跟我說我能解決的盡量解決,解決不了的我?guī)湍銈兎从车轿覀冎魅文?所以希望你們家長(zhǎng)能相信我,我已經(jīng)帶了一屆的幼兒,現(xiàn)在這孩子是我?guī)У牡诙?所以希望你們家長(zhǎng)能相信我的能力,還有是一位年輕老師李老師,我們兩負(fù)責(zé)幼兒的保教工作,還有一位是劉老師,她經(jīng)驗(yàn)豐富,有什么事情都可以跟我們老師說,希望在今后的日子里我們能成為朋友。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候,，深知您對(duì)我們的信賴,，將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé),，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天,，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過失,，相信我們將努力做到最好!
對(duì)于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來講,，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng),。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導(dǎo),，告訴他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子,。正式入園后,，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力,。入園初期,，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適,，家長(zhǎng)在這一階段應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化,，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度,。
現(xiàn)在向您介紹本園一些規(guī)定和措施,，希望您能仔細(xì)閱讀，并與我們配合，謝謝!
一,、父母如何幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境
1,、開學(xué)之初幾天,，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng),，請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒,，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象,。
2、當(dāng)幼兒不停的哭泣,，請(qǐng)盡量安撫他,，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)怪他,。
3,、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他,，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家,，讓他有溫暖、安全的感覺,。
二,、接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)
1、幼兒每天入園時(shí)間是早晨7:30--8:30,，離園是下午5:00-,，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng),。
2、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué),，經(jīng)常遲到的幼兒,，不僅影響工作、學(xué)習(xí),、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài) 度,，請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。
3,、您委托他人來接幼兒,，一定要出示接送證,在此告知家長(zhǎng),新生剛?cè)雸@接送證不花錢,免費(fèi)辦理一張接送證,如果家長(zhǎng)還需要辦理的話每人交5元辦理一張,如果你的接送證舊了想換新的可以以舊換新只需要1元,我們園部這么做為的是更好的實(shí)施接送證制度,希望你們家長(zhǎng)能配合.
三、幼兒的服裝
1,、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單,、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫,。
2,、為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小書包里，以便換洗,。禁止小孩帶小刀,、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食入園,。
3. 每個(gè)孩子的杯子和毛巾上都有數(shù)字,，家長(zhǎng)幫助孩子認(rèn)識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的物品,。
四,、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜
1、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況,，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染,，并及時(shí)報(bào) 告發(fā)燒、嘔吐,、麻疹,、水痘、腮腺炎等,。
2,、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，如有藥品的小孩請(qǐng)委托晨間的醫(yī)生中午給予喂藥
3,、幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí),，請(qǐng)事先告訴老師。
五,、其他安全事項(xiàng)
我們會(huì)始終將安全問題放在工作的首位,。我們對(duì)“安全”的理解是全方位的，包括孩子們健康方面,、身體方面,、心理方面的安全概念，我們會(huì)通過完整的安全保護(hù)措施來全面保證孩子們的安全,。
保教工作：把這個(gè)學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃簡(jiǎn)單的介紹一下
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了xx市第十三中學(xué),，走進(jìn)了初一,、13班的教室，歡迎各位家長(zhǎng)朋友!
從您的孩子跨入x十三中的大門那一時(shí)起,，就是我們相識(shí)和攜手合作,，“聯(lián)合教育”的開始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,。
一,、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一，學(xué)科增多,。小學(xué)主要是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科,、初四九科,。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、政治,、歷史、地理,、生物,。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無措,，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。
初中與小學(xué)相比：科目多,、內(nèi)容多、難度大,、要求高,，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段,。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來越強(qiáng),。
第二，教材難度增加,，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少,，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫,，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,，而不是單一題型,、習(xí)題的編排,。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題,。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了,。
第三,，教學(xué)速度加快,，小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,，每周上8-10節(jié)課,，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍,，但每周只能上5節(jié)課,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上,，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè),，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì),。
第四,，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學(xué)科的多樣化,、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式,，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會(huì)解題,，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,，還要拓展到課外,。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,，有計(jì)劃,，有重點(diǎn)。
第五,，課外作業(yè)增多,、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),。
第六,，分?jǐn)?shù)區(qū)別,，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的,，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,，但在初中，有時(shí)候,，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,，小學(xué)常考90多,，在初中考不及格也是可能,，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試,，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
二,、班級(jí)介紹
本班目前有76位學(xué)生，其中女生35位,，男生42位,。兩周下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),，同幾個(gè)課任老師交流,，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交情況比較好,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利,。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。當(dāng)然,，班級(jí)中還存在著一些問題:
1,、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話,，好動(dòng),，注意力難集中。
2,、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正,。
3,、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。
4、粗心馬虎,，常丟三拉四,，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,，忘記帶作業(yè),，需要家長(zhǎng)送過來。
5,、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全,，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺,，語(yǔ)文,、英語(yǔ)用的詞典，字典等,，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器,，到時(shí)就要有。
三,、班級(jí)管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范
根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的教育管理原則是傾注真情,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。特別對(duì)于初一新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來,。
四、作業(yè)輔導(dǎo)要求
對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成,。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè),、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流,。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校,，就是來學(xué)習(xí)的,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,，但不夠全面,。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要,，身心健康也很重要,，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品,，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”,。一個(gè)人將來能否有所作為,，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何,，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就,。” 我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,，才能培養(yǎng)出舉止文明,，品行端莊，風(fēng)度高雅,，充滿自信,，敢于爭(zhēng)先的孩子來,。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,，不勤奮好學(xué),，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能,，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂,，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功,，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，“相信自己行,，才會(huì)我能行,，別人說我行,，努力才會(huì)行，你在這點(diǎn)行,，我卻那點(diǎn)行，今天若不行,，明天爭(zhēng)取行，不但自己行,，幫助他人行,，相互支持行，合作大家行,。”
家長(zhǎng)感受——
有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，學(xué)生好比住院的病人,，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理,。”所以，我想我們大家再忙,，你都不能放任你的孩子太‘自由’,、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點(diǎn),?！?/p>
總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。最后,，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),，讓每個(gè)孩子走向成功,。
如果家長(zhǎng)們有什么好的建議,，可以通過多種方式和我交流,，希望和您保持聯(lián)系!好了,，我的發(fā)言就到這里了,，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利,，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,，教會(huì)學(xué)生,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
再次謝謝大家!
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇十
各位家長(zhǎng)：
下午好!
下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”,，以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略,。孩子上幼兒園,，一般都會(huì)有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生,。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L(zhǎng)身邊長(zhǎng)大，突然要離開家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去,，他就會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”,。
“分離焦慮”是孩子產(chǎn)生一種離開家長(zhǎng)的不安全感;“陌生焦慮”是孩子因?yàn)榻佑|到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張,，所以對(duì)親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對(duì)他們提出了新的要求,，這種新要求與他們?cè)械男睦戆l(fā)展水平往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，形成心理沖突,。從心理學(xué)角度看，這是孩子成長(zhǎng)過程中常見的現(xiàn)象,。
剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃,、喝、睡等基本的生理要求,，而是歸屬和愛的需要,，這就打破了美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時(shí),，老師們就會(huì)想方設(shè)法滿足他們新的心理需要,，消除焦慮，幫助他們盡快進(jìn)入群體境,，盡快恢復(fù)到原來的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來。只要家長(zhǎng)和老師保持清醒冷靜的頭腦,，悉心了解,、分析情況，從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)與大局出發(fā),，相互信任,，密切配合，這一問題就能迎刃而解,。
上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步,。到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了,，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感,，由于這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差,，他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣,、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此,，如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，是幼兒園教育中所不可忽視的,。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定
在入園初期,，家長(zhǎng)總有許多不放心的理由,，把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍,，總希望再抱一抱，長(zhǎng)時(shí)間在教室門口,、窗口張望,，生怕有個(gè)閃失,。其主要原因是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園還沒有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng),、沒有愛心,，擔(dān)心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧,。當(dāng)幼兒回到家里，家長(zhǎng)總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等,，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)的分離焦慮,。
2,、幼兒在生活方面沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣,。
現(xiàn)代家庭幾乎都是獨(dú)生子女，在家里過慣了眾星捧月的日子,，尤其是由爺爺奶奶,、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對(duì)孩子疼愛有加,、育兒觀念陳舊,、重養(yǎng)輕教，生活上都由大人包辦,，造成孩子在生活上不能自理,，偏食、挑食情況嚴(yán)重,，作息時(shí)間相當(dāng)混亂,，形成了任性、專橫的性格等,。幼兒進(jìn)入幼兒園后,，他們要學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的規(guī)則，開始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活,，因此就會(huì)遇到生活上的一系列問題,，如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)穿衣入廁,、不會(huì)與同伴分享玩具等,，面對(duì)這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒,。
3,、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒。
馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要,，即生理需要,、安全需要、歸屬和愛的需要,、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要,。在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要,，二是滿足需要,。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化,，接受的信息多了,，面臨的問題也變得比較復(fù)雜。這時(shí),，幼兒心理安全的天平被打破,，使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感，從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng),。
4,、家園及時(shí)溝通，減輕家長(zhǎng)的焦慮,。
每位家長(zhǎng)在看見自己的孩子入園時(shí)又哭又鬧,，都表現(xiàn)出非常的焦慮。有的一聽到孩子哭就抱著不放……,，有的認(rèn)為孩子上幼兒園很可憐,，對(duì)孩子過分的遷就……等等，這些都會(huì)影響幼兒新入園時(shí)情緒的穩(wěn)定,。如何減輕家長(zhǎng)心里的焦慮,，家園的及時(shí)溝通是十分必要的，也是新生入園的一項(xiàng)重要工作,。首先,，讓家長(zhǎng)明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園是正常的,，因?yàn)殡x開父母,，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，幼兒總會(huì)有情緒要發(fā)泄,，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,，更不要因?yàn)樾奶酆⒆佣话阉偷接變簣@，這樣只會(huì)讓孩子一次比一次哭得更厲害,，就更難適應(yīng)幼兒園的生活了;其次,，家長(zhǎng)要講信用,，不能對(duì)幼兒說謊。為了讓孩子上幼兒園,，有些家長(zhǎng)用哄騙的方法把孩子送到幼兒園,，結(jié)果說話不算數(shù)，影響幼兒對(duì)您的信任,，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：每天爸爸媽媽上班,，你上幼兒園，下班后,，我們到幼兒園來接你,，星期天我們?cè)诩乙黄鹦菹ⅰr(shí)間長(zhǎng)了,，形成規(guī)律,，幼兒也
習(xí)慣了;再次，家人意見要統(tǒng)一,。孩子雖小,，卻很會(huì)觀察大人的臉色，所以家人在堅(jiān)持每天送幼兒上幼兒園的觀點(diǎn)一定要一致,，千萬不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí);最后,，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，家長(zhǎng)還應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的一些規(guī)章制度,，如接送的要求,、請(qǐng)假的手續(xù)等。
距離幼兒園新學(xué)期開園還有一周左右的時(shí)間,，在此,，我們?cè)俅翁嵝鸭议L(zhǎng)注意：孩子入園總會(huì)有些不適應(yīng)，有的孩子會(huì)出現(xiàn)"分離焦慮",，解決的辦法就是家長(zhǎng)要針對(duì)具體情況注意防范,，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。
"分離焦慮癥"主要表現(xiàn)在飲食,、消化,、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現(xiàn)做噩夢(mèng),、講夢(mèng)話,、煩躁不安、食欲不振,、乏力多汗等癥狀,，有的孩子在上幼兒園的最初一周內(nèi)還會(huì)發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現(xiàn)并減少孩子的分離焦慮,，對(duì)其能力的培養(yǎng)和健康人格的形成有著十分重要的意義,。
入園前全家意見要統(tǒng)一
在孩子入園以前，家里的所有成員都要態(tài)度一致,，支持并鼓勵(lì)孩子入園?，F(xiàn)在，有一些家庭中,，父母堅(jiān)持讓孩子去幼兒園，可是祖父母覺得心疼,，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚,，這樣的情況對(duì)孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張,，更不愿意去幼兒園,。所以，家中的所有人都要以樂觀的態(tài)度和積極的情緒來影響孩子,。
建立新的依戀關(guān)系
分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人,，出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮,，就要讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系,。要對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)老師的和氣、漂亮,。告訴孩子老師會(huì)講很多故事,，會(huì)唱歌，會(huì)帶你們做游戲,。切忌用老師來嚇唬孩子,。
培養(yǎng)生活的技能
焦慮的產(chǎn)生有時(shí)還因?yàn)楹⒆拥纳钅芰Σ睿谟變簣@力所能及的事情不會(huì)做,，所以,，孩子覺得不方便，同時(shí)伴有心理上的緊張,。 前20天要堅(jiān)持住孩子入園時(shí),，家長(zhǎng)一定要有堅(jiān)定的信念。孩子入園第一天,，有些哭鬧是正常的,，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)匕参恳幌戮涂梢宰撸蠋熞欢ㄓ心芰Π押⒆雍搴?。有時(shí)候,，孩子哭家長(zhǎng)也哭，這種情況對(duì)孩子絕對(duì)沒有好處,。有的家長(zhǎng)在送完孩子以后不肯離開,，不時(shí)地來門前張望,，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動(dòng)。所以,，家長(zhǎng)送完孩子就放心地去做自己的工作,，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時(shí)沒有哭鬧,，過了三四天卻哭鬧起來了,，家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了,。其實(shí),，這是一個(gè)正常現(xiàn)象,，是因?yàn)橛變簣@里的新鮮感少了,，誘惑沒有以前大了。在入園的初期家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子入園,，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活,。
體重下降是正常現(xiàn)象
新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物,，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活,，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水,、多吃水果,。初入園的幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn),，會(huì)造成免疫力下降,，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降,，只要不是十分嚴(yán)重,，均屬正?，F(xiàn)象,。家長(zhǎng)可以通過加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，來度過這一時(shí)期,。
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇十一
各位家長(zhǎng)：
晚上好!為了孩子的教育大事,，今天，我們又一次相聚在一起,。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。期望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@,。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來,，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,，更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)懷班級(jí),。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子,。的確,，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰慧,，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰(shuí),，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才干查到,。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持,。將近兩年時(shí)間的接觸,，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來,，家長(zhǎng)們總是非常熱心積極地支持著我們,，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持,，專心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二,、班主任工作方面
作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。
1,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。(安全誠(chéng)信隨便拿別人的東西。)
2,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛,，事事順心,，可以說是“飯來張口衣來伸手”，只要把書讀好,，其他的什么都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素養(yǎng)的核心,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展全面發(fā)展,。熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來社會(huì)需要的是人格健全心理健康有社會(huì)適應(yīng)能力有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力思維能力綜合運(yùn)用知識(shí)的能力生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)情感態(tài)度‘價(jià)值’觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。
3,、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中惟獨(dú)自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,，讓孩子與同伴們一起游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想,，54個(gè)人同在一個(gè)教室,，摩擦是難免有的，要害在于如何避開,，這就需要相互間的寬容大度,，也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
4,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素養(yǎng),，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,，簡(jiǎn)單被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信激勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服艱難解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)賦予支持肯定，相信孩子的才干,，并予以激勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。假如孩子稍有不對(duì),，父母就責(zé)備,，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱,，失去信心，影響今后的發(fā)展,。比如我們班的徐晶華同學(xué),，進(jìn)入三年級(jí)后，有很長(zhǎng)一段時(shí)間他都不能甚至不想完成學(xué)習(xí)任務(wù),，在我們老師不懈努力和家長(zhǎng)的全程配合下,，他此刻不僅能按時(shí)完成課內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù)，單從我教的數(shù)學(xué)這一門功課來看,，他的進(jìn)步是驚人的,，無論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以,，我期望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。
5,、激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力,。
運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào),，聰慧樂觀,，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加開心,，有益于身心健康,。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力,，不要沉溺于電視,，電子游戲之中。做到合理用眼,，消除眼疲勞,。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，期望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力,。
三,、孩子的學(xué)習(xí)方面
重視家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才干使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的‘責(zé)任’,，也是家長(zhǎng)們的‘責(zé)任’,。這段時(shí)間里，我期望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1,、抓作業(yè)。要催促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。
2、抓態(tài)度,。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的艱難的信心。作業(yè)的書寫要工整清潔準(zhǔn)確,，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”,。您的孩子可靈巧著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做,，家庭作業(yè)隨便應(yīng)付,，一次兩次不認(rèn)真，能逃過門,，那就會(huì)有三次,，四次。因此,，當(dāng)您發(fā)明孩子態(tài)度不端正時(shí),，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了,。
3,、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識(shí)的前提,。語(yǔ)文考試的綜合性越來越強(qiáng),，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重,。
我常跟學(xué)生說，“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”,，老師不可能教給學(xué)生所有的知識(shí),，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈便運(yùn)用,。
4,、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們天天的工作也很繁忙,，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子,。天天花一定的時(shí)間與孩子交流。
其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們,，都有各自教育子女的一套方法,，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少,。說了這么多,，我只期望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展,，讓他們各有所能,，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來越進(jìn)步,。
四,、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。
一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才干使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永恒不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。
由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子
2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子
3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子
4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛孩子
孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)呈現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。假如我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿足之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并賦予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的支持!謝謝大家!期望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!
小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿配班篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心地感謝,。20xx年初一新生已經(jīng)入學(xué)了，第一個(gè)星期已進(jìn)行了四天的軍事訓(xùn)練,，孩子們強(qiáng)健了體魄,，鍛煉了意志。這標(biāo)志著他們已步入了人生旅途上的一個(gè)新的歷程,，一個(gè)新的起點(diǎn),。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒,，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們的孩子缺乏心理準(zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng),。為了讓我們的孩子邁好初中的第一步,，為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作，今天學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我校的基本情況,，交流和探討家庭教育的方法,，并希望得到各位的關(guān)注、理解和支持,，確保我們的孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng),。
一、學(xué)?；厩闆r
我校建于1997年,，是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)校。現(xiàn)有學(xué)生3500余人,，其中小學(xué)部38個(gè)班2176人,，初中部24個(gè)班1278人，有教職員工198人,。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校,，湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,，汨羅市窗口學(xué)校,。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中，我校年年穩(wěn)居榜首,。
我們的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以深化課程改革為核心，以師生發(fā)展為根本,，以愛育愛,，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。建校20xx年來,，我們始終堅(jiān)持“校有特色,，師有特點(diǎn)，生有特長(zhǎng)”的思路,。讓老師愛生樂教,，讓學(xué)生尊師樂學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)造,，讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī),。我們的辦學(xué)理念是追求真善美，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人,。我們的辦學(xué)目標(biāo)是一切為了學(xué)生的發(fā)展,。我們的育人目標(biāo)是全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)特長(zhǎng)育人才,。
我們走的是一條科研興校,、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子，學(xué)校有自己的科研課題,，近年來,，全體教職工辛勤工作、求真務(wù)實(shí),，教育教學(xué)質(zhì)量年年居全市第一,。各學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽,、科技競(jìng)賽,、藝術(shù)競(jìng)賽成績(jī)顯著。每年的中考升入一、二中的學(xué)生分?jǐn)?shù)線高出城區(qū)學(xué)校40分左右,，高出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校100分左右。
二,、了解初中生的心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)
充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別,，了解孩子在初中的特點(diǎn)，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和教育,。往往很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好,，到了初中怎么就不行了。這里原因很多,，有孩子的主觀努力的原因,，有成長(zhǎng)過程中帶來的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、壓力比小學(xué)大的原因,，還有就是孩子在小學(xué)很多的小問題都沒有及時(shí)溝通解決好，這些小問題到了初中就變成了大問題,。
1,、了解初中生的心理特點(diǎn)：
(1)爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心,，這與他們強(qiáng)烈求知欲,、自尊心、好勝心是分不開的,。但由于其思考問題不周密,、發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱,，所以許多時(shí)候感情用事,、易沖動(dòng)魯莽。
(2)對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn),。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來越覺著自己是“大人”了,，要求從長(zhǎng)輩的約束中解放出來，對(duì)婆婆媽媽的說教及過分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感,。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(zhǎng)的行為,、可以說獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，但又缺乏必要的認(rèn)知能力,、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“飯來張口,、衣來伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正?，F(xiàn)象,。
(3)對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說或?qū)Α叭沼洷尽闭f,，而對(duì)家長(zhǎng)和老師則百般隱藏,、缺乏與家長(zhǎng)的溝通，時(shí)而久之覺得家長(zhǎng),、老師不理解他們并為此而苦惱!
(4)模仿性的心理特點(diǎn),。模仿成年人行為、如:吸煙,、喝酒,、模仿影視歌星、改變發(fā)型,、穿奇裝異服,。
以上表現(xiàn)，是孩子們進(jìn)入青春期后的正常的心理反映,。所以家長(zhǎng)不必大驚小怪,，要自己做好表率，對(duì)他們加以正確引導(dǎo),，并經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo),。
2、了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：
(1)進(jìn)入初中后課程增多,、知識(shí)量增多,、知識(shí)點(diǎn)多，信息量大,、難度加大,。很多學(xué)生第一個(gè)月易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒,，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)壓學(xué),、逼學(xué)的現(xiàn)象。
(2)向課堂45分鐘要質(zhì)量,，認(rèn)真聽課,，積極思考，提高學(xué)習(xí)效率,。
(3)明確學(xué)習(xí)目的,、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵,。目的明確了才能知道自己該干什么,，該學(xué)什么!每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”“不愿學(xué)”,。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的出現(xiàn),。
說到這里我想起了一個(gè)故事——“打好手里的牌”,。美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時(shí)候，一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲,，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌,，他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來,，嚴(yán)肅的對(duì)他說：“如果你要玩,，就必須用你手中的牌堅(jiān)持玩下去，不管這些牌怎么樣!”
他愣住了,，媽媽又接著說：“人生也是如此,，發(fā)牌的是上帝,，不管怎樣的牌你都必須拿著,，你能做的就是盡你全力，出好每一張牌,，求得最好的效果”,。
很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話,，從未再對(duì)生活產(chǎn)生任何抱怨,。相反他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能地做好每一件事,，他從一個(gè)默默無聞的平民家庭走出,，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥,，最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng),，他的這種勇往直前和無所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨，人生如打牌,，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里,，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去,，并努力打好,，除此之外，你沒有任何選擇,。對(duì)于我們來說,，學(xué)習(xí)和生活也正是如此。
三,、家庭教育的方式方法
各位家長(zhǎng),，為了使孩子們將來更有作為，為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來,，
下面我結(jié)合多年來學(xué)校管理工作,，從心理學(xué)角度和大家一起來探討家庭教育的方式方法,。
我們國(guó)家提出了終身教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，父母作為孩子的第一任老師,，要樹立終身學(xué)習(xí)觀,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，和孩子們一同成長(zhǎng),。家庭教育的成敗,，關(guān)鍵是家長(zhǎng)教育。作為新時(shí)代的父母,，我們應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新知識(shí),，變個(gè)新形象。有調(diào)查表明,，當(dāng)今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點(diǎn)電腦,，化一點(diǎn)淡妝，少一點(diǎn)說教,，露出一點(diǎn)笑容,，多給一點(diǎn)空間，有氣質(zhì),，愛學(xué)習(xí),，像朋友一樣?！倍鵀閿?shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距,。
獨(dú)生子女的唯一性，使我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺,，自己承受過的磨難,，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和恐懼心理，對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望,、過分的關(guān)心,、過多的呵護(hù)。因此,，我們?cè)诤⒆拥慕逃蠎?yīng)走出以下四個(gè)誤區(qū)：
(一)丟掉補(bǔ)償心,，找回平常心。
做父母的本應(yīng)有顆平常心,，因?yàn)樯鷥河亲钇匠５氖虑?。有平常心，就是讓孩子快快樂樂地成為自己,，成為“平常人”,，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人,。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,，最可能的結(jié)果是孩子很平庸,，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長(zhǎng)或短的歷練,，孩子真能成為一個(gè)“人物”,。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的愿望,。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),，完全地發(fā)展自我。
(二)丟掉反常心,，找回正常心,。
用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題,，總覺得自己的孩子不如別的孩子,，懷疑自己的孩子有毛病。如果父母用正常的眼光,，發(fā)展的眼光看自己的孩子,，就會(huì)理解孩子的心理,，原諒孩子的過失,，看到孩子的長(zhǎng)處，就不會(huì)拿自己的孩子和別人的孩子比,，就會(huì)相信自己的孩子,。我們今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜,，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,，而是總盯著別人的孩子不放。
我曾看過一篇文章《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,，一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在凳子上三分鐘都坐不了,?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査?，老師都說了些什么?她鼻子一酸,，差點(diǎn)流下淚來。然而,，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了,，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了,。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了,。”那天晚上,，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,，并且沒讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，老師說：“全班50名同學(xué),，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名,。我們懷疑他智力上有些障礙,，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流淚了。然而,，當(dāng)回到家里,，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對(duì)你充滿信心,。他說了，你并不是個(gè)笨孩子,，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌,?！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,，沮喪的臉也一下子舒展開來,。第二天上學(xué),，兒子比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,，又一次家長(zhǎng)會(huì),。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn),?！彼龖阎@喜的心情走出校門,，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意,，他說了,，只要努力,，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué),。”
高中畢業(yè),，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里,，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,，是您……”這時(shí),，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,，任它打落在手中的那只信封上,。
有人說：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在當(dāng)權(quán)者手中，倒不如說掌握在母親的手中?！泵绹?guó)第16任總統(tǒng)林肯說過：“如果我取得了成功,，那是因?yàn)槲矣幸晃惶焓拱愕哪赣H?！庇袑＜艺J(rèn)為,，孩子的成功99%靠的是媽媽，如果孩子能努力1%,，那么母親就要努力99%,，因?yàn)楹煤⒆?9%的成長(zhǎng)是靠了媽媽的影響和塑造。
(三)丟掉虛榮心,，找回責(zé)任心,。
有時(shí)我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子考試沒考好，心急氣躁,，總覺沒面子,，其原因是虛榮心在作怪。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,，一味地要求,，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子,，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘,。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。浙江金華某中學(xué)生徐力,，本來是班中成績(jī)較好的學(xué)生,，一次考試成績(jī)沒進(jìn)入班里前幾名，他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥,，甚至大罵他沒出息,，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨,，在一次被母親訓(xùn)斥后,，在母親毫無防備時(shí)，舉起榔頭將母親活活錘死,。這血的教訓(xùn)多么慘痛,，留給我們的是痛苦的記憶。
(四)丟掉恐懼心,，找回保護(hù)心。
有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害,，每天為孩子提心吊膽,。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí),。快樂和諧的家庭有快樂和諧的生活氣氛,，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營(yíng)造,。家庭和諧呼喚“三個(gè)善待”。
1,、善待自己,，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生,，你自己要先擁有快樂的人生,。做父母的教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切,，包括長(zhǎng)相,。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑,，孩子也會(huì)喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母,，孩子是不會(huì)喜歡的。
2,、善待孩子,，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子,，體諒孩子,。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán),。孩子是在大人的尊重中學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)自尊的;如果孩子在羞辱中生活，他將會(huì)產(chǎn)生自卑心理,。
3,、善待家人，關(guān)愛親人,。假如我們不會(huì)善待家人,，我們就不配成家;假如我們不會(huì)善待孩子，我們就不配做父母;假如我們不會(huì)善待老人,，我們就不配做兒女,。關(guān)愛親人,，家庭和睦，積極向上的家庭環(huán)境會(huì)潛移默化的影響孩子一生,。
現(xiàn)在我送給所有家長(zhǎng)和你們的孩子——快樂人生三句話,。面對(duì)生活，要微笑著說：“太好了!”面對(duì)困難,，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話,，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，一個(gè)人能否獲得成功,，關(guān)鍵在于勇氣。在新的競(jìng)爭(zhēng)中,，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力,。
一個(gè)積極向上的人，一個(gè)心理健康的人,，一個(gè)事業(yè)有成的人,，大都有這樣的體會(huì)，當(dāng)你幫助別人后,，心情非常愉快,，幫助人越多，你也越快樂,，快樂是人生的最高境界,。我國(guó)著名賞識(shí)教育專家周弘說：我們做父母的、做教師的對(duì)子女,，對(duì)學(xué)生應(yīng)播光明之種,，發(fā)智慧之芽，開理想之花,，結(jié)快樂之果,。把快樂作為人生最終目的。
在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母,，目的在于提高父母對(duì)孩子行為的辨析,、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報(bào);使父母在教育孩子的過程中享受到快樂,，感受到孩子的童真,。經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)說，孩子的教育問題,，正在成為我的心病,，我不知該怎么辦。一位父親也曾對(duì)我說：什么“長(zhǎng)”都好當(dāng),，惟獨(dú)家長(zhǎng)不好當(dāng),。
對(duì)孩子來說,，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個(gè)活生生的人,，一個(gè)榜樣,，一個(gè)他們看得見摸得著的英雄,。正因如此,，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認(rèn)為,，一定要趁孩子需要時(shí),，多教養(yǎng)和多享受他們的童真，有了孩子,，就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂,，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩，溝通和交流,，他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的部分,。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些父母忙于自己的事業(yè),，很少與孩子溝通交流,，還有的父母不善于與孩子交流，往往是吃飯時(shí)候問學(xué)習(xí),，訓(xùn)斥人,，搞得氣氛十分不和諧，子女生氣,，飯也吃不好,，最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時(shí)“好話不會(huì)好說”,，當(dāng)然也就沒有好的效果,。特別是獨(dú)生子女在家里缺少同齡伙伴，他們經(jīng)常感到很孤獨(dú),，有什么想法也不愿向父母講,。一次對(duì)500名中學(xué)生的問卷調(diào)查表明，有44.5%的學(xué)生認(rèn)為父母不了解自己的心理特點(diǎn),，他們說,，父母的觀念和我們的觀念有很大差異，我們穿的用的他們看不慣,，我們說的,、唱的他們聽不慣，覺得我們變壞了,，弄得我們什么都不愿對(duì)父母講了,。
四,、給家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)要求：
1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好,、抓不上去會(huì)給以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來很大的麻煩和障礙，所以,，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí),。首先，保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，特別是晚上,，可能的條件下給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，家長(zhǎng)工作忙，但不能忽視孩子的學(xué)習(xí),，要多關(guān)心,、多鼓勵(lì)，不能光批評(píng),。督促孩子每天完成作業(yè),，并檢查是否完成，要養(yǎng)成習(xí)慣,，多與教師聯(lián)系,，晚上要保證有一名家長(zhǎng)在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家,，否則孩子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢,。支持并配合學(xué)校開展的一系列活動(dòng)：如文體活動(dòng)、各類競(jìng)賽等等,。多發(fā)揮孩子的潛能愛好興趣和特長(zhǎng),。
2、了解孩子在校的時(shí)間
早上7：00至7：20上學(xué),，不能早到,，現(xiàn)在有的學(xué)生仍然很早就到校，有的早到一個(gè)多小時(shí),，在街上閑逛,。家長(zhǎng)要注意，早到的學(xué)生有一部分完全是來玩的,，有的甚至進(jìn)了網(wǎng)吧,。
上午放學(xué)12：00，下午2：20到校,，下午最后一節(jié)課結(jié)束是5：25分,，告訴各位家長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間,，如果相差較大，那么就要問清情況,。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家,，不得逗留，不得與另外學(xué)校和社會(huì)人員有交流,。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,，不應(yīng)該去的地方不能去，家長(zhǎng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間,?？傊魏螘r(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起,、在什么地方、在干什么以及在什么時(shí)候回家,。
3,、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具
孩子真要有事聯(lián)系，老師辦公室是有電話的,，或者請(qǐng)班主任幫忙,。
4、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢
大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的,。他們先是亂花錢,，再是跟父母多要錢、騙錢,，然后在外面借錢,，最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為,。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家,，但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,，長(zhǎng)大以后難免吃大虧,。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”，孩子長(zhǎng)大早晚要離開父母去自闖一片天地,，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無助,，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事,。
5,、要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系
孩子在校有什么情況班主任會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,，依賴?yán)蠋?，甚至出了事找不到家長(zhǎng),，對(duì)孩子的教育不能僅僅靠學(xué)校，還需要家長(zhǎng)的密切配合,，才能收到好的效果,。
然而，學(xué)校是一個(gè)群體,，它不可能也不應(yīng)該完全承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的責(zé)任,，它所能承擔(dān)的部分只能是公德教育，而私德教育,、家庭美德教育,，主要應(yīng)由家庭負(fù)責(zé)，這在西方國(guó)家?guī)缀跏且环N常識(shí),。如果我們將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校,，你就等于放棄了自己的責(zé)任，這樣使學(xué)校教育力不從心,，蒼白無力,。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育
美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭孩子要分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力,，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪,，秋天幫人掃落葉等,。
成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話,，大意是：一個(gè)空軍飛行員,，如果開不好飛機(jī)，那總不好吧;然而，飛機(jī)開得再好,，開到敵人那邊去了,，反過來打自己的國(guó)家，那就很糟了,。這段話極為深入淺出,。無能，固然不好;無德,，就更不好;才高而缺德,，這是災(zāi)難。人的文明道德如何,，常常通過日常行為反映出來,，常言說得好，行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定人生。所以對(duì)孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,、行為習(xí)慣開始,。而習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無聲。
7,、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育
安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴,，沒有安全就沒有一切,，這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全與衛(wèi)生教育,，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),，提高自我防范能力。現(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育?，F(xiàn)實(shí)中,，學(xué)生在主觀上還是意識(shí)不強(qiáng)，在馬路上騎快車,，帶人,，闖紅燈等行為不時(shí)地發(fā)生，要告誡他們遵守交通法規(guī),，注意交通安全,，防止交通事故發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全國(guó)每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡,。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng)。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn),、交通安全等,，學(xué)校天天講、反復(fù)講,，我們家長(zhǎng)也要天天講,、反復(fù)講。
8,、注意子女的交友情況
提倡與同學(xué)交往,，不提倡與社會(huì)人員交往，特別是不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員,。有的個(gè)別本來很好的學(xué)生,，因結(jié)交不良社會(huì)青年被帶壞，先是自己遭到社會(huì)青年的敲詐勒索,、毆打,，然后轉(zhuǎn)到勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué),。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的,。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐,、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映,，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。告誡孩子：自覺遵紀(jì)守法,，處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。遵守社會(huì)公德，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所(電子游戲室,、舞廳,、卡拉ok廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所),，不吸煙,，不酗酒，不賭博,，不沉溺虛擬時(shí)空,，不參與封建迷信，遠(yuǎn)離邪教,、黃色污染和毒品,。提高明辨是非的能力，慎交友,，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕,。所以我們一定要關(guān)注孩子的身心健康,，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)親子溝通,，或與老師聯(lián)系,。
9、關(guān)注孩子的儀表,、穿著,、打扮
儀表、穿著,、打扮要符合中學(xué)生的要求,。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā),，穿耳洞,、戴耳環(huán)，不給孩子買奇裝異服,，孩子自己買的奇裝異服要堅(jiān)決予以制止,，不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表,、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),，過分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。
各位家長(zhǎng),，孩子是愛情的結(jié)晶,，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長(zhǎng)大,，只是在一天天豐富,，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù),。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來,。同時(shí)你又有了教育的義務(wù),，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子,，尊重孩子,，做他們的朋友，再加上因材施教的方法,，你一定會(huì)成功,，我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。
以上,，是我個(gè)人的淺見,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作,。
祝孩子們茁壯成長(zhǎng)!
祝各位家長(zhǎng)步步登高,，事事如愿!
